新能源實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

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新能源實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文第1篇

Exploration and Practice on the Teaching Quality Improvement of the Energy and Power Major by Two Subjects and Multi?Cways

WU Jiang ZHANG Zhen LI Fang-qin LI Qing-wei

（College of Energy and Mechanical Engineering， Shanghai University of Electric Power， Shanghai 200090，China）

【Abstract】The cultivation of innovation ability is the core of professional curriculum education， which is paid much attention by the professional course teaching in colleges. The use of two subjects and two classes is a new way of teaching. By allowing students to give presentation and discuss in the class， teachers and students can both become the main subjects in teaching. The students are more responsible for the course and become more concentrated. It will enhance their ability of solving problems， collecting， organizing and expressing a wide range of materials， improving the quality of education and teaching. The course group has attained remarkable achievements in the teaching quality of the professional courses by using the two subjects， two classes and other ways， which is believed to be helpful to the relative education.

【Key words】Energy and power specialty； Professional courses； Teaching quality； Talent training

長(zhǎng)期以來(lái)，教育方式中傳統(tǒng)教學(xué)方法占有相當(dāng)大的比重，單向的傳授方式，教師唱獨(dú)角戲，傳授式的教學(xué)方法很大程度上抑制了學(xué)生的想象力和求知欲，大部分時(shí)間學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，極少參與到教學(xué)的理論分析、邏輯推演和實(shí)際應(yīng)用，很少思考與專業(yè)相關(guān)的科技動(dòng)態(tài)、行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)和具體問(wèn)題的分析方法，也造成課前不預(yù)習(xí)，課后少?拖暗那榭觶?這樣的授課和學(xué)習(xí)方式很容易造成消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

針對(duì)現(xiàn)代科技與能源動(dòng)力行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)主體的作用，采用師生共同參與，研討行業(yè)內(nèi)企業(yè)案例和科學(xué)前沿技術(shù)的方法，使之與專業(yè)課程中的基本原理相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)教師與同學(xué)們的互動(dòng)，讓每位同學(xué)都能夠參與進(jìn)課堂教學(xué)中，結(jié)合科技前沿和企業(yè)工程實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。從而提高大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)和勇于鉆研的習(xí)慣，使學(xué)生擁有更多精神自由和創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，教師擁有更多了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，構(gòu)造一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

1 師生雙主體教學(xué)基本概念

雙主體教學(xué)，是指在日常教學(xué)活動(dòng)中，在教師起教授知識(shí)主體作用的同時(shí)，又充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的主體作用。在雙主體教學(xué)的課堂中，教師在專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)的框架下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生的興趣和性格特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，把自己看成學(xué)習(xí)的主體，對(duì)自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，并讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中。在這種課堂模式下，教師營(yíng)造師生共同探討、研究，互動(dòng)、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的課堂上，師生雙方彼此交流，相互促進(jìn)，學(xué)生主體的學(xué)習(xí)效果要比傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯著提高。

2 師生雙主體雙課堂教學(xué)模式的探索

得天下英才而育之，教師的職責(zé)是挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力。如何站在新時(shí)期的高度， 適時(shí)調(diào)整和更新教學(xué)方法，使學(xué)生在有限的時(shí)間里對(duì)專業(yè)課程有較為清晰的理解和把握，提高其學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用專業(yè)課程的積極性。筆者結(jié)合自身在能源動(dòng)力專業(yè)課程的教學(xué)經(jīng)歷，做了一些初步探索，希望可以起到一定作用。

2.1 調(diào)動(dòng)師生雙主體的積極性

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、專業(yè)課本身較為枯燥的特點(diǎn)，教師需要不斷完善課程設(shè)置，在課程教學(xué)大綱的框架下向?qū)W生發(fā)出邀請(qǐng)，讓其根據(jù)自身特長(zhǎng)并結(jié)合科技和行業(yè)發(fā)展前沿準(zhǔn)備相關(guān)資料，以PPT、微視頻和口述等方式向老師同學(xué)展示自身所了解到的專業(yè)情況，令大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)科研成果并反饋到課堂，使得大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中激發(fā)自己的興趣和愛(ài)好，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能。

