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前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇跟別人談話的技巧范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

跟別人談話的技巧

跟別人談話的技巧范文第1篇

給你一個支點你就可以撐起整個地球，而這個支點就是高品質溝通。

古人說："口乃心之門戶。"

在金xx教授的講解下，我對溝通有了更深刻更具體的認識。金xx教授為什么經常在火車上、飛機上成功談成生意呢？其中原因之一就是他有高品質的溝通技巧。溝通展現一個人的綜合素質。金xx教授談到溝通三要素，包括環境（場景）、氣氛、情緒。我們應該多點向周圍的良師益友學習。他還談到溝通是一種胸懷，體現在行為主動性。第一，立刻跟別人互動。第二，把你的思想裝進別人的腦袋里。第三，不斷了解、創造、滿足別人的要求（需求）。學溝通，不是學溝通技巧方法，最重要的是心態。溝通高手成功秘訣在與變"態"（心態、狀態、態度）。金xx教授認為這是成功人的常態。

在與人談話的時候，要講究技巧。以下幾點是我的學習心得：

一、說就事論事的話，不說情緒性的話

就事論事地說話，對方比較容易接受，如果說帶有情緒的話，雖然對方明明知道自己犯了錯，也很難聽得進去。

比如班級工作中，有同學考慮欠缺。你說："玲玲，這個地方考慮還不夠，再認真想想。"這是就事論事的話。如果你說："搞什么嘛！這么簡單的事情都做不好，怎么這么笨！"就是情緒性的話。

我們都希望別人向我們說就事論事的話，所以同樣地，我們也應該學會正確地說話。

二、說鼓勵（正面）的話，不說批評（負面）的話

例如，組織春游，同學說："這個地方不好玩，沒什么意思的"我們的響應若是："怎么會呢？你這個人怎么這么挑剔，這是集體活動，要服從班級的安排，有的玩就不錯了，還嫌東嫌西……"

或者同學說："這次比賽我想去參加，可是被淘汰很丟臉誒？"我們的響應若是："你這個人對自己怎么這么沒信心，連這個也要問別人……"

以上兩個回答把同學嚇跑的原因不說自明。因為你在溝通中所使用的字句是負面的、批評的、責備的，是同學的信任感立刻下降，也減弱了同學和我們繼續談話的興致。

所以在溝通管理中，請別忘了7%的說話內容，你是否使用了正面的、積極的、鼓勵的語言？

例如，前例對那兩句話的正確響應，不妨可以說："不會的，大家一起去，會很有意思的，我們還會安排很多互動游戲""要對自己有信心啊，你很棒，更重要的是嘗試啊" 把做決定的權利交還給對方，把發言的權利多讓給對方，同時用的又是正面的語詞，這時，坐在我們面前的就會是一位通情達理的同學，與他談得也會非常開心，增進同學間的友誼。

三、說建議性的話，不說強制性的話

同學對自己現在的狀態不滿意，想要有突破和改變，于是徘徊在人生的十字路口，想聽聽你的意見，這時你最好給他建議，并且是多重選擇題，讓他有所選擇，而不是"你應該如何如何"或"如果我是你，我就會怎樣怎樣的"等強制性的話。

因為他不是你，你們的成長背景、面臨的問題并不相同，他可能只想得到你的關心和安慰，或者把你當成傾訴的對象，并不見得真想聽取你的意見。

把解決問題鑰匙還給對方，他的人生應該由他自己決定，這樣他才能為自己的人生負責，事后也不會責怪你當初為他所提的不當建議。

四、說真話，不說借口的話

如果你因為貪睡而上課遲到，最好直接跟老師說你遲到是因為睡過了，而不要找一大堆諸如鬧鐘壞了、買早飯人太多之類的借口。因為一旦別人發現事實上當天交通情況良好，火車也沒有誤點時，主管會對你的人格評價打折扣的。一句借口，可能需要十句假話來掩飾，到時候你會發現為了掩飾這個借口，自己變得很辛苦而且得不償失。

總的來說學到了一些以前不知道的商務禮儀，強調了一部分已然知道但一直做不到的道理，學會接受信息中正面的東西，如果在日常生活中與其他人的交往時都能做到這一點，那么我們的交際圈就不會局限在小范圍內~~

