暑期思想?yún)R報
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暑期思想?yún)R報范文第1篇
尊敬的黨支部：
首先，是我們的暑期社會實踐-“尋找失落的家園”的古村落之旅。這支隊伍是由我們八個好姐妹組成的。在匆匆忙忙回家做了一系列的準(zhǔn)備工作后，我們就前往**，踏上了這次旅途。一路上有遇到大大小小各種困難，很慶幸，我們都順利地走過來了。中間多多少少也有過爭執(zhí)和不滿，但最終事實證明我們的友誼果然是牢不可摧的。因為有大家的一致努力和彼此的互相照應(yīng)，我們很順利地結(jié)束了這次實踐。而在實踐過程中遇到的一些人，一些事，卻給我留下了深刻的印象。在此次實踐的第一站林坑，我們感覺到的是一種質(zhì)樸與溫暖的氣息，當(dāng)然也有無法避免的落后與貧窮。至今我仍無法忘記我們在下榻的那家小旅館里幾個人一起共食的那兩碗面的情形。不是我們節(jié)省，幾個人一起就吃兩碗面，只是那面的量實在太大，一開始，我們還在為菜單上15元一碗面的價格耿耿于懷，在問清老板情況后，才恍然大悟，慶幸自己沒有一時沖動，否則，那碗面足夠把人撐死。而且，店住老奶奶的手藝實在不錯，不知道因為是自家做的面，還是因為實在餓得慌，兩碗佐料極少，滿眼都是面的面條，一會工夫便被我們消滅了，都說好久沒吃到那么好吃的東西了。笑得旁邊的奶奶滿臉。在那里我們只待了一個晚上，臨走的時候卻念念不舍。那里就像個世外桃源，雖然不富裕，大家卻生活得其樂融融，溫馨而溫暖，超脫了城市那種繁華和物欲橫流，林坑的風(fēng)景有一種說不出的美。
其次，在這個暑假里我還做了將近一個月的家教，教的是一個高三的學(xué)生。重新拿起高中的課本，心里感慨萬千，仿佛又回到了高三那如地獄般的日子。想來現(xiàn)在的日子真算得上是苦盡甘來，自己卻還是不知道滿足。大學(xué)已經(jīng)上了兩年了，自己最大的感覺就是無聊，而又不知所措。總想著如果人生就這樣度過真的是太荒謬了。總的來說，自己還是太懶了。看到那個學(xué)生努力學(xué)習(xí)的樣子，想到她父母的擔(dān)憂和山般高的作業(yè)。心里某個地方疼了一下，感覺酸酸的。一直認(rèn)為自己是個孝順的人。能時時刻刻考慮到父母的感受。結(jié)果，卻還是自私的。一心想讓爸媽對自己放心，說好了會好好學(xué)習(xí)，結(jié)果大學(xué)里因為自己的懶惰和懦弱，成績，工作一直都沒能上得去。很奇怪，小時候的銳氣，勇氣和精力都去了哪里。真的很想努力，讓身邊關(guān)心我的人開心，果然還是口是心非，做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
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暑期思想?yún)R報范文第2篇
在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
暑期社會實踐活動一直是我校大學(xué)生投身社會、體驗生活、服務(wù)大眾的真實契機。
暑假假一放，我便來到重慶市江北區(qū)魚嘴鎮(zhèn)文化站辦公室開始了一種全新的生活——社會實踐。我的實踐時間從7月17日到8月12日。作為一名大一學(xué)生，就快要步入社會的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經(jīng)驗也沒有。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族：早上8：30上班一直到下午5：00下班，這一天的生活便度過于這小小的辦公室之中。此次實踐，主要實習(xí)的內(nèi)容是打印處理文件、日常電話接聽、客戶接待工作，以及給各種雜活。簡單來說就是學(xué)習(xí)做一位辦公室文員。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，思想?yún)R報專題最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
第一次參加社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
暑期思想?yún)R報范文第3篇
一，儲蓄存款實名制的含義
儲蓄存款實名制是指居民在金融機構(gòu)開戶和辦理儲蓄業(yè)務(wù)時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平，公正，公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個人金融資產(chǎn)的真實性，合法性。
我國建國年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名，假名，代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發(fā)達(dá)國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實行的金融制度。
二，為什么要實儲蓄存款實名制
我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。
1，稅收征管困難，偷逃稅款嚴(yán)重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實條件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，對不少財務(wù)管理人員來說，逃稅倒成了其義務(wù)，我國個人所得稅規(guī)模占人均GDP的比重大約在0。28%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)展中國家平均水平的2。1%，稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，入職思想?yún)R報不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應(yīng)盡的義務(wù)，無法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。
2，儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉(zhuǎn)移。截止1999年6月末，我國商業(yè)銀行儲蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達(dá)6。3萬億元。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數(shù)增長的，1987年，我國居民儲蓄存款余額僅3073億元，1992年突破1萬億元，1994年突破2萬億元，t995年突破3萬億元，到1998年末更是達(dá)5。3萬億元，而僅僅半年，1999年6月末已達(dá)6。3萬億元。1992年以來，我國GDP增長率雖然走上了快速增長的通道，最高的年份是1992年的14。1%，最低的年份是1998年的7。8%，從92年到98年，算術(shù)平均數(shù)也僅10。76%，GDP的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經(jīng)不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。
