藝術對想象力的作用

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藝術對想象力的作用范文第1篇

焦慮是指一種缺乏明顯客觀原因的內心不安或無根據的恐懼，預期即將面臨不良處境的一種緊張情緒，表現為持續性精神緊張（緊張、擔憂、不安全感）或發作性驚恐狀態（運動性不安、小動作增多、坐臥不寧、或激動哭泣），常伴有自主神經功能失調表現（口干、胸悶、心悸、出冷汗、雙手震顫、厭食、便秘等）。焦慮癥作為一種常見病，對患者的工作、學習還有生活等都造成了巨大的影響。據統計，焦慮患者的終身發病率為10～15%左右。隨著現代社會工作、人際關系、經濟壓力等諸多因素作用的加劇，發病率還在上升。雖然一些心理學治療手段被證明為有效，藥物治療仍然是目前應用最廣泛、最有效的手段，尤其是對于重癥患者而言[1]。

臨床應用的抗焦慮藥如安定、丁螺環酮、氟西汀等由于有肌肉松弛、模糊記憶、產生認知障礙等不同程度的副作用及不良反應，迫切需要研發療效高、毒副作用少的抗焦慮新藥。傳統中藥往往具有作用溫和、副作用小的特點，在中藥中尋找有效的抗焦慮藥，將成為抗焦慮藥研究的重要分支。隨著全球范圍內“回歸自然”浪潮的逐漸涌起，中藥的優勢和特色也越來越被世人所重視，國際醫藥市場對中藥的需求將會不斷地增長，這為中藥進入國際市場創造了廣闊的空間。目前在全世界藥品市場上,由天然物質制成的藥品已占約30 %，國際植物藥市場份額已達270億美元，因此中藥成分的抗抑郁與抗焦慮藥物的開發，日益成為醫療、制藥、科研等方面關注的熱點。近幾年的研究結果表明，許多中藥成分具有良好的抗焦慮活性[2]，且不良反應少，具有廣闊的應用前景。

當歸又名秦歸，西歸，云歸，為傘形科植物當歸Angelica Sinensis(Oliv.) Diels的干燥根。主產于我國甘肅岷縣和宕昌，云南、四川、陜西、湖北等地亦有種植。當歸性甘、辛、溫，入肝、心、脾臟。具補血，活血、調經、潤腸之功效3。當歸的主要成分分為揮發油和水溶性成分兩大類，其中揮發油的主要成分為蒿本內酯和3－丁叉苯酞4，當歸揮發油的藥理學作用主要包括收縮離體子宮平滑肌、平喘、鎮靜、鎮痛等5。陶靜儀等發現當歸油中的蒿本內酯有較強的鎮靜作用，強于阿魏酸或琥珀酸，動物實驗觀察蒿本內酯能緩解氯胺酮興奮中樞的作用，使躁動不安減輕，但不會出現麻醉及睡眠狀態，能阻止實驗動物激怒，產生安靜的中樞抑制狀態6, 7。Matsumoto等也報道說蒿本內酯對心理緊張導致的中樞神經系統的病理變化起到有益的影響8。考慮到當歸精油對中樞神經系統的功能產生影響，以及其主要成分蒿本內酯的鎮靜作用，我們對當歸精油（AEO）進行了抗焦慮活性的研究。

1資料與方法

1.1小鼠明暗箱實驗 (the mouse dark-light emergence test)[9]

昆明種小鼠，雄性，體重 23 ± 2克，隨機分為 6組，每組13只。給藥組分別為(A) 溶媒對照組；(B) CLOMIPRAMINE 2 mg/kg 組；（C）AEO 5mg/kg組；（D）AEO 10mg/kg組；（E）AEO 20mg/kg組；（F）AEO 40mg/kg組。

1.2實驗方法

實驗時明箱以白熾燈(100 W)照明，光強度為400 lux。將小鼠置于小盒中5分鐘，關閉通道，使小鼠適應此環境。5分鐘后打開出口，使小鼠能自由出入，通過攝像機和錄像機拍攝5 min 內小鼠的活動情況。進行下一輪實驗前徹底清洗箱底并擦干，以排除氣味及排泄物的干擾。實驗完成后，觀察并記錄各項指標：進入明箱潛伏期、明箱停留時間、穿箱次數。

