農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)

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農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)范文第1篇

農(nóng)業(yè)工程科技出現(xiàn)了以自動(dòng)化、信息化、工程技術(shù)與生物技術(shù)及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科相互滲透的情況，我國(guó)農(nóng)業(yè)工程教育也面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn):首先，我國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整的過(guò)程中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式正由傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)方式向著產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化和集約化方向發(fā)展，要求農(nóng)業(yè)工程技術(shù)人才不僅要具有農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和對(duì)話(huà)能力;其次，隨著農(nóng)業(yè)工程科學(xué)研究領(lǐng)域的不斷擴(kuò)寬，將會(huì)出現(xiàn)一批新興學(xué)科和交叉學(xué)科，農(nóng)業(yè)工程技術(shù)與信息技術(shù)、生物技術(shù)的融合也不可避免，因而農(nóng)業(yè)工程本科教育的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)(如農(nóng)業(yè)機(jī)械化等)面臨著進(jìn)一步提高學(xué)生知識(shí)涵蓋面和統(tǒng)籌規(guī)劃能力等發(fā)展問(wèn)題，而農(nóng)業(yè)工程的一些新興專(zhuān)業(yè)(如農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、農(nóng)業(yè)水土工程等)則在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，并進(jìn)行大量的探索，取得了十分寶貴的教育成果和經(jīng)驗(yàn);再次，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的快速發(fā)展，引發(fā)了對(duì)農(nóng)業(yè)工程技術(shù)人才的大量需求，要求農(nóng)業(yè)工程教育的師資力量、教育理念、培養(yǎng)方案以及經(jīng)費(fèi)投入都要適應(yīng)農(nóng)業(yè)工程學(xué)科發(fā)展的新形勢(shì)要求．因此，在依賴(lài)于知識(shí)的科技創(chuàng)新能力以及知識(shí)和信息的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用能力的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展也進(jìn)入了由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)業(yè)工程技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中地位和作用日益重要，我國(guó)的農(nóng)業(yè)工程本科教育迎來(lái)了快速可持續(xù)發(fā)展的良好機(jī)遇．

2我國(guó)農(nóng)業(yè)工程教育設(shè)置的現(xiàn)狀與問(wèn)題

我國(guó)農(nóng)業(yè)工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置大多基本延續(xù)了蘇聯(lián)時(shí)代的教學(xué)模式，長(zhǎng)期以來(lái)一直把培養(yǎng)“窄深型”的專(zhuān)家作為目標(biāo)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)課程自身的完整性和系統(tǒng)性，課程體系缺乏綜合性，培養(yǎng)模式過(guò)于強(qiáng)調(diào)課本的重要性，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，導(dǎo)致了學(xué)生把主要學(xué)習(xí)功夫都花在課本上，較少參加社會(huì)實(shí)踐，不利于學(xué)生探索各門(mén)學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)綜合性地解決一些實(shí)際問(wèn)題，也不能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和認(rèn)識(shí)視野，使得農(nóng)業(yè)工程的人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，缺乏為“三農(nóng)”服務(wù)的意識(shí)，不了解農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的真正意義，在面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，也不能綜合地進(jìn)行思考和解決．同時(shí)，農(nóng)業(yè)工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置又大多偏重于機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生們關(guān)于農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，視野不夠開(kāi)闊，尤其是沒(méi)有掌握本應(yīng)該掌握的農(nóng)業(yè)工程相關(guān)知識(shí)，如農(nóng)業(yè)生物、農(nóng)藝和生命科學(xué)方面的知識(shí)，而農(nóng)業(yè)工程應(yīng)是以農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?yàn)檠芯繉?duì)象，應(yīng)用物理、化學(xué)和生物科學(xué)及其工程技術(shù)手段來(lái)解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題的工程科學(xué)和工程技術(shù)，要為農(nóng)業(yè)的工程化服務(wù)．而且農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中人文社科類(lèi)內(nèi)容普遍薄弱，使得學(xué)生的思維方式過(guò)于教條化，解決問(wèn)題過(guò)于公式化，遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)不能綜合考慮來(lái)解決，并且現(xiàn)設(shè)人文社科類(lèi)的課程大多以思想政治教育為主，缺少社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、歷史、人類(lèi)學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的課程．

3河南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育改革

隨著我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化，我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)工程教育來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全面改革的時(shí)機(jī)，這就要求全國(guó)各大高校的農(nóng)業(yè)工程教育要重新審視“三農(nóng)”問(wèn)題，把提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益，提高農(nóng)民收入放在首要位置，并且我國(guó)農(nóng)業(yè)正面臨著由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式向著產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、集約化的方向發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，減少農(nóng)業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；r(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式，保證我國(guó)食物安全和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，則必須要在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)上有新的突破，必須加強(qiáng)生物技術(shù)和現(xiàn)代工程技術(shù)的廣泛投入，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)為了能夠培養(yǎng)出滿(mǎn)足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的優(yōu)秀人才，從專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行了探索，摸索出了一套獨(dú)具特色的培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代工程、生物技術(shù)、系統(tǒng)管理的多學(xué)科交叉教學(xué)，很好地體現(xiàn)了目前農(nóng)業(yè)工程教育教學(xué)的“綜合性和邊緣性”原則，培養(yǎng)出來(lái)的技術(shù)人員不再是以前的“深窄型”專(zhuān)員，而是綜合素養(yǎng)都很高的現(xiàn)代化工程師，大大提高了他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，并且明確了他們的專(zhuān)攻方向(就是為我國(guó)的“三農(nóng)”服務(wù))，使他們?cè)诠ぷ髦心軌蚝芎玫剡\(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，綜合地解決所面臨的現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜問(wèn)題．河南農(nóng)業(yè)大學(xué)主要從四個(gè)方面對(duì)農(nóng)業(yè)工程本科教育進(jìn)行改革探索．

