個(gè)人工作思想?yún)R報(bào)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個(gè)人工作思想?yún)R報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

個(gè)人工作思想?yún)R報(bào)范文第1篇

一、不怕苦累，做好自己的本職工作

200*年8月初，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，我到縣新農(nóng)村建設(shè)辦公室工作，剛來辦公室報(bào)到，正趕上全市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作督導(dǎo)考核，我積極投入到迎接考核的準(zhǔn)備中去，配合張愛峰主任寫好匯報(bào)材料，跟隨王俊生校長到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定考察路線。由于被分配在綜合調(diào)研組，調(diào)研組的主要工作職責(zé)是：負(fù)責(zé)縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作計(jì)劃、各類綜合性文件、領(lǐng)導(dǎo)講話以及匯報(bào)材料的起草工作，我先后參與了《墾利縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)施方案》、《墾利縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范片實(shí)施方案》、《墾利縣200*年度新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)及20*年工作打算》、《墾利縣迎接全市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作年度考核自查報(bào)告》、《墾利縣200*年度新農(nóng)村建設(shè)考核辦法》等幾個(gè)大型材料的編寫和修訂，新農(nóng)村建設(shè)簡報(bào)的編寫、印發(fā)和各類匯報(bào)材料、通知的起草。雖然工作量比較大、任務(wù)比較重、經(jīng)常性加班，但是我不怕苦、不怕累，積極、及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排給自己的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻牢記自己是畜牧局一名抽調(diào)干部，自己的形象不但代表著個(gè)人，更重要的是代表著畜牧局的形象，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事們和諧相處，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家，維護(hù)好自己和單位的形象。

二、積極配合，完成辦公室領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作

新農(nóng)村建設(shè)辦公室工作主要分協(xié)調(diào)督導(dǎo)、行政管理、典型推動(dòng)、綜合調(diào)研等4個(gè)小組，既分工明細(xì)，又密切配合。我在做好自己本職工作的同時(shí)，*積極配合，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其它各項(xiàng)工作，跟隨協(xié)調(diào)督導(dǎo)組到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進(jìn)行實(shí)地查看，搞好摸底調(diào)查，掌握我縣新農(nóng)村建設(shè)第一手資料，根據(jù)實(shí)際情況匯總形成書面調(diào)查報(bào)告，提出工作意見或建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀；配合典型推動(dòng)組搞好新聞宣傳工作，加強(qiáng)我縣新農(nóng)村建設(shè)在省市級(jí)媒體上的宣傳力度，其中我們組織編寫的《典型引路連片建設(shè)全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)》在市級(jí)媒體發(fā)表后，作為我市新農(nóng)村建設(shè)的典型推薦到省里；做好值班和各類來文來電的收發(fā)、傳達(dá)，配合行政管理組，完成辦公室的各項(xiàng)日常工作。

個(gè)人工作思想?yún)R報(bào)范文第2篇

今年我在財(cái)務(wù)部從事出納工作，主要負(fù)責(zé)現(xiàn)金收付，票據(jù)印章管理，開具發(fā)票和銀行間的結(jié)算業(yè)務(wù)，剛剛開始工作時(shí)我簡單的認(rèn)為出納工作好像很簡單，不過是點(diǎn)點(diǎn)鈔票，填填支票，跑跑銀行等事務(wù)性工作，但是當(dāng)我真正投入工作，我才知道我對(duì)出納工作的認(rèn)識(shí)和了解是錯(cuò)誤的，出納工作不僅責(zé)任重大，而且有不少學(xué)問和技術(shù)問題，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合才能掌握。在平時(shí)的工作中我能嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，做到日清月結(jié)，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，根據(jù)會(huì)計(jì)提供的憑證及時(shí)發(fā)放工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核有關(guān)原始單據(jù)，不符要求的一律不付款，嚴(yán)格保管有關(guān)印章，空白支票，空白收據(jù)，庫存現(xiàn)金的完整及安全，及時(shí)掌握銀行存款余額，不簽發(fā)空頭支票和遠(yuǎn)期支票，月末關(guān)帳后盤點(diǎn)現(xiàn)金流量及銀行存款明細(xì)，并認(rèn)真裝訂當(dāng)月原始憑證，每月及時(shí)傳遞銀行原始單據(jù)和各收付單據(jù)，個(gè)人簡歷配合會(huì)計(jì)做好各項(xiàng)帳務(wù)處理及各地市資金下?lián)芸睿瑖?yán)格控制?？顚Ｓ煤豌y行帳戶的使用。

