每周心得體會(huì)
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每周心得體會(huì)范文第1篇
朗讀者的觀看心得體會(huì)范文500字
畢飛宇與"愛"和解 獨(dú)特解讀親情打動(dòng)網(wǎng)友
對于普通人來說，家是自己出生和成長的地方，是一個(gè)無論外面如何變幻，都始終不會(huì)拒絕自己的歸宿。然而對于畢飛宇來說，家最深刻的印象卻是漂泊。
作為一名文藝創(chuàng)作者，畢飛宇有著遠(yuǎn)超普通人的敏感內(nèi)心。節(jié)目中，畢飛宇坦言由于父母不斷調(diào)換工作和父系長輩缺失的緣故，自己從小就有種"沒有根"的感覺。以至于后來，畢飛宇還曾和父親商量，說："你行行好，必須給我們做兒孫的有一個(gè)跪的地方。"這種看似獨(dú)特的想法其實(shí)代表著一種大眾習(xí)以為常的中國傳統(tǒng)思維，令不少網(wǎng)友感嘆："其實(shí)設(shè)身處地地想一想就很容易理解，每個(gè)人都知道落葉歸根，這種“沒有根”的感覺該有多孤獨(dú)。"
而父親的個(gè)性同樣影響著畢飛宇。由于對工作生活的失望，畢飛宇的父親平時(shí)沉默寡言，面對畢飛宇也無話可說。這種疏離感持續(xù)了很長時(shí)間，以至于后來父子倆第一次親密接觸甚至令畢飛宇感到"煎熬"。好在這種情況正在改變?，F(xiàn)在，畢飛宇已經(jīng)學(xué)會(huì)了向父親表達(dá)愛意，節(jié)目中他就為父親朗讀了自己寫的小說《推拿》中的選段。畢飛宇說："愛的習(xí)慣需要好幾代人一點(diǎn)點(diǎn)建立。"這種獨(dú)特的親情解讀為觀眾們打開了一個(gè)新的視角，不少觀眾在看過節(jié)目后深受觸動(dòng)，直言："中國人，尤其是中國父親，總是含蓄內(nèi)斂不善于表達(dá)，這種現(xiàn)象應(yīng)該改改了。"
朗讀者的觀看心得體會(huì)范文500字
《朗讀者》自2月18日起每周六、周日在央視綜合頻道和綜藝頻道聯(lián)合播出。首周兩期節(jié)目后，各方好評(píng)不斷。豆瓣評(píng)分9。4，首播當(dāng)晚更是持續(xù)占據(jù)微博熱搜榜單前列，張梓琳、許淵沖等嘉賓也紛紛成為熱搜名人。
國家一級(jí)導(dǎo)演、董卿的好友婁乃鳴在看過節(jié)目之后說：“用兩個(gè)字來形容第一觀感就是‘驚了’！完全沒有套路的一個(gè)節(jié)目，哪里請來的大神？在不經(jīng)意間流露美和旺盛的生命力真好?！鼻迦A大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、影視傳播研究中心主任尹鴻評(píng)價(jià)節(jié)目稱：“滿電視都是明星玩游戲，央視的《朗讀者》卻別具一格，‘慢下來’用朗讀做電視，真是稀缺而有價(jià)值的電視文化?！?/p>
節(jié)目播出后，再次引發(fā)微博和朋友圈的熱烈轉(zhuǎn)發(fā)。嘉賓的人生感悟也令眾多觀眾感慨萬千：“我等《朗讀者》等了整整一年，《朗讀者》，重點(diǎn)落在了‘者’上，以人為本，解釋的還是人。片頭看得我熱淚盈眶，讀到了優(yōu)美的語錄，讀到了精彩的人生，看到了河山大好，看到了愛”;“在《朗讀者》你可以遇見多年前的自己，內(nèi)心深處的自己，和未來希望的自己。在文字中放飛想象，在朗誦中感悟人生”。
朗讀者的觀看心得體會(huì)范文500字
《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目,由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人,邀請各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來到現(xiàn)場，分享自己的人生故事并傾情演繹來自朗讀者文學(xué)顧問團(tuán)的國家頂級(jí)文學(xué)家、出版人、專家、學(xué)者精心挑選的經(jīng)典美文。于20xx年2月18日起，每周六、日晚八點(diǎn)檔黃金時(shí)間于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道聯(lián)合播出。
周六黃金時(shí)間，我們又見《朗讀者》，本期的主題是選擇二字。選擇是什么?是一種智慧，更是一種歷練!演員、徐靜蕾，作家麥家，他們的人生故事和朗讀，雋永有致……耶魯大學(xué)畢業(yè)而選擇去當(dāng)村官6年的秦玥飛;熱愛漢字20年如一日的美國人理查德·西爾斯，叫人肅然起敬。最難忘的是山西臨汾紅絲帶學(xué)校校長郭小平，那天地般博大的胸襟、無私無悔的奉獻(xiàn)，更震撼了人的心靈深處，精神受到高尚的洗禮!
