對實驗室安全管理的建議
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對實驗室安全管理的建議范文第1篇
1前言
高校國家重點實驗室是國家科技創新發展的重要部分，是國家科技研究、學術交流、人才培養的高水平基地。相比于普通實驗室，具有平臺高、開放性強、儀器設備精密昂貴、地位相對獨立、管理模式獨特等特征。新時期下，城市化、信息化、多元化、高等教育大眾化進程不斷推進，國家重點實驗室往往面臨著科研負荷重、人員流動快、廢棄物處理難度大、風險系數高等諸多挑戰。在這種背景下，更新理念、改變思路，建立一套科學有效、切實可行的國家重點實驗室安全管理體系，對于充分發揮國家重點實驗室在科研創新、人才培養、環境保護等方面具有積極作用，同時對實現科教興國、人才強國的戰略目標，維護社會和諧穩定具有重要的理論和現實意義。
2國家重點實驗室的特點以及安全管理的現狀和問題
2.1安全意識淡薄
國家重點實驗室主要面向的是碩、博士等高端技術人才，人員流動頻繁，導致實驗室安全管理和教育斷層嚴重，工作人員通常只關注科研和教學成果，忽視了安全管理的重要性。近年來，高校實驗室安全事故頻發，暴露出當前高校實驗室的安全管理還處于“亡羊補牢”的補救階段，離“未雨綢繆”的預防階段還有一定的距離，工作人員的安全意識淡薄。
2.2安全管理制度不健全
安全意識淡薄，使得實驗室的安全管理制度發展落后，面對著眾多學科領域和大量的先進的實驗設備，使得實驗室的安全管理更加復雜，尤其是近年來科研任務加重、信息化進程加快，使得信息（如商業機密、科技成果等）安全管理成為實驗室一個極為重要的部分。然而，大部分現存的管理制度不能很好的適應高校國家重點實驗室的建設和發展情況，信息安全管理松散、安全管理制度落后、安全操作流程混亂、安全監督機制缺失等諸多問題依然存在。
2.3安全責任不明確
大部分高校對實驗室的安全管理工作不夠重視，沒有明確第一安全責任人和專職安全責任人的安全職責，也鮮有對安全責任人進行崗前培訓，明確安全責任人的責、權、義等問題。此外，很多高校實驗室存在多個部門交叉管理的問題，沒有統一的負責單位，導致安全管理制度不能落實，也不利于監管和考核。
2.4安全管理資金投入不足
由于主觀認識不到位以及客觀資金的限制等多方面原因，目前高校實驗室在安全設施方面的投入嚴重不足。大部分安全設施存在著老化以及配備不足等問題，例如：煙霧報警、消防噴淋、輻射防護等設施，實驗室使用的各種化學藥品以及高溫高壓設備等，使得國家重點實驗室的風險程度較普通實驗室高很多。
3加強國家重點實驗室安全管理的對策
3.1營造安全意識氛圍
缺乏安全防范意識，安全意識氛圍淡薄，安全管理制度松散等原因，使得高校實驗室的安全管理受到了很大的限制。堅持科學發展、長足發展、綠色發展，真正意識到實驗室安全管理的重要性，全面提升實驗人員的安全防范意識，將實驗室的安全管理強化到日常的學習和工作中，切實提高人員的安全素質，樹立預防為主的安全理念。
3.2完善精簡組織機構
3.2.1實驗室專屬安全管理機構
建議高校設立專門的實驗室安全管理機構，同時設立技術安全部門，對實驗室的安全進行系統性的管理。避免管理部門過多、體質松散、互相推諉的現象出現。很多高校實驗室的安全管理工作是由學校多個單位和部門進行交叉管理的，因共同管理的部門過多，使得管理的效率大大降低。
3.2.2實驗室專屬信息管理中心
信息安全（如商業機密、科技成果等）已經繼人、物、環境之后，成為實驗室一個極為重要的要素，然而以往對于實驗室信息安全的研究幾乎處于空白。建立實驗室專門的信息管理中心，從信息安全的角度出發，加強實驗室的信息安全管理。該中心工作人員必須經過嚴格的篩查并簽訂相應保密協議，才能從事相關工作。
3.2.3實驗室配備專業人員
高校實驗室應配備足夠的專業人員，如大學環境衛生與安全辦公室，主要工作人員由經過專業訓練、具有豐富實踐經驗和理論基礎的生物學家、化學家、衛生專家、工業衛生學者以及安全工程師組成，以便各院系有需要時，可以進行審查把關或者定期進行專項安全培訓以及演習等，杜絕或減少安全事故的發生。
3.3建立健全安全制度
3.3.1落實管理人員責任制度
完善安全管理體制，落實管理人員責任制度。由國家重點實驗室安全管理部門，對實驗室的安全進行全面管理，將安全責任落實到人、到崗。由各學院配合管理，共同承擔實驗室的安全工作。明確第一安全責任人的安全職責，簽訂安全責任書，明確各部門、崗位的安全工作內容和標準。以“安全第一、預防為主”為工作指導方針，做到“誰主管誰負責、誰管理誰負責、誰使用誰負責”。將安全管理責任制落實到每一個實驗室和每一臺儀器，強化管理人員和工作人員的安全責任意識。
3.3.2推行操作人員準入制度
實行操作人員準入制度，利用網絡平臺進行管理，推行身份識別系統。實驗室安裝門禁系統，對實驗室進行權限管理。實驗操作人員需在網上平臺進行預約，辦理專門的智能卡，通過刷卡進入實驗室，預約前需完成預約實驗室相應的安全培訓課程。實驗室準入制度將根據實驗操作人員的職能進行類型的劃分，并將人員信息錄入數據庫，從技術上保證了實驗室的安全管理，同時也協助管理人員落實實驗室安全管理責任制度。
3.3.3儀器、設備和管理制度