通過(guò)安排學(xué)生在課堂上講，改變傳統(tǒng)課堂上教師講、學(xué)生記的模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程基本知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)主動(dòng)搜集資料，了解所學(xué)專業(yè)課程相關(guān)的科技前沿和行業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)成為課程學(xué)習(xí)的重要組成部分，改變之前只在課本上找答案的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不僅知其然而且還能做到知其所以然，文獻(xiàn)檢索、資料收集整理、報(bào)告編寫(xiě)、口頭表達(dá)等綜合能力得到了提高。馬斯洛的需要層次理論提出人類較高等級(jí)的需求是尊重、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越。激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，恰恰切合此理論，學(xué)生能夠在教學(xué)過(guò)程中得到尊重，能使學(xué)生充滿信心，感受到自己的價(jià)值所在，在此過(guò)程中盡力發(fā)揮自己的能力和才華，實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)甚至自我超越，由此達(dá)到接受自己、接受他人的目的，增強(qiáng)解決問(wèn)題和善于決斷等能力，為將來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 師生共同成為教學(xué)主體

師生共同作為教學(xué)主體，教學(xué)相長(zhǎng)。讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)、調(diào)研資料，然后在課堂上進(jìn)行匯報(bào)講解，學(xué)生研討，教師點(diǎn)評(píng)。這對(duì)學(xué)生和教師都提出了很高的要求，給予了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和與師生交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探討，使學(xué)生對(duì)課程更有興趣，通過(guò)點(diǎn)評(píng)的方式，對(duì)教師也提出了更高的要求，使學(xué)生學(xué)到更多批判思維的方法。

例如，在《鍋爐原理》的課程教學(xué)中，運(yùn)用雙主體教學(xué)模式，讓學(xué)生準(zhǔn)備煤燃燒等方面的材料，學(xué)生通過(guò)課下查閱文獻(xiàn)資料，整理形成演講稿，在課堂進(jìn)行講解，使課堂內(nèi)容更加充實(shí)，延伸出煤燃燒過(guò)程中降低氮氧化物生成等方面的內(nèi)容，學(xué)生詳細(xì)講解over-fired air（火上風(fēng)）、火焰船和燃料分級(jí)在該方面的應(yīng)用，學(xué)生搜集和整理資料的能力完全超出教師的想象。學(xué)生在課堂上相互提問(wèn)，舉一反三，教師點(diǎn)評(píng)答疑，使課堂氣氛十分活躍，在學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們也成為課堂的主人，不再是被動(dòng)的接受者。

在《工程燃燒學(xué)》的課程教學(xué)過(guò)程中，同樣專門(mén)拿出一定時(shí)間出來(lái)，讓學(xué)生事先就某個(gè)專題進(jìn)行準(zhǔn)備，在課堂上進(jìn)行演講討論，效果非常不錯(cuò)。不少同學(xué)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容查閱大量的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研究式學(xué)習(xí)，上課時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容極為熟悉，更令人吃驚的是，做了大量的補(bǔ)充與分析，思考之深入、系統(tǒng)，絲毫不亞于研究生，甚至博士生。這種方式大大激發(fā)了學(xué)生的激情和學(xué)習(xí)、研究的熱情，也正是基于此，發(fā)揮了師生雙主體課堂內(nèi)外的積極性。

2.3 結(jié)合科技前沿和行業(yè)進(jìn)行案例探討

在課堂上講解電廠等行業(yè)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)難題及其解決過(guò)程、行業(yè)最近關(guān)注的技術(shù)難點(diǎn)、科研領(lǐng)域最新關(guān)注的研究熱點(diǎn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲和解決問(wèn)題的積極性，集中學(xué)生的注意力，通過(guò)依托案例的師生互動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力和超前預(yù)測(cè)的能力。

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)后，學(xué)生對(duì)電廠有了直觀的感受，在隨后的實(shí)習(xí)報(bào)告交流中，學(xué)生提出很多針對(duì)降低廠用電、空氣預(yù)熱器材料的磨損、脫硫脫硝后產(chǎn)物的二次利用、新能源技術(shù)的發(fā)展等帶有研究性質(zhì)的問(wèn)題，學(xué)生意識(shí)到將學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)。在關(guān)于新能源發(fā)展的問(wèn)題上，學(xué)生有針對(duì)性的提出儲(chǔ)能電池的發(fā)展與研究，有學(xué)生還準(zhǔn)備了鈉硫電池的相關(guān)材料在課堂上進(jìn)行探討，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。