作者麥家著有有長篇小說《解密》、《風(fēng)聲》等。中國大陸首部諜戰(zhàn)大片《風(fēng)聲》就是根據(jù)麥家同名小說改編上映的。成功的背后，是不為人知的故事。在兒子青春期階段，麥家感受到風(fēng)暴般的青春躁動(dòng)。他放棄一切高傲，選擇陪理解和寬容，伴兒子一起度過青春期。
紅絲帶學(xué)校是國內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校，目前共有學(xué)生33人。作為紅絲帶學(xué)校的校長，郭小平十幾年來把全部的愛放在這些一出生就遭遇不幸的孩子身上。他想讓孩子們在這里接受治療的同時(shí)也能安心接受與正常孩子一樣的教育。他選擇呵護(hù)與守望，為艾滋病兒童提供教育。
每周心得體會(huì)范文第2篇
Abstract In order to improve the teaching quality， the paper according to the nature of curriculum， combined with policy background， proposed "tax economics" course examination reform scheme， at the same time， using the questionnaire survey method， take classes as the practice object and analysis effect of the implementation of the assessment scheme. Finally， according to the problems. The paper gives corresponding policy recommendations.
Key words Tax Economics； curriculum assessment； questionnaire survey
1 課程考核改革背景及原因
“稅收經(jīng)濟(jì)學(xué)”是很多高校為稅務(wù)專業(yè)開設(shè)的第一門專業(yè)課，該課程包含稅收學(xué)基本原理、稅制結(jié)構(gòu)以及稅收在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)增長中的傳導(dǎo)機(jī)制等內(nèi)容。一直以來，該課程主要采用平時(shí)成績和期末閉卷成績相結(jié)合的考核方式，以筆者所帶班級(jí)為例，平時(shí)成績占30%，其中考勤及課堂提問占10%，平時(shí)作業(yè)占20%；期末成績占70%，主要通過單選、多選、名詞解釋、簡答以及論述等題型進(jìn)行考核。這種傳統(tǒng)、單一的考核方式容易造成學(xué)生死記硬背、考前突擊，一些同學(xué)“上課不聽講，下課補(bǔ)筆記，期末背筆記”，仍然可以獲取高分，但此種行為缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力及創(chuàng)新能力，這也從另一方面說明目前的考核方式存在嚴(yán)重問題。因此，該課程以往的考核方式很難全面、真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握情況以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
此外，本課程進(jìn)行考核方式改革還存在以下幾個(gè)重要原因：其一，從課程設(shè)置的角度來看，該課程是稅務(wù)專業(yè)的第一門專業(yè)課，該課程的稅收學(xué)原理貫穿于整個(gè)專業(yè)課學(xué)習(xí)，因此該課程具有“橋頭堡”作用；其二，從能力培養(yǎng)角度來看，稅務(wù)專業(yè)的學(xué)生在“大創(chuàng)”選題及畢業(yè)論文選題方面，往往“無題可選”，究其原因，主要是因?yàn)闆]有完全掌握稅收學(xué)基本原理，更不具備利用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，因此推進(jìn)該課程考核方式改革，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，勢在必行；其三，從學(xué)生“深造”的角度，稅務(wù)專業(yè)學(xué)生在考研深造方面，考查的知識(shí)點(diǎn)仍然是稅收學(xué)原理，落腳點(diǎn)仍然是利用稅收政策解決現(xiàn)實(shí)問題?？梢?，推進(jìn)該課程考核方式深化改革，不僅可以全面加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，而且可以培養(yǎng)稅務(wù)學(xué)生的專業(yè)敏感度，提升利用稅收原理解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
2 課程考核改革方案
借鑒以往課程考核改革的經(jīng)驗(yàn)，遵循考核形式多樣化、考核內(nèi)容豐富化的原則，筆者根據(jù)目前課程情況，設(shè)計(jì)了“稅收經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程考核體系改革方案。詳見表1。該課程改革方案仍然分為平時(shí)成績及期末成績，權(quán)重分別為50%，與以往平時(shí)成績占30%情況相比，提高了20個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)在平時(shí)成績二級(jí)指標(biāo)中，豐富了考核內(nèi)容，更加強(qiáng)調(diào)過程式考核。
