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關鍵詞: 調查;研究;協調;管理
中圖分類號: D569
文獻標識碼: A
企業的決策、管理是一門政策性強、藝術性高的工作。科學的決策、協調一致的管理能夠保證各項工作的有力運轉和高效產出。指出做好管理“調查研究極為重要,做好工作有三條:一是情況明,二是決心大,三是方法對”。為了確保決策的科學性,必須在決策前進行調查研究,對各個領域的客觀實際和歷史現狀進行認真分析,真正做到親知、真知和深知。另一方面,對企業內部之間的協調管理,避免內耗,形成合力不但能夠給調查研究工作提供良好的實施空間,同時也會給企業的其它各項工作提供了一個通暢、便捷的運行環境,從而能夠高效解決企業工作中出現的實際問題。因此,加強調查研究工作與綜合協調水平對提高企業工作效率和管理水平具有重要意義。筆者認為,要搞好調查研究,提高協調管理水平,要從以下幾個方面入手:
1 提高關注,加強重視
企業必須在思想觀念上對調查研究和協調管理兩個方面提高關注、加強重視,將調查研究與協調管理擺在各項工作中的一個重要位置。調查研究是是我們黨的優良傳統和作風,是我們黨領導革命、建設、改革的基本經驗、基本方法和基本制度。協調管理工作對于企業目標政策的流暢執行和調研工作的牽頭組織工作都具有重要意義。因此,要充分認識加強調查研究工作和協調管理工作的重要性,真正把調查研究作為密切聯系群眾、推進作風建設、提高執政能力的重要途徑,把協調管理作為政策實施的活動樞紐,以解放思想、實事求是、與時俱進的精神,扎扎實實開展調查研究工作,大興協調管理之風,提高調查研究水平和協調管理水平,為著力推進科學發展,加快構建和諧社會,使兩者作為科學的決策支撐和扎實的作風保障。調查研究是科學執政、民主執政、依法執政的前提和基礎,要把調查研究作為決策的必要程序。在作出重要決策或出臺重要政策前,必須事先進行充分的調查研究并形成調查意見或比較方案。對一些重大問題,應組織專家、學者進行分析論證,作出評估,同時應聽取各方面的意見,集思廣益。對關系群眾切身利益和社會熱點問題的決策,要采取通過各種方式公開征求意見,廣泛聽取各方意見,推進決策的科學化、民主化,提高決策水平和工作效率。在協調管理中,如果發現基層想法和領導的決策思路不一致時,協調部門要通過多種途徑將領導的意圖傳達給基層,相應的,也要把基層的意見反饋給領導,使上下的觀點集中到管理工作的總目標上來。
2 從實際出發,掌握基層情況
目前,很多調研工作存在著“軟”、“淺”、“虛”的現象,有些部門對問題的研究停留在表面現象,不能深入細致地追究深層原因,導致對工作的熱情度不高。要堅持實事求是,前提就是要摸清實際情況,了解群眾所需所想。離開實際,調查研究就沒有針對性,成果就不會有指導性。深入實際要求各級領導走出高樓深院,跳出文山會海,深入基層,深入群眾,向真正了解實際情況、有實踐經驗的人直接調查,找有不同意見的人交流意見,了解群眾的所思所想,了解群眾的困難疾苦,了解基層的難題。這樣,才能做到對情況了如指掌,對問題心中有數。調查研究要注意解決實際工作中的突出問題。當前,有些問題比較棘手,成為群眾關心的熱點、難點問題。調查研究要敢于攻難點、抓重點,面對實際,認真理清當前出現的各種熱點、難點問題,做好決策的指導工作。同時,各個部門要注意協調溝通,整個調研工作要在建設和組織工作安排上對整體布局通盤考慮、統籌安排。各單位要緊密結合組織工作的中心任務,制定切實可行的工作計劃和實施方案,加強調查研究的組織協調和工作指導。
3 創新工作方法,提高工作效率
3.1 創新調研工作方法