記下幾句體會較深的話——可能看起來很普通，細想卻還有些味道，尤其是自己有過體會的東西，聽來還是有助于平和自己的心態——

1、善待別人是一種教養；了解別人是一種智慧。——要學會換位思考，從對方的角度考慮問題，這是解決一切問題的根源。

2、一個有良好教養的人在非原則問題上是不會隨便否定別人的。——來自富蘭克林，一種符合人性的做法。

3、會做人，才有更多做事的機會。智商讓你立足于社會，情商讓你可持續發展。——重視情商不等于虛偽，說話讓別人高興不等于拍馬屁，我想任何事能把握尺度，便不會把好事做成壞事。

4、不在其位，不謀其政。——所以不要妄下論斷評論別人尤其是領導，也沒有必要"看不慣".

5、智者示弱，愚者逞強。尺有所短，寸有所長。——事事都想表現得比別人強，是愚蠢的。

6、君子和而不同，小人同而不和。——以和為貴，不可能事事求同，不可能將想法強加于人。

跟別人談話的技巧范文第2篇

1.聆聽的技能

溝通首先是聆聽的藝術。公務員在工作中能否掌握良好的聆聽技巧，關系到其所獲得信息的完備正確性。在傾聽過程中，要專注，不能隨心所欲，要始終對對方的談話保持求知態度，集中精力，排除干擾，善于從談話者的講話中提煉出有效信息。在聽的過程中，不要思前想后，以免遺漏信息。在涉及一些關鍵內容時，可以加以復述，這樣會使自己更加明白說話者的意思。切忌在聽話時加入太多的個人感彩，這樣容易失去正確理解他人說話的機會。最后一點，“偏聽則暗，兼聽則明”，公務員要善于聽取各方面的不同意見，因為，聆聽的目的是理解，而不是贊同。

2.說話的技能

“說話和事由的進展有很大的關系，如果出言不慎，跟別人爭辯，那么，你將不可能獲得別人的同情、別人的合作、別人的幫助”。公務員在實際工作中具有良好的說話技能，有助于同別人有效溝通，提高工作效率。磨刀不誤砍柴工，說話前要先做好準備，分析聽話者的個性，選擇恰當的話題，尋找共同感興趣的話題。在談話過程中，必須考慮聽話者的性別、年齡、文化層次和背景等因素，把握恰當的切入話題的時機，力爭通過簡潔精練的言語吸引聽眾的注意力，“真正的聰明睿智是言詞簡短的”。

3.交談的技能

交談是了解一個人的最好辦法，推心置腹的談話就是心靈的展示。公務員交談的能力反映出一位公務員的思維能力、社交能力、組織能力、工作協調能力等諸多素質。公務員如果掌握了在不同場合、不同背景下與不同對象交流的技巧，并能形成自己的語言風格，就能在工作中占據主動，進而成功地樹立起自己的形象，并能通過這種信息的傳遞走向目標的成功。公務員在交談中，必須堅持說理性與通俗性相結合的原則，一定要樸素大方，盡量使用通俗的語句，而不使用華麗的詞藻。要把握住一定的分寸，注意場合大小，交談對象的不同情況，把握好時間與效果的一致性，語言必須樸實、坦率，增強語言的親和力，切忌在交談中打官腔。交談前要選定恰當的時機、地點和交談方式，營造良好的交談氛圍。在臨交談結束前將彼此達成的共識作一概述，心平氣和地結束交談。

4.閱讀的技能

無論哪個部門的公務員，都不能離開閱讀，都需要具有與專業水平相適應的閱讀欣賞能力。知識的海洋浩瀚無邊，公務員的時間精力畢竟有限，因此在閱讀前必須對閱讀的書目進行篩選，選擇適合自身特點的閱讀方式，將精讀與略讀相結合。精讀很有必要，實踐證明，要想把別人文章中的精粹變為自己的營養，就需勤于思考，去粗取精，去偽存真。精讀，還必須邊讀邊記。一般地說，人的記憶不可能持久，一周內還有新鮮感，半月后則可能模糊乃至于遺忘。彌補這一不足的最牢靠的辦法就是邊讀邊記。除精讀外還要注意瀏覽。瀏覽，不是去盲目亂翻，而是有計劃地加以選擇。

