科技創新的論據
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科技創新的論據范文第1篇
【關鍵詞】高等院校 畢業設計 模式 對策
目前我國高等院校的教育體制改革新形勢下，越來越多的高校采取了校企合作的辦學方式。這種模式下，改變了傳統的純理論教學在高校中的統治地位。校企聯合使理論聯系實踐的教學活動成為可能，加強理論與實踐的契合是高校教學的必然趨勢。從而畢業設計在高校教學中的地位也更加重要。本文就高校教學中畢業設計存在的相關問題進行理論研究，提出“教學、生產、科研”三維一體的畢業設計新思維。
一、高校畢業設計的現狀概述
傳統畢業設計首先在內容上更加偏重于理論的闡述和文獻觀點的援引，大多看起來更象是對以往所學知識的羅列和陳述，而缺乏創新性觀點和獨特的研究視角。很多的畢業設計論點缺乏實踐論據，畢業實習等實踐環節往往為學生和學校所忽略或者忽視。其次在指導方法上，側重于，對已有知識體系的鞏固和復習。學生利用現代工具，對學科領域的前沿進行探索的培養缺失，獨立研究的思維和習慣沒有得到鍛煉。再次，在畢業設計的選題上，理論性單一性的課題占有極大的份額，綜合研究和知識交互運用的課題極少，同專業雷同課題多缺乏選題多樣性。第四指導教師指導學生的過程中，往往墨守成規，且因承擔許多其他工作分身乏術，精力不足，指導力度不夠。另外還有撰寫質量及畢業設計管理問題等。
二、“教學、生產、科研”三維一體畢業設計新模式的必要性
教學、生產、科研三維一體的畢業設計新理念，是在新形勢下對畢業設計推出的新要求，是我國經濟飛速發展的客觀要求，是高校科研延伸和職能擴展的客觀要求，是培養具有創新能力和綜合素質人才目標的客觀要求。
（一）我國經濟飛速發展的客觀要求
21世紀是技術的時代、是信息的時代，隨著計算機技術、網絡技術、信息傳輸技術的日新月異，人類技術在幾十年中幾乎完成了過去幾千年都完成不了進化歷程。社會的發展和經濟的前進，在飛速前進的技術面前，往往是亦步亦趨，勉力跟從。在這個時代，知識的更新周期更加的短暫，專業間的綜合高度集成、邊緣學科又不斷興起，新技術和新問題層出不窮，應接不暇。傳統的高校教育面臨著強大挑戰。高等院校在高校教學目標上必須適時進行轉變，人才價值取向必須及時更新，才能適應時展的需要。
（二）高等學校科研延伸和職能擴展的客觀要求
當前社會，高等學校的職能發生了很的轉變。隨著信息時代的到來，高等院校不再是神秘莫測的科學殿堂，高校學生也不再是“象牙塔”中的孤傲才子。形勢的轉變，促成了高校職能的轉變。隨著高等院校為社會服務功能的日益彰顯，大學、企業、科研三者之間的結合更加的緊密了。過去以人才培養為目標的傳統職能已落后于社會發展的需要。現代高校適時轉變為科學研究與服務社會雙重目標的職能體。在這種職能的影響下，畢業生的論文模式必須向生產、科研、教學三位一體的模式轉移。
（三）培養創新能力和綜合素質的人才目標的客觀要求
我國當前發展基調以創新能力作為科技發展的著眼點和側重點。調整產業結構、增強企業核心競爭力，都與創新能力的培養息息相關。科技創新必須以企業為載體，以科學理論為指導思想，高校和科研院所在科技創新過程中應當依托于企業生產環境，發揮創新思維，以技術來促生產。高校學生必須成為現在和將來科技創新的新生力量和技術儲備基礎。科技的創新源于實踐而高于實踐，但只有通過實踐才能有真理的出現。可以說，產、學、研相結合的教學模式是人才培養的必然要求和必由之路。這種客觀要求，決定了當前高校畢業生的論文設計必須以“生產、教學、科研”三維一體的模式進行。
三、畢業設計三維模式的構建與實施
三維新模式下，畢業設計的格局與實施涉及的問題很多，本文主要從論文目標選定，畢業設計指導模式，畢業設計答辯程序三方面展開論述。
（一）論文課題的選擇
畢業設計中，設計題目的選擇決定了整個設計的理論高度和實踐契合度，題目一旦選定，可以說基本確定了畢業生創新思維和理論觀點的走向。恰當的課題目標，往往能使畢業設計的質量得以保障，完成設計的過程變得流暢平順。合適的課題目標會讓指導老師和畢業生本人得到最大程度的優勢發揮。新模式下，選題的原則應該涵蓋以下方面：理論聯系實際，理論性的論點要有實踐性的論據相互佐證；課題目標應該與企業的生產活動和科研方向相切合；課題目標應該與指導老師的研究方向相一致；課題目標應該與當前科技發展水平想接近；注重實際意義和經濟效益。
（二）教師指導模式
畢業設計中，指導老師應該相應轉變指導思路，避免灌輸式的說教，和強制性的機械記憶。應該充分重視學生提出問題和解決問題的過程，注重學生創新思維的發展。教師在指導的過程中應該授予學生思考問題的方法，適時的培養學生獨立思維，獨特思考，獨自鉆研的好習慣，在增強學生創新能力方面推波助瀾，奠定未來學生科研的良好基礎。
（三）規范答辯流程，改革考核制度