確立開放式調研觀念,打破層級、部門、地域、行業等界限,通過上下結合、橫向聯合、內外融合,整合調研資源,凝聚調研力量,減少低、小、散的重復調研,提高調研工作整體效率。對涉及經濟社會發展全局的重大調研課題,以及要求高、難度大、技術性強的深度研究課題,可采取公開招標、課題委托等形式,組織國內外高等院校、研究機構等社會力量進行研究,借腦引智,努力形成大調研工作格局。充分運用現代化調研方法。適應現代社會民主化、信息化發展趨勢,在運用好座談會、個別訪談、實地考察和抽樣問卷等傳統調研方法的基礎上,注重現代經濟學、社會學和信息網絡技術在調查研究中的運用,采用定性和定量結合、宏觀和微觀結合、靜態和動態結合等方法進行綜合分析研究,增強調研工作的科學性。
3.2 健全課題交流研討制度
針對調研中遇到的一些帶有普遍性的熱點、難點問題,進行研討,對于某些復雜疑難的問題,考慮專家會診和研討獎勵制度。重視運用和善于運用政策研究、咨詢研究及各方面專家、學者的調研成果,搜集、整理、查閱第二手資料也是必不可少的調研方法,這樣做既有利于開闊視野,拓寬思路,又便于比較借鑒、能夠起到事半功倍的實際效果。
3.3 健全領導干部帶頭調研責任制度
各級黨政領導班子成員每年累計下基層調研時間不少于某個確定的天數,同時至少確定1個重點調研課題,親自帶隊開展調研,年中報調研進程,年終報調研成果,并且調研最終一定要形成調研報告。
4 探索新的協調管理機制
加強組織協調管理機制的創新與探索,進一步整合力量,注意發揮整體合力,保證上下溝通機制的通暢,確保信息傳遞的高效流傳。
以調查研究工作來說,探索新的協調管理機制,確保調研工作的科學化運行,可以考慮建立健全調研聯系點制度。各地區的黨政領導班子成員要在基層建立調研聯系點,根據本地區的實際情況硬化每年到聯系點調研的次數。例如,在基層單位建立調研基地,保持經常聯系,進行跟蹤調研,每年到基地調研確定調研具體時間段。同時,建立相應的調研聯系制度,建立調研工作聯席會議制度,建立健全調研激勵制度,加強重點調研課題的統籌協調,及時開展優秀調研成果的評比表彰和調研工作的督促指導。
總之,重不重視調查研究,反映了領導者的作風和管理能力;能不能做好協調管理工作,反映了一個企業的管理水平和工作效率。不能通過調查研究把握規律,推動工作,解決問題.總結經臉,說明企業的工作沒有做到位。各級領導干部要轉變作風,帶頭做好調查研究,對于有效地開展各項工作,處理好改革、發展、穩定的關系,具有重要意義,只有這樣,才能及時解決癥結問題,才能真正提高工作效率。
參考文獻
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一、保密工作開展情況
1、高度重視,組織有力。
公司各部門把開展“調查研究年”活動作為進一步提升保密工作水平的有效措施,作為加強和改進公司工作、提高新形勢下安全保密能力的重要抓手,列入年度重點工作,加強組織落實。公司成立由經理任組長,副經理任副組長,公司領導班子為成員的調研小組,為“調查研究年”活動順利開展提供重要組織保證。
2、學習深入,部署迅速。
各部門迅速傳達學習“調查研究年”活動要求,結合公司實際以文件形式印發了《XXX縣XXX公司保密工作“調查研究年”活動方案》,明確重要意義、指導思想、目標任務和工作要求。集中組織人員學理論、學法規、明確工作任務,為做好調研工作打下堅實基礎。
3、聯系實際,注重成效。
深入學習黨和國家保密工作方針政策、法律法規,學習黨的保密工作優良傳統,學習調查研究工作的基本原則、要求和方法,進一步明確調研工作的目標方向,不斷提高決策管理的科學化水平。
4、加強技防措施、確保秘密安全
