宿舍衛生管理制度
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宿舍衛生管理制度范文第1篇
（征求意見稿）
學生寢室是學生生活、學習的主要場所，為培養學生愛護公物、講究衛生、遵守紀律的良好習慣，凈化、美化學生寢室環境, 營造良好的寢室學習、生活氛圍，發揮環境育人功能，推動校園文明建設，結合我院實際情況，特制定本規定。
第一條 學生寢室衛生檢查工作由校學生處、后勤管理處和桐鄉校區后勤辦牽頭，各二級學院、學生公寓管理中心和學生公寓自律委員會具體組織實施。各相關部門和二級學院要高度重視學生寢室管理和衛生檢查工作，建立長效機制督促學生提高寢室衛生意識，落實好寢室管理的各項工作。
第二條 寢室衛生實行值日生負責制，值日生每天負責寢室內公共空間的衛生清理工作。每個寢室必須推選或由班級指定一名寢室長，寢室長負責制訂內務衛生值日生表并上墻，協調、督促落實值日生負責制。寢室衛生每天早上、下午各打掃一次，寢室長對本寢室衛生值日情況應按時向輔導員或班主任老師匯報。
第三條 “文明寢室”創建時期，學生寢室內務衛生檢查實行“文明寢室”創建工作領導小組、二級學院、公寓管理中心、學生公寓自律委員會聯合檢查制度。具體方法：公寓管理中心每月組織各樓宿管員進行不少于兩次寢室衛生普查，將檢查結果錄入衛生檢查系統；校學生公寓自律委員會每月對全校寢室衛生進行不少于一次普查，將檢查結果錄入衛生檢查系統；校“文明寢室”創建工作領導小組組織聯合檢查組每月進行一次學生公寓普查，將檢查結果錄入衛生檢查系統。四次衛生檢查成績計算平均分作為當月月評成績。校學生處次月初將學生寢室衛生月評成績通報給各二級學院。
同時，各二級學院自行安排對本學院所屬的學生寢室衛生檢查，每月檢查次數不得少于兩次，并上報學工部備案，各二級學院要對本學院寢室衛生檢查進行內部排名，并自行公示和通報檢查結果。
第四條 學生寢室衛生的評定等級分為優秀、合格、不合格三個等級，其中，寢室衛生月評成績達到90分及以上的為優秀，75分（及以上）至89分為合格，75分以下為不合格。學校將根據月評成績將學生寢室按星級分類，一次月評成績評分為優秀的寢室為“三星寢室”，連續兩次月評
成績為優秀的寢室為“四星寢室”，四星寢室即為“免檢寢室”。已評為“三星寢室”的學生寢室，在之后檢查中月評成績不合格的，將撤銷其“三星寢室”稱號；已評為“四星寢室”的學生寢室，在之后的檢查中連續兩次未達到優秀標準，將其“四星寢室”稱號降為“三星寢室”，若出現月評成績不合格，將直接撤銷其“四星寢室”稱號。“四星寢室”且沒有月評成績不合格的可以參加當年度的“文明寢室”申報評選。
學校每月對寢室衛生檢查月評成績不合格的寢室發出《學生寢室衛生成績不合格整改通知書》，責令其接到通知書后兩天內整改完畢。對拒不接受《整改通知書》或未在規定時間內整改完成甚至不予理睬的，按照學校相關規定進行處理。
第五條 校學生處對各二級學院所屬寢室每月的衛生檢查成績分優秀率、合格率和不合格率在校園網上進行排名通報，其中優秀率是指分數達到90分及以上的寢室占這個學院寢室個數的百分比，合格率是指分數達到75分及以上的寢室占這個學院寢室個數的百分比，不合格率是指分數達到75分以下的寢室占這個學院寢室個數的百分比，優秀率和不合格率兩項指標作為年度二級學院學生工作考核內容之一。同時，所管轄學生的寢室衛生檢查成績的優秀率和不合格率作為輔導員和班主任的年度量化考核內容之一。
第六條 寢室衛生檢查評定將作為學生日常基本行為列入學生德育考評內容，其檢查評分成績直接作為學生的綜合素質測評、評獎評優、黨員發展、學生干部認定等工作的重要指標。
月評成績不合格的寢室，各學院要及時公示給予通報批評，一學年班級內出現五個（次）及以上衛生月評不合格寢室，取消當學年該班級的評獎評優資格。
一學期內月評成績出現不合格的寢室，取消該寢室所有學生當學期的評獎評優資格，該寢室學生已列入黨員發展計劃名單的，在當學期暫緩發展。有預備黨員的，在當學期暫緩轉正。