建立儀器、設備的維護和管理制度，規范儀器的使用和操作規程，防止因為操作不規范而導致的安全事故。儀器的管理使用規章制度包括：儀器購買、儀器維護、儀器使用、操作規程等制度。保障儀器正常運轉、合理分配和合理使用，避免資源浪費、防止安全隱患。
3.3.4藥品、危險品的管理制度
規范藥品和危險品的管理，由專人負責并建立保管品的名錄清單。對藥品和危險品的使用進行登記，使用過后的進行會收，統一保管統一處理。例如，在裝有廢液的容器上粘貼明顯的標識，并注明廢液的名稱、類型、組成以及使用日期和使用人，使用完成后將廢液傾倒在指定回收地點并清理容器。對于高壓鋼瓶，要注意管路檢漏和鋼瓶的使用規范，及時將使用完成和有問題的鋼瓶返廠檢查和維修。
3.3.5數據、資料的歸檔和保密管理制度
完善資料和數據的保管制度，指定專人負責數據的安全和檔案資料的收集工作。資料的管理主要是對實驗室建設和管理相關的文件，以及實驗室每年的消耗品采購、設備維護、儀器說明、圖片報道等資料進行收集和歸檔，便于實驗室的管理和評估。此外，隨著數字化進程的加快，很多大型儀器都開始配套使用計算機軟件進行操作控制和數據處理。軟件的使用涉及知識產權和數據的穩定和安全問題，使用正版軟件可以保證儀器和數據處理運行穩定，同時可以防止他人非法盜用或刪除數據。
3.3.6安全考評和獎懲制度
由管理部門、學生導師、行業專家共同對實驗室的安全做出風險評估，并制定安全管理考評和獎懲制度。確保每年進行一次全面的安全大檢查，根據考評和獎懲制度對檢查結果進行獎懲、通報，并以書面形式報送安全管理部門備案。
3.4加大安全投入力度
3.4.1保證充足的安全資金
高校應重視起實驗室安全設施的建設，加大對實驗室管理的投入，包括力、物力和財力等。未雨綢繆地建立一套完整的實驗室設計、建造、使用、維護體系，保證實驗室配套設施的齊全，減少資金浪費。同時，高校應給予實驗室一筆專項安全經費，專門用于實驗室安全管理，包括安全設施的購買、更新，安全培訓、演習等。
3.4.2精細化配備安全設施
高校實驗室涉及眾多的學科領域，不同學科對實驗室的儀器的要求也不同，相應的基礎設施也會有不同規格的需求。因此，實驗室在建設前的設計和規劃尤為重要，可以避免在使用后期不斷進行改造和調整。對于專業特殊的實驗室，如化學、生物、醫藥等學科，要樹立“生命第一”的安全理念，配備必要的防護和急救設施。
4結語
新時期高校實驗室的安全管理是高校開展科研和教學的重要保障，是培養國家高素質人才的必要需求，是創建和諧平安校園的重要組成，是實現我國綠色科技發展的重要環節。高校應充分認識到安全環保工作的重要性，轉變管理理念，提高安全防范意識，幫助廣大師生牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，建立長效機制，從自身做起，從身邊做起，從當下做起，改變實驗室安全環保工作“說起來確實重要，忙起來可以不要，干起來往后靠靠，出事才知真重要”的被動局面，切實推進高校實驗室安全環保管理，為高校的發展保駕護航。
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對實驗室安全管理的建議范文第2篇
關鍵詞：食品檢測;安全管理;問題分析;對策建議
近年來，國內實驗室安全事故屢屢見諸報端，2021年有多起高校實驗室安全事故被公開報道，造成慘痛的生命財產損失[1]。隨著我國經濟的飛速發展，作為服務于國家經濟社會發展重要技術支撐的檢驗檢測機構發展迅速，但實驗室整體普遍存在散、亂、弱、小等問題[2]，實驗人員的安全問題應引起足夠重視，特別是在基層縣域范圍內的檢驗檢測機構，面臨資金投入小、技術人才缺乏等問題，必須合理規劃實驗室建設，進而促進實驗室安全高效運行。結合檢驗檢測機構通用要求，主要從實驗室安全管理制度、儀器設備安全管理、試劑藥品安全管理、危險廢棄物安全管理等方面，闡述影響實驗人員安全風險因素的種類和來源，并提出相應的對策建議，以便找出切實可行的實驗室安全運行模式，以期為基層食品檢測機構實驗室使用與管理人員提供參考。
1實驗室安全管理制度
1.1基層食品檢測機構實驗室安全管理制度現狀及存在問題
伴隨國家深入實施的“放、管、服”改革與第三方檢測市場的進一步開放，新成立許多食品檢測機構，為國家經濟社會高質量發展和“食品安全國家戰略”建設發揮了重要作用，眾多因素導致很多基層食品檢測機構實驗室制度建設不健全、不落實，進而引發一系列實驗室安全問題。相較于發達國家，國內很多基層食品檢測機構的實驗室管理制度建立起步稍晚，但經過幾十年的發展，很多實驗室建立相應的安全環保管理制度，管理體系逐步健全，實驗室安全形勢總體穩中向好。然而，不可否認的是，很多基層食品檢測機構的實驗室管理制度有效性、可操作性、充分性不夠完善，安全制度的執行落實缺乏必要的監督檢查，出現制度和執行“兩張皮”現象[3]，出現此種現象的原因歸結如下。1.1.1安全意識淡薄部分檢測機構領導的重視程度不夠，或制度脫離實際，導致質量手冊中的安全預防措施成為擺設，方案僅僅停留在紙面上，未能有效落實。安全培訓不定期、不系統、不規范，機構未發生過或僅發生較小安全事故，這些都會造成實驗人員思想上的麻痹大意。1.1.2資金投入不足“巧婦難為無米之炊”，很多檢測機構“重業務輕安全”，沒有做好安全方面的資金預算，本著只要能應付各類督導檢查、能省則省的心態，安全管理上沒有足夠的資金投入或沒有將有限的資金用到“刀刃”上。1.1.3專業人才缺乏食品檢測機構涉及的危險源有很多，如機械、電氣、化學品等，尤其是種類繁多的化學品，如酸類、堿類、易燃易爆易制毒類等，需要專業人員進行規范操作，但多種因素導致許多基層檢驗檢測機構的資金投入小，專業人才相對匱乏，部分實驗室工作人員跨專業工作，專業知識儲備不夠，人員流動性大，不能很好地將制度措施執行到位。
