師德師風建設制定
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師德師風建設制定范文第1篇
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.044
1 研究型大學師德師風建設的重要性
師德師風是教師之本、大學之根，加強師德師風建設是推動研究型大學發展的重要任務之一，其重要性具體體現在以下三個方面：其一，有利于實現研究型大學教育目標。研究型大學教育不僅要向學生傳授知識和技能，更要重視學生精神理想、倫理美德、健全人格的培養，使學生增強自我了解能力、價值判斷能力、環境適應能力。而要想實現“傳道、授業、解惑”這一教育目標，就必須通過加強師德師風建設，充分發揮教師為人為學和言傳身教的積極作用，構建親密、穩定、和諧的師生關系。教師要成為道德楷模，善于運用人生經歷和個人魅力，引導學生正確面對各種挫折和挑戰，在學習和實踐中不斷完善自我進而實現人生價值；其二，有利于提高研究型大學學術文化水平。師德師風建設能夠促使教師形成高尚的職業道德、崇高的敬業精神和優良的教風，不斷提高教師隊伍業務素質和思想素質，讓教師全身心投入到教育事業中，專注于學術研究，進而在全校范圍內形成良好學術文化氛圍，促進學校學術文化水平的提升；其三，有利于保障研究型大學教育質量和學校聲譽。教師被譽為人類靈魂的工程師，大學就是精神文明建設和道德教育的重要陣地。良好的師德師風能夠使教師主動承擔相應的學術責任和教育責任，讓教師成為學生道德層面上的導師，幫助學生提高文化修養，形成良好思想品質，以此增強社會公眾對教育者的信任，鞏固大學崇高的地位。
2 研究型大學師德師風建設的路徑
2.1 提高師德師風建設的重視程度
無論是普通型高校，還是研究型高校，教師都是立校的根本之所在，而師德則是教育的神髓，只有擁有德才兼備、德藝雙馨的優秀教師，才能吸引到更多的學子，也才能培養出更多品德高尚的高素質人才。由此可見，研究型高校的師德師風建設直接影響著學校未來的發展，同時也決定著教育事業改革的成敗。為此，研究型高校應當將師德師風建設放在首要位置來抓。想要實現這一目標，校領導必須對師德建設予以足夠的重視，并將其納入到學校的總體規劃和年度工作當中?？沙闪煹陆ㄔO領導小組，由其全權負責整體工作方案的編制和組織工作，并建立職責明確的工作機制，這有助于促進學校師資隊伍整體素質的提高，為學校的發展提供堅實的保障。
2.2 健全師德師風建設制度體系
大量的實踐表明，在高校師德師風的建設過程中，制度不但是根本保障，也是重要措施之一。從本質上的角度上講，可將師德看作是自律與他律的統一。為此，研究型高校應當以國家頒布實施的有關法律、法規作為依據，如《教育法》、《教師資格條例》等，制定科學合理、行之有效的教師工作規范、職業道德規范以及行為準則，借此來為教師的職業道德提供可遵循的規章制度和標準，這有助于促進高校師德師風建設的規范化和制度化。
2.3 開展與教師專業背景相結合的師德建設
研究型大學的教師不僅要具備教書育人的奉獻精神，還要具備學術研究的科學精神，這使得教師職業道德帶有一定的專業性特色。為此，研究型大學師德師風建設應當從教師專業特點出發，重視教師專業知識水平的提高和教學方法的改進，使學生從內心深處尊重教師、敬佩教師，樹立教師為人師表的良好形象，為構建和諧的師生關系奠定基礎。此外，學校還應當關注教師的專業成長，幫助教師樹立終身學習觀念，為教師提供學習和交流機會，使教師在學術交流中，不斷提高專業道德水平和學術能力。
2.4 建立師德師風建設長效機制
就研究型高校的師德師風建設而言，其屬于一項長期且系統的工程，除了需要校領導和各個部門的共同關注與努力之外，學校還應建立完善的長效機制，具體可從以下幾個方面著手：其一，建立四位一體的師德建設監督體系，這里的四位一體主要是指學校、教師、教學督導和學生，并借助校領導隨堂聽課、教師互評、教學督導以及學生評教等方式，對教師師德進行監督，若是教師違反了學校制定的師德規范，則應當對其進行批評教育，并給予相應的處罰，如果情節比較嚴重，且造成惡劣影響的，應當堅決執行師德一票否決制；其二，應建立完善的師德培訓檔案，并建立層次分明的師德教育培訓機制，這有助于確保師德培訓工作的順利開展；其三，強化考評與監督機制。學?？梢灾贫ê侠碛行У膸煹陆ㄔO考核辦法，并采取定期和不定期的方式對教師的師德進行考核評價，同時將考評結果錄入到教師檔案當中，以此作為教師晉升、評優的依據；其四，引入競爭機制，并制定相應的激勵措施。如可對師德高尚的教師給予一定的物質和精神獎勵，并在深造和學術梯隊的選拔上予以優先考慮，對于師德較差的教師應實行待崗學習，若仍無起色則應給予下崗處理。
參考文獻：
[1]宋潤霞，曾倫武.倫理視角下研究型大學師德失范的歸因與師德建設[J].黑龍江教育：高教研究與評估，2012，（3）.