5.寫作的技能

具備一定的文字寫作能力，在公務員的學習、生活中具有重要的意義。它是公務員學習和工作的需要，也是建設社會主義物質文明和精神文明、促進科學文化事業發展的需要。

公務員在工作中要介紹自己的思想收獲，總結自己的工作經驗，寫文件，起草報告，宣傳組織的精神、規劃方案等，這些都需要文字表達能力。公務員寫作首先必須通過言簡意賅的文字表明寫作的目的，提煉材料，并將這些材料按一定的邏輯組合起來，將其合理地安置到結構中，形成鮮明的文章提綱。為了充分地表現主題，可以選擇適當的表達方法。其次，注意保持文章的連貫、簡潔和重點、清晰，從微觀上對詞句進行推敲來為材料增色，力求做到精益求精。最后，文章寫完后，要邊讀邊改，充分參考他人意見。公務員寫作語言的明晰性、精確性、一致性、獨特性正是思想明晰、精確、一致、獨特的保證。要求公務員工作語言的高水準和藝術性，實質上就是要求公務員對業務問題、工作問題有深刻、透徹、創造性的解剖和把握。

6.開會的技能

開會是公務員進行管理工作的一個重要手段。通過開會，可以溝通情況，統一思想，明確工作，討論和決定事情，安排和協調工作，以及進行咨詢，集思廣益等，從而提高工作效率。掌握良好的組織會議技巧，利用會議形成良好的溝通，對公務員日常工作具有重要意義。會前要做好充分的準備，明確會議的主題，制定會議計劃，要準備好會議必要的文件、資料和圖表，選擇和布置適宜的會場。主持人必須從會議一開始，就簡明扼要講清楚會議的目的、議題、議程，使與會人員都明白應該如何去做。討論問題的過程中，必須掌握一定的邏輯過程并營造鼓勵大家發表真知灼見的氛圍。掌握會議時間，要按照事先通知的時間開會，會議發言也要有時間限制，力求簡練、明快，不要延長開會時間。

7.激勵的技能

為調動公務員工作的積極性，激發他們的工作熱情，有必要解決在工作中如何激發他們、“什么能夠打動他們”的問題。激勵手段多種多樣，針對不同的人，激勵手段的效果有所差別。從理論上講，激勵手段分為正強化和負強化兩種，即通過獎勵和懲罰鼓勵公務員從事組織允許的事情，避免違反組織紀律。在激勵過程中，注意把握利益激發接受者的獲益要點，明確公務員完成任務過程中的利益，并將這些利益具體化，對積極完成任務者適當地進行獎勵。對于違反組織紀律、未能按時完成工作任務的公務員，在給予批評和教育的同時，配套設置相應的懲罰措施。在獎懲過程中必須堅持原則，公正公平，不偏不倚，賞罰得當，力爭做到相對公平。

8.贊美的技能

獲得贊美是人性的需要，贊美能滿足他人內心最大的渴望――獲得別人的理解和尊重。人性最深層次的需求就是渴望別人的欣賞。贊美是一種藝術，是人際關系的“劑”，公務員掌握恰當的贊美技巧，有助于形成良好的人際關系，營造融洽和諧的工作氛圍。贊美是一種語言技巧，只有將好話“說好”，才能收到好的效果。首先，要善于洞察他人的閃光點。要想贊美言之有物，有根有據，就必須善于洞察他人的優點、長處，并用恰當、確切、真誠、適度的語言。其次，要講究技巧和方法。稱贊的話不一定要在對方特別注意的時候才說，可以用親切的言辭及時將自己的心情和感受傳達給對方。最后，可以采用多樣化的贊美方式。贊美可以是有聲的，也可以是無聲的；可以是直接的，也可以是間接的。