1.2基層食品檢測機構實驗室安全管理制度對策建議
綜合實驗室安全管理制度概況，隨著國家、省市對檢測機構監管力度的加大，各機構實驗室一般均能建立一套實驗室安全管理制度，但如何有效真正地落實落地，是需要集眾人智慧來解決的問題。針對此項問題，初步提出幾點建議。1.2.1完善規章制度，明確安全責任基層食品檢測機構應完善健全實驗室各項安全管理制度，可以試行將危害分析與關鍵控制點（HAC-CP）體系引入到實驗室安全日常監管[4]，結合實際制定具有很好操作性的規章制度，建立崗位責任制，明確職責范圍，同時開展定期檢查和不定期抽查，安全責任層層分解，做到人人擔當，人人有責。1.2.2注重安全培訓，強化制度落實嚴格做好實驗室人員安全培訓，防止流于形式，監管機構可以做好頂層設計，結合信息化、網絡化，建立網上安全教育培訓系統平臺，在共性問題上多方位多角度進行安全教育考核，同時實驗人員要嚴格按照操作規程進行實驗，特別是做新的實驗前要分析安全風險，提前考慮好可能危險及做好應急預案，不斷強化安全管理制度的落實。1.2.3保障經費預算，做好安全檢查機構要做好實驗室安全管理的經費預算，切實將防護資金投入實驗室安全管理中，同時充分利用好日常檢查、專項檢查、綜合檢查等形式，定期做好實驗室安全情況檢查，及時發現解決存在的安全隱患。
2儀器設備安全管理
2.1基層食品檢測機構儀器設備安全管理現狀及存在的問題
隨著經濟社會的發展，國內基層的小型食品檢測機構一般也配置部分高端精密儀器，比如液相色譜質譜聯用儀、電感耦合等離子體質譜儀等，由于檢驗檢測項目相對固定，大型儀器的操作管理及清潔維護一般由各自實驗室專門人員負責，按照使用前編制的操作規程規范操作，及時更新儀器設備標識，便于結果追溯。然而，基層食品檢測機構在儀器設備安全管理上也存在一些問題[5]：一是部分高端精密設備缺乏專業人才操作，檢測人員的檢測水平參差不齊，檢驗結果準確度不高，能力驗證不能順利通過；二是基層機構存在較多陳舊的儀器設備，如老式火焰原子分光光度計、高溫電爐等，或因資金投入不足，不能及時將儀器設備更新換代，若使用不當，可能引發安全事故；三是壓縮氣瓶作為實驗室常用設備，管理不規范，日常使用操作未按操作規程進行，碰撞摔倒或者高溫等都會發生危險，特別是瓶嘴處，是需要重點關注的安全隱患。
2.2基層食品檢測機構儀器設備安全管理對策建議
實驗室存在的各類儀器設備，可以區分為大型儀器設備、小型儀器設備及壓縮鋼瓶，分別進行安全管理，主要有以下幾點。（1）大型高端精密儀器設備對操作人員技術水平的要求自然較高，儀器建檔驗收后，一般需要專職管理人員及時進行清潔維護。一是要配備好必要配件，出現故障后第一時間與儀器設備廠家溝通維修，為了安全及結果可靠，不可帶病作業；二是要配備不間斷（UPS）電源，防止突然停電對儀器設備造成危害；三是要及時排除可能存在的各種安全隱患，比如易燃氣體的泄露可能引起爆炸、操作不當燒毀儀器配件等，盡可能將風險降至零。（2）小型儀器設備也需要規范操作，專職人員做好定期檢查與日常維護，特別是陳舊的設備，注意是否存在線路老化，檢驗檢測功能是否正常，能否保證檢測結果的準確性、可靠性，并及時標識。在資金允許的情況下及時對儀器設備更新換代，以滿足檢驗檢測安全與結果準確的需要。（3）壓縮氣體屬一級危險品，一般建立專門氣瓶室對壓縮鋼瓶進行統一管理，采用集中供氣管道裝置配置所需氣體到各個實驗室，鋼瓶必須固定，以免摔倒發生危險，更換過程中注意操作規范，同時避免高溫日曬，保證使用安全。
3試劑藥品安全管理
3.1基層食品檢測機構試劑藥品安全管理現狀及存在的問題
隨著機制體制改革與經濟社會發展，基層檢驗檢測機構緊跟時代步伐，安全管理體系逐漸完善，試劑藥品采購、管理與使用總體比較規范，但由于部分檢測機構使用的化學品種類較多，采購人員對化學試劑藥品知識匱乏，對供應商經營資質、產品質量、售后服務等把關不嚴現象時有發生。試劑藥品采購后，部分檢測機構不能很好地分類存儲，嚴格管理，尤其是易燃易爆易制毒類化學試劑，雖然機構可能制定“五雙”管理制度，但執行落實過程中存在“打折”現象，比如沒有執行雙人領取，存在安全風險，同時由于監管不到位，試劑藥品處理辦法大多流于形式。試劑藥品使用過程中防護措施不到位或沒有嚴格按照操作規程作業，進而引發爆炸、火災等安全事故，并對應急預案不了解或不熟悉，導致自身受到傷害。
3.2基層食品檢測機構試劑藥品安全管理對策建議