(1)優(yōu)化課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置根據(jù)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要和農(nóng)業(yè)工程學(xué)科領(lǐng)域的擴(kuò)大，有計(jì)劃設(shè)置了新興專(zhuān)業(yè)，調(diào)整、改造、拓寬原有學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，使專(zhuān)業(yè)向綜合方向發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程進(jìn)行了部分調(diào)整，加大了人文社科類(lèi)的教育，優(yōu)化了基礎(chǔ)課程的設(shè)置，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平，同時(shí)，專(zhuān)業(yè)課加開(kāi)了生物環(huán)境和能源有關(guān)的課程，如農(nóng)業(yè)微生物、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程、能量有效利用、廢棄物資源化處理等課程，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)課的綜合化，同時(shí)，還增加了多門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，為學(xué)生提供了更全面的選課平臺(tái)，目前我校農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)公共課課時(shí)、基礎(chǔ)課課時(shí)、專(zhuān)業(yè)課及相關(guān)課課時(shí)、實(shí)踐課課時(shí)等所占的比例都進(jìn)行了調(diào)整，可為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的有利條件．

(2)擴(kuò)大研究領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生多領(lǐng)域發(fā)展

農(nóng)業(yè)工程學(xué)科涉及機(jī)械、材料、電工、電子、生物、信息、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)及管理等多學(xué)科，農(nóng)業(yè)工程教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)工程與生物、技術(shù)與管理、機(jī)與電的三個(gè)結(jié)合點(diǎn)［6－7］．因此，我校的農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)大了研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械工程、電子信息、能源工程、環(huán)境工程、經(jīng)濟(jì)管理、生物工程等領(lǐng)域的綜合研究，促進(jìn)了學(xué)生的多領(lǐng)域發(fā)展．目前，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的研究方向分為農(nóng)業(yè)裝備工程與機(jī)械化、農(nóng)村可再生能源工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與高效農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)電氣化工程、農(nóng)產(chǎn)品物流工程五部分，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，使他們能夠向復(fù)合型人才發(fā)展，提高了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)，提升了他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力．

(3)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

在影響本科教育發(fā)展的諸多因素中，師資隊(duì)伍是最為關(guān)鍵的因素之一．河南農(nóng)業(yè)大學(xué)十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略．目前，農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)正在加快建設(shè)一支既精通專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)又具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的教師隊(duì)伍，不僅重視現(xiàn)有教師資源對(duì)學(xué)校生存的影響，更注重新生師資力量的培養(yǎng)，大力鼓勵(lì)青年教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)和交流，使他們能在各個(gè)方面都為學(xué)生做好模范引導(dǎo)作用．農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)在編教師中，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家3人，國(guó)家級(jí)骨干教師1人，省管優(yōu)秀專(zhuān)家5人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人7人，省級(jí)骨干教師5人，雙聘院士1人，海外講座教授1人，特聘教授1人，多人獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)等．現(xiàn)已建成一支職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，能滿(mǎn)足新時(shí)期教學(xué)科研要求的師資隊(duì)伍，被評(píng)為河南省科技創(chuàng)新技術(shù)團(tuán)隊(duì)．

(4)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力

農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；信息

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）17-0260-03

21世紀(jì)是信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)，為學(xué)生開(kāi)放性的自主探索學(xué)習(xí)提供了便利條件。信息技術(shù)的快速發(fā)展為高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)帶來(lái)了良好的發(fā)展契機(jī)，讓我們可以利用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革，以促進(jìn)高等學(xué)校本科教育的快速發(fā)展。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)高等院校大力發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和配制計(jì)算機(jī)等多媒體教學(xué)設(shè)備，大多數(shù)學(xué)校都普及了Internet、多媒體教室，同時(shí)擁有個(gè)人電腦的學(xué)生人數(shù)也越來(lái)越多，這些變化為教師和學(xué)生在計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了充分的、便利的基礎(chǔ)條件。同時(shí)，伴隨電子信息技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)也越來(lái)越成熟，這種變化對(duì)高校教育具有深遠(yuǎn)的影響，導(dǎo)致高校教育觀(guān)念、教師的內(nèi)容和方法發(fā)生著重大變革。目前，網(wǎng)路教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的重要手段，是現(xiàn)代教育的必然趨勢(shì)之一。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)融合了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教育理念，是以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)協(xié)調(diào)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)為依托的教學(xué)模式，它具有多種功能的教學(xué)交互，涵蓋了課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等多種服務(wù)的綜合教學(xué)支撐平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)管理與信息交流平臺(tái)，可以全面支持高等學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可為廣大學(xué)生創(chuàng)造數(shù)字化學(xué)習(xí)氛圍，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式在時(shí)空的局限，促進(jìn)教育觀(guān)念、教學(xué)方法的改革，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和在現(xiàn)代社會(huì)中生存和發(fā)展的能力。其在高等教育現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用，正在成為普通高等學(xué)校教學(xué)中最重要的教學(xué)模式之一。