學生干部、黨員所在的寢室衛生月評成績不合格的，各學院要對該學生干部、黨員誡勉談話，限期整改，累計兩次月評成績不合格的，學生干部免去其現任職務。
第七條 本規定試行一學年，時機成熟后，星級寢室評定將以各二級學院為主自行實施，學校將不定期組織抽查。
第八條 本規定自公布之日起執行，由校學生處負責解釋。
宿舍衛生管理制度范文第2篇
[關鍵詞]五常法 宿舍管理 對比研究 結果分析
當我們去參觀食品生產企業時，第一印象是最深刻的[1]。如果食品企業，給我們的第一印象是骯臟、雜亂、昏暗、污穢，再加上通道狹窄，光線暗淡，成品及半成品四處亂放，想必大多數人會對其所生產的成品失去信心，甚至連下訂單的想法都打消了。因此，塑造良好工作環境是增加消費者信心的一種有效手法。而五常法則是促進工作環境整潔有效方法之一。五常法管理，即常組織、常整頓、常清潔、常規范和常自律，它的理念來源于日本的5S管理（Seiri整理、Seiton整頓、Seiso清掃、Seiketsu清潔和修養Shisuke）。五常法強調以現場整理為中心，以員工為主體， 以改善素養、實現自律為目標，從小事做起， 認真地做好每件事情，提高工作效率，改進工作效果。通過五常法管理，能培養員工養成工作場所整齊清潔、有條不紊的習慣，再藉此而改善工作環境的安全衛生水平，因此五常法也是提高食品衛生管理水平的先進方法[2]。
目前高職院校學生宿舍的管理制度雖已有編制，但真正執行起來有一定的難度。學生宿舍一般較為陜小，常有枕頭被子不整理，床上雜物多，臟衣物不及時清洗，鞋襪亂擺亂放，廁所污垢多、異味濃，日用品擺放雜亂，宿舍地面不清掃，走廊垃圾成堆等內務不整潔現象。學院雖然每月組織對學生宿舍的衛生安全等進行檢查、整改，這階段衛生情況即使有所好轉，但是維持的時間不長，幾天后很多宿舍又恢復了“臟、亂、差”的現象，不僅宿舍衛生沒有徹底改善，在很大程度上也影響了學校的形象。當這些學生走上工作崗位的時候，已經在學校養成的衛生習慣就會帶到企業，造成企業對學校的形象大打折扣[3]。而推行五常法加強高職學生宿舍衛生管理，不僅能充分發揮高職學生的主觀能動性，規范學生的行為習慣，營造一個良好的工作環境，還能夠幫助高校宿舍改善衛生環境，提升學校的形象。因此，五常法管理理念融入高校宿舍衛生管理之中是非常必要的。
一、對象與方法
（一）對象 廣東食品藥品職業學院食品科學系09級、10級和11級， 共339間學校宿舍，其中09級安全監管專業70間、營養與檢測專業45間；10級安全監管專業共有58間、營養監測專業30間、功能性食品生產專業16間；10級安全監管專業共有60間、營養監測專業47間、功能性食品生產專業10間。
（二）方法 2011年12月廣東食品藥品職業學院食品科學系09級、10級和11級， 共339間學校宿舍推行五常法衛生管理，并對2010年和2011年“優秀文明宿舍”間數進行對比及量化分級，分析效果。
（三）統計分析。采用 SAS 8.2軟件進行頻數描述、x2檢查等。
二、推行五常法加強高職學生宿舍衛生管理的實施步驟
步驟一、成立執行小組和評估小組，組織五常法培訓，導入管理理念
眾所周知，要取得有效管理，計劃是前提，組織是保證，領導是關鍵，控制是手段。為順利推行五常法，首先要成立五常法執行小組，確定組織架構。五常法推行組長為系部書記，負責擬定推行方針及目標及總監控；執行組長為食品質量管理技術課程負責人及各個班別的輔導員老師，負責擬定工作計劃及實施方法，以及執行、評估、監督；執行組委員為各宿舍的舍長，負責具體實施與監督。除了以上責任，還設立由各班別生活委員組成的五常法評估小組，每天對執行情況進行巡視、記錄、現場指導、打分。
成立執行小組后，為使相關執行組員及所有學生都了解為何要做和如何去做，告知活動的必要性與重要性，激發大家的參與感與投入感，我們分三步對進行教育訓練：①廣發宣傳小冊，舉行標語征集比賽及活動講座；②執行小組專業知識訓練；③評審評估小組勤前教育培訓。
步驟二、由易到難、循序漸進，逐步推進五常法于高職學生宿舍衛生管理
