教師計算機培訓總結
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教師計算機培訓總結范文第1篇
隨著我國經濟的飛速發展，國家的科學技術水平不斷提高，在課程教學中，教師對計算機的應用成了教學的必備技能，計算機能力也成了評價教師水平的一項重要標準。作為如今的科技，將計算機技術應用到實踐教學中，能激發學生的興趣，在教學中可以積極引導學生提高創新能力和自主學習能力，對教育教學事業有很深遠的影響。因此，教師的計算機培訓進修有著十分重要的意義。
【關鍵詞】
教師計算機；培訓進修；策略
隨著信息技術的不斷發展，國際競爭更是十分激烈。國與國之間的競爭其實就是科學技術的競爭和人才的競爭。科教興國是我國的一個重要的戰略，實施科教興國的戰略就是要求廣大教育工作者著力培養自身的教學能力，與時俱進，不斷自身的專業教學素質。由于受到傳統教育思想的影響，現階段我國很多教師還是停留在傳授知識理論的層面上，忽視了自身教學水平的提高，同時由于我國利用計算機進行實踐教學起步較晚，很多教師不能及時認識到新的教學技術的發展，也沒有及時學習，這就造成了很多教師的教學技能不能及時提高，這就不利于教育事業的長久發展。教育是國家興旺的根本，隨著教學要求的不斷提高，科學技術的不斷進步，提高教師的計算機應用能力勢在必行。
1 進行計算機培訓的重要性
從今天的信息化角度來看，在學校教師的作用發生了一些轉變，如今身為教師不僅僅是單純的傳授知識，更重要的是培養學生的自主創新能力和自主學習能力，這樣讓學生樹立終身學習的學習觀，為學生未來的發展打下堅實的基礎。這就要求教師不斷學習并掌握先進的計算機教學技術，提高自身的專業技能。
1.1 有利于改變傳統的教學觀念
從傳統教學觀念來看很多教師只是著眼于書本知識的傳授，很多教師不能接受計算機教學的應用，由于自身計算機使用能力的限制，只能對計算機敬而遠之。有的教師認為計算機教學只是單純的將書本的文字輸入到電腦上，多此一舉，這就造成教師錯過了先進教學技能的學習。很多教師都對計算機技術存在偏見或者缺乏正確的認識，計算機教育技術不能引起教師的學習興趣，造成了惡性循環。所以對教師進行計算機技術的進修培訓是十分有必要的，這對于教師打破傳統觀念，正確認識計算機在教學中應用的重要性有著十分重要的意義。
1.2 有利于教師拓寬教學途徑
如今，從書本上獲取知識已經不能滿足當今時代的發展和時代對知識的要求。網絡有豐富的教學資源龐大的知識系統網絡。如今，網絡在學生的生活和學習中占有很重要的地位，如果教師不能及時運用網絡上的財富，就會造成教師技能的倒退，甚至和學生的學習要求造成脫節，造成了教師教育的尷尬。所以教師應努力學習計算機教學技術，讓計算機成為促進教學的載體。同時網絡上有很多優秀的教學資源，這就要求教師有一定的計算機技術。所以教師計算機技能的培訓進修，有著十分重要的現實意義。
2 教師計算機培訓進修的方法
2.1 從計算機基礎做起學習計算機的相關技能
由于很多教師從事教學工作時間較長，很多基本不懂計算機，計算機水平參差不齊，所以計算機培訓單位要從計算機的基礎開始培訓。計算機的相關基礎知識，從計算機結構名稱最基本的入手，教師應及時做好筆記，培訓之余要積極練習，尤其是不熟悉計算機的教師，直至了解和掌握各個計算機部位的功能和用途。一味的課堂教學很難讓受訓教師掌握培訓內容，所以培訓單位要完善培訓程序，加強計算機教師和學員的交流，課后組織計算機上機實踐，及時跟蹤檢查，鞏固課上講的知識。
2.2 積極參與計算機培訓課堂
突破傳統的課堂模式，不能僅僅被動的接受計算機知識，缺乏主動學習的積極性。身為教師更應該注重培養自身的自主學習能力和自主創新能力。充分參與到培訓課堂上，及時發現問題，提出疑問，作出假設，提出解決方法。在培訓課堂上，應利用豐富的網絡多媒體資源和先進的網絡技術，主動的帶著興趣的去學習，根據自己的需求去學習計算機相關知識。發揮主觀能動性，認識到計算機技術對于教育事業的重要性，提高積極性，在興趣中提高自主學習能力。轉變傳統教學觀念，樹立科技是第一生產力的觀念，及時學習掌握先進的計算機教學的知識，不斷學習，不斷實踐，在計算機教學實踐中不斷提高進步。提高計算機教學技能是一個長久的階段，身為教師要不斷學習，不斷努力，從每一點一滴提高自身的計算機教學技能。
