可持續性供應鏈管理

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可持續性供應鏈管理范文第1篇

[關鍵詞]可持續供應鏈；績效評價；結構熵權；變異系數法；改進TOPSIS法

[中圖分類號]F270 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2013）26-0015-06

1 引 言

在國外，可持續供應鏈作為一個熱點出現，得到可持續性發展和供應鏈管理領域研究者越來越多的關注。Seuring and Muller等[1]把可持續供應鏈管理定義成企業通過對供應鏈中的物流、信息流、商流的管理和節點企業間的互助協作，來實現經濟、環境和社會三個方面績效的可持續性發展。Krajnc等[2] 設計了一個可持續發展模型，通過經濟、社會和環保方面的可持續性來反映公司的績效。Singh 等[3]介紹了可持續性并且運用層次分析法創立了一個概念性的評價模型來評價公司可持續性績效的影響。Ding[4]使用了4種可持續發展決定因素來建立可持續指數。 Melissa等[5]認為公司的潛在競爭優勢可以通過可持續供應鏈來獲得并描述了潛在方法的使用。在可持續方面，Lamming、Preuss[6]提出了環境、社會和道德問題的演進。Darnall等[7]對供應鏈環境管理的合作化產生的影響做了相關的研究。到目前為止，國外研究者，對可持續供應鏈做了大量基于案例的研究和實證分析，得出了可持續供應鏈管理對國民經濟的可持續發展產生了巨大的影響的結論，但是對可持續供應鏈的績效評價目前還沒有較系統的研究。

國內許多學者和研究機構對供應鏈績效評價做了大量的研究，取得了豐富的研究成果，在供應鏈績效評價方面，通過知網等公開媒體可以搜集到的論文共30篇左右。對其分析發現，國內研究者對供應鏈績效的研究大多集中在指標體系和評價方法兩個方面。在評價指標體系中，李曉龍等[8]研究了基于可持續發展能力的綠色供應鏈績效測量問題，但只是從自然環境方面來反映供應鏈的可持續發展能力，沒有考慮經濟效益和對社會環境的影響。黃凌等[9]結合可持續發展的要求和績效管理的特點，基于PCDA環對供應鏈績效做了研究。在評價方法的選擇上，如何客觀、準確地確定各指標的權重十分關鍵。評價方法大致經歷了從單一方法到組合方法的發展階段。陳志祥[10]采用了AHP法；李冠和何明祥[11]選取了DEA法；梁萬華結合了AHP和 DEA法；楊亦等采用了熵權和理想解法。雖然各種方法都有各自的優點，但做到如何科學地與具體研究問題相結合，主、客觀權重相結合仍待進一步研究。

2 評價指標體系建立

2.1 評價指標體系建立的原則

本文指標選擇參照的原則有：系統性、可比性與實用性、重要性與簡單性、綜合性。

2.2 綜合評價指標的構建

本文將評價指標分為經濟能力指標和適應環境能力指標。經濟能力指標又細分為生存能力指標和發展能力指標。本文將供應鏈的環境適應能力分為適應自然環境和適應社會環境的能力。具體指標的選擇和分類參考的論文有：Ismail Erola等[12]、陳志祥、 倪霖、王偉鑫、馬士華 [13]、陳虎、陳疇鏞[14]、汪利虹；參考的著作有：馬士華、林勇、張光明、吳健[15]。具體的模型如表1～表4所示。

表1 供應鏈核心企業績效生存能力指標

表2 供應鏈核心企業績效發展能力指標

表3 供應鏈核心企業自然環境適應能力指標

表4 供應鏈核心企業社會環境適應能力指標

3 評價模型的構造

3.1 供應鏈績效評價方法研究

目前有較多的供應鏈績效評價方法。確定指標權重的方法有比較分析法、Delphi法、熵技術、層次分析法、模糊層次分析法（FAHP）等。對方案的評價采用關鍵績效指標法（KPI）、平衡記分卡（BSC）、模糊綜合評判、逼近理想解法（TOPSIS）的綜合排序、數據包絡分析（DEA）、BP神經網絡、灰色綜合評價法以及這些方法的集成應用法等。現只對本文所選取的結構熵權法、變異系數法和理想解法，結合本文所研究內容做以下評述。