綜合上述試劑藥品安全管理概況，針對實驗室所用藥品種類多、涉及面廣的特點，提出以下幾點對策建議。3.2.1采取統一采購，源頭把關質量試劑藥品的質量會直接影響樣品的檢驗檢測結果，檢測機構通過公開招標，采購前嚴格審查供應商相關資質等材料，特別是易制爆、易制毒等相關試劑藥品的采購資質，做好公安系統備案，從源頭確保試劑藥品的質量。3.2.2存儲合理安全，領取使用規范采購后的試劑藥品要做好相關驗收工作，并根據不同性質，將危險化學品統一管理，做好分類儲存管理，設置通風、防曬、滅火等安全設施，做好安全保衛措施，以防藥品丟失，試劑庫負責人建立試劑入庫與出庫登記薄，易制爆、易制毒藥品嚴格執行“五雙”管理制度[6]，按照使用量規范領用，充分利用信息網絡化系統做好追蹤記錄工作，使用時嚴格做好個人防護，實驗室留存試劑藥品滿足一般需求即可。3.2.3備好應急預案，定期組織演練實驗室根據各自對試劑藥品的需求，做好常用試劑藥品的管理計劃，每個化學品均有化學物質安全信息表，將應急處置方案整理歸檔并裝訂入冊，特別是易燃易爆等危險化學品，要時常對實驗人員培訓，并定期組織演練，比如防止出現發現火災不會使用滅火器的現象。
4危險廢棄物安全管理
4.1基層食品檢測機構的危險廢棄物安全管理現狀及存在的問題
2014年國家出臺GB/T31190—2014《實驗室廢棄化學品收集技術規范》[7]，標準較詳細，明確廢棄化學品定義、廢棄化學品分類注意事項及收集儲存要求。2017年國家出臺GB/T34696—2017《廢棄化學品收集技術指南》[8]，標準明確廢棄化學品分類要求、收集要求、包裝要求、標簽要求、貯存要求和收集管理要求，但很多基層檢測機構沒有完全按照此標準進行化學品廢棄物處理，一般是分類集中收集后，在廢液間（可能只是隔離出的房間）分類集中貯存，定期轉運到有處理資質的第三方進行無害化處理，并報環保部門與危險廢物處理部門備案，形成基本的閉環管理模式，但一方面部分食品檢測實驗室規劃初期沒有設置危廢貯存場所或以租賃形式進行工作，僅僅隔離出一個小房間用于貯存，各項硬件設施都達不到規范要求[9]。另一方面很多機構對實驗過程中廢棄物產生數量、去向缺乏有效監控，造成有些實驗室廢棄物未經收集或處理就作為一般廢棄物直接進入生活垃圾[10]，沒有突出實驗人員在實驗室廢棄物治理中的主體作用。
4.2基層食品檢測機構危險廢棄物安全管理對策建議
針對檢測實驗室存在的問題，提出以下幾點對策建議。4.2.1健全危廢處置管理制度，不斷加強政策宣貫實驗室根據自身實際制定一套包括產生、轉移、貯存、轉運等在內的危廢處置制度，明確各環節責任人及操作流程，及時有效記錄危廢臺帳。食品檢測實驗室各個工序與儀器都可產生危廢，實驗人員應認真學習國家政策標準，牢固樹立對危廢的安全處置意識，不可將有毒殘物隨意丟入垃圾桶或倒入下水道，突出實驗人員在廢物治理中的主體作用。4.2.2逐步完善硬件配置，不斷規范危廢處置2001年國家出臺GB18597—2001《危險廢物貯存污染控制標準》[11]，標準詳細明確貯存容器、設計選址、運行管理、安全防護等要求，新建實驗室在設計初期應嚴格按照環保要求，對危廢貯存場所進行布置，同時按照“三同時”原則驗收使用。舊的實驗室應積極整改，做好預算，逐步完善硬件配置，做好應急預案，規范危廢處置。4.2.3培養危廢處置專業化人才，夯實危廢處置安全基礎基層食品檢測機構面臨人才匱乏的困難，可采用服務外包方式，多措并舉，如聘請專業化危廢處置單位的工作專員對實驗人員進行系統持續培訓等，培養出機構自身的專業化人才，夯實危廢處置的安全基礎。
5結語與展望
對實驗室安全管理的建議范文第3篇
關鍵詞：實驗室網絡安全 校園網安全 防火墻 安全策略
中圖分類號：TP303.08 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）09-0173-02
引言
高校計算機實驗室承擔著教學、培訓、考試等大量繁重的教學任務。特點是：應用軟件眾多，實驗操作繁雜且不固定，機器臺數多，上機學生不固定。因此可能會導致很多計算機或網絡異常，如何有效的對計算機實驗室網絡進行安全管理就成為一個值得研究的問題。
1 實驗室網絡結構與任務分析
1.1 網絡結構
結合眾多課程實訓要求，大多數實驗室為學生搭建了一套滿足各種局域網交換和廣域網路由測試需求的基礎網絡平臺，使學生在學習眾多應用軟件的同時，還可實現用戶管理、服務器配置、模擬各類實驗環境。80%以上都是基于10/100M交換機或路由器連接成星型拓撲結構，利用校園局域網連入互聯網。
1.2 實驗任務
軟件應用實驗：辦公自動化、網頁設計、圖片處理、圖象、聲音等媒體數據處理。
網絡應用實驗： DNS、DHCP、WWW、域控制器、郵件服務器等多種服務器的配置；網站建設，基于Socket的C/S編程，基于B/S編程等。
2 計算機實驗室網絡普遍存在的問題
（1）為了滿足教學需要安裝了多種軟件，電腦的運行速度較慢。計算機實驗室幾乎全天對學生開放，在超負荷運行下計算機出現故障率高，機器維護任務較重。（2）學生對計算機操作不熟練或不當操作，容易造成部分系統文件刪除或破壞；學生隨意修改主機密碼、CMOS設置、修改注冊表內容或本地安全策略，導致電腦系統無法正常運行。（3）學生私自將個人移動硬盤、U盤、MP3等帶入機房，安裝大量的個人文件、導致電腦系統運行速度降低，甚至導致大量文件感染病毒，使管理的難度加大。（4）學生從外網下載文件或者訪問帶有病毒的網站時，感染病毒可能造成系統及網絡的癱瘓甚至崩潰。（5）基于教學要求，在局域網上實現資源共享或者教學廣播，使病毒在局域網內大面積傳播，加重了計算機病毒的查殺難度。
