現在生態環境的現狀
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現在生態環境的現狀范文第1篇
關鍵詞：新形勢；生態環境保護；科學發展
引言
傳統發展給生態環境所帶來的嚴重破壞已經引起我國相關機構的高度重視，走科學發展道路不僅在一定程度上緩解生態環境破壞，還可以對經濟發展與生態環境保護之間的平衡點尋找作出積極貢獻。近幾年，受全球高度關注的問題之一便是如何開展生態環境保護工作，這不僅關系到國家的經濟發展會受到影響，還對全球生態環境現狀有一定的負面影響。因此，解決現有的生態環境問題已經勢在必行了。
1我國生態環境保護中存在的問題
1．1生態環境保護意識薄弱
生態環境保護意識薄弱是我國公民普遍存在的一個問題，生態環境的進一步惡化也沒有引起廣大民眾的高度重視。為數不多的人甚至還認為生態環境的保護與其無關，認為沒有必要對生態環境保護采取措施，這些消極的生態環境保護意識嚴重束縛我國生態環境保護工作的開展。以此同時，缺乏生態環境保護措施的相關常識也是造成我國生態環境現狀的一大重要原因，這些現象集中體現在以下兩方面。（1）部分地方官員為了在脫貧工作中能夠取得顯著成效，從而忽略其對生態環境的破壞，將地方的經濟增長建立在犧牲生態環境上。（2）很多人覺得生態環境保護不在他應盡的責任范圍內，因此認為沒有必要為生態環境保護浪費自己寶貴的時間。生態環境保護隱患不斷累積下來，造成我國生態環境的進一步惡化，在影響人們生活環境的同時，還嚴重影響我國社會主義經濟市場的發展。
1．2缺乏合理開發資源意識
我國可持續發展戰略的實行被早期經濟發展模式所遺留下來的生態環境問題所制約，盡管已經意識到了生態環境保護鎖具有的重要性，但是由于生態環境保護意識比較薄弱，導致不合理開采的事情經常發生。例如在有“工業元素”之稱的稀土開采中也存在這樣的現象，前幾年，部分企業由于稀土的價值較高便大量開發此類資源并出口國外，嚴重缺乏合理開發資源意識。工業所帶來的污染嚴重影響人們的身體健康，以此同時，還對自然環境的生態平衡造成了破壞。在資源緊缺的市場迫使下，部分稀有金屬的價格成倍增長，部分商家被其豐厚的利潤所吸引，從而對資源無節制的開采，這些都是我國不合理發展的最好體現。
1．3缺乏對生態環境保護的投入
人們對生態環境保護的重要的重視來源于生態環境被破壞后給其生活帶來的影響，因此有必要采取相關措施。我們在生態環境保護和建設投入與西方發達國家相比處于相對劣勢，投入根本不夠從本質上解決生態環境嚴重被破壞的問題，所以做好全方位的投入也顯得特別重要。領導層對環境保護這方面的重視度不高，對于在生態環境保護中的投入可以說是杯水車薪，挪用生態環境保護專項資金也有發生，由于缺乏資金不能進行合理規劃，導致后續的保護工作無法開展，生態環境所受到了嚴重污染將會是生態系統變得更加脆弱。為了我國可持續發展的戰略能夠順利實施，必須對現有的生態環境問題進行治理。
2生態環境保護的有效措施
針對目前我國生態環境保護存在問題，相關部門必須給予足夠重視，及時采取有效措施，加大對生態環境保護力度，為我國實現生態和經濟協調發展奠定良好基礎。
2．1提高人們的生態環境保護意識，實施科學治理
缺乏生態環境保護意識是造成我國生態環境遭到破壞的主要原因之一，俗話說得好“治標先治本”，必須從根源下手才能過好的解決問題。各級政府部門必須對環境保護的重要性高度重視，并明白生態環境保護與經濟發展之間所存在的遞進關系。合理規劃工業、農業等產業并加大對其管理制度，多方面采取措施來加強生態環境治理，從而達到生態環境保護的作用。以此同時，政府相關部門還應該加強生態環境保護宣傳力度，提高人們的生態環境保護意識，讓人們充分了解生態環境與人類生存、社會經濟發展之間的重要性，這在后續的生態環境保護工作中可以起到事倍功半的效果。此外，在資源的開發和利用方面也要做出對應的解決措施，政府部門可以通過制定相關法律使居民或法人在資源開發和利用方面科學合理化，對違法此法規的法人給予一定的處罰。