1.3療效判定

觀察并記錄各項指標：進入明箱潛伏期、明箱停留時間、穿箱次數。

1.4 統計學方法: 計量資料用 ±s表示，兩組間比較用t檢驗；計數資料用x2檢驗。

2結果

小鼠明暗箱實驗，由表1可見，接受未預知的長期溫和應激刺激的小鼠，在明箱中的停留時間和穿過次數會顯著減少。AEO (10mg/kg) 灌胃給藥對小鼠進入明箱的潛伏期無明顯影響，但延長小鼠在明箱的停留時間同時增加小鼠穿箱次數。AEO (20mg/kg) 灌胃給藥也對小鼠進入明箱的潛伏期無明顯影響，但增加小鼠穿箱次數，與空白對照組比較也有顯著性差異。Clomipramine 50mg/kg灌胃給藥可以顯著增加小鼠在明箱中的停留時間和穿過次數。

Table.1.Effects of AEO and clomipramine on the behavior of mice in the light/dark emergence test. (n=13).

Drug Dose(mg/kg) Time in light Area(s) Latency Time(s) Tunnel Crossing

3討論

本文主要采用實驗性抑郁焦慮癥動物模型來評價當歸精油的抗焦慮藥效及其對動物活動性的副反應進行研究。

動物模型可以將臨床治療學與基礎研究聯系起來，通過動物模型的研究為精神病理學研究提供了有利手段，對于揭示抑郁癥和焦慮癥的發病機制和臨床表現具有重要意義。目前所用的動物焦慮模型主要分為兩類：一、以動物非條件反射為行為基礎的模型，包括探究行為模型和社會行為模型。探究行為模型主要包括：高架十字迷路實驗、明暗箱實驗、爬梯實驗、孔板實驗、開場實驗。二、條件反射焦慮模型。理想的動物模型，應該對臨床的有效藥物及方法有較高的特異性，沒有假陽性（動物實驗呈抗焦慮作用，但臨床上無效），也沒有假陰性（抗焦慮藥漏檢），不受其他中樞作用藥物（如阿托品和苯丙胺在多種動物模型中呈假陽性反應）影響，藥物作用時程（兩個星期左右）接近臨床，并且有助于尋找和篩選治療焦慮癥和抑郁癥的藥物[10]。

動物應激本身可引起焦慮行為，如實驗中對動物的抓取、稱量、給藥等可使動物進入一種應激狀態，當應激刺激強度超過了藥物的效應時，藥物作用即被掩蓋。所以在所有的藥效實驗前一周每天抓、摸每只動物1～2分鐘，使實驗動物適應環境，以減少無關刺激引起的應激性影響。

本文采用了明暗箱實驗評價當歸精油的抗焦慮作用。

未預知的長期溫和應激刺激模型是Willner 等受Kate等描述的未預知長期應激刺激模型的啟發而在1987年提出的。Willner將其中的應激刺激程度減輕，利用長期的溫和應激刺激，使之更現實的模擬了人們日常生活中遭遇的“困難”。 由于長期應激刺激是模擬抑郁的環境誘因，因此這個模型常用作評價藥物的抗抑郁作用。然而，近年來的研究發現，焦慮和抑郁常常在同一個體共存，稱為焦慮和抑郁障礙共病（comorbid anxiety and depression）[11]。與單純焦慮或抑郁障礙相比，焦慮和抑郁障礙共病患者具有癥狀重、病程慢性化、社會功能損害重、自殺率高和預后差等特征。也有報道，接受長期溫和刺激的小鼠，表現出焦慮癥狀，因此本實驗采用未預知的長期溫和應激刺激模型狀態下的小鼠進行明暗箱動物實驗，進一步考察當歸精油的抗焦慮作用。本實驗結果也顯示長期的溫和刺激下，小鼠在明暗箱實驗中，在明箱中的停留時間和穿過次數會顯著減少。

在明暗穿箱實驗中，小鼠的探究行為可被光照所抑制，因為光照是嚙齒類動物所厭惡的事件。所以明暗穿箱實驗是建立在鼠類對強光的先天性厭惡和對新環境的自發性探究行為的基礎上的[12]。臨床上可用于治療人類焦慮癥的藥物和它們在此模型上可以促進小鼠的自發探究行為增加的作用具有很好的相關性。本實驗所選用的陽性藥氯米帕明還可以增加動物的穿梭次數，但相比較動物的穿梭次數來說，明箱停留時間是這一模型中最一致、最有效的用于評價抗焦慮藥的指標。因此，本論文以動物的穿梭次數和明箱停留時間作為抗焦慮指標來評價藥物的抗焦慮作用。本實驗結果發現AEO (10、20mg/kg) 可以顯著增加小鼠在明箱的停留時間并有增加穿梭次數的趨勢，表現為明顯的抗焦慮作用。