[2]覃川.研究型大學師德建設芻議[J].學校黨建與思想教育（高教版），2006，（1）.
師德師風建設制定范文第2篇
關鍵詞：新時期；加強；師德建設
中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）28-0027-02
大力加強教師職業道德建設，是一項事關教育可持續發展的形象工程，是實現讓廣大的孩子接受更好教育的基礎工程，是優化教育改革發展環境的重點工程。師德是教師最重要的素質，是辦人民滿意教育的重要標尺，更是教育改革發展的內在需要。在教師隊伍建設工作中，以改進工作作風為突破口，進一步加強師德建設，促進學校整體工作的有效實施。
一、明確一個目標，增強教書育人的責任感和使命感
明確一個目標，即師德建設“五愛五講”目標：愛集體講大局；愛職業講奉獻；愛學生講嚴慈；愛同事講和諧；愛文明講法紀。以辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創人民滿意學校為根本，大力弘揚高尚師德，全面提高教師的師德修養和業務素質，增強教師教書育人的責任感和使命感。
二、突出兩個重點，卓有成效保障師德建設順利實施
建立健全并不斷完善有效機制，強化師德建設活動的過程機制及常態化管理，突出兩個重點，卓有成效保證師德建設順利開展。一是建立師德建設的長效機制。制定加強教師職業道德建設的規章制度，使師德建設制度化，建立健全并不斷完善師德建設的組織保障機制、學習教育機制、監督約束機制、活動引領機制、考核評價機制、表彰獎勵機制等，規范教師教育教學行為。二是強化師德建設活動的過程管理，實現師德建設常態化，通過制定計劃、簽訂承諾、政治學習、專題培訓、撰寫體會、檢查監督、調查問卷、考核評價、評選先進、樹立典型、師德報告會、崗位實踐等方式，充分發揮廣大教師以德修身、以德育人的積極性和主動性。
三、開展三項活動，在教育教學實踐中提升師德修養
寓師德于活動之中，開展專題教育系列活動，通過活動前的宣傳發動，活動中的啟發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。
1.開展學習典型活動。開展“遠學全國最美鄉村教師，近學身邊師德典型”活動，在教育教學實踐中踐行師德規范，提升師德修養。注重發揮典型的示范、引領作用。通過召開師德報告會、評選師德標兵、優秀班主任和市、縣師德先進個人等方法，挖掘典型，樹立典型，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。
2.開展崗位實踐活動。以“五師”教育為重點，不斷豐富崗位實踐活動內容，開展大練教學基本功、賽課活動，認真備好、上好每一節課，批改好每一次作業，撰寫教育教學案例、教育故事、教學隨筆、教學反思等活動，不斷提高教師的教育教學能力和水平，展現教師在教育教學中的風采及在教書育人實踐中對事業的熱愛和對孩子們的愛。
3.開展關愛師生活動。師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。開展為特困學生、留守兒童幫扶獻愛心活動。增強廣大教師社會責任感和使命感。關心教師的生活和教師的成長，積極幫助其解決實際困難。關注教師的心理健康，進行有效疏導引導，使他們以良好的心態投入到教育教學工作之中，出色完成教育教學工作任務。
四、強化四個結合，不斷提高師德水平和教師整體素質
以改進工作作風為抓手，落實學校“關于加強師德建設，改進工作作風的十項規定”，大興學習之風，有計劃地組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，全面理解《規范》的內容，使教師們進一步認識到學習新《規范》的意義所在，從自身做起，自覺履行法律法規賦予的權利和義務，把良好的師德風尚內化為自覺行為。組織教師學習《教育法》等有關法律法規，提高教師的法律意識，增強依法執教的能力和水平。創新學習載體。積極開展時事政策、教育改革發展綱要、現代教育理論、教師心理健康及遠程教育等方面的學習培訓。通過開展政治學習、校本培訓、讀書活動、外出學習培訓和校際交流等不同形式的學習教育活動，提高教師的教育思想觀念與創新能力，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力。