9.批評的技能

批評也是一門藝術。表達得體的批評，能使人高高興興地改正錯誤，而且心存感激；能消除雙方的敵意和隔閡，增進友誼與和睦。公務員在復雜多樣的人際關系網絡中，如何使批評真正達到目的，產生良好的效果，使人心悅誠服，需要在日常工作中加以培養和訓練這種能力。首先，批評要注意把握良機，考慮對方的心理承受能力。其次，批評要恰如其分，切忌夸大其詞，要把正面的評價融入批評當中，批評中要帶表揚，而且要有建設性意見，給人指出努力的方向。再次，批評要與人為善，要出于真心和愛心。最后，批評不能翻老賬，不能喋喋不休地數落對方，絕不能涉及別人的隱私，這會嚴重傷害其自尊心。

10.說服的技能

說服是生存的需要，也是交際的藝術。作為公務員，要協作共事、，就需要通過說服來溝通情感，化解矛盾。說服只有走向心靈的深處，才能產生應有的效果，而觸動人內心情感的琴弦必須固定在尊重與同情的基礎上。為了人際和睦、事業順利，就必須掌握說服別人采納自己意見的方法和技巧。首先，要動搖對方的潛在意識，運用暗示的方法，不動聲色地將自己的觀點灌輸到對方的潛意識中。其次，傾聽對方表達意見，了解對方的觀點，切忌中途插嘴。再次，為了讓對方接納自己的觀點，應該慎重地把自己的意見正確地陳述出來，讓對方能夠放寬心胸去重新估價你的意見。最后，在說服別人的過程中，要懂得預留一個臺階，讓對方在擯棄原來的意見之后不至于損及顏面。事實上，真正懂得說服技巧的人，必定會從尊重對方的角度，做出些許讓步，并且努力找出一些一致的地方。

11.解決矛盾的技能

公務員的人際關系建立后，并非可以一勞永逸。隨著交際的日漸深入，會出現各種各樣的利益沖突、心理誤會，人際關系會經受一系列的考驗，這就需要公務員采取有效方法進行協調和改善。當出現矛盾和沖突時，要“將心比心”，才能進退得體，消除矛盾與沖突，化干戈為玉帛。首先，要有博大的胸襟，有容人雅量，不僅要容人之長，還要能容人之短、容人之過。其次，要善于控制情緒，當沖突發生時，應迅速地暗暗告訴自己，命令自己：必須在這種關鍵時刻向眾人顯示出風度和忍耐，這關系到一個人的品行、素養。最后，真正成功的人際交往，應是在交往過程中運用人際交往的基本原則和高超的處世藝術，盡量避免矛盾和裂痕的產生。

12.幽默的技能

跟別人談話的技巧范文第3篇

長期以來，幼兒教育中普遍存在著獨生子女自私、獨霸、不合作、嬌縱等問題。教幼兒如何做人，如何關心與熱愛自己的親人和周邊的人；如何與同伴們友好相處、互助合作；如何培養其在各種不同情況下具有獨立處置問題的能力等親社會行為是我們幼兒教育的重中之重，“道德教育要從娃娃抓起”成了我們當代許多人共同的心聲。

一、隨機生活教育

在幼兒園一日生活中，每時每刻都會發生具有教育價值意義的生活素材，作為教師的我們要敏銳察覺有價值的教育素材，把握教育契機，積極開展隨機教育。

如我班的健健小朋友帶來的玩具不肯給別人玩，說是怕別人弄壞了。當他去玩別人玩具的時候，遭到了別人的拒絕，這時他向我求助。我只交給了他交往的技巧：“你要玩別人玩具的時候，先要跟別人商量，別人同意后，就會跟你玩了。這個方法很有用，你要記住哦！”后來，他玩別人玩具的時候，總是先和別人商量，碰到爽快的，就給他，碰到也和他一樣“小氣”的，就講條件了：“那我們換著玩。”這時，健健小朋友也會忍痛割愛，把自己的玩具拿出來給別人玩一會。久而久之，他就愿意把自己的玩具拿出來與別人一起分享了。通過我們對幼兒親社會行為的關注，加以寬松民主的巧妙的引導，促進了幼兒的親社會行為，使他們之間互相影響，形成班級內良好的氛圍，從而促使整個班級親社會行為的建立。

