學校考評細則
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學校考評細則范文第1篇
根據《珠海市教育局關于做好2021年普通中小學招生入學工作的通知》（珠教基〔2021〕1號）要求，為做好我市2021年初中學業水平考試與高中階段學校招生（以下簡稱“中考”）工作，確保考試招生工作的公平、公正，特制定本細則。
一、報名
報名時間、報名方式、報名條件及照顧政策等見《珠海市教育局關于做好珠海市2021年初中學業水平考試報名及資格審核工作的通知》。自主招生網上報名要求見《珠海市教育局關于做好2021年普通高中自主招生工作的通知》。
二、初中畢業生綜合素質評價
初中畢業生綜合素質評價是實施素質教育、促進學生全面發展的重要舉措，是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。
（一）綜合素質評價內容。初中畢業生綜合素質評價，是實施素質教育、促進學生全面發展的重要舉措，要切實重視綜合素質評價的導向作用，促進義務教育均衡發展。從思想品德、學業水平、身心健康等多個維度，客觀詳實記錄學生的學習過程和各種社會實踐活動，加強過程監測，促進學生全面發展，推動學校落實立德樹人的根本任務。
（二）綜合素質評價結果是普通高中錄取依據。初中畢業生綜合素質評價結果作為報考普通高中的資格，C等級以上為合格，綜合素質評價不合格考生不得報考公辦普通高中。具體按市教育局《珠海市初中畢業考試和高中招生制度改革指導意見》（珠教考〔2005〕14號）執行。
（三）綜合素質評價等級上報。綜合素質評價結果實行網上報送。初中畢業生綜合素質評價等級由各初中學校評定，并于2021年5月1-31日上傳至我市中考管理系統（系統地址見珠海市教育局官網，即：zhjy.zhuhai.gov.cn，下同）。
三、初中學業水平考試
初中學業水平考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中學生在學科學習目標方面所達到的水平。我市初中學業水平考試具體時間如下表：
日 期
考試時間
科目
6月26日
（星期六）
上午
08:30—09:30
60分鐘
地理（初二）
10:20—11:20
60分鐘
生物學（初二）
下午
153:00—175:00
120分鐘
語文
6月27日
（星期日）
上午
08:30—10:00
90分鐘
數學
10:50—11:50
60分鐘
道德與法治
下午
153:00—164:20
80分鐘
物理
6月28日
（星期一）
上午
08:30—10:00
90分鐘
英語
10:50—11:50
60分鐘
化學
下午
153:00—164:20
80分鐘
歷史
（如有更新，以省教育考試院通知為準）
（一）計入中考總分科目。語文、數學、英語、物理、化學和體育科目的成績計入中考總分，其中語文、數學、英語3科滿分各為120分，物理、化學2科滿分各為100分，體育滿分為45分。2021年，我市中考成績滿分為605分。
（二）等級性考試科目。地理、生物學、道德與法治、歷史為等級性考試科目，其成績以A、B、C、D四個等級呈現。等級性考試科目成績作為高中階段學校錄取依據，等級性考試科目成績均達到C級以上（含C級）方可被普通高中（含國家級示范性普通高中）錄取。生物學、地理在當科結業年級（初二）進行考試，初三考生（含社青類考生）可結合考試成績及自身實際申請補考，并按規定時間報名。在外地參加地理、生物學考試的考生成績證明，由學生提交到初中學校，學校初審后由各區教育行政部門復核。
（三）體育考試科目。體育考試科目分必考科目和選考科目：必考科目——長跑〔【800米（女）和1000米（男）〕】或100米游泳，由考生自主選擇一項；選考科目——在三級蛙跳、投擲實心球、足球25米繞桿運球、一分鐘跳繩、籃球半場來回運球上籃五個項目中，由考生自主選擇一項。
體育考試科目在中考報名時由考生網上填報，確認后不得更改。如考生申請擇考、免考、緩考，須同時在網上填報。體育考試安排按《2021年珠海市初中生學業水平體育考試工作實施方案》（珠教體〔2021〕1號）執行。各區教育行政部門匯總《國家學生體質健康標準》（含在外地就讀的本市戶籍考生）成績后，與體育成績一并報送市招生辦。
（四）合格性考試科目。物理實驗操作、化學實驗操作、音樂、美術、信息技術為合格性考試科目，成績以合格與不合格方式呈現，不合格者不得被普通高中錄取。其中：