綜上所述，通過對AEO初步的抗焦慮作用及其相關藥效學的研究，結果表明AEO具有明顯的抗焦慮作用和抗抑郁作用，同時副作用較少，具有一定的應用開發前景。

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simple animal behaviour for the anxiolytic effects of

藝術對想象力的作用范文第2篇

1.黑龍江中醫藥大學，黑龍江哈爾濱 150040；2.黑龍江省旅游職業技術學院，黑龍江哈爾濱 150040

[摘要] 目的 研究枳實薤白桂枝顆粒對心肌缺血模型大鼠血流變指標和抗氧化作用的影響，為新藥開發和臨床應用提供藥效學依據。方法 經標準II導聯心電圖篩選合格的雄性SD大鼠，隨機分成正常組、模型組、枳實薤白桂枝顆粒高劑量組、中劑量組和低劑量組、陽性對照組。各組先連續7天灌胃給予相應藥物，從第5天開始，除正常組外其余各組同時腹腔注射異丙腎上腺素（5 mg/kg），連續3 d，制備心肌缺血模型。檢測大鼠血液流變學指標變化，分光光度法檢測血中MDA、SOD、GSH-Px和NO水平。結果 與正常組相比，模型組大鼠的全血粘度、血漿粘度和纖維蛋白原水平明顯升高，MDA和GSH-Px水平顯著升高，SOD、NO水平明顯降低，差異有統計學意義（P<0.05）；與模型組相比，各治療組上述指標均有不同程度改善，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 枳實薤白桂枝顆粒可能通過清除氧自由基、提高機體抗氧化能力，從而改善心肌缺血大鼠血液粘濃凝聚的狀態，起到保護心肌的目的。

關鍵詞 枳實薤白桂枝顆粒；心肌缺血；血液流變學；抗氧化

[中圖分類號] R4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2015）01（b）－0159-03

枳實薤白桂枝湯是東漢張仲景治療胸痹名方，由枳實、薤白、桂枝、瓜蔞、厚樸5味藥組成，具有通陽開結，泄滿降逆功效。現代臨床上已廣泛用于心血管、呼吸和消化系統疾病的預防及治療，療效顯著[1-3]。在前期工作中，將枳實薤白桂枝湯其改良為顆粒劑型[4]，解決了傳統水煎劑服用劑量上難以控制、儲存和攜帶不便等缺點。該研究采用異丙腎上腺素復制心肌缺血大鼠模型，觀察不同劑量的枳實薤白桂枝顆粒對模型大鼠血流變指標和抗氧化作用的影響，進一步探討枳實薤白桂枝顆粒對心肌缺血的保護作用與機制。

1 材料與方法

1.1 實驗動物與儀器

清潔級雄性SD大鼠，體重（220±20） g，由黑龍江中醫藥大學實驗動物中心提供（實驗動物生產許合格證號：SCXK黑2008004）。實驗期內，大鼠均自由飲水。

BL-420F生物機能實驗系統，HX-200動物呼吸機；全自動血液流變分析儀；756PC型紫外可見分光光度計。

1.2 藥品與試劑

枳實薤白桂枝顆粒：由黑龍江中醫藥大學實驗中心提供（批號：20110906）；復方丹參片；鹽酸異丙腎上腺素注射液；戊巴比妥鈉、肝素鈉； 丙二醛（MDA）、總超氧化物歧化酶（SOD）、谷胱甘肽過氧化物酶（GSH-Px）、一氧化氮試劑盒（NO）。

1.3 實驗方法

1.3.1 模型制備及分組給藥 實驗于2014年4月—7月進行，取健康大鼠 72 只，腹腔注射1%戊巴比妥鈉（40 mg/kg）麻醉，采用BL-420F生物機能實驗系統檢測標準II導聯心電圖，篩選出正常心電圖大鼠60只進行實驗。隨機分成6組，每組10只，即正常組、模型組、枳實薤白桂枝顆粒高劑量組、中劑量組和低劑量組、陽性對照組（復方丹參片）。