一是嚴格文件資料管理,做好文件資料的收發、分放、整理、歸檔、銷毀等;做好電子文檔的輸入、存檔、發送、印制、備份等,確保電子文檔安全。同時加大對檔案室的日常管理,非工作人員一般不準進入檔案室,防止機密外泄。二是公司強化了重點涉密部門和崗位的硬件管理,按照國家保密規定和標準,配足配齊了保密防護設備,完善了保密防范措施。三是對公司內外網實施了完全的物理隔離,同時按照省市公司的要求對內網計算機安裝了防病毒和桌面終端管理系統等軟件。四是嚴格落實了“五個嚴禁”(嚴禁將涉密計算機與信息內網外網連接;嚴禁在聯接外網的計算機上處理、存儲涉密信息;嚴禁計算機在信息內網和外網交叉使用;嚴禁普通移動存儲介質在內網和外網上交叉使用;嚴禁掃描儀、打印機等計算機外設在內網和外網上交叉使用)。
二、取得的成果
1、摸清單位底數,評估保密工作風險系數。根據通知精神,公司分別對制度建設、責任制落實、審查制度、定密工作開展、涉密人員管理、涉密載體管理、涉密部門管理、保密宣傳、保密承諾書簽訂等情況進行對照摸底,對每個環節進行分析研究,排查每個涉密環節中易泄密的細節,從中找到杜絕泄密事件的切入點,從源頭上防止泄密事件的發生。
2、提高保密意識,強化保密工作制度建設。根據通知要求,公司強化“保密法”再學習,增強涉密人員的保密意識和保密技能,特別是通過保密工作摸底,將進一步規范保密工作制度建設,從制度上堵住泄密事件的發生。
3、預防泄密事件,規范網絡保密管理。公司網絡的規模、拓撲結構、使用范圍、信息資源、應用系統涉密程度均符合要求,網網之間通過技術手段或者物理隔離,無交叉使用情況,網絡終端無違規外聯情況。服務器端設有不同的用戶名由專人進行管理,均配置有防火墻;網絡終端均設有符合要求的開機口令,均設置有專業的殺毒軟件。
4、簽訂保密承諾,制定涉密有事必究制度。根據通知流程,公司以保密工作“調查研究年”活動為契機,一是組織開展全隊人員保密自查工作,保密承諾書簽訂;二是制定涉密有事必究制度,明確涉密后果、危害及責任。三是把開展“調查研究年”活動作為加強和改進保密工作,提高新形勢下安全保密能力的重要舉措。通過上述工作,從基本上消除泄密隱患。
三、存在的問題和困難
一是個別員工保密對工作的重要性認識不足,保密意識還不是很強,還需進一步加強保密工作教育,切實增強員工保密意識。二是計算機、移動存儲介質及網絡管理還需加強技術防護,完善防護措施,進一步加大監督檢查力度。
四、典型經驗及改進措施
加強對領導干部、涉密人員保密教育的針對性,將領導干部的保密教育納入到干部培訓計劃。對涉密人員進行崗位教育,通過專題教育、會議教育、專題講座、進出涉密崗位培訓等形式,使涉密人員真正達到學法、知法、守法、用法的要求。
李延棟,中國科學院院士,中國地質科學院原院長,曾任全國政協委員,國際巖石圈委員會喜馬拉雅地區協調委員會委員,地質礦產部副總工程師,中國科學院地學部副主任、學部主席團成員,長春科技大學名譽校長等職。長期從事區域地質研究和地質編圖工作。曾主持與參加20多項國家及部級重點科研項目,主持編制地質圖件10種,地質專著8部,發表學術論文百余篇。曾獲全國科學大會獎、國家自然科學一等獎、國家科技成果二等獎等多項獎勵。目前,正主持“中國區域地質志”及中、俄、蒙、哈、韓五國合作項目的研究工作。
一、人才是第一資源
曾在2012年7月6日全國科技創新大會講話中指出:要“進一步完善人才發展機制,堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的重大方針,統籌各類人才發展,建設一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新人才隊伍”。也曾在2009年11月3日向首都科技界發表講話時指出:“中國科技和經濟發展需要更多世界級的科學家和科技領軍人物”。國家《十二五規劃綱要》明確提出:要求圍繞提高科技創新能力、建設創新型國家,以高層次創新型科技人才為重點,造就一批世界水平的科學家、科技領軍人才、工程師和高水平創新團隊。