（6）學生在實驗室內吃零食、早餐，污染實驗室環境或導致計算機短路，還有學生私自移動機器，可能造成計算機硬件損壞。
因此，為保證學生機快速恢復、優化，必須建立起一套行之有效的系統維護方案，用以保證實驗教學的順利進行，減輕實驗室管理人員的工作量。
3 安全管理策略
3.1 基礎校園網網絡安全策略
3.1.1 網絡安全結構
校園網絡安全是實驗室網絡安全的基礎保障。應制定統一的骨干網安全策略，保證基礎網絡平臺的安全性。
校園網可采用了包括路由器、防火墻和入侵檢測系統在內的三層結構化防御系統。
第一層防護由防火墻實現。可獨立配置防火墻，對內外網之間的通信進行嚴格過濾，保障內網信息安全。
第二層防護由邊界路由器實現。邊界路由器提供Internet與校園網的連接，利用Cisco路由器上所具有的PIX防火墻功能，可將學校的WWW服務器、DNS服務器、E-Mail等服務器一起放于PIX防火墻的DMZ區，從而阻止外部用戶對各服務器進行刪除、修改等非法操作，防止來自外部的攻擊。
第三層防護由入侵檢測系統來完成。合理配置檢測系統，對校園網內用戶操作、設備、端口、服務、賬戶管理、流量等信息進行統計分析，可利用故障自動報警、檢測日志，及時發現網絡異常并處理。
3.1.2 IP規劃
目前我校為實現網絡統一管理，使用靜態IP地址，學生在首次利用帳戶和口令登陸校園網后，網絡中心負責身份審核的服務器在身份驗證的同時，將其IP與MAC地址進行綁定。在后期用戶通信中定時檢測地址信息，發現MAC地址變換時，強行退出連接，但此種方法IP利用率明顯降低，而且給用戶使用帶來諸多限制，且接入層上只能使用交換機。學生為實現帳戶共享而選擇其他網絡接入方式，給我們后期網絡安全管理埋下隱患。
為解決上述問題，建議配置DHCP服務器，動態配置IP地址。但此舉措實施后，用戶如果私自建立DHCP服務器，可能造成網絡管理的混亂。
為防止用戶私自建立DHCP服務器造成網絡管理的混亂，在建網初期可選用支持DHCP Snooping功能的接入交換機。保證用戶的IP地址只能由網絡中心分配，而不能接受非法的IP提供。
為防止用戶將IP地址手動設置成與服務器地址相同的地址而造成IP沖突，建議職能部門全部采用支持IP Source Guard的交換機，用戶必須從合法的DHCP服務器上取得IP地址才可進行正常通信，私設IP地址將會被交換機自動禁止。
3.2 公共實驗室安全管理策略
目前，有些實驗室為簡化工作，采用安裝還原卡的方式來保證系統安全，但此舉措會給實驗操作帶來諸多限制，特別是計算機網絡方面的實驗，大都要求計算機重啟后才能完成實驗任務，而還原卡的使用在此時就成為一道不可逾越的圍墻，阻礙了實驗的正常進行。
為保證實驗操作的順利進行，應根據各校實際情況合理制定實驗室管理制度，以便對人員，設備，安全等實施管理。
（1）學生在機房不能吃零食、抽煙；學生不能私自使用U盤等移動硬盤；需認真填寫好機器使用情況登記表。（2）加強對學生的教育，培養其良好的網絡使用習慣。如不去瀏覽不安全的網頁；不接受來路不明的郵件，附件應先下載，殺毒后再打開；不隨意打開QQ等即時通信軟件中彈出的超連接等。（3）在每臺學生機上安裝殺毒軟件并及時升級。（4）及時打上系統漏洞補丁。（5）有條件的可以通過視頻監控實驗室的設備安全，應保證實驗室的監控設備正常運行。（6）對系統核心數據進行備份，方便系統還原。（7）做好防火、防盜、防毒、防漏等安全工作。對水源、電源、火源必須必須細心檢查，嚴防死守，杜絕事故發生。（8）實驗設備在使用的過程中應注意保養維護，做好設備使用的檔案記錄，確保設備完好、安全和有效地使用，避免損壞，造成浪費。對已達到或超過使用年限的設備，按有關規定申請報廢或降級使用。（9）制定完善的實驗室管理規章制度并嚴格執行。
3.3 專業實驗室安全管理策略
3.3.1 物理安全
網絡應用實驗中需完成 DNS、DHCP、WWW、域控制器、郵件服務器等多種服務器的配置，并驗證服務器功能，查看運行效果；若在連網狀態下，會受到校園網上各服務器影響，建議不連接校園網，僅用交換機或路由器連接，構成星型拓撲結構的小型局域網即可。
統一規劃IP。建議默認使用靜態IP地址。根據具體需求可合理設置子網掩碼，劃分子網。也可基于交換機端口劃分VLAN。
3.3.2 用戶安全
根據實際情況，可對所有用戶進行劃分，如：實驗室管理員，教師，學生。并進行分級授權，避免出現越權操作。
管理員為每一級用戶設置一個賬號和密碼，通過身份驗證才能進行權限內操作。
3.3.3 其他安全策略
（1）IP安全策略。可在學生機上設置安全策略，關閉某些服務和端口，以減少遭受攻擊的機率。例如：禁止使用139端口。
第一步，點擊“開始”菜單/設置/控制面板/管理工具，打開“本地安全策略”，選中“IP安全策略，選擇“本地計算機”；再選擇“創建IP安全策略”。第二步，在IP安全策略“屬性”對話框中，添加新的篩選器。第三步，在“篩選器屬性”對話框中，設置源地址為“任何IP地址”，目標地址為“我的IP地址”；“協議”選擇“TCP”，設置“從任意端口到此端口（139），完成篩選器建立。第四步，選中“新IP篩選器列表”，設置“篩選器操作”為“阻止”。第五步、“指派”。激活該IP安全策略。