3.2 評價模型的構造

3.2.1 結構熵權法

結構熵權法[16]是把主觀賦值法與客觀賦值法相結合，同時又把定量分析與定性分析相結合，用于測評指標體系的權重的新方法。主要思想是：基于熵理論，把采集專家意見的德爾斐專家調查法與模糊分析法相結合，形成“典型排序”，對“典型排序”按照給定的熵決策公式進行熵值計算、“盲度”分析，并對可能產生潛在的偏差數據做統計處理。 最后算出總體認識度，歸一化后即得到指標的綜合權重。步驟如下：

①收集專家意見，形成初始排序。

②對初始排序進行“盲度”分析，并算出總體認識度。假設有 k 位專家，總共獲得問卷調查表 k 張，每一張表對應一指標集 U=（ u 1， u 2， …， u n） ；指標的初始排序矩陣記做 A（A=（a ij ） k ×n ， i=1， 2， …， k；j=1， 2， …， n） ，其中 a ij 是第 i 位專家對第 j 個指標 u j 的評價。對上述初始排序定性、定量轉換，定義轉換熵函數為：

其中，令

帶入式（1），化簡可得到

其中 r 為專家依據初始排序的樣式對某個指標評價后給出的定性排序數， m 為轉換參數量。令 m=j+1，j 為實際最大順序號，將排序數 r=a ij 代入式（3）可得到定量轉換值 b ij ， （u（a ij ）=b ij ） ，矩陣 B=（b ij ） k ×n 為隸屬度矩陣，平均認識度記為 b j， b j=（b 1j +b 2j +…+b kj ）/k ，表示 k 位專家對指標 u j 的一致看法。專家 z i 對因素 u j 由認知產生的不確定性稱為“認識盲度”，記做 Q j ，令

對于每一個因素，定義 k 位專家關于 u 的總體認識度為 x j ，

由 x j 即得到 k 位專家對指標 u j 的評價向量 X=（ x 1， x 2， …， x m） 。

③歸一化處理，得到運用結構熵權法算出的權重：

即，處理后的結果 a j 就是每個指標 j 的綜合權重。

3.2.2 變異系數法

變異系數法（Coefficient of variation method）是直接利用各項指標所包含的信息，通過計算得到指標的權重。是一種客觀賦權的方法。此方法的基本做法是：在評價指標體系中，指標取值差異越大的指標，也就是越難以實現的指標，這樣的指標更能反映被評價單位的差距。

為了消除各項評價指標的量綱不同的影響，需要用各項指標的變異系數來衡量各項指標取值的差異程度。各項指標的變異系數公式如下：

式中： v j 是第 j 項指標的變異系數，也稱為標準差系數； σ j 是第 j 項指標的標準差； x^ j 是第 j 項指標的平均數。各項指標的權重為：

3.2.3 最終權重

由結構熵權法得到的權重的計算方法是客觀的，但是原始數據仍然具有主觀性。變異系數法則完全是根據數據差異大小本身所包含的信息量，得出的權重為客觀權重，將二者加權平均，所得出的最終結果才是真正意義上的主客觀相結合能夠反映各指標重要性大小的綜合權重。則模型指標的最終權重 ω j 為：

3.2.4 改進的TOPSIS法

TOPSIS法翻譯成逼近于理想解的排序方法.它的基本思想是：對歸一化后的原始數據矩陣，確定出理想中的最佳方案和最差方案，然后通過求出各被評方案與最佳方案和最差方案之間的距離，得出該方案與最佳方案的接近程度，并以此作為評價各被評對象優劣的依據。TOPSIS法能集中反映總體情況、進行綜合分析評價，具有普遍適用性，故應用日趨廣泛。盡管如此，如果在應用中新增加方案，原始方法容易產生逆序問題，所以本文采用改進的能夠避免產生逆序問題的TOPSIS法[17]，來解決逆序產生問題。