歷史的經驗證明:一項科學的新發現,一個學說或理論的誕生,一次重大的歷史事件,往往都與一位名家或偉人的名字相伴生。16世紀,以笛卡爾、萊布尼茲、布豐等為代表的科學先驅,先后提出以地球演化為核心的地球學說,成為而后幾百年地質學家不斷證實和補充的模型。萊伊爾的“地質學原理”建立了“將今論古”的地質學說,奠定了地質科學認識論和方法論的基礎。魏格納的“大陸漂移說”成為“活動論”的先驅和誕生“板塊構造”學說的前奏。在中國,李四光創建了“地質力學”的學說,黃汲清創立了“多旋回”構造理論等等。
2010年,國土資源部黨組《關于進一步加強國土資源人才工作的指導意見》,提出3大人才工程5項重大人才計劃。其中,3項人才工程包括:(1)高層次創新型國土資源科技人才培養工程;(2)國土資源管理與國土資源經濟人才培養工程;(3)地質找礦一線緊缺人才培養工程。5項重大人才計劃包括:(1)國土資源杰出青年科技人才培養計劃;(2)國土資源高端人才引進計劃;(3)國家創新人才推進計劃;(4)海外高層次人才引進計劃;(5)青年英才開發計劃。
歷史的經驗一再證明:優秀人才不只是一項生產要素,更是知識資本和文化資本。人才流向哪里,興旺發達就到哪里。人才、特別是優秀人才決定著一項事業的成敗,決定著一個單位的枯榮,也決定著一個國家的興衰。我國作為一個地質大國,需要成長一支學科門類齊全的高素質的地質人才大軍。這支大軍既包括地質、地球物理、地球化學,技術方法各分支學科一批將才、帥才、領軍人才,也包括一批管理專家和地質礦產戰略研究專家,更包括若干個大師級人才和世界級科學家。只有這樣,才能適應國家經濟和社會可持續發展的需求,才能繁榮地質事業,從地質大國走向地質強國。
二、新時期地質工作特點
根據人類社會發展的需求和科學技術進步,新時期地質工作出現了許多特點,可以概括為“四化”,即:(1)目標任務的雙重化;(2)服務領域的社會化;(3)調查研究的國際化;(4)科技支撐的最大化。
1.主要目標任務的雙重化――地質工作面臨著礦產資源與環境的雙重任務
發達國家,把礦產資源與環境地質置于同等重要位置,甚至更強調環境地質的重要性。但在我國,礦產資源勘查研究仍置于優先地位,但同時越來越強調保護和優化地質環境的重要性。在礦產資源方面,強調“立足國內”,積極開拓國內、國外兩個市場,利用國內、國外兩種資源。當前,地礦行業正在實施“找礦突破戰略行動”計劃,強調“攻深找肓”的重要性,力求取得找礦的重大突破。在環境地質方面,強調地質環境保護和地質災害的預測、防治。在資源開發與環境保護關系上,強調貫徹“在保護中開發”和“在開發中保護”的方針。
2.服務領域的社會化――地質工作的社會功能和服務領域不斷擴大
隨著人類社會進步和科學技術發展,地質工作的服務領域空前擴大,除地質資源勘查和環境地質探查評價外,尚服務于重大工程(橋梁、水壩、海底工程、地下管線等)勘探、城市地下空間利用、廢棄物地下儲存、農作物的優化、影響人體健康的地球化學探查等,從而誕生了一系列新興學科――工程地質、城市地質、農業地質、軍事地質、旅游地質、醫學地質等。由于地質科學涉及地球起源、生命演化、火山、地震等地質災害以及海陸變遷等人們十分關注的科學問題,地質學也成為普及科學知識,進行辯證唯物主義教育的良好教材。因而,近年來各國編撰出版了一系列普及地質知識的叢書和圖件。
3.調查研究的國際化――國際地質科技合作交流空前活躍
近年來,地質工作及地質科學技術全球化趨勢凸顯,主要表現:
第一,雙邊和多邊合作項目越來越多,規模越來越大。這種合作既包括陸地,又包括海洋和極地;既包括單一學科,又包括綜合學科;既包括一個地區的,又包括國際的、洲際的乃至全球的。
第二,一些國際地學組織實施了一系列研究計劃。如世界地質圖委員會組織編制了各洲、各大洋和一些地區的地質圖系;國際地科聯與聯合國教科文組織聯合實施了國際地質對比計劃(IGCP);國際巖石圈委員會組織實施了地學斷面計劃(GGT);國際海底委員會組織實施了海洋鉆探計劃等。