枳實薤白桂枝顆粒高、中和低劑量組及陽性對照組給藥濃度分別為1.2 g/kg、0.6 g/kg、0.3 g/kg和0.15 g/kg，按10 mL/kg灌胃給予相應藥物，正常組及模型組灌服同體積蒸餾水，每天1次，連續7 d。第5天開始，除正常組腹腔注射同體積生理鹽水外，其余各組參照文獻[5]均于灌胃給藥后1 h腹腔注射異丙腎上腺素（ISO）注射液（5 mg/kg）連續注射 3 d，時間間隔均為 24 h。

1.3.2 指標檢測 末次腹腔注射異丙腎上腺素6小時后，各組大鼠用1%戊巴比妥鈉40 mg/kg腹腔麻醉， 腹主動脈取血，分別用肝素鈉和枸櫞酸鈉抗凝，測定血流變指標及纖維蛋白原。另取血2 mL， 3 500 r/min-1離心15 min，分離血清。用756PC型紫外可見分光光度計檢測MDA、SOD、GSH-Px和NO，按試劑盒說明書操作。

1.4 統計方法

采用spss18.0統計軟件對數據進行分析處理，計量資料以（x±s）表示，組間比較用t檢驗。

2 結果

2.1 枳實薤白桂枝顆粒對心肌缺血大鼠的血液流變學的影響

與正常組相比，模型組全血粘度、血漿粘度和纖維蛋白原顯著升高（P<0.05）；與模型組相比，枳實薤白桂枝顆粒高劑量組、中劑量組與陽性對照組上述指標顯著降低（P<0.05）。提示，枳實薤白桂枝顆粒能使心肌缺血大鼠異常升高的全血粘度、血漿粘度和纖維蛋白原水平明顯降低，改善血液粘濃凝聚的狀態。見表1。

2.2 枳實薤白桂枝顆粒對心肌缺血大鼠氧自由基的影響

與正常組相比，模型組MDA含量顯著升高，SOD、NO含量明顯降低，GSH-Px活性顯著降低，差異有統計學意義（P<0.05）；與模型組相比，各治療組上述指標均有不同程度改善，差異有統計學意義（P＜0.05）。表明枳實薤白桂枝顆粒能通過清除氧自由基、提高機體抗氧化能力，從而改善心肌缺血狀態，起到保護心肌的目的。見表2。

3 討論

缺血性心臟病是冠狀動脈粥樣硬化性心臟病(coronary heart disease，CHD) 的簡稱，在我國CHD的發病率及死亡率呈現逐年遞增的趨勢，是危害人類健康的主要疾病之一。CHD屬中醫學“胸痹”和“心痛”范疇，中醫藥在抗心肌缺血和防治冠心病方面具有獨特的優勢日益受到學者的重視。

枳實薤白桂枝湯出自漢代張仲景《金匱要略》，是治療胸痹證的名方，后世醫家用來治療冠心病心絞痛療效顯著。研究表明，枳實薤白桂枝湯可明顯降低高脂血癥大鼠血脂水平，改善血液流變學指標和抗氧化作用[6-7]；并發現枳實薤白桂枝湯中橙皮苷、新橙皮苷和圣草酚具有心肌細胞保護作用，而圣草酚的活性最強，且呈良好的量效關系[8]。臨床研究表明枳實薤白桂枝湯可進一步改善不穩定型心絞痛患者MMP-9、TIMP-1 水平及其基因表達，促進粥樣斑塊的穩定性[9]。

心肌急劇的暫時性缺血與缺氧導致冠狀動脈供血不足，是冠心病基本的病理生理過程，改善心肌缺血狀態是防治冠心病的關鍵。血液粘滯性的增加是使冠脈血流量減少的重要因素之一，全血粘度是反映血液流變性的最重要的指標。血液流變學的異常改變可導致紅細胞攜氧能力減弱，血流阻力增加，因而加重心肌缺血缺氧，促進心律失常的發生。該研究結果表明模型組全血粘度、血漿粘度和纖維蛋白原顯著升高；枳實薤白桂枝顆粒能使心肌缺血大鼠異常升高的全血粘度、血漿粘度和纖維蛋白原水平明顯降低，從而改善了血液粘濃凝聚的狀態。

