數字化建議
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇數字化建議范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
數字化建議范文第1篇
對數字化校園的管理是一項長期的艱巨的任務，不僅僅是針對校園網展開管理，也不僅僅是針對網絡教學管理，還包括了行政管理和技術性管理。數字化校園的建設要從各個方面著手，要著力于突破原有的校園管理體制和模式，自上而下徹底地將信息技術引入到學校的各項管理和教學工作中去。除了要加強校園網絡硬件建設以外，在校園網絡使用管理等方面也要下功夫探索和研究。
專業人才的培養。小學校園數字化與高校校園數字化相比，難度更大，這是受限于學校十分有限的專業網絡技術人員。小學校園網建設經費也十分有限，依靠校園內部力量，重視內部人才的作用發揮，自力更生才是主要的發展模式。因此，小學校園的數字化要格外注意培養、培訓專業的技術人才。學校可根據實際情況，組織一些有計算機基礎的青年教師，有組織有指導地開展網絡管理和日常維護工作。針對工作中主要的問題，展開系統的培訓，定時邀請專家來校講座，對青年骨干教師進行網絡常識、網絡平臺軟件的維護、多媒體課件制作等方面的有針對性的培訓。
注重校園網的實用性，突出數字資源的共享性。隨著校園網的建設和完善，每個教室都可以隨時展開網絡化的多媒體教學，教師辦公和通信、師生交流都可以依托便捷的網絡媒介，這對于學生的創新教育、教學改革具有深遠意義。小學校園網的應用范圍與高校校園網相比有顯著不同，更多側重提高學校管理水平，側重促進教學質量的提高，不必著意建設標準高范圍大的復雜網絡系統，要更多地參考教學實際，注重實用性。首先，突破過去教師各自備課封閉備課的方式，要求教師通過網絡獲取即時新鮮的動態的信息，并共享這些備課信息，教學資源的高度共享，有利于教師對資源的合理有效的二次開發整合，對全面推行素質教育課程改革意義深遠;其次，教學資源數據庫全面開放的同時，要具備一定的身份識別功能，既給予每個教師訪問共享數據庫的權限，也要對訪問者的身份進行識別，資源庫要提供教師隨意剪輯、重組和快速整合的功能，要有利于實現教學課件之間的，課件與素材之間的非線性鏈接。第三，利用網絡平臺，展開定期和不定期的培訓，不斷提高教師的職業素養和教學能力。
利用數字化環境培養學生創新與實踐能力。數字化教學環境的建設為學生提供了大量的教學及科技信息資源，學生可以根據個人的興趣或知識上的弱項來選擇和提取需要的信息，實現了教學的網絡化、全方位立體化，為學生實現個性化、交互化的學習提供了網絡基礎，鍛煉了學生的創新與實踐能力。學校在數字化的建設中，應重視基礎教學與道德法制教學的整合，在將校園的心理輔導欄目加進網絡服務中可以對于學生的健康成長起到重要的作用。
數字化建議范文第2篇
提到越獄，我們頭腦中會浮現影視劇中的相關鏡頭。在現實生活中，也不時從世界各地傳來服刑人員從監獄中逃脫的新聞。服刑人員越獄后往往會制造新的犯罪，令公眾感到不安全。2011年9月11日，河北深州監獄一名服刑人員王振輕越獄脫逃。該服刑人員于今年1月入獄，因犯盜竊罪被判處有期徒刑10年。目前，警方正在對該逃犯進行全力追捕之中。無論是警方還是公眾，都不希望有服刑人員越獄的案件發生。自古以來，沒有一所監獄或縱容或容忍服刑人員越獄，于是修筑了防止服刑人員越獄的高墻，打造了堅固的牢門。然而，墻體和牢門的安防功能是有限的，很容易被服刑人員突破。為了防止服刑人員從監獄逃脫，各國監獄不斷發展越來越先進的監控技術，尤其是各種數字技術應用到監獄的日常管理和監控中，令監獄的智能監控程度越來越高。事實上，數字技術在監獄中的應用也大大減少了越獄發生的概率。
數字時代的監獄