二、移情訓練

移情訓練，就是引導幼兒站在他人的立場上，接納吸收他人的觀點，從而使幼兒能夠更好地站在他人立場上，從他人角度考慮，獲得情感共鳴，并逐漸擺脫“自我中心”，順利向親社會行為轉變。

我們可以通過集體教學、角色游戲、日常活動等多種途徑，采用故事談話、情境討論、角色扮演等多種方式培養幼兒的移情能力。如在進行故事教學《三只蝴蝶》的時候，我采用了情境表演，讓幼兒在扮演角色中充分理解、體會團結友愛之情。同時我們還根據幼兒的現有經驗展開了討論：你遇到過這樣的事嗎？你有沒有幫助別人呢？有的孩子回憶說：一次我和媽媽去菜場買菜，回來的時候突然下起了大雨，鄰居阿姨沒帶傘，是我們撐著傘帶她一起回來的，阿姨說謝謝我們，我們做了一件好事情，心里很高興。反之，我們也讓幼兒感受，如果你需要別人幫助的時候，卻沒得到幫助，心里會怎么樣呢？讓幼兒置身于某一情境中的反復換位體驗，體會到了不同的情緒情感，提高了對別人情緒情感的敏感性，從而學會了會設身處地為他人著想，學會了關心他人，培養了幼兒幫助他人的良好品質。

三、游戲教學

對幼兒來說，交往活動是在游戲中開始的，可以說游戲是他們進行社會交往的起點。進行游戲就必須進行同伴間的相互交流，兒童不僅要表達自己的意愿、主張和態度，還要理解別人的意愿、主張和態度，并做出反應，這類交往就出現在各種合作性的游戲中。因此游戲教學是培養幼兒親社會行為的有效手段。

如：角色游戲“麥當勞”。首先讓幼兒各自組成家庭，扮演顧客的角色，再安排幼兒扮演營業員、清潔工等。在游戲中，幼兒要體驗現實生活中的真實情境。教師可以安排一些特定的情境，如有小朋友摔倒了、有人插隊、沒有座位了……通過解決這些事件，激發幼兒的同情心，讓幼兒懂得要遵守秩序，互相謙讓，強化幼兒應該幫助別人以及如何幫助別人的意識。在游戲結束后，教師對表現正確的幼兒應給予肯定、贊賞、鼓勵，使幼兒產生自豪、羨慕、向往的情感體驗；對做了不符合道德要求的行為的幼兒，教師應及時批評指導，將負面的道德情緒體驗轉化為積極、健康的親社會行為。

四、家園合作

美術課上，東東想問同桌的樂樂借一下黑色的蠟筆，樂樂不同意，還說：“這是我奶奶買給我的，我奶奶說的，不能給別人畫。”

從以上案例可以看出，家長的教育方式也影響了幼兒的親社會行為。人們通過調查研究發現：人的某些親社會行為的出現不是隨著年齡的增長而增多，相反卻在減少，伴隨著現代經濟生活和社會觀念的變化，多數幼兒在家長“重智輕德”“不能讓自己孩子受半點委屈”的教育方式下，利他主義傾向削弱，在利益權衡上只會一味索取，不講奉獻，幼兒自我觀念在這樣的教育環境下不斷膨脹。因此，要培養幼兒親社會行為，必須家園合作，保持家園教育的一致性。

跟別人談話的技巧范文第4篇

剛工作的時候，我什么都沒有。一個人也不認識，也沒有任何靠山。沒有人教我如何把工作做好，也沒人教我如何擴大自己的交際圈；沒遇見過任何指導我的前輩，也沒遇見過任何良師益友。

第一次去見知名教授的時候，領導置之不問，他不會告訴我該怎么做，也不會告訴我該注意什么，人家忙著幾十萬的大單，根本沒有心思管我這幾萬塊錢的合作。我談成了，就夸獎我，我談不成，也不會把我怎樣，他只是要個結果。

去的時候，我心驚膽戰，怕教授看到我之后覺得我年輕；怕經驗不夠，說話露怯；怕表現得不好，把事情搞砸。

倒了幾次車到教授家的時候，他見到我說的第一句話是：“你就是××啊，那么年輕！”

