應(yīng)用化學(xué)專業(yè)導(dǎo)論

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應(yīng)用化學(xué)專業(yè)導(dǎo)論范文第1篇

關(guān)鍵字：高分子導(dǎo)論 獨(dú)立學(xué)院 教學(xué)

自1920年德國(guó)科學(xué)家H.Staudinger提出大分子概念以來(lái)，高分子科學(xué)迅猛發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科，它是塑料、合成纖維、合成橡膠三大合成材料生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展中占有重要的地位。高分子科學(xué)既是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門應(yīng)用學(xué)科，其內(nèi)容包括高分子物理、高分子化學(xué)、高分子加工和高分子材料；課程知識(shí)點(diǎn)多，概念多，理論性強(qiáng)，比較抽象，學(xué)習(xí)難度較大。在獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開設(shè)高分子導(dǎo)論課程有很重要的意義，但是教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)較少（本校為34學(xué)時(shí)），而且在大學(xué)期間只有這一門高分子相關(guān)課程。所以如何用較少的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的專業(yè)知識(shí)，為其今后工作或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)，是每個(gè)教師都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

1、獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)具備的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校[1]，在我國(guó)的高等教育中起著越來(lái)越重要的作用。獨(dú)立學(xué)院也稱三本院校，既不同于普通高等教育、又不同于高等職業(yè)教育，招生錄取線主要介于二者之間。

1.1 培養(yǎng)目標(biāo)

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生屬于本科層次，通過(guò)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)應(yīng)該成長(zhǎng)為既有一定理論基礎(chǔ)，又具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，與一本、二本院校培養(yǎng)的研究型人才有著明顯區(qū)別。

1.2 學(xué)生特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院作為普通高等教育的重要組成部分，學(xué)生既有一般大學(xué)生的通性，也有自身比較突出的特點(diǎn)[2]。分析我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

a.入學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握較少，甚至有部分江蘇考生在高中階段都沒(méi)有選修化學(xué)；

b.對(duì)本專業(yè)缺乏歸屬感，很多學(xué)生是調(diào)劑生，部分學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)用處不大；

c.自控能力不強(qiáng)，無(wú)故曠課、不交作業(yè)、考試突擊等現(xiàn)象較多；

d.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，積極性不高，課程知識(shí)掌握較差，甚至有同學(xué)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象；

e.動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的要求比較強(qiáng)烈。

2、教學(xué)建議

根據(jù)本校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開設(shè)高分子導(dǎo)論課程幾年的情況，結(jié)合同行經(jīng)驗(yàn)[3-4]、自身教學(xué)體會(huì)和學(xué)生意見(jiàn)，對(duì)獨(dú)立學(xué)院高分子導(dǎo)論課程的教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議：

2.1 教師觀念轉(zhuǎn)變

由于獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)及專業(yè)建設(shè)年限較短，目前師資力量主要依附母體院校。一部分教師是從母體院校外聘的兼職教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是自身在母體院校已承擔(dān)較重的教學(xué)或科研任務(wù)，精力有限，而且多年來(lái)形成了一本、二本的教學(xué)定勢(shì)，慣于按照研究型大學(xué)或教學(xué)科研并重型高校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，往往會(huì)把內(nèi)容講的過(guò)深，理論性太強(qiáng)，常常使學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，甚至發(fā)出“想把我們培養(yǎng)成科學(xué)家”的感慨。另一部分教師是學(xué)校自有年輕教師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，容易受到自己學(xué)習(xí)體會(huì)或老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響，短時(shí)間內(nèi)難以很好的根據(jù)獨(dú)立學(xué)院“三本”的生源特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)該明確獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，并且貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

2.2 合理選擇教材

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的情況很少，尋找相關(guān)書本文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的更少，所得知識(shí)大都依賴于課本和課堂，所以參考教材的選用很重要。

高分子導(dǎo)論教材版本較多，主要章節(jié)包括概論、鏈?zhǔn)骄酆戏磻?yīng)、逐步聚合反應(yīng)、聚合物的化學(xué)反應(yīng)、聚合物的結(jié)構(gòu)、聚合物的性質(zhì)、高分子材料、聚合物的成型加工等。這些教材主要是面對(duì)普通高等教育，整體內(nèi)容理論性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力有一定的要求。鑒于目前還沒(méi)有一本專門適用于獨(dú)立學(xué)院的教材，本校目前選用董炎明編著的《高分子科學(xué)簡(jiǎn)明教程》（科學(xué)出版社），該教材內(nèi)容通俗易懂，而且書中有很多小故事，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要隨時(shí)關(guān)注教材信息，尋找更為適合的教材。

2.3 明確教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開設(shè)高分子導(dǎo)論課程的目的，是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高分子的世界，理解和掌握高分子科學(xué)的基本框架、概念和原理，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或從事相關(guān)行業(yè)工作提供知識(shí)儲(chǔ)備，所以在教學(xué)的深度上要求相對(duì)偏低，但是作為僅有的一門高分子課程，課程內(nèi)容要有代表性。

高分子科學(xué)四個(gè)知識(shí)板塊中，高分子化學(xué)和高分子物理是講解重點(diǎn)，安排28學(xué)時(shí)左右，而高分子材料和高分子加工則重在與實(shí)踐結(jié)合，以講座或參觀的形式學(xué)習(xí)。

在高分子化學(xué)的學(xué)習(xí)中，緊緊圍繞“如何合成聚合物”這條主線，重點(diǎn)介紹自由基聚合和逐步聚合，離子聚合和聚合物的化學(xué)反應(yīng)作為次重點(diǎn)，而配位聚合則可以安排學(xué)生自學(xué)。其中涉及到很多公式，比如自由基聚合反應(yīng)動(dòng)力學(xué)部分，有引發(fā)速率方程、鏈增長(zhǎng)速率方程、穩(wěn)態(tài)假設(shè)下的自由基濃度方式、聚合總速率方程等[5]，弱化公式的推導(dǎo)，而將關(guān)注度放在公式的理解應(yīng)用上。