隨著計算機和網絡技術的推廣應用，“數字化”這一管理的新思路也開始進入到監獄管理的實踐之中。2007年5月，日本首家“無圍墻”監獄投入使用。這家高科技監獄位于日本南部的山口縣。與戒備森嚴的普通監獄不同，這家監獄四周沒有高高的圍墻，取而代之的是無線柵欄和紅外線傳感器等高技術警報設施。設計這套安全系統的研究人員說，服刑人員會見親友時，不需要警衛陪同，因為通過囚衣上的電子標簽，監控人員可以通過電腦看到他們的一舉一動。這所監獄由政府出資，20年內將投入520億日元用于設備和各項服務支出。新監獄投入使用后，每年可望節省運營成本50億日元。
監獄,是強制管理違法犯罪人員的場所，是實現社會治安綜合治理的最重要環節之一。在數字時代，將會有越來越多的監獄像日本的“無圍墻”監獄那樣，改變過去“高墻陰森”的面貌，注重利用包括安防系統在內的各類信息系統，為服刑人員提供一個良好的改造環境而變得更加人性化，也減弱了服刑人員越獄的意愿。隨著新一輪數字化監獄系統的改造升級，監獄管理正在朝著網絡化、信息化、數字化方向快速發展。監獄采用數字技術之后，不但可以減少看守的警力，而且可以逐步消除服刑人員的抵觸情緒，因為服刑人員也不喜歡有人24小時盯著他們。若是采用監控系統，他們就不會產生強烈的被他人窺探的心理。
目前，監獄中與安全防護相關的系統超過20個，包括監控、監聽、門禁管理、巡視、周界防范(高壓電網、泄露電纜等)、應急報警、監室對講、會見管理、違禁物品檢測等。而有些監獄的數字化系統還將生活中的常用功能和系統考慮在內，像逢年過節表演時，每個活動室通過電視臺直播切換功能可以看到其他活動室的現場情形，活躍氣氛。這些小系統投資不大，更富有人情味，對服刑人員的身心和改造有益。
視頻監控服刑人員
對監獄中的服刑人員，目前最常用的手段是視頻監控。視頻監控是整個監獄安防系統的基礎，它既保證了在押人員的所有活動都在監所值班干警的視線范圍之內，同時又保證了出現事故后有視頻錄像文件可供事后查證。因此，監獄視頻監控系統是提高監獄安防、技防水平的重要工具，它對于監督服刑人員的改造、防范監獄內突發事件的發生都起到了不可替代的作用。
監獄監控系統覆蓋范圍主要包括監室、監獄周邊以及公共區域。獄警全天24小時輪班盯著視頻監控錄像，一旦服刑人員有什么異動，就通知同事趕過去。在香港電視劇中我們經常可以看到這樣的場景，一個監牢的兩個或多個服刑人員因為某事打斗起來，獄警立即通過視頻監控發現了這個異常情況。然后，監控獄警通知了其他值班獄警，獄警們帶著電警棍及時制止了發生在監室內的暴亂。
如果單純靠警員查找畫面的異常情況，有時會因警員的疏忽或者疲倦而漏掉一些需要關注的畫面。在一些越獄案例中，服刑人員就是在半夜獄警最困倦的時候成功逃脫。為此，一些國家開發了智能視頻監控技術，可以解決傳統視頻監控系統所固有的一些缺陷。智能視頻監控技術的出現，實現了監控方式由被動到主動的轉變，能夠實現全天候不間斷地對視頻進行檢測，自動發現監控畫面中的異常情況，從而能夠更加有效地協助警員處理危機，并最大限度地降低誤報和漏報現象。比如，當有可疑人員試圖翻越監獄圍墻或者在圍墻邊徘徊時間過長時，智能監控系統會立即報警，并啟動跟蹤系統自動追蹤目標，使服刑人員的身影持續放大并顯示在畫面中央，這樣警員可以看到清晰的目標特征，以利于確認可疑人員的身份，并有利于事后對照取證。
為了方便親屬探監，也為了方便獄方對探監進行監控，防止親屬傳遞越獄信息，一些監獄開始實施視頻探監。也就是說，可以讓服刑人員和家屬通過互聯網進行遠程視頻對話。比如，新加坡監獄管理機構已開始提供視頻會議，作為家屬探監的高科技選擇。新加坡監獄部門在新加坡一個郊區的監獄里開放了第一個監獄內部的視頻會議室。視頻會議室內有視頻攝像機、麥克風和電視顯示屏。監獄內的服刑人員允許進入這個特殊的房間通過這些高科技設備與親朋好友會面。每個服刑人員每星期可以使用2次，每次20分鐘。目前，視頻探監獲得了一些服刑人員和親屬的歡迎，尤其是那些離監獄較遠的地區的服刑人員家屬，也適合那些不愿意與服刑人員親自會面的家屬。在一些案例中，服刑人員越獄的動力來自于對親人的思念。多給服刑人員視頻探監的機會，有利于服刑人員加快改造的步伐，盡快洗心革面之后回到社會。在不少國家，被異地關押的服刑人員要得到一次親屬探監的機會并不容易。如果采用視頻探監，就方便多了。
無線網絡定位服刑人員