暑期思想?yún)R報范文第4篇
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，
胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。熱門思想?yún)R報但是，經(jīng)過這次的暑假實踐活動，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。
最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達(dá)的快樂。當(dāng)我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ觥５俏蚁嘈牛@種實踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。
高中生800字社會實踐心得體會范文【二】在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
暑期社會實踐活動一直是我校中學(xué)生投身社會、體驗生活、服務(wù)大眾的真實契機。
暑假假一放，我便來到重慶市江北區(qū)魚嘴鎮(zhèn)文化站辦公室開始了一種全新的生活社會實踐。我的實踐時間從7月17日到8月12日。作為一名中學(xué)生，就快要步入社會的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經(jīng)驗也沒有。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族：早上8：30上班一直到下午5：00下班，這一天的生活便度過于這小小的辦公室之中。此次實踐，主要實習(xí)的內(nèi)容是打印處理文件、日常電話接聽、個人簡歷客戶接待工作，以及給各種雜活。簡單來說就是學(xué)習(xí)做一位辦公室文員。
在學(xué)校里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，TOP100范文排行向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
高中生800字社會實踐心得體會范文【三】當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，暑假怎么過便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會實踐。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。因為每一個意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。
作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天。
這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗之后，便進(jìn)入最后一道程序包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細(xì)心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實不容易。
當(dāng)然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗。做事不太靈活，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。
不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現(xiàn)實的社會，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經(jīng)驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。
工作鍛煉了膽識和勇氣，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂。艱辛知人生，實踐長才干，通過這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，工作總結(jié)增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。
培根說：知識本身并沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在于書本之外。在打工的過程中，中學(xué)生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經(jīng)驗，至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過程中，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會處世，同時提高了思維深度。
高中生800字社會實踐心得體會范文【四】進(jìn)入高中后，雖然上升到了一個新的臺階，但還是肩負(fù)著一個同樣的任務(wù)——學(xué)習(xí)。在寒假當(dāng)中，對于我們來說社會實踐就相當(dāng)于放松了我們繃緊的神經(jīng)了，況且我們?nèi)狈?jīng)驗，所以社會實踐是必不可少的。
社會實踐可以在學(xué)習(xí)理論知識之余拓展自身知識面，范文內(nèi)容地圖擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在將來真正走入社會，能夠適應(yīng)社會形勢變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。實踐，就是我們把在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到實際中去，使自己學(xué)到的理論知識有用武之地。只知道理論而無實踐，那么所學(xué)的就是無用的。通過實踐可以學(xué)到一些在學(xué)校中學(xué)不到的東西，接觸的人與事不同，學(xué)到的東西自然就不一樣了。
針對于當(dāng)今社會的環(huán)境問題，于是我選擇了當(dāng)一回清潔工人。
在社區(qū)管理員的幫助下，我加入了社區(qū)清潔隊中，第一次參加這樣的活動，雖然早上五點多就要起床了，但沒有睡過頭早早就起來了。由于我是新來的，不知道自己的任務(wù)是什么，傻傻的等著安排，其他的人都去做自己的事了，最只好自己去問隊長自己的任務(wù)了。我的任務(wù)是打掃小區(qū)的公園，接到任務(wù)后就興匆匆的跑了過去，心得體會剛開始打掃時還很起勁，到了后面越掃越累、感覺越掃越多，想不到一個小小的公園里也有這么多垃圾…….