一、高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的現(xiàn)況

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的支撐環(huán)境，這也是現(xiàn)代教育發(fā)展的內(nèi)在要求。支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件平臺(tái)始現(xiàn)于1996年底，其中LearningSpace—IBM作為IBM Lotus公司開(kāi)發(fā)的分布式教學(xué)平臺(tái)，提供了自學(xué)、非同步協(xié)作學(xué)習(xí)和“虛擬教室”同步交互學(xué)習(xí)3種在線(xiàn)學(xué)習(xí)模式，在國(guó)際上使用較多。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)始于1998年，國(guó)內(nèi)部分高校進(jìn)行了一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程，使網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)具備了雛形。目前在我國(guó)高校中應(yīng)用較多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主要有以下幾類(lèi)：一是技術(shù)力量雄厚、平臺(tái)成熟穩(wěn)定、但價(jià)格昂貴的國(guó)外商業(yè)化平臺(tái)，例如當(dāng)前市場(chǎng)上唯一擁有百萬(wàn)級(jí)用戶(hù)支持能力的Blackboard在線(xiàn)教學(xué)管理平臺(tái)。二是比較符合我國(guó)高等教育改革、教學(xué)管理的需要，適應(yīng)性較強(qiáng)的類(lèi)似清華教育在線(xiàn)、南京易學(xué)天空教室這樣的國(guó)內(nèi)商業(yè)化平臺(tái)。三是針對(duì)各個(gè)高校自身教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)發(fā)成本較低的在本校范圍內(nèi)使用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，這類(lèi)平臺(tái)在兼容性和適應(yīng)性較差的問(wèn)題。四是使用者可根據(jù)自身特定需求對(duì)軟件源代碼進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)的開(kāi)源軟件，如Moodle等開(kāi)源代碼。

二、設(shè)施專(zhuān)業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的必要性

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)由生物學(xué)、環(huán)境學(xué)、農(nóng)業(yè)工程等多學(xué)科交叉形成的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)，2002年由西北農(nóng)林科技大學(xué)創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展，目前中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等多所高校均設(shè)有本科專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)作為近幾年的新興專(zhuān)業(yè)，得到越來(lái)越多學(xué)生、企業(yè)和用人單位的關(guān)注。設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)主要講授農(nóng)業(yè)工程學(xué)、溫室建筑與結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理以及設(shè)施植物栽培學(xué)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)施工程、環(huán)境自動(dòng)化控制等方面的綜合實(shí)踐，培養(yǎng)能在科教、產(chǎn)業(yè)、管理等領(lǐng)域和部門(mén)從事現(xiàn)代設(shè)施與觀(guān)光農(nóng)業(yè)的科研與教學(xué)、工程與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理等工作的復(fù)合型高級(jí)科技人才。盡管全國(guó)高等院校設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)大部分課程都在多媒體教室里完成，但這也僅僅利用現(xiàn)代教學(xué)媒體代替板書(shū)教學(xué)的初級(jí)課堂教學(xué)形式，與傳統(tǒng)教學(xué)并無(wú)實(shí)質(zhì)性區(qū)別。這種初級(jí)課堂教學(xué)形式存在教學(xué)目標(biāo)單一、教學(xué)形式僵化、教學(xué)互動(dòng)不足、教育資源浪費(fèi)等問(wèn)題，其已不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。現(xiàn)在大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是針對(duì)單獨(dú)某一課程單獨(dú)進(jìn)行，關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的研究相對(duì)較少，尤其是對(duì)于“設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程”一個(gè)相對(duì)較新的專(zhuān)業(yè)更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。目前，設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)課以單一課程建設(shè)為主，缺乏專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)骨干課程體系建設(shè)；精品課程建設(shè)只注重課程建設(shè)模式，缺乏教與學(xué)互動(dòng)、教與學(xué)相長(zhǎng)的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式忽略學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在這種教學(xué)模式下，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于教學(xué)目標(biāo)。因此，在設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中，如何利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒介，整合設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)課程內(nèi)容和現(xiàn)代信息技術(shù)，避免高校專(zhuān)業(yè)課程課時(shí)減少的弊端，為師生建立一個(gè)信息對(duì)稱(chēng)的互動(dòng)平臺(tái)，是設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)院校教育改革中的重要課題。

三、設(shè)施專(zhuān)業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的意義

1.有利于推進(jìn)設(shè)施專(zhuān)業(yè)教育信息化的進(jìn)程。教育信息化具有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化；開(kāi)放性、共享性、互作性等基本特點(diǎn)。信息化教育的顯著特點(diǎn)是教材多媒體化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)合作化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化。信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，信息資源為核心，資源的利用與技術(shù)的應(yīng)用方可實(shí)現(xiàn)教育信息化。設(shè)施農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)代替?zhèn)鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)的重要手段，其涵蓋知識(shí)范圍廣泛，科學(xué)技術(shù)更新迅速。設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)能充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的資源和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供全面的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這不僅順應(yīng)專(zhuān)業(yè)自身對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式革新的要求，也推進(jìn)了教育信息化的基礎(chǔ)發(fā)展。因此，合理利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建設(shè)健全的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，有助于推動(dòng)設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)教育信息化的進(jìn)程。