2．2科學治理
我國在生態環境的保護和建設方面的重視程度不夠。現在已經意識到環境保護的重要性并提出可持續發展戰略，在不犧牲環境的前提下保持經濟穩定增長，發展循環經濟來減少經濟增長對生態環境所造成的破壞。對于很多人來說循環經濟是一個新定義，其主要提倡“減量化、再利用、資源合理化”等先進環境保護理念，也就是循環利用資源進行高效生產，通過減少廢棄物的排放量來改善生態環境現狀。在循環經濟的研究、資源再利用技術、利用程度等方面西方發達國家已經提供了一定的指導。因此，我國在發展循環經濟的時候可以借鑒西方發達國家的先進技術和理論概念，爭取能夠早日實現資源的高利用和降低廢棄物的排放量，讓我國能在保證經濟快速增長的同時能夠實現環境的有效保護。還可以以循環經濟作為指導思想對久產業進行整改或創辦符合當今發展趨勢的新產業，促進我國可持續道理發展。
2．3加強景區環境的保護力度
我國最常見的現象之一便是旅游熱，在我國現在的發展形式看旅游業可謂非常好。不少的旅游景點都是由原始森林開發而來，這些旅游景點盡管保留了原始森林的基本風貌但是被開發過后存在許許多多的生態環境問題，如大量原始植被被砍伐、河流上飄滿“白色垃圾”等都對生態環境造成了嚴重的破壞。在旅游景點開發階段，大量污染物排放主要來源于施工方案缺乏科學性。與此同時，施工過程中所發出的噪音嚴重影響周圍動物的正常生活，甚至有可能造成生物鏈不平衡，原始森林內食肉動物的減少致使食草動物數量急速增加，對景點內的植物進行啃食，導致生態環境的破壞進一步加劇。對于旅游開發應該對其進行研究，合理開發旅游業有助我國經濟增長，但是應該合理開發旅游項目，與旅游業有關的部門要嚴格監督旅游公司合理開發旅游資源，并制定相關的法律法規來協助資源部監管旅游開發，只有這樣才能兼顧經濟增長和生態環境保護。
3結語
綜上所述，生態環境的嚴重破壞，并嚴重影響人們的正常生活，因此對生態環境進行保護已經是大勢所趨了。提高人們的生態環境保護意識、科學治理環境污染、加大對景區環境的保護力度等都是比較有效的生態環境保護措施。以此同時，還可以通過發展循環經濟來實現生態環境的保護和建設，我國可持續發展戰略的實施將在生態環境保護中取得成效。
參考文獻
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4王彬，孫克園．探索新形勢下的生態環境保護策略［J］．黑龍江科技信息，2014（5）
現在生態環境的現狀范文第2篇
一、生態環境建設下影響林業發展的因素
在生態環境建設下，影響林業發展的因素較多，體現在不同方面。一是：我國森林資源匱乏。新時期我國人均森林面積占世界人均森林面積占有量的21%，而人均森林蓄積量僅占12%，遠遠落后于西方發達國家，但在眾多發展國家中也處于末端。森林覆蓋率僅占世界平均水平的26%，遠遠低于世界森林覆蓋率。就我國而言，森林資源較多的是東北地區，所占比重較大，東北11省平均覆蓋率為31%，黑龍江、吉林等地區的森林面積已占到全國面積的41%。二是：人們的環境保護觀念淡薄。站在社會層面來說，人們大都不具備較強的環境保護意識，大部分實際建設務工無法順利開展，工作效率極其低下，是林業發展道路上重要的障礙物。在新形勢下，我國生態環境被嚴重污染、破壞，大部分植被、林產品失去了耐以生存的環境，而林業發展也受到極大地影響，加上人們不具備較強的環境意識，沒有意識到林業管理建設的重要性，大量珍貴樹木被砍伐，影響林業的健康發展。三是：缺乏健全相關政策與體系。生態環境建設下的林業發展必須擁有健全的政策、管理體系，更好地指導實踐工作，確保各項林業工作順利開展。在林業發展過程中，相關部門沒有綜合分析林業發展現狀，多角度健全相關的政策與體系、管理制度等，導致各種違法違規行為頻繁出現，無法有效指導林業建設，加快生態環境整體建設步伐。
二、生態環境下新農村林業發展對策
（一）做好林業生態環境保護、建設的管理工作