以上是我今年工作以來的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我在工作中將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的一個(gè)過程，在以后的工作中我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握財(cái)務(wù)各項(xiàng)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)財(cái)務(wù)安全意識(shí)，維護(hù)個(gè)人安全和公司的利益不受到損失，做好自己的本職工作，和公司全體員工一起共同發(fā)展，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。回顧一年的工作，自己感到仍有不少不足之處：

1、只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開拓不夠大膽等；

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的還不夠、不透；

個(gè)人工作思想?yún)R報(bào)范文第3篇

年是我來xx的第二年，也是在資產(chǎn)財(cái)務(wù)部工作的第XX年。在這一年的工作中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、扎實(shí)工作，熱衷于本職工作，嚴(yán)格要求自己 ，擺正自己位置，時(shí)刻保持“謙虛”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心栽培和同事的幫助支持下，積極進(jìn)取，努力提高自我，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，履行好崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定?，F(xiàn)將一年學(xué)習(xí)、工作情況簡要總結(jié)如下:

一、 政治思想方面

XX年我已向院里遞交入黨申請(qǐng)書，經(jīng)支部考核，于XX列為入黨積極分子。為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及大家的信任，為更好的履行職責(zé)，因此我始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置。首先是從思想上要重視，理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過去的一年中，加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定立場，自覺深入學(xué)習(xí)黨政治理論，努力提高自身政治素質(zhì)，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐；堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加機(jī)關(guān)支部組織學(xué)習(xí)會(huì)議，做好學(xué)習(xí)筆記。及時(shí)進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上做出力所能及的貢獻(xiàn)。

二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面

我深知財(cái)務(wù)人員肩負(fù)任務(wù)繁重，責(zé)任重大。更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過理論學(xué)習(xí)增強(qiáng)實(shí)踐工作能力。財(cái)務(wù)工作日變?nèi)招?，時(shí)刻需要學(xué)習(xí)，處處存在挑戰(zhàn)，時(shí)刻學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面最新各項(xiàng)規(guī)定及新的法律法規(guī)、自覺按照國家財(cái)經(jīng)政策、院財(cái)務(wù)規(guī)章制度辦事。始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上、腳踏實(shí)地工作。努力做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，讓自己在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。二、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加中煤、中化資產(chǎn)財(cái)務(wù)部的各項(xiàng)學(xué)習(xí)視頻會(huì)議，始終把平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的標(biāo)準(zhǔn)，遇到不懂的工作積極向前輩虛心學(xué)習(xí)，或向其他院財(cái)務(wù)及時(shí)交流，確保準(zhǔn)時(shí)完成工作。三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作基礎(chǔ)，發(fā)揮更好的財(cái)務(wù)職能，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí),準(zhǔn)確，完整強(qiáng)化財(cái)務(wù)預(yù)測，分析功能，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有效,及時(shí)的數(shù)據(jù)。

三、完成工作情況

2020年我主要負(fù)責(zé)資產(chǎn)財(cái)務(wù)部綜合管理崗工作。具體工作包括：

1.賬務(wù)相關(guān)工作

完成2020年我院在職派人員工資分配及發(fā)放，編制XX項(xiàng)目人員工資表；負(fù)責(zé)XX有限公司漢中分公司、XX公司司工商、稅務(wù)、銀行相關(guān)工作；完成年度賬務(wù)調(diào)整工作。合同臺(tái)賬登記及每月九其數(shù)據(jù)平臺(tái)合同臺(tái)賬上報(bào)工作。

2.稅務(wù)相關(guān)工作

完成我院每月稅費(fèi)計(jì)提及繳納；每月主管稅務(wù)局重點(diǎn)稅源信息統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作；稅務(wù)變更法人及財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人工作；領(lǐng)購發(fā)票工作；我院2019年匯算清繳工作、分公司工商年檢工作；根據(jù)總局財(cái)務(wù)要求注銷工商稅務(wù)及銀行；根據(jù)相關(guān)政策，合理避稅，為我院辦理2019年度企業(yè)所得稅退稅工作及2017年與2019年增值稅抵稅工作，合計(jì)減免稅款：7568元。積極參加稅務(wù)局組織相關(guān)線上培訓(xùn)，這對(duì)其自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高起到了積極作用。