第三,國際地學學術研討會數量越來越多,規模越來越大。大部分為單一學科的,如地層、巖石、構造、礦床、地球物理、地球化學等;部分為綜合的。國際地質大會近幾屆參會人數都達5000~8000人,美國地球物理年會(AGU)常常達1~2萬人;在加拿大、中國、南非舉行的礦業大會,參會人數也都在幾千到萬人。
第四,一些發達國家地質工作計劃大多為全球性的計劃,國外勘查研究項目越來越多;一些發展中地質大國(中國、巴西、印度等),國外地質礦產勘查研究項目比重也在大幅度增加。
第五,國際化(或叫世界級的)地質人才日益增多。他們具有全球視野,研究和了解全球地質礦產,洞察科學前沿,異國工作或兼職者大幅度增加。
4.科技支撐的最大化――地質科技進步日新月異,對地質工作的支撐作用越來越大
地質工作是一項探索性很強的科學技術密集的工作,地質科學是一門探索性很強的科學,特別需要科技的支撐。“上天、入地、下海、登極”。近半個世紀以來,隨著航天、航海以及地球物理探測和鉆探技術的發展,各國都從空間、深海、地球深部出發,使用了一系列地質礦產探測的新技術、新方法,地質科技快速發展,大幅度地提高了探測的精度和效率,而且基礎研究成果向應用轉化的周期大大縮短。地質理論的創新和技術的進步,使地質工作和地質科學伸向“三深”空間(深空、深海、深地),向微觀與宏觀雙向,以及專業深入和綜合交叉的方向發展,并不斷地從定性走向定量。地質理論的創新和技術的進步,從更高層次上支撐了找礦突破、地質環境治理和地質災害的預測,助推了地質工作服務領域的拓展。
三、當代地質科學的前沿領域
1.地球深部作用和大陸動力學
地球深部作用制約著地球各層圈的耦合過程和物質、能量的交換,影響著地球表層的地質作用和構造格局。大陸動力學是要通過大陸系統行為、作用的研究,揭示大陸的結構構造、地質作用過程及其與驅動力之間的內在聯系,試圖解決板塊構造應用于大陸的局限性,建立大陸形成演化的新模式。
2.地球表層系統與人類生存環境
地球表層系統不但為人類提供了豐富的自然資源,而且直接影響著人類生存的自然環境。因此,研究和認識地球表層系統各圈層的相互作用及其變化規律,探討人地作用過程和機理,對于評估資源潛力與環境質量,解決某些重大理論問題,維護經濟社會可持續發展,都有重要意義。
3.地球物質科學
地球物質科學是礦物學、巖石學、地球化學等學科交叉、綜合形成的邊緣學科。地球物質的研究對了解地幔對流、流體運動、地球演化、礦產形成及綜合利用和地震火山等地質災害預測等,都將發揮重要作用。
4.流體地質
巖石圈富含各種流體:淡水、鹵水、各種氣體、烴類、巖漿等。在巖漿活動、變質作用、礦床形成和礦液及油氣運移,以及殼、幔物質交換、變換地質體物理性質等方面,都發揮著重要作用。因此,流體地質已成為地球科學前沿研究課題,具有重要的理論和實際意義。
5.全球變化
全球變化已成為當今人類面臨的最大科學問題和社會問題,倍受各國政府和國際組織的關注。研究目的在于洞察地球系統各種物理、化學和生物作用及其對氣候環境的影響,提高人類預測氣候環境變化的能力。研究地質歷史時期、特別是第四紀的全球變化是地質學家面臨的一個重大課題。
6.成礦規律與礦床理論
為了提高礦產勘查效率和效果,取得找礦重大突破,需要在更高層次上加強成礦規律和成礦理論研究,把成礦作用作為一種特殊的地質作用納入地球動力學演化框架中,剖析巖石圈構造演化、物質遷移、流體活動等與成礦作用之間的關系,追蹤成礦作用的軌跡。
四、尊重人才成長的規律
地質工作是一項科學技術密集的工作,是一項基礎性、探索性很強的工作。地質科學是一門知識和經驗積累性的科學。地質人才成長的規律表明:一個成熟的高水平的地質學家是在地質調查研究的實踐中,實踐、認識、再實踐、再認識的過程中不斷積累科學知識和實踐經驗的基礎上實現的。因此,應該尊重人才成長的規律,為地質人才的健康成長和涌現提供良好的環境和條件。