3 課程考核改革的特色
（1）動(dòng)態(tài)跟蹤，原理解析――每周匯報(bào)。為培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的敏感度，要求每位學(xué)生下載財(cái)政部及國家稅務(wù)總局微信APP，這些官方媒體每周都會(huì)推送最新的財(cái)政政策及稅收政策，因此，每一周都要求學(xué)生跟蹤官方媒體。另外，稅務(wù)專業(yè)共三個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)分成5組，共15組，除第一次與最后一次課之外，每一個(gè)小組需要對一周發(fā)生的財(cái)稅政策進(jìn)行匯報(bào)，同時(shí)解釋財(cái)稅政策出臺(tái)的背景、原因、創(chuàng)導(dǎo)機(jī)制以及預(yù)期達(dá)到的效果。
（2）閱讀經(jīng)典，交流心得――讀書小組會(huì)議。本課程涉及稅收學(xué)基本原理，同時(shí)也涉及不同學(xué)派的經(jīng)典理論。因此，筆者在課程之初推薦了一批經(jīng)典書目，并免費(fèi)提供這些書籍。在課程進(jìn)程中，根據(jù)課程內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，同時(shí)配合書院成立讀書小組，每周固定時(shí)間進(jìn)行讀書心得的交流。另外，這些經(jīng)典文獻(xiàn)很多都是原創(chuàng)性觀點(diǎn)，推導(dǎo)過程具有很強(qiáng)的邏輯性，因此通過閱讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。
（3）獨(dú)立思考，心得體會(huì)――讀書心得報(bào)告。通過教師與學(xué)生共同閱讀經(jīng)典，交流心得，每一位同學(xué)都應(yīng)該有不同心得體會(huì)，而這些心得體會(huì)往往是經(jīng)過獨(dú)立認(rèn)真思考之后的結(jié)果，這些創(chuàng)新性思想及心得所形成的報(bào)告，對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同及專業(yè)素養(yǎng)具有重要作用。此外，通過提交心得體會(huì)可以避免以往因提交課程論文而出現(xiàn)大面積抄襲的現(xiàn)象。
（4）開放命題，聚焦熱點(diǎn)――PPT展示。在本課程范圍內(nèi)，采取開放式命題，學(xué)生可以任意選取焦點(diǎn)問題進(jìn)行PPT展示。各小組通過問題的選取，PPT的制作與展示，可以鍛煉同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神、分析問題能力、邏輯能力以及演講能力。改變過去“填鴨式”學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
（5）知識(shí)運(yùn)用，項(xiàng)目申報(bào)――附加選項(xiàng)。該課程的考核除了平時(shí)成績與期末成績之外，還新增了附加選項(xiàng)，其目的主要是鼓勵(lì)學(xué)生利用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)，積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等項(xiàng)目，通過項(xiàng)目的申請，培養(yǎng)大學(xué)生的解決問題能力及創(chuàng)新能力。
（6）全景式，立體化考核――考核地點(diǎn)多樣化。從課程考核體系改革方案來看，該課程考核地點(diǎn)包括課堂、課下、課前、考場、書院。可見，此次考核改革是全景式、立體化改革。此外，學(xué)校進(jìn)行書院制改革之后，在課堂上，教師是專業(yè)老師，在課下，教師是學(xué)業(yè)導(dǎo)師，而且往往學(xué)業(yè)導(dǎo)師對接相應(yīng)的專業(yè)班級(jí)，因此，書院制為本課程全面深化考核方式改革提供了廣闊的平臺(tái)，例如課下輔導(dǎo)、讀書小組會(huì)議、心得交流、指導(dǎo)學(xué)生申請“大創(chuàng)”項(xiàng)目等，均是在書院進(jìn)行。以往限制考核方式的一個(gè)很重要原因，即課堂時(shí)間有限，目前，書院制很好地解決了課堂時(shí)間不足的問題。
4 課程考核改革方案問卷調(diào)查分析
為吸引學(xué)生積極參與課程考核改革，本著民主原則、自愿原則、無記名原則，筆者在2014級(jí)稅務(wù)專業(yè)發(fā)放“稅收經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程考核體系調(diào)查問卷，三個(gè)班級(jí)共發(fā)放128人，收回120人，回收率93.75%。具體調(diào)查數(shù)據(jù)見表2。