在談話過程中，各種擔驚受怕，但又真誠坦率。該說的說，不該說的不說；知道的就是知道，不知道的就是不知道。在一個真正的文化大家面前，你真的別想裝什么大頭蒜。

后來，我走的時候，教授送了我很多書，又是簽字，又是蓋章，還親自把我送到車上。

這是頭一次，只能硬著頭皮往上沖。但是我拼了這頭一次，換來的是后來很多次。

因為我年輕，所以我不怕。我不怕被人輕視，也不怕被人拒絕。人家本來就比我有錢、有地位、有學問、有修養，輕視我是很正常的。找他合作的人那么多，拒絕像我這樣一個剛畢業的年輕人，也沒什么錯。不用把那些原本子虛烏有的事情看得那么重。

成了，自然歡喜；不成，也不會覺得天塌地陷。總要有無數次的嘗試，再從無數次的失敗中獲得幾次成功。

很多朋友問我，每次都是怎么跟名人溝通的。說實話，我沒有任何技巧，也沒有任何本事。我唯一能做的就是無所畏懼，再加上坦誠。記得有一個非常有名的作家跟我說過：“活到我這個年紀，我只需一眼就能看穿對方是什么人。”在這樣的人面前，沒有必要裝老成，把自己耍的像只猴。

與其瞻前顧后、拐彎抹角，不如直接、坦率。如果對方覺得你膚淺，不想跟你合作，也罷。但因為你簡單、真誠，敢想敢做，跟你合作也是大有可能的。

年輕是一種資本，一種能讓人信賴的資本。在這個繁雜喧囂的世界，他們被多少人坑蒙拐騙過多少次？他們變得不再也不敢去輕易相信別人，跟別人談心說事總是隔著肚皮。但是面對簡單的你的時候，他們可以無所不談，無所畏懼，因為他們心里有數。而你本來就一無所有，不論被人看穿還是揭穿，結果都真的不會怎樣。

天下有很多金豆，要看你怎么去撿。

你連一個盛金豆的碗都沒有，你有什么好擔憂的。你要做的，就是無所畏懼地去努力，先獲得一個，才能獲得另一個，然后獲得更多。而對于一路上失去的，不必擔心，本來你就未曾擁有。不要因“痛”小而失大。

你不是投了幾千萬失敗了就會破產，也不是抵押了房子和車子拿不回來，大不了就是失去一份糊口的工作，又沒什么傾家蕩產可言，你怕什么？

年輕的時候，你想要安穩；年老的時候，打算坐享其成，天下沒有這樣的好事。

在最敢做夢的年紀，去做夢；在最無所畏懼的年紀，勇往直前。

踏出去，你才會擁有更多，千萬別說，你不想要什么名譽地位、富貴榮華。

不管你是否了解這個世界的規則，都沒有人會慣著你。想要被人呵護，那你不應該出來，而應該躲在家里。

這個世界不會因為你不懂，就讓著你，也不會因為你是未經世事的學生，就對你好一點。相反，正因為你不知道社會的規則，它會對你打壓得更狠；正因為一些人知道你涉世不深，更會張牙舞爪地對你坑蒙拐騙。

所以，不要再四處抱怨、淚流滿面地說你多可憐、多簡單，很多人都很可憐，你不過是其中之一而已。你之所以可憐，是因為你自己沒有掙脫可憐的能力。你學不會保護自己，別人也不會教你。

在職場里，你不要覺得自己是個新人，就會有人庇護你、讓著你。哪有人會庇護你？哪有人會幫你？你剛到一個公司，有人搭理你就不錯了。表面上跟你嘻嘻哈哈，說有什么事情可以找他。但當你真正找他的時候，人家只是裝看不見。不是別人太做作，是你不懂規則、太認真。

跟別人談話的技巧范文第5篇

年月15號，我正式進入了市的一家廣告公司。

中國的廣告業雖然已有數十年歷史，市的廣告業也是如火如荼，廣告公司不勝枚舉。然而，比較國外的特別是美國等有著上百年廣告歷史的國家，中國廣告業還只是剛剛起步，需要完善的方方面面還有待提高。于是，造成廣告人才供不應求，與廣告公司對新人培養的青睞，這也是我選擇廣告公司進行實踐的一個理由。