2.3 注重計算機實踐，勤加練習
學習計算機如果僅僅依靠課上老師的講解和傳授知識是遠遠不夠的，計算機技術實踐性較強，所以在進行教師計算機培訓時要注重理論聯系實際，課后組織受訓教師上機練習，及時了解教學內容，并及時指導受訓教師結合自身的教學特點及時應用到課堂教學中。同時培訓人員在培訓過程中，要簡化復雜的理論知識，更加注重于實踐，注重教師計算機技術的應用，實現計算機應用能力的逐步增強。制定合適的培訓目標可以有效的提高學習質量，并要求受訓人員按照制定目標進行學習，從而讓自己的計算機學習更有目的性和實用性，按照培訓計劃，按照計算機教師的要求進行學習實踐，同時要注重和其他學員的交流合作，在討論中學習合作，有利于更好的提高自身的計算機水平，從而更好的將計算機技術應用到教學實踐中，更好的提高自身的教學水平，提高教學質量。
3 結束語
學校教師進行計算機培訓進修，對教師計算機教學水平的提高有很大的意義和巨大的實際作用。教師應充分了解培訓學校的教學計劃，利用培訓學校先進的計算機技術和設備，積極學習，促進自身計算機應用能力，在培訓和實踐中，不斷學習計算機的教學方法和使用技巧，不斷促進教學實踐中的課程提高。在接受培訓過程中，要認真學習計算機技能，勤于動手，積極認識到教學課件中的不足，做好記錄，并應用到實踐教學中，反復練習，不斷改進，多次操作，在實踐教學中避免培訓中遇到的問題，不斷改善教學質量，不斷學習，不斷總結教學經驗。
【參考文獻】
[1]萬文斌.教師計算機培訓初論[J].呼倫貝爾學院學報，2012，12（4）：48-49
教師計算機培訓總結范文第2篇
【關鍵詞】計算機；培訓；模塊
計算機培訓是信息化建設和企業長足發展的需要，是全面提升員工素質的主要手段。因此，在計算機應用技術培訓的模塊設計方面要體現針對性、實用性和可操作性。
一、計算機應用技術培訓模塊的開發依據
首先要了解企業崗位層面對計算機應用技術培訓的需求，其次要分析員工計算機應用知識掌握的層次水平等特點，從以上兩個方面來整合，從而設計出計算機培訓的模塊內容。在計算機應用技術培訓模塊開發中應體現以下三個特性：
（一）崗位性：通過對各工種崗位需求、員工職業生涯需求等進行調查與研究，分析匯總出各崗位對計算機技能需求，因此，本人認為以職業崗位的應用需求為依據進行培訓的模塊設計，是培訓模塊設計的基礎和靈魂。
（二）實訓性：計算機應用技術培訓模塊開發和培訓大綱的修訂要充分考慮員工的基本特點，采取靈活多樣的教學方式，怎樣方便學，就采取怎樣的培訓方式和方法，依據現有的培訓手段嚴格編寫課程教學實施方案，并且在整個培訓過程中側重于實訓操作，體現它的實用性。
二、崗位需求與分析
通過調查研究，了解和明確各個崗位對計算機應用的需要。
（一）法律、安全、文秘等崗位的管理人員：主要職責是起草文件、匯報材料，同時需要對各類電子材料進行整理歸檔，這就要求他們具有較好的文字編輯、表格處理能力，以及對文件進行歸檔整理的技能。
（二）企業營銷和宣傳人員：企業營銷人員包括產品營銷、廣告創意設計、產品分析等人員。他們要經常撰寫分析報告、產品說明，制作廣告宣傳冊，甚至制作財務相關的報表，還有可能向客戶介紹產品等。宣傳人員針對企業各個崗位發生的重大事情進行宣傳報道，包括創先爭優、勞動競賽、重大項目建設和企業的發展等方面宣傳。這要求他們除了具有較強文字處理能力之外，還要有一定的電子表格的處理和演示文稿的制作能力。
（三）基層管理人員：車間每年的工作計劃的編寫，工作業績的分析，半年、全年工作總結、安全述職報告、匯報材料等，這類人員需要具備文字編輯、電子表格處理能力及簡單課件的制作能力。
（四）專業技術人員：專業技術人員主要工作是對本專業領域的工藝、裝置工作流程等的管理，有時還要承擔企業內訓師的角色，對一線操作服務人員進行培訓，編寫裝置操作規程，同樣也要有辦公文字處理能力和簡單課件制作能力。特殊崗位的專業技術人員要懂得計算機輔助設計、計算機繪圖等方面的知識。
（五）操作服務人員：操作服務人員是企業的主力軍，是企業直接經濟效果的創造者，他們的工作能力跟企業的經濟效益直接掛鉤。特別是企業技師和高級技師不但要具備一定的計算機文字處理、電子表格和演示文稿等技能外，還要懂得計算機繪圖能力，特別是機械制造、檢維修人員、建筑施工人員等。