（2）端口重定向。如果默認端口不能關閉，可將它“重定向”。即把該端口重定向到另一個地址，這樣便可隱藏公認的默認端口，降低受破壞機率，保護系統安全。
例如可將遠程終端服務（Terminal Server）端口（默認是3389），重定向到另一個端口（例如1234），方法是：
1）在本機上（服務器端）修改。
定位到下列兩個注冊表項，將其中的PortNumber，全部改成自定義的端口（例如1234）即可：
[HKEY_LOCAL_MacHINE＼SYSTEM＼CurrentControlSet＼ Control＼Terminal Server＼Wds＼rdpwd＼Tds＼tcp]
[HKEY_LOCAL_MACHINE＼SYSTEM＼CurrentControlSet＼ Control＼Terminal Server＼WinStations＼RDP-Tcp]
2）在客戶端上修改。
依次單擊“開始程序附件通訊遠程桌面連接”，打開“遠程桌面連接”窗口，單擊“選項”按鈕擴展窗口，填寫完相關參數后，單擊“常規”下的“另存為”按鈕，將該連接參數導出為.rdp文件。用記事本打開并在文件最后添加一行：server port：i：1234
以后，直接雙擊這個.rdp文件即可連接到服務器的此自定義端口了。
4 結語
實驗室網絡安全管理同其他網絡安全管理一樣，沒有一勞永逸的方法。因此管理人員需對實驗室系統數據定期進行備份。根據實際情況，合理安裝并配置操作系統，網絡協議，殺毒軟件；合理禁止帳戶、服務、端口；關注校園網網絡安全動態，適時調整相關安全設置；設置審核機制，監視運行情況，及時修復系統異常。并定期進行硬件維護、軟件維護、網絡維護和日常維護，方能保證計算機實驗室系統的正常、穩定運行。
參考文獻
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對實驗室安全管理的建議范文第4篇
關鍵詞：化學實驗室、安全管理、事故
中圖分類號： TU714 文獻標識碼： A
一、前言
實驗室是高校院校培養具有實踐能力創新型人才的主要場所，近年來，教育體制隨著學生課外科技活動、創新性實驗項目、綜合性設計性實驗等改革的不斷深入，傳統的實驗室安全管理模式已不能滿足當今高校人才培養的需求，較完善的化學實驗室安全管理模式為高校的人才培養帶來了良好的機遇。一方面，為高校發展提供了源源不絕的動力；另一方面，為高校如何主動適應社會對創新型人才培養的新需要。
二、化學實驗室安全管理及其安全事故
1.實驗室安全管理的原則、內容和特征
化學實驗室管理包括教學管理、軟件管理以及儀器設備管理。化學實驗室安全管理既滲透于上述三項管理之中，又貫穿于高校科研活動和實驗教學的每一個環節，是一項獨立的、不可或缺的實驗室管理內容。在實驗室安全管理中應堅持環保和以人為本的原則。首先，減少實驗對環境造成破壞，避免化學試劑對環境造成污染。其次，堅持以人為本，將實驗人員和間接接觸實驗人員的身體健康作為實驗室安全管理的首要內容。
實驗室安全管理包括兩部分，即實驗室安全硬件管理和實驗室安全軟件管理。前者是指實驗儀器設備的安全管理，由此需要實驗室管理人員定期對實驗儀器設備進行檢修，及時發現實驗安全隱患，預防實驗安全事故的發生。后者強調安全規章制度、安全責任、安全觀念建設，從制度或者思想層面加強實驗室安全管理。從全國范圍來看，化學實驗室的擴張已經成為一種趨勢，在此背景下，實驗室安全管理呈現出三方面的新特征。
（1）化學實驗室實驗結果不確定性增多
在實驗室所開展的實驗中，除了少部分實驗室屬于驗證性或者常規性實驗之外，大部分實驗都是具有探索性的實驗。因而，基于實驗的探索性與未知性，實驗中不確定的因素或者影響因子較多，“實驗項目越多或規模越大，不確定性越明顯”，進而增加了實驗室安全事故發生的風險。
（2）化學實驗室安全管理復雜性增加
新增加的實驗任務對實驗環境和實驗條件都有著不同的要求。例如，需要在一些高壓、超真空的環境下進行實驗，或者需要面臨更多的環境問題，如需要科學處理廢氣、廢水或者固體廢棄物等。這些新增加的實驗任務，無疑增加了實驗室安全管理的復雜性。
（3）化學實驗室實驗事故破壞性超常
實驗室內部的實驗布局較為集中，不同的實驗項目混雜在同一個實驗室內。如此混雜的實驗環境增加了實驗安全事故結果的超常性，一旦發生實驗安全事故，實驗污染會快速擴散到化學實驗室周邊的環境中去，從而增加次生事故發生的概率。
2.實驗室安全事故的分析
根據實驗室安全事故發生的原因，可以將實驗室安全事故劃分為三種類型，即人為原因造成的安全事故、儀器設備原因造成的安全事故以及自然原因造成的安全事故。具體來說，人為原因造成的安全事故又包括實驗人員操作不當或者疏忽大意造成的安全事故、犯罪行為引發的安全事故以及敵對分子破壞引發的安全事故。無論何種原因引發的安全事故，在現實中都可以表現為以下5種形式。
（1）儀器設備破損事故
化學實驗離不開電源的使用，在一些需要借用電源加熱的實驗中，一旦突然停電，正在運行的實驗儀器設備極其容易受到損壞。