1.物理實驗操作與化學實驗操作由全市統一命題。考試題型、實施程序及成績上報等按市教育局具體文件《珠海市教育局關于做好珠海市2021年初中學業水平考試實驗操作考試工作的通知》執行；
2.音樂、美術、信息技術在該科結業年級進行考試，由學校自主命題并組織實施。
2021年5月1—31日，各區教育行政主管部門將匯總后的物理、化學實驗操作考試成績與音樂、美術、信息技術考試成績通過中考管理系統上報。
四、填報志愿
（一）填報志愿時間。考生填報志愿時間為6月30日-7月2日；學校打印志愿表、考生確認時間為7月3—4日。（其中，參加自主招生考查的考生，志愿須于6月30日—7月1日在中考管理系統填報并進行網上確認，不需單獨打印紙質件簽字）。
（二）志愿填報方式。全市統一實行網上填報志愿，考生憑個人賬號登錄珠海市中考管理系統填報志愿。學校必須建立嚴格的校對制度，確保在考生志愿填報結束后，打印志愿確認表供考生及其家長檢查、簽名。學校需做好志愿確認表存檔工作，存檔時間不少于半年。
（三）普通高中招生范圍。根據《關于調整2017—2018學年珠海市普通高中招生計劃的通知》（珠教基〔2017〕4號）及相關規定，珠海市第一中學、珠海市第二中學、珠海市實驗中學、北京師范大學（珠海）附屬高級中學、華中師范大學珠海附屬中學、珠海市藝術高級中學和民辦普通高中面向全市招生（珠海女子中學只招收女生）；珠海市斗門區第一中學（以下簡稱“斗門一中”）、珠海市第一中學平沙校區、珠海市廣東實驗中學金灣學校招生計劃的80%面向全市招生，20%面向本區招生（斗門一中面向斗門區、珠海市第一中學平沙校區面向高欄港區、廣東實驗中學金灣學校面向金灣區）；田家炳中學招生計劃50%面向全市招生，50%面向斗門、金灣和高欄港區招生；珠海市第三中學、珠海市第四中學面向橫琴、香洲和高新區招生；和風中學面向斗門區招生。
（四）志愿批次。各類學校的志愿批次分為三批，考生應按批次順序填報志愿。
1.自主招生批。參加自主招生網上報名且通過自主招生學校報名審核的考生（具體以各招生學校公布名單為準）可以填報相應招生學校的自主招生志愿。考生最多可填報3個自主招生志愿。未填報自主招生志愿的，不予參加現場考查和錄取。
2.第一批。普通高中學校（含國家級示范性普通高中），考生可填報10個志愿。其中：
（1）第1至第4志愿為統招生志愿，限填報以下學校：珠海市第一中學、珠海市第二中學、斗門一中、珠海市實驗中學、北京師范大學（珠海）附屬高級中學、珠海市第一中學平沙校區、珠海市廣東實驗中學珠海金灣學校、華中師范大學珠海附屬中學。第5至第7志愿為指標生志愿，具有指標生資格的考生從已選報的上述指標生招生學校中選擇3所學校作為指標生志愿。
具備斗門區戶籍、學籍的考生和具備斗門區學籍且符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女考生填報斗門一中志愿后，系統自動派生斗門一中面向斗門區招生的志愿。
具備金灣區戶籍、學籍的考生和具備金灣區學籍且符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女考生填報珠海市廣東實驗中學珠海金灣學校志愿后，系統自動派生珠海市廣東實驗中學珠海金灣學校面向金灣區招生的志愿。
具備高欄港區戶籍、學籍的考生和具備港區學籍且符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女考生（具體名單由金灣區教育局審核后報市教育局）填報珠海市第一中學平沙校區志愿后，系統自動派生珠海市第一中學平沙校區面向高欄港區招生的志愿。
（2）第8至第10志愿限填報招生范圍與考生戶籍、學籍相對應的普通高中學校，即：
具有香洲區、高新區、橫琴新區戶籍、學籍的考生，可以填報珠海市第三中學、珠海市第四中學、田家炳中學和全市民辦普通高中；
具有斗門區戶籍、學籍的考生，可以填報和風中學、田家炳中學和全市民辦普通高中；
具有金灣區（含高欄）戶籍、學籍的考生，可以填報田家炳中學和全市民辦普通高中；
具備斗門區、金灣區（含高欄）戶籍與學籍的考生填報田家炳中學志愿后，系統自動派生田家炳中學面向斗門、金灣、（含高欄港區）招生的志愿；
具有指標生資格的考生，系統將在其所填報的市三中或和風中學的統招志愿后，自動派生出相應的指標生志愿。