在林業生態環境建設實踐中，必須把各方面管理工作落到實處，嚴格執行相關的政策、方針，加強不同部門之間的聯系，使其處于統一的網絡體系中，避免出現孤島現象，從不同角度入手，做好生態系統恢復與重建工作，尤其是長江流域。對于這方面，要全方位分析長江流域的實際狀況，多角度、多層次采取各種可行的措施治理存在的水土流失問題，為促進林業的整體發展奠定堅實的基礎。林業等部門要充分發揮自身多樣化職能，做好林業生態環境保護與建設工作，將其落到實處。在此過程中，還要做好總體規劃，制定可行的目標，比如，維持生態平衡、保護生物多樣性，確保新時期林業建設有序進行，要結合地區實際發展情況，全面、客觀地分析其影響因素，制定科學化的林業建設方案，促進各地區協調發展，促進地區經濟發展。
（二）加大資金、技術投入力度
想要促進林業的健康發展，加強資金與技術投入力度至關重要。政府必須充分意識到林業生態環境保護與建設的重要性，適當增加這方面的財政支出，調整投資比例，確保林業建設擁有足夠的資金。具體來說，政府要重新綜合規劃生態建設項目，將其巧妙地融入到新農村整體工作布局中，將其放在核心位置，加大資金投入量，落實到具體工作中。還要通過不同途徑發動社會力量，多鼓勵工業企業、社會產業在方面的投資，進一步拓寬融資渠道，做好資金的分級管理工作，提高資金在林業發展方面的利用率。在此過程中，要多角度擴大投資規模，設立專門的林業發展資金管理部門，避免浪費大量的資金。此外，還要優化利用先進的現代樹木種植技術、管理技術，不斷拓寬生態環境保護渠道，借助社會力量，加強國際間的合作，促進生態環境建設下新農村林業的持續發展。
（三）健全相關政策、立法，加強法制建設
在新農村建設過程中，相關部門必須綜合分析林業發展現狀，健全相關的政策、法律法規，進一步加大執法力度，更好地保護林業環境，加大宣傳力度，促使社會大眾更好地了解生態環境建設，意識到其重要性，對他們進行必要的思想教育、法制觀念教育，強化他們的法律意識，做到有法可依、有法必依、執法必嚴的原則，對于各種破壞生態環境的違法行為，必須嚴厲打擊，避免生態環境遭到嚴重的破壞。從某種角度來說，林業生態環境建設是新農村建設的重中之重，是國家、政府的大事，更是社會大眾必須重視的方面。政府部門要優化利用社會媒介的作用，大力宣傳生態環境建設，發動社會力量，充分調動林區附近的群眾參與積極性，參與到生態環境保護工作中，共同解決林業發展道路上遇到的問題，避免生態環境遭到污染和破壞，實現人與自然的和諧相處，保護好人類耐以生存的家園。
三、結語
現在生態環境的現狀范文第3篇
1.1人們的生態意識薄弱
改革開放之后我國的經濟發展速度越來越快了，尤其是在改革開放的前期，過于追求經濟的高速發展從而忽視了生態環境的保護工作進而造成了生態環境的快速惡化，但是與之相對的，這種環境的快速惡化并沒有引起人們的高度重視，反而使得人們對于生態環境的保護意識越來越薄弱了，還有一部分人根本不知道如何進行生態環境的保護，對于生態環境相關知識很匱乏，具體來看又表現在以下兩方面：
（1）在領導層存在生態環境保護意識不足的現象，尤其是一些領導過于追求政績，一心發展經濟從而完全忽視了生態環境的保護，甚至是在意識到的情況下也不進行任何保護措施；
（2）大部分的人意識不到生態環境的保護和自身利益的關系，都認為生態環境的保護工作和自身無關，只在乎自己的利益問題。這種不良現象的存在直接導致了生態環境保護的不足，進而導致了生態環境的惡化，最終也會導致整個社會的不良發展。
1.2資源不合理開發,致使生態環境惡化
資源開發方式的不合理現象也導致了我國生態環境的惡化，這里所說的資源開發方式的不合理性不僅僅是指我國以前粗放型的經濟發展模式所涵蓋的資源開發方式還包括當前的一些不合理的開發方式，雖然當前科學技術高度發展已經能夠進行很多資源的開發和利用，但是其開發方式仍然存在著很多的不足，甚至是越先進的開發方式對于生態環境的損害越嚴重。不僅僅如此，開發方式不合理導致的生態環境的惡化得不到有效的、及時的治理也是影響生態環境保護水平的一大因素，雖然當前一些部門和企業意識到了生態環境污染的危害從而進行了一定的改善和治理，但是這種治理方式并非是全面的，只是整個生態環境的一小部分，對于整個生態環境的保護工作貢獻極小。