畢業設計的答辯結果直接影響到學生畢業論文的成績。對畢業生設計答辯必須建立客觀的有彈性的答辯制度。畢業設計因為具有創新性和與實踐想結合的新特點，對答辯人員組成要兼顧科研專家和企業專家恰當搭配。答辯考核，應該制定嚴格、規范的評定標準，答辯成績評定要以平時成績和畢業設計成績相結合來進行裁定。畢業設計的評價模式應該具有多樣性，根據畢業設計的理論和實踐水平進行客觀評定。
四、結束語
現代人才的培養理念改變了過去傳統的畢業設計的質量標準，在新形勢下，構建“生產、教學、科研”三維一體的畢業設計模式，對當下高校的人才的培養具有極為積極的意義。
科技創新的論據范文第2篇
1.文本內容廣泛，注重社會文化價值和人文特性。
首先，選材文化氣息濃郁，文化特征明顯。如全國卷Ⅰ的《近百年來的殷墟甲骨文研究》、全國卷Ⅱ的《塞壬的歌聲》、全國卷Ⅲ的《歷史中的文學與文學中的歷史》、江蘇卷的《成人不自在》、上海卷的《考據、批評與欣賞》等。
其次，選文富有藝術品位，引導考生重視人格或藝術品格的培養。如山東卷的《唐人古體》、浙江卷的《中國現代小說藝術發展》等。
此外，選文關注人類的最新生存狀態，包括科技與創新、新的消費觀念等，緊貼考生生活實際。如北京卷的《自主科技創新，催生“蛟龍”入水》、天津卷的《消費者的文化資本研究》等。
2.題型豐富多樣，設題難度增大。
主要有以下幾種題型：（1）單項選擇題。如三套全國卷的第1題均設題為：“下列關于原文內容的表述，不正確的一項是”。（2）填空題。如上海卷第1題：“第②段畫線的詞語‘現身說法’在文中是指”。（3）主觀簡答題。如浙江卷第10題：“根據相關內容，用自己的語言指出文言在中國現代文學形式發展中的兩點作用”。（4）應用探究題。如北京卷第8題：“請結合上面三則材料，簡要說明從‘蛟龍’號到‘彩虹魚’號，我國載人深海潛水事業的發展有哪些特點”。
3.考點明確，略有變化，體現了高考穩中有變的特點。
一般論述類文章閱讀常常涉及“理解文中重要概念的含x”“理解文中重要句子的含意”“篩選并整合文中的信息”“歸納內容要點”“分析文章結構、把握文章思路”等考點。總體來看，2016年高考一般論述類文章閱讀同往年相比，重點明確，依舊側重考查理解、分析綜合方面的能力，但在應用探究方面也有所體現，應引起考生重視。這類試題是在考查篩選分析、提煉概括等基本能力基礎上，重點考查考生的探究能力。
1.研讀考綱，明確考點。
這對于備考至關重要。無論高考命題形式如何變化，考點就是《考試大綱》中提到的6個。明確了考查方向，復習時自然知道哪些是重點，然后就著重加以訓練。做題時，要認真研究每一道題目，與考綱的相關表述逐一對照，明確命題者想通過這道題考查什么。
2.細讀文本，把握用意。
在做題前逐字逐句細讀文本，逐段總結，步步為營：明確文本中作者贊成什么，反對什么；喜歡什么，厭惡什么；歡迎什么，拒絕什么，等等。弄清了這些，也就弄清了作者的觀點和態度。
3.審讀題干，理清要求。
社科類文本和文學類、實用類文本是有本質區別的。對社科類文本的考查，除了包括對詞語、句子的理解外，還包括對段落、主旨的理解，即作者的論點、論據和結構安排等。考生做題時應當針對具體題目審讀題干，按要求作答。
4.掌握方法，區分正誤。
一般論述類文章閱讀的選擇題是依據題干的要求，判斷命題者所列的從文中篩選出的信息選項的正誤。方法一般分三步：“吃透閱讀材料，把握全文觀點（讀）――在閱讀材料中找到與選項對應文段（找）――將選項與閱讀材料中的句、段細加對比，求同尋異（比）”，即做題時首先要確認與題目要求有關的信息區間，然后把所給選項的信息與原句中的語句內容進行對應比較，最后緊扣語境，結合題干中的相關要求準確篩選。
5.善于總結，積累經驗。
做題是必要的，但做題本身不是目的，目的是要借做題積累解題經驗，努力做到“一題一得，題題有得”。例如同為選擇題，但因為不再是單項選擇題一統天下了，因此就要特別關注題干的表述，盡快明確選項要求。同時，要特別關注簡答題的解題策略、表述技巧。
6.洞悉錯項，巧辨正誤。
一般論述類文章閱讀題設置的錯誤選項有很大的迷惑性，考生若明確了各種設誤類型，在閱讀選項時就會有意識地揣摩選項容易設置錯誤之處，快速準確地鎖定答案。常見的選項設誤類型主要有：（1）無中生有。即在解說原文或轉述文意時，增添了原文中沒有的信息，也就是選項的內容在原文中未涉及，也不能從原文中推斷出來。（2）張冠李戴。即在表述對象上設置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面，將甲的觀點態度（或行為狀態）說成是乙的觀點態度（或行為狀態）。（3）說法絕對。指命題者設置選項時，不尊重原文材料中的事物的客觀性，故意夸大事物的地位、功能和效用等。（4）因果關系不當。一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，把“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者之間的關系；二是強加因果，就是把沒有因果關系的說成有因果關系。（5）以偏概全。即指命題者在設置選項時故意增刪、改動文中表示范圍限制或程度輕重的詞語造成選項與原文敘述不同。具體表現為，以部分代整體、以個別代一般、以特殊代普遍，等等。（6）偷換概念。即指選項用一些似乎一樣的概念偷換了原文中的概念，實際上改變了原文中的概念的修飾語、適用范圍、所指對象、屬性等，造成概念的屬性、本質特征、具體作用或發展趨勢等發生改變。（7）混淆時間。即命題者在設置選項時，故意把事物產生或事件發生的時間弄混，如把“先期”表述為“后期”，把“后期”表述為“先期”，將“先期或后期”表述為“先期和后期”等。