在學習培訓教育過程中，進一步豐富師德建設內涵，強化四個結合：一是把加強師德建設與提升教師隊伍綜合素質結合起來，不斷提高教育教學質量。二是把加強師德建設與改進工作作風結合起來，著力提高人民群眾對教育的滿意度。三是把加強師德建設與規范教育教學行為結合起來，構建和諧校園，提升學校管理水平。四是把加強師德建設與促進學校整體工作結合起來，促進師德教育常態化。
五、務求五個實效，為學校科學發展奠定扎實基礎
師德師風建設制定范文第3篇
開學初我校在全校組織開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，結合當前社會熱點問題，嚴格對照自查，進行認真整改。全體教職工充分認識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動過程中加強組織領導，成立了校長為首的自查自糾組織領導小組，嚴格規范辦學行為，按照教研組集中排查?，F將自查情況匯報如下：
1、我校嚴格按照上級規定，各個教研組無教師利用節假日組織學生進行補課并收取費用現象，嚴格控制學生的在校時間;
2、學校在職教師無利用學校設施設備為學生有償補課現象，也沒有教師利用家庭住房或租賃他人房屋為本校、本班學生進行有償補課;
3、學校制定了嚴格的教學常規考核制度，教師嚴格遵守教學常規。制定《東羅小學教學常規檢查實施方案》。
4、學校嚴格按照國家規定開足課程、課時，學校無一例因成績差、行為差為理由，勸其轉學或勒令退學，無人為原因造成學生流失情況;
5、我校教師無擅自組織學生征訂、購買和使用非法教輔資料的現象，無增加學生的負擔;
6、學校教師無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現象;
7、利用團委會組織力量，督促學生自覺遠離網吧、讓學生度過每一個一個健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報告，今后我們還要繼續落實好上級各項制度，嚴格規范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。
有償補課的優秀自查報告2
根據市教育局“xx市龍城區治理公辦中小學校及在職教師有償補課、向學生家庭攤派和接受學生及家長財物行為的實施方案”通知的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規范辦學行為，減輕學生課業負擔，我校在職教師進行自查：
1、無教師組織學生在家或到學生家中進行有償補課。
2、無教師單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償輔導、有償辦班。
3、不以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課。
4、不在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
5、不利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課并從中獲利。
6、不做以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。
7、不擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
8、不以任何形式私自向學生推銷、征訂教輔資料。
9、絕不以任何形式收受家長金錢和禮品等財物。
總之，我們能正確面對新形勢和新挑戰，時刻保持清醒頭腦，能全力做好我校師德師風建設工作，為促進我區教育健康、蓬勃發展做出我們應盡的貢獻，我校無一例“有償補課”行為發生。
有償補課的優秀自查報告3
為了貫徹《xx省教育收費規程(試行)》、《xxx市教育局治理中小學在職教師從事有償家教的暫行規定》、《xxx市中小學教師職業道德考核意見(試行)》等有關文件規定精神，根據上級相關文件的要求，我園迅速開展有償家教等問明的自查自糾工作。現將我園的自查自糾情況作如下小結：