1.投身地質調查研究實踐是人才成長的必由之路
地質工作是一項實踐性很強的工作,地質科學是一門實踐性很強的科學。地質找礦的突破、地質科學上的新發現和地質理論上的創新,都是經過地質調查研究的實踐取得的。板塊構造理論是在海洋地質調查研究的基礎上誕生的。地體構造學說是在加利福尼亞及阿拉斯加大量區域地質調查中總結出來的。地質工作者大多是在幾個地質勘查或地質科研項目實踐中,充實了地質科學認識和理論,提高了室內外地質現象的鑒別能力,增長了才干,逐步成為一名成熟的地質學家;也都是在地質勘查研究的實踐中,豐厚了科學積累,做出了重大地質新發現,創新了地質理論,乃至創建了新學說,逐漸步入領軍人才或地質大師的行列。
2.專業領域相對穩定是培養高級專門人才的前提
地質學中各分支學科人才數量和質量決定著這些分支學科的水平,也決定著地質工作的質量和水平。一個地質強國需要有一批各分支學科的高級專門人才。高級專門人才的成長,要相對穩定他們的專業,讓他們在某一學科領域或某一地區進行長期的調查研究,積累知識和經驗,不斷深化對這一學科領域或這一地區地質規律、地質理論的認識,以致達到精通的程度。只有這樣,才能造就出一批各個分枝學科或地區的權威性的高級專門人才。沒把工作任務與培養人才緊密結合,科技人員專業、地區變動頻繁,是造成目前高級專門人才匱乏的主要原因之一。
3.給足業務工作時間是人才成長的基本保證
科學知識的積累、科學成果的產出,以及人才的成長,都是用時間換來的。保證科技人員的科研時間,使其大部分時間潛心于科學研究,是人才健康成長的必要條件。但是,由于眾所周知的原因,多頭的項目申請,頻繁的匯報評審和中期評估,復雜的經費預算,以及過多的非業務性的會議、活動等,奪走了他們許多寶貴的時光,分散了他們的精力,降低了他們學習和工作效率,這是造成高級專門人才匱乏的另一個主要原因。
4.強化理論修養和啟迪創新思維是高端人才成長的基礎
高端人才的衡量標準,不但要有地質勘查和地質科研的實踐和能力,而且要有較高的理論修養,要精通本專業學科的基本理論,還要熟悉相關學科的基本知識,做到“基礎厚實,專業精深,知識淵博”,并富于創新精神。如果做了大量地質調查研究工作,積累了豐富的實際資料,但沒有把這些實際資料進行思維加工,概括出規律,上升到理論,進行科學理論上的創新,不但影響了成果的質量,而且阻礙了杰出人才的成長和涌現。
5.培育全球科學視野和提高國際知名度是高端人才的必備條件
地質無國界。許多地質現象和礦床具有全球共同的成生特點和演化規律,許多地質理論和技術方法適用于全球,許多地質工作和地質科研的成果和經驗可以相互引用和借鑒,這是當前國際地質合作研究和成果交流異常活躍的主要原因。加強國際合作和交流,擴展全球科學視野,熟悉本專業的全球知識和發展趨勢,提高他們在國際地學界的知名度,是高端地質科技人才涌現的必要條件,更是我國走上國際地質強國的必備的人才條件。表演藝術家之所以容易出名,一靠他們精湛的表演藝術;二靠成天登臺表演,有較多的涌現機會。我們也應給杰出地質人才以涌現的機會,宣傳他們的創新性成果和貢獻,給他們以國際合作交流的條件和機會等。
相關資料
地質工作
地質工作的概念
地質工作是指運用地質科學理論和各種技術方法、手段對客觀地質體進行調查研究,經濟有效地摸清地質情況和探明礦產資源的工作。在現代社會中地質工作是認識自然和改造自然,滿足人類物質生產和生活需要的一個重要方面。地質工作起源于人類社會對礦物資源的認識與利用。
地質工作的內容