在澳大利亞的亞歷山大中心監獄，獄警比其他地區的監獄要少得多，這是因為這座監獄布設了無線傳感網絡系統。每個服刑人員的腳踝上都佩戴了一塊像手表一樣的儀器，那就是對他們進行定位的無線射頻傳感器。這個特殊的“腳鐐”沒有鑰匙，只需要在遠端的計算機上輸入一串復雜的密碼，“腳鐐”就可以順利開啟。如果有服刑人員企圖用暴力弄斷這個傳感器，系統會馬上報警。這種特殊的設備可使服刑人員在一定的范圍內進行無獄警看守的活動，而不必擔心囚犯潛逃。顯然，這種新系統可以降低監獄的運行成本――減少看守人數。同時，可以給犯人相對比較寬松的自由，從而結束犯人只有在“放風”時才能享受到陽光的限制。
監獄對于安防系統設計具有高安全性、穩定性和實時性的要求。目前，監獄系統中所采用的視頻監控系統、報警系統以及門禁系統等都是基于有線通信，這就使得一些不便于布線的區域成為了安防監測的盲區。為此，一些監獄逐步采用上述亞歷山大中心監獄所使用的無線傳感器網絡。由于服刑人員數目較多，無線傳感網絡只需傳輸兩類數據：一是服刑人員的活動范圍超過規定范圍；二是傳感器受到外力作用或能量即將耗盡而失效。為了防止獄警受到來自服刑人員的攻擊，一些監獄也會給獄警佩戴傳感器。無線傳感網絡可以精確地區分監獄里的獄警和服刑人員。無線傳感器網絡的基站一般布置在監室、生產區、制高點、禁閉室、教學區、醫務室等，實現對于監獄的全面覆蓋。通過周期性或不定期地改變監測傳感器基站的位置，可以消除現有有線監測系統在監測上的盲區和死角，更加有效地防止服刑人員鬧事或越獄。
馬歇爾是美國加利福尼亞州圣昆廷監獄的信息系統工程師。他說：“在牢固的監獄里布置監控網絡不是一件容易的事情，有些還是禁止鉆孔的區域。然而，有了無線傳感網絡系統，施工的難度就小得多了，基本上沒有穿墻打孔的需要。”當然，要向監獄管理者說明這套系統的可行性并不容易。在安裝無線傳感網絡的初期，馬歇爾有一項“重要”的任務是向監獄長和獄警們證明無線傳感網絡不會導致他們手里的對講機失靈，或者證明監獄附近的人員不會竊聽到對講機的信號。然而，很快管理者就享受到這套網絡系統的好處。馬歇爾說：“現在很多獄警都說比以前輕松多了，他們見面都會感謝我。”
英國的“警察樂隊”曾經在一首歌曲里唱道：“不管你逃到哪，我都能盯著你。”現在，英國警察的確可以做到這樣了。英國的監獄把無線射頻傳感技術和衛星定位技術結合起來，不但可以監控越獄的逃犯，還可以監控假釋的服刑人員。這種技術就如同沒有柵欄的監獄，將有可能制止那些在假釋期間發生的犯罪，從而成為警方保護公眾的利器。該設備和GPS全球衛星定位系統相連，并結合了手機技術。通過無線射頻電子標簽，監視器可以隨時發現違法者所在位置，知曉他們是否離開了特定的地點以及是否違反了宵禁。這項新技術可以適用在家庭暴力犯、偷車賊以及少年犯身上。在一些地區，警員在特定的時間下載資料，以便了解違法者一天之內的動向。還有一些地區的警員采取新技術和傳統方式相結合的方式實施跟蹤。
擊破服刑人員的數字陰謀
監獄管理者在利用數字技術的同時，服刑人員也在想方設法利用數字技術。當然，他們不可能有電腦和網線。但是，在智能手機逐漸普及的今天，智能手機就相當于一臺能上網的小型電腦，讓服刑人員相互之間進行聯系，或與外界進行聯系。在美國南卡羅來納州，有個名叫杜恩的囚徒在蹲監獄期間，利用巧妙隱藏的智能手機，不斷在監室內更新自己的個人交友網站且粉絲不少。現在，由于被秘密送入監獄內的手機越來越多，大量美國服刑人員竟然開始了“一邊坐牢，一邊上網”的特色鐵窗生活。現在，甚至有囚徒愛上了自拍，用智能手機將自己在監獄中的“靚照”發到網上與大家“共享”。
世界各國的監獄中都有服刑人員在偷偷使用手機，美國尤其盛行。2008年，美國馬里蘭州的警方在監獄中沒收了服刑人員的947部手機，南卡羅來納州沒收了2000部，加利福尼亞州沒收了2800部。在美國監獄，按照規定服刑人員是不允許有手機的。但是，那些服刑人員總是能設法弄到手機。手機改變了監獄關押的含義。囚禁本來是為了隔離犯罪分子，使他們和其他人分開，不再對其他人造成傷害。如果服刑人員只是用手機上網交友，或許危害要小得多。然而，不少服刑人員利用智能手機開展“數字陰謀”，他們通過手機網絡相互串通，實施監獄暴亂甚至越獄，或指揮獄外的同伙實施犯罪。