順勢(shì)而為，就這些科技前沿和行業(yè)亟待解決的難題，在課堂上進(jìn)行案例探討，提出科學(xué)共性問(wèn)題，如提出采用電子傳輸理論將傳統(tǒng)火力發(fā)電過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境污染物的控制與新能源的儲(chǔ)存貫穿在一起，構(gòu)建以電子傳輸為紐帶的能源環(huán)保一體化的研究系統(tǒng)。這些從工程實(shí)踐中來(lái)，上升到理論，再用于解決工程問(wèn)題的思維方法，為學(xué)生今后專業(yè)和事業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.4 一二課堂融合，形成科創(chuàng)項(xiàng)目

在課前預(yù)習(xí)調(diào)研、課堂研討、課后回顧總結(jié)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和習(xí)慣，解決科學(xué)問(wèn)題和行業(yè)難題，全面提升課程學(xué)習(xí)效果。學(xué)生將所掌握的知識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的工具，逐步形成科創(chuàng)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生進(jìn)行研究的能力。在這一過(guò)程中，能夠加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解運(yùn)用，孕育堅(jiān)持不懈、自主創(chuàng)新的精神。

在學(xué)生學(xué)習(xí)自主性極大提高的同時(shí)，將第一課堂和第二課堂結(jié)合起來(lái)，在教師的指導(dǎo)下，在本專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行廣泛研究，在自身研究興趣的驅(qū)動(dòng)下，結(jié)合教師承擔(dān)的研究課題，將其中的子課題或具體問(wèn)題作為自己綜合實(shí)驗(yàn)的研究?jī)?nèi)容，亦可將其進(jìn)一步延伸為畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究方向。在進(jìn)入教師課題組，跟隨教師以及研究生一起研究的過(guò)程中，可極大帶動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情，教師課題組的學(xué)習(xí)氛圍以及潛在的內(nèi)部壓力，會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)第一課堂成績(jī)的提高，有效改善學(xué)風(fēng)，取得成果，在科技??新競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)帶給學(xué)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也更加熱愛(ài)科學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)與研究。

在這些讓本科生參與科研、鍛煉創(chuàng)新能力的嘗試過(guò)程中，本科生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐和分析決策能力得到極大提高。由此，專業(yè)課程組相關(guān)課題組取得豐碩成果，在能源與環(huán)境類頂級(jí)雜志Environmental Science Technology，Applied Catalysis B：Environmental，Journal of Catalysis，Chemical Engineering Journal等雜志上10余篇，申請(qǐng)和授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利20余項(xiàng)，獲得國(guó)家和省部級(jí)各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)。由此可見(jiàn)，雙主體雙課堂方式對(duì)本科生專業(yè)課程教育的促進(jìn)作用非常顯著。

新能源實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文第2篇

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生實(shí)結(jié)精選一

我學(xué)的是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)，說(shuō)白了就是管錢(qián)的。現(xiàn)在任何公司的財(cái)務(wù)部門(mén)都是所有公司部門(mén)中最重要的，任何公司離開(kāi)了財(cái)務(wù)部門(mén)那是寸步難行，畢竟現(xiàn)在什么事情都要錢(qián)，沒(méi)有財(cái)務(wù)部門(mén)怎么工作呢。

還不錯(cuò)，我找到了實(shí)習(xí)的地方，到公司實(shí)習(xí)時(shí)必要的，因?yàn)槟菢硬拍軌驅(qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用上。對(duì)以后找工作也有好處。

時(shí)光荏苒，一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一個(gè)月，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間將跨過(guò)一個(gè)月實(shí)習(xí)期之坎，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

我于xx月xx日至xx月xx日在xx公司實(shí)習(xí)。在這一個(gè)月里，通過(guò)對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。這些還包括企業(yè)財(cái)務(wù)記帳，報(bào)稅，和去銀行辦理一系列的帳物處理的工作。還有一些不屬于財(cái)務(wù)上的工作我都努力的去掌握了，因此通過(guò)這些操作性極強(qiáng)的工作，結(jié)合所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)理論，使我更系統(tǒng)地掌握了所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同;培養(yǎng)了對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣和熱情;激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的積極性。這是個(gè)好的開(kāi)始，為我走向社會(huì)奠定初步基礎(chǔ)。