高分子物理則圍繞著“聚合物結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系”這條主線，重在二者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。此部分涉及到較多的曲線，比如線性非晶態(tài)聚合物的形變-溫度曲線，聚合物的應(yīng)力-應(yīng)變曲線，重點(diǎn)介紹曲線各段所代表的意義、對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)要求、相互的異同之點(diǎn)，而對(duì)精確的曲線函數(shù)推導(dǎo)完全忽略，所涉及到的比較前沿的結(jié)構(gòu)模型也適當(dāng)弱化。

2.4 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，而且在遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生自卑、畏縮心理，所以要充分利用各種資源，將多媒體教學(xué)和板書教學(xué)相結(jié)合，將理論講解和實(shí)物、模型演示相結(jié)合，將課本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)多種授課方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。 轉(zhuǎn)貼于

2.4.1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生中課前不預(yù)習(xí)、上課不聽(tīng)講或曠課、課后不復(fù)習(xí)、作業(yè)抄襲、考試突擊等的現(xiàn)象比較多，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在一定的缺陷，這些都嚴(yán)重影響了教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

針對(duì)這些現(xiàn)象，可以采取以下這些引導(dǎo)性的措施：

a.課前布置預(yù)習(xí)題，并在上課時(shí)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣；

b.講課之前列出本堂課主要要解決的問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)，在下課之前以課堂作業(yè)的形式解答上交，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，提高課堂聽(tīng)講的效率；

c.課后習(xí)題不單要對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行檢查，還要包括部分拓展性內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)書籍、文獻(xiàn)或是網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

d.將學(xué)生分成若干個(gè)小組，選取某種實(shí)用的高分子材料，課后查閱相關(guān)知識(shí)，相互討論，并選取代表以講課的形式在課堂上進(jìn)行十分鐘左右的成果展示，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生的演講能力。

2.4.2 充分利用多媒體教學(xué)

現(xiàn)今多媒體技術(shù)非常發(fā)達(dá)，對(duì)其有效利用可以大大提高教學(xué)的效果，這方面已經(jīng)有很多教師進(jìn)行了探索[6-7]。多媒體教學(xué)的重要部分是多媒體課件，課件并不是教材的簡(jiǎn)單重復(fù)，而要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，圖文并茂、形象生動(dòng)。充分利用多媒體資源的同時(shí)，也不能完全摒棄板書教學(xué)，比如對(duì)于某些特別重要的理論公式的學(xué)習(xí)和推導(dǎo)，學(xué)生難以在較短的時(shí)間內(nèi)完全理解，這時(shí)就應(yīng)該采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式。

多媒體教學(xué)中可以利用各種化學(xué)軟件實(shí)現(xiàn)分子結(jié)構(gòu)的模擬、構(gòu)型的轉(zhuǎn)變等，直觀形象，對(duì)高分子的鏈結(jié)構(gòu)、構(gòu)型轉(zhuǎn)變等抽象知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)很有幫助，還可以將簡(jiǎn)單高分子實(shí)驗(yàn)制作成視頻，比如學(xué)生在學(xué)習(xí)自由基聚合中的自動(dòng)加速效應(yīng)時(shí)，由于沒(méi)有感官印象而難以掌握，可以通過(guò)視頻將這一過(guò)程直觀的展示出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)觀察去分析理解。

2.4.3 緊密聯(lián)系生活

教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系，能很大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高分子科學(xué)支撐著龐大的高分子工業(yè)，與生活聯(lián)系密切，在教學(xué)中要將理論與實(shí)際結(jié)合，提高學(xué)生的興趣。生活中到處都是高分子制品，在講述高聚物名稱和結(jié)構(gòu)時(shí)，展示此種聚合物的制品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制品的特點(diǎn)來(lái)推斷聚合物的特點(diǎn)，加深印象，還可以簡(jiǎn)單介紹行業(yè)內(nèi)代表性的生產(chǎn)及加工單位。獨(dú)立學(xué)院多有產(chǎn)學(xué)研共建平臺(tái)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，在條件允許的情況下，組織學(xué)生參觀高分子生產(chǎn)加工基地，了解比較成熟的高分子合成工藝，高分子材料的加工成型過(guò)程等。

2.5 改革考核體系

考核是教學(xué)成果的主要檢測(cè)手段之一，傳統(tǒng)的考核方式是一張?jiān)嚲矶ㄉ溃嬖谥T多弊端，建議將課程考核方式分為兩部分，一部分是平時(shí)的課堂表現(xiàn)，包括出勤率、作業(yè)完成情況等，這部分的比例可以適當(dāng)提高，從而使學(xué)生更加注重課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)；另一部分是期中和期末理論考試，采取開卷與閉卷相結(jié)合的形式。

高分子導(dǎo)論的主要理論考核內(nèi)容是高分子化學(xué)和高分子物理，這是兩個(gè)雖有聯(lián)系但相互獨(dú)立的方向，可以分別考試，同比重計(jì)入總分?？荚嚳梢圆扇￠_卷閉卷相結(jié)合的方式，高分子化學(xué)中反應(yīng)動(dòng)力學(xué)部分有很多的公式，學(xué)生記憶上存在困難，可以適當(dāng)采取開卷或半開卷的形式，而高分子物理中多是對(duì)規(guī)律的解釋和應(yīng)用，采取閉卷的形式。

3、結(jié)語(yǔ)