（3）如考生戶籍與學籍不對應，珠海戶籍考生按戶籍對應學校報考，隨遷子女考生按學籍對應學校報考（符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女考生，按學籍對應的招生學校報考公辦普通高中；不符合報考公辦普通高中條件的隨遷子女考生，可填報民辦普通高中）。
3.第二批。中職（含技工，下同）學校，考生可填報6個志愿。每個志愿可填報8個專業，其中，第1至第4填報“三二分段”或五年制高級技工專業，第5至8填報普通類專業；無“三二分段”或五年制高級技工專業的志愿學校，可全部填報普通類專業。
（五）關于指標生
1.指標生招生計劃。珠海市第一中學（校本部）、珠海市第二中學、斗門一中、珠海市實驗中學、北京師范大學（珠海）附屬高級中學等5所國家級示范性普通高中招生計劃（不含民族班招生計劃）中不超過70％的名額作為指標生招生計劃（斗門一中面向斗門20%的招生計劃同樣劃分不超過70%的名額作為指標生招生計劃）。珠海市第三中學、和風中學招生計劃中不超過40%的名額作為指標生招生計劃。具體招生數按市教育局《珠海市教育局關于印發2021—2022學年珠海市普通高中招生計劃的通知》（珠教基信﹝20202020﹞16號）執行。
2.報考條件。對于本市戶籍的考生，具體按市教育局《關于印發珠海市國家級示范性普通高中招收指標生實施辦法（暫行）的通知》（珠教〔2012〕4號）及相關規定執行。對于隨遷子女考生，滿足2021年報考公辦普通高中條件要求（詳見《珠海市教育局關于做好珠海市2021年初中學業水平考試報名及資格審核工作的通知》）、滿足2011年開始實施的《珠海市外來務工人員隨遷子女憑積分入讀義務教育階段公辦學校暫行辦法》的入學條件、且初中三年在我市同一學校就讀、并持有該校連續3年完整學籍的應屆畢業生通過審核后具有指標生資格。
3.分配辦法。各初級中學可以分配到某所國家級示范性普通高中的指標生名額＝（本校報考考生數/全市或本區考生總數）×某所國家級示范性普通高中招生計劃（不含民族班招生計劃）的70％；其中：斗門一中分配到斗門區初中學校的指標生名額=斗門一中面向全市80%招生計劃中分配到的指標生名額+斗門一中面向斗門區20%招生計劃中分配到的指標生名額；各初級中學可以分配到某所省一級普通高中的指標生名額＝（本校報考考生數/本區考生總數）×某所省一級普通高中招生計劃的40％。
原則上每所初級中學在相應普通高中至少分配有1個指標生名額。初級中學具有指標生資格考生數少于50人的，分配1個指標生名額。各初級中學指標生名額按向下取整保留整數，不按四舍五入取整。不超過指定比例的指標生名額按向下取整分配完畢后，剩余名額轉為統招計劃。
4.錄取辦法。采取分數優先原則，分批次從高分到低分按志愿順序錄取。指標生錄取設最低控制分數線，國家級示范性普通高中指標生最低分數線控制在該所國家級示范性普通高中全市統招線下30分以內；其中，斗門一中面向斗門區20%招生計劃所對應的統招分數線下30分作為該校錄取斗門區指標生最低控制分數線。省一級普通高中指標生最低分數線控制在該所省一級普通高中統招線下30分以內。
各初中學校所分配指標生名額沒有完成的自動轉為相應普通高中統招生計劃進行錄取。錄取期間，招生系統將無法完成的剩余指標生名額回收為統招生計劃，并按回收后的統招生計劃和實際分配的指標生計劃，劃定統招生分數線和指標生最低控制分數線，一并完成統招生和指標生的錄取工作。
（六）志愿填報注意事項。考生填報志愿前，各區教育行政主管部門和有關學校應認真做好宣傳工作，指導考生做好志愿填報工作，并及時準確回應考生及家長咨詢。
考生應認真閱讀《珠海市2021年高中階段學校考試招生報考指南》，全面了解招生政策、規定，根據自己的戶籍、學籍和學習成績進行綜合考慮，認真填報志愿，合理選擇志愿順序。
考生所填報的各志愿代碼不同，但都作為一個獨立志愿，不分主次，只按順序，志愿順序由考生自主選擇填報。
任何學校不得干涉考生填報志愿，嚴禁強迫考生報考某指定學校的行為。填報志愿期間，考生可以憑自己的準考證號及密碼登錄珠海市中考管理系統修改志愿信息，逾期不得更改或補報志愿。考生密碼自行保管，因密碼外泄而導致報考志愿被他人更改及其他后果的，由考生本人負責。
嚴格按照考生志愿進行錄取，保障考生合法權益。志愿填報不合理的考生自行承擔責任，按志愿錄取的考生不得要求變更錄取學校，錄取后不按招生學校規定報到注冊的考生視為放棄當年錄取資格。
五、評卷及成績查詢