科技創新的論據范文第3篇
[關鍵詞] 求異思維；語文教學；實際運用
一、求異思維的定義及語文教學中運用的現狀分析
1、求異思維的定義
張大松教授曾在《科學思維的藝術》一書中有提到對“求異思維”的定義：“求異思維是指思維主體對某一研究問題進行求解時，不受已有的信息或以往的思路的限制，從不同的方向、不同的角度去尋找解決問題的不同答案。”
縱觀國內外學者對求異思維的觀點，他們一致認為求異思維等同于創造性思維，只不過這是另一方面展示思維方式的一種特殊的形式之一，那就是求異思維，它通常所客觀反映出的結果是不遵循常規，打破常規思路的結果。進而從多角度、多立場等方面進行對問題的探求，讓問題迎刃而解。
2、求異思維在語文教學中運用的現狀分析
目前國內學術專家對求異思維在高中語文教學中的方式分為兩大類。首先是求異思維在語文課堂教學中的運用，尤其是課堂教學中對學生進行求異思維訓練。在課堂教學中穿插求異思維的訓練，是讓學生可以在學習的過程當中擺脫思維定勢，對于問題的思考可以是擴散性的思維模式，這樣更有利于問題的研究探索。
但是關于發散求異與逆向求異在語文閱讀教學中運用研究方面的研究性文章相對比較少。相對于求異思維在語文閱讀教學中的研究而言，求異思維在作文教學中的運用研究就顯得蔚為大觀。
二、高中語文進行求異思維教學的可行性和必要性
1、高中語文教學中求異思維培養的可行性
根據心理學的有關專業知識，我們知道學生在中學時代思維最為活躍，尤其是在高中階段，更是發散性很強。同時這也是學生的思想模式逐步定型的時期。目前中國的考試模式，語文能力作為考試量化，尤其是采用單一的分數量化，試題本身的合理性就有所質疑。但是，中國目前高校選拔人才，通過全國統一的高考也是目前為止較為公平、公開得一種選拔模式。也同樣被大眾認可接納的一種模式。
現在的高考試卷除了第一也有些許少量的古詩文背誦的默寫，除此之外都是一些主觀的、沒有固定答案的題目，往往這些題目是沒有一個準確固定的答案，答案都是靈活多角度的，可是改卷的表示參考答案卻只有一個，這就讓老師很頭疼，明天學生言之有理，可是卻拿不到全分。所以近幾年實行新課改語文之后，高考試卷改卷答案可以發現很多主觀題的答案寫著“只要意思對即可”。因此學生就可以在自己擅長的題目里面選擇，也可以在自己感興趣可以確保的高分的題目中選擇，這無疑對于新課改之后的學生們是一項良策。
2、高中語文教學中求異思維培養的必要性
高中生的思維培養和整體自身素質培養離不開高中課堂，所以高中的課堂教學和影響是起著至關重要的作用。在未來世界，國家與國家的競爭與抗衡就是看一個國家的綜合實力和科技創新的能力，現在的青少年是祖國未來的希望，加強青少年的創新能力培養是現在教學的重中之重。
三、高中語文教學對培養學生求異思維能力的方法
培養學生的創造性思維不是一個簡單的事情。語文課堂教學中要培養學生的創造性思維，還得從培養學生的求異思維能力入手。這就需要考驗到教師如何調動課堂氣氛，來喚起學生們對知識的探求思考，而并不是一味的只是灌輸學生知識，并沒有讓學生自己經歷思考的過程就得到了結果，那是無濟于事的。培養和鍛煉求異思維的過程不僅僅只是老師的任務，學生也很重要，因為他們才是課堂的主體。
四、求異思維在高中語文課堂中的運用
1、逆向求異在“表達交流”模塊教學中的運用
大眾一般都是習慣于用自己固有的思維思考事情，長久下來，就形成了思維定式。而事實上，所有事物都是有兩面性的，他們不僅有展露于人的一面，還有隱蔽不為人知的一面。
在高中語文“表達交流”模塊的教學中，我們不妨引入逆向求異，這讓課堂煥然一新。從寫作教學中的選擇立論的角度、論據的選擇和結構布局三個方面來探討逆向求異的運用，讓學生換個角度來思考他們所面對的問題。
2、“閱讀鑒賞”中求異思維的運用
有比較才能有對比，通過比較的方法就可以得出優劣高下。在日常的語文教學中，最為常見使用最為頻繁的就是比較的方法，比較也分為求同和求異。一般都是選擇尋找不同事物的相同之處。通過這些不同點來探究其背后所隱藏的深層內涵。選擇比較的方法去探索求異思維在“閱讀鑒賞”中有著獨特的作用，特別是拓展學生的思維，讓學生們更加透徹深刻的理解文中所涉及的內容。
參考文獻：