此外，CHD的病因與氧自由基的生成、代謝密切相關。研究證實，機體脂質過氧化水平增高與冠心病發病率呈正相關，而機體抗氧化水平與CHD發病率呈負相關[10]。NO是一種血管活性物質，具有擴血管活性作用，在缺血過程中起到重要的的調節作用[11]。內皮來源的NO能調節心血管系統，對缺血心肌具有保護作用[12]。心肌缺血狀態下引起中性粒細胞大量聚集于缺血區，使氧自由基過量堆積，機體脂質過氧化作用增強，引起細胞膜的結構和功能損害，從而加劇缺血組織損傷[13-14]。該研究結果顯示：模型組大鼠血清中MDA含量明顯升高，SOD、NO和GSH-Px活力明顯降低，說明異丙腎上腺素使大鼠體內氧自由基代謝發生障礙，脂質過氧化作用增強，與相關文獻結果一致[13-14]；而枳實薤白桂枝顆粒高、中和低劑量均能使心肌缺血模型大鼠血清MDA 含量明顯降低,血清SOD、NO和GSH-Px活力顯著提高，尤其以高劑量組作用最為明顯。提示枳實薤白桂枝顆粒具有明顯的抗氧化作用,可能通過提高機體清除氧自由基的能力來防治CHD的發生與發展。

綜上所述, 枳實薤白桂枝顆粒不僅能改善心肌缺血引起的血液流變學的異常狀態,還可以提高機體的抗氧化能力, 抑制脂質過氧化物的產生，對CHD的發生具有很好的治療作用。

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藝術對想象力的作用范文第3篇

一、聲樂藝術特點

聲樂是一種傳統唱法，包含民族唱法、通俗唱法及美聲唱法。歌曲需要通過演唱來表達，將文字加曲調完整的表現出來，需要歌者具有一定的能力。聲樂演唱首先是對演唱內容的理解，根據歌中人物或作詞者的感情，以及歌曲的時代或故事背景，不斷領悟其中的特殊感覺，從而努力達到一種共鳴；其次是豐富的想象力，根據歌曲憑空想象場景，在腦海畫像，描繪出動態的一組畫面，并且身臨其境，作為畫面中的一個主角，體味演唱；再次靈活運用自己特有的聲音，生動委婉的演唱，充分發揮美妙的聲音，根據不同歌曲掌握不同的聲樂唱法，從而做到演唱韻味十足；科學的運用演唱技巧，音色、音質、感情充分結合，將演唱從一首歌曲升華到一種藝術，做到聲情并茂，完成對聲樂藝術的完美表達。

二、想象力在聲樂藝術中的重要性

想象力是在固有的物質基礎上在頭腦中塑造出的一種新的形象，是聲樂藝術中的重要組成，可以深化聲樂表演。一首歌曲的歌詞單單是文字的表達，歌唱是一種展現畫面的簡要途徑，而在這個過程中想象力就發揮著至關重要的作用，例如《桃花謠》中“桃花美，桃花艷，開在那三月間，桃花兒紅，女兒美，夢兒飛滿天”，演唱時需想象三月桃花盛開，粉紅染了一片的場景；《為了誰》中“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背。我不知道你是誰，我卻知道你為了誰”，所有的歌詞都需要想象刻畫那種畫面，一點一滴的表達，通過合理充分的想象來寄托歌者對歌曲內容的那份感情，繼而形象生動的演唱。可見，想象力在聲樂藝術中的重要性。

三、如何培養聲樂藝術中的想象力

（一）樹立正確的人生態度

歌唱和人生有著密切的關聯，演唱的聲樂歌曲，或許是一件事情，或許是一種情感，或許是一個現象，又或許是一個人的一生。但不論是什么，都需要借助歌者淋漓盡致的演唱來體現。聲樂表達的大多是比較積極、意義深遠的，這同樣需要有積極的人生態度，樹立正確的人生態度，有利于幫助判斷歌曲敘述內容的動態方向，從而有助于發揮想象力，正確、高效的把握歌曲。

（二）拓展聲樂實踐

在聲樂的學習中，僅僅是掌握聲樂的一些理論并不能提升對歌唱的表達，還需要不斷拓展聲樂實踐，在實際演唱中一點點訓練，不斷將技巧與情感結合。在各種場地適應自己聲樂歌唱的表達方式，通過練習不同題材的歌曲、多樣敘述方式的歌曲，在不斷的實際鍛煉中積累經驗，創造出一定的想象空間，訓練想象力融入到歌唱的能力，一步步提升歌唱水平，不斷的鞏固和發展自我。