2021年中考各學科實行計算機輔助評卷，評卷工作由市教育局統一組織。中考成績由市教育局統一公布。
（一）加強評卷工作的組織領導。成立由市、區招生考試部門與教研部門組成的評卷領導小組，負責整個評卷工作的組織、管理和實施。
（二）評卷人員的選聘。選聘思想品德好、責任心強、業務水平高、身體健康、本年度無直系親屬參加中考的教師參加評卷，同時做好評卷教師的培訓工作。
（三）評卷安排。各學科在評卷領導小組的統一領導下，成立學科評卷組，由評卷領導小組選定正、副科組長。正、副科組長分工負責本學科的評卷組織工作、質量檢查工作和評卷復查工作等。
各科評卷組要組織全體教師學習和討論試題答案和評分標準，以及評分補充說明，并結合考生答卷進行試評。經過試評，統一認識，統一標準，再開始正式評卷。
評卷點要建立門衛值班制度。評卷工作人員及教師一律憑市教育局發放的工作證進入評卷場。評卷場不準會客、閑談、上網。
（四）成績查詢。2021年7月8日公布成績，考生可憑準考證號、密碼登錄珠海市中考管理系統查詢考試成績，也可到原畢業學校查詢考試成績。
（五）成績復查。對成績有疑問的考生，須于7月9日憑準考證到報名點（原初中畢業學校）登記復查，經由報名點（學校）審核后在系統上提交成績復查申請。社青類考生可到市招生辦登記, 逾期不予受理。
評卷領導小組通過計算機輔助評卷系統及組織人員進行成績復查。復查結果如有更改，由市、區招生考試部門通知有關考生。復查結果無誤的，不另行通知。
復查范圍只限于答題有無漏評、漏記分、錯記分、錯分等項目，不涉及對評分標準的掌握寬嚴問題。
六、錄取
2021年中考錄取實行計算機遠程網上錄取，錄取工作由市教育局統一組織，錄取結果統一公布。
（一）錄取順序
第一，自主招生批錄取；第二，普通高中統招生及指標生錄取；第三，中職學校錄取。
（二）錄取辦法
錄取工作要遵循公平、公正、公開的原則，嚴格執行招生計劃，按考生成績、志愿和招生計劃擇優錄取。
1.自主招生錄取。自主招生學校根據自主招生考查的具體情況，確定考查合格名單。考生中考成績達到招生學校要求后，按招生計劃擇優錄取。自主招生具體錄取辦法按學校公布的招生方案執行。各校各項目招生計劃未完成的名額，自動轉為該校統招生進行錄取。
2.普通高中學校錄取。普通高中學校的招生，采取分數優先原則，從參加今年我市中考的考生中從高分到低分按志愿順序錄取；根據招生計劃進行投檔，原則上不得退檔。普通高中指標生錄取，與學校統招生志愿同步錄取（不按第5—7志愿順序錄取）。
3.中職學校錄取。中職學校，采取分數優先、按照志愿順序的原則進行錄取。首先，根據各校招生計劃總數，按照考生成績及志愿，劃定招生學校投檔線；其次，根據填報“三二分段”專業志愿的考生成績，劃定招生學校“三二分段”專業類的投檔線。
具體“三二分段”專業的錄取，由招生學校按照分數優先、遵從志愿的原則統籌確定各專業錄取名單；非“三二分段”專業的錄取，由招生學校根據考生成績、結合考生志愿進行安排。對于只填報“三二分段”專業、沒有填報普通專業的考生，達到學校投檔線、未達到“三二分段”專業類投檔線的，將由學校根據情況錄取到普通專業。
各校要優先統一錄取參加我市2021年中考的學生。統一招生錄取結束后，生源不足的學校，可采用憑九年義務教育證書注冊入學、多次錄取等形式，報市招生辦和市教育局高等教育和職業教育科核準后，進行補錄。錄取工作結束后，各校要根據考生報到注冊情況，及時將所有專業錄取考生名單報市招生辦備案。
4.補錄。對未完成招生計劃的學校，將組織符合條件的考生征集志愿，實行調劑補錄，具體實施辦法視招生計劃完成情況另文通知。
5.同分處理辦法。若招生計劃數末幾位考生總分相同，則采用同分同錄取的原則，即考生分數與志愿均相同，則被同一學校一并錄取。
（三）注銷、補錄和注冊
已被普通高中錄取的考生，未經審核不得注銷錄取、退檔或轉檔。錄取后未按規定時間報到注冊的考生視為放棄原普通高中錄取資格，放棄錄取的考生不得再參加其他公辦普通高中的錄取。
已被中職學校錄取的考生，未經審核不得注銷錄取、退檔或轉檔。錄取后未按規定時間報到注冊的考生視為放棄原中職學校錄取資格，放棄錄取的考生不得再參加其他公辦中職學校的錄取。未注冊的考生，招生學校須在規定時間內自行在招生系統上辦理注銷手續。
錄取完畢后，學校須憑市招生辦蓋章的錄取名冊到市教育局基礎教育科或高等教育與職業教育科辦理學籍注冊手續，否則按違規招生處理。
（四）印制錄取名冊