1.3生態保護和環境建設的投入不足
資金投入一直是處理所有問題的最本質的需求，這一點在生態環境的保護上也不例外，我們進行任何的生態環境保護工作都離不開資金的支持，尤其是一些植樹造林、三廢處理等工程都需要大量的資金投入，但是這些資金的需求往往都得不到滿足，這就嚴重制約了生態環境的保護工作，亟待改善。
2生態環境的治理、保護措施
了解了當前我國在生態環境保護工作中存在的不足和缺陷我們就可以針對這些主要問題進行必要的治理措施來進行生態環境的保護。具體來說，我們可以從以下三方面進行生態環境的保護和治理。
2.1加大宣傳力度,科學治理、保護生態環境為了加強人們對于生態環境的保護意識，加大生態環境保護的宣傳力度必不可少。首先從各級政府入手，讓相關領導意識到環境保護和經濟的發展同樣重要，然后逐層深入在各個基層加強生態環境保護宣傳的力度。此外，關于生態環境保護的相關法律法規也需要進行必要的完善和宣傳，使得人們意識到什么樣的行為是違法的，一旦出現危害生態環境保護的行為都必須受到法律的制裁，采取強制措施進行生態環境的保護。
2.2以科學發展觀為指導,發展循環經濟
上文中不止一次的提到經濟的快速發展也是導致生態環境惡化的一個主要原因，當然并不是說不要發展經濟，而是應該進行合理的發展，也就是當前我們常提的科學發展、可持續發展，具體到經濟上就是要大力發展循環經濟。循環經濟是當前經濟發展模式中最為環保的一種，它主要要求在發展經濟的同時注重資源的有效利用、循環利用，提高資源的利用率，并且要減少對于生態環境有害的污染物的排放量，或者說要對于危害生態環境的產物進行綜合的治理，進而達到生態環境保護的目的。
2.3合理開發旅游資源,加大景區環境的保護力度
大力開發旅游資源，快速發展旅游經濟也是當前某些地區發展的一個主要方向，但是在進行旅游業發展的同時也要注意到生態環境的保護問題，不能僅僅因為旅游環境的開發而破壞了生態環境的保護，這是得不償失的，最終生態環境的惡化也會影響到旅游業的發展，只有在發展旅游經濟的同時注重生態環境的保護才能更好的吸引更多的游客，也更有利于旅游經濟的快速發展。
3結語
現在生態環境的現狀范文第4篇
一、生態旅游的概念
（一）生態旅游的定義：
“生態旅游”一詞的最早出現可追溯至1965年，自20世紀中葉以來，人類的環境倫理觀開始向旅游領域滲透，隨著旅游產業的大規模發展，其滲透的廣度和深度不斷增大，人們對傳統的大眾旅游形式所帶來的生態環境危機也日益關注，在此基礎上，逐漸形成了將環保與旅游作為研究對象的新的旅游方式。但對于“生態旅游”這一新詞語，世上至今還沒有一個公認的定義。世界旅游組織將之定義為：以生態為基礎理論的旅游，是專項自然旅游的一種形式；生態旅游學會則解釋為：為了解當地環境的文化與自然知識，有目的地到自然區域所做的旅游，這種旅游活動的開展在盡量不改變生態系統完整的同時，創造發展機會，讓自然資源的保護在財政上使當地居民受益；第一屆東亞國家公園自然保護區域會議認為：生態旅游應為倡導愛護環境，或者提供相應的設施及環境，以便旅游者在不損害生態系統或地域文化的情況下訪問、了解、鑒賞、感受自然及文化地域。
綜上所述，生態旅游的概念可以這樣歸納：生態旅游是一種在生態學和可持續發展理念指導下，以自然區域或某些特定的文化區域為對象，以享受大自然和了解、研究自然景觀、野生生物及相關文化特征為旅游目的，以不改變生態系統的有效循環及保護自然和人文生態資源與環境為宗旨，并使當地居民和旅游在經濟上受益為基本原則的特殊形式的旅游行為。它包括三重含義：
1、經歷的質量----提供旅游者高質量的旅游經歷
即享受自然、認識自然、滿足旅游者的旅游體驗。生態旅游以回歸大自然為基調，于是必須以良好的生態環境為旅游對象物，必須有特定的旅游觀賞，如優美的自然景觀，獨特的人文文化等，以滿足人們享受自然、認識自然的需求。生態旅游不僅能使旅游者返璞歸真，享受大自然，在清新、開闊、潔凈的環境中修養身心，而且能夠了解、研究特定區域內的自然景觀、野生動植物以及相關的文化歷史特征，使旅游者從中獲得高質量的旅游經歷。