（2）毒害實驗事故
毒害實驗事故一般發生在化學實驗中，由于實驗人員違反操作規范或者實驗儀器老化，實驗中使用的化學制劑很容易誤傷實驗人員。而有毒氣體也可以對接觸人員造成傷害，甚至有的實驗人員因為接觸毒害的實驗物質而死亡。
（3）火災事故
火災事故的發生多為人為原因。如實驗人員在實驗室吸煙或忘記切斷實驗室的電源，致使實驗儀器設備因長時間通電而產生火災。
（4）爆炸事故
爆炸事故的產生一方面是由于實驗人員誤操作而引燃易燃易爆實驗物品，另一方面是由于實驗儀器設備的老化，實驗室管理人員沒有及時發現這類故障，從而造成危險物品從實驗儀器設備中泄漏出來，遇到高溫環境或者接觸火花發生爆炸。
（5）機電傷人事故
在沖擊運動、帶電作業或者高速旋轉的機械性實驗中容易發生機電傷人事故。機電傷人事故發生的原因主要是因實驗人員操作不當，而機電傷人事故的表現形式為儀器設備擠壓或者碰撞傷及儀器旁邊的人員，或者儀器設備“老化而存在故障和缺陷，造成漏電觸電和電弧火花傷人”
三、如何做好化學實驗室安全管理工作
1.加強儀器設備的安全檢查，確保儀器設備的安全
儀器設備是生物化學實驗中涉及比較多的，這也是引發生化實驗室安全事故的主要環境因素。對于實驗室安全隱患排查來說，儀器設備隱患排查更直觀，也是最容易預防的。但容易的事情，往往又是最易被人忽視的。實驗室管理人員應定期對儀器設備進行安全檢查，及時維護。對于冰箱、培養箱這類常年開機的設備，若儀器比較老舊的，要做好儀器報廢和重新申購工作。學院也應加快儀器的報廢和重新采購的工作，對于實驗項目利用率高易損耗的儀器如電爐、恒溫水浴鍋、分光光度計等應多備幾套，以防因儀器問題而影響實驗教學。
2.提高師生的實驗安全意識
規章制度的建設，每個實驗室都很重視，而且已經趨于成熟，但是規章制度的實際效用卻很少，更多時候是形同虛設。教師和實驗室管理人員在實驗前若未對實驗室進行徹底的安全隱患排查，或者未對學生進行實驗室儀器、藥品等使用的安全教育，就會造成安全事故。師生對于實驗室規章制度了解甚少，有些師生雖然知道但是對于具體條列卻不清楚。因此，提高學生對實驗安全意識必先提高任課教師的實驗安全意識。只有教師自身安全意識足夠高才能在實驗過程中引導提高學生的安全意識。在實驗教學過程中，任課教師應在實驗過程中把好安全關，規范實驗操作，特別是發現學生儀器操作不規范的時候，要注意多次演示并時常提醒。如發現學生在實驗操作過程中相互嬉鬧時，應及時阻止，進行安全教育，分析此類行為存在的安全隱患和可能導致的嚴重后果，只有在不安全行為發生時進行教育，學生才能有深刻體會，這比單一地組織學生集體學習規章制度和實驗規范操作要有效得多。
3.加強硬件建設
暢通實驗室安全通道。管理人員應平衡實驗室儀器設備防盜與安全事故預防之間的關系，清除消防安全通道上的障礙物，對于門窗的加固材料應選取既防盜又符合消防安全的材料，一旦發生消防安全事故，實驗人員可以通過門窗進行逃生，或者將貴重的實驗儀器設備搬離實驗室。對于實驗室走廊、樓道放置的障礙物應及時清除。
增強實驗室及其儀器設備的防火能力。加強對年代較為久遠的實驗室的改造，拆除私接的電源，對實驗室的外墻、內墻結構進行改造，提高其防火、防災的能力。對于實驗室內部的儀器設備，可以通過改造的方式增強防火能力，或將舊的儀器設備及時處理掉，實現實驗室儀器設備的更新換代。
加大對實驗室安全設施的資金投入，提高對實驗室安全事故的預警能力。增加對消防安全設施的后期維護力度，保障消防設施時刻處于良好的運行狀態。此外，還需要增加實驗室環保的資金投入，減少實驗對環境的污染。
4.健全實驗室管理的各項規章制度加強實驗室監督管理力度
健全和完善各項規章制度才能使實驗室工作有章可循、有章必循，實行科學化、規范化管理，使實驗人員、教學任務、儀器設備、實驗場所、各種技術檔案及基本信息的建立和管理形成科學化、規范化、制度化的實驗室管理模式.使學生和實驗技術人員時刻遵守實驗室規章制度，同時還要加強實驗室監督管理力度。聘請實驗室建設與設備管理經驗豐富的退休專家和老教師協同技術實驗中心組成監督檢查組對全院實驗室建設與設備管理的狀況進行督查，及時發現問題并提出建議，為學校實驗室建設與管理出謀劃策，同時積極參與大型儀器設備的立項論證與評估，使實驗室管理更科學、更規范。
四、結語
綜上所述，化學實驗室安全管理應堅持以人為本和環保的理念，兩者并重。要注重考察實驗對周圍環境的影響，趨利避害，減少對環境的污染，實現化學實驗與環境保護的可持續發展。
參考文獻：
趙水儉 汪春華 朱西桂：《論化學實驗室建設與管理》，《實驗室研究與探索》，2003年06期
徐苗苗：《大眾化教育背景下化學實驗室建設與管理的問題及對策》，《黑龍江教育》，2006年07期
對實驗室安全管理的建議范文第5篇
關鍵詞：實驗室;人才隊伍建設;管理制度
高等學校實驗室是高校培養本科學生實踐和創新能力的重要組成部分，也是科學研究的重要基地，同時也是培養研究生和科研隊伍的主要場所，其同時具備教學和科研的職能。因此，重視實驗室的建設與管理，培養和提高實驗室工作人員能力并建立高素質的專業的實驗室管理人才隊伍，制訂合理的實驗室管理和使用制度，對充分高效地利用實驗室的資源具有重要意義。本文就實驗室管理人才隊伍建設和實驗室管理制度的建設總結了幾點建議。