2.有效彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，突破時(shí)空的限制。新的設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)方案中，理論課課程的學(xué)時(shí)明顯縮減，影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量，使教師在教學(xué)中無(wú)法顧及不同水平層次的學(xué)生，也無(wú)法在課堂上講授更多的新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)則能彌補(bǔ)這一教學(xué)知識(shí)不足的弊端，學(xué)生可以在線(xiàn)瀏覽或下載教師上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)課件、講義或參考資料，靈活利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。個(gè)人電子終端的普及也使得學(xué)生擁有利用電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備，隨時(shí)隨地接受學(xué)習(xí)信息，高效學(xué)習(xí)的條件。這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以突破傳統(tǒng)面授教育的時(shí)空限制，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互。

3.創(chuàng)建廣闊的交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)交互教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中設(shè)置的E-mail、新聞組、公告欄、博客日志、在線(xiàn)討論區(qū)、郵件列表、聊天室等同步、異步交流工具，使學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間能更便利的共享信息，交流討論，也能使不同時(shí)空的學(xué)生在該環(huán)境中通過(guò)討論、交流來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)強(qiáng)大的交流協(xié)作環(huán)境就體現(xiàn)于此。論壇和郵件是學(xué)生共同學(xué)習(xí)和師生交流的重要交互平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)討論或解答他人的疑問(wèn)來(lái)提升自身的問(wèn)題分析能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，教師也可以通過(guò)這樣的方式公開(kāi)解答學(xué)生密集反應(yīng)的共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

4.創(chuàng)造平和的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)比課堂教學(xué)具有更多的自由度和靈活性，在實(shí)現(xiàn)信息共享的同時(shí)，更加注重學(xué)生的自主自愿學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生個(gè)性，使學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和空間的限制，而且在很大程度上解除了學(xué)生在老師面前通常會(huì)有的拘謹(jǐn)，為師生之間的交互提供了更多的途徑，同時(shí)還具有溝通便捷，便于合作、協(xié)商、求助等優(yōu)點(diǎn)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，能夠消除面對(duì)面交流帶來(lái)的心理壓力。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以同時(shí)滿(mǎn)足教師的教學(xué)要求、專(zhuān)業(yè)課時(shí)知識(shí)容量的要求和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)形式多樣化及自主性的要求，這些都將顯著提高教學(xué)成效，極大推進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力提高及進(jìn)一步從事科研工作提供更堅(jiān)實(shí)的保障。

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基金項(xiàng)目：西北農(nóng)林科技大學(xué)教改項(xiàng)目（JY1102017）

農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社；成功與失敗的原因；發(fā)展方向；

中圖分類(lèi)號(hào)：F306.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-05-00-02

本文的研究對(duì)象為江蘇省揚(yáng)州市高郵市（縣級(jí)）兩個(gè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社，一個(gè)是高郵市郭集鎮(zhèn)大營(yíng)村果蔬專(zhuān)業(yè)合作社，另一個(gè)是送橋鎮(zhèn)天歌鵝業(yè)發(fā)展有限公司。這兩者中，前者不幸經(jīng)營(yíng)失敗，最終破產(chǎn)，后者卻能蓬勃發(fā)展成為享譽(yù)全國(guó)的大型集體企業(yè)。

高郵市郭集鎮(zhèn)大營(yíng)村果蔬專(zhuān)業(yè)合作社位于素有“水產(chǎn)之鄉(xiāng)”、“建筑之鄉(xiāng)”、“燈具之鄉(xiāng)”之美譽(yù)的高郵湖西，由村干部帶頭創(chuàng)辦，經(jīng)營(yíng)軟黃瓜、茄子等特色蔬果，其法人代表趙福年，總結(jié)了合作社失敗的原因如下：

一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境方面。郭集鎮(zhèn)（現(xiàn)歸為送橋鎮(zhèn)管轄）以工業(yè)為主，當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖胍仓饕獊?lái)源于LED、盆景燈、路燈等燈具的制造，對(duì)于農(nóng)業(yè)的投入相對(duì)很少。這樣一來(lái)，雖然郭集也是有名的魚(yú)米之鄉(xiāng)，即便有了政府的支持，也只能算是政府的獨(dú)生子女，得不到當(dāng)?shù)厝嗣裾嬲膭趧?dòng)要素投入，那么想在郭集發(fā)展上檔次的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)就有如讓跛腳的巨人平穩(wěn)行走了。

二、自然環(huán)境方面。郭集鎮(zhèn)的土壤以粘土為主，這樣的土壤一遇到較大的雨天則對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)很不利。粘土不同于沙土，沙土即使遇上下雨天，植物根部的呼吸不會(huì)受到多大的阻礙，而粘土則沒(méi)有此項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。因此，一到秋天雨水比較多的季節(jié)，多處地貌呈現(xiàn)“荒蕪”的景象。此外，臺(tái)風(fēng)也常常影響著當(dāng)?shù)刈魑锷L(zhǎng)。