2、資源的質量----保護當地自然、歷史和文化資源
生態旅游，就是讓游人在良好生態環境中或旅游游覽，或度假休息，或健康療養；同時認識自然，了解生態，豐富知識，進而增強環境意識和生態道德觀念，更自覺地關愛自然，保護環境。可見，生態旅游是一種對環境保護負有責任的旅游方式，它同傳統旅游形式的本質區別在于生態旅游必須具有促進生態保護和旅游資源可持續利用的特點。因此，生態旅游又要有目的地提高旅游景區的旅游環境質量，使人們在享受、認識自然的同時，又能達到保護自然的目的，從而實現人與環境的和諧共處。其根本宗旨就是貼近自然、保護自然、維護生態的平衡。生態旅游必須和生態環境的保護有機結合起來，強調在維護良好環境質量的前提下開展旅游，生態旅游不能把生態消費擺在首位，不能以犧牲環境為代價。因此，必須要保持旅游區域內的環境質量和保持生態自然資源和文化遺產的多樣性，實現生態系統的良性循環和有序發展，保持好優異的自然環境。
3、生活的質量－--提高當地居民的收入水平和生活質量，帶動當地的經濟發展
即通過旅游開發，為旅游區籌集資金，為當地居民創造就業機會，有效發展經濟，能夠使當地居民在生態環境質量不降低的基礎上，在經濟上、財政上獲得益處。
（二）生態旅游的特點
1、自然性：指旅游生態環境和文化環境的原始自然性。它包括三個方面：
第一，指旅游者所到的旅游區域具有獨特的自然生態風光，人口相對稀少，由于受化影響程度較低，保存著生態環境的相對原始狀態；
第二，是指在這個區域內具有獨特的歷史和現實的文化，其生活方式和文化模式保留純自然原始狀態的系統，對于旅游者具有心理文化上的吸引力。因為使旅游者選擇去某地旅游的共同心理特征是了解、觀察、體驗有別于他們本土文化模式的異域文化；
第三，指在上述兩個內容的基礎上設計的特種旅游項目和線路，要體現特定的旅游生態環境特征相對集中、自然地理條件與人文條件和諧相存的要求，項目和線路能夠使旅游者體驗到過去未曾體驗到的心理感受。
2、保護性：和傳統的旅游活動相比，現代生態旅游的最大特點就是其保護性。現代生態旅游的保護性體現在旅游業中的方方面面，對于旅游開發規劃者來說，保護性體現在遵循自然生態和人與自然和諧統一的旅游產品開發設計上；對于旅游開發商來說，保護性體現在充分認識旅游資源的經濟價值，將資源的價值納入成本核算，在科學的規劃開發基礎上謀求持續的投資效益；對于管理者而言，保護性體現在資源環境容量范圍內的旅游利用，杜絕短期經濟行為，謀求可持續的三大效益協調發展；對于游客，保護性則體現在環境意識和自身的素質，珍視自然賦予人類的物質及精神價值，保護旅游資源及環境成為一種自覺行為。
3、參與性：生態旅游的參與性主要表現在兩個方面：一方面，生態旅游可以讓旅游者親自參與自然與文化生態系統之中，在實際體驗中領會生態旅游的奧秘，從而更加熱愛大自然，崇尚高雅文化，這也有利于自然與文化旅游資源的保護。同時，通過參與來保證旅游者獲得與眾不同的經歷和充分的旅游體驗；另一方面，生態旅游是旅游者、旅游地居民、旅游經營者和政府、社團組織及研究人員廣泛參與的一種旅游活動。所以，生態旅游還要求旅游者、旅游地居民、旅游經營者和政府、組織及研究者廣泛參與旅游決策與管理，從而提高旅游決策和管理的科學性、民主性，有利于地方經濟和社會的發展。
4、高品位與普及性:在生態旅游開展的早期，生態旅游的參與者多為特定族群，一般來說是具有較高的教育背景或文化素養的人。但近些年生態旅游發展的現實卻表現出生態旅游正朝著普及化的方向發展，參加生態旅游的游客已不僅僅只限于有經濟實力和社會地位的上層人士，越來越多的普通工人、職員、學生等都加入到生態旅游的隊伍中。隨著社會經濟的發展，大眾環境意識的提高，到大自然中呼吸新鮮空氣、修身養性的生態旅游將成為人們的基本生活需求，生態旅游者的隊伍還將不斷地擴大。