3.報(bào)表相關(guān)工作

2020年總局財(cái)務(wù)上線稅務(wù)云端系統(tǒng)，我院雖尚未使用稅務(wù)云端系統(tǒng)，但也及時(shí)完成2019年總局稅務(wù)云端系統(tǒng)千戶數(shù)據(jù)采集工作，為日后使用該系統(tǒng)做好前期準(zhǔn)備；根據(jù)國資委要求第一年上線政府財(cái)務(wù)報(bào)告工作，根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)順利完成2019年政府財(cái)務(wù)報(bào)告編制工作；參照每月財(cái)務(wù)快報(bào)數(shù)據(jù)，上報(bào)2020年1-12月資產(chǎn)月報(bào)及經(jīng)濟(jì)效益月報(bào)，并編制2020年10月-11月財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)分析報(bào)告，為院領(lǐng)導(dǎo)更好了解經(jīng)營收支情況并提供有用決策信息；完成2020年度住房改革支出決算及編制說明工作；根據(jù)財(cái)政有關(guān)編制預(yù)算精神，結(jié)合我院實(shí)際支出情況，按時(shí)完成我院2021年全面預(yù)算報(bào)表上報(bào)及全次級(jí)預(yù)算編制說明工作。

4.其他相關(guān)工作

個(gè)人工作思想?yún)R報(bào)范文第4篇

[關(guān)鍵詞]成規(guī)型輔導(dǎo)員；學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員；科研型輔導(dǎo)員

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2015）14-0051-02

一、前言

“高校輔導(dǎo)員科研素質(zhì)研究是比較熱門和新興的研究方向?！背Ｓ锌蒲行透咝＝處煹恼f法，也得到高校教師普遍肯定。那么傳統(tǒng)中高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，有沒有必要向科研型高校輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)化呢？顯然是有必要的。若把高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍按照工作狀態(tài)進(jìn)行分類，可以分為三類，分別是成規(guī)型輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員和科研型輔導(dǎo)員。時(shí)代的發(fā)展和高校的需要，對(duì)高校輔導(dǎo)員提出了新要求，使得成規(guī)型輔導(dǎo)員向科研型輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)化成為必然。

二、關(guān)于成規(guī)型輔導(dǎo)員

什么是成規(guī)型輔導(dǎo)員？所謂成規(guī)型輔導(dǎo)員，是指高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中那些墨守成規(guī)、固步自封、滿足于現(xiàn)狀的工作者。

怎么看待成規(guī)型輔導(dǎo)員？對(duì)成規(guī)型輔導(dǎo)員的態(tài)度，若言其過，其也盡到一輔導(dǎo)員起碼的本分；論崗位職責(zé)，比周遭的同事一分不多，卻也一分不少?？芍^無功亦無過。

成規(guī)型輔導(dǎo)員是怎樣產(chǎn)生的？輔導(dǎo)員工作如果說從來沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，是不切實(shí)際的。自輔導(dǎo)員崗位設(shè)立以來，前人的摸索積累下來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，很大程度上可以為后來者直接運(yùn)用和借鑒。初涉工作崗位的輔導(dǎo)員，帶著源自于大學(xué)學(xué)習(xí)期間的耳聞目睹，可謂是“沒吃過豬肉卻見過豬跑”。沒有直接的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班地完成上級(jí)的安排和指示。按部就班或者可以完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，從表面看也能夠做到一個(gè)基本合格的輔導(dǎo)員。經(jīng)過一些時(shí)日的工作和歷練，初步掌握了輔導(dǎo)員的日常工作模式和范疇，在接下來的時(shí)間里，除非碰到一些未接觸過的工作和任務(wù)，但凡以前從事過的工作事項(xiàng)，都可以采取復(fù)制、粘貼的模式進(jìn)行下去。倘長年累月按部就班如此以往，不出現(xiàn)重大問題或者不犯嚴(yán)重過失，這輔導(dǎo)員工作也算順風(fēng)順?biāo)?，無功也無過。一天天、一月月、一年年，工作在復(fù)制、粘貼的模式中，兵來將擋、水來土掩?？梢韵胍娖涔ぷ鳡顟B(tài)，無異于一潭死水。死水可以做到明哲保身，若能接受，或其樂也融融。

成規(guī)型輔導(dǎo)員的不足在哪里？多時(shí)日、多年月的工作實(shí)踐，或也早就總結(jié)出一套工作經(jīng)驗(yàn)，這經(jīng)驗(yàn)，比對(duì)前人和同事，無多大出入，于后來者，這套模式可有可無，無足輕重?；蛘唧w會(huì)到親身實(shí)踐與前人無異，非但沒有惶惶，反而因做到了與前人的經(jīng)驗(yàn)一致，私下沾沾自喜。從此再無其他念想，墨守成規(guī)，以致以此了卻此生。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，成規(guī)型輔導(dǎo)員必然不能滿足高校的發(fā)展要求。打破固步自封的工作狀態(tài)，必然轉(zhuǎn)向開放的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、關(guān)于學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員

學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員的概念是什么？學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員是能看到他人工作的優(yōu)缺點(diǎn)，并加以借鑒或反省，從而不斷提升自身的職業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化和改善自己的工作效率和質(zhì)量的高校工作者。