常組織 將宿舍的物品區分為“必需物品”與“非必須物品”，除了有必要的留下來，其它的都清除掉，騰出空間，塑造清爽的工作場所。很多人以為常組織是最容易的一步，但其實這一步要很有決心，不必要的物品應斷然的加以處置。比如宿舍衣柜，很多高職女生喜歡網購衣褲鞋襪，不知不覺買了一大堆，以至于柜子都塞滿了甚至衣物沒地方放。如何使她們擺脫“留下以后或許有用”的不明確或假設的心態，則很需要方法的指引。常組織的關鍵是如何區分必要的與不必要的物品。
常整頓 指把留下來的必要用的物品依規定位置擺放，并放置整齊，加以標示。要求學生把洗漱用品、平時穿著的衣物和必備的學習用品等，在標識好的地方整齊放置。而對于不同的宿舍環境規定物品的擺放位置，應盡量細化，如規定床下只能放鞋，不允放其他物品，要放于床腿右側10厘米，鞋跟向后成一直線[3]，上下鋪的鞋分別放于床腳的兩側。這樣一來，宿舍空間變寬敞明晰了，找尋時間縮短了。
常清掃 指將工作場所內污垢，保持工作場所干凈、亮麗的環境，減少工作環境帶來的傷害。清掃工作看起來容易，并不需要專門的技巧，但事實上，能夠長期堅持并不容易。因此，要強調清掃的責任化、標準化和一貫化，重點在于堅持[1]。我們要求學生每天將地面、桌子、書柜和門窗清掃干凈，尤其是墻角等衛生死角，保持整潔，防止臟污發生，保持宿舍衛生狀況，保證了學生的安全。為了便于管理，宿舍成員實行清掃點的崗位負責制，每位宿舍成員負責具體的清掃的范圍，清掃工具統一放置，責任到人。
常規范 指連續、反復不斷地堅持“常組織、常整頓、常清潔”活動，對每一項整理工作場所的工作方法或理念制定工作標準或規章制度，做好考核評估，成為員工的自覺行動。通俗點來說，常規范就是制定SOP，實行制度化管理，維持良好品質和形象。
常自律 指每位成員養成良好的習慣，培養主動積極的精神，提升職業素養。常自律是五常法的核心[4]，在推行五常法加強宿舍衛生管理的活動中要始終著眼于學生職業素質的提高。五常法始于內心而形之于外，經由長期的外在的表現再去塑造內心，以自律為始終，形成良好習慣。
常組織、常整頓、常清潔、常規范和常自律，這五個“常”并不是各自獨立，互不相關的。它們之間是一種相輔相成，缺一不可。前面的三個“常”，學生心中就有了“應有與不應有”的區分，有了“把不應有的去除、將應有的定位”的想法，產生了“徹底清掃干凈，保持環境衛生”的想法，保證了宿舍不雜，不亂，不臟；而后面兩個“常”，即常清潔、常自律則，是維持上面三個“常”的成果，使學生有了“隨時保持清潔，不斷的追求完善”的習慣。
三、推行五常法管理宿舍的衛生水平比較
量化分級等級是可以評價餐飲單位食品衛生水平的一個綜合性指標。調查發現，推行五常法管理后的宿舍，2011年食品系09級、10級和11級各專業學生獲“衛生文明宿舍”的提高率分別為：42.9%、55.6%和33.3%。推行五常法管理后的宿舍獲“衛生文明宿舍”的數目明顯高于未推行五常法之前。（P
四、結論
由此可見，職業學院宿舍五常法管理推行工作尚處于初級階段， 但五常法管理的效果已初步顯現，可進一步廣大范圍推行。五常法簡單易學，并從細節著手，人人參與，它能提供整潔、安全、有條理的工作環境， 提高工作效率、提高員工質素、保障品質、塑造良好的部門形象，有效提升學生個人職業素養。
[參考文獻]
[1]孫少雄.如何推行5S.廈門大學出版社，2006，（2）
[2]志偉.認識五常體驗五常收獲五常.美食，2007，（05） ：65.
[3]顧敏.高職院校中5S理念下的宿舍管理[A].無錫南洋學院學報，2011，（10）：76-78.
[4]張文杰.高職院校宿舍文化建設研究.城市建設與商業網點，2009 （15）.
宿舍衛生管理制度范文第3篇
【關鍵詞】學校衛生現狀；問題分析
【中圖分類號】R419 【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0515(2011)08-0439-02