高分子導(dǎo)論作為一門知識(shí)點(diǎn)多、理論性強(qiáng)、學(xué)習(xí)難度大的課程，在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、課時(shí)數(shù)少的情況下進(jìn)行教學(xué)，目前尚在探索階段，還存在不少問(wèn)題。教師需要不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能取得令人滿意的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國(guó)教育部令，第26號(hào)：獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法，2008年2月22日

[2] 于麗波，本三院校學(xué)生特點(diǎn)分析，科技信息，2011，8：69

[3] 方征平 郭正虹，在獨(dú)立學(xué)院開展高分子物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考，高分子通報(bào)，2009，8：74-78

[4] 徐曉冬，非高分子專業(yè)《高分子化學(xué)與物理》教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)，高分子通報(bào)，2010，5：74-78

[5] 董炎明 張海良，高分子科學(xué)簡(jiǎn)明教程，科學(xué)出版社，2008

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)導(dǎo)論范文第2篇

【關(guān)鍵詞】理論有機(jī)化學(xué) 課堂教學(xué) 探索

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)高端人才的需求，高等院校在辦學(xué)規(guī)模、層次、以及個(gè)性化辦學(xué)特色的高需求，提出了培養(yǎng)具有理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的復(fù)合型人才。培養(yǎng)復(fù)合型人才的教育培養(yǎng)模式已逐步為廣大第一線教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，并成為理論教學(xué)與實(shí)踐操作水平相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)、并突出學(xué)生就業(yè)能力和實(shí)踐性環(huán)節(jié)密切聯(lián)系的教學(xué)特征。

理論有機(jī)化學(xué)是應(yīng)用化學(xué)、藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程，是在完成基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的重要補(bǔ)充和提高。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握相關(guān)有機(jī)化學(xué)知識(shí)，了解有機(jī)化學(xué)的前沿科研發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生走上相關(guān)化學(xué)崗位打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的有機(jī)化學(xué)教學(xué)課程重點(diǎn)放在基礎(chǔ)理論知識(shí)的探討和拓展傳遞上，對(duì)于最新科研前沿研究課題的傳播卻很少觸及。因此理論有機(jī)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有必要進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式，體現(xiàn)理論有機(jī)化學(xué)與基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)的連貫性、整體性，使理論有機(jī)化學(xué)成為一門配置合理、能夠有效提高拓展學(xué)生知識(shí)面、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高質(zhì)量課程。

一、理論有機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)

目前，國(guó)內(nèi)理論有機(jī)化學(xué)與高等有機(jī)化學(xué)、物理有機(jī)化學(xué)按不同的教學(xué)課時(shí)和教學(xué)對(duì)象進(jìn)行教學(xué)，要求學(xué)生在完成基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)原理。由于課時(shí)短、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，導(dǎo)致理論知識(shí)不全面、系統(tǒng)性差，不利于學(xué)生水平提高。因此，根據(jù)教學(xué)整體改革要以學(xué)生未來(lái)的就業(yè)能力、就業(yè)方向?yàn)閷?dǎo)向，對(duì)理論有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整并系統(tǒng)優(yōu)化，建立一套系統(tǒng)性與應(yīng)用性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。例如：加強(qiáng)化學(xué)鍵與取代基對(duì)有機(jī)分子反應(yīng)活性影響的教學(xué)中，順式丁烯二酸和反式丁烯二酸電離常數(shù)變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，含有大空間位阻的叔丁基取代基對(duì)苯酚酸性影響特點(diǎn)的探討，往往會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)加入針對(duì)性強(qiáng)、應(yīng)用性高的有機(jī)分子實(shí)例分析，加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高學(xué)生的就業(yè)、和工作能力，培養(yǎng)掌握高端、前沿化學(xué)的優(yōu)良人才。

二、授課教師應(yīng)具有較強(qiáng)的科研能力

理論有機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容往往涉及到相當(dāng)多的化學(xué)前沿課題，新的化學(xué)反應(yīng)、具有特征結(jié)構(gòu)化合物的不斷涌現(xiàn)，對(duì)相關(guān)授課教師提出了較高的要求。授課教師除了具備基本的相關(guān)有機(jī)化學(xué)教學(xué)知識(shí)外，還必須時(shí)刻緊跟相關(guān)化學(xué)研究的世界發(fā)展趨勢(shì)，了解并認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，深入淺出地指導(dǎo)學(xué)生接觸有機(jī)化學(xué)發(fā)展的軌跡，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生掌握先進(jìn)技術(shù)的興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，不斷提高講授效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、 介紹科學(xué)前沿，促進(jìn)課堂教學(xué)

教師除在課堂上講解基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)該挑選一些有機(jī)化學(xué)理論的最新研究成果，并帶入課堂，使讓學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿和方向，拓展開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)眼界并激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，向他們介紹科學(xué)奇聞趣事，像R.B.伍德沃德、Sharpless，黃鳴龍、陳慶云等化學(xué)家堅(jiān)持不懈的追求和奮斗歷史，陶冶同學(xué)們的情操，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、充分利用多媒體教學(xué)與板書相結(jié)合、豐富課題教學(xué)手段

多媒體教學(xué)已逐漸成為重要的教學(xué)手段，本課程中教學(xué)點(diǎn)多，化合物結(jié)構(gòu)種類豐富、并復(fù)雜，特別是涉及到立體結(jié)構(gòu)的一些復(fù)雜化學(xué)物的描述，往往需要借助多媒體平臺(tái)，通過(guò)動(dòng)畫、視頻等手段，將抽象的取代基的電子效應(yīng)、空間效應(yīng)等，簡(jiǎn)潔、直觀地展示在同學(xué)面前。我們?cè)谥v授取代基鄰基參與反應(yīng)中，通過(guò)多媒體的參與，并通過(guò)黑板板書的相結(jié)合，使學(xué)生很快地掌握了分子內(nèi)相鄰取代基對(duì)反應(yīng)的影響，在較短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)了不同類型的取代基對(duì)不同反應(yīng)影響的規(guī)律，對(duì)提到學(xué)生的知識(shí)水平起著關(guān)鍵的作用。