工作期間我蒙受學(xué)姐，陳姐的教悔在他們的細(xì)心教導(dǎo)下我一邊迅速的熟悉企業(yè)產(chǎn)品，一邊學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)。期間我也曾懊惱過(guò)，生氣過(guò)，灰心過(guò)。為什么自己這么笨還時(shí)常干錯(cuò)事，我也曾懷疑過(guò)自己的能力到底能不能勝任這份工作。在同仁的鼓勵(lì)下我漸漸增長(zhǎng)了信心我下定決心一定要學(xué)好，因?yàn)槲疑砩舷抵敲炊嗳说南Ｍ也荒茏屗麄兪ｋS著時(shí)間的一天天過(guò)去我也開(kāi)始慢慢的熟悉了。從一開(kāi)始的一片茫然到今天的有條不紊。從理論過(guò)渡到了實(shí)踐。

在這段實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西使我自身得到了升華!這也使我從懵懵懂懂的小學(xué)生變成了有思路，有計(jì)劃的工作能手。我之所以會(huì)取得這么大的成績(jī)離不開(kāi)同事對(duì)我的照顧，尤其是學(xué)姐在我剛出校門(mén)后，向我伸出了指引前進(jìn)道路的雙手，耐心的教導(dǎo)。我很感激他們，是他們使在這么短的時(shí)間之內(nèi)學(xué)到了這么多東西。

生活中的我很寂寞，剛來(lái)到這里周?chē)囊磺卸际悄敲吹哪吧磉厸](méi)有一個(gè)好朋友，常常自己一個(gè)人。有時(shí)候想想學(xué)校的朋友們心中好是一陣酸痛。我也曾有過(guò)回去的念頭，但是我堅(jiān)持了下來(lái)因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。有句話說(shuō)的好天下沒(méi)有不散的宴席。是的!所以沒(méi)有任何理由我都要堅(jiān)持下去。因?yàn)槲沂秦?cái)會(huì)學(xué)校的學(xué)生，老師辛勤的培養(yǎng)了我我不能辜負(fù)他們。世界上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事情，只有歷經(jīng)了風(fēng)雨才會(huì)見(jiàn)到彩虹!人生短短幾十載，此時(shí)不博何時(shí)博?內(nèi)心不斷的告戒自己不能輕言放棄。

這不禁讓我感慨人生的到路曲曲折折，人們也不能預(yù)料自己今后的道路會(huì)怎樣?但是我堅(jiān)信只要有堅(jiān)強(qiáng)的信心，積極進(jìn)取的熱情。我一定會(huì)把工作做的更好。相信我，我能行。加油!加油!再加油。

通過(guò)這一次實(shí)習(xí)，我知道了自己的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)中我知道了學(xué)習(xí)的方向。

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生實(shí)結(jié)精選二

會(huì)計(jì)是一門(mén)注重實(shí)踐的工作，在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀下更應(yīng)該付出更多。因此，我自己找了一家民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作。我于20xx年12月至20xx年6月在山東沾化海藍(lán)新能源開(kāi)發(fā)有限公司進(jìn)行了五個(gè)多月的財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)。在此過(guò)程中，我學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我以后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在對(duì)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

一、 實(shí)習(xí)過(guò)程

會(huì)計(jì)是個(gè)講究經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)是求職時(shí)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。為了積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)家人和我的努力，我在山東沾化海藍(lán)新能源開(kāi)發(fā)有限公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真遵守工作紀(jì)律，不遲到、不早退，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在實(shí)習(xí)中，我參與了協(xié)助出納員做一些2個(gè)月的出納工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都有親自動(dòng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會(huì)計(jì)法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了單位會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方法，并掌握了公司財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用。其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)科的前輩們請(qǐng)教，不論他們年齡大小，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，對(duì)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)有了一定的掌握和具體的了解，具體包括以下幾點(diǎn)：

(一)認(rèn)識(shí)各種原始憑證

在校學(xué)習(xí)期間老師曾經(jīng)給我們看過(guò)一些原始憑證的仿真版，到了單位以后我才知道我們?cè)趯W(xué)校里見(jiàn)的那些原始憑證只是鳳毛麟角，還有太多太多的原始憑證我們不曾見(jiàn)過(guò)，不曾聽(tīng)過(guò)，不知道他們的用途。在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我首先要做的事就是認(rèn)識(shí)原始憑證，這是所有會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)我們根本無(wú)法開(kāi)展以后的工作，更別說(shuō)是在公司里的發(fā)展了。所以我認(rèn)真聽(tīng)取前輩對(duì)我的教導(dǎo)，了解公司使用各種原始憑證的填制方法和其經(jīng)濟(jì)含義，以后再見(jiàn)的時(shí)候就知道該如何處理了。這是我開(kāi)始以后工作的基礎(chǔ)，必須得打好，而且不能操之過(guò)急，慢慢學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)前輩的精華，以后為公司更好的服務(wù)。