一、實驗室管理人才隊伍的建設
1.管理隊伍結構的合理配置
目前，多數實驗室管理隊伍結構配置不合理，責任與權力不分明或越級管理的現象很多，致使實驗室的直接管理人員在實際管理中常常處于“有責無權”的狀態，工作開展困難，甚至嚴重影響實驗室的正常運轉。因此，實驗室管理隊伍結構配置上應當責任與權力分明、各司其職，明確實驗室管理的工作職責范圍，建立適合本校實驗室的管理機構和管理職能，才能為實驗室高效運轉提供保障。
2.提高管理人員的職業素質
良好的職業道德，是教師在從事教育過程中必須遵循的行為規范。實驗室管理人員與教師同樣負有教書育人、管理育人的責任[1]。實驗室管理人員職業素養的高低直接影響高校學生的培養情況。因此，提高管理人員的職業素質是發揮高校實驗室培養高水平人才功能的必要條件。
3.提升管理人員的管理能力
高水平的管理是高校實驗室高效率運轉的必需條件。提升實驗室管理人員的管理能力，可提高實驗室的利用率，降低實驗室儀器設備損耗金，保證實驗室的各項功能合理、高效地發揮。
4.培訓管理人員對精密儀器使用和維護的能力
現代實驗室的大型精密儀器越來越多，其使用和維護成本也較為昂貴，所以必須由專業的人員來使用操作和維護。因此，對實驗室的管理人員進行大型精密儀器的使用和維護培訓可以使大型精密儀器得到有效的利用，降低使用維護成本，同時也是提高實驗室管理水平的必要手段。
二、實驗室管理制度的建設
1.制訂完善的實驗室安全管理制度
實驗室管理首先要重視安全管理，因為完善的實驗室安全管理制度是實驗室正常運轉的首要保障。在重視實驗室安全方面，必須做好防水、防火、防爆、防毒、防環境污染和防盜竊等工作，以防止各種不測事故的發生，必須嚴格貫徹“安全第一，以防為主”的方針。一個完善的實驗室安全管理制度不僅要求管理人員做到嚴格的、高水平的管理，而且要求使用人員嚴格自律，嚴格遵守管理制度。
管理人員必須提高警惕，經常檢查電源、水源、氣體閥門等設備，保證其能正常使用。在貴重精密儀器、貴重金屬、劇毒試劑藥品和重要實驗用品方面，要由專人管理，指定專門的存放地點。實驗室領用易燃、易爆等危險品以短期使用為主，不得大量存放。壓力容器必須按規定進行定期檢測，做到及時發現隱患―及時上報―及時處理，嚴防事故發生。凡未經安全檢測，未取得安全合格證的壓力容器不得投入使用。門窗要有安全防護措施，消防器材要齊備，并定期進行檢查、更換，保證能正常使用。實驗人員要按規定傾倒廢液及腐蝕性溶液，嚴禁隨意拋棄，防止發生意外事故。實驗室使用完畢后，要切斷電源，鎖門關窗，方可離開。
2.實行信息化管理及使用登記制度
實驗室設備的管理主要包括對現有設備的使用管理和維護保養等[2]。實驗室儀器設備的信息化管理主要是為了優化實驗服務及管理，高效率地為教學與科研提供相應的實驗資源。
信息化管理系統主要包括：實驗儀器設備使用前網上預約系統、儀器智能卡授權使用管理系統、使用情況查詢系統、儀器設備維護管理系統及儀器設備使用說明和相關技術資料庫等。
實驗室使用人員首先可查看所要使用的儀器設備的相關技術資料，以確定當前實驗室的儀器能滿足自身實驗需求。在此之后需進行網上預約，網絡預約系統可看到預使用儀器的使用狀態，使用人員可根據實際能預約到的使用時間合理安排實驗。預約并確定了使用時間后，使用人員還需對所使用儀器的使用說明進行查看和學習。
信息化管理系統為儀器設備安裝了智能卡，授權使用管理系統通過開通智能卡授權使用的方式為使用人員提供服務。信息化管理系統可詳細地記錄使用人使用儀器的過程及儀器運轉情況，起到實時監控記錄的作用，可保證及時發現問題及時處理，為實驗人員提供良好的實驗教學和科研環境。
3.制訂詳細的儀器使用管理規定
為了合理高效地利用實驗室資源，減少儀器損耗，維持實驗室的穩定運行，需要制訂詳細的儀器使用管理規定。每臺儀器都應配置相關的使用說明和技術資料。使用人員在使用儀器前必須認真閱讀所使用的儀器設備的說明書和有關技術資料，方可進行操作。大型精密貴重儀器應由專業人員進行操作或指導使用。同時，使用人員需在使用結束后對所使用儀器的運轉狀態做記錄備案，以備管理員查看，并判斷該儀器是否需要進行維護或維修。
4.制訂完善的實驗室日常管理規則
實驗室是進行教學和科研活動的重要場所，室內各種儀器、設備、工具、器皿、材料、試劑、水、電等都是保證實驗工作的基本物質條件。因此，所有使用人員必須愛護儀器設備，自覺地管好、用好各項物品和設施。
實驗結束后，應將所用儀器、設備、工具、材料、化學試劑等歸還原處，清理垃圾，回收剩余藥品、材料和溶液，排除有害氣體，擦洗儀器部件或容器，整理實驗桌柜，清掃實驗室。離開前要認真檢查實驗室安全，關好水、電、門窗。一切使用實驗室的人員都有保護環境的義務，按規定處理好廢氣、廢水、廢料、廢液，增強安全意識，注意防火、防爆、防腐蝕、防污染。經常保持實驗室良好整潔的環境，做到門、窗、桌等干凈，物品存放整齊劃一，儀器設備干凈整齊。
總之，在實驗室管理系統的建立中，高素質的實驗室管理隊伍是中堅力量，設置好實驗室人員管理機制，制訂完善的實驗室管理方案，最終做好實驗室建設與管理，才能為實驗室高效運轉提供保障，為高校的教學與科研的順利進行提供優良的條件，為高校培養優秀人才奠定基礎。
參考文獻：