（三）生態旅游資源的分類
按照生態旅游資源的屬性，可以把生態旅游資源分為自然生態旅游資源系統和人文生態旅游資源系統兩大類型。
1、自然生態旅游資源系統：主要包括以下四類：
一是地文生態旅游資源，包括：（1）地質景觀生態旅游資源，如巖石、礦物、古生物化石、火山、地震遺跡等；（2）地貌景觀生態旅游資源，如山岳景觀、巖溶景觀、海岸地貌等。二是水體生態旅游資源，包括河流、湖泊、溫泉、瀑布、海濱等。三是氣候天象生態旅游資源，包括宜人的氣候、天象奇觀等。四是生物生態旅游資源，包括森林生態旅游資源、草原生態旅游資源、古樹名木與奇花異卉、珍稀動物及其棲息地等。
2、人文生態旅游資源系統：主要包括兩類：
一是人工自然型生態旅游資源，包括園林生態旅游資源、農業生態旅游資源、森林公園、植物園、動物園（含野生動物園）、自然保護區、風景名勝區、野營地等。二是人造文化型生態旅游資源，包括歷史文化遺產、民族風情、特種紀念館和紀念地等。
二、生態旅游的發展現狀
（一）國外生態旅游業的發展現狀
據有關資料顯示“生態旅游及其產品”的提法是在20世紀80年代初出現的。當時推動這一新生事物發展的先驅主要有美國學者赫克特，世界自然聯盟生態旅游特別顧問墨西哥人塞勃羅斯等。他們意識到傳統的大眾旅游形式對環境的負面沖擊，從環境保護思路出發，提出了“生態旅游”概念。但是，在世界范圍內真正把生態旅游作為一種新型的活動和產品大規模推出的還是在80年代末和90年代初。
生態旅游在短短十幾年的時間內，范圍不斷擴大，規模也越來越大，其體驗類型也越來越復雜。據世界野生動物基金會統計，1998年發展家旅游收入550億美元，其中生態旅游為120億美元。目前全世界生態旅游年產值為2000億美元，生態旅游作為最新潮的旅游產品正吸引著越來越多的旅游者，全球范圍內生態旅游方興未艾，其中，特別是英國、美國、加拿大、澳大利亞、巴西、日本、西班牙、瑞士等旅游發達國家。同時，在東南亞許多國家都在推行生態旅游計劃，如馬來西亞提出將本國建成東南亞生態旅游的大本營。
（二）我國生態旅游業的發展現狀
現在生態環境的現狀范文第5篇
關鍵詞：生物教學；滲透；環境教育；提高環境意識
Abstract: environment and development, is a major issue of common concern to the international community. With the rapid development of China's economy and environmental protection, environmental education be imperative in middle school students. So, how to carry out environmental education in the biology teaching process, enhance students' awareness of environmental protection? I think in the current middle school biological material as the foundation, in accordance with the "infiltration in the teaching method, in which", the awareness of environmental protection, environmental science knowledge, environmental protection technology basic knowledge organically penetrate into the teaching of biology in the process, is a kind of effective method.