（三）提高文化素養，拓展知識領域

文化素養起著一定的決定性的作用，特別是在聲樂藝術中想象力的發揮，如果不具備一定的文化素養，有可能無法形象生動的想象出歌曲的背景畫面。提高文化素養，通過對各類文化的不斷學習，尤其是國內外的傳統文化，傳統文化更加利于體會聲樂歌曲的時代韻味。做到不拘泥與音樂學科這一門，可以拓展知識領域，多了解一些其他領域的文化，例如傳統美學、漢語學等，開拓閱歷，豐富精神層次，可以幫助歌者以一個全新的視野對歌曲進行審美，避免受到知識廣度的束縛，無法充分理解想象。

（四）生活中留心藝術

人常言“藝術源于生活，而高于生活”，在生活中留心藝術幫助歌者更深刻的體味生活的五味雜陳，喜怒哀樂，歡聚離別，各型各色的人，各種各樣的生活，共同組織成一個大的集體，作為這個集體的一員不可能所有都親身經歷一遍，但卻可以通過觀察、留意將生活的點滴印在心里。遇到類似歌詞可以輕松抓住核心情感，更加利于歌唱的表達。從生活尋找藝術，同樣可以激發歌者的創作，對歌曲的把握更為靈活。

四、結語

藝術對想象力的作用范文第4篇

【關鍵詞】戲曲；導演；個人；綜合素質

中圖分類號：J811 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）12-0048-01

一、戲曲導演須具備深厚的文化內涵和歷史情懷

戲曲導演藝術是一門綜合藝術，包含著音樂藝術、舞蹈藝術、戲劇影視表演等多種藝術形式。縱觀當前的戲劇發展，戲曲作為中國傳統的戲劇樣式，并沒有取得很好的發展，這應該引起我們的深思。如何提高戲曲在人們心中的地位，導演起著至關重要的作用。隨著時代的發展，人們對于文藝作品的思想性、藝術性、觀賞性等都提出了很高的要求，人們更喜歡那些能夠看到人類的精神世界、對人們的內心有著反映的一些戲曲作品，因此提升戲曲導演的文化內涵顯得至關重要。

戲曲導演的文化內涵對于藝術想象力以及導演的構思有著很大的影響。導演的文化內涵不僅僅包括其自身的文化修養，同時還包括導演在社會生活中所形成的世界觀、價值觀以及對生活的積累和藝術修養，這些文化內涵尤其是對生活的積累和藝術修養等會從很多方面對戲曲的創作起到更加直接的作用。同時，導演還應該重視對于戲曲藝術的研究和學習。因為戲曲作為中國傳統的藝術形式，要想在日新月異的中國取得更大的成就并且隨著時代的發展不斷地進步，更需要借鑒其他的藝術形式，藝術之間都是相通的，可以相互融合。所以導演不僅需要有較豐富的思想內涵，還需要有更深厚的文化內涵，這樣才能夠對于戲曲的進一步發展起到更多的作用。因此，導演應該多進行思考、多進行學習，提升自己的文化修養以及思想境界。

二、戲曲導演須具有極強的藝術想象力

一個好的戲曲導演，要能熟練把握戲曲舞臺藝術的基本特點，以及戲曲導演藝術的特殊能力，同時也要擁有戲曲導演所特有的唯物辯證思維能力、戲曲形象思維能力和藝術創造想象力。很多時候，戲曲導演由于習慣了傳統的教學模式而對于生活上的積累還有藝術的修養度不夠，這導致了他們想象力的缺失，這樣在創作的過程中就表現為創作出的作品極度缺乏想象力，難以引起人們的觀看興趣。想象力不僅是知識的源泉，更是創作所不可缺少的個人素質之一，對于戲曲藝術的發展具有很大的推進作用。而導演的工作本身就是創作的一種，無論是對于劇本、演員，還是燈光、布景等都需要導演的創作。因此，導演應該著重對自己的藝術想象力的培養，平時在生活中進行細致的觀察，致力于將生活中的一些動作通過豐富的想象力和充分的戲曲技能很好地融合到一起。同時，在排練的時候導演和演員之間的思想上的溝通也很重要，在溝通中能無意中激發想象力，從而使得戲曲的藝術表現更加吸引觀眾。