市招生辦統一打印錄取名冊，統一印制珠海市中考錄取通知書，并加蓋市招生辦和學校公章。學籍管理部門，按市招生辦提供的錄取名冊和實際注冊結果核準后辦理學籍。
（五）錄取結果查詢及信息公開
錄取結果公布后，考生可憑準考證號、密碼登錄珠海市中考管理系統查詢錄取結果。指標生錄取名單將在珠海市教育局官網公示5天。
七、加強組織管理，嚴格招生紀律
設立珠海市2021年初中學業水平考試與高中階段學校招生工作領導小組，加強考試過程監督，確保招生工作公平、公正。
（一）加強領導，建立管理機制。各招生學校要成立錄取領導小組。錄取新生以考生的電子檔案為依據，沒有電子檔案的不能錄取，任何人不得私自投檔、接檔，不允許在非在庫狀態下指定接檔。錄取工作實行“學校負責、招辦監督”的錄取管理體制。市招生辦負責投檔，招生學校根據“從高分到低分擇優錄取”的原則實施錄取。市招生辦對招生政策的執行、招生計劃的完成情況進行監督和檢查，對其提交的錄取名冊進行審核，對不符合招生政策的予以糾正。各招生學校要加強自我監督，建立自我約束機制。
（二）堅持公開，陽光招生。各單位要進一步擴大信息公開范圍，規范公開程序和內容，提高信息公開時效，堅持招生信息“十公開”，嚴格執行市教育局《關于進一步規范我市高中階段學校招生工作的意見》（珠教〔2014〕2號）規定。中職學校要加大招生宣傳力度，突出做好優質專業（如“三二分段”、中職升本科專業等）、升學政策、助學政策及校企合作等方面的宣傳。
（三）嚴格落實“十項嚴禁”紀律。嚴禁無計劃、超計劃組織招生，招生結束后，學校不得擅自招收已被其他學校錄取的學生；嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓機構自行組織的各類考試結果；嚴禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源；嚴禁公辦學校與民辦學校混合招生、混合編班；嚴禁以高額物質獎勵、虛假宣傳等不正當手段招攬生源；嚴禁任何學校收取或變相收取與入學掛鉤的“捐資助學款”；嚴禁中學對學生進行中考成績排名、宣傳中考狀元和升學率，教育行政部門也不得對學校中考情況進行排名，以及向學校提供非本校的中考成績數據；嚴格落實教育部、省教育廳及市教育局相關招生要求。
（四）規范民辦普通高中招生。民辦普通高中招生與公辦普通高中招生一并納入我市統一管理。我市招生考試部門根據民辦普通高中公布的招生計劃和確定的招生范圍集中組織招生，各民辦普通高中不得提前組織招生。
八、附則
學校考評細則范文第2篇
湖南省武岡市中小學校學習實踐活動以黨員為重點，覆蓋全體教職員工，制訂出《武岡市中小學校深入學習實踐科學發展觀活動目標考核細則》，采用量化考評法，從校長隊伍、師德師風、課堂教學、安全文明等方面分別制訂了考評方案。學習實踐活動總攬學校全部工作，以各項考評檢驗學習實踐活動成效，達到落實科學發展觀，辦好人民滿意教育的目標。
一、教育以學校的發展為本，學校的發展以校長為關鍵，對學校校長進行量化考核
落實科學發展觀，規范校長行為，增強校長責任感，促進學校管理，切實加強校長隊伍建設。印發《武岡市中小學校長年度科學考核評估辦法》，按年度從德、能、勤、績、廉等五個方面進行量化，著力解決校長在辦學理念、學校定位、發展思路、發展規劃等方面不適應不符合科學發展觀的問題。每年十月，市教育局組織對全市中心小學以上學校校長進行考核評估，各鄉鎮、街道辦事處中心學校參照“考核細則及考核辦法”對所轄完小、村小的負責人進行考核評估，考核評估結果作為確定校長績效工資的重要依據，并記入校長本人的人事檔案。如考核評估為“不合格”的，根據干部管理權限決定或報批就地免職；“基本合格”的進行誡免談話；連續兩年“基本合格”的就地降職；“優秀”的，作為晉升提拔的重要依據，并進行通報表揚，優先列為當年評優對象；連續三年為“優秀”的，授予市級“優秀校長”榮譽稱號。
二、學校以教師的發展為本，教師的發展以師德為關鍵，對師德師風進行量化考核