一、統一思想，增強規范收費意識
1.統一思想。開學初，我園領導班子首先召開會議，認真學習教育部門及物價部門有關幼兒園收費的規定文件，明確收費標準，隨后召開全體教師大會，并在會上傳達相關收費文件，要求全體教師要講道德、講大局、講責任，自覺抵制一切不符合規定的收費。
2.落實收費制度。期初我園就將20xx秋季幼兒收費項目進行公示，并嚴格按照公示收費，真正做到幼兒園收費公開、規范、透明。每月公示幼兒伙食費的使用情況，做到?？顚Ｓ?。我園所收取的費用全部入帳后，嚴格按照收支兩條線規定執行，全面實行收費公示制度和財務公開制度。
二、自查自糾，提高教師師德規范
2.開展教師亂收費、有償家教、教輔材料使用管理情況問卷調查，通過自查了解教師教育教學狀況，督促教師自覺糾正違規現象，加強學校教師管理，提高教師師德規范。
三、完善制度，貫徹有關文件精神
1. 規范招生程序。作為公辦幼兒園，能堅持公平、公正、的原則，向社會公開學校性質、辦學規模、經費來源、招生計劃、招生條件、招生時間。在招生工作中按照公示方案-領取報名報-核對材料-公示錄取名單-新生報名等程序進行，招生過程中主動接受家長及社會的監督。
2. 切實落實課程教學計劃制度，幼兒園不舉辦各類收費的興趣班、補習班。
3.按照上級的要求與規定操作，嚴格把好幼兒教學材料私訂關卡，嚴禁教師以購買幼兒用品或學習用品私自向學生收錢多訂或亂訂教輔材料。
4. 制定獎懲方案，出臺師德規范細則，嚴禁教師接受家長的紅包，嚴禁教師違規參與社會有償補課，違規組織學生在校外有償補課等，將教師師德作為績效考核、職稱評定、評優評先和發放績效工資和獎勵性工資的重要依據，進一步完善師德師風建設制度。
四、本次幼兒園重點自查方面情況如下：
1.20xx秋季我園沒有獨立也沒有和社會培訓機構聯合或委托舉辦各類收費的興趣班、補習班。
2.幼兒園各項收費及支出能及時公示。
3. 幼兒園不向幼兒收取任何費用與教學材料費。
4. 幼兒園未發現有教師從事有償家教。
我園將認真落實上級有關精神，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，重視收費的管理工作，規范幼兒園教師管理，堅決杜絕一切違紀違規現象，大力弘揚敬業奉獻的高尚師德，提倡教師潛心鉆研教學研究，做家長滿意的老師，辦家長滿意的幼兒園。
師德師風建設制定范文第4篇
近一年來，我校各項工作按照預期目標進行，富有成效，教育管理年活動極大地規范了我校教育教學行為、入學招生行為、收費行為、師德行為，學校管理水平更上了一個新臺階，師風學風進一步優化，校容校貌明顯改善。按照上級要求，我校對照2010年教育管理年自查自評標準，深入細致地開展自查自評活動，梳理教育管理年活動各個環節，查找問題，分析原因，科學評價。
一、 自查過程與結果
1、組建自查自評領導小組。我校十分重視教育管理年活動的自查自評工作。根據區教育局和開發區教育總支的要求，我校于2010年3月成立了由鄧立志校長為組長、各職能部門負責人及教師代表為成員的“教育管理年活動自查自評領導小組”，并由張傳東同志為具體責任人，全面負責自查自評工作。自查自評小組在鄧校長的領導下，認真學習了有關教育管理年活動自查自評的文件精神，掌握評估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校開展自查整改活動。
2、教師自評。全體教師對照“四個規范”的要求進行自查，深入分析自身存在的問題，細致剖析自身的不足，并撰寫自查報告。
3、中層干部自評。學校中層干部對自己所主管的工作進行反思，查漏補缺，發現問題立即上交學校行政會，商討解決問題的辦法，改進工作作風，提高辦事效率。
4、開展民主懇談，廣泛征求意見。我校組織召開民主懇談會，邀請教師代表、學生代表參加會議，面對面征求意見，虛心聽取他們對學校工作的意見和建議，對于征求到的意見要進行認真匯總梳理。查找學校在建立健全配套制度、教育教學管理、“四個規范”等方面存在的突出問題。