三、戲曲導演須具備優秀的自我審查視角

一個優秀的戲曲導演，除了要熟悉戲曲導演的基本技法，同時還要能夠對演員們進行戲曲劇目的充分讀解。戲劇藝術是時間、空間的藝術，對于戲曲導演來說，戲曲是伴隨著時代的發展不停地發展變化的，戲曲導演對戲曲劇本進行綜合構思如同統領三軍作戰的司令員，必須具有運籌帷幄的大思維、大布局、大視野。戲曲導演對于戲曲人物形象的舞臺化過程，不能簡單地和劇本描寫完全相同。因為生活本身是復雜的，所以戲曲導演往往只能簡單地從某一個角度去對生活進行觀察，使得戲曲只能夠反映出生活的某一個方面。因此，導演應該從一個較全面的角度來對生活進行審視，發現生活中更深的、更廣的內容和含義，從而塑造出不同的戲曲舞臺形象，使得戲曲劇本具有更強的表現張力，更加發人深省，讓演出更加深入人心，舞臺人物形象更加淋漓盡致。

四、戲曲導演須具備相當的組織能力和人格魅力

戲曲藝術的發展與戲曲市場的影響密不可分。如今是一個文化消費日趨增長的時代，戲曲藝術卻面臨著觀眾流失的生存危機。作為一名優秀的戲曲導演，必須有深刻而清醒的市場觀念，對目前戲曲日漸式微的市場和營銷策略能獨立作出分析和判斷。除此之外，戲曲導演還應該具備一定的組織能力。戲曲導演必須對劇組中的各種人員有全面的組織能力，能團結所有演職人員，將劇組的各個方面的問題都協調好，否則一切都是空談。因此，一個導演的組織能力以及個人人格魅力就顯得尤為重要。劇組的團結與否以及其內部的氛圍對于戲曲的排練進度、演出效果都有著很大的影響。

五、結束語

綜上所述，戲曲導演的能力對于戲曲節目的成敗起著重要的作用，因此戲曲導演具備一定的綜合素質很關鍵。戲曲導演不僅需要有一定的文化內涵，還需要具備一定的想象力，具備優秀的組織能力，并且應該有一個優秀的自我審查視角，這樣才能夠創作出好的戲曲作品。

參考文獻：

[1]董昕.戲曲現代教育改革發展歷程研究（1949-2009）[D].北京：中國藝術研究院，2013.

藝術對想象力的作用范文第5篇

【關鍵詞】創新培養藝術想象力創造力

兩千多年前，孔子就在他的六種教育科目中，把"樂"列為第二位，也就是說，音樂的開啟有效地幫助學生發展記憶、注意、想象、創造等能力。例如：就音樂學科的視唱來說，在視唱過程中，學生不僅要動手、眼、口，且大腦要進行緊張、復雜的思維活動，沒有正確而敏銳的分析與判斷，要想準確地視唱是不可能的。

美國教育部長賴利曾坦言，把藝術納入具有挑戰性的核心學術學科的目的是：在培養學生在世界市場中達到最高潛在能力和競爭能力，就要確立藝術教育在整個教育中的關鍵作用。而被我國音樂教育專家稱為世界上最重要、最有代表性的藝術教育文件《美國藝術教育國家標準》，首次把藝術列為基礎教育的核心學科，此文的漢譯者劉沛的論述是：它的出臺并不是一個偶然現象，而是幾代美國人經過對世界藝術教育文化思想的結晶，是美國教育文化思想的結晶，是美國教育界對100年來美國教育發展與變遷、曲折與坎坷、夢想與輝煌的全面的反思。由此可見，藝術教育對培養創造性人才、創新意識及創新精神起著關鍵的作用與地位。

在近幾年的音樂教學中，我認為音樂教育對培養學生的創新精神有以下幾點：

第一，培養學生創新意識的作用。

創新意識，即創新過程的第一步，它其實就是一種好奇心，對于學生的好奇心，我們在教學的過程中，采用啟發式的教學方法，激發學生的學習動機和好奇心，培養他們的求知欲，以調動學生的積極性和主動性，逐步形成和發展創新意識。例如：在課堂上允許學生選擇自己喜歡的方式自學與提問，教師進行適當的啟發與提示讓學生主動地掌握知識，以培養學生的獨立思考的能力和創造性學習的習慣；再如：讓學生進行一些簡單的曲目創作，在創新過程中教師要多表揚和鼓勵學生，哪怕是很多錯誤也不要輕易地批評學生，更不應該撲滅學生剛建立的"創造性火花"，而且積極鼓勵學生用已學過的音樂知識和專業技能，從旋律、節奏、節拍等音樂要素來提高和完善他們的創造。