學習實踐活動堅持把師德師風建設放在首位，大力弘揚勤勉踏實的治學精神、誨人不倦的師道風范，為人師表的高尚品德。為此，印發《武岡市教師職業道德科學考評方案》，從政治思想、熱愛學生、業務過硬、尊重家長、廉潔從教、為人師表六個方面按月量化考核到人。一月一公布，中心學校或市直學校存檔，并上報教育局備查。年度考核根據月考核累計總分。同時采用加分制，對于見義勇為、評為先進工作者、教育科研成果獲獎、學生學業水平考試成績突出等情況進行加分。評定為“優秀”者，進行精神和物質獎勵；凡為“不合格”者，影響其調資與聘任。并實行定性一票否決制，凡個人發生散布政治謠言，加入非法組織，猥褻、奸學生，**，體罰學生，打牌賭博，亂收費，有償補課等違法違紀違規行為，當年職業道德考核實行一票否決，不能評先、評優、晉級，同時按有關法規對其做出黨紀、政紀和組織處理，直至追究法律責任。著力從根本上解決少數教師不安心、不樂教、進取心不強、教學水平低、以及“以教謀私”、“家教家養”、體罰、侮辱學生等有損師德形象等問題。
三、教師以學生的發展為本，學生的發展以課堂教學為關鍵，對課堂教學進行量化考核
著力從根本上克服教師單純追求分數、片面追求升學率等錯誤傾向，把全面實施素質教育作為推進教育科學發展的永恒主題，從課堂教學這一主陣地抓起，制訂《武岡市中小學校教師課堂教學科學評價要點》，內容包括新課引入、教師表達能力、學生狀態、教學手段、教學效果與反饋、作業設計六個方面，對教師課堂教學進行量化評價。同時制定《關于武岡市中小學校教師科學設計作業、批改與講評的若干規定》，規范作業與考試的設計、作業與試卷的批改和講評，并量化考核。均按月考核打分，學期學年累計總分，劃分等級，與老師績效工資掛勾。
四、學生以身心的發展為本，身心的發展以教育環境為關鍵，對校園安全文明進行量化考核
學校考評細則范文第3篇
一、化懲戒為“人性化”激勵的背景
面對學生成長的現狀，我們對教育過程進行了深刻的反思。近年來，“賞識教育”“愛心教育”“激勵教育”成了教育的亮點和主流。與此同時，懲戒似乎成了教師敏感和困惑的問題，加上媒體、家長和社會的關注，教師在教育學生時慎之又慎，面對個別犯錯的學生，有時會出現道理說盡而收效甚微的情況。
對于違反了校規校紀的犯錯學生，學校和教師無疑是要堅決給予糾正的。那么，當學生犯了錯誤時，采取什么樣的方式方法，既能糾正其錯誤，又不致傷害其自信與自尊，還能激發學生努力上進的欲望，便成了我校探索嘗試和實踐應用的一個重要德育課題。基于此認識，我校實施合理溫情的懲戒教育，把懲戒化作“人性化”的激勵，使學生能夠在懲戒教育中改正錯誤，把錯誤壓力轉化為正確成長的動力。
二、德育學分管理措施的實施
為有效推行德育學分管理，我校從組織、宣傳、機制、評定方面做了如下努力。
一是加強組織領導。學校成立了工作領導小組，依據上級相關文件、法律法規，經教代會同意，制訂了相關制度，并依據制度進行加減分。
二是加強宣傳，營造良好氛圍。學校將《德育學分實施細則》制作成宣傳版面，組織學生創辦了德育學分管理手抄報、黑板報，強化學生遵規守紀的意識。
三是構建立體的監督機制。成立了教師監督團隊和學生課間巡查小分隊。實行一日常規監督，并依據《細則》對違規違紀學生扣分，對表現優秀的學生加分，有效達到了激勵學生遵規守紀、努力向上的目的。
四是實施多層次學分激勵評定。班主任每周一小結，學校每月一匯總，讓學生看到自己的加減分變化，在與其他同學的比較中，不斷激發學生的加分欲望。
三、實施“人性化”德育的具體做法
近年來，我校在“人性化”德育方面重點做了以下工作。
首先，建章立制，保證懲戒教育有法可依。
一是成立組織機構。學校成立了由校長任組長，以法制副校長、政教主任為副組長，班主任為成員的工作領導小組，具體負責制度、計劃制訂和活動開展。
二是制定實施細則。我校制訂了《峽山二中學生懲戒條例》《峽山二中德育學分制實施細則》（草案）等，印發到每一位師生手中，班主任組織學生逐條學習領會，并讓學生帶回家，征求家長意見，學校于2011年9月正式出臺了《峽山二中德育學分制實施細則》，作為對學生進行懲戒的主要制度。
三是印發《德育學分登記手冊》。我們印制了《德育學分登記手冊》，全校學生人手一冊，《手冊》設置學生基本信息、德育學分制的指導思想、評定范圍、德育學分內容、考核計分細則、學生獎懲內容及標準、扣分加分的說明、登記手冊空白頁等欄目。由班主任收存，班級、級部、學校三個層面使用，隨時記錄學生在校期間表現好的方面和違紀違規等差的方面，依據《細則》進行加減分，學期末匯總，作為學生綜合素質評價的重要依據。
其次，開展以人為本的德育學分活動，促進學生健康成長。德育學分活動注重以人為本，把學生的和諧發展放在核心位置，務求實效。
一是加強宣傳，營造良好氛圍。為了讓《德育學分實施細則》在學生心中落地生根，我們將其放置在校同的顯要位置，讓學生隨時可以學習。