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科技創新的論據范文第4篇
優秀教師個人先進事跡材料范文(一)
趙**，男，33歲，博士，副教授。2019年9月至2019年7月在中國科學院福建物質結構研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，2019年6月起在淮南師范學院工作。現為中國光學學會會員、“光電轉換和儲能材料的研發與產業化”校級科研創新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養計劃(第一層次)。
在工作中，趙**同志兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養，在工作各個環節取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在2019年度獲得教學考核、年度考核優秀和校級優秀教師，榮獲2019年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優秀畢業論文3篇以及教育實習優秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發表教研論文3篇。
科研方面，趙**同志主要從事稀土發光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果，并榮獲2019–2019年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內外刊物上發表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發表17篇，獲得國家發明專利授權3項(排名第二)和受理3項(排名第一)，主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙**同志表現出色的團隊組織、協作能力。多次邀請福建物質結構研究所、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作7篇。同時，與中國科學院福建物質結構研究所、江西財經大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩定密切的聯系，資源互補，共同開發新型光電功能材料，并合作5篇。
趙**同志積極推動科研成果與教學資源的轉化，促進教學與科研的結合，利用專業特長服務專業建設，改革實驗內容、方法和手段，積極探索有利于培養學生實踐能力、創新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創新項目，并指導國家級大學生創新創業訓練計劃項目2項和學院“支持百名優秀學生課外科技實踐創新活動基金”項目3項(1項在研，2項結項優秀)。
趙**同志具有較高的道德素養和業務素質，熱愛教育和科研事業，高質量的完成了教育、科研工作任務，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，具有強烈的事業心和嚴謹的治學態度，并在教學改革、實驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面取得了優異的成績。
優秀教師個人先進事跡材料范文(二)
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛崗敬業。
她是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。
(一)在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
(二)狠抓學生的轉化工作，(1)她認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常她善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番。
三、愛心育德，引領學生健康成長。
這3年來，她一直擔任班主任工作。她的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時的工作中，她主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。她所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光芒;她所做的一切都是一名教師應該做的。
總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路!