三、技術(shù)與勞動(dòng)力素質(zhì)方面。為了發(fā)展果蔬合作社，郭集也請(qǐng)來(lái)了揚(yáng)州的一位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行軟黃瓜等特色植物的栽培，可惜這位技術(shù)師傅干了幾年就走了，而當(dāng)?shù)氐哪贻p人多進(jìn)入工廠(chǎng)打工，剩下的勞動(dòng)力只能是中老年人，顯然，他們掌握新技術(shù)的能力要遠(yuǎn)不及年輕人?？上攵献魃缫肜^續(xù)發(fā)展將有很大風(fēng)險(xiǎn)。

四、銷(xiāo)售、成本方面。由于合作社進(jìn)行成品種植，租用了200多畝田，每年要花費(fèi)很多租金。另外，種好的果蔬被運(yùn)到南京銷(xiāo)售，期間的運(yùn)費(fèi)等也增加了蔬菜成本。

五、政府的扶持不夠。當(dāng)?shù)卣o予該合作社250畝大棚以及鋼管，但是這些設(shè)備的修理維護(hù)仍需要一筆資金，這筆資金對(duì)于剛起步的合作社來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆不小的數(shù)目。

由此可見(jiàn)，大營(yíng)果蔬合作社的失敗受多種因素的影響。而真正的原因是由于沒(méi)有制定符合合作社發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，沒(méi)有因地制宜地發(fā)展具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)。

另一個(gè)成功的案例是高郵市送橋鎮(zhèn)天歌鵝業(yè)發(fā)展有限公司。該公司經(jīng)營(yíng)狀況一直良好，得益于成立初期的大額資金與技術(shù)投入。公司由揚(yáng)州五亭食品集團(tuán)投資興建而成。2010年，由揚(yáng)州大學(xué)動(dòng)物科學(xué)院趙萬(wàn)里教授歷時(shí)16年主持培育的第一個(gè)國(guó)家級(jí)新鵝種―――揚(yáng)州鵝，以215萬(wàn)元的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給揚(yáng)州天歌鵝業(yè)發(fā)展有限公司，此舉開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)動(dòng)物新品種知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓的先河。公司集水禽育種、養(yǎng)殖、炕孵、生產(chǎn)加工、科研于一體，育種、炕孵由揚(yáng)州大學(xué)的支撐，屠宰、醬鹵制品深加工有南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的幫助，技術(shù)力量雄厚。

撇開(kāi)資金與技術(shù)因素，在揚(yáng)州發(fā)展鵝業(yè)可謂因地制宜，揚(yáng)州地區(qū)氣候濕潤(rùn)，自然資源優(yōu)越，是國(guó)家級(jí)生態(tài)示范市，境內(nèi)湖蕩連片，水生植物十分豐富，擁有水域面積108萬(wàn)畝（境內(nèi)高郵湖為全國(guó)第六大淡水湖），灘涂濕地10多萬(wàn)畝，大面積農(nóng)田均適宜種植優(yōu)質(zhì)牧草，且鵝以食草為主，具有投資少、成本低、生產(chǎn)期短、抗病力強(qiáng)、易于飼養(yǎng)等特點(diǎn)。鵝產(chǎn)業(yè)是世界范圍內(nèi)一項(xiàng)有巨大開(kāi)發(fā)潛力的朝陽(yáng)工程。目前鵝肉的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求處于供不應(yīng)求的狀況。鹽水鵝等揚(yáng)州鵝系列制品品味醇美，肥而不膩，深受市場(chǎng)青睞，暢銷(xiāo)北上廣等大中城市及港澳地區(qū)，市場(chǎng)前景誘人。鵝是食草家禽，其加工肉制品是天然無(wú)公害產(chǎn)品，符合現(xiàn)代人消費(fèi)需求，市場(chǎng)空間廣闊。高郵是中國(guó)紡織服裝名城，對(duì)鵝絨制品需求量大。

就政府扶持角度來(lái)看，送橋鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)企業(yè)除享受?chē)?guó)家省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化優(yōu)惠政策對(duì)高郵市對(duì)外來(lái)投資者的各項(xiàng)優(yōu)惠政策外，還可享受送橋鎮(zhèn)提供的其他的優(yōu)惠與便利，如：

1、新辦企業(yè)建設(shè)用地，優(yōu)先安排好的地段供其挑選，幫助辦理合法用地手續(xù)。

2、新辦企業(yè)在享受?chē)?guó)家規(guī)定的優(yōu)惠待遇以后，年納稅在30萬(wàn)元（含30萬(wàn)元）以?xún)?nèi)的，按鎮(zhèn)所得財(cái)力15%返還給企業(yè)，超30萬(wàn)元的，按鎮(zhèn)所得財(cái)力20%返還給企業(yè)，優(yōu)惠三年。

由此看來(lái)，一個(gè)成功的農(nóng)業(yè)合作社必須要有足夠的資金與技術(shù)的投入，同時(shí)也要充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，并且能開(kāi)拓廣闊的市場(chǎng)。當(dāng)然，政府的扶持也在其中充當(dāng)助推器的作用。

從對(duì)比表中可以清楚地看出，天歌鵝業(yè)發(fā)展有限公司多方面都較為成熟，但從發(fā)展農(nóng)業(yè)合作社角度以及增進(jìn)農(nóng)戶(hù)福利的角度來(lái)看，國(guó)家應(yīng)將目標(biāo)更多地投入到改善農(nóng)戶(hù)市場(chǎng)地位，重點(diǎn)扶持農(nóng)戶(hù)自辦合作社以及合作社自辦的加工企業(yè)，唯如此，才能真正使廣大農(nóng)民受益，才能有助于實(shí)現(xiàn)“讓農(nóng)戶(hù)平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程、共同分享現(xiàn)代化成果，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