Keywords: biology teaching; infiltration; environmental education; improve the environmental awareness
中圖分類號：G40-056 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）
人類現在面臨著嚴重的生態危機，“全球氣候變暖、酸雨、生物多樣性銳減、資源和能源消耗過快、土地沙漠化嚴重、水資源缺乏和水污染嚴重”等等。一方面環境污染日益加重，資源迅速的減少、枯竭；而另一方面公眾的環境意識卻相對薄弱，仍在繼續破壞著環境。環境危機現狀與公眾環境意識淡薄之間存在著嚴重的矛盾，開展環境教育刻不容緩。而國民的環境教育主要由學校來承擔，生物教學在這方面應該起到重要的作用，如何在生物教學中滲透環境教育呢？下面結合教學實踐淺談我的一些措施：
一、教師本人要轉變教育觀念，將生態環境教育的目標納入教學計劃
高中生物課程目標之一就是熱愛自然、珍愛生命、理解人與自然和諧發展的意義，樹立可持續發展的觀念，其中包括對學生環境意識的培養。作為一名生物教師首先要改變教育觀念，改變認為環境教育為“份外事”可有可無的思想，增強對生態教育重要性的認識；要充分認識到環境教育是素質教育不可缺少的一部分，是德育的重要組成部分，愛護生態環境就是熱愛祖國的具體表現。如果教師的教育觀念改變了，將生態環境教育的目標納入教學計劃，這樣就會在備課過程中注意結合教材內容，進行環境教育，提高學生的生態意識、環保意識，并有計劃地開設有意義的活動，讓學生參與到生態建設中去，更好地完成生物學科內生態環境教育的目標，作為教師自身就要認真學習有關生態學和環境科學的新知識，提高自身的環保意識，并通過科技期刊、電視、網絡資源等渠道，收集資料，并作好整理，擴大自己的知識面以便在教學過程中利用。
二、深入提煉拓展教材中的環保知識點，在課堂教學中滲透環境教育
高中生物教材中環保知識點較多集中在必修3《內環境與穩態》第五章《生態系統及其穩定性》和第六章《生態環境的保護》兩章中，這兩章是進行環境教育的好章節，教師在教學中應充分挖掘教材中的環境知識，歸類整理，拓展延伸，形成知識體系，課本直接涉及到的環境知識要講深講透，教好教活。如講森林生態系統時，介紹森林的作用、毀林的后果、《森林法》、我國目前的森林現況、水土流失等等。在講第六章《生態環境的保護》時，先利用本章題圖“我國云南山區林木環繞的一個村落和一片梯田”，展示了哈尼族人民與大自然相處的旖旎風光，給學生一個深刻的體會：人類應當而且可以生活在得到了很好保護的生態環境中。有助于提高學生的環保意識。另外，在其他章節也有一些零碎的知識點可以滲透環境教育，教師應認真分析教材，抓住一切機會實施滲透措略。凡與環境有關的內容，要分析這種聯系，使學生善于聯想到環境問題，并作適當的延伸，補充與環境保護有機結合起來，如在講授細胞的癌變與衰老的知識時，應該將環境破壞與細胞的癌變聯系起來。例如：給學生介紹大氣污染增加了呼吸道癌癥的發病率，臭氧層被破壞增加了患皮膚癌的發病率，教學效果明顯提高。再如在講人類的遺傳病這知識點也能很好地滲透環保的意識，一些多基因遺傳病如：唇裂、無腦兒和青少年型糖尿病等都與環境污染密切相關。教材中類似這些可通過知識延伸來滲透環境教育的知識點是比較多的，關鍵是教師要注意挖掘，只能充分挖掘并實施滲透，環境保護意識就會像綿綿細雨滋潤萬物一樣，滲入學生的心房，讓環境保護的意識牢牢地在學生的腦海中扎根。這些對學生的終學習和終身發展有著深遠的影響。從而提高課堂教學的有效性。