新澤西州的獄警在有關“鐵血幫”活動的聽證會上透露，警方曾監聽到3個關在不同監獄的服刑人員和監獄外面的3個黑幫成員舉行了45分鐘的“電話會議”。更令人不安的是，服刑人員有可能利用手機從網絡上查詢到一些信息，比如如何制造炸藥，如何制造生病假象，如何獲得官員、獄警和仇人的家庭住址等。巴西監獄在這方面的教訓更加深刻。近年來，巴西最大的監獄黑幫“首都總司令部”一直在使用手機加強對圣保羅州服刑人員的控制。2006年，由于對政府將它的一些成員轉移到看守更加嚴格的監獄不滿，“首都總司令部”通過手機指揮在幾十個監獄同時制造騷亂，并對監獄外的警察發動系列襲擊。僅僅4天時間，就有40名警察和獄警被殺死。騷亂最終造成200多人死亡。
服刑人員及其親友總能想出各種辦法來攜帶手機入獄，或將肥皂掏空把手機放在里面，或將手機粘在餅干盒中。2009年3月，巴西警方還挫敗了一起類似的案件――犯罪分子企圖利用信鴿向東南部城市索羅卡巴的一個監獄內運送手機。監獄警衛發現一只在電線上休息的鴿子的腿上系著一個小布包，于是用食物把鴿子誘下來，結果他們在布包里發現一些小手機的組件。在美國南卡羅來納州，大部分監獄都設在鄉下，工作人員出入必須要經過X光機和金屬偵測器檢查。這仍然擋不住手機走私活動。人們采取古老方法，讓手機“飛”過柵欄進入監獄。有人將手機裝入足球踢進高墻，有的通過一種叫“土豆炮”的裝置把手機射到監獄中去。
為了藏匿在監獄里的手機，美國特里?比特納的公司則開發了一種名叫“手機獵狗”的專門探測監獄設施中手機的系統。一臺巨大的顯示器顯示了整個被監控設施的簡明地圖。安裝在設施內的手機信號探測器每秒鐘掃描7次。一旦發現信號，顯示器上就會在該地點出現一個圓圈。圓圈的不同顏色代表不同的網絡類型。有些圓圈正在移動，表明有人在一邊走一邊打電話。有的圓圈只閃了不到一秒，表明有人在發手機短信。但是，能夠檢測出手機的地點，并不等于能杜絕手機使用。因為等獄警趕到現場時，手機可能已被藏匿起來。
數字化建議范文第3篇
關鍵詞：數字化信息化校園網校校通網上教研視頻會議
**市共有8處鎮、街道，695個行政村，總人口58萬。現有各級各類學校117處，在校生73319人，教職工5385人。近幾年來，為貫徹落實全國教育信息化工作會議精神，推動數字化校園建設工作的開展，促進教育信息化發展，按照“統一規劃、分步實施、逐步完善”的建設思路，采取得力措施，扎扎實實地開展了數字化校園建設與應用工作，取得了一定的成效。
一、提高認識，增強做好數字化學校建設工作的緊迫感
在新世紀，以網絡通訊技術和多媒體技術為核心的信息技術的迅猛發展，在社會許多領域中正在引發各種深層變革，從而加速了人類邁向信息社會的步伐，也引起了教育領域的深刻變革，建設數字化教育，促進教育的科學、均衡發展成為人們普遍關注的問題。
1．發展數字化教育具有現實迫切性
信息化帶動基礎教育現代化是教育實現現代化，教育走向未來、走向世界的必由之路。信息技術、通訊技術日新月異的發展，對教育產生了史無前例的巨大沖擊，從教育環境、教育模式到教育理念、教育目標，都在這場沖擊中發生著變革。建設數字化，應用數字化成為教育發展的必然趨勢。
2．在教育信息化建設實踐中，構建數字化學校成為實現學校信息化的主要內容
隨著認識和實踐的進一步深入，我們發現：硬件加軟件的校園信息化模式遠遠不能發揮校園的優勢，更不能實現教育信息化所要求的對傳統教育教學模式的改革和對全新教育模式的構建。要想發揮基礎設施的作用，促進信息化設施的有效利用，實現學校的統一協調發展，就必須建設數字化學校。即：配齊計算機，建成校園網僅僅是為數字化學校建設提供了必要的物質條件，構建數字化學校成為實現學校信息化的主要內容。
3．數字化學校建設是提高教育信息化應用效益的有效措施