5、整體工作自查剖析。學校整體工作中查找問題，對照教育管理年的工作目標和工作內容，全面、客觀地分析現狀，自查自糾，同時建立健全規章制度、管理規范和工作程序，完善提高。
6、開展交心談心活動。在第三階段的整改活動中，我校開展了校長與中層管理人員、教師交心談心活動，從不同的角度，概括總結教育教學過程中發現的閃光點，充分肯定工作的實績，并對照教育相關的方針政策、教育規范化管理有關規定，深入淺出地剖析了存在的問題，實事求是地提出整改意見和工作措施，圍繞“四個規范”的要求進行整改；
7、開展第三方評議工作。2010年10月，我校召開了第三方評議小組會議，請學生、家長、社會各界人士對學校辦學行為進行了評議。
在《2010教育管理年黃陂區中小學“四個規范”10個問題落實自查自評記分表》的具體評估中，我校13個班得分均在90分以上；《2010教育管理年黃陂區中小學“四個規范”10個問題落實自查自糾實得分統計表》的評估中，我校綜合得分93.6分。
自查自評的目的在于不斷提升學校的管理水平，規范學校各項工作。從認識和實踐中尋找差距與不足，落實各項整改措施，促進教育教學科學化、規范化。
以自評促整改，以整改促提高。通過自查自評整改活動，我校的規章制度更趨完善，崗位職責更加明確，進一步理順了各科室工作關系，充分發揮我校教師在民主管理學校中的作用，增強了主人翁意識，提高了學校領導、中層干部及骨干教師的業務水平、管理能力。
二、 經驗和做法
教育管理年活動重在落實，重在成效，重在變化，為此我校嚴格管理，細致部署，層層抓落實，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學管理能力，提升了教師內在的綜合素質，增強了法律意識和依法執教的觀念，端正了辦學思想，樹立了正確的教育觀和質量觀。出現了學校領導與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規范，為創教育規范管理合格、優良學校而努力工作的良好局面。
1、依法治教，規范辦學。我校認真貫徹執行“四個規范”的要求，依法治教，無亂收費、班額超編和辦重點班現象，辦學行為趨向規范化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設置及開齊開足情況符合要求，減負文件精神得到落實，陽光體育行動蓬勃開展。適齡兒童就近免試入學原則得到了落實，教育教學行為規范，師德師風優良。
2、狠抓常規，提升素質。我校始終堅持科學發展觀統領教育教學工作，始終堅持把教學規范管理作為整個管理的核心環節來抓，以教學為中心的地位進一步得到鞏固，教學常規管理工作步上制度化、科學化、規范化的軌道。建立了教學評估、質量檢測與分析的有效機制，出臺了學校教學管理系列制度、教師績效管理評估制度。通過教育教學科學研究與課堂教學實踐活動，以課題研究、論文評比、案例評析、師徒結對、集體備課、教學觀摩、說課試課、聽課評課等形式進行“校本教研”活動，使學校的教育教學常規真正落實到位，學校的教育科研水平在不斷提升，教師隊伍建設得到了加強。
3、搭建平臺，開拓提高教師綜合素質的渠道。我校開展教師論文評比、優質課評比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動，既豐富教師的業余生活，又提高教師的業務水平和綜合素質。
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4、開拓思路，學生活動豐富多彩。我校開展了體操比賽、體操比賽、朗誦比賽、拔河比賽、六一文藝匯演等活動，并利用班會、晨會、升旗、廣播、板報、學生大會等多種渠道對學生進行五愛教育、理想教育、政治教育、法制教育、安全教育、品行教育和日常行為習慣教育，學生的社會主義核心價值觀、民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育成效顯著，學風、校風得到進一步優化和提升。
三、問題和整改
通過開展教育管理年活動，我校在2010年11月自查整改，在活動過程中發現了一些突出問題。
1、教育教學制度執行不力。我校各部門均制定了規章制度，這些規章制度的制定極大地規范了學校的教育教學、入學招生、收費、師德等行為，但是在執行過程中，我校部分領導觀念薄弱、不能雷厲風行，導致制度在執行中打了折扣。