（六）安全管理人員：安全管理人員為企業的安全生產和運行保駕護航，是企業安全生產的保護神，他們主要負責企業安全管理、安全知識培訓等工作。熟練掌握計算機文檔管理、文字編輯、電子表格、演示文稿是他們最基本的要求。
（七）信息化建設人員：隨著企業信息化程度越來越高，信息化建設工作人員對計算機應用技術需求不斷提升，包括網絡應用知識、辦公處理、網站建設、企業數據管理、數據庫建設等。
三、 計算機培訓的模塊設計
根據培訓需求與分析的八個情境，結合企業崗位的需要和實際工作中的應用，企業計算機培訓的模塊設計應從以下幾個方面進行著手。
（一）辦公應用培訓模塊
1.Windows XP的基本應用：Windows的基本操作、文件的分類管理、Windows組件應用、網絡磁盤影射、壓縮軟件、電子郵件、查殺毒軟件等。本任務來源于工作崗位的計算機基本應用情境。
2.Microsoft Office Word字表處理：文檔的創建與編排、表格的生成和設置、圖文混排（包括相關對象的插入設置）、長文檔的排版、頁面的設置等。任務來源于工作崗位的文字處理情境，是各工種崗位的基本要求。
3.Microsoft Office Excel工作簿操作：電子表格的創建和設置、數據源的管理、郵件的合并、請柬、成批明信片的打印、大批量的郵件處理、數據輸入、數據排序、公式應用、數據引用、簡單函數應用、圖表、數據的隱藏、控件設置、工作表的保護等。這個任務來源于各工種崗位的圖表處理，是電子表格的基本應用。
4.Microsoft Office Power Point演示文稿制作：演示文稿制作、對象（圖片、表格、圖表、多媒體文件等）的插入設置、幻燈片編輯和交互式放映等。任務來源于個工種崗位的計算機演示情境。由現實中公司的演講、產品的介紹、論文的、工作匯報、教師的課件等總結、概括而來。
（二）網絡應用培訓模塊
Internet應用和常用工具的使用：Internet基本概念，Internet的發展，Internet的應用技術及解壓縮軟件、媒體播放軟件、防病毒軟件等常用工具軟件的使用方法。任務來源于工作過程中網絡管理和維護、計算機管理。
（三）圖形圖像處理培訓培訓模塊
圖形圖像處理軟件Photoshop：圖像處理的基本概念，PHOTOSHOP工作環境，Photoshop的基本操作，色彩、選區、路徑應用、圖層技術、濾鏡效果等知識。任務來源于各工種崗位中圖像的處理、圖片的上傳、宣傳報道。
教師計算機培訓總結范文第3篇
關鍵詞：計算機文化；計算機應用；多媒體課件
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1723（2012）05-0065-03
隨著社會信息化程度的不斷提高以及計算機的迅速普及和廣泛應用，掌握計算機知識、辦公軟件和網絡應用是21世紀的人們必須具備的基本技能。新時期體育教師的風采應該是自信，陽光，健康向上的，同時也要與時俱進，改變傳統的教學方法，要努力掌握現代化教學手段和工具，特別是計算機技術在日常教學工作中的應用。
一、計算機技術應用
如今計算機技術得到了飛躍發展，超級并行計算機技術、高速網絡技術、多媒體技術、人工智能技術等相互滲透，改變了人們使用計算機的方式，從而使計算機幾乎滲透到人類生產和生活的各個領域，對工業和農業都有極其重要的影響。計算機的應用領域已滲透到社會的各行各業，正在改變著傳統的工作、學習和生活方式，推動著社會的發展。計算機的主要應用領域有以下6大方面，分別是數值計算、信息處理、計算機輔助設計與制造、過程控制、人工智能、網絡應用，其中信息處理、計算機輔助設計與制造、網絡應用等是現代人最常用、實用的計算機技術，這些技術可充分利用在體育教學以及運動訓練過程中。
（一）信息處理
數據處理是指對各種數據進行收集、存儲、整理、分類、統計、加工、利用、傳播等一系列活動的統稱。據統計，80％以上的計算機主要用于數據處理，這類工作量大面寬，決定了計算機應用的主導方向。目前，數據處理已廣泛地應用于辦公自動化、企事業計算機輔助管理與決策、情報檢索、圖書管理、電影電視動畫設計、會計電算化等等各行各業。信息正在形成獨立的產業，多媒體技術使信息展現在人們面前的不僅是數字和文字，也有聲情并茂的聲音和圖像信息。
（二）計算機輔助設計