也不知道掃了多久，當(dāng)無精打采的返回時，看一看表已經(jīng)九點多鐘了，當(dāng)時自己也嚇了一跳，自己還是一個年輕人，從五點干活到六點就累成這樣了，更何況中年人呢！在剩下來的六天當(dāng)中，我一天感覺比一天累，一天比一天起得晚，終于熬到最后一天，沒想到今天早上還遲到了，雖說我是新來的，但還是要接受懲罰——多掃兩條人行道。
在社會實踐中我了解到社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系到社會。實踐是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會、運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是紙上談兵。同時也增強了我們認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為認(rèn)識社會、了解社會、步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次的社會實踐后，我對勞動人民又多了一分敬意，如果沒有這些清潔工，我們將生活在垃圾堆中；如果沒有建筑工人，我們也沒有這么好的房子住……….當(dāng)我們在亂丟垃圾前，我們要想到這些勞動人民的辛勞，不管我們的任務(wù)是什么，不管我們有多忙，我們都不能忘記勞動人民為我們的美好生活所付出的汗水
高中生800字社會實踐心得體會范文【五】寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有經(jīng)歷過痛苦的雕琢，怎能有一顆堅毅勇敢的內(nèi)心？沒有經(jīng)歷過挫折的錘煉，怎能承擔(dān)起時代賦予的重任？正可謂：玉不琢不成器，這是一句永恒的真理。而這次的三下鄉(xiāng)就好比是一場戰(zhàn)役，給了我們?nèi)松械牡谝淮文ゾ殹?/p>
討論會上，大家都各抒己見、暢所欲言，并進(jìn)行了下一步的分工協(xié)作，而我，也開始準(zhǔn)備鍛造出征的利劍。活動第二天，伴著初升的朝陽，我開始了忙碌的一天，盡管對湘鄉(xiāng)的了解是一片空白，但卻絲毫澆滅不了我的熱情。圍繞農(nóng)機這個關(guān)鍵字，我開始進(jìn)行搜索，打開一個個鏈接，我瀏覽了一個又一個的網(wǎng)頁，編輯了一段又一段的文字。從迷糊到清晰，從懵懂到了解，隔著屏幕，我就已經(jīng)能夠感受到撲面而來的泥土的清新，我了解到了更多農(nóng)村的風(fēng)土人情，這是一種不同于城市的質(zhì)樸、清新和自然。我明白，這次活動不僅僅是帶著自己的好奇心去體驗生活，更重要的，是我們每一個人能夠不辱使命，做出可喜的成績。
暑期思想?yún)R報范文第5篇
【關(guān)鍵詞】對外合作；應(yīng)用型人才；人才培養(yǎng)模式
地方高校是承載地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)的主題，身為地方院校首要目標(biāo)就是地方高校必須適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)適合地方發(fā)展，服務(wù)地方的高素質(zhì)人才。而目前我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間，對自然資源以及簡單地重復(fù)性勞動力依賴正逐年減少，取而代之的是高科技為代表的知識密集型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，這要求各地不僅要有高素質(zhì)的科研開發(fā)人才，也要求有中技術(shù)，懂操作，能將各種高新技術(shù)熟練運用于生產(chǎn)工作中的應(yīng)用型人才。這也是我國今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢。
合肥學(xué)院正是順應(yīng)這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，自2008年起提出了“地方型、應(yīng)用性、國際化”的地方高校辦學(xué)目標(biāo)。目的是為了在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢下，以新型辦學(xué)思想為宗旨，大力培養(yǎng)適合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才，加大學(xué)校對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，同時增強學(xué)校教學(xué)的競爭力和學(xué)生就業(yè)率。