改進TOPSIS法的計算步驟為：

① 用向量歸一化法對決策矩陣作標準化處理，得到標準化矩陣：

②確定絕對正理想解和負理想解：

使用TOPSIS法的關鍵是要確定合理的絕對正理想解和負理想解，絕對正理想解和負理想解可以由決策者自己根據對決策問題的了解設定，也可由有關專家根據經驗確定。為了避免產生逆序數，且由于標準化后的指標集都位于-1～1，所以文中的絕對正理想解可以設定為向量 1 n ×1 = （1， 1， …， 1） T ；絕對負理想解可以設定為向量 （-1） n ×1 =（-1， -1， …， -1） T ，更加便于計算。

③ 計算各決策方案到絕對正理想解和絕對負理想解的距離：

④ 計算相對貼近度：

⑤按照相對貼近度的大小對決策方案進行排序。數值越大的表示績效水平越高。

綜上，得出可持續供應鏈績效評價綜合模型，見下圖。

可持續供應鏈績效評價模型

運用該模型進行績效評價的主要步驟是：

步驟1：運用結構熵權法算出基于專家排序的指標權重 a j ；

步驟2：運用變異系數法得出指標的純客觀權重 z j ；

步驟3：綜合上述權重，得最終權重 ω j ；

步驟4：運用改進的TOPSIS法，得到相對貼近度；

步驟5：根據相對貼近度大小，得出關鍵企業績效優劣程度排序。

4 應用實例

2012年的“電商大戰”愈演愈烈，蘇寧和國美之間的競爭正在如火如荼的進行。暫時的勝利不代表最終的勝利，誰能笑到最后，誰才是真正的王者。因此，對他們績效的可持續性作一個評價分析不僅引起了許多學者的注意力，而且企業經營者也十分重視這個問題。現基于蘇寧和國美2011年的年度數據，分別對其生存能力、發展能力和適應社會環境的能力作出分析。本文所選指標均來自于模型中的指標，但由于考慮到數據的可得性和指標的重要程度，只篩選了部分指標來構建評價體系。表5中的甲、乙、丙所對應的數據指的是相關專家針對指標對所評價的績效的重要程度做出的初始排序結果。 a j為用結構熵權法求出的權重，z j為用變異系數法求出的客觀權重，w j是二者平均加權得到的最終指標權重。j*、j- 分別為運用改進TOPSIS法求出的到正、負理想解的距離。

4.1 蘇寧電器與國美電器的生存能力比較分析

步驟1：根據結構熵權法求出指標權重 a j ，如表5所示 。其中總資產增長率的熵權重最大，說明在反映生產能力的指標中，專家最看重總資產增長率。

步驟2：根據變異系數法求出的權重 z j ，如表6所示。

步驟3：在結構熵權法和變異系數法基礎上求出的最終權重 ω j ，如表7所示。

表5 基于結構熵權法求出的反映生存能力指標的權重

表6 基于變異系數法求出的反映生存能力的指標權重

表7 基于結構熵權法和變異系數法求出的生存能力指標的最終權重

步驟4：運用改進的TOPSIS法，求出的正、負理想解，進而得到相對貼近度。

表8 基于RTOPSIS法求出的生存能力指標的相對貼近度

步驟5：根據表8，可知蘇寧電器生存能力指標的相對貼近度大小為0.67507054，國美電器生存能力指標的相對貼近度為0.57565667，可知蘇寧電器的相對貼近度大于國美電器。所以得出在可持續績效評價中蘇寧電器的生存能力指標大于國美電器。

4.2 蘇寧電器與國美電器的發展能力比較分析

方法同上，得到最終權重如表9所示：得到的相對貼近度如表10所示：

表9 發展能力指標的最終權重

表10 發展能力指標的相對貼近度

根據表10，由發展能力評價知蘇寧電器的相對貼近度大小為0.7425207，國美電器的相對貼近度為0.6176418，可知蘇寧電器的相對貼近度大于國美電器。所以得出在可持續績效評價中蘇寧電器的發展能力指標大于國美電器。

4.3 蘇寧電器與國美電器的環境適應能力比較分析

方法同上，得到最終權重如表11所示：

表11 環境適應能力指標的最終權重

得到的相對貼近度如表12所示：

表12 環境適應能力指標的相對貼近度

根據表12，由環境適應能力可知蘇寧電器的相對貼近度大小為0.7274825，國美電器的相對貼近度為0.6230803，可知蘇寧電器的相對貼近度大于國美電器，所以得出在可持續績效評價中蘇寧電器的環境適應能力指標大于國美電器。