優秀教師個人先進事跡材料范文(三)
我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。20xx年參加工作至今，一直扎根西營中學，無怨無悔地為家鄉的教育教學事業默默奉獻。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠教育，敬業愛崗;為人師表，教書育人;關愛學生，無私奉獻„„”是我一貫的教學作風。憑著對事業執著的追求、頑強的毅力、強力的事業心、高度的責任感和無私奉獻的精神，在西營中學三尺講臺上默默地耕耘了已有7個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經走過的7個教學春秋里，時時刻刻謹記扎根農村、奉獻青春、灑向教育無限的愛。
無怨無悔，愛崗敬業
20xx年我分配到了西營中學，面對學校教師隊伍的薄弱、學校領導的期待、學生對求知的渴望，我傾心農村教育的信念很快堅定下來。在教學中，我認真備課，細心講課，做好反思小結、階段總結，經常與同教研組的老師探討教法學法、交流體會、研討經驗，認真備好教案，力求上好每一節課。課余時間經常電話與家長溝通交流，及時地向學生家長反映學生在校的表現情況，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評。
在幾年的班主任工作中，和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關心鼓勵學生，用生機勃勃的創新之心引領學生，拿十足的耐心轉化差生。我們農村學生閱讀量小，學生閱讀能力較差。針對這一現象，我倡導學生摒棄死學書本的學習模式，用欣賞的眼光，對待范文中優美的語言、句子和詞語，品味作者思想情感，感受范文中作品內在的美。為了開拓視野，激發學生學習興趣，彌補學生課外閱讀量不足，多次組織學生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評”等活動，讓學生感受語文學習的價值和語言文字的魅力。作文教學是農村語文教學的“老大難”問題。為此，采取了仿寫句子，描寫外貌、心理、動物、景物片段，為課文補充結尾、為課文補充新的論據等手段激發學生寫作興趣，提高寫作能力，從而增強了同學們的創新意識。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實實，兢兢業業。做到了認真備課，盡可能用生動、風趣的語言講課;細心批改作業，發現問題及時給學生訂正。在歷次學期期末質量檢測中所任教班級學生的平均成績均名列同年級的前列。
奉獻青春，大愛無疆
擔任班主任工作就要克服“家長式”作風，善于營造寬松和諧的班級環境。在班級工作中，無論是制訂班級規章制度，還是工作實踐，我都充分地發揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發表自已的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據同學的意見和自己工作需求，擬定班級規章制度，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識，又能充分調動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來，我所在的班級各項工作都能順利完成，班級師生關系和諧。
在教育教學中，我始終嚴格要求自已，做學生的表率。“人非圣人，孰能無過”。但在實際工作中，教師卻不愿意承認自己的過錯，怕在學生面前失面子。一次，我在講解課文時，把“談笑風生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個學生立即站起來，指出了錯誤。全班學生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收場”。我立即很認真地說，謝謝這位同學。老師這個字寫錯了，應該改正。隨即我又對學生說，由于老師的疏忽，出現了錯誤，實在抱歉。希望全體同學和老師一起改正這個毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
我在教學上取得的成績除了愛崗敬業外，還跟平時關心愛護學生分不開的。 我關愛過無數學生，當班主任愛生如子，對待其他班級的學生，照樣如此。我班學生魯爾斐，曾經一段時期，產生了嚴重的厭學心理，學習成績急速下降，甚至上課和老師發生矛盾，當我得知情況后，并沒有去批評他，而是及時和家長聯系了解情況，并耐心的開導他，經過兩周的時間，他的思想好轉起來，開始有了學習的積極性，期末考試成績也有了很大的進步。
我認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實意的熱愛學生，才能架起老師與學生之間的相互信賴的橋梁，產生較好的教育效果。
扎根農村，愛校如家
在我的心中，教師的一切言行舉止，都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因為我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生。
我常常教育學生，做一件好事并不難，難的是尋找機會經常做，一輩子做。要學習雷鋒、孔繁森，做一個品學兼優的學生。也常常對學生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱。”
科技創新的論據范文第5篇
