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          公務員省考復習計劃

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          公務員省考復習計劃范文第1篇

          俗話說“好的計劃是成功的一半”,對于廣大公務員考生來說,由于面臨著畢業、就業以及工作繁忙等的現實困難,很多人會遇到復習時間不夠用,不知道從哪里入手等問題。目前距離2008年國家公務員考試只有不到3個月的時間,時間短、任務重,考生們將何去何從?專門從事公務員考試輔導培訓的專家根據多年教學經驗,特為大家提供一個備考時間表,希望對大家的復習能助一臂之力:

          2007年

          8月上旬 搜集公務員考試資料,聽公考形勢講座,確定目標。確定所要報考的大概范圍、方向和崗位,全面了解所報部門、崗位的信息。購買歷年真題,評估自己實力,可根據個人實際情況制定學習計劃。

          8月中旬 第一輪復習,可以報一個基礎班,主要是申論和行政能力測試兩門基礎課學習。不要急于做真題,著重夯實基礎。

          8月下旬 全面關注去年公務員考試大綱,購買最新輔導用書,準備暑期結束前的最后復習,特別是留意最新輔導用書的修訂部分,以及最新補充進去的例題。

          9月上旬 制定全面復習計劃,開始第二輪復習,可參加有權威性的暑期班,做到兩門筆試科目同步提高。

          9月中旬 以系統階段式學習模式為基礎,復習進度講究由淺入深、循序漸進、系統不間斷,跟著輔導課程學習一個階段后,帶著學到的各種方法、思路和技巧回去做題、揣摩,之后再帶著疑惑和問題再進入到下一個輔導環節中,尋求老師的解答,如此往復。

          9月下旬 對前兩階段的復習進行總結。重點內容要進一步鞏固,最好在教材中做出明顯的標記,以備最后沖刺時使用。

          10月上旬 2008年國家公務員考試開始網上報名,考生登錄人事部網站(mop.省略)報名。考生要謹慎填報,牢記報名信息。

          10月中旬 第三輪復習階段開始,申論、行政能力測試的沖刺復習要進行查漏補缺,購買輔導沖刺的內部資料。考生可參加沖刺輔導班。

          11月上旬―考前 進行模擬實訓,最后梳理考點,調整考試狀態。

          11月中旬 調整心態,熟悉考試環境和流程,參加國家公務員錄用考試。

          12月 也就是筆試一個月之后,考生可以通過網絡查詢自己的成績。

          2008年

          1月份以后日程如下:

          1.查詢所報職位的最低分數,預測是否過關。通過筆試、進入面試的考生可以開始準備面試,首先去書店買一本有關面試的教材,還可以跟周圍的同學朋友進行一些類似的情景演練,提高臨場表達能力和應變能力。

          2.查詢所報崗位入圍人員名單,確定是否入圍。

          3.關注所報崗位的資格審查時間。(參加資格審查:畢業證、學籍證明、戶籍證明、學生證、自我簡歷等。)

          4.關注所報崗位的體檢或體能測試時間。

          5.關注所報崗位的資格面試時間(面試內容:報考動機、舉止儀表、個人情況介紹、工作態度、人際關系處理、復雜事件處理、對社會現象的理解、行政公文應用(演講稿);方式:現場表達當場評分、公布分數)。

          6.查詢所報崗位面試入圍人員名單,確定是否入圍。

          7.錄用考核(兩種方式:發調查函、派人到所在學校或單位)。

          8.關注所報崗位人員錄用名單(公示一周)。

          9.關注所報崗位錄用人員報到時間、地點、有關手續。

          10.崗前培訓(注意學習、考試,當心因考試不及格淘汰)。

          11.試用(試用期為一年)。

          12.正式錄用。

          (8月9日,北京景山公務員培訓中心網)

          公務員考試是智力與能力綜合的測試,考生需要具備的絕不僅僅是某一種能力,而是全方位的能力展現。在復習備考中,只有積極進行讀、聽、講、寫、用等多個方面的訓練,才能全面提升自己的實際操作能力和臨場實戰能力。

          1.讀教材

          教材是考生備戰公務員考試的主要材料,它是公務員考試教材編制專家在充分考慮考生生理心理特征、學科特點等眾多因素的基礎上精心編寫而成的,具有極高的閱讀價值。如教材能夠配合輔導課程來使用,將會相得益彰。讀教材包括輔導班前、輔導班中、輔導班后三個環節。課前讀教材屬于了解教材內容,發現疑難問題;課中讀教材則能更深刻地理解教材內容,掌握有關知識點;課后讀教材是對前面兩個環節的深化和拓展,達到對教材內容的全面、系統的理解和掌握。