二是為了讓學生將《德育學分實施細則》的內容熟記于心，落實于行，學校組織開展了“德育學分知識競賽”活動和演講活動。
三是組織學生開展了對照《德育學分制》談認識的活動，在潛移默化中對學生進行誡勉。
四是組織學生開展系列征文活動，促進學生養成遵紀守法的良好習慣。針對初中學生的心理和生理特點，學校開展了“我解讀中學生日常行為規范”等征文活動。
最后，實施德育學分考評，讓學生在激勵中受到懲戒。學分考評是激勵機制的重要杠桿，我們在實施過程中，特別關注學生在分數激勵下的反饋信息，不斷強化學分制度的可操作性和實效性。
一是構建立體的監督機制。班級成立監督小組。根據學生每天的表現情況，值日班干部及紀律委員堅持以加減分的形式登記，每天放學前由值日班長公示每位同學當天的扣分和加分情況，并到班主任處記錄在《德育學分手冊》上。
學校組建學生課間巡查小分隊。學校政教處于每學期初，從各班級中選出5名責任心強、工作認真、客觀公正的優秀學生，組成課間巡查小分隊，對學生日常行為實行監督，并依據《峽山二中德育學分制實施細則》，對違規違紀學生進行扣分，對表現優秀的學生實行加分。
教師組成監督隊，輪流值勤。學校每天安排一名領導和兩名教師組成教師監督隊，在早、午、晚和課間等時段進行巡查，實行加分和扣分管理。
二是實施多層次學分激勵評定。班主任每周進行兩次小結，利用班會指出有哪些學生因什么違紀現象被扣分，并提出來進行批評教育，要求大家引以為戒。
政教處每天將教師、學生的巡查結果統一匯總，每周對各班級進行量化排名，在每周例會上公布。班主任根據學校的公布結果，對班級內違紀學生進行適時適度的懲戒教育，對表現優秀的學生進行表揚鼓勵。
三是學生的成長過程使用學分來總結。學校每月一次對學生一段時間的表現進行匯總，由班主任、任課教師、學生家長對每個學生的行為狀況進行分析打分。班主任根據自己的了解和多方調查，查明原因，與相關學生交流，落實情況，告知家長，對比較嚴重的違紀行為則記入學生成長檔案，以警策學生努力改正。
學期末，讓學生自我分析一學期以來自己的獎分情況、扣分情況及原因、有哪些收獲等。
學校考評細則范文第4篇
為貫徹落實好9月10日召開的全縣教育工作會議精神，我們重點做了以下幾項工作，即召開了三個會議，制訂了一個工作計劃，出臺了七個工作方案，成立了三個督查組。現將工作情況匯報如下：
一、召開了三個會議
1、中心學校領導班子會。9月11日我們召開了中心學校領導班子會，進一步學習、領會全縣教育工作會議精神，明確工作重點，理清工作思路，研究工作計劃，商討工作分工，提出工作目標，分頭制訂工作方案。
2、街道教育工作會。經精心籌備，我們于9月16日召開了由各學校中層副職以上、年級組長、學科教研組長參加的街道教育工作會。傳達貫徹縣教育工作會議精神，中心學校的工作計劃及有關工作方案，同時要求各學校制訂相應的工作計劃與方案。
3、學校全體教職工會議。各學校于9月17—19日召開了由中心學校分包領導參加的全體教師會議，傳達貫徹縣教育工作會議精神，明確目標任務，給全體教職工指明工作方向，加油，加壓，鼓勁。
二、制定了一個計劃
結合轄區學校實際，中心學校制定了本年度教育教學的工作計劃。對各項工作提出明確要求明確分工，責任到人，保證每項有布置、有檢查，有落實，取得實效，以使整體工作扎實有序開展。
三、出臺了七個工作方案。
1、目標考評方案。
根據教體局的考評辦法，制定了街道學校的考評方案。并根據各學校的實際情況提出具體的工作目標。明確在同類學校中應占的位次及獎懲措施。
2、質量監測方案。
本學年中心學校計劃在今秋及明春的期中、期末對學校進行四次全員質量監測，每次都實行統一監考，統一評卷，統一登分，統一總評，四次得分之和為年度得分，獎優罰劣。
3、第四屆課改標兵評選方案。
我們計劃以賽課為基礎，把期冠軍作為培養對象，最終計劃評出10名第四屆街道課改標兵，擴大教學排頭兵的群體。
4、課改示范校創建方案。
我們在轄區三所學校開展課改示范學校評選活動，今年計劃評出一所示范學校，評出的示范校申報縣課改示范校。
5、好習慣養成教育示范學校評選方案。
中心校在轄區學校開展好習慣養成教育示范學校評選活動。并制定了評估細則。同時要求各學校開展好習慣養成教育示范班級評選，班級開展好習慣養成明星學學生評選。
6、“六項關鍵”工作推進方案。
中心校制定“六項關鍵”工作推進方案，該方案主要以督查、觀摩、比賽等方式促進學校扎實開展六項關鍵工作，為學生的幸福人生奠基。
7、名班主任評選活動方案。