2、課外作業極大減少。部分老師在課堂教學中“減負”過度，不布置作業或者隨意布置簡單作業現象突出，導致教學知識點出現斷層、基本能力訓練點不能落實。
3、陽光體育運動形式單調，學生熱情減退，參與積極性不高。
為此，我校針對以上問題，自查自評領導小組認真梳理、研究，確定整改重點，采取針對性的措施，解決問題，彌補不足，務求整改工作取得實效：
1、我校重新修訂了系列制度。各科室崗位職責、安全工作制度、衛生工作制度、各科室管理工作制度、學籍管理制度、招生入學制度、收費管理制度、師德建設制度、教師工作評價方案、教師績效考核評估細則等一系列制度，在教師會上予以通過和實行。
2、加大制度執行力度。建立學校中層管理人員的量化考核和民主評議制度，每月對中層管理人員及其工作進行評議，因此，崗位職責更加明確，工作更加熱情，制度執行嚴格，學校管理更加規范。
3、教學常規工作實行精細化管理。對教學各個環節提出具體的質量要求。嚴格學生作業布置與批改要求，指導并規范教師教學常規工作。加大教學常規的檢查力度，扎實抓好各個教學環節，追求有效教學，提高教學質量。
4、繼續組織教師開展體藝各種興趣小組活動。根據學生的愛好，挖掘學生的潛能，培養學生的特長。根據學生取得的成績，給予輔導教師獎勵。
5、加強陽光體育運動的監管和督導。定期組織跳繩、拔河、踢毽子、籃球、體操等比賽，以比賽促進活動的全面開展、有效開展，并將陽光體育運動納入優秀班級評比和體育課評價體系中來。
整改出成效，自評促提高。在近一年的時間里，我校嚴以治校，求真務實，銳意進取，全面實施素質教育，認真開展教育管理年活動，狠抓教育教學工作，推行藝術和特長教育，發展學生個性特長，全面關心學生成長，立足于為學生服務，為社會服務，并不斷提高教學質量和辦學效益。近一年來，領導班子團結創新、教師敬業優良、校園管理制度規范、學生課外活動豐富、社會實踐活動多彩，教風學風校風優良，體藝特色彰顯。
師德師風建設制定范文第5篇
一、行政管理工作：
1、堅持重心下移，強力年級組管理負責制，成立年級組五人管理團隊。
2、推行校長考核責任制，年級組、班級考核責任制，實行一月一考核。
3、規范學校行管管理，制定處室人員工作職責，學校制度匯編。
4、認真貫徹落實關于干部思想作風建設制度，組織教職工學習思想作風管理條例，嚴格行管人員上下班制度，在全校范圍內實行全員坐班制度，制作行管人員去向牌、教師坐班人員安排表。
5、加強學校宣傳工作，成立學校宣傳小組，及時全面推介學校。
6、加強學校硬件投入，修建教師、學生停車場，完善食堂建設和校園文化建設，創建廉潔示范校，省級示范食堂。
7、在全校師生的共同努力下，成功舉辦第三屆校運會。
8、完成崗位設置掃尾工作及人員清理工作，全面啟動國培、繼續教育培訓等師訓工
9、弘揚教師敬業精神，不斷推動學校教育教學工作再上新臺階，今年教師節，程學瓊等7名教師評為“學校師德標兵”，張芳蘭等7名同志評為“學校優秀班主任”，張勇等4名同志評為“學校優秀管理者”，尹恒等25名同志獲教學質量優秀獎，九年級政治組等9個備課組評為“優秀備課組”。劉洋被評為“津市市優秀班主任”，賀薇娟、周文、李順寶、周屹4名同志獲津市市教學比武優秀獎;熊玉娥、于寧、廖麗瓊、郭澤紅、秦穎、廖小蘭、雷明娟、張方蘭、田澤春獲津市市教學質量優秀獎。學校獲津市市XX-20xx學年度教學質量優秀獎，被評為“湖南省文學藝術教育特色學校”。
二、教育工作
1、組織開學學生報到、注冊，對學生進行收心教育;
2、組織學生觀看"開學第一課”;
3、進行了學生交通安全教育并進行交通安全專項整治，效果顯著，放學時學生基本上都能按要求在人行道上行走，不追趕打鬧;
4、學籍結賬，對各班控流保學情況進行了統計，表彰控流保學好的班級;三個班鞏固率100℅,058班、059班、063班，八個班鞏固率98℅以上，047班、049班、051班、052班、056班、060班、065班、073班;
5、每周進行衛生大掃除，并每周進行衛生專項整治，本期來衛生狀況有了明顯好轉;
6、對全校走讀生進行摸底統計，并制定了走讀生乘車方案，以確保全校走讀生安全乘車;