我們?cè)賹⒔裹c(diǎn)放在經(jīng)營(yíng)破產(chǎn)的果蔬專(zhuān)業(yè)合作社身上，該合作社的經(jīng)營(yíng)初期的確得到了政府的大力支持，但是支持的僅僅是部分資金與設(shè)備，對(duì)合作社項(xiàng)目、資金的扶持力度不大，而真正影響合作社發(fā)展的是能不能生產(chǎn)出具有地方特色與核心競(jìng)爭(zhēng)力的品牌產(chǎn)品。

從其組織管理方面來(lái)看，合作社很多方面都顯得不成熟。首先，其運(yùn)作機(jī)制不健全，組織管理不規(guī)范。合作社主要是由農(nóng)村能人、種田大戶(hù)以及一些村干部牽頭創(chuàng)辦，經(jīng)營(yíng)管理上主要靠“牽頭人”的個(gè)人權(quán)威來(lái)維持，組織內(nèi)部缺少健全的民主管理制度、盈余分配制度和其他各項(xiàng)管理制度，社員民主參與程度不高。其次，組織的培訓(xùn)工作滯后，農(nóng)戶(hù)素質(zhì)不高。由于沒(méi)有專(zhuān)職機(jī)構(gòu)，工作經(jīng)費(fèi)緊張，專(zhuān)業(yè)人員缺乏，果蔬合作社的培訓(xùn)輔助工作得不到落實(shí)。而且，農(nóng)戶(hù)大多是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，文化水平偏低，受勞動(dòng)力外出務(wù)工經(jīng)商和參加當(dāng)?shù)毓I(yè)制造的影響，農(nóng)戶(hù)隊(duì)伍不穩(wěn)定，年輕、有技術(shù)的農(nóng)戶(hù)偏少，呈現(xiàn)出老齡化的趨勢(shì)。再者，合作社抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力弱，合作社對(duì)農(nóng)作物保險(xiǎn)基本沒(méi)有涉及，合作社開(kāi)展服務(wù)需要組建自己的防治隊(duì)伍，但防治人員工作時(shí)，假如遇到臺(tái)風(fēng)暴雨天氣，若沒(méi)有安全保障措施，在一定程度上會(huì)影響服務(wù)人員的積極性。

對(duì)此，本文提出了幾點(diǎn)建議，希望對(duì)此類(lèi)合作社的發(fā)展有所幫助。

1、擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域與范圍，向規(guī)?；C合化發(fā)展。

農(nóng)業(yè)合作社應(yīng)當(dāng)努力從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物的耕、種、收環(huán)節(jié)向農(nóng)田改造，農(nóng)作物加工環(huán)節(jié)拓展，逐步形成農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)供銷(xiāo)一條龍服務(wù)。大營(yíng)村果蔬合作社在這一方面的主要問(wèn)題出現(xiàn)在銷(xiāo)售上，對(duì)于銷(xiāo)售，合作社可以采取“訂單作業(yè)”、“承包作業(yè)”、“跨區(qū)作業(yè)”等模式，逐步擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，不斷開(kāi)拓服務(wù)市場(chǎng)。

2、加強(qiáng)組織內(nèi)部制度建設(shè)，提高組織發(fā)展后勁

合作社應(yīng)當(dāng)建立健全的民主管理制度、盈余分配制度和其他各項(xiàng)管理制度，使社員民主參與程度提高。正是由于沒(méi)有好的分配機(jī)制，很多合作社吸引不高素質(zhì)較高的人才。

3、加大政府扶持力度，緩解資金短缺困難。

首先，政府應(yīng)當(dāng)給與稅收方面的優(yōu)惠，如對(duì)于農(nóng)作物新品種的育種，農(nóng)機(jī)作業(yè)和維修等項(xiàng)目所得，應(yīng)免征企業(yè)所得稅。其次，加大財(cái)政扶持力度，發(fā)揮農(nóng)業(yè)合作社財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金的杠桿作用，支持農(nóng)專(zhuān)合作社提高服務(wù)能力，提高成員素質(zhì)。最后，要加大金融支持力度，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)將符合授信條件的合作社列入優(yōu)先支持的對(duì)象，解決合作社貸困難的難題。

4、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)

人才隊(duì)伍永遠(yuǎn)是合作社最新鮮的血液，政府應(yīng)落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為合作社提供輔導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)，幫助社員提高素質(zhì)，合作社也應(yīng)積極開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，使社員能跟得上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的步伐。

5、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)保障措施

當(dāng)?shù)卣梢赃\(yùn)用財(cái)政經(jīng)費(fèi)為專(zhuān)業(yè)防治隊(duì)伍和農(nóng)戶(hù)提供風(fēng)險(xiǎn)保障，對(duì)于自然災(zāi)害造成的損失可以提供部分補(bǔ)償，讓合作社運(yùn)行地更有安全保障。