近年來，我市教育信息化發展很快，特別是在信息設施建設、信息化配套項目、信息技術教育等方面都取得了一定的成績。但當前嚴峻的現實是：信息化設施建設的高投入，并沒有帶來教育效益的高產出。數字化學校建設正是從改善信息化建設投資結構、加強教師教育技術能力、建設適用的教育資源、建立效益評估長效機制以及建設公共教育服務體系等方面入手，是適合我市解決教育信息化應用問題的最佳方案。為此，我們進一步增強了做好數字化學校建設的責任感和緊迫感，采取切實措施，扎扎實實做好工作。
二、采取措施，加大力度，扎實做好數字化學校建設工作
數字化學校建設是一項長期而艱巨的任務，必須做到統一規劃，分步實施。一是要從長遠著想，制定一個長遠而系統的整體規劃。二是要把數字化學校建設作為一項長期的任務來抓，分步、分層次逐步實施，逐漸完善。三是要全體師生積極參入，通力合作，密切配合。我們的主要做法是：
1．加強設施建設，為數字化學校建設和應用奠定基礎
從2001年下半年開始，我市從4個方面，加強了教育信息化設施建設。一是計算機的配備。通過政府投入、社會各界贊助和廠校共建等方式，在不到兩年的時問里投資4000多萬元，配備計算機11000多臺，基本實現了專任教師人手1機，學生近10人1機。二是“校校通工程”。從2002年開始，全市共投資近1000萬元建設了市教育信息中心和46處校園網，并借助農村黨員干部現代遠程教育工程，采取“村校”聯建的形式為所有農村中小學建設了現代遠程教育系統，2005年我市就高質量地完成了“校校通”工程。三是多媒體投影教室建設。到目前為止，我市共投資近1000萬元，先后建起了300多個多媒體投影教室。四是加強軟件建設。借助電教教材收費政策，先后投資500多萬元，為教育局信息中心、學校校園網配備了辦公平臺、信息平臺、教育教學資源庫及資源管理平臺、數字圖書館等軟件，建起了全市視頻會議系統。通過近幾年的努力，我市教育信息化設施建設邁上了一個新臺階，也為數字化學校建設搭建起了較好的軟、硬件平臺。
2．強化隊伍建設，為數字化學校建設和應用提供保障
數字化學校建設是一項綜合工程，需要全體師生員工積極參與、通力合作。為此，我們通過建立有效運行機制，強化隊伍建設。一是建立領導機制。教育局成立了以分管局長為組長的項目領導小組，負責數字化學校工作的領導、組織、管理與協調。二是建立工作機制。市里成立技術保障和建設應用兩個項目組，建立了以相關業務科室為第一責任人的項目小組責任制。技術保障組由電教站技術人員和各學校網管員組成，負責網絡的安全、維護、更新及軟件平臺的開發、應用和培訓等，為其他科室和學校的數字化建設與應用提供服務。建設應用組由教研室、普教科、政工科、職教科和裝備站等業務科室組成。教研室負責教研網站的管理及各學科網上教研工作：普教科主要負責網上學籍管理、中考招生錄取及**德育網管理；職教科開展了網上教師學歷進修、業務技能培訓；裝備站開展了信息技術學科網上教研。三是建立培訓機制。為抓好全方位的培訓工作，我市依托教研室成立了教學研究培訓中心：依托裝備站成立了信息技術培訓中心；依托進修學校成立了教師專業技能培訓中心。各培訓中心在每學期的開始，通過教育網本學期培訓菜單，教師可以自主選擇培訓內容，通過面授或網絡課堂進行學習，每學期完成60課時的學習內容。在搞好本市培訓的同時，我們還組織大量骨干教師參加上級業務部門組織的業務培訓和技能培訓，參加網管員培訓100多人次，計算機制作培訓200多人次，機器人教育培訓100多人次，信息學奧賽120多人次，教材培訓l100多人次。另外，每學年我市都要組織一次全市教職工教育信息化技能大比武，比武分教育行政干部、學科教師、信息技術教師和網管員4個組別，內容涉及數字化管理與應用、信息技術與學科整合、課件制作、網站建設、常用軟件的使用等內容。通過培訓，提高了教師的信息素養和應用能力，為數字化學校建設和應用提供了保障。
3．狠抓設施應用，增強數字化學校建設的實效性
以數字化學校建設為抓手，本著“邊建邊用，以用促建”的原則，在抓好信息化常規應用的同時，重點做好以下幾方面的工作。