(二) 根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制和審核原始憑證和記賬憑證。

1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫(xiě)原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面給予說(shuō)明，如購(gòu)買(mǎi)商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)和金額等)，填制單位。在進(jìn)行簽章的時(shí)候要認(rèn)真審核原始憑證是否填制正確，保證原始憑證填寫(xiě)的內(nèi)容與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的情況相一致。這是會(huì)計(jì)憑證編制的基礎(chǔ)。

2、記賬憑證：記賬憑證是登記賬薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理賬務(wù)后，電子賬薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記賬憑證，操作中根據(jù)無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證。填制記賬憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號(hào)、制單日期、科目?jī)?nèi)容等。記賬憑證在財(cái)務(wù)軟件上填制好以后要打印出來(lái)，把原始憑證附到記賬憑證之后，保證原始憑證和記賬憑證相一致。

(三)根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記賬。

日記賬一般分為現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬;他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)賬務(wù)處理中，日記賬由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記，日記賬的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記賬供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇日記賬標(biāo)記，即表明該科目要登記日記賬。

(四) 根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬。

明細(xì)分類賬薄亦稱明細(xì)賬，它是根據(jù)明細(xì)分類賬戶開(kāi)設(shè)賬頁(yè)進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種賬薄，輸入記賬憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)賬。總結(jié)記賬的方法如下：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

(五)根據(jù)公司人員情況編制核對(duì)工資單

資單的編制和核對(duì)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一點(diǎn)也不能馬虎，一定要保證工資單上記錄的內(nèi)容與公司的實(shí)際情況相對(duì)應(yīng)，在核對(duì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)積極反映，核實(shí)情況，這樣才能保證會(huì)計(jì)信息的正確性。

(六) 根據(jù)公司實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)情況向稅務(wù)機(jī)關(guān)報(bào)稅。

依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

每月月初都得向稅務(wù)機(jī)關(guān)報(bào)稅，這在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，公司的出納教我如何向稅務(wù)機(jī)關(guān)報(bào)稅。首先得如實(shí)填寫(xiě)公司的經(jīng)營(yíng)收入情況，然后根據(jù)稅法的規(guī)定計(jì)算出應(yīng)該繳納的稅款。說(shuō)是這么簡(jiǎn)單，其實(shí)，實(shí)際操作的時(shí)候并不簡(jiǎn)單，稅款的計(jì)算必須的正確，而且必須的按照稅法的規(guī)定進(jìn)行計(jì)算，不能隨意使用稅率，少計(jì)收入，多記支出，這些都是違法行為，都是要受到法律的制裁。所以每個(gè)月報(bào)稅交稅的時(shí)候都得仔細(xì)認(rèn)真，不能出任何的差錯(cuò)。

(七) 根據(jù)銀行對(duì)賬單編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表

每個(gè)月都要到銀行取回銀行對(duì)賬單與單位的銀行存款日記賬進(jìn)行核對(duì)，檢查是否有未達(dá)賬項(xiàng)，如果有，根據(jù)未達(dá)情況編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表，檢查調(diào)整后的余額是否一致。如果調(diào)整后的余額不一致，應(yīng)盡快與銀行取得聯(lián)系，查明原因，并及時(shí)做出處理，以保證銀行存款的準(zhǔn)確無(wú)誤。

(八) 對(duì)賬

對(duì)賬是對(duì)賬薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，以檢查記賬是否正確，以及賬薄是否平衡。它主要是通過(guò)核對(duì)總賬與明細(xì)賬、總賬與輔助賬數(shù)據(jù)來(lái)完成賬賬核對(duì)。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)記賬后，只要記賬憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記賬后各種賬薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起賬賬不符，為保證賬證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)賬，每月至少一次，一般在月末結(jié)賬前進(jìn)行。