參考文獻(xiàn)：

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[4]孫亞范，李春艷 ：農(nóng)民生產(chǎn)服務(wù)合作社發(fā)展的績(jī)效、問(wèn)題與對(duì)策――基于江蘇省揚(yáng)州市的調(diào)查分析，[J]農(nóng)機(jī)化研究，2011（3）

農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)范文第4篇

農(nóng)民工就近就地就業(yè)的必要性

1．新生代農(nóng)民工成為主體，市民化意愿強(qiáng)烈。據(jù)2016年6月2日召開(kāi)的西安市農(nóng)民工工作會(huì)議公布的數(shù)據(jù)，西安市農(nóng)民工總量從2010年的102萬(wàn)人增長(zhǎng)到2015年的130萬(wàn)人，增加28萬(wàn)人。西安的新生代農(nóng)民工已成為主體，80后、90后超過(guò)全市農(nóng)民工總數(shù)一半，而新生代農(nóng)民工，由于他們?cè)讷@取信息、找工作、社會(huì)交往等方面較之老一代農(nóng)民工更具競(jìng)爭(zhēng)力，普遍沒(méi)有務(wù)農(nóng)經(jīng)歷，對(duì)職業(yè)前景和工作環(huán)境要求較高，市民化意愿比較強(qiáng)烈。在我們調(diào)查的82位新生代農(nóng)民工中，打算或已經(jīng)在省內(nèi)務(wù)工的約75%，考慮和已經(jīng)在省外務(wù)工的僅占約10%。2．利好政策頻頻出臺(tái)，為農(nóng)民工就近就地轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。近年來(lái)，西安市相繼出臺(tái)多個(gè)文件，重點(diǎn)推動(dòng)扶持農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等工作，出臺(tái)西安推進(jìn)戶(hù)籍制度改革實(shí)施意見(jiàn)，有序放開(kāi)農(nóng)民工在西安的落戶(hù)限制?！笆濉逼陂g，進(jìn)城落戶(hù)農(nóng)民工達(dá)91.7萬(wàn)人。西安市總工會(huì)圍繞全市大局，制定并實(shí)施“服務(wù)農(nóng)民工五項(xiàng)關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，即關(guān)愛(ài)農(nóng)民工素質(zhì)提升行動(dòng)、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工依法維權(quán)行動(dòng)、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工制度保障行動(dòng)、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工幫扶救助行動(dòng)、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工精神文化和身心健康行動(dòng)，旨在推動(dòng)農(nóng)民工職業(yè)技能明顯提高、勞動(dòng)條件日益改善、工資報(bào)酬按時(shí)取得，參加社會(huì)保險(xiǎn)面擴(kuò)大，精神文化活動(dòng)豐富，融入城市共享發(fā)展成果。“十二五”期間，西安市培訓(xùn)農(nóng)民工32.5萬(wàn)人。農(nóng)村勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移就業(yè)的人數(shù)由2010年的35.3萬(wàn)人增加到2015年的87.96萬(wàn)人，增加52.66萬(wàn)人。3．一系列社會(huì)問(wèn)題“倒逼”農(nóng)民工就業(yè)向“就近就地”回歸。一是異地就業(yè)成本高。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工外出務(wù)工必須辦的證件主要有：外出前由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)開(kāi)具身份證明、務(wù)工證、婚育證；到就業(yè)地后需辦理暫住證、就業(yè)證、計(jì)生證、健康證等證明、證件，人為地提高了農(nóng)民工異地就業(yè)的門(mén)坎和勞動(dòng)成本；二是異地就業(yè)維權(quán)難。異地就業(yè)、流動(dòng)無(wú)序不僅制約了農(nóng)民工輸入、輸出地工會(huì)組織對(duì)情況及時(shí)準(zhǔn)確地掌握，也給農(nóng)民工有效維權(quán)帶來(lái)較大困難。異地維權(quán)程序復(fù)雜、成本高、難度大，很多農(nóng)民工交不訟費(fèi)、仲裁費(fèi)、鑒定費(fèi)等費(fèi)用，案件難以進(jìn)入訴訟程序，直接阻礙了農(nóng)民工異地法律維權(quán)效率的提高。三是家庭問(wèn)題引發(fā)觀(guān)念變化。近年來(lái)，由于“民工潮”引起的農(nóng)村離婚率上升、留守兒童群體、獨(dú)居老人幾大問(wèn)題日益引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，農(nóng)民工群體隨著受教育程度的提高，思想觀(guān)念和生活方式也開(kāi)始出現(xiàn)變化，他們開(kāi)始尋求既能照顧到家庭又能解決生存發(fā)展的就業(yè)路徑。調(diào)查中，幾乎所有的農(nóng)民工都表示在同等條件下，愿意就近就地就業(yè)。

制約農(nóng)民工就近就地轉(zhuǎn)移就業(yè)的因素

農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)范文第5篇

自農(nóng)村公路“村村通”工程實(shí)施之后，我國(guó)大部分農(nóng)村公路工程都得到極大的發(fā)展。作為與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及新農(nóng)村建設(shè)密切相關(guān)的工程，農(nóng)村公路建設(shè)是否到位將對(duì)廣大農(nóng)民的根本利益造成極大的影響。基于此，相關(guān)部門(mén)及施工單位必須重視農(nóng)村公路工程項(xiàng)目管理工作，只有提高農(nóng)村公路工程項(xiàng)目管理的專(zhuān)業(yè)化水平，才能提高工程建設(shè)的整體質(zhì)量，才能推動(dòng)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展。