合肥市政府自上世紀(jì)90年代以來不斷加大同韓國各地區(qū)的經(jīng)貿(mào)，教育，外事往來，但相關(guān)韓語人才儲備卻一直很緊缺，極大限制了雙方交往的規(guī)模。合肥學(xué)院根據(jù)這一情況，以服務(wù)地方為目標(biāo)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為指導(dǎo)思想，創(chuàng)新性的同韓國大學(xué)合作，引進(jìn)了2+2教育模式，于2007年報省教育廳批準(zhǔn)，正式創(chuàng)辦了朝鮮語2+2專業(yè)（即國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年后，赴韓國學(xué)習(xí)兩年，后簡稱2+2專業(yè)），這也是合肥學(xué)院第一個與韓國大學(xué)共建的高等教育本科專業(yè)。
合肥學(xué)院外國語言系當(dāng)時根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)方針，從韓國留學(xué)的歸國人員中選拔了三位碩士，一位博士組建了朝鮮語教研室。同韓方合作院校韓國順天鄉(xiāng)大學(xué)（后簡稱順大）共同商議專業(yè)建設(shè)相關(guān)內(nèi)容。雙方就專業(yè)主體，專業(yè)課設(shè)置，人才培養(yǎng)方案以及授課形式，選用教材等多方面進(jìn)行了商討。在最初的人才培養(yǎng)方案中，即突出了教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，社會體驗環(huán)節(jié)，國際合作環(huán)節(jié)，從創(chuàng)建伊始，就與普通高校一般專業(yè)的人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)出極大地不同。
在和順大討論設(shè)立專業(yè)課程的過程中，韓方坦言在韓國及各跨國企業(yè)和用人單位中，最受歡迎的人才應(yīng)該是具備“外語+能力”的這種知識模塊組合。相比較單一的外語類專業(yè)，要達(dá)到這樣一種知識層面，無論是知識的廣度還是深度都相比普通外語類本科專業(yè)高出不少。以至在人才培養(yǎng)方案的設(shè)置中多次進(jìn)行修改。順大也非常重視這次合作辦學(xué)，多次提供建設(shè)性的意見。同我方合作的范圍也從最初的語言類合作辦學(xué)，拓展到人文、理、工科三大類共二十多個專業(yè)。最后完成的人才培養(yǎng)方案也從后兩年的語言學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生赴韓國后選擇一門專業(yè)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而使2+2專業(yè)真正做到了學(xué)科交叉，跨系培養(yǎng)。
對于學(xué)生前兩年在國內(nèi)學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，我們采取了以下一系列改革措施，使2+2專業(yè)的人才培養(yǎng)方案相對于一般語言類本科專業(yè)有了大幅度的改革。
一、重視基礎(chǔ)課程建設(shè)
為了構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)的課程架構(gòu)，2+2專業(yè)目前的核心課程包括公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課。為了保證本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們重點做了以下三方面的改進(jìn)。
1、抓好基礎(chǔ)課程教學(xué)的質(zhì)量
對于2+2專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程教學(xué)，按照學(xué)校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案要求，外語系與思政部，體育部，基礎(chǔ)教研室，教務(wù)處等相關(guān)教學(xué)單位協(xié)商，根據(jù)2+2專業(yè)時間短，任務(wù)重的特點，研究制定了思政課，大學(xué)生心理健康，體育課俱樂部制等多項相關(guān)課程改革，為學(xué)生開設(shè)了相關(guān)選修課程。把思政課改以集中時間授課為主，以大學(xué)生三下鄉(xiāng)等實踐活動為載體，以思想?yún)R報，專題討論，學(xué)期論文等方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)考試。將計算機基礎(chǔ)課程內(nèi)容中復(fù)雜且不實用的編程語言類課程改為學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)頁制作課程。傳統(tǒng)的體育課以俱樂部形式替換，學(xué)校共為學(xué)生開設(shè)了：健身、瑜伽、健美操、籃球、排球、乒乓球、傳統(tǒng)武術(shù)、擊劍、街舞等多種俱樂部。學(xué)生按照自己興趣選擇加入。這些課程的設(shè)置，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。從德智體三個方面為學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、抓好專業(yè)基礎(chǔ)導(dǎo)論課程建設(shè)