一、公司介紹及實踐工作內容

廣告公司秉承“立足本土企業，創建一流品牌”的經營宗旨，以中國化的思維方式借鑒國外經驗，培養和發展中國的民族品牌，志在成為中國品牌的成長搖籃。廣告公司分有客戶部、策劃部、創意部、行政部等部門。

我十分幸運的應聘進入廣告公司的生產部門——創意部，做了一名美術助理。作為一名實習的美術助理所進行的實踐工作其時也是十分有挑戰性的。因為就一個廣告公司而言創意是相當重要的，而廣告創意就象是腦

海中莫名物質摸不到，看不到，甚至感覺不到，只有當無數次的突破大腦的禁錮才有可能讓廣告創意順產，很遺憾的是我在廣告公司工作的日子里，所想的創意幾乎都胎死腦中。

我更重要的工作是配合資深美術與美術指導將符合策略的創意構想用畫面表現出來。通過工作使我獲益良多，從而把課堂上的美術理論聯系到社會需要的平面或cf表現于實踐，領悟美學的真正含義。

二、社會第一步是我的面試

第一次上公司進行面試，對于經驗尚淺的我少不了緊張，焦急的情緒。我知道，要給主管留下好的第一印象是很重要的，因為這關乎到我的面試合格與否。面試那一天我并沒有很刻意為自己“涂脂抹粉”或“狠下重心”為自己買名牌衣服，而是打扮的樸素大方，潔凈整齊。因為我知道：一個人臉上的表情，要比她身上的衣裝重要多了。除了衣著方面，我更注重時間。我一向是一個守時的人。守時是我個人的一項基本原則。這次我也不例外，因為我知道，時間對于每一個人來說都是珍貴的，應該是公平的。拖延時間即偷竊時間。任何的早到或者遲到都會擾亂別人的正常工作。因此我把時間控制得很好，既不早到也不遲到。這樣就為我們的談話奠定了基礎。

見到主管，我始終臉帶微笑，說話的聲音恰到好處。我為自己能在短時間內舒緩緊張的心情而感到高興。這是與我平時在學院里參加各類比賽，大膽表現自己所取得的經驗有關的。我首先介紹了自己，整個談話過程都比較暢順，氣氛也比較輕松，由于我只是實習生，而且操作比較簡單，主管并沒有刻意刁難。終于我被錄用了。

三、不斷超越自我的工作過程

初次接觸工作我非常緊張，也都給了自己很大壓力。我在做每一件事之前總要對自己說：“這是你的工作，千萬別出差錯!別出洋相!”可是，常常事與愿違，因為經驗不足導致稿子一次又一次的被打回。每到這時，我都不自覺打起退堂鼓，開始想象著也許是我不太適合這個工作，而后，又一次又一次的否定這個想法，我讓自己知道這個世界上不可能有不適合我的工作，只要我努力就一定能完成。

我本來就是學美學的，對美術絕對是專業的，于是，我開始不斷的加強廣告其他方面的知識，例如：跟策劃師了解項目的推廣策略，與廣告撰文探討受眾心理需求，向美術指導學習廣告平面的構思與表現……。終于，我可以慢慢的獨立完成一些美術稿并讓客戶滿意，更讓我感到興奮是我也能為公司創造了一定的經濟價值。

廣告美術是一項博大精深的藝術，是我在學校從未了解的學問，雖然做廣告平面不能同油畫、國畫大師那樣受萬人所仰。但是，廣告的美術是給所有人看的，而且是是一種他們能看懂的藝術!與大眾為伍，與天下同行，這才是真正的藝術。

四、同事相處讓我學會如何做人

人要在社會上立足就要靠這種或那種的關系聯系著的，曾經有項調查，其結果顯示，健康是成年人最關心的問題，其次是——如何了解人，如何與人相處，如何使人喜歡你，如何使別人想法同你一樣。以前我會很幼稚地問;“人的成功與否關鍵在于起工作效率和能力，與別人有何干呢?”現在我體會到，如果和辦公室的同事不能好好相處，就等于把自己排斥到這個公司之外，無法投入工作，沒有一個輕松友好愉快的心情，就會嚴重降低辦事效率。