1.1成本控制

在項(xiàng)目成本形成過(guò)程中，指導(dǎo)、管理、限制及調(diào)整建設(shè)公路工程中所消耗的物質(zhì)資源、人力資源與其他費(fèi)用開(kāi)支，在預(yù)算成本范圍內(nèi)合理控制各項(xiàng)項(xiàng)目成本，進(jìn)而達(dá)到項(xiàng)目成本目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用，這就是項(xiàng)目成本控制。對(duì)設(shè)計(jì)階段成本進(jìn)行有效控制對(duì)農(nóng)村公路工程項(xiàng)目建設(shè)成本控制起到至關(guān)重要的作用。工程設(shè)計(jì)質(zhì)量將對(duì)農(nóng)村公路工程建設(shè)的造價(jià)及進(jìn)度造成直接的影響，并對(duì)工程建設(shè)中投入的人力、物力及財(cái)力等方面的總量起到?jīng)Q定性的作用。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在農(nóng)村公路工程建設(shè)中，因部分設(shè)計(jì)工作者只重視技術(shù)，而忽視公路工程建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)性，導(dǎo)致各種資源的浪費(fèi)，進(jìn)而增加了工程建設(shè)的造價(jià)。目前農(nóng)村公路設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題主要包括：設(shè)計(jì)精確度不足、設(shè)計(jì)深度不夠等，這些問(wèn)題的大量出現(xiàn)，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確確定農(nóng)村公路工程建設(shè)的造價(jià)，為對(duì)造價(jià)進(jìn)行合理控制，可選用限額設(shè)計(jì)。也就是遵循工程項(xiàng)目投資預(yù)算控制方案，并對(duì)工程施工圖設(shè)計(jì)進(jìn)行初步設(shè)計(jì)估算控制，在確保工程功能及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行限額設(shè)計(jì)的有效實(shí)施，只有這樣，才能有效結(jié)合施工技術(shù)規(guī)定與農(nóng)村公路工程經(jīng)濟(jì)效益。

1.2質(zhì)量控制

作為農(nóng)村公路工程施工的主體，在施工人員的共同作用下才能確保農(nóng)村公路工程的整體質(zhì)量。在農(nóng)村公路工程項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量控制中，施工人員應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量控制力度。在對(duì)施工人員本身質(zhì)量意識(shí)提升的同時(shí)，做好質(zhì)量把關(guān)工作。施工人員必須嚴(yán)格遵循持證上崗制度，加大專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，特別是在特殊路段施工中，應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量管理小組的建立，執(zhí)行有關(guān)責(zé)任制，建立與完善質(zhì)量控制體系。

1.3進(jìn)度控制

進(jìn)行施工進(jìn)度計(jì)劃編制，是農(nóng)村公路工程項(xiàng)目管理的重點(diǎn)內(nèi)容。在農(nóng)村公路工程招標(biāo)環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)行了施工進(jìn)度計(jì)劃的編制，但這種編制較為粗略。工作人員在中標(biāo)后，要遵循實(shí)際工程施工情況及合同工期等，進(jìn)行更為準(zhǔn)確、信息詳盡的施工進(jìn)度編制。其中應(yīng)包含各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、施工人員安排、施工材料選用、供應(yīng)等內(nèi)容。在施工進(jìn)度計(jì)劃?rùn)z查過(guò)程中，必須對(duì)實(shí)際施工進(jìn)度進(jìn)行定期跟蹤與檢查，工程施工進(jìn)度數(shù)據(jù)收集時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析對(duì)比施工進(jìn)度編制中的計(jì)劃內(nèi)容與實(shí)際施工內(nèi)容，確保在合同期限內(nèi)完成農(nóng)村公路工程施工作業(yè)。

1.4安全管理

為確保農(nóng)村公路工程項(xiàng)目施工的安全性，應(yīng)加大安全管理力度，完善安全管理體系。目前“三違”是造成農(nóng)村公路工程建設(shè)事故頻發(fā)的主要原因，特別是員工違章作業(yè)產(chǎn)生事故的機(jī)率較大。在工程建設(shè)施工作業(yè)中盡管大多數(shù)施工人員具有較為豐富的安全施工經(jīng)驗(yàn)，但施工單位各個(gè)崗位安全操作規(guī)范不完善也是造成安全事故發(fā)生的主要因素。為此，必須確保相關(guān)人員安全意識(shí)的提升，樹(shù)立安全意識(shí)和防范意識(shí)，只有這樣才能對(duì)管理制度進(jìn)行充分完善。首先，在安全管理中人員監(jiān)督檢查行為的實(shí)施，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行有效處理。在人員考核中，應(yīng)按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)人員實(shí)施考核，這樣可以對(duì)人員的責(zé)任心進(jìn)行有效提升，這對(duì)安全施工具有關(guān)鍵性的作用；其次，在確保施工安全性中施工人員綜合素質(zhì)及能力的提升具有重要意義。在相關(guān)項(xiàng)目安全管理計(jì)劃制定中，必須做好全面機(jī)械設(shè)備檢測(cè)工作，最大限度地提升工程項(xiàng)目的安全管理水平。

2結(jié)語(yǔ)