提高財(cái)會(huì)人員自身素質(zhì)。既然財(cái)會(huì)人員是企業(yè)效益的創(chuàng)造者之一，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中起到極其重要的作用，我們要有責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，更好的服務(wù)于企業(yè)，更多的為企業(yè)創(chuàng)造效益。專業(yè)知識(shí)。不斷為自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高職稱水平，同時(shí)要在實(shí)踐工作中不斷的總結(jié)，通過(guò)實(shí)踐積累來(lái)提升自身業(yè)務(wù)水平;團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)人的力量是有限的，只有提高和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，整體提高財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)，工作有分工又有牽制，大家同心協(xié)力，才能把財(cái)務(wù)工作做得更好;溝通與協(xié)調(diào)。財(cái)務(wù)工作涉及企業(yè)的每個(gè)部門(mén)，需要溝通與協(xié)調(diào)，這就要求財(cái)會(huì)人員還要提高溝通、協(xié)調(diào)能力，將財(cái)務(wù)制度、財(cái)務(wù)管理理念貫徹到每個(gè)部門(mén)，并得到理解和支持，從而使財(cái)會(huì)人員創(chuàng)造效益的能力得到充分的發(fā)揮。

在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過(guò)這門(mén)課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺(jué)得又和書(shū)上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過(guò)渡，一些特殊的賬戶如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問(wèn)題，我在這一個(gè)月里用眼睛看，不懂的請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對(duì)會(huì)計(jì)這些問(wèn)題有了一定的解答，達(dá)到了這次實(shí)習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過(guò)程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國(guó)家政策規(guī)定方面也不容樂(lè)觀。然而在現(xiàn)實(shí)的大規(guī)模國(guó)營(yíng)企業(yè)這種情況可能普遍存在。 作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員，通過(guò)這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。

在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，在扎實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問(wèn)題時(shí)要多向他人請(qǐng)教。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告如何與人打交道是一門(mén)藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會(huì)的我們也要面臨正式的實(shí)習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。 實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。

課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢?

二﹑實(shí)習(xí)感言

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的和氣生財(cái)在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝山東沾化海藍(lán)新能源開(kāi)發(fā)有限公司提供了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝企業(yè)指導(dǎo)老師以及學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助。

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生實(shí)結(jié)精選三

一年很的時(shí)間短也很長(zhǎng)，讓我還沒(méi)在公司工作煩呢就結(jié)束了，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺(jué)這個(gè)暑假都變充實(shí)了，在福建省海天建設(shè)工程有限公司的實(shí)習(xí)既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。下面是我從這次實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)和道理。

會(huì)計(jì)在公司里占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。

平常在學(xué)校學(xué)到的都只是課本上的知識(shí)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，還不能滿足會(huì)計(jì)工作的需要。為了積累關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，我在唐山三友集團(tuán)氯堿有限責(zé)任公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

這里的同事對(duì)我非常和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑也是有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感激他們對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨(dú)立做一些事情。

在這里我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機(jī)等好多的知識(shí)，掌握了會(huì)計(jì)工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實(shí)習(xí)收獲和所得。

公司里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機(jī)完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為公司服務(wù)了。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)我基本掌握了登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。

在結(jié)賬以前必須先對(duì)賬，對(duì)賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)。因?yàn)樵跁?huì)計(jì)核算過(guò)程中難免會(huì)出差錯(cuò)，而且差錯(cuò)可能出現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯(cuò)誤、記賬過(guò)程中的錯(cuò)誤、實(shí)物保管過(guò)程中的疏忽等等。因此，在會(huì)計(jì)期末將賬簿同會(huì)計(jì)憑證、其他賬簿、實(shí)存物資相核對(duì)，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符，是會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠的保證，同時(shí)為報(bào)表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。

電算化在公司的普及使用，讓我對(duì)電算化又有了更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展，要求會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)要突出實(shí)務(wù)性特征，要使會(huì)計(jì)電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進(jìn)入計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會(huì)計(jì)操作和運(yùn)作財(cái)務(wù)軟件，具有從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步的能力。會(huì)計(jì)電算化人才是一種復(fù)合型人才，無(wú)論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)該擁有足夠的會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)兩方面的知識(shí)，懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，能將會(huì)計(jì)工作轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)應(yīng)用;要熟知一些計(jì)算機(jī)環(huán)境下的會(huì)計(jì)運(yùn)作方式和模式。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì)，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會(huì)計(jì)類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財(cái)經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長(zhǎng)期需求。