五、理論和實(shí)踐相結(jié)合

理論有機(jī)化學(xué)既是理論性很強(qiáng)、又是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教材基本理論知識(shí)外，還應(yīng)培養(yǎng)科研實(shí)踐能力。除加強(qiáng)課堂教學(xué)外，結(jié)合理論知識(shí)，還需培養(yǎng)學(xué)生參與科研實(shí)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生知識(shí)水平和創(chuàng)新能力，做到勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，做到知其然、知其所以然。學(xué)有所用、學(xué)有所成。

參考文獻(xiàn)：

[1] 袁國(guó)贊，孫文起，儲(chǔ)向峰.理論有機(jī)化學(xué)課程中多元化教學(xué)模式研究與實(shí)踐， 新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，30，230-231.

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)導(dǎo)論范文第3篇

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本

科

計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用080702

02324離散數(shù)學(xué)

02318計(jì)算機(jī)組成原理

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 02326操作系統(tǒng)

03709基本原理概論

02325計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 04741計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理

00023高等數(shù)學(xué)（工本）

00015英語(yǔ)（二）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

080709　 02318計(jì)算機(jī)組成原理

02335網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

03709基本原理概論

04751計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全　 00023高等數(shù)學(xué)（工本）

04741計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理

04742通信概論

00015英語(yǔ)（二）

建筑工程

080806　 02439結(jié)構(gòu)力學(xué)（二）

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

02198線性代數(shù)　 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

02275計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)　 02442鋼結(jié)構(gòu)

00015英語(yǔ)（二）

漢語(yǔ)言文學(xué)

050105　 00037美學(xué)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 00813外國(guó)作家作品專題研究

00819訓(xùn)詁學(xué)

03709基本原理概論　 00538中國(guó)古代文學(xué)史（一）　 00537中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史

00814中國(guó)古代文論選讀

00015英語(yǔ)（二）

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

050201　 00087英語(yǔ)翻譯

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

00831英語(yǔ)語(yǔ)法　 00832英語(yǔ)詞匯學(xué)

00016日語(yǔ)　 00604英美文學(xué)選讀

會(huì)計(jì)

020204　 00058市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00150金融理論與實(shí)務(wù)

00054管理學(xué)原理

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00061國(guó)家稅收

03709基本原理概論　 00160審計(jì)學(xué)

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00158資產(chǎn)評(píng)估

00015英語(yǔ)（二）

工商企業(yè)管理

020202　 01051企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00054管理學(xué)原理

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00150金融理論與實(shí)務(wù)

00061國(guó)家稅收

03709基本原理概論　 00153質(zhì)量管理（一）

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00152組織行為學(xué)

00015英語(yǔ)（二）

金融

020106　 00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

00058市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00054管理學(xué)原理

00061國(guó)家稅收

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00150金融理論與實(shí)務(wù)

03709基本原理概論

0078銀行會(huì)計(jì)

4183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 0079保險(xiǎn)學(xué)原理

0015英語(yǔ)（二）

市場(chǎng)營(yíng)銷

020208　 00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00185商品流通概論

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00061國(guó)家稅收

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00150金融理論與實(shí)務(wù)

03709基本原理概論　 00184市場(chǎng)營(yíng)銷策劃

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00183消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)

00015英語(yǔ)（二）

國(guó)際貿(mào)易

020110　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要00097外貿(mào)英語(yǔ)寫作

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 05844國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)

03709基本原理概論04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 00096外刊經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00099涉外經(jīng)濟(jì)法

物流管理

020229　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

03709基本原理概論　 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00015英語(yǔ)（二）

法律

030106　 00264中國(guó)法律思想史

00249 國(guó)際私法

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

00246國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論

00265西方法律思想史　 00258保險(xiǎn)法

00167 勞動(dòng)法　 00226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

00233稅法

00015英語(yǔ)（二）

民商法

030116　 08957法律邏輯　 03709基本原理概論

05561世界貿(mào)易組織法　 00865證劵法　 05557物權(quán)法

05560破產(chǎn)法

公安管理

030401　 00369警察倫理學(xué)

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 00370刑事證據(jù)學(xué)

03709基本原理概論

00861刑事偵查情報(bào)學(xué)

00371公安決策學(xué)

00859警察組織行為學(xué)

00015英語(yǔ)（二）

04729大學(xué)語(yǔ)文

監(jiān)所管理

030109　 00929勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)　 00931矯正教育學(xué)　 00934中國(guó)監(jiān)獄史

00930監(jiān)所法律文書　 00927中國(guó)司法制度

00923行政法與行政訴訟法（一）

行政管理

030302　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00318公共政策

00024普通邏輯學(xué)　 00315當(dāng)代中國(guó)政治制度

03709基本原理概論　 01848公務(wù)員制度　 00034社會(huì)學(xué)概論

00923行政法與行政訴訟法（一）

00015英語(yǔ)（二）

教育管理

040107　 00452教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 00455教育管理心理學(xué)

03709基本原理概論　 00445中外教育管理史

00459高等教育管理　 00453教育法學(xué)

00450教育評(píng)估與督導(dǎo)

00015英語(yǔ)（二）

教育學(xué)

040108　 00452教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

0471認(rèn)知心理　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

03709基本原理概論　 00468德育原理

00472比較教育　 00453教育法學(xué)