為加強學校、托幼機構衛生工作，加大對傳染病防控和醫療機構管理、飲用水衛生、學習環境衛生的監督執法力度，確保學校、托幼機構依法履行職責，規范管理行為，消除衛生安全隱患，創造安全衛生的學習和生活環境，切實保障廣大學生、幼兒的身體健康和生命安全。根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》及相關法律法規，我們于2011年5月-6月采取查閱檔案資料、現場監測查看等形式對臨淄區駐地27所中學衛生現狀及存在問題進行了調查分析，結果如下：
1調查對象、內容與方法
1.1對象:城區中學11所，鄉鎮中學16所，共27所。
1.2內容
1.2.1傳染病防控和醫療機構: 傳染病疫情報告、晨檢、因病缺勤病因追查與登記等各項制度；傳染病疫情報告人員；學校傳染病報告渠道；傳染病應急處理預案；學生入學預防接種查驗登記記錄；學生健康體檢檔案；衛生室（保健室）建設和傳染病防控措施的落實情況。
1.2.2 飲用水衛生: 生活飲用水來源、消毒措施、消毒記錄；二次供水管理措施；衛生檢驗報告。
1.2.3 學習環境衛生:教室人均面積、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室微小氣候；學生宿舍面積、衛生管理制度，宿舍漱洗設備；學校廁所的蹲位數量、環境衛生。
1.3方法:按照國家規定的學校經常性衛生監督項目，有統一培訓的學校衛生專業人員實施，對教室人均面積、課桌椅、黑板、教室采光照明、教室微小氣候、環境噪聲、學校廁所、生活飲用水、傳染病管理、學生宿舍等項目指標進行衛生監測。
教室人均面積、黑板、室內微小氣候、噪聲、廁所、學生宿舍，按照GBJ99-86《中小學校建筑設計規范》測量平價；課桌椅按照GB7792-87《學校課桌椅衛生標準》判定；教室采光與照明按照GB7793-87《中小學教室采光和照明衛生標準》評價，按照GB5699-85《采光測量方法》和GB5700-85《室內照明測量方法》測量。生活飲用水按照GB5749-85《生活飲用水衛生標準》評價。傳染病管理按照《傳染病防治法》評價。
2結果
按照《學校衛生監督綜合評價》（GB/T18205-2000）進行匯總。結果顯示城區有兩所中學教室人均面積不合格，主要原因為重點中學，就讀學生多。其余城區中學衛生學監測指標顯著好于鄉鎮中學。
2.1 傳染病防控和醫療機構：學生傳染病管理于“非典”“手足口”“甲流”過后已走上制度化、規范化的軌道，全部成立了傳染病管理小組，制訂了傳染病防控應急預案，建立和完善了學校衛生管理長效機制，各項管理制度落實到位。多數鄉鎮中學宿舍設施簡陋，盥洗設施不足，人均面積達不到2.7m2。按要求設置衛生室者僅6處，其余21所為保健室。
2.2 生活飲用水：部分學校生活飲用水未消毒，未經有資質檢測檢驗單位檢驗，無衛生檢驗報告，供管水人員未進行健康體檢。
2.3 學習環境衛生：兩所重點城區中學各班學生人數嚴重超標，多達70人，各班級教室座位擁擠，走道狹窄，致使人均面積達不到衛生要求，影響學生正常的活動。前排課桌與黑板距離過近，后排距黑板過遠，邊座學生與黑板夾角過小，易引起學生視覺疲勞，導致視力下降。所監測的教室均采用日光燈照明，其中燈具安裝垂直于黑板的15所，12所鄉鎮中學教室燈管沒有垂直于黑板安放，且數量配置不足，老化問題嚴重，9所鄉鎮中學黑板前無燈管及控照式燈具。27所學校的黑板均平坦、無裂縫、無破損，黑板的高度與黑板下緣的距離全部合格，僅4所鄉鎮中學黑板由于使用時間太久，顏色發白。城區11所中學學生宿舍衛生管理制度、個人用品衛生、環境衛生、水槽人均長度均符合衛生要求，8所鄉鎮中學水槽人均長度不符合衛生要求。城區中學均為水沖式廁所，廁所蹲位數符合衛生要求，7所鄉鎮中學廁所為旱廁，學校無便后洗手設施或洗手設施不足。
3工作建議
3.1 高度重視，切實增強和做好學校衛生監督工作的緊迫感：
衛生監督機構要高度重視，積極配合教育部門，從保障學生、幼兒身體健康，保證學校正常教學秩序，構建和諧社會的高度，充分認識這項工作的重要性和緊迫性，加大對學校衛生保健人員的業務指導和督查力度，督促學校做好傳染病防控和環境消毒、健康教育等工作。認真履行監督職責，切實把學校衛生監督工作落到實處。