計算機輔助設計應用面非常廣，現代教學CAI（計算機輔助教學）利用非常廣泛，他是利用計算機系統使用課件來進行教學。課件是用專門的工具或高級語言來開發制作，它能引導學生循環漸進地學習，使學生輕松自如地從課件中學到所需要的知識。CAI的主要特色是交互教育、個別指導和因
人施教。
（三）計算機網絡應用
計算機技術與現代通信技術的結合構成了計算機網絡。計算機網絡的建立，不僅解決了一個單位、一個地區、一個國家中計算機與計算機之間的通訊，各種軟、硬件資源的共享，也大大促進了國際間的文字、圖像、視頻和聲音等各類數據的傳輸與處理。
二、體育教師應掌握的計算機基礎知識
根據新課標的要求，新時期的體育教師應掌握計算機系統操作、上網、文字處理、表格處理、課件PPT制作、簡單圖象處理、flas制作、網絡應用等一系列的計算機基礎操作技能。
（一）Internet應用
有人總結了上網的五大好處：一是開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；二是可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；三是可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；四是可以提高自己某項業余愛好的水平；五是自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些帖子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。作為現代人，要學會熟練收發電子郵件，利用QQ遠程交流和信息共享。作為新時期的體育教師，要利用好“因特網”這個平臺，來提高自己的工作效率。
（二）文字處理，表格處理
建立學生檔案、體育鍛煉標準成績管理、成績整理分析、學生體質健康標準、組織各種體育項目比賽、比賽軟件的使用、以及各類體育數據測試等，這都是體育教師的工作范疇。要完成以上工作，按照過去的手工操作，要浪費很多人力和工作日。如果采用計算機管理，熟練使用字處理軟件（word：對文檔進行編輯排版）、電子表格（excel：用來處理表格和數據）、數據庫（建立數據表管理數據）即可達到事半功倍。
（三）多媒體課件制作
體育教師要改變傳統觀念，上體育課主要目的就是教會學生掌握一定的運動技能，認為理論課可有可無，不重要。新課標下如何上好體育理論課，這是體育教師們面臨的新課題。學生普遍對體育理論課興趣不高，甚至產生厭學情緒。如何上好體育理論課，關鍵在于體育教師的教法，大部分教師只知道照本宣科，從而使學生對體育理論課失去興趣。造成這種現象的原因有很多，歸納起來主要有幾個方面：一是“重實踐，輕理論”的教學觀念；二是體育理論不納入升學考試，學生不感興趣；三是個別學校領導不重視體育課，比如有些學校規定除體育老師外其他教師都可配備筆記本電腦，另外，體育教師的工作量，只能按其他學科教師70%計算，這樣就嚴重打擊體育教師工作的積極性。要改變這種狀況，首先學校領導要重視學校體育課，尊重體育教師的勞動，有條件的學校也要給體育教師配備筆記本電腦。其次體育教師要根據課的特點，精心設計，利用多媒課件上課，提高學生學習的興趣。
“多媒體課件”簡單來說就是老師用來輔助教學的工具，創作人員根據自己的創意，先從總體上對信息進行分類組織，然后把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成，使他們融為一體并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應用課件。體育教師要學會以及熟練自制多媒體教學課件，制作多媒體課件的工具有很多，如：PowerPoint、Author ware、Flash等。例如：跨欄“過欄”技術教學。過去我們采用“講解＋示范”的形式講授，以講解為主、示范為輔。雖然講解能夠強調重點，但在示范時，由于示范動作瞬間完成，太快，學生根本不能看清其過程。如果我們利用室內課時間，將過欄技術的關鍵部分：起跨、騰空過欄和下欄著地等動作三個過程用flas做成課件演示出來，就能化動為靜，化抽象為形象，增強學生的感性認識，使學生更好更快掌握跨欄動作要領。
（四）局域網組建與應用