00467課程與教學(xué)論

00015英語(yǔ)（二）

小學(xué)教育

040112　 06230小學(xué)藝術(shù)教育　 00542文學(xué)概論（二）

03709基本原理概論　 00472比較教育　 03329小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究

學(xué)前教育

040102　 00398學(xué)前教育原理

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00024普通邏輯　 03709基本原理概論

00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作　 00885學(xué)前教育診斷與咨詢

00402學(xué)前教育史　 00467課程與教學(xué)論

00015英語(yǔ)（二）

人力資源管理

020218　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

06092工作分析　 00054管理學(xué)原理

03709基本原理概論　 00041基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)

06088管理思想史　 00034社會(huì)學(xué)概論

06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法00015英語(yǔ)（二）

機(jī)電一體化

080307　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02199復(fù)變函數(shù)與積分變換

02245機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)　 02243計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)（一）

03709基本原理概論

02200現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 02238模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)00015英語(yǔ)（二）

護(hù)理學(xué)

100702　 03202內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

03200預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）

00018計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

03709基本原理概論

03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

04435老年護(hù)理學(xué)　 03007急救護(hù)理學(xué)

03004社區(qū)護(hù)理學(xué)（一）

00015英語(yǔ)（二）

旅游管理

020210　 06011旅游學(xué)概論　 01868民族文化概論　 00198旅游企業(yè)投資與管理

基礎(chǔ)教育

040120　 00266社會(huì)心理學(xué)（一）

03709基本原理概論

04578中國(guó)小說(shuō)史

04577中國(guó)通史

應(yīng)用化學(xué)

081209　 02521食品分析與檢驗(yàn)　 03709基本原理概論

.08306環(huán)境分析與監(jiān)測(cè)　 08291環(huán)境影響評(píng)價(jià)

軟件工程

080720　 07028軟件測(cè)試技術(shù)　 03709基本原理概論

07172信息安全　 07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境　 07171項(xiàng)目管理軟件

道路與橋梁工程

080807　 06076結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理

06078交通工程

03709基本原理概論

06082筑路機(jī)械及施工　 06081隧道工程

06080高速公路

漢語(yǔ)言文學(xué)教育050113　 06414漢語(yǔ)言文學(xué)教育學(xué)　 00539中國(guó)古代文學(xué)（二）　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 00541語(yǔ)言學(xué)概論 00538中國(guó)古代文學(xué)史（一）

英語(yǔ)教育

050206　 00830現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)　 06425中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究　 03709基本原理概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）

00832英語(yǔ)詞匯學(xué)　 00600高級(jí)英語(yǔ)

地理教育

070702　 02099經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論　 02102遙感概論　 02105地理教育學(xué)　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

03709基本原理概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）

02099經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論　 02101區(qū)域科學(xué)原理

00015英語(yǔ)（二）

思想政治教

040202育　 00481現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與當(dāng)代社會(huì)

00033當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系

00312政治學(xué)概論　 00321中國(guó)文化概論　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

03709基本原理概論　 00479當(dāng)代資本主義

00456教育科學(xué)研究方法（二）　 00034社會(huì)學(xué)概論

00480中國(guó)傳統(tǒng)道德

歷史教育

060102　 00771中國(guó)現(xiàn)（當(dāng)）代史專題　 00773世界現(xiàn)（當(dāng)）代史專題　 00321中國(guó)文化概論

00768中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

06427西方文化史　 00456教育科學(xué)研究方法（二）　 00770中國(guó)近代史專題

00775歷史教育學(xué)

生物教育

070402　 02084 組織胚胎學(xué)　 02088 生物教育學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

02081進(jìn)化生物學(xué)　 02077 中學(xué)生物教學(xué)法　 00015英語(yǔ)（二）

02076 遺傳學(xué)（一）

法律教育

030113　 04336教育法規(guī)概論　 00227公司法　 00249國(guó)際私法

00264中國(guó)法制思想史　 00246國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論　 00167勞動(dòng)法　 00226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

信息技術(shù)教育080713　 04345信息技術(shù)教育與研究方　 01141信息技術(shù)與當(dāng)代社會(huì)　 04342多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與　 05181計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育

計(jì)算機(jī)科學(xué)教育080745　 　 02339計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信　 02328面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)　 02326操作系統(tǒng)　 02336數(shù)據(jù)庫(kù)原理　 00015英語(yǔ)（二）

數(shù)學(xué)教育

070102　 02013初等數(shù)論　 02011復(fù)變函數(shù)　 02014微分幾何　 00015英語(yǔ)（二）

物理教育

070202　 02033數(shù)學(xué)物理方法　 03218中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究　 03709基本原理概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）

化學(xué)教育學(xué)

070302　 02056儀器分析　 00413現(xiàn)代教育技　 02059化學(xué)教育學(xué)

音樂(lè)教育

050408　 00733音樂(lè)分析與創(chuàng)作　 00735音樂(lè)教育學(xué)　 00732簡(jiǎn)明配器法　 07976音樂(lè)欣賞（二）

美術(shù)教育

050410　 00745中國(guó)畫論　 00742美術(shù)技法理論　 02200現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

體育教育

040302　 00503體育教育學(xué)

應(yīng)用電子技術(shù)

080735　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

05694制冷技術(shù)與控制　 03709基本原理概論

02358單片機(jī)原理及應(yīng)用　 02141計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

00015英語(yǔ)（二）

06541現(xiàn)代通信技術(shù)