學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員是怎樣產(chǎn)生的？輔導(dǎo)員龐大的隊(duì)伍中，不乏精力過剩、不安分而易于躁動(dòng)者。其視野從工作閑暇之余，飄忽到別人家身上。不看不要緊，一看嚇一跳。可謂“人比人，氣死人”。本以為自己的工作已經(jīng)是高效率、高標(biāo)準(zhǔn)，不成想一山更比一山高。生氣過后，開始琢磨他人是怎么做到的。取取經(jīng)，東打聽西問詢，終于把旁人家的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，在接下來的工作當(dāng)中，無論從效率上還是質(zhì)量上，都有了大幅度提高。

嘗到過向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)的甜頭，于是乎但凡閑暇之余，都把目光投向了周邊，投向了他人。然則并非所有的輔導(dǎo)員工作都于自己有過之無不及。遇有那些劣于自己的，或忽視，或反思其弊端，他人的教訓(xùn)加以汲取，以重蹈覆轍。有了這查漏補(bǔ)缺，無論優(yōu)于自己的，還是于自己不及的，都可以或借鑒經(jīng)驗(yàn)，或汲取教訓(xùn)，總之對(duì)自己百益而無一害。

學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員的不足之處在哪里？對(duì)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員的評(píng)說，比之成規(guī)型輔導(dǎo)員的態(tài)度，報(bào)以鼓勵(lì)和支持。然則學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員在東借西取中，眼光總飄忽到他人身上，未免忽略了自己。對(duì)自己的忽略，就走向了偏頗。

對(duì)失去自我偏頗的補(bǔ)救，轉(zhuǎn)向?qū)ψ晕业年P(guān)注和挖掘。由此，學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員進(jìn)而升格為科研型輔導(dǎo)員。

四、關(guān)于科研型輔導(dǎo)員

所謂科研，無非科學(xué)研究，本質(zhì)在于求真和創(chuàng)新?？蒲行洼o導(dǎo)員不僅能夠向外界學(xué)習(xí)，而且能夠把視線拉回自身，充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性。

在學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上，倘有一日認(rèn)識(shí)到自身的缺位，轉(zhuǎn)而不滿足于只學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和處境，把飄忽出去的目光收回來，以反觀自身。開始發(fā)問“他人的經(jīng)驗(yàn)就是最好的嗎？還有沒有加以改進(jìn)和提升的空間？遇到新問題新情況，沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒又該怎么辦？”如此便走向了科研型輔導(dǎo)員的道路。

科研型輔導(dǎo)員在工作當(dāng)中，遇到問題不會(huì)置之不顧，而是分析問題，解決問題，尤為體現(xiàn)在面對(duì)新問題、新事物時(shí)，更是會(huì)開動(dòng)腦筋，嘗試采用新方法和新方式解決問題。譬如說，以下是某高校學(xué)生工作處對(duì)輔導(dǎo)員的考核項(xiàng)目：

輔導(dǎo)員月量化考核情況

（一）科考核項(xiàng)目：

寢室文化建設(shè)簡報(bào)上交情況；信息聯(lián)絡(luò)員上報(bào)情況；禁煙禁酒主題班會(huì)開展情況；輔導(dǎo)員例會(huì)考勤情況；思想?yún)R報(bào)上交情況。

（二）辦考核項(xiàng)目：

所帶班級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況；健全學(xué)生信息情況（QQ群、微信群、手機(jī)號(hào)碼）；對(duì)學(xué)生就業(yè)、心里指導(dǎo)輔導(dǎo)情況；學(xué)生相關(guān)考試報(bào)名等事項(xiàng)的關(guān)注情況；畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況（考試通過率、就業(yè)去向）。

（三）系部考核項(xiàng)目

本年度工作計(jì)劃、總結(jié)；思想政治教育工作；所管班級(jí)均分；文件、通知的及時(shí)傳達(dá)；組織活動(dòng)；協(xié)助突發(fā)事件；與學(xué)生談心、解決實(shí)際問題；學(xué)生獎(jiǎng)補(bǔ)等事宜的處理；參加學(xué)校、系部活動(dòng)情況；日常管理。

（四）辦考核項(xiàng)目

貧困生、特困生界定工作展開情況；校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作開展情況；免補(bǔ)學(xué)生信息核對(duì)情況及免補(bǔ)學(xué)生生活補(bǔ)助落實(shí)情況（如免補(bǔ)生飯卡充值工作）；參保學(xué)生信息核對(duì)及提交情況；免補(bǔ)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)及其他學(xué)生工作完成情況。