4.4 蘇寧電器與國美電器的可持續供應鏈績效比較分析

表13 綜合貼近度比較

根據表13，可以看出在每個單元的績效評價中，蘇寧電器的績效考核結果都優于國美電器，然后采用加權平均法求出綜合貼近度，在可持續供應鏈績效評價中，蘇寧電器的相對貼近度大小為0.7150246，國美電器的相對貼近度為0.6054596，可知蘇寧電器的相對貼近度大于國美電器，所以得出在可持續績效評價中蘇寧電器的績效水平優于國美電器。具體優異度如表14所示：

表14 優異度

從表14可以看出，蘇寧電器在生存、發展、適應環境方面的能力都優于國美電器。相對于國美電器而言蘇寧電器在發展能力方面的優異度最大，說明蘇寧電器更具有發展潛力。

5 結 論

本文把評估指標體系劃分成了生存能力、發展能力、自然環境適應能力和社會環境適應能力四大單元。其中每個單元都有若干包括財務方面和非財務方面的、供應鏈內部和外部的具體指標，充分考慮到了影響企業績效的各方面的因素。在評價指標權數確定方面，運用結構熵權法和變異系數法對各個指標賦權，主客觀方法的巧妙結合，避免了主觀賦權的認知偏向性和客觀賦權可能產生的與事實不符的情況。最后通過優異度的大小來衡量每個單元與行業中取得優異績效的供應鏈核心企業的差距。

參考文獻：

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可持續性供應鏈管理范文第2篇

倪海云

企業已經發現運行良好的供應鏈所帶來的競爭優勢，他們已經開始尋找更優秀的供應鏈專業人士，而不是只知道物流或采購，或需求規劃等分門別類的專科知識的人才。他們希望供應鏈從業人員需要具有良好的溝通能力（和市場營銷、財務或其他部門等建立順暢的溝通交流渠道）；知道如何使用數據分析和建模工具；理解企業的可持續性發展和社會責任；擅長諸如協作和談判等各項軟技能；具有國際業務發展能力，等等。企業需要的是21 世紀供應鏈的實踐者需要把握所有知識——從原材料到成品到最終交付的整個鏈條。

針對這種需求，讓我們來看看美國的各類大學是如何培養供應鏈專業人才的，或者說準備踏入供應鏈管理角色的畢業生應該具備哪些素質和技能。

量身定制響應行業需要

企業對于人才的需求不斷變化，美國許多大學也開始提供量身定制的培養方案和項目來響應行業需要。例如，在圣地亞哥（SanDiego）大學供應鏈管理的碩士課程中，原本的強項是采購專業。但是企業認為他們希望員工能夠理解在世界各地運作從端到端的供應鏈。對此該大學為了拓展強有力的國際視野，增加了部分量體裁衣式的課程。田納西州立大學也是如此。十年前，該大學主要提供物流教學項目，如今的公司尋找的是具有更廣泛專門供應鏈知識的員工，所以本科和研究生教學課程也已做了相應調整。

縱觀美國，這種更廣泛的供應鏈技術技能的培養趨勢不會停止。原本只局限于供應鏈各專業的課程，如今拓展到可能會涉及采購、市場營銷、財務和會計等學科。員工應該并必須了解跨職能部門的流程，因此伊利諾伊州埃爾姆赫斯特（Elmhurst）學院的供應鏈管理碩士項目發生了翻天覆地的變革——按照企業運作過程，而不是功能來組織教學項目。同樣，密歇根州立大學供應鏈管理碩士項目也是如此，畢竟今后供應鏈專業人士需要在整個組織內和其他同事一起工作，為此，在供應鏈項目的學生可選修工商管理碩士（mba）項目中的如市場營銷或談判等學科。MBA 學生也可上供應鏈的選修課程。這樣一來，供應鏈專業和MBA 學生在同一個教室混合上課，提供了相互交流的機會。

圣地亞哥大學供應鏈兩年制碩士課程主要是在線教學，校園集中上課時主要由五個模塊組成，其中包括提供金融和風險管理方面的課程。其意圖是要幫助學生理解這些領域今后如何影響他們的運作，未來與公司的財務部門打交道時可能會面臨什么樣的情況，如何講“同一種語言”。該項目原來包括一單元的市場營銷課程，只能浮光掠影般傳授知識，但現在將營銷相關的內容集成到其他幾個課程中。