指導思想：以科學發展觀為統領，鼓勵人們創業投資，加大對基金的投入。要進一步改變人們的思想觀念，做到與時俱進。我們在市場經濟新形勢下，加大創業投資機制方面要深化改革和力度，創新性實驗項目管理辦法，促進企業參與科技創新與創造創業投資活動的實施等一系列鼓勵創新、創業投資。
一、背景的發展
在實際投資生活中，從全球范圍來看，如惠普、戴爾與聯想是PC市場的三大巨頭。惠普是全球PC市場占有率第一的廠商，戴爾在美國PC市場上更勝一籌，而聯想則在本土中國市場的優勢更為明顯。隨著PC市場競爭格局日趨復雜，三強之間的爭霸戰愈演愈烈。
1、消費類市場的發展機會
相對于戴爾在消費類PC市場的失利，惠普則早已開始重視消費類市場的發展，并且在消費類市場取得了一定的成效。據有關資料預計，伴隨筆記本市場的興起以及PC的普及，個人消費市場每年將呈幾何級數增長。在未來三至五年，我國個人電腦市場預計將保持25%的年增長率。這顯然給惠普帶來了再次發展的機會。
2、來自網吧市場的增量
據有關資料稱，世界上最大的網吧市場在中國，從渠道上看，惠普雖然從原來的全國總代制。勢必帶來營銷成本上升、沖減利潤，并增加了渠道管理風險，這是惠普面臨的一大威脅。
從競爭對手來看，惠普雖然超越戴爾成為全球PC銷量第一的廠商，但是戴爾決不會看著惠普的崛起而無動于衷，目前戴爾已經展開反攻，因此戴爾將成為惠普的最大威脅，惠普絕不能掉以輕心。
零庫存的關鍵是按定單生產，這樣就要求對用戶的需求把握要很準，直銷模式使用戶更直接的了解產品，同時還可獲得更好的價格，購買更便捷；另一方面也使廠商與客戶之間的溝通更順暢，讓用戶的需求及時反饋給廠商，從而改進產品。
二、進軍零售市場帶來發展機會
面對競爭對手的挑戰，戴爾采取了一系列的措施，包括在全球大力推廣體驗中心、在美國市場把戴爾的電腦擺在沃爾瑪的超市銷售，改變以往單一的直銷模式。在2007年9月24日，戴爾選擇與國美合作進軍零售市場，這將有效拉動戴爾的銷售業績，成為其進一步提升業績的有效措施。筆記本棋高一著，更凸現戴爾筆記本在市場細分和滿足消費需求上的快人一步。其一，在全球市場上看，戴爾從2006年第三季度開始痛失了全球PC市場的龍頭寶座。雖然其采取了一系列的措施，但是能否從惠普手中奪回冠軍寶座呢？戴爾前方面臨著惠普強有力的競爭對手。
其二，從在中國市場上看，戴爾最大的競爭對手聯想擁有強大的銷售渠道，然而其也在積極開展對大客戶的直銷業務，靈活運用兩種模式的長處；而且比起聯想，戴爾在中國市場上沒有價格和市場占有率的優勢。其三，從消費類市場上看，調查顯示，未來三至五年，我國個人電腦市場預計將保持25%的年增長率，下一輪的電腦銷售會出現在二三級城市，這對戴爾的影響較大，因為消費類電腦是戴爾的軟肋，而競爭對手惠普的消費戰略已經獲得了一定的成功。
三、SWOT分析
(一)市場優勢
1、市場份額
據IDC數據，聯想在亞太PC市場(不包括日本)的優勢突出，第三季度占據了21.3%的市場份額，比上一季度增長0.5個百分點。另外，聯想在本土中國市場的優勢更加突出，不論是筆記本市場還是臺式機市場，聯想均是PC市場份額排名第一的廠商。
2、品牌優勢
在PC市場，聯想品牌的領導力在中國市場已經超過眾多競爭對手，處于行業領導者的地位。自從收購IBMPC以來，聯想形成的雙品牌戰略優勢日益顯現，Lenovo和ThinkPad分別在消費和商務市場占據了領導地位，可以說Lenovo和ThinkPad使聯想筆記本在中國市場擁有強大的組合品牌，形成對消費市場與商務市場的全面覆蓋。
3、全球PC市場所占份額較少
眾所周知，聯想國際化要想徹底的成功，應該在中國以外的PC市場，例如美洲市場、歐洲市場取得比較穩定的市場份額和營運率的增長。但從聯想最近的三個季度財報來看，聯想在重要的美洲、歐洲的表現很不穩定。
市場份額是產品競爭力的綜合體現。從全球PC市場份額來看，聯想排在第三位，與惠普相差較遠。而在美國市場上，聯想與戴爾更是差距較大。聯想要想趕超惠普、戴爾，絕非輕而易舉的事。
市場威脅
投資創業基金是指由一群具有科技或財務專業知識和經驗的人士操作，并且專門投資在具有發展潛力以及快速成長公司的基金。
創業投資是以支持『新創事業，并為『未上市企業提供股權資本的投資活動，但并不以經營產品為目的。創業投資主要是以私人股權方式從事資本經營，并以培育和輔導企業創業投資或再創業投資，來追求長期資本增值的高風險、高收益的行業。
創業投資項目選擇、技術、經營技巧、經驗等等都是要面臨的問題。大家都在尋找創業投資投資項目，創業投資投資項目，如連鎖經營模式，提供技術，經營模式、技巧指導等，人們消費意思提高的產物，經過多年的方面的專業研究，形成了一整套系統的規范，成為行業領航者，如何扶持創業投資者創業投資，已經譽為優秀創業投資投資項目。
創業投資方案，是指為創業投資活動而制定的具體計劃或分析文案。隨著創業投資在現代社會活動中不斷普及，創業投資方案的相關知識對大部分渴望了解創業投資并致力創業投資的創業投資者來講越來越重要。規范的創業投資方案首先需對創業投資項目進行整體思路的細致探索，其次要確認實施項目所需要的各種必要資源，最后應針對創業投資項目進行實施操作的過程論證。
由中國財富基金-中司和中信集團控股的中信資本,已經在日本達成五單交易,其在美國的第七宗交易正進入收尾階段。
分析師表示,在吸引西方機構投資者(譬如養老基金和銀行)的資金方面,中國私募基金相較于規模大得多的國際競爭對手有一個優勢,那就是本土經驗,而龐大的中國市場又恰恰是西方機構投資者所覬覦的領域。目前一些中國私募股權公司旗下既有美元基金,也有人民幣基金,與那些只有美元基金的同業相比,這是一個優勢.