（五）委考核項(xiàng)目

貧困生、特困生界定工作展開情況；校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作開展情況；免補(bǔ)學(xué)生信息核對(duì)情況及免補(bǔ)學(xué)生生活補(bǔ)助落實(shí)情況（如免補(bǔ)生飯卡充值工作）；學(xué)生助學(xué)貸款工作開展情況；

免補(bǔ)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)及其他學(xué)生工作完成情況。

對(duì)于以上考核項(xiàng)目，成規(guī)型輔導(dǎo)員會(huì)以默認(rèn)的態(tài)度，按部就班去工作；學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員會(huì)看看身邊的同事怎么做，向做的好的人學(xué)習(xí)?？蒲行洼o導(dǎo)員就不同了，他們會(huì)比對(duì)各考核項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)其中的問題，進(jìn)而加以分析和改進(jìn)，從而優(yōu)化自己的工作效率和質(zhì)量：

對(duì)輔導(dǎo)員工作的考核項(xiàng)目具體詳細(xì)，條例分明，面面俱到；考核項(xiàng)目眾多，考核部門也多，看上去輔導(dǎo)員工作壓力不小，至少從考核項(xiàng)目上體現(xiàn)出這并非一個(gè)輕松的差事；以這種對(duì)輔導(dǎo)員工作的考核標(biāo)準(zhǔn)來看，稍加以嚴(yán)格考核，就沒有能夠達(dá)標(biāo)的，這一點(diǎn)那一點(diǎn)，就把考核分?jǐn)?shù)扣去了；如果考核得一絲不茍，再加上考核和津貼掛鉤，想必拿全勤并非易事；表面上來看輔導(dǎo)員工作并不好干，實(shí)則不然，只要把以上對(duì)輔導(dǎo)員的考核拿過來加以總結(jié)和分析，按部就班一條條去做，一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，再把自己所做的工作寫成工作匯報(bào)，在考核之前把工作匯報(bào)交上去，拿全勤津貼如同兒戲；考核項(xiàng)目和考核部門眾多，考核項(xiàng)目也有重疊，比如第四和第五項(xiàng)中的第1、3條，肯定會(huì)增加考核部門不必要的工作量；這種考核方式，很有可能導(dǎo)致上有政策、下有對(duì)策的局面，不能最大化地調(diào)動(dòng)起輔導(dǎo)員工作的積極性；輔導(dǎo)員全部心思放在和上級(jí)考核應(yīng)對(duì)上，想必就沒有更多的精力真正放在學(xué)生工作上；“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的根本工作原則有可能因“有心無力”或“愛莫能助”流于形式。

面對(duì)同樣的考核項(xiàng)目，以至于面對(duì)同樣的問題，科研型輔導(dǎo)員會(huì)思考得更多，能夠充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到其中的利與弊，優(yōu)與劣，從而發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題，解決新問題。

針對(duì)諸多考核項(xiàng)目，首先當(dāng)采取揚(yáng)棄的態(tài)度，對(duì)必要的考核項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)保留和堅(jiān)持，對(duì)于繁復(fù)、冗余和不必要的考核項(xiàng)應(yīng)當(dāng)合并或刪減。再者，對(duì)于輔導(dǎo)員的考核，要思考有沒有更好的考核方法和方式。比如是否應(yīng)該讓學(xué)生參與進(jìn)來，作為考核輔導(dǎo)員工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檩o導(dǎo)員的工作直接作用于學(xué)生，學(xué)生們看得最清楚和直接。比如考核部門是否應(yīng)該縮減到最少，一來可以避免不必要的工作量，二來輔導(dǎo)員可以集中最多的時(shí)間撲在學(xué)生工作上，而不是用在應(yīng)對(duì)部門考核上。再比如是否可以有一個(gè)專門用來考核輔導(dǎo)員的部門，例如交由各個(gè)系部來負(fù)責(zé)，直接對(duì)本系部輔導(dǎo)員工作進(jìn)行考核。無論從考核部門、考核項(xiàng)目，還是到考核方式的最優(yōu)化，結(jié)合本單位實(shí)際情況，都值得進(jìn)行完善和變革。這是成規(guī)型輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員做不到的。

據(jù)悉，該學(xué)生工作處正在出臺(tái)對(duì)輔導(dǎo)員工作考核的新方案。大體方針是對(duì)下放權(quán)，把對(duì)輔導(dǎo)員的工作考核下放到各系部，而學(xué)生工作處則起宏觀調(diào)控、總攬全局的作用。新的考核方案一旦落實(shí)，必定會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生很大影響。至于這新的考核方案對(duì)于輔導(dǎo)員工作起到的是正面作用，還是走向反面，值得拭目以待。