計算機局域網（Local Area Network，LAN）是指在某一區域內由多臺計算機互聯成的計算機組。一般是方圓幾千米以內，例如：一個辦公室、一個部門、一個單位、一個企業、一個校園，都可視為一個局域網。局域網是日常工作中應用最廣泛的網絡，也是最實用的網絡。局域網可以實現文件管理、應用軟件共享、打印機共享、工作組內的日程安排、電子郵件和傳真通信服務等功能。局域網是封閉型的，可以由辦公室內的兩臺計算機組成，也可以由一個公司內的上千臺計算機組成。例如大型運動會的編排記錄室（競賽的核心部門），單機工作是無法完成任務的，需要多臺計算機協同工作，這樣就要組建計算機局域網。大型比賽都需要比賽軟件的支持，功能強大的比賽軟件都是基于網絡的。
（五）加強體育教師計算機基礎知識培訓
當地的教育主管部門，應根據體育教師的工作性質、特點，定期舉辦計算機培訓班。計算機培訓班可從體育教師的實際情況出發，分為基礎班和提高班，結業后，要參加勞動部門組織的職業技能鑒定，力爭通過，取得相應的等級證書。
三、結語
新時期的中國教育需要改革，需要素質教育。體育教師要發揮自己應要的作用，要改革體育課的組織形式、教材、教法等，來調動學生學習的積極性、主動性。“以己昏昏，使人昭昭”的體育教師是不合格的。給別人一碗水，自己要有一桶水，這是對新時期體育教師的要求。作為一名體育教師，要嚴格要求自己，攝取百家之長，豐富自己的知識，努力掌握先進的教學方法、手段，以全新的思想風貌，為社會培養更多合格的人才。
參考文獻
[1]汪金鐘．計算機教育普及[M]．哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社，2001．
[2]周遵琴．淺談21世紀體育教師應具備的素質[J]．畢節師范高等專科學校學報，2006，（6）．
教師計算機培訓總結范文第4篇
關鍵詞： 中職計算機教育 課程改革 專業建設
近年來，隨著中職學校招生競爭日益激烈，各個學校都投入了大量人力、物力、財力建設和發展各種新專業，以吸引更多生源。如我院現在最熱門的專業是數控加工、汽車維修、建筑施工、焊接技術。反觀曾是十年前的熱門專業計算機，如今卻處在備受冷落狀態。難道中職計算機專業真的要走下坡路了嗎？怎樣重新對中職院校的計算機專業進行定位與改革，使之繼續向前發展呢？作為一名從事計算機教學10年的專業教師，我就中職計算機專業定位與課程改革談談看法。
一、計算機專業的現狀
早在2004年，作為我院的主力專業――計算機專業共分為計算機應用技術、計算機硬件維修與網絡技術三個方向。可到了2008年，我院計算機專業只剩下了一個方向：計算機網絡技術。所招學生由頂峰時期的300多人減少到不足30人。因為這個專業設置的課程雖多，但學生畢業時卻很難達到社會希望的預期目的，所以畢業后沒有幾個學生能找到滿意的工作。目前我院培養的大量計算機專業畢業生都被當成簡單勞動力使用（如超市收銀員、流水線操作工等），工資少，學生覺得郁悶，而作為這個專業的教師更郁悶。根據與我院畢業的往屆畢業生聊天發現，其普遍反映在校學習的東西根本用不上，跟企業需求完全脫節。
二、計算機專業的教學現狀
1.學生。
由于大學和普通高中擴招，中職院校生源逐年減少。中職學生的文化基礎、學習態度、學習方法在整體上處于劣勢。
2.教師。
由于中職院校計算機教師構成比較復雜，很多老教師不是科班出身，年輕教師又經驗不足，因此教師水平參差不齊。隨著計算機領域的高速發展，大部分教師受各種因素制約，沒時間或者沒有機會參與企業實踐活動，不能及時更新和學習最新技術，導致教學和社會需求脫節，教學內容陳舊。
3.學制。
現在中職院校開設的計算機專業都是3年學制，而社會上計算機培訓班多如牛毛，開設的課程也很有針對性，并且承諾30天內速成就業，急于就業的學生怎么會來中職院校等三年？
4.課程體系。
大部分中職學校還是使用10年前的課程設置，教學內容陳舊，很多內容已經過時或者即將過時。這些課程對學生沒有任何實際用處。或者盲目追求大而全，開設一些跟中職學生能力不相符合的課程，如匯編語言、計算機原理、C語言等，這些都需要學生有深厚的數學基礎、扎實的物理基礎，造成上這些課時基本是老師在自言自語，學生不愛聽也聽不明白，任職企業工作崗位時根本用不上。
5.教學方法。