第二，對培養學生想象力的作用。

音樂有著特殊的表情達意的方式，由各種音樂要素組成，有獨特的藝術特征，對啟發學生的想象力有著比其他學科更有獨特功效和得天獨厚的優勢，特別是音樂語言，無論是反映歷史還是表現日常生活，還是模仿大自然聲響，或者提示人的內心世界的各種復雜情緒，都是通過音樂語言來創造和想象的。例如：《梁祝》以他優美動聽的旋律向人們訴出一個動聽、感人的愛情故事，而不同層次的人在欣賞它的同時，也會在各自的腦海中產生不同的想象，勾畫出不同的畫面，并通過畫面進行豐富的生活聯想，甚至達到藝術上的創造。正如偉大的物理學家愛因斯坦說："想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉"。當然，除了在課堂教學中學習，欣賞音樂的教學活動外，組織學生參加各種表演活動，在活動中讓學生把對作品的理解表達出來，展現自己的內心世界，進一步發展學生的想象力。

第三，對創新精神的培養作用。

目前有很多學校正推廣素質教育的模式：合格+特長，其目的就是使教育面向全體學生，培養每個學生的個性潛能并得到相應的發展，而音樂教育有助于培養學生的個性和創新精神。所謂"創新精神"是指學生在鞏固應用認知成果的同時，向一個更高層次的發展。使學生在知識應用、拓展及延伸過程中，嘗到學習活動的樂趣和情感上的滿足。因為培養學生的創新精神，將使學生獲得學習中的喜悅和精神上的享受，學生通過音樂的熏陶，參加豐富多彩的活動，可促進他們創新精神與競爭意識的形成，在有競爭意識的基礎上，教師再進行有目的的引導。在學生對音樂感受能力的同時也使學生的人格情操得到陶冶，學生的潛能得以開發，創造力就得到發揮。例如：偉大的科學家愛因斯坦，每當他研究的課題遇到困難時，他就把自己關在屋子里用小提琴演奏音樂，并經常從音樂中獲得了靈感，最終攻破了他的科研課題。這正是音樂使他的情感從理性的桎梏中釋放出來，思路與實踐從邏輯的束縛中釋放出來，就是創新精神的發揮中獲得了創造力。然而，長期以來傳統的教育模式已嚴重地阻礙了學生的思維發展，學生被動地接受"應答式"和"填鴨式"教學，導致學生獨立發現問題和提出問題的主動性得到壓抑，也就無形中削弱了創新精神和創新能力的培養，作為素質教育的重要內容之一的藝術教育，怎樣才能在實際教學和活動過程中培養學生的創新精神和創新能力，是我們所有藝術教育工作者共同探討和實踐的重要課題。

第四，對創新能力的培養。

瑞士心理學家皮嚴杰說："教育是造就能創新的人，而不是簡單重復前人所做過事的人，這種人能有所創造、發明和發現。素質教育提出的口號就是要培養學生的個性，發展學生的個性，就要因材施教，不能用考試的一個模式來束縛學生的發展，音樂教育是對學生進行素質教育的重要內容和途徑之一，也是進行創新教育，培養創新能力的重要學科，這是因為音樂活動本身就需要豐富的想象力和創造力。例如：課堂上進行音樂創作（給一段歌詞或給一段曲目讓學生進行音樂創作或創編歌詞，教師再對創作的要求設計教學情境），使學生對音樂的想象力得到發展，即興創作音樂的興趣得到激發，而逐步達到創作能力的培養；再如：傾聽音樂、欣賞歌曲、視譜、奏樂以及舞蹈等，都需要有豐富的想象力和創造力，在教學中教師應充分尊重和發揮學生的主動性，善于運用各種形象，運用各種生動的教學方法，創設各種愉快、生動的情境，發展學生的想象力，培養學生的創新能力。

由此可見，藝術教育的培養，不僅是全面素質培養的一個重要內容，而且對創造能力的培養有著非常重要的作用。在二十一世紀的今天，作為藝術教育者，應在教學中不斷探索和總結，充分發揮藝術教育的作用，更好地開拓學生的創新意識和創新能力，為我國的繁榮和富強作出自己的一份貢獻。

參考文獻