五、結(jié)語

科研型輔導(dǎo)員是那些最不安分、最勇于嘗試、最敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、最追求真理的一批人。也正是因?yàn)橛辛怂麄?，才使得輔導(dǎo)員工作不斷推向前進(jìn)。

對(duì)于這些不安分分子，他們做的好了，固然值得加以肯定，即便做的有所閃失，也值得加以鼓勵(lì)。因?yàn)椴荒軐?duì)之苛求、只允許“報(bào)喜不報(bào)憂”，否則，將會(huì)全體被迫淪為成規(guī)型輔導(dǎo)員。

個(gè)人工作思想?yún)R報(bào)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】個(gè)別人；工作；思想轉(zhuǎn)化

所謂個(gè)別大學(xué)生（以下簡稱個(gè)別人），一般是指學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊不清、思想問題比較突出或思想基礎(chǔ)、心理素質(zhì)較差，缺點(diǎn)較多的學(xué)生。其中包括對(duì)黨的現(xiàn)行方針政策有不滿言論、違反政治紀(jì)律的；對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨、轉(zhuǎn)專業(yè)以及受到批評(píng)處分等，有嚴(yán)重抵觸情緒的；婚戀受挫、身體殘疾、親屬被判刑或者受到不法侵害，本人不能正確對(duì)待包袱較重的；師生或同學(xué)關(guān)系緊張，隔閡較深的；心理障礙較嚴(yán)重，自我認(rèn)知失調(diào)，情緒情感不穩(wěn)定的；虛榮心強(qiáng)、思想偏激、心胸狹窄、性情粗野、報(bào)復(fù)心強(qiáng)，有可能發(fā)生問題的人。個(gè)別人雖是少數(shù)，但如果發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、工作不得力，就很可能釀成案件事故。因此，高校教育管理部門要把個(gè)別人的思想轉(zhuǎn)化工作作為教育管理和安全防范工作的重點(diǎn)，認(rèn)真研究探索，采取有力措施，扎實(shí)做好工作。工作中尤其要注意把握好以下幾個(gè)問題：

一、認(rèn)真分析原因，增強(qiáng)做好個(gè)別人工作的針對(duì)性

個(gè)別人的情況因人而異，千差萬別，須具體原因具體分析，就其客觀而言，是與整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響密不可分的，分析主觀原因和發(fā)展趨勢，大致有以下幾種情況：一是入學(xué)前有劣跡，上大學(xué)后“舊病復(fù)發(fā)”的個(gè)別人。受市場經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)傳媒的付面影響，有的學(xué)生可以說“什么地方都去過，什么場所都進(jìn)過，什么不健康的東西都看過”個(gè)別學(xué)生入學(xué)后 惹是生非，甚至違法違紀(jì)。二是自控能力差，激情型的個(gè)別人?，F(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍，民主和自我意識(shí)強(qiáng)，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，單親家庭的也不占少數(shù)，他們感情脆弱，心理承受能力和自我控制能力較差。有的聽不得不同意見；有的好義氣用事，僅為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈；三是貪圖享受、追求錢財(cái)?shù)膫€(gè)別人。一些學(xué)生受腐朽思想文化的影響，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏移，滋生了個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義的思想，貪圖舒適安逸、盲目攀比消費(fèi)，有的出口必談金錢，交往必講排場。四是因管理教育不當(dāng)引發(fā)的個(gè)別人。有的老師自身表率作用不好，形象差，致使一些思想基礎(chǔ)較差、感情比較脆弱、心理承受能力較低的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒和逆反心理，往往導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，進(jìn)而誘發(fā)案件事故。