(1)加強主題資源網站建設與應用。采取“面向一線教師，立足教學實際，推進新課程改革”的建設思路，成立了由裝備站、教研室和學科骨干教師組成的資源建設工作小組。裝備站負責主題網站建設軟件、網站系統的培訓、資源建設任務的分工、收集及合格資源的編目、入庫和。教研室負責主題資源內容的審查和評比。骨干教師負責組織本學科教師根據新課標要求制作主題資源。運用階段性評價和重點點評相結合的工作方法，完善主題資源網站建設與應用。先后多次召開點評會和研討會，解決了欄目設置不科學、資源內容不全面、網站整體質量不高的問題，使主題資源網站建設工作達到了較高水平。在完成建設任務的基礎上，狠抓了主題資源網站應用工作。大部分教師利用主題資源網站開展了集體備課活動，中青年骨干教師利用主題資源網站進行了常態課堂教學，許多學生借助主題資源網站進行了網上自主學習，發揮了主題資源網站在教育教學中作用。
(2)扎實做好網上教研工作。我市在2005年就依托教育信息網建設了教研網站——“**教研在線”。開通了校園網的學校也建立了校本教研網站和學科教研專欄。各學科教研員都建有本學科教研專欄，通過專欄宣傳學科課程標準，報道學科教研活動，展示共享教學方法、教學論文、案例、課件、優質課等教研成果。所有教研員和部分教師建立了博客網站，開設網上專題研究，實現了教研員與一線教師之間的隨時隨地溝通，使上級的教育教學方針、政策能夠及時貫徹到基層，同時教研員也能得到來自一線教師的教學信息反饋，發掘教育教學中先進的教學模式、教學理念，發現教學中存在的問題，及時加以推廣或糾正，彌補了傳統教研模式的不足，提高了教研工作的時效性，促進了教研員和一線教師教學和科研水平的提高。
(3)開通視頻會議，實施網上辦公。我市在所有市直學校和鄉鎮駐地小學開通了視頻會議系統，利用該系統召開面向全市的各種會議，有計劃地組織了示范觀摩課、研討培訓等活動。實行網上辦公。教育局所有公文、各科室的通知和有關報送的材料都通過網絡進行傳送，方便了基層，節約了經費，提高了辦事效能。
(4)抓好教育技術軟件的管理與應用。在征訂方面，分學段、分學科成立了由學科教研員和骨干教師組成的教育技術軟件征訂專家組，每次征訂之前，先由專家組成員組織本校本學科教師，通過目錄和公司網站了解軟件性能，根據教學實際，提出實用的軟件推薦意見，由教育局匯總后形成我市的推薦意見。然后由學校根據推薦意見和上級有關要求，結合本校實際，自主征訂。對于大型軟件，采取“先試用，后征訂”的辦法。在管理方面，實行縣、鄉、校三級管理體制，各學校都建立電子音像室，做到專人管理，專櫥存放，制度健全，賬目清楚，賬、卡、物相符。對教育技術軟件的管理使用實行過程性評價，促進了軟件的日常管理與使用。
(5)積極開展機器人教育活動。我市專門設立了機器人教學教研組，由機器人教育教研員和部分學科骨干教師組成，負責組織、指導機器人實驗室的建設和教學工作的開展。先后共投資120多萬元，建成7處機器人教育實驗室，6處機器人教育示范校，20多所學校共配備機器人100多臺。開展了全方位培訓，并按要求開設了機器人教育課程，機器人教育取得了可喜的成績，先后有96個代表隊分別在國家、省、市獲獎。
4．實施課題帶動，推動數字化學校的建設工作向縱深發展
“十五”期間，我市在22處市級以上現代教育技術示范校開展了校園網建設、信息技術與學科整合、資源建設等方面的課題實驗。“十一五”以來，又確立了以數字化管理平臺、數字化教學平臺、機器人教育、校園一卡通等內容的“十一五”課題實驗項目，共立項國家、省、市級課題44個。在實驗中學、第一實驗小開展了“建立學生成長數字檔案”的實驗研究，便于家長通過網絡實時查詢學生的基本信息和在校學習情況，方便學校對學生綜合素質進行評價。在第一中學、文山中學開展了“校園一卡通”實驗研究，教師和學生可以用“校園卡”在學校內用餐、借書、考勤和身份識別，方便了學校管理。在外國語學校、奎聚小學開展了“家校通”實驗，為學校提供了多樣化的信息渠道，教師隨時為家長各種信息和建議。90％的學科教師都確立了自己的實驗課題，如：“信息技術與閱讀興趣的提高”“運用現代信息技術，發展學生求異思維能力”“多媒體與問題情景設計”等，使全市上下形成了人人有課題，個個搞實驗的良好實驗氛圍。通過課題研究，探索了數字化學校建設與應用的做法，形成了較為科學、有效、可操作的數字化學校建設模式和方法。