學習更多新技術

像任何其他商業學科的同齡人一樣，供應鏈專業的學生也必須學會從數據中提取業務知識。尤其是社交媒體的興起，企業今天通過各種渠道收集客戶的購物習慣，使用大數據制定未來決策。

供應鏈中存在大量的數據，企業正在使用優化技術收集和分析。對此，錫拉庫扎大學（Syracuse）幫助其供應鏈項目本科學生和研究生學會善用數據分析軟件，首先從微軟的Excel 和Access 入手，緊跟著的是Google Analytics, Tableau 和Mini-Tab 等統計軟件。更容易、更直觀的分析工具可以讓企業更好地利用數據來源。使用大數據以獲得新的洞察力，供應鏈專業的學生學會使用先進的技術在做出決定之前測試不同的選項。

越來越多的大學生開始了雙專業——供應鏈和信息（數據）管理。

賓夕法尼亞州立大學供應鏈管理在線研究生項目的重點是讓學生接觸到更多的建模技術、模擬和博弈理論。田納西州立大學本科和碩士生也大量利用仿真軟件進行情景模擬，重復他們將會在工作場所面對的條件。學生可能利用來模擬技術來虛擬企業三年的經營情況，做出上百個決定，看看這些決策是如何影響企業的財務結果。這種練習變得日益重要，因為越來越多的公司將供應鏈作為戰略性的資產，學生們需要能夠解釋供應鏈中最大的價值在哪里。

美國公立大學在線系統（American Public UniversitySystem）內，運輸和物流管理項目的教授們創建了一個開放的論壇，討論可能重塑該行業的新技術，比如3D 打印技術和無人駕駛飛機或汽車，從中發現今后對供應鏈教學項目產生巨大影響的趨勢。比如一名教授計劃開始討論通過無人機進行產品交付的課程。3D 打印技術也進入了賓夕法尼亞州立大學的供應鏈課程。比如3D 打印技術用于定制的產品將迫使業界反思庫存管理。未來的倉庫可能由于3D 打印技術的推廣而導致SKU 只是一件定制化產品，所有的流程相應發生變化。

賓夕法尼亞州大學更新了供應鏈的教學大綱，增加了一些新技術和前沿學科，比如：物聯網。我們可以假設一下：今后安裝在機器上的傳感器可以幫助維修團隊預測系統將何時需要更換部件，誰擁有這些數據？在哪里以及如何傳輸數據？這對供應鏈將產生什么樣的影響？又比如一些公司正在使用眾包方式設計競賽，創造新產品。對于供應鏈專業人士，這意味著什么？所有這一切新技術都需要如今的學生們仔細思索和研究。

此外，社會責任和可持續發展也是如今美國大學供應鏈項目中的必備課程。一家公司采購材料，或生產和提品，對環境產生何種影響？它是否可以保證其供應商不是血汗工廠？或者不雇傭童工、不使用血腥鉆石？以往的供應鏈組織講求的是效率和成本，如今可持續性責任讓大學要培養這方面的專業人員。比如密歇根州立大學項目課程涵蓋了可持續性、道德等話題。在賓夕法尼亞州立大學，供應鏈教授會花一周時間來講授產品來源和供應鏈透明度的問題。

管理學中的軟也成為供應鏈管理課程中的重頭戲。以往供應鏈可能看起來像關注數字（重點在于工程和信息科學）的學科，但如今一些急需的技能，比如溝通和發展協作關系能力等軟，已經增加進課程了。在錫拉庫扎大學，供應鏈管理的許多課程不是正式地在教室里上課，而是學生們出席企業會議，參與企業執行項目。除了在商務場合中培養和人一起合作的能力，而且從中可以學到從課本中不能獲得的許多軟技能。這就是為什么田納西州立大學發起了“商務護照”（BusinessPassport）認證計劃項目，旨在幫助大學本科生主修供應鏈之外的其他管理領域，磨礪專業能力。