礦產普查勘探工作一直是地質工作的主要內容。但隨著現代科學技術的進步,地質工作正以比過去遠為迅速的步伐向深度和廣度發展,水文地質、工程地質、海洋地質、地震地質以及地下熱能的開發利用等,均成為地質工作的重要方面。由于工業化所導致的水源、能源和礦物資源的日益短缺以及環境的逐漸被破壞和污染,地質工作的服務領域正在逐步擴大,能源礦產地質、礦產綜合利用研究、災害地質、環境地質、城市地質以及農業地質等已提上了重要的議事日程。地質工作所需的各種地質理論及有關的自然科學理論與勘探技術方法,如地球物理勘探、地球化學探礦、地形測量、鉆探工程、山地工程、巖礦測試、遙感探測、數學地質乃至地質資料的綜合研究等,都在日新月異地發展,是地質工作的重要內容。
地質工作中的礦產普查勘探工作
近年來,某縣檢察院檔案工作緊緊圍繞縣檔案管理部門、上級院檔案工作的安排部署,在院黨組的高度重視下,嚴格按照國家有關檔案工作的法律、法規和院里的檔案工作規章制度,堅持檔案集中統一管理原則,不斷加大某縣檢察院的檔案工作力度,通過依法、規范、科學治檔,努力提高檔案質量和管理水平,檔案工作步入規范化、標準化、科學化、信息化的“四化”軌道。某縣檢察院檔案室被評為“安徽省省一級檔案室”。XX年×月×日,在全市檔案工作會議上,某縣檢察院被某市政府表彰為“xxx”時期全市檔案工作先進單位。我們的主要做法是:
一、不斷加大領導力度,依法治檔。
某縣檢察院始終堅持把檔案工作作為檢察工作的一項重要內容,成立了以檢察長為組長,分管檢察長為副組長,科室負責人為成員的檔案工作領導小組,配備×名專職檔案員和×名協助管理檔案的工作人員(各科室內勤),明確了工作職責。根據班子成員變動情況,及時調整領導小組成員,保證了檔案管理工作的延續性。建立了分管檢察長分管、辦公室主任主管、檔案員具體管、各科室齊抓共管的檔案工作管理體制和檔案工作管理網絡。不斷強化全院干警的檔案意識,著力克服檔案管理是檔案管理員的事,檔案管理與已無關的思想;克服只要搞好業務工作,檔案管理好壞無所謂的思想;克服檔案管理員不出成績,干好干壞一個樣的思想,提高了干警對檔案管理工作重要性的認識。院領導還經常深入檔案室現場辦公,解決工作中出現的困難和問題,在人力、物力和財力上充分保障。堅持每季度聽取一次檔案管理工作匯報,每半年講評一次各科室訴訟和行政文書收集、歸檔情況。積極安排檔案員參加上級檢察機關和上級檔案管理部門組織的學習培訓,認真學習《檔案法》及檔案管理的新技術、新方法,以適應工作需要。近年來,共參加省、市、縣組織的業務培訓×余人次,把學到的知識運用到日常工作中,有效提高了檔案員的管理水平,為規范化管理打下了堅實的基礎,檔案工作真正做到了組織上有保證,職責上有分工,日常工作有人問,出現困難有人管,全院干警參與檔案管理的積極性切實得到了加強。
二、不斷豐富管理手段,規范治檔。
在當前的初中教育教學工作中,普遍存在著冷熱不均的狀況,許多教師以及學生對地理學科的重視程度有所降低,這具體表現在思想認識上有偏差,師資配備上不能滿足實際需求,以及教學研究工作未能深入開展。在新課程改革不斷深入的背景下,初中地理教育面臨的這些問題應當引起高度重視,本文主要針對當前初中地理教學面臨的困境及其突破路徑進行簡要分析。
一、當前初中地理教學面臨的主要困境
影響地理教學工作深入開展的不利因素主要有三個方面,首先是思想層面重視不足,其次是地理學科師資力量無法完全適應教學工作實際需求,另外還有教學研究工作不夠深入有效等方面。
1.普遍存在地理教學重視不足的思想。許多初中學校校長、教師乃至學生,對地理學科的重視程度要明顯低于語數外等學科。因語數外學科在中考中所占分值較大,就成為了師生眼中的香餑餑,而地理學科則受應試理念的影響,重視程度明顯降低,甚至在思想上對其存在著可有可無的思想,這樣的片面理念導致師生在地理教學工作中投入不足、效率低下。
2.初中地理學科師資配備明顯不平衡。縱觀各學校在地理教學崗位的人員安排,存在著明顯的不均衡現象。越往基層學校,師資配備力量越為薄弱,尤其是縣城以下基層初中,本來地理專業出身的教師數量就很少,甚至還有學校將部分青年教師安排任教其他學科,而將一些身體不太好、接近退休年齡的教師安排在地理教學崗位上,地理學科教學成為了照顧性安排的崗位,這就影響了地理學科整體教學工作的成效。