          2.讀書刊

          除讀教材外,考生應廣泛閱讀課外讀物。就申論而言,如《人民日報》、《半月談》、《望》等期刊。這些材料不僅能幫助考生多角度地理解教材和考試本身,還能入木三分,點出各種社會熱點問題考查的走向和趨勢,給考生以很深的啟發,不但能讓考生關心國內外大事,也能使考生關注我們日常生活中的現象和問題,引人思考。不過公務員考試中的“讀”,不同于讀小說,常需紙筆來摘抄與記錄,還需大腦建立起靈活的語言轉化機制。

          公務員考試備考中的“聽”,主要指聽課(參加輔導班),它是考生獲取知識的重要環節,也是考生系統學習知識的基本方法。聽課不僅指聽老師上課,而且包括聽同學的發言。

          1.聽老師上課

          聽老師上課主要是聽老師上課的思路,即發現問題、明確問題、分析問題、解決問題的思維過程。既要聽老師講解、分析、發揮時的每一句話,更要抓住重點,聽好關鍵性的步驟,概括性的敘述,特別是自己讀教材時發現或產生的疑難問題。

          2.聽同學發言

          傾聽和接受他人的學習思路和方法,不僅是聽老師上課,也包括聽同學的發言。同學間的思想交流更能引起共鳴,從中不但可以了解其他同學學習和思考問題的方法,加之老師適時的點撥和評價,也有利于自己開闊思路、激發思考、澄清思維、引起反思。

          公務員考試復習中的“講”是培養考生語言表達能力的重要形式,包括講體會、講思路等。

          1、講體會

          考生們通過讀教材、讀書刊、聽課、聽發言后,可以加深對“讀、聽”內容的理解和掌握。如講教材內容,特別是教材中概念、例題、解析內容的體會,講對老師上課、同學發言的看法,甚至講自己存在的疑問等。

          2、講思路

          公務員考試是一種應試性的考試,復習中離不開解題,但不能為解題而解題,應在解題過程中重視解題思路的講解,哪怕是錯誤的思路,從中也能吸取經驗教訓。考生通過大膽的講,才能全面反映自身的思想和思維的過程,也利于培訓老師掌握準確的反饋信息,及時調整教學計劃。

          通過上述“讀、聽、講”,應進一步要求“寫”,它是對“讀”、“聽”的檢驗,對“講”的深化。考生通常除了要完成的書面作業外,還應包括寫讀后感、寫總結、寫提綱、寫小論文等。

          1.寫讀后感

          例如申論,通過閱讀教材以及報刊雜志、課外讀物的有關內容,把自己的感想或者文章的內容概要寫下來,不求面面俱到,只求日積月累,培養興趣,提高文字表達能力。

          2.寫總結

          例如行政能力測試,數學、邏輯、統計題所涉及的題型和基本技能較多,要想熟練、系統地掌握它,就需要常總結。學完一個單元,就及時把這個單元的知識點進行歸納總結;學完一個專題,就把這個專題的常見類型、常用解法總結出來,這樣不僅能及時復習所學知識、加深理解,也能從整體上把握題型求解,便于綜合訓練。

          “學以致用”是我們一直所倡導的,不應當是只注重基礎理論的記憶和背誦,更要學會把學到的方法、技巧運用到練題和解題的過程中去,讓這些看不見、摸不著的東西變成自己實實在在的技能。

          公務員考試中的“讀、聽、講、寫、用”是一個有機的整體,其中每一個環節都離不開老師的積極引導和點撥,也需要考生們有積極主動的學習精神,只有雙方之間的積極配合,才能取得教與學的最佳效果,最終達到理想的分數。

          (9月18日,《石家莊日報》)

          公務員考試備考“三部曲”

          現在,大學畢業生公務員考試備考工作又在緊鑼密鼓進行中。專門從事公務員考試輔導與教研工作的尹憲偉老師認為,注意以下三點,對考生備考能起到事半功倍的效果。

          第一,弄清楚國家公務員錄用考試和地方公務員錄用考試的區別和聯系。兩種考試科目相同,但有細微差別,比如,天津公務員考試不考“類比推理”和“定義判斷”兩種題型。另外,天津市2007年春季(含)以前的考試題型,也就是中央國家機關公務員錄用考試以前的考試題型(1994年-2000年),以前是150道題,后來增加到160道題。

          2007年以來,很多原來和中央國家機關錄用考試題型不一致的省市,現在的考試題型已經和中央國家機關考試題型保持一致。因此,大家可以以中央國家機關公務員錄用考試的考試難度來備考,以國考為標準,關注地方特殊題型。

          第二,提前備考,分模塊專項訓練。很多考生由于備考時間不充足,導致在備考的過程中不知道從何入手,一張試卷和一套練習題一做到底,各種題型一起做,到最后什么題型也沒有做好。在這里建議考生,一是提前備考,一般以三到五個月最為適合,早一天準備,多一份信心。二是分模塊練習,才能弄清自己的強項和弱項,有針對性地復習。