解決實際問題最重要

今天許多供應鏈已經跨越國界，在全球舞臺上大展身手。一方面，企業感興趣的是學生的語言技能，越來越多的學生正在校園里參加各種語言班；另一方面，很多學生通過出國留學磨煉他們的全球技能。

大學也發現了這種趨勢。圣地亞哥大學提供了國際談判等類課程，同時許多供應鏈項目鼓勵或要求學生應用新的知識解決實際商業環境中的問題。在埃爾姆赫斯特學院供應鏈專業的研究生大多數是已經在供應鏈管理中具有經驗的專業人員，學習的第二年進行畢業設計capstone 項目，重點是解決他們自己的公司所存在的問題。學生們找出問題并設計一個解決方案提案，當提案取得效果，基于該項目撰寫論文。

密歇根州立大學的項目更有特色，供應鏈專業和MBA 兩三個學生組成團隊會開展為期14 周的暑期實習，具體由該校Tauber 全球運行研究所（Instituteof Global Operations）組織實施。學生團隊配備一位來自商學院的教員顧問，和一位來自工程學院的顧問，每個學生團隊為其贊助商公司實施一個項目，具有具體的可交付結果（解決方案）。在每年秋天，團隊向由企業界高管組成的“評判團”遞交項目結果——這一天的比賽稱為“聚焦”，學生和老師都能從中學到很多的經驗，而且企業也可以設計解決自己運作中的實際問題，從中可以選擇未來的人才和新兵。

可持續性供應鏈管理范文第3篇

“我們87%的供應商都是有認證的。去年有超過5萬個供應商提交了可持續的問卷，70%的供應商使用了電子學習工具”。大眾汽車可持續性和政治傳播部負責人Gerhard Pratorius認為這些數據體現的是可持續的供應商關系，“不只讓我們跟領先的供應商有更好的合作，而是跟每一個供應商，每一個合作伙伴都有更深入的關系”。

而西門子則在建立本地化供應鏈管理方面給出了示范，他們通過研究本地法律體系，邀請供應商和合作伙伴加入，共同努力實現可持續發展。西門子中國采購負責人蔡琦瑛說：“我們建立起了一個IPE黑名單數據庫。這個數據庫的認證是成為西門子供應商公司的先決條件。”

林德集團范淑珍從技戰術層面介紹了供應商管理的重點，“我們會進行問卷調查，讓供應商對于自己的風險系數進行自我評估，之后，我們會討論潛在的風險，鼓勵供應商制定風險減緩計劃，同時也會要求他們根據我們的業務可持續計劃改進自己的業務流程”。

在打造責任供應鏈方面，巴斯夫在中國推行的“1+3”企業社會責任項目無疑已成為標桿。在項目過程中，“有很多供應商說可持續發展這個理念很好但是比較虛，”為了幫助供應商更好理解，巴斯夫大中華區采購部總監張維琦帶來了最近的舉措：與華東理工大學合作進行供應商的可持續發展培訓，其目標是在未來五年所有的中國供應商都會接受培訓。

在供應商管理中，供應商要投入財力、精力以應對企業不定期的調查、監督等“折磨”，那么它們能得到些什么？

可持續性供應鏈管理范文第4篇

關鍵詞：循環經濟；綠色供應鏈；結構

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：

從循環經濟的提出，到各地方各行業的經驗總結，制定并實施循環經濟的發展規劃，除了循環經濟發展理念本身所體現的科學性、協調性、可持續性等特點之外，也反映了發展循環經濟對于我國提高資源開發利用效率、緩解環境壓力、實現社會經濟的可持續發展、實現人類社會的和諧發展，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。本文通過對循環經濟概念的界定，系統研究了綠色供應鏈管理體系的基本內容。

一、循環經濟的內涵界定

在我國循環經濟一詞最初由劉慶山在1994年使用，從資源再生的角度提出廢棄物資的資源化，其本質是自然資源的循環經濟利用[1]。作者對文獻中關于循環經濟定義的總結，主要基于內涵，并有重點按類別地介紹并分析其中的一些定義。