從表2可以看出，調(diào)查對象中，100%的學(xué)生贊成進(jìn)行課程考核改革，可見，該課程進(jìn)行考核改革是“民心所向”，在一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目及權(quán)重設(shè)置上，肯定的人數(shù)占到95%以上，在二級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目及權(quán)重設(shè)置上，肯定人數(shù)占90%以上。除了平時(shí)成績及期末成績之外，94.17%的學(xué)生贊成增加附加項(xiàng)目，不贊成的普遍反映項(xiàng)目申報(bào)有名額限制，不利于申請。在考核創(chuàng)新項(xiàng)目上，每個(gè)項(xiàng)目的贊成率均超過90%，可見大部分同學(xué)認(rèn)可這些考核項(xiàng)目。當(dāng)然，從調(diào)查問卷反饋的信息來看，大部分學(xué)生認(rèn)為新考核方案更加注重綜合能力的考查，自主能力的考查，改變過去死記硬背的問題，當(dāng)然，一些同學(xué)也提出了一些疑慮，例如如何保證這些考核項(xiàng)目的順利實(shí)施，具體項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)如何設(shè)定，如何處理不同課程時(shí)間分配等內(nèi)容。針對這些疑問，需要在考核具體方案中給予進(jìn)一步明確。
5 課程考核改革的思考
（1）從課程本身的角度。本課程涉及稅收學(xué)基本原理，同時(shí)也涉及不同學(xué)派的經(jīng)典理論。通過推薦經(jīng)典文獻(xiàn)，可以幫助學(xué)生很好掌握本專業(yè)發(fā)展的“來龍去脈”，因此，在考核方式中，增加讀書小組會(huì)議、交流心得體會(huì)、提交心得報(bào)告，均具有可行性。此外，本課程還介紹了稅收在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，因此，在考核方式中，增加“每周匯報(bào)”、PPT展示，及時(shí)了解最新的稅收政策，分析政策出臺(tái)的背景、原理、傳導(dǎo)機(jī)制等內(nèi)容，既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以培養(yǎng)專業(yè)的敏感度。
（2）從方案本身構(gòu)成的角度。在結(jié)構(gòu)上，為保證考核方案平穩(wěn)推進(jìn)，在創(chuàng)新舉措的同時(shí)仍然保留一些傳統(tǒng)考核項(xiàng)目，例如考勤、平時(shí)作業(yè)、期末考試等，但對各項(xiàng)目權(quán)重進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整；在內(nèi)容上，進(jìn)一步強(qiáng)化了知識(shí)運(yùn)用能力的考查，自主學(xué)習(xí)能力的考查，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，改變以往死記硬背，缺乏實(shí)際運(yùn)用的情況。
（3）從學(xué)生的角度。很多方案往往因?yàn)閷W(xué)生不配合而中途“夭折”。本課程將不會(huì)出現(xiàn)這種問題，一方面，該課程是稅務(wù)專業(yè)的第一門專業(yè)課，該課程的稅收學(xué)原理貫穿于整個(gè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，此外，稅務(wù)專業(yè)在申請“大創(chuàng)”項(xiàng)目、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、考研深造等都離不開稅收學(xué)基本原理。因此，該課程具有“橋頭堡”的作用，這些重要性在第一節(jié)課就需要明示，而且稅務(wù)專業(yè)學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上均較為認(rèn)真，各種考核方式將會(huì)予以配合；另一方面，南審實(shí)施書院制改革，學(xué)業(yè)導(dǎo)師對接專業(yè)班級(jí)，因此，教師具有雙重身份，教師課上課下均能夠指導(dǎo)學(xué)生，并能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可，相應(yīng)的考核方式也容易推行。
每周心得體會(huì)范文第3篇
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)效。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員對于學(xué)習(xí)高度重視，把學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)工作，自始至終，常抓不懈。領(lǐng)導(dǎo)班子成員還帶頭垂范，作出表率，帶頭撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。按時(shí)參加集體學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)習(xí)調(diào)研階段的要求和我辦制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我辦每周二、周五組織集中學(xué)習(xí)，黨員同志相互交流探討學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲；節(jié)假日及其他工作日個(gè)人自學(xué)。集中學(xué)習(xí)要求有學(xué)習(xí)記錄，個(gè)人自學(xué)要記學(xué)習(xí)筆記，自覺撰寫心得體會(huì)。至目前，我辦已集中學(xué)習(xí)5次，個(gè)人自學(xué)不少于60學(xué)時(shí)。全辦8名參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的黨員干部共寫學(xué)習(xí)筆記120篇，撰寫心得體會(huì)40篇。