前面公共基礎(chǔ)課程建設(shè)是為了盡可能豐富學(xué)生的知識，拓展其學(xué)習(xí)領(lǐng)域和知識結(jié)構(gòu)，為引發(fā)其對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)掘其學(xué)習(xí)潛力，創(chuàng)新性的引入導(dǎo)論課的課程學(xué)習(xí)。
導(dǎo)論課以大一學(xué)生為對象，就專業(yè)課學(xué)習(xí)的方法，大學(xué)生的心態(tài)，大學(xué)的教學(xué)方法，專業(yè)課程設(shè)置，評判方法（合肥學(xué)院N+2考核制度）等方面予以詳盡的介紹。目的是強化學(xué)生對于本專業(yè)的認(rèn)識，幫助學(xué)生提高對專業(yè)課程認(rèn)知的完整性，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變從中學(xué)以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)。保證學(xué)生對本專業(yè)學(xué)習(xí)有良好的前瞻性和清晰的個人發(fā)展主線。
3、做好教學(xué)質(zhì)量跟蹤反饋制度
在保證專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的前提下，更好的體現(xiàn)“以人為本，因材施教”這一培養(yǎng)原則，從2+2專業(yè)創(chuàng)立伊始，外語系就制定了教學(xué)質(zhì)量跟蹤反饋制度。
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行期初，期中，期末教學(xué)檢查的同時，本專業(yè)會在班級內(nèi)部就每門課，每個代課教師，從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，學(xué)生滿意度共三大項，六小項進(jìn)行評分。評分人員除系部教師外，2+2專業(yè)全體學(xué)生都要求參與，并提出意見及改進(jìn)建議。系部根據(jù)反饋的內(nèi)容召開教學(xué)反思會，就下一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和課程內(nèi)容設(shè)計進(jìn)行討論，并拿出切實可行的教改方案來。多次平分落后的教師，經(jīng)系部教學(xué)督導(dǎo)組查實后，要求限期整改，嚴(yán)重者停課反思。通過這一制度，加強了2+2專業(yè)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，使一個新設(shè)立的專業(yè)在教學(xué)質(zhì)量上短期內(nèi)能得到快速提高。
二、重視第二課堂建設(shè)，加強學(xué)生個人素質(zhì)，實踐能力和創(chuàng)新意識
在以應(yīng)用型方針指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同時，系內(nèi)也同樣重視第二課堂內(nèi)容及內(nèi)涵建設(shè)。以應(yīng)用型為指導(dǎo)原則，推進(jìn)應(yīng)用型教學(xué)中的時間教學(xué)內(nèi)容，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。
1、通過校內(nèi)社團(tuán)活動，進(jìn)行廣泛的社會服務(wù)，志愿者活動，校園文化節(jié)等方式，促使學(xué)生對學(xué)校，對社會加深理解，增強其團(tuán)隊意識和組織活動能力。通過各類學(xué)術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，勇于表現(xiàn)自我，團(tuán)隊榮譽感，以及理論聯(lián)系實際的操作能力，解決分析問題的能力。
2、設(shè)立第五學(xué)期制，引導(dǎo)學(xué)生加強社會體驗和學(xué)習(xí)反思。
在原有的大學(xué)本科四年制8學(xué)期的基礎(chǔ)上，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，于大二第4學(xué)期結(jié)束后的暑期階段， （下轉(zhuǎn)第56頁）