二、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高做好個(gè)別人工作的有效性

第一，及時(shí)發(fā)現(xiàn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)是做好個(gè)別人工作的首要環(huán)節(jié)。只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才能弄清問題，化解矛盾。一些單位不能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，主要是思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)個(gè)別人的表現(xiàn)特征不清楚，對(duì)有嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象 見怪不怪，甚至對(duì)有違法違紀(jì)苗頭的也沒有引起警覺。及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別人，首先要思想敏銳，善于撲捉。充分認(rèn)識(shí)到，任何單位、任何時(shí)間都可能出現(xiàn)個(gè)別人，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。其次要防止認(rèn)識(shí)上的片面性，注意用辯證的觀點(diǎn)看問題。有些基層學(xué)工干部骨干思維方法簡單，只把作風(fēng)散漫、不服管教的學(xué)生看成個(gè)別人，限制了自己的視野；只注意后進(jìn)層，忽視其他層次；只注意了學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生而忽視了學(xué)生成績好的學(xué)生；只注意可能發(fā)生刑事犯罪的個(gè)別人，忽視可能發(fā)生政治性問題的個(gè)別人。由于認(rèn)識(shí)上的片面性，導(dǎo)致了一些本該作為重點(diǎn)做工作的，沒有納入視線。再次要拓寬發(fā)現(xiàn)個(gè)別人的渠道。個(gè)別人的內(nèi)心世界總是要以不同的形式在與家庭、社會(huì)、同學(xué)的交往中表露出來，這樣就可通過群眾性的思想工作或心理工作網(wǎng)絡(luò)，多渠道掌握情況。要充分發(fā)揮思想工作和心理工作骨干隊(duì)伍的作用，從個(gè)別學(xué)生吃飯香不香、睡覺好不好、學(xué)習(xí)勁頭足不足、日常情緒高不高等細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。要借助社會(huì)和家庭的力量，建立定期聯(lián)系，廣泛獲取有關(guān)信息，多層次地掌握和發(fā)現(xiàn)個(gè)別人。

第二，切實(shí)弄清。發(fā)現(xiàn)和掌握了個(gè)別人，就要弄清是什么問題，從而對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地搞好教育轉(zhuǎn)化和心理疏導(dǎo)工作。而一些單位在對(duì)個(gè)別人的幫教過程中，雖然做了大量工作，但效果并不明顯，主要是沒有真正弄清個(gè)別人的具體情況和原因。弄清個(gè)別人的問題，一是要廣泛接觸，全面了解。切忌先入為主，從印象出發(fā)，主觀臆斷，偏聽偏信，切實(shí)把問題的性質(zhì)、原因及其對(duì)問題的認(rèn)識(shí)態(tài)度全面了解清楚。二是要堅(jiān)持定期的思想分析和思想?yún)R報(bào)等制度。在發(fā)展入黨、選拔骨干、轉(zhuǎn)專業(yè)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等時(shí)機(jī)，要深入細(xì)致地分析，真正把個(gè)別人的思想動(dòng)態(tài)掌握起來。三是要善于運(yùn)用辯證思維的方法弄清問題。個(gè)別人隱藏在現(xiàn)象背后的深層次問題，只靠觀察了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須采取科學(xué)的思想方法，通過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析，才能弄清事實(shí)真象，作出全面、準(zhǔn)確的結(jié)論。

第三，正確解決。發(fā)現(xiàn)了問題，弄清了情況，只是為解決問題提供了前提條件，只有正確處理，才能使問題得到圓滿解決。如果處理不當(dāng)，就會(huì)功虧一簣。要做到正確處理，一要以誠相待。個(gè)別人往往有一種自卑感，最怕別人瞧不起、另眼相看，這就需要學(xué)工干部要滿腔熱情真誠相待，以心換心，不歧視，不冷漠，在政治上關(guān)心，思想上幫助，生活上體貼，真正使他們體會(huì)到學(xué)校的關(guān)心，師生的溫暖。二要善于疏導(dǎo)。形成個(gè)別人的原因盡管多種多樣，但大都與個(gè)別人的思想基礎(chǔ)不牢，基本覺悟不高有關(guān)。因此，做好個(gè)別人的工作必須理直氣壯地講大道理，啟發(fā)他們提高覺悟，明白立身做人的道理，劃清是非界限，克服只講小道理，甚至歪歪理的現(xiàn)象。三要因人施教。做到一把鑰匙開一把鎖，比如：對(duì)因考試作弊受了處分的，著重教育他們認(rèn)清考試作弊的危害，講清組織上給予處分的目的，提出希望，引導(dǎo)他們端正學(xué)風(fēng)、振作精神，繼續(xù)前進(jìn)；對(duì)在個(gè)人榮譽(yù)進(jìn)步等方面不能如愿的，要幫助他們正確分析主客觀原因，鼓勵(lì)他們抓緊學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并選擇符合自己實(shí)際的目標(biāo)；對(duì)因傷病、婚戀和家庭發(fā)生變故產(chǎn)生思想問題的，要教育疏導(dǎo)他們勇于戰(zhàn)勝困難和挫折，同時(shí)盡可能地幫助其尋找解決問題的辦法；對(duì)個(gè)別心胸狹窄、性格粗野的，絕不用過激言語揭他們的短處，把感情親近和行為引導(dǎo)結(jié)合起來，激發(fā)他們奮發(fā)進(jìn)取，勵(lì)志成才的勇氣和決心。對(duì)此，基層學(xué)工干部要有耐心，反復(fù)抓，抓反復(fù)，不解決問題不撒手。要有具體的工作方案和目標(biāo)，一個(gè)問題一個(gè)問題幫助教育，持之以恒地堅(jiān)持下去。同時(shí)，要注意宣揚(yáng)那些浪子回頭的典型，大膽使用轉(zhuǎn)化好的個(gè)別人，以啟迪和激勵(lì)其他個(gè)別學(xué)生放下包袱，把精力用到學(xué)習(xí)成才上。