英語(yǔ)翻譯

050134　 05350中級(jí)英語(yǔ)筆譯　 05384科技英語(yǔ)翻譯

03709基本原理概論　 05355商務(wù)英語(yǔ)翻譯　 05351高級(jí)英語(yǔ)筆譯

汽車服務(wù)工程

082232　 06904汽車保險(xiǎn)與理賠　 04444汽車鑒定與評(píng)估

03709基本原理概論　 04447汽車維修工程　 04946汽車發(fā)電機(jī)原理與汽車?yán)碚?/p>

制藥科學(xué)與工程

081204　 03031藥物分析　 03709基本原理概論

0029藥劑學(xué)　 03026藥理學(xué)（二）　 07781藥事管理（一）

藥學(xué)

100805　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

03709基本原理概論

義務(wù)教育

040125　 09338課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 09288義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展概論　 09290初中語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)導(dǎo)論范文第4篇

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)論壇；積分獎(jiǎng)勵(lì)；文件上傳

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）30-0059-03

Research and Application of Learning Forum Based on Internet

LI Hai-yan2， ZHANG Li-zhong1*

（1.School of Computer Science and Technology， Shenyang University of Chemical Technology，Shenyang 110142， China； 2.School of Environment and Biology Engineering， Shenyang University of Chemical Technology， Shenyang 110142， China）

Abstract：In order to enhance activities of exchange learning between teachers and students， an Internet-based learning forum is developed. In the system development， tree structure is applied to design the logical structure of the learning forum， forcing authentication is used to user register， and score reward can stimulate students' interest by exploring the learning forum. AspUpload is a server component that allows web application to capture electronic documents uploaded with a browser. The unified management of the forum data is based on the database and stored procedure， and the page layout for the learning forum and the dynamic show for the resource data are completed by DIV+CSS and Iframe. The actual application shows that forcing authentication and score reward effectively promote the healthy application of the learning forum， user may send card， reply card， search card， upload or download resources， and even watch realtime video through the learning forum. The learning forum has the characteristics of convenient maintenance of its data， imaginal presentation of its content and high availability， which have provided necessary technical support and service for communicative interaction of different users.

Key words： learning forum； score reward； file upload

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)論壇以其行為上的時(shí)空延展性成為一種重要的信息交流方式。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)論壇是Internet上的一種電子信息服務(wù)系統(tǒng)[1]，它提供一塊公共電子白板，每個(gè)用戶都可以針對(duì)某個(gè)主題展開討論，在論壇上發(fā)表自己的看法，如此便可以達(dá)到集思廣益的效果。在當(dāng)代信息技術(shù)支持下，以互相學(xué)習(xí)、答疑解惑為目的的網(wǎng)絡(luò)論壇即學(xué)習(xí)論壇[2]已經(jīng)在各類培訓(xùn)和教育中發(fā)揮了重要作用，使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正落到實(shí)處。本文以Microsoft SQL Server 2000、Dreamweaver 8、ASP、Photoshop、Flash及第三方AspUpload組件等為主要工具，研發(fā)了一種基于Internet環(huán)境的學(xué)習(xí)論壇，并應(yīng)用在相關(guān)課程的教學(xué)實(shí)踐中[3]。

1 學(xué)習(xí)論壇的邏輯結(jié)構(gòu)

網(wǎng)站的邏輯結(jié)構(gòu)指由網(wǎng)頁(yè)內(nèi)部鏈接所形成的邏輯結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是由網(wǎng)站頁(yè)面的相互鏈接關(guān)系決定。在學(xué)習(xí)論壇中，由于不同級(jí)別用戶訪問(wèn)的頁(yè)面不同，所以采用樹形結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)站的邏輯結(jié)構(gòu)，其示意圖如圖1所示，共包括28個(gè)頁(yè)面，用方框和橢圓分別表示在用戶端可顯示及不可顯示的頁(yè)面（簡(jiǎn)稱為隱藏頁(yè)面），箭頭表示頁(yè)面之間的調(diào)用關(guān)系，并列箭頭表示同時(shí)可選的頁(yè)面。

在學(xué)習(xí)論壇的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，部分頁(yè)面對(duì)前臺(tái)用戶而言是不可見(jiàn)的，但其作用是比較重要的。這類隱藏頁(yè)面除了用于處理頻繁使用的數(shù)據(jù)訪問(wèn)）或經(jīng)常調(diào)用的特效功能（例如頁(yè)面的分頁(yè)瀏覽），也有利于網(wǎng)站的運(yùn)行安全及功能維護(hù)。

2 設(shè)計(jì)思想

2.1 用戶注冊(cè)與強(qiáng)制認(rèn)證

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)論壇進(jìn)行交互學(xué)習(xí)或答疑，首先必須注冊(cè)成為一個(gè)論壇用戶。與許多網(wǎng)絡(luò)論壇不同的是，學(xué)生在注冊(cè)時(shí)，除了提供登錄時(shí)所用的用戶名、密碼，電子信箱等必要信息，還必須提供個(gè)人學(xué)籍信息。例如，個(gè)人身份證號(hào)、學(xué)號(hào)及專業(yè)班級(jí)等。系統(tǒng)將用戶提供的注冊(cè)信息與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)進(jìn)行匹配認(rèn)證。若認(rèn)證通過(guò)，則該用戶可申請(qǐng)成為論壇的一個(gè)正常用戶，否則只能以游客的人份使用論壇的部分功能。這樣做有兩個(gè)目的：一是從某種程度上使學(xué)生不敢隨便在論壇中不良信息，二是為上傳資源的用戶贈(zèng)予積分或其他獎(jiǎng)勵(lì)做準(zhǔn)備。