該基金受到熱捧,獲得大幅超額認購,總共獲得39家海外機構的投資,其中不乏財富基金、養老基金、捐助基金、家族基金、保險公司等，如此之多的選擇使得投資者愈發挑剔.預計一些投資者會對高速增長、監管嚴格且充滿不確定性的中國市場持謹慎態度。
由于眾多尋求海外上市的中國企業更喜歡"硬通貨"資金,許多中國私募和創司希望通過發起美元基金,從海外競爭對手贏得更多交易。
與此同時,也有越來越多的中國企業更希望借助外幣融資進行海外并購。
如新工場是一家致力于早期階段投資并提供全方位創業培育的投資機構。創新工場是一個全方位的創業平臺，旨在培育創新人才和新一代高科技企業。創新工場通過針對早期創業者需求的資金、商業、技術、市場、人力、法律、培訓等提供一攬子服務,幫助早期階段的創業公司順利啟動和快速成長。同時幫助創業者開創出一批最有市場價值和商業潛力的產品。創新工場的投資方向將立足信息產業最熱門領域：移動互聯網、消費互聯網、電子商務和云計算。
創新工場以及投資的項目團隊中聚集了一批行業精英：既不乏來自本土知名企業的專業人士和有過多次創業實踐的本土創業者；又有來自硅谷的資深技術人才、以及著名跨國科技公司的業內高手。各個創業團隊除了已經吸引到國內高校計算機系的優秀畢業生加盟。創新工場已成為熱衷科技創新的青年創業者的搖籃。
創業投資目標：結合自身目標和背景實際，有新的和大的突破，是創業投資人達到力所不逮的地步，實現預定的理想目標。
生活中，創業投資的人們提醒創業投資者選擇創業投資投資項目時注意到：
創業投資計劃是一份全方位描述企業發展的文件，是企業經營者素質的體現，是企業擁有良好融資能力、實現跨越式發展的重要條件之一。一份完備的創業投資計劃，不僅是企業能否成功發展的關鍵因素，同時也是企業發展的核心管理樞紐。
創業投資計劃是企業或項目單位為了達到招商融資和其它發展目標之目的，在經過對項目調研、分析以及搜集整理有關資料的基礎上，根據一定的格式和內容的具體要求，向消費者全面展示企業項目狀況及未來發展潛力的創業投資材料；創業投資計劃是包括項目、戰略規劃等經營活動的藍圖與指南，也是企業的行動綱領和執行方案。
創業投資計劃是標準文本格式形成的項目建議書，是全面介紹企業活動四項目運作情況，闡述產品市場及競爭、風險等未來發展前景要求有書面方案。
創業投資計劃首先是把計劃中要創立的企業推銷給了企業自己。其次，創業投資計劃還能幫助把計劃中的風險企業推銷給風險投資，公司創業投資計劃的主要目的之一就是為了發展壯大。
眾所周知，戰前準備工作最重要，通常戰爭的成敗很大一部分取決于戰前的準備，創業投資亦是如此，創業投資的戰前準備就是擬訂一套適合自己的創業投資投資方案，有目標前行，才能掌握勝券，戰無不勝。創業投資人為您量身打造投資創業投資方案，讓登上創業投資的頂峰。
創業投資并不是一件容易的事，創業投資要面臨著種種的問題，難免會遇到一些挫折和困難，此時需要我們有持之以恒精神的，如果遇到一點困難與挫折就退讓躲避，那么，之前的努力將全部付之東流。自主經營創業投資是不可能一帆風順的，創業投資的失敗不是因項目本身，而是創業投資者缺乏持之以恒的精神。尤其是像需要技術的服務性行業，技術、經營技巧、服務的行業，除了要有持之以恒的精神，還要注重細節。
創業投資領航品牌，如多年的創業投資經驗，多年一直以“誠信”不斷創新，精湛的技術、先進的設備、完善的服務等讓他獲得了各地加盟商的好評和政府的認可。創業投資人家不僅品牌好，還一直秉承“扶持創業投資者輕松創業投資”的目標，實施大量的加盟扶持：選址評估、多方設計、裝修指導、技術培訓、產品服務、營銷指導、免費培訓技師、開業策劃、策劃師上門服務，廣告投放及各檔期宣傳活動支持、客戶開發指導等。
創業投資的地址選址可以說店面和企業位置對企業的生意怎么樣有著至關重要的作用，太繁華的地方房租貴，當然太繁華的地方適合門店等，太偏有會影響生意，所以選址很重要。創業投資方案如市場規劃、人員配備、技術學習、如何運作，做好充分的創業投資前準備，讓你在創業投資過五關，斬六將，榮登創業投資前列。一是創辦企業的目的？為什么要花精力、時間、資源、資金去創辦企業。二是創辦企業所需的資金？為什么要這么多的錢？為什么投資人值得為此注入資金？對已建的風險企業來說，創業投資計劃可以為企業的發展定下比較具體的方向和重點，從而使員工了解企業的經營目標，并激勵他們為共同的目標而努力。更重要的是，它可以使企業的出資者以及供應商、銷售商等了解企業的經營狀況和經營目標，為企業的進一步發展提供資金。