1. 從環境保護的角度界定

循環經濟的概念來自于環境保護。然而，真正從環境保護角度來界定循環經濟的并不多見。有文章認為，循環經濟是一個具有時代性的環境保護發展模式：①強調環境保護本質上與經濟活動是一個協調統一體；②指出人類經濟活動應遵從自然生態規律；③闡述了環境與經濟的相互關系及深刻內涵；④揭示了當今可持續發展的新趨勢。從嚴格的意義上說，這一表述主要是針對循環經濟的功能和性質而言的。

2. 從大物流角度界定

在迄今的研究文章中，從大物流角度界定循環經濟，含有兩方面的內容，一是物質循環流動，一是尊重自然規律。從這個角度定義循環經濟強調了物質閉環流動、經濟形態、生態經濟等內涵，要求按照經濟規律、社會規律、自然規律、技術規律、生態規律組織整個生產、消費和廢棄物處理過程，將現行的“資源―產品―廢棄物”的開環式經濟系統，轉化為“資源―產品―廢棄物―資源”的閉環式經濟系統，使經濟系統和諧地納入到自然生態系統的物質循環過程之中，在經濟社會活動中實現資源的減量化、產品的重復使用和再循環使用。

3. 從經濟形態和增長方式的角度界定

經濟界中各地區、各產業、各行業和各企業的物流，我們都把它叫做經濟界物流，簡稱經濟物流。經濟界物流的特點：物是經濟商品的物；流的動力來自人類的經濟活動；是有贏利目的的經濟行為。循環經濟是一種新的經濟形態和經濟發展模式[3]。其含義是以資源循環為主要特征，以環境友好的方式利用資源，將保護環境和發展經濟有機地結合起來，把人類生產活動納入自然循環過程中，所有的原料和能源都在不斷循環的經濟過程中得到合理和高效利用，從而把經濟活動對自然環境的影響控制在盡可能小的程度，實現人與自然和諧。

二、基于循環經濟綠色供應鏈管理體系結構

1. 基于循環經濟的綠色供應鏈的構建

構建基于循環經濟的綠色供應鏈應從以下三個層次進行：一是供應鏈上企業的生態企業化，二是企業間共生形成綠色供應鏈及其網鏈，三是延長生產鏈條，做好逆向供應鏈的構建，增強反饋機制。基于循環經濟綠色供應鏈管理體系是一種融合環境保護的現代管理模式， 通過綠色技術與供應鏈管理的手段，實現產品生命周期內環境負影響最小，資源、能源利用率最高和供應鏈系統整體效益最優的目標。

2. 基于循環經濟綠色供應鏈的運作體系結構

綠色供應鏈研究的內容可以看出，研究綠色供應鏈的實施需要從產品生命周期的角度出發，綜合考慮包括產品的原材料獲取、產品的設計與制造、產品的銷售與運輸、產品的使用以及產品再回收利用的整個過程，其運作體系結構圖如1 所示。

⑴ 綠色設計。研究表明, 產品性能的70% ―80% 是由設計階段決定的, 而設計本身的成本僅為產品總成本的10% , 因此，基于循環經濟綠色供應鏈管理體系的理念，要求產品在設計階段要充分考慮產品對生態和環境的影響, 采用綠色產品設計。

⑵ 綠色材料。原材料供應是整條綠色供應鏈的源頭, 必須嚴格控制源頭的污染。從大自然提取的原材料，經過各種手段加工形成零件，產生廢腳料和各種污染, 這些副產品同時產生許多環境污染, 這就要求生產者在原材料的開采、生產、產品制造、使用、回收再用以及廢料處理等環節中, 充分利用能源和節約資源, 減少環境污染。

⑶ 綠色供應。供應過程就是制造商在產品生產時,向原材料供應商進行原材料的采購, 確保整個供應業務活動的成功進行, 為了保證供應活動的綠色性, 主要對供貨方、物流進行分析。

⑷ 綠色制造。綠色制造也被稱為綠色生產或清潔生產。它要求生產過程中的所有活動均按ISO14000的標準生產，這意味著對生產過程、產品及服務持續運用整體預防的環境戰略，以期推行綠色生產，提高生產效率，減少或降低對環境的污染。