2.2 發(fā)帖、跟帖及查帖

對(duì)論壇中的每個(gè)用戶而言，發(fā)帖、跟帖及查帖是系統(tǒng)提供的主要服務(wù)。用戶登錄論壇以后，可以查看當(dāng)前個(gè)人總積分、最近一次的登錄時(shí)間、按回復(fù)/點(diǎn)擊率排序的熱門問(wèn)題列表、按時(shí)間排序的帖子列表、個(gè)人的帖子列表、個(gè)人參與的帖子列表以及積分排行金榜等信息。各類列表信息以分頁(yè)瀏覽的方式呈現(xiàn)給用戶，這樣做的好處是在局部時(shí)間內(nèi)加快網(wǎng)頁(yè)的下載速度，便于用戶查找自己感興趣的帖子和資源，有助于用戶對(duì)資源信息形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得良好的用戶體驗(yàn)。另外，論壇還提供了基于關(guān)鍵詞進(jìn)行查詢的站內(nèi)搜索引擎，幫助用戶快速定位帖子及其他信息資源。用戶發(fā)帖時(shí)需指定帖子的價(jià)值分，以便鼓勵(lì)更多的用戶參與回答。若某帖被多個(gè)用戶參與回答，則由發(fā)帖用戶分配該帖的價(jià)值分。論壇設(shè)置了每個(gè)帖子的最后結(jié)帖時(shí)間。若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)人參與跟帖，則將帖子刪除；若指定時(shí)間內(nèi)有人參與跟帖但未分配價(jià)值分，則由論壇平均分配價(jià)值分給跟帖用戶，從而促進(jìn)帖子價(jià)值分的有效利用及良性循環(huán)。

2.3 資源文件上傳及下載

對(duì)于大容量的課件、習(xí)題、動(dòng)畫和視頻等電子資源，論壇允許獲得授權(quán)的用戶以文件的形式從客戶機(jī)發(fā)送到服務(wù)器。在ASP環(huán)境中，這種任務(wù)最好用編譯好的Active Server組件來(lái)完成，例如Persits軟件公司的AspUpload組件。AspUpload是一個(gè)服務(wù)器組件，允許Web應(yīng)用程序通過(guò)幾行簡(jiǎn)單的ASP腳本就能實(shí)現(xiàn)基于瀏覽器環(huán)境的文件上傳[4]。AspUpload組件上傳2GB的文件只需占用服務(wù)器極少量的內(nèi)存空間，而且用戶可以通過(guò)HTML內(nèi)置進(jìn)度條檢測(cè)文件上傳進(jìn)度及剩余時(shí)間。資源文件下載可分為兩部分，學(xué)生用戶進(jìn)入系統(tǒng)后通過(guò)超級(jí)鏈接或下載按鈕即可直接下載文件；論壇管理員登錄后，可對(duì)論壇信息進(jìn)行管理，、更新和刪除供學(xué)生用戶下載的文件，其中功能可復(fù)用上傳模塊，并將文件的相關(guān)信息保存到數(shù)據(jù)庫(kù)，為用戶下載文件時(shí)提供參考。更新和刪除文件必須分兩個(gè)步驟操作，即管理員首先對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作，然后再對(duì)文件進(jìn)行操作。

2.4 積分獎(jiǎng)勵(lì)

積分獎(jiǎng)勵(lì)制度通常應(yīng)用在消費(fèi)領(lǐng)域，通常是指企業(yè)的客戶以消費(fèi)積分換取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)服務(wù)的一種活動(dòng)，同時(shí)還可以激勵(lì)員工的持續(xù)努力和高績(jī)效行為。本論壇借鑒企業(yè)的這種積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，采取如下做法：根據(jù)用戶積分的不同，給予用戶不同的權(quán)限。例如，50分可以上傳圖片資源文件，100分可以上傳實(shí)驗(yàn)仿真動(dòng)畫，200分可以觀看教學(xué)視頻或者與學(xué)生平時(shí)成績(jī)考核掛鉤等。將積分值與用戶權(quán)限有機(jī)地結(jié)合起來(lái)以后，學(xué)生通常會(huì)珍惜自己所擁有的權(quán)限，所以使用起來(lái)會(huì)比較謹(jǐn)慎，這樣就方便了論壇管理。學(xué)生用戶參與跟帖可以獲得積分，還可以通過(guò)上傳各類資源獲得相應(yīng)的積分，使學(xué)生手中的電子資源得到充分有效的利用，并成為學(xué)習(xí)論壇拓展信息資源的一個(gè)亮點(diǎn)。積分獎(jiǎng)勵(lì)功能主要從技術(shù)角度界定和實(shí)現(xiàn)，并輔以人工管理。

3 數(shù)據(jù)庫(kù)及存儲(chǔ)過(guò)程設(shè)計(jì)

3.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

考慮到論壇數(shù)據(jù)庫(kù)的可能吞吐量及用戶頻繁訪問(wèn)的需要，使用Microsoft SQL Server 2000作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。與用戶發(fā)帖、跟帖有關(guān)的基本表有三個(gè)：用戶注冊(cè)信息表用于存放與用戶有關(guān)的個(gè)人數(shù)據(jù)，帖子信息表用于存放帖子本身的一些信息，跟帖信息表用于保存用戶回帖信息。用戶注冊(cè)信息表與帖子信息表通過(guò)公有字段“用戶名”發(fā)生聯(lián)系，帖子信息表與跟帖信息表通過(guò)公有字段“帖子編號(hào)”發(fā)生聯(lián)系。論壇資源信息按文件格式的不同用四個(gè)表分別存儲(chǔ)：文本資源表，用于保存大容量的文本文件信息；圖片資源表，用于保存JPG、GIF格式的圖像文件信息；動(dòng)畫資源表，用于保存SWF、GIF格式的動(dòng)畫文件信息；視頻資源表，用于保存SWF、MPG格式的學(xué)習(xí)視頻文件信息。上述每個(gè)資源信息表必須包含上傳者的用戶編號(hào)，以便贈(zèng)送資源的價(jià)值分。資源文件也屬于數(shù)據(jù)庫(kù)的組成部分，它們位于服務(wù)器的指定目錄下，當(dāng)資源表中的文件信息被更新時(shí)，資源文件需要同步更新，以維護(hù)資源數(shù)據(jù)的完整性。