三、關注環保熱點，在課堂上滲透環境熱點的動態信息
在課堂上，教師可以提問一些簡單問題：誰能說出今天海南的空氣污染指數是多少？我國空氣污染指數最低的是哪個城市？最高的又是哪個城市？其實這些內容都是電視上每天必播的內容，但未必有學生或市民會自覺地看，通過提問，讓學生清楚地意識到，環境問題時刻伴隨我們，在平時的教學中，教師一定要注意電視上、報紙上看到的與環境相關的熱點報道滲透到課堂教學中去。例如，我國發生的“沙塵暴”、印尼發生的“海嘯”要及時反饋給學生，讓他們感覺到問題的嚴重性，還適時地向學生宣講我國的年來出臺的一系列環境保護方面的法律法規，如《環境保護法》、《大氣污染法》等，同時結合典型案例教育學生。例如，在生物教學中結合一些案例，讓學生討論，增強他們的環境意識。但教師在教學中，要注意不能過分強調生態環境的破壞情況，易使學生產生失望情緒，對生態環境失去信心，因此在教學要注意滲透介紹大自然的奇麗多姿，令學生產生無盡向往，激發學生對大自然無窮的愛意，如給學生介紹洲草原的獅豹專題、亞馬遜河的熱帶雨林專題、亞洲的大象專題等，還有可以根據課標具體強調：我國“裸子植物”的種類和地位，介紹我國一些特有的珍惜的動、植物，增強他們的自豪感和自信心。另一方面，對一些某些環境因人類的破壞而變得滿目瘡痍的現狀，這些內容則會讓學生為我們人類的行為而產生愧疚感，進而激發保護自然，改造自然的責任感和使命感，如：沙塵暴專題、拯救我們的母親河專題……總之，令我深有感觸的環境內容要給學生描述，讓學生感觸，使學生對當前的生態環境既有一定的憂患意識，又對生態環境的前途充滿信心。
四、創造機會讓學生在自覺參與中滲透環境教育
自覺參與意識是環境意識的核心問題，再動聽的語言也不及親眼所見來得真切，更不及親手所為來得真實，要讓環境教育深入學生的心，只在課堂講理論、講現狀是遠遠不夠的，通常最有效的教育是使學生親身體驗，幫助他們發現“自己在當地的行為是如何引發、防止和解決環境問題的，因此，除在課堂教學中滲透環境教育外，創造機會讓學生到大自然中去，貼近現實，增強生態意識。”
1、開展“環保從身邊做起”活動
順手關水龍頭，少用洗潔精，選用無磷洗衣粉，少用塑料袋，盡量不用一次性餐具，拒食野生動物等等，讓學生親身體驗，這樣教育效果遠勝于教師在課堂上的講解。例如：我校在每個班級里都掛著由全班學生簽名的一張錦旗，錦旗內容為“人格、人品是做人的根本，我以我的人格保證，以后不亂畫、亂仍！”利用學生自己的簽名活動增強環保意識，效果遠勝于教師的教育。
2、開展“公益性活動”
結合與環境有關的節日，如“植樹節”、“世界環境日”、“世界水日”、“愛鳥周”等開展相應的活動。例如：我校學生會組織開展“認識校園的花草樹木、愛護校園的一草一木”活動，使學生在美的環境中感受美、創造美，提高學生的環保熱情。
3、通過“研究性學習”進行生物資源和生態環境調查，提高學生的生態意識、環保意識