⑸ 綠色銷售、包裝、運輸和使用。綠色銷售是指企業對銷售環節進行生態管理, 它包含分銷渠道、中間商的選擇、網上交易和促銷方式的評價等。綠色包裝是消費者購買產品后, 其包裝一般來說是沒有用的, 如果任意丟棄,既對環境產生污染, 又浪費包裝材料。隨著物流量的急劇增加帶來車流量的大量增加, 大氣環境因此受到嚴重污染。綠色運輸主要評價集中配送、資源消耗和合理的運輸路徑的規劃。在產品的使用階段上主要是評價產品的使用壽命和再循環利用, 使用壽命是延長產品壽命, 增強產品的可維護性, 減少產品報廢后的處置工作。

⑹ 產品廢棄階段的處理。工業技術的改進使得產品的功能越來越全面, 同時產品的生命周期也越來越短，造成了越來越多的廢棄物消費品。不僅造成嚴重的資源、能源浪費, 而且成為固體廢棄物和污染環境的主要來源。產品廢棄階段的綠色性主要是回收利用、循環再用和報廢處理。

3 .基于循環經濟綠色供應鏈管理體系結構

實施綠色供應鏈，面臨著一系列決策問題，它是一個十分復雜但又很有研究意義的問題。基于循環經濟綠色供應鏈管理體系結構就是應用數學和計算機等手段建立綠色供應鏈的功能系統模型、信息系統模型、物流系統模型、資源系統模型、組織系統模型、過程系統模型，以及制造系統綠色供應鏈總體模型，形成完整的決策體系結構和系統模型，提高決策的科學性和可靠性，如圖2所示。

⑴ 綠色供應鏈管理的目標。基于循環經濟的綠色供應鏈管理追求的目標是經濟效益和社會效益協調優化。尤其強調的是，在整個供應鏈的各個環節，要求對環境的影響的負作用盡可能小，資源利用效率盡可能高。

⑵ 綠色供應鏈管理的對象。基于循環經濟的綠色供應鏈管理對象涉及供應鏈中的各個主體，包括供應商、制造商、分銷商、零售商、用戶和物流商等。因為，在實施綠色供應鏈管理過程中，不僅要求一些關鍵節點企業制定并嚴格實施環境管理標準，而且其上、下游廠商及最終用戶也必須遵守同樣的環境管理標準，只有這樣才能提高整條供應鏈的綠色性。

⑶ 綠色供應鏈的運作、控制和管理技術

在綠色供應鏈的實施過程中，要涉及綠色供應鏈的運作、控制和管理等使能技術和具體問題。這些問題包括綠色材料選擇、綠色采購、綠色倉儲、綠色運輸、綠色生產計劃、綠色分銷、多地點庫存協調和逆向后勤(回收和處理)等。借助于上述綠色供應鏈的體系結構、模型和評價體系等，盡可能選用對生態環境影響小的材料，盡可能使材料的采購、材料和產品的倉儲、運輸、產品的分銷過程占用的空間、消耗的資源和造成的環境損害最小。

三、結論

再循環利用是根據“生態效率”的思想, 通過少制造和再制造方式, 使得廢棄產品得到再循環, 從而節約原材料和能源。在我國，供應鏈管理還處在一個初級發展階段，在循環經濟理念下，綠色供應鏈管理是個系統工程，用循環經濟與可持續發展思想指導綠色供應鏈模式的構建，并且對綠色供應鏈閉環的每一個環節給予精心的制定和計劃，才能達到社會、生態、經濟綜合效益的系統優化，推進全球資源、環境和社會的可持續發展。

作者單位： 廣東輕工職業技術學院

參考文獻：

可持續性供應鏈管理范文第5篇

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“有責任的企業才有競爭力和可持續發展的能力”。國家商務部國際經貿關系司五處處長康炳建的開幕致辭觀點，成為論壇展開探討的基礎共識。然而，與會專家普遍認為，目前企業的社會責任理念和履行現狀與中國經濟高速增長形勢不相適應，企業承擔社會責任的社會環境尚不完善，相應的管理體系不夠健全，企業自身也存在自覺承擔社會責任的動力不足等問題。對此，國家信息中心副主任李凱認為，進一步推行企業社會責任，必須要求相關部門積極地參與，中央和各級政府率先倡導，制定國際通行準則和適應國情的政策法規，并建立有效的監管機制。

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新階段的供應鏈責任價值

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