3.2 加強宣傳，著力做好傳染病預防知識普及：
要采取多種形式，大力宣傳衛生防病知識，營造全社會共同參與傳染病防控的氛圍。加強傳染病防控等知識的健康教育，增強師生的衛生意識，培養學生良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。嚴格執行有關法律法規與規章，做好衛生防疫管理，減少傳染病在學校傳播的渠道，以保護學生身體健康、維護社會和諧穩定。
3.3 加強學校自身管理：
各校（園）要根據《學校衛生工作條例》及相關衛生標準要求，規范化管理學校衛生工作。學校主要領導要真正擔負起學校衛生工作第一人的責任，切實將學校衛生工作擺上重要位置。建立健全并完善學校衛生管理等相關工作制度，全面加強基礎設施建設及管理，要按照相關要求，結合本單位存在的實際問題，認真總結分析，抓住重點環節，落實整改措施，切實進行整改，切不可有任何松懈麻痹思想。同時要高度重視傳染病防控和學校衛生管理工作，務必從維護廣大師生健康和維護社會穩定出發，充分認識加強學校傳染病防控和學校衛生管理工作的重要性和緊迫性，統一思想，增進共識，采取切實有效的措施，全面加強對校（園）傳染病防控及學校衛生管理工作，切實保障廣大學生的身體健康和生命安全。
宿舍衛生管理制度范文第4篇
【2019初中學校后勤工作計劃精選范文一】一、指導思想始終遵循學校總體工作思路，圍繞"一個"中心:安全、穩定這個中心;做好"兩個"服務:做好教育教學服務工作，做好師生生活服務工作;落實"三個"到位:認識到位、責任到位、措施到位。通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調動后勤工作的積極性，確保后勤服務工作更上一層樓，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。
二、20xx年后勤工作計劃中的工作重點:
(一)做好學校后勤安全工作
(二)加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度
(三)做好寄宿生管理工作
(四)進一步加大校園環境與衛生管理工作力度
(五)加速學校基建工作、食堂、球場
三、工作措施(一)更新觀念，增強服務意識
1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務。
2、加大總務后勤工作的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。
(二)精打細算，嚴格財務管理
1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。
2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。
3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。
4、做好領物審批制度的改革工作。領物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據實際需要來領取。
(三)物盡其用，發揮設備功能
1、為使學校現有校產校具發揮其最效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發揮設備的"育人"功能，做到物盡其用。
2、鼓勵使用的同時，還需加強管理，對使用情況、設備情況以及借還手續都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。
3、加大校產校舍的定期(期初、期中、期本)及日常的檢查力度，嚴格執行校產保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發放的日常用品、班級用品、門窗、窗拉手、臺凳等實行承包管理，誰損壞誰負責。
(四)加強協作，做好環境衛生工作