5．建立評價體系，為數字化學校建設增添活力
建立長效的評價機制是促進信息化設施管理與應用的關鍵，為此，我市在2004年制定了《**市現代教育技術考核評價辦法》，從“校園網的管理與使用”“資源建設與使用”“網絡化辦公”“信息技術學科教學”“電教軟件的管理與使用”“現代教育技術示范校建設”“計算機、多媒體的配備”“競賽及成果”等幾個方面都制定了詳細的目標要求和評價標準。評價采取過程性評價、結果性評價和綜合性評價相結合的方式，評價結果計入各單位每年一度的綜合督導成績。從2006年開始，為推動創建數字化學校建設，又制定了《**市數字化學校建設與應用評價標準》。從環境建設(包括設備、教室等)、資源建設(圖書、教學設計和課件等)到活動過程(包括教、學、管理、服務和辦公等)幾個環節實行了多元化評價，針對不同類別的內容分別設定了4個一級指標、9個二級指標、26個三級指標。一級指標包括領導與管理、環境與條件、應用與研究、成果與效益，每一個三級指標均對應一個工作點，都有相應的評估要點及打分辦法。如：學校主頁、班級主頁、教研網頁、教師博客和學生個人網頁等采取評選的辦法；教師信息素養通過技能比賽進行測試，學生信息素養通過信息技術抽考和計算機作品來進行評價。將數字化學校建設和應用工作也納入了全市一年一度的教育綜合督導評估。通過評價體系的建立，促進了信息化設施的管理與應用，激發了學校創建數字化學校的熱情，為數字化學校建設增添了活力。
三、取得的成績及建議
數字化建議范文第4篇
關鍵詞：數字化時代 文化館建設 建議
大數據時代的到來，信息之間的交流不斷的加快，逐步推進眾多行業的快速發展，不斷的將人們的文化素質提升起來，將文化進行傳播。因為大數據的加入，傳統文化館建設中存在的問題逐步的顯示出來，在數據采集和傳輸方面存在一定的弊端，因此需要將數字化管理引入到文化館建設中，采用現代化的技巧，進一步提升文化館的管理能提升文化館管理的技術性，為文化館整體職能的轉變提供必要的技術條件。
一、數字化背景下文化館建設中存在的問題
隨著數據時代的發展與科技的創新，傳統文化館中的各類問題逐步的體現出來，在管理中存在較多的不足，對于文化館的現代化進程造成一定的影響，導致文化館服務能力的明顯下降。具體表現為：文化館的服務能力存在不足，隨著數字化的使用，一些先進的技術設備用于進行文化傳播，而文化館在建設中對這方面的技術更新存在一定的滯后性，造成整體服務規章制度方面存在一定的不足，對于工作人員的素質造成不利的影響；其次在管理中存在設備不健全的情況，設備的更新和時代的發展存在差距，造成文化館在知識獲取方面存在不健全的情況，對社會大眾的需要不能及時全面的得到滿足，造成文化館在建設中存在一定的問題；最后，文化館在進行公共活動的過程中具有一定的傾向性，對于基層群體的服務較少，使得基層群體接觸到文化館的活動較少，對文化館的了解也是較少的，造成文化館管理中存在一定的適應性問題。隨著數字化進程的不斷加快，越來越多的文化知識開始使用到虛擬空間，如果在這個過程中對文化館沒有對虛擬的空間進行科學的管理，會導致文化館在管理過程中較多的出現問題，影響文化館的整體建設。由此可以發現在數字化背景下較為容易出現因為技術更新不健全造成的管理問題，針對這些問題需要進行全面的分析，將數字化建設引入到文化館管理中，保證文化館建設符合時展的需要。
二、數字化背景下文化館建設原則
在數字化背景下文化館在建設的過程中需要掌握一定的方法，首先需要對數據的來源進行科學化的處理，在收集的數據中對數據的真實性進行篩選，重視數據的質量，為數據管理的真實性提供必要保障，提升文化數據的使用質量。其次，在管理中需要對信息的安全性進行保障，使得文化館內的各項建設符合技術發展的需要，重視網絡工作的安全，進一步保障管理的科學性。例如在進行網上用戶信息填寫的時候需要加強對信息的保護，防止信息在使用中被泄漏，影響用戶的使用安全，因此在進行管理的過程中需要進一步對互聯網信息的使用安全性進行關注，保障整體的使用質量。最后，數據信息過程相對較為復雜，需要對文化館的技術進行全面的提升，將數據進行收集整合，增加文化館的數據處理能力，提取有助于文化館管理的各項數據信息，提升文化館的服務能力，保證文化館各項數據的科學性，為文化館技術的進步提供必要的支持，促進文化館管理質量的提升。由此可見在進行文化館管理過程中需要全面的對文化館技術和信息使用質量進行提升，在保證安全性和數據真實性的基礎上對整體數據進行科學的管理，提升文化館管理的質量，為文化館技術的進步創造良好的條件。