在創業投資計劃中，應提供所有與企業的產品或服務有關的細節，包括企業所實施的所有調查。這些問題包括：產品正處于什么樣的發展階段？它的獨特性怎樣？企業分銷產品的方法是什么？誰會使用企業的產品？產品的生產成本是多少，售價是多少？企業發展新的現代化產品的計劃是什么？把出資者拉到企業的產品或服務中來，這樣出資者就會和風險企業家一樣對產品有興趣。在創業投資計劃中，企業家應盡量用簡單的詞語來描述每件事。商品及其屬性的定義對企業家來說是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創業投資計劃的目的不僅是要出資者相信企業的產品會在世界上產生革命性的影響，同時也要使他們相信企業有證明它的論據。
三是了解市場
創業投資計劃要給投資者提供企業對目標市場的深入分析和理解。要細致分析經濟、地理、職業以及心理等因素對消費者選擇購買本企業產品這一行為的影響，以及各個因素所起的作用。創業投資計劃中還應包括一個主要的營銷計劃，計劃中應列出本企業打算開展廣告、促銷以及公共關系活動的地區，明確每一項活動的預算和收益。創業投資計劃中還應簡述一下企業的銷售戰略：企業是使用外面的銷售代表還是使用內部職員？企業是使用轉賣商、分銷商還是特許商？企業將提供何種類型的銷售培訓？此外，創業投資計劃還應特別關注一下銷售中的細節問題。
行動的指南：
企業的行動計劃應該是無解可擊的。創業投資計劃中應該明確下列問題：企業如何把產品推向市場？如何設計生產線，如何組裝產品？企業生產需要哪些原料？企業擁有那些生產資源，還需要什么生產資源？生產和設備的成本是多少？企業是買設備還是租設備？解釋與產品組裝，儲存以及發送有關的固定成本和變動成本的情況。
展示管理隊伍
把一個思想轉化為一個成功的風險企業，其關鍵的因素就是要有一支強有力的管理隊伍。這支隊伍的成員必須有較高的專業技術知識、管理才能和多年工作經驗。創業投資計劃中還應明確管理目標以及組織機構圖。
出色的創業投資重點
創業投資計劃中的計劃重點也十分重要。它必須能讓創業投資者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給消費者留下長久的印象。計劃重點將是企業家所寫的最后一部分內容，但卻是出資者首先要看的內容，它將從計劃中摘錄出與籌集資金最相干的細節：包括對公司內部的基本情況，公司的能力以及局限性，公司的競爭對手，營銷和財務戰略，公司的管理隊伍等情況的簡明而生動的概括。
四、部分就要寫我單位創業投資投資的核心投資理念，核心能力
先是品牌。創業投資者選擇創業投資投資項目，依靠一個專業的品牌，享有專業品牌知名度和廣告宣傳，還可學習專業知識，保證了創業投資者贏在了起跑線上。
其次是技術。技術是把握一個行業的最根本，創業投資者享有專業具有自主知識產權的核心技術，才能擁有與對手抗衡的競爭力，一個真正擁有技術的創業投資投資項目才會讓你永站高地、立于不敗之地。
還有創業投資文化。找創業投資投資項目是要看這個企業是否重誠信，這才是合作的前提和根本。我們創業投資者具備大品牌、精技術、誠信為本的文化還在于他為創業投資者著想，為創業投資者提供諸多的創業投資創業投資扶持。如：企業設計：確定企業廠址，總部將對分廠進行整體設計，包括企業外觀設計、廠內工位分配、精品展柜類型和數目等。
經營幫助：總部派遣專業市場開拓員工或技術職員進行企業設計，解決實際難題，并進一步傳授實戰經驗技巧；“扶上馬，送一程”，這是一貫堅持的創業投資服務原則。
市場支持：企業董事授權分廠，創造品牌，提供開業指導、全套培訓資料運營資料，及日常業務推廣指導、成功經驗分享交流等多項支持。
正是因為時刻為創業投資者考慮，才讓他得到創業投資者的信賴，被評為優質創業投資投資項目，專家推薦的創業投資投資項目首選，作為剛開始的創業投資者，像大的品牌，又給予技術、運營培訓的創業投資投資項目真的很難找。所以抓住時機，搶占絕佳創業投資投資項目。
營銷策略
營銷是企業經營中最富挑戰性的環節，影響營銷策略的主要因素有：消費者的特點；產品的特性；企業自身的狀況；市場環境方面的因素。最終影響營銷策略的則是營銷成本和營銷效益因素。在創業投資計劃中，營銷策略應包括以下內容：對創業投資企業來說，由于產品和企業的知名度低，很難進入其他企業已經穩定的銷售渠道中去。因此，企業不得不暫時采取高成本低效益的營銷戰略，如上門推銷，大打商品廣告，向批發商和零售商讓利，或交給任何愿意經銷的企業銷售。對發展企業來說，它一方面可以利用原來的銷售渠道，另一方面也可以開發新的銷售渠道以適應企業的發展。
財務規劃