1、本學期繼續加大校舍校產的檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。
2、做好宿舍安全保衛工作，督促宿舍衛生，健全考核制度
3、協同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的育活動。
4、加大總務處的日常檢查及每周一次班級衛生、包干區的抽查力度，同時協同行政值周、醫務室、學生監督崗等相關人員，扎扎實實地抓好衛生工作。
每天的衛生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。
(五)長抓不懈，提高安全防患意識
1、加強校園巡視，對發現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。
2、加強門衛的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。
【2019初中學校后勤工作計劃精選范文二】2019年，我校后勤工作計劃還將以指導思想、工作重點、工作措施、環境衛生、安全意識等工作為全部內容，并圍繞大方向展開了詳細的工作計劃。
在我校領導的正確帶領下，在所有后勤人員的共同努力下，后勤工作與教師教學工作，師生的生活方面配合良好。2019年，我校后勤工作還將繼續為教學工作服務，為師生生活服務為宗旨，努力把工作做好。以下幾方面便是中學后勤工作計劃：
一、指導思想
堅持"以人為本，服務育人"的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。
二、2019年后勤工作計劃中的工作重點：
(一)做好學校后勤安全工作
(二)加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度
(三)做好寄宿生管理工作
(四)進一步加大校園環境與衛生管理工作力度
(五)加速學校基建工作、食堂、球場
三、工作措施：
(一)更新觀念，增強服務意識
1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務，
2、加大總務后勤工作的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。
(二)精打細算，嚴格財務管理
1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。
2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。
3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。
4、做好領物審批制度的改革工作。領物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據實際需要來領取。
(三)物盡其用，發揮設備功能
1、為使學校現有校產校具發揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發揮設備的"育人"功能，做到物盡其用。
2、鼓勵使用的同時，還需加強管理，對使用情況、設備情況以及借還手續都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。
3、加大校產校舍的定期(期初、期中、期本)及日常的檢查力度，嚴格執行校產保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發放的日常用品、班級用品、門窗、窗拉手、臺凳等實行承包管理，誰損壞誰負責。
(四)加強協作，做好環境衛生工作
1、本學期繼續加大校舍校產的檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。
2、做好宿舍安全保衛工作，督促宿舍衛生，健全考核制度