一些中職教師還停留在傳統粉筆、黑板、實物演示的教學模式上，對多媒體輔助課件、網絡平臺教學的優勢認識不夠，教學效率低下。如我校網絡專業的路由器設置課程，全班同學排隊等著一個思科的路由器做實驗，不會使用Packet Tracer模擬軟件學習。
三、對計算機專業建設的意見和建議
1.專業設置更加科學化、市場化。
明確企業的用工方向，學校開設的課程必須以市場需求和學生就業為導向。學生在校學的知識到企業要能直接用于工作，這是學校、學生和企業最希望看到的。
隨著企業信息化建設不斷深入，需要的人才不僅是高等院校畢業的研發型人才，更多的是能在一線進行管理、編輯、維護和使用系統的應用型人才。我觀察過一段時間人才市場的有關信息及網上招聘情況，歸納現在企業對中職學生的主要需求如下：
（1）具有計算機網絡、信息管理、硬件芯片級維修等某一方面較深知識和技能的人才。例如撫順市聯通公司經常向社會招聘能夠配置和維護大型網絡路由器和交換機的人才。
（2）具有影視制作、二維和三維設計、前臺網頁制作等方面知識的多媒體設計及應用人才。
（3）具有較強人際溝通能力和了解市場的計算機銷售與維護能力的復合型人才。
2.提高教師的專業素質。
教師的專業能力決定就業學生的社會競爭力。大力加強教師培養，建設一支具備扎實理論知識、豐富企業實踐經驗的“雙師型”師資隊伍。近年來，國家定期舉辦國家級、省級骨干教師培訓班，實行企業頂崗實訓、出國培訓等策略，各中職院校應把握這些機會，讓專業教師不斷更新知識儲備，了解企業需求變動，積累實踐經驗[1]。
計算機各領域課程差別較大，完全掌握所有課程并不現實，所以專業教師沒有必要面面俱到，可根據自身特長決定研究方向。
3.教學方法的改革。
（1）由于傳統中職教材存在所學知識老化、理論過多、內容過于大而空等問題，因此可以根據企業要求編寫和開發校本教材，以“實用、夠用”為目的，把要掌握的知識點用最簡潔易懂的語言描述，練習內容則與市場和企業需求息息相關。
（2）改變傳統枯燥的黑板教學方式，廣泛應用多媒體教學設備[2]，通過flash、網頁、專業模擬軟件等信息技術，增加課堂信息量，增強課程吸引性，引導學生在每一個操作、每一個案例中探索學習。
4.教學考核的改革。
中職學生文化基礎薄弱，如果采用以常規的筆試為主的考核方式，就勢必造成不及格率上升的后果，影響學生學習積極性。教師對學生的考核要力求全面系統化，增大實際操作部分的考核分數比例。多利用日常教學中的自主練習部分做階段性測評，重點考核學生利用計算機解決實際問題的能力。
5.學制。
根據計算機專業市場需求的特殊性，可將中職計算機專業3年學制改為1年學制，且以短訓為主，發揮公辦院校的資源優勢，開設一些小的計算機學校因資金問題無法開設的課程，如顯示器維修、主板硬盤維修、大型網絡路由器的調試等。
總之，計算機專業的課程必須靈活跟著市場需求設置，同時結合中職學生的能力和特色，發揮任課教師的專業技能。每一個環節都需要深思熟慮、找準定位，從而使計算機專業更完善。
參考文獻：
[1]王林浩.淺談中職計算機專業現狀與發展[J].電子制作，2013.
[2]徐愛勇.對技工學校計算機教學改革的幾點思考[J].河南科技，2013.NO.12.
[3]劉曼.中職學校計算機專業建設探析[J].電子制作，2013.
教師計算機培訓總結范文第5篇
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，我雖然不是擔任畢班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛生的教育。本學期我班開展了“我是愛清潔、講衛生”的好孩子主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，現在我已經能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。以后，等我班成為畢業班時，我將用Flash為班上的孩子做一份畢業光盤，記錄他們六年來在學校的點點滴滴的回憶。另外我還用自己所學的電腦知識為我班創建了一個網站，網站上收集了我班以德育課題為主的資料和學生的照片、作品等；但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。
四、存在問題。