二、深入調(diào)研，取得成果。
我辦領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)研活動(dòng)，密切聯(lián)系實(shí)際，注重取得實(shí)效，行動(dòng)積極迅速。確立了以我辦本職工作為切入，深入查找影響和制約我區(qū)科學(xué)發(fā)展的突出問題，確定了以推進(jìn)舊城區(qū)和城中村改造為課題的調(diào)研選題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過資料搜集，與當(dāng)事人座談交流、分析典型案例、深入現(xiàn)場考察等方式進(jìn)行了積極調(diào)研。深刻分析產(chǎn)生問題的原因，提出對策建議，撰寫了《關(guān)于科學(xué)推進(jìn)舊城區(qū)和城中村改造的調(diào)研報(bào)告》。調(diào)研報(bào)告介紹了我區(qū)的基本情況，分析了我區(qū)城市發(fā)展的瓶頸，即城中村問題的歷史及現(xiàn)狀，并提出了促進(jìn)城市建設(shè)快速協(xié)調(diào)發(fā)展的具體意見。為上級(jí)黨委及政府決策提供了寶貴的參考資料。
三、廣泛討論，推進(jìn)工作。
在集中學(xué)習(xí)中，我辦圍繞“五個(gè)關(guān)鍵問題”開展了廣泛討論。4月13日，召開集體研討會(huì)。會(huì)上，黨員干部踴躍發(fā)言，表示通過前一段的學(xué)習(xí)，對科學(xué)發(fā)展觀的依據(jù)及背景有了理性的認(rèn)識(shí)，個(gè)人要努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實(shí)事求是，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把科學(xué)發(fā)展觀的思想落實(shí)到工作中的各個(gè)方面。4月14日，我辦召開了案例分析會(huì)。根據(jù)拆遷工作實(shí)際，剖析典型案例，從先進(jìn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從典型案例中汲取教訓(xùn)。從理論與實(shí)踐集合上加深了對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，提高了黨員同志分析解決問題的能力，有力的推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。
下一步，我辦要繼續(xù)做到高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地組織開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)習(xí)調(diào)研階段的討論工作，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成果。
每周心得體會(huì)范文第4篇
年輕班主任是我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計(jì)劃。
一、見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：
組 長：杜心華
副組長：李明萱、胡毅
組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
二、見習(xí)班主任要求 ：
1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，并對實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
2、身體力行，積極實(shí)踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級(jí)的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。(2)見習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等)，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校
組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：
1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。
5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
四、見習(xí)班主任的考核與評(píng)定 ：
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。
3、考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。
附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單