我們制定了開展名班主任評選條件細則及獎勵辦法，以此推動班主任隊伍建設，提高班主任隊伍的整體水平。
四、成立了三個督查組。
由中心學校班子成員帶隊，成立了三個督查組，分包到校，責任到人，不定期到學校督查學習貫徹落實情況，檢查工作進度，中心學校每周召開督查反饋會。通過督查，轄區各校均按照工作要求落實了縣教育工作會議精神，為年度工作目標任務的完成奠定了良好的基礎。
學校考評細則范文第5篇
依法治校是推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業深化改革、加快發展、推進教育法制建設的重要內容。然而在今天的學校教育管理中，以權代法、代規，違反法律、違反規定的現象時有發生。下面就簡要談談我校是如何開展依法、依規治校的。
一、加強領導班子建設，形成依法、依規治校的高效機制
在推進依法、依規治校的過程中，我們學校轉變過去依靠權力和行政手段的“家長式”管理，逐步轉移到依靠法律、法規和學校規章制度實行管理。為此，我們特別注意依法、依規治校領導核心的建設。成立了由校長任組長，其他校級干部任成員的依法、依規治校工作領導小組及分管副校長任組長，各主任為成員的工作專班，在領導小級的統一領導下，各部門分工負責，并把具體任務分配到各個部門和具體成員，形成了齊抓共管的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。
二、健全規章制度，確保學校管理在法制軌道上運行
學校的管理運作必須要有健全的規章制度作為保障。依照國家的法律法規，我們采取兩手抓，一手抓制度建設，一手抓保障監督。我們先后制定完善了校務公開議事制度、重大事項決策制度和教代會制度，并成立了學校申訴仲裁委員會等。為了使依法、依規治校真正制度化，學校在強化依法、依規治校民主監督的管理上，特別在完善教代會制度上狠下功夫。一是落實全體教職工大會通報制度，如年度考核、評優選模、獎懲、學校支出等情況公之與眾；二是在教育、教學各項管理中逐步制定完善系列相關制度。如校務公開實施細則、公示制度、招生制度、考勤制度、獎懲制度、師德評比制度等20多個方面40多項制度，使各項工作規范有序，層層落實，有法可依。三是不斷完善制度。運用意見箱、監督電話、家長會、座談會等形式對不同層次、不同對象所關心的問題予以公開，收集不同意見，落實整改措施。
三、建立考核細則，促進各項工作有序推進
一是制定了教學常規工作考評細則。細則規定每月對教師備、教、改、輔、聽等各環節進行檢查、考核、評價，并記錄在案，和教師績效工資掛鉤。
二是制定了教師一日常規管理考核細則。細則對教師值班、考勤等方面進行量化評分。
三是制定了班主任管理工作考核評價細則。細則對班主任一日常規管理、班級衛生、黑板報、學生就寢等方面進行考核。三項考核評分依據都和教師績效工資掛鉤。
四是制定了年度教學先進個人和年度優秀班主任評選細則。年度教學先進個人評選由遵章守紀、教學成績、教科研成果、普通話和學歷這四部分組成。優秀班主任評選由遵章守紀、班主任日常管理、班主任管理類成果等組成。每學期對教師和班主任的各項成績進行考核評分，決定優秀人選。依靠分數說話，杜絕人情票。
四、加強法制學習，增強師生法律意識和法制觀念
我校還組織全體教師認真學習《教育法》《教師法》及有關教育法律法規，并每年組織教師進行一次法律知識考試。這些務實的學習活動提高了每位教師的法律素質和師德素質。老師們都能認清自己應盡的義務和責任，明白了自己在學生心目中的地位和影響，處處、事事、時時，嚴格要求自己，注重為人師表，力求給學生以良好的影響，有效地提高了教育服務意識和服務質量。
五、依法保護師生合法權益
學校加強對老師的思想政治教育、道德教育和法制教育，切實提高教師的道德水準和法律素質。嚴禁教師打罵及侮辱學生的行為發生，一經發現，依法、依規嚴肅處理，切實保護學生的合法權益。我們牢固樹立以人為本的管理理念，教育教師自學維護學生的人格權和其他人身權益；牢固樹立“安全第一”的意識，制定了嚴格的安全管理網絡，從校領導到每位教師，層層簽訂責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教職工人人參與抓安全。學校定期進行安全隱患大排查，定期檢查食堂衛生、教學設備等各方面的安全，切實預防和減少學生各種安全事故的發生，同時建立了十余項突發事件工作預案，增強了預防和妥善處理事故的能力。
六、完善章程制度，確保依法治校的實施