（上接第54頁）設(shè)立第五學(xué)期制度，是為“認(rèn)知實習(xí)”學(xué)期。學(xué)生需要在兩個多月近十個星期的時間內(nèi)，以個人為單位，在社會上完成從尋找實習(xí)單位到完成實習(xí)及最后實習(xí)論文的整個學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這一創(chuàng)新性的制度使學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中期便能及早感知社會，了解社會，熟悉企事業(yè)單位的運作模式，充分理解所學(xué)知識與社會實踐之間的差距。另一方面，也使學(xué)生能從認(rèn)識自己專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和社會需求之間的差距入手，明白自己學(xué)習(xí)方式和內(nèi)涵的不足以及下一步改進(jìn)的方向之所在。
通過認(rèn)知實習(xí)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生明顯對社會有了更深的認(rèn)知，對所學(xué)習(xí)專業(yè)知識有了更深的體會。增強了學(xué)生對社會的認(rèn)知能力，適應(yīng)能力，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，更有助于養(yǎng)成促進(jìn)個人發(fā)展的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獲得基本社會生活能力，并且通過和社會生活的對比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其的理論知識在今后與實際運用結(jié)合的更緊密。
三、重視對外國際交流
2+2專業(yè)創(chuàng)立伊始，國際化特色便相伴而生。整份人才培養(yǎng)方案就有韓方順大教務(wù)人員參與其中。在日常教學(xué)中，我們從以下三個方面突出這個國際化特色。
1、建立國際化的資源共享機制。
按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，2+2專業(yè)在選定教材，教學(xué)內(nèi)容時便充分參考吸收了順大的許多建設(shè)性意見。首先，通過網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具和視頻，建立了流程的交流平臺，定期交流教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容。韓方在當(dāng)時教材選用上提高了許多極具參考價值的書目，大大拓寬了中方教師的視野和選材范圍。并且在教學(xué)中，注意吸收韓國當(dāng)代社會熱點內(nèi)容和時尚話題，所以在中方教學(xué)中始終能引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方向。韓方也通過這一交流渠道，定期了解中方學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，依據(jù)學(xué)生語言水平的不同給予相對應(yīng)的輔導(dǎo)，并且在韓國大學(xué)中為中方學(xué)生練習(xí)了韓國學(xué)生作為語言學(xué)習(xí)的筆友，以郵件形式互相輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、利用國外資源，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)國際化學(xué)習(xí)氛圍。
利用兩校合作辦學(xué)這一平臺，2+2專業(yè)向順大申請一常駐外教的形式資助我方辦學(xué)。韓國順大每年選拔以為韓國老師來我校任教，專業(yè)化的教學(xué)水平使學(xué)生從進(jìn)校伊始便步入國際化教學(xué)軌道中。并且順大每學(xué)期至少選派以為韓方教授來我校為學(xué)生做學(xué)術(shù)報告，內(nèi)容涉及：韓國傳統(tǒng)文化，韓國神話起源，韓國企業(yè)概況，韓國大學(xué)的人才培養(yǎng)模式，韓國文學(xué)等多方面內(nèi)容，極大拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣。
3、創(chuàng)立國際化教學(xué)品牌。
在順大的資助下，兩校于2008年創(chuàng)立了順天鄉(xiāng)杯韓國語演講比賽。截止今年，這一當(dāng)初校級規(guī)模的演講賽事已經(jīng)演化為安徽省省級演講比賽，參賽隊伍涵蓋了安徽省省內(nèi)近十幾所高校，成為安徽省韓語專業(yè)每年一度的學(xué)術(shù)盛會。去年韓國駐上海領(lǐng)事館也派專人前來觀摩，對兩校合作取得的成績表示了積極地肯定和贊揚。
通過這一賽事活動，不僅在安徽省內(nèi)打響了合肥學(xué)院朝鮮語教學(xué)的名聲，也使許多韓國人了解了合肥學(xué)院在語言教學(xué)上取得的成績。
合肥學(xué)院外語系朝鮮語2+2專業(yè)通過提升專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量；加強第二課堂內(nèi)涵建設(shè)以及國際化交流，在度過了創(chuàng)立伊始的艱難后，如今已邁入正常發(fā)展軌道。