3、協同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。
4、加大總務處的日常檢查及每周一次班級衛生、包干區的抽查力度，同時協同行政值周、醫務室、學生監督崗等相關人員，扎扎實實地抓好衛生工作。每天的衛生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。
(五)長抓不懈，提高安全防患意識
宿舍衛生管理制度范文第5篇
1.構建環境文化，營造教育氛圍
讓學生樹立安全意識掌握逃生技能；在班主任特別是生活指導老師和宿舍管理人員的指導及房長的組織下，注重發揮學生的創造性，自己動手，精心設計布局室內環境，給室內環境注入文化色彩，體現環境育人功能，張顯學生個性特色。如：統一規劃在房門前后及室內墻壁空白處張貼《舍規》、激勵學生成長的警句格言及類似“與陋習告別，與文明握手”、“放輕你的腳步，傾聽周圍感激的聲音”等文明標語，展示學生自己創作的書畫、攝影、詩歌、手工工藝作品等；開辟“百科知識窗”，收集粘貼學生應知會知的有關身心健康、天文地理、安全防范等方面的小知識卡片；創辦“新聞墻報欄”，每天收集幾條國內外、校內外的重要新聞編成一兩句話，放入墻報欄；房間號可冠以“立志號”“快樂之家”、“溫馨園”、“聚賢閣”、“成才室”等文明高雅的門牌名字。同時，我們還結合宿舍樓的實際情況，利用宿舍樓的走廊或門廳設立文化廚窗、閱報欄、通知或公告宣傳欄、好人好事或先進典型公示欄、學生儀表正容鏡等；在宿舍樓周邊及外墻懸掛和鑲刻類似“讓規范成為習慣，讓習慣成為規范，規范成就一生”等激勵性的標語等。總之，不論采取什么方式，只要能把學生宿舍營造成和諧、舒適、溫馨、向上的育人氛圍，使學生的宿舍變成了溫馨的生活樂園，學生能每天用心的呵護著自己生活的環境，在自己創造的優美環境中得到美的享受，從而受到良好的文化熏陶，也就達到了宿舍環境文化建設的目的。
2.構建制度文化，培養學生自我管理能力
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。科學、系統、全面地制定一套行之有效，切合學生及學校實際，符合宿舍群體利益的宿舍管理制度，對學生宿舍的每個成員的行為具有強力規范和約束作用。根據學生的特點和學校的實際情況，我校制定和完善了《學生宿舍管理辦法》、《學生宿舍管理條例》、《早操管理條例》、《班級量化管理制度》、《學生作息制度》、《學生進出宿舍規定》、《宿舍內務衛生檢查評比制度》、《宿舍衛生值日制度》、《文明宿舍評比制度》等宿舍管理規章制度，在制定制度時，能結合我校及學生實際，集思廣益，讓師生參與討論，得到師生的認同，融入文化色彩，管理中以管理育人為宗旨，努力培養學生變“不準”、“不許”“不能”為“我能”、“我會”、“我要”等。同時加強制度建設，落實“精細化管理”要求，突出細節管理，培養學生良好的生活行為習慣。管理是溝通、引領、服務，管理中實行分層管理辦法，生活指導老師——宿管員——層樓長——房長責任制，通過召開班主任會議、內宿生大會、層樓長會議、房長會議等，學習、貫徹、落實和實施各項管理制度，經常組織宿舍管理人員及由層樓長和房長組成的學生自律委員會開展管理經驗交流活動，熟悉和宣傳管理制度、明確工作職責、如何做好學生的思想工作、如何有效工作等。建立學生回宿舍檢查和整改制度、宿管人員的晨、晚報告制度、安全巡查制度，信息反饋制度等，抓好文明宿舍的評比。加強規范學生宿舍活動、宿舍用具及生活用品擺放、內務衛生管理和檢查評比及獎勵和處罰等。充分發揮學生自律委員會的作用，協助宿舍管理人員檢查監督宿舍內務衛生、作息紀律及安全等，提高學生的自我管理能力。在宿舍管理中教育學生做到動之以情，曉之以理，使學生自覺地用制度規范約束自身，從而激發學生形成積極向上的學習生活熱情和進取精神，養成良好的行為習慣。
3.注重學生行為習慣的培養，營造良好的行為文化
行為文化是校園文化的核心，是學生文明素質和校園文化建設的最終體現。著力于提高青少年良好行為習慣的養成，可以轉化成自身內在的性格情操，影響其一生。
二、結語