每周心得體會(huì)范文第5篇
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，天門市審計(jì)局認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委和市委的部署，把開展好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)，按照群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室要求，在第十一督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，緊密結(jié)合工作實(shí)際，采取"兩結(jié)合"、"兩覆蓋"的措施，確保學(xué)習(xí)教育達(dá)到兩促進(jìn)。具體作法如下：
1。學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到兩結(jié)合：一是與干部在線教育結(jié)合。審計(jì)局按照"主學(xué)原文，學(xué)深學(xué)透，入腦入心"的原則，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，印發(fā)了學(xué)習(xí)材料，并組織機(jī)關(guān)黨員干部在集中學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一學(xué)習(xí)。同時(shí)，市審計(jì)局還按照市委組織的文件精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子利用一切工余時(shí)間開展在線教育學(xué)習(xí)，做到每季在線學(xué)時(shí)至少達(dá)到10小時(shí)。二是與法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求全體審計(jì)人員認(rèn)真研讀中辦國辦去年以來連續(xù)的有厲行節(jié)約、公務(wù)接待等方面的規(guī)定，并將這些規(guī)定運(yùn)用在審計(jì)業(yè)務(wù)中，切實(shí)把反""作為審計(jì)重，把保障和改善民生作為審計(jì)工作的出發(fā)和落腳，把民生問題作為審計(jì)工作的重中之重，把群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為審計(jì)監(jiān)督的風(fēng)向標(biāo)。
2。學(xué)習(xí)對象上確保兩覆蓋：即交叉在外審計(jì)人員和在家的審計(jì)人員都要參與學(xué)習(xí)，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，要求統(tǒng)一。按照省廳統(tǒng)一安排，市審計(jì)局派出一個(gè)審計(jì)組共計(jì)6名審計(jì)人員在通山進(jìn)行某專項(xiàng)資金審計(jì)，審計(jì)時(shí)間為期兩個(gè)月，為確保外出審計(jì)人員參與到教育實(shí)踐活動(dòng)中來，局群眾辦采取電話督導(dǎo)、利用QQ傳遞學(xué)習(xí)資料等方式，要求外出人同與機(jī)關(guān)人員同步學(xué)習(xí)，做好筆記并撰寫心得體會(huì)。在家的全體黨員干部每周四下午在局五樓會(huì)議室開展集中學(xué)習(xí)，局長親自主持，班子成員輪流輔導(dǎo)。每位黨員干部至少撰寫1萬字筆記。班子成員除每周二、四晚上集中學(xué)習(xí)外，有時(shí)還與機(jī)關(guān)黨員干部一起周四下午學(xué)習(xí)。
3。學(xué)習(xí)效果上達(dá)到兩促進(jìn)：一是促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)大提升。通過學(xué)習(xí)，全體審計(jì)人員充分認(rèn)識(shí)到了保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的緊迫性和重要性，充分認(rèn)識(shí)到了""問題的危害性，并紛紛表示要切實(shí)樹立起群眾觀，做到真心實(shí)意地為群眾辦好事、辦實(shí)事。二是促進(jìn)審計(jì)工作質(zhì)量上臺(tái)階。市審計(jì)局注重在深化群眾路線教育活動(dòng)的效果上下功夫，要求全體審計(jì)人員把教育實(shí)踐活動(dòng)的精神運(yùn)用到審計(jì)工作中，做到重質(zhì)量、重效益，要通過審計(jì)發(fā)現(xiàn)""方面存在的問題，并加大案件移送力度，力爭通過高質(zhì)量的審計(jì)促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。
在這次教育實(shí)踐過過程中，涌現(xiàn)出了一批好的典型：如副局長張昌宏，帶領(lǐng)審計(jì)組在通山審計(jì)，在完成工作的同時(shí)，每天晚上自覺學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每周將學(xué)習(xí)情況報(bào)告到局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。副局長，利用周六、周末在家自學(xué)，學(xué)習(xí)筆記已達(dá)到2萬字以上。