3.地理教學研究工作出現形式化傾向。在當前,各學科充分重視了教學研究工作,教研活動、觀摩課、研討課、教師進修等,為教學工作的順利開展奠定了良好基礎。但是部分學校對地理教學的研究工作存在著形式化、表面化的傾向,雖然也排出了教研的活動項目,但是并未完全實施到位,或是簡單地走形式,并沒有發揮出對地理教學工作研究的指導意義。
二、立足實際予以優化,有效扭轉地理教育面臨的困境
針對當前初中地理教育教學工作面臨的種種困境,學校與教師都應當進行深刻的反思,迅速扭轉面臨的困境,打造素質化的地理教學工作。
1.切實轉變理念,思想上高度重視地理教學工作。地理學科是自然學科中具有舉足輕重地位的學科之一,隨著經濟與社會的發展,各種環境保護問題、生態資源問題,以及可持續發展問題與地理學科息息相關。初中階段開設地理學科教學工作,不僅僅是為了應付中考的需要,更是為學生奠定地理學科方面的基礎知識,讓他們熟悉自然發展的基本規律,掌握一些基本研究技能,這對于學生未來的發展都具有積極的意義。學校與教師要站在這樣的層面與角度去認識地理學科的重要性,從而在思想上高度重視地理教學工作,無論是教學安排還是資源整合,都要從最優化的角度去落實,為學生地理素質的提升夯實基礎。只有在理念上完成了轉變,才能夠從思想上真正重視起來。
2.打造師資隊伍,為地理教學有效開展奠定基礎。優質的師資隊伍是地理教學工作得以順利開展的前提與基礎,針對當前基層初中地理教師師資隊伍薄弱的現狀,教育主管部門和學校應當從三個層面與角度著手,有效突破這一困境。首先,教育主管部門應當立足中長期教育規劃,對本轄區內各學校,尤其是基層初中地理教師配備情況進行全面的調查研究,要針對崗位缺口、人員結構、年齡分布等方面建立完整的臺賬,分年度、分批次補充完善地理專業師資力量。要積極爭取人事部門支持,采取公開招錄等形式,分批分期吸納高校地理專業的優秀畢業生到基層初中任教,改變當前師資力量不足的現狀。其次,要抓好現有教學崗位的人員培訓。通過脫產學習、跟班進修、分片研討等方式,組織開展基層初中地理教師崗位大練兵活動,以這樣的方式提高教師的崗位履職能力。尤其要豐富地理學科知識,掌握地理教學技巧,與時俱進地了解地理教學改革的第一手信息,廣泛汲取教改經驗成果,并充分落實到教學工作中去。有條件的學校要開展二傳手培訓,以這樣的扎實有效的措施提升地理教學崗位人員的履職能力。另外,學校還應當從時間、資金等方面出臺激勵措施,鼓勵地理教師參加各種形式的后續教育、在職培訓,以提高地理教學工作綜合素質。
3.強化教學研究,以改革創新促進教學成效提升。地理教學研究工作流于形式是許多學校面臨的共性難題,對此,應當從多個層面強化教學研究。首先,教育主管部門要強化各學校教學課題的管理,鼓勵各學校申報縣級、市級乃至省級地理教學課題,以這些教學課題為抓手,帶動一個片區乃至整個地區地理教學研究工作的深入開展,學校應當積極鼓勵教師領銜承擔教學課題的研究任務。其次,各學校要扎實抓好地理教學研究工作,除了積極參加上級教育主管部門主辦的地理教學競賽、教學改革分析研討等活動之外,在校內要發揮年級組、課題組、教研組等載體的作用。教導處、教科室積極配合,擬定地理教學研究的工作計劃,并將其融入到日常教學工作之中。教研課題來自于教學中存在的問題,教研的成果服務于地理教學難點的突破,使教學研究工作和教學工作實際緊密結合起來,實現螺旋式上升的狀態,綜合推進地理教學工作的深入開展。另外,學校還要鼓勵教師與他人密切協作、相互交流,提高教學經驗、教學技巧共享程度,以及立足地理教學工作實際,認真反思、提煉經驗,尋找不足,通過這樣的方式提高教師地理教學研究能力、重點難點突破能力,更好地履行教學職責。