7、開展了全國中小學學生學籍系統錄入工作
8、本月重點整頓了列隊、放學秩序，效果較好，但還需繼續加強，提高要求;
9、啟動并規范大課間活動，努力提高大課間活動質量;
10、召開了德育工作首議暨安全工作會
11、舉行了開學典禮暨教師節表彰大會
12、組織了七年級女生青春期講座
13、啟動第三屆校園歌手大賽，準備第七周周一二進行初選;
14、成功舉辦了第三屆校園田徑運動會
15、組織九月份校園之星評比
16、津市市衛生工作檢查資料準備
17、9月份班級管理評比：
模范班級：
模范寢室：
三、教學工作
(一)、建立建全各項制度
1、制定《教務處工作人員崗位職責》，明確教務處工作人員的職責分工，努力營造一個高效的辦事環境。
2、完善《教學常規管理制度》，從備課、上課、評課、作業批改、考試等各個環節對教師日常教學行為進行嚴格規范和考核。
(二)、認真落實常規工作
1、根據上級文件精神，結合我校工作實際，制定了20xx年下學期教務工作計劃。
2、按省頒課程設置，科學安排各科任課教師，開齊開足課程。
3、制定課程表和作息時間表。
4、組織教師分發20xx年秋課本、簿籍、教輔資料，預定20xx年春課本和其他教輔用書。
5、進行了開學工作首查，收集教師教學工作計劃，對全校教師的備課情況進行了詳細檢查。
6、組織學校處室負責人檢查教師期初學科工作計劃、教學進度表并形成反饋意見。
7、進行教學視導，深入課堂了解教育教學動態，掌握第一手資料，逐步規范教師的教學行為和學生的學習習慣。
8、推行教學工作“周周清”檢測工作，并及時通報。
9、規范七、八年級語文、數學、英語學科的早讀、晚自習教學行為。
10、按教學常規管理意見的要求，在9月3日組織七年級進行了摸底考試，在9月25日組織八年級進行了第一次質量檢測，完成了命題、打印、監考、評卷、質量分析等各個環節的工作。
三、教研工作
1、制定了20xx年下學期教研工作計劃，召開了教學教研工作會，布置了本學期教研工作，各教研組、備課組都制定了教研工作計劃。
2、8月28日，召開了XX年下學期調考教學質量分析會。會上對XX年下學期調考成績進行了分析總結，對取得優異成績的年級、備課組、班級、任課老師及進步幅度大的班級、任課老師進行了表彰。
3、認真落實教研組、備課組教研活動和集體備課活動。教研組活動有主題、有重點，如語文組、歷史組、英語組、數學組、地理組、化學組、體育組等。每周的集體備課活動各組按照規定的時間，在規定的地點進行，下組行政領導及時到會指導，特別是九年級物理備課組、九年級化學備課組集體備課活動真正做到了個人主備、集體探討，研究課堂教學的方式、方法。
4、組織了德雅講壇第一、二講，雷志生老師講話的題目是《曲徑通幽處，功夫在詩外》。郭澤紅老師主講的題目是《假如我的孩子是潛能生，我該怎么辦?》，他講述了怎樣關注一些心理上、行為舉止上“與眾不同”的學生，和他們多溝通，給予他們更多的關懷，鼓勵德雅的老師們付出了努力總會有收獲。
5、制定了學校課堂教學競賽活動方案。并于第四周啟動本學期課堂教學競賽活動。政治組張方蘭、語文組張芳蘭、歷史組田澤春老師率先參賽。相關教研組成員踴躍聽課、評課，積極探討高效課堂教學方式
6、組織語文課題組下鄉送課活動。李芳老師、張芳蘭老師先后到棠華中學、李家鋪中學給那里的孩子上課，獲得當地師生們的好評。語文組各備課組長全程陪同聽課、議課、進行必要指導，體現了團隊精神。
7、化學教研組、生物教研組進行了實驗創新大賽的準備工作。
8、組織行政集體聽課、議課，聽了八年級譚慧和鄧桃君老師的語文課、袁龍老師的數學課，及時總結課堂教學中好的方面，研究應該改進的地方，從而達到提高課堂教學效率的目的。
9、收集、整理語文課題組相關資料，為結題做準備。
四、后勤工作
11、開學前完成了門、床、瓷磚、廁所、燈等各項維修工作。
2、完成教材、校服、床上用品、教學用品等各類物資發放。
3、完成食堂二樓改造工作。
4、天花板、走道燈進行檢修。
5、進行了綠化除草工作(完成一部分)。
6、完成各項計劃維修工作(課桌椅、欄桿、電動門、教室屏幕移位、教室柜鑰匙、垃圾桶除銹刷漆)。
7、開始停車場建設工作。
8、進行了開學費用收繳。
9、完成各類賬款支付。