第四，加強(qiáng)防范。這是做好個(gè)別人工作的最后一道防線。許多單位在做個(gè)別人轉(zhuǎn)化工作中，對(duì)有現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)的采取了必要的控制措施，有效防止了案件事故的發(fā)生。而有的單位思想麻痹，疏于防范，致使個(gè)別人有機(jī)可乘，最后導(dǎo)致了事故案件。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別人的防范工作，首先要保持應(yīng)有的警覺，隨時(shí)掌握他們的情緒變化和反常現(xiàn)象，采取相應(yīng)的控制措施。對(duì)有現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)的，要嚴(yán)密防范，確保不發(fā)生問題。

三、嚴(yán)格掌握政策，注重做個(gè)別人工作方法的科學(xué)性

有的單位個(gè)別人問題成為老大難，費(fèi)了很大勁，也不見好轉(zhuǎn)，就認(rèn)為個(gè)別學(xué)生是“出窯的磚定型了”、“煮熟的雞蛋不變了”，對(duì)于個(gè)別人的工作，我們既要克服工作大而化之，籠而統(tǒng)之的簡單化傾向，又要防止把個(gè)別學(xué)生的心理障礙當(dāng)作“思想消極”來對(duì)待。必須辯證地看待個(gè)別人，采用科學(xué)的方法做好個(gè)別人的工作。

一要尊重個(gè)別人的合法權(quán)益，防止和克服侵犯權(quán)利、濫施處罰的現(xiàn)象。個(gè)別人雖然有這樣那樣的問題，但對(duì)其民利和合法權(quán)益必須尊重和維護(hù)，防止武斷行事，濫施處罰。對(duì)個(gè)別人的申訴、控告、揭發(fā)檢舉和反映情況，要按政策規(guī)定辦理，不得阻撓、壓制，不能亂扣帽子，打擊報(bào)復(fù)。要關(guān)注個(gè)別人的心理疾病問題，不要把心理問題當(dāng)成思想問題，注意觀察和分析個(gè)別人行為上的異常表現(xiàn)，找準(zhǔn)心理障礙的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行心理教育和疏導(dǎo)，適時(shí)緩解和調(diào)控病情，避免心理矛盾加劇。對(duì)不適合繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生，要按有關(guān)政策規(guī)定辦理休學(xué)或退學(xué)手續(xù)。

二要公正合理地處理涉及個(gè)別人切身利益的各種實(shí)際困難和問題，防止因處理不當(dāng)釀成禍患。要實(shí)事求是地對(duì)待個(gè)別人的具體問題，不能隨意擴(kuò)大和無限上綱；要嚴(yán)格區(qū)分兩類不用性質(zhì)的矛盾，不能把思想認(rèn)識(shí)問題看成是原則立場問題。對(duì)入黨、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、轉(zhuǎn)專業(yè)等問題，要公開標(biāo)準(zhǔn)，公道正派，不分親疏，不徇私情；對(duì)戀愛、婚姻、家庭變故和家庭糾紛等方面問題，主要是教育本人依靠學(xué)校、依靠法律、依靠當(dāng)?shù)卣鉀Q，防止感情用事，采取過激行為；對(duì)家庭成員或親友有重大問題受到刑事處罰的，要教育其劃清界限，同時(shí)把家庭問題與學(xué)生本人區(qū)分開來，不另眼對(duì)待；對(duì)提出不合理要求，要講清道理，做好解釋和疏導(dǎo)工作。

三要依照法律規(guī)定，嚴(yán)肅處理個(gè)別人的違法違紀(jì)問題。應(yīng)當(dāng)看到，個(gè)別人絕大多數(shù)是可以轉(zhuǎn)化的，但確有些人惡習(xí)很深，極個(gè)別的甚至膽大妄為，肆無忌憚，成為“害群之馬”。一些單位對(duì)此處理不嚴(yán)，失之于寬，失之于軟，有的怕影響本單位聲譽(yù)，對(duì)違法違紀(jì)學(xué)生姑息遷就，客觀上助長了違法犯罪的膽量。因此，對(duì)已經(jīng)有違法違紀(jì)行為的個(gè)別人，不能無原則地遷就，必須嚴(yán)明法紀(jì)。要依照法律和有關(guān)政策，依法依規(guī)果斷處理，以真正起到教育警示作用。