3.2 存儲(chǔ)過(guò)程設(shè)計(jì)

存儲(chǔ)過(guò)程是一組為了完成特定功能的SQL語(yǔ)句集，經(jīng)編譯后存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中。客戶端應(yīng)用程序通過(guò)存儲(chǔ)過(guò)程名字及相關(guān)的參數(shù)（如果存儲(chǔ)過(guò)程有參數(shù)）來(lái)執(zhí)行它。存儲(chǔ)過(guò)程可以把常用的業(yè)務(wù)處理規(guī)則以SQL語(yǔ)句的形式封裝在一起，能以極快的速度在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器上執(zhí)行，這樣做有利于實(shí)現(xiàn)用戶業(yè)務(wù)的集中控制及應(yīng)用程序的便捷維護(hù)。另外，存儲(chǔ)過(guò)程可以使服務(wù)器只將數(shù)據(jù)查詢結(jié)果反饋給客戶端，極大地降低了網(wǎng)絡(luò)的通信量。論壇創(chuàng)建了用戶注冊(cè)、用戶發(fā)帖與跟帖和資源文件信息維護(hù)等存儲(chǔ)過(guò)程，同時(shí)還創(chuàng)建了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的基本表進(jìn)行同步更新的特殊存儲(chǔ)過(guò)程即觸發(fā)器。

4 頁(yè)面設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

4.1 主頁(yè)面及用戶工作頁(yè)面

對(duì)于主要面向大學(xué)生的學(xué)習(xí)論壇，在功能上只要滿足師生正常交流，內(nèi)容簡(jiǎn)潔大方，讓人感覺(jué)舒服即可，不必太過(guò)復(fù)雜與煩瑣，否則會(huì)讓學(xué)生在使用時(shí)感到有壓力。因此，論壇的實(shí)用性是最重要的。在Dreamweaver 8的集成開發(fā)環(huán)境下，采用目前流行的DIV+CSS行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)組成頁(yè)面各要素進(jìn)行合理布局。Div全稱Division，意為“區(qū)分”，DIV的使用方法與其他HTML語(yǔ)言標(biāo)記符一樣，它本身可以看作容器，可以內(nèi)嵌表格、文本或其他HTML代碼。CSS是Cascading Style Sheets的簡(jiǎn)稱，中文含義是“層疊樣式表單”。在頁(yè)面制作時(shí)采用CSS技術(shù)，可以更精確地控制頁(yè)面的字體、顏色、背景和其他效果。在學(xué)習(xí)論壇開發(fā)中，借助于Photoshop和Flash等軟件創(chuàng)建了網(wǎng)頁(yè)的Logo、Banner及圖形框素材。頁(yè)面數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)刷新及分頁(yè)瀏覽主要利用JavaScript腳本語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)。圖2為學(xué)習(xí)論壇主頁(yè)面，而論壇用戶可以在圖3所示的頁(yè)面發(fā)帖、跟帖、查找及上傳資源等。

4.2 視頻資源觀賞頁(yè)面

視頻資源觀賞頁(yè)面主要采用Iframe技術(shù)實(shí)現(xiàn)。Iframe主要用于創(chuàng)建網(wǎng)站的內(nèi)聯(lián)浮動(dòng)框架，即允許在一個(gè)頁(yè)面中可以再加載其他頁(yè)面，尤其是動(dòng)態(tài)頁(yè)面需要父頁(yè)面參數(shù)的時(shí)候，為IE4.0及以后版本所支持。這樣做的好處是，當(dāng)用戶提出一個(gè)新的頁(yè)面請(qǐng)求以后，保持部分頁(yè)面信息不變，只更新動(dòng)態(tài)頁(yè)面的內(nèi)容。在論壇開發(fā)中，我們采用基于Iframe的ASP數(shù)據(jù)處理方式，只需向服務(wù)器提交用戶的選擇，不需要維持并重新發(fā)送當(dāng)前頁(yè)面的數(shù)據(jù)狀態(tài)，使系統(tǒng)性能得到了提升。視頻資源觀賞頁(yè)面包括左右兩個(gè)區(qū)域，左區(qū)為視頻資源列表區(qū)，以目錄的形式列出可供用戶選擇的視頻資源；右區(qū)為視頻播放窗口，用于播放SWF或MPG格式的視頻。其他種類信息資源的呈現(xiàn)方式與此類似。

5 結(jié)束語(yǔ)

本文研發(fā)的學(xué)習(xí)論壇應(yīng)用結(jié)果表明：身份強(qiáng)制認(rèn)證有利于維護(hù)論壇健康高效運(yùn)行；用戶可以通過(guò)發(fā)帖提出問(wèn)題，在線上傳和觀看電子資源，還可以通過(guò)跟帖或上傳資源獲得積分。此外，借助于存儲(chǔ)過(guò)程、DIV+CSS和Iframe等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了論壇頁(yè)面的合理布局，提高了頁(yè)面動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的刷新速度，同時(shí)也降低了系統(tǒng)維護(hù)的成本和難度。系統(tǒng)應(yīng)用以來(lái)，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)論壇具有較強(qiáng)的歸屬感，對(duì)參與論壇互動(dòng)擁有持續(xù)的熱情，較好地滿足了師生學(xué)習(xí)交流方面的需求。

參考文獻(xiàn)：

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