三、數字化時代背景下文化館建設方式
隨著時代的進步，文化館的數字化建設是時展的需要，需要結合科技發展的實際，對數字化進行全面的整理，保證數字化建設的科學性，為數字化建設提供必要的支持。具體的方式如下：
（一）加強對數字資源的整合
在大數據背景下需要對整體的數據進行全面的整合，提升信息使用的效率，降低文化館資源管理成本，為文化館的資源使用提供更加便捷的科技基礎，促進文化館整體管理技術的提升，為人們提供更加優質的服務，提升文化館建設的科學性，實現文化館范圍內科技的完全覆蓋，使得文化館的影響力進一步擴大。同時在管理的過程中需要重視職能的多元化，將服務范圍進行擴大，不僅在文化方面為人們提供必要的基礎保障，在一些科技創新領域也能為群眾提供必要的空間，從而全面的滿足人們的需要。
（二）提升數字化服務職能
在數字化背景下進行文化館的建設，首先需要關注文化館職能的創新性，將豐富的文化產品使用到文化館的職能建設中，在網路環境下實現社會各個群體之間的多元化的服務，對虛擬的環境中加強資源共享的能力，從而進一步對文化館的職能進行提升。其次在進行文化館建設的過程中，可以提升文化館職能的多樣化，政府在這方面進行全面的引導，將資金和人力投入到使用中，不斷的推進數字化文化館的建設。例如合肥政府對文化館進行一定的改建，以公共數字文化工作項目作為支撐，線上線下結合開展工作。在數據采集方面，注重地方特色，從各地工作實際出發，建立多源的數據采集渠道，目的在于借力“互聯網+”為基層群眾精準配送“文化超市”。這樣可以對文化館資源進行更加全面的使用，提升管理的科學性。
四、結語
文化館在數字化條件下的發展需要對發展方式進行改革，將資源進行全面的整合，從而為人們的生活提供更加豐富的文化資源，提升國民整體素質。但是數字化文化館建設是一項復雜的工程，需要資金和技術的全面支持，因此在今后的發展中需要相關部門樹立堅持不懈的決心與信心，全面推進數字化文化館建設的發展進程。
參考文獻：
[1]馮延軍.淺議數字化服務時代背景下的文化館建設[J].中國民族博覽，2016，（02）.
[2]米偉.淺析大數據背景下數字化文化館建設[J].黃河之聲，2016，（02）.
數字化建議范文第5篇
論文摘要：數字圖書館是一個將信息資源以數字化方式存貯并通過網絡提供即時服務的信息系統，因而信息資源數字化是實現數字圖書館的根本條件。從數字圖書館中信息資源數字化的涵義出發，探討了信息數字化的關鍵技術，并從內容建設、知識產權、技術應用和標準與規范4個方面分析了我國數字圖書館信息數字化中存在的主要問題，同時提出了相應的對策和建議。
信息數字化作為數字圖書館的內容建設，是數字圖書館正常運轉的關鍵步驟。但目前我國信息數字化中由于種種原因還存在許多問題，如重復建設、知識產權、技術應用和標準與規范等問題，這些都嚴重阻礙了我國數字圖書館的健康發展。因此，我國在實施信息數字化建設過程中，不僅需要更新觀念、統籌建設，還要規范標準、加強立法、提高館員素質，更要加強適合我國國情的技術創新。為此，我們需要不斷地總結經驗，探索新的開發技術和工作方式，逐步將我國寶貴的傳統文化遺產加以數字化，進而開發出具有中國特色的數字化產品。
1數字圖書館中的信息數字化
1．1信息數字化的內涵
從社會信息化環境來說，數字圖書館是運用計算機技術、網絡技術、通信技術等多種信息技術，對不同載體和類型的信息資源進行搜集、選擇和規范化處理，使之以數字化的方式存儲，建立分布式的館藏信息資源庫和虛擬信息資源庫，并通過網絡向世界各地用戶提供無時空限制服務的信息系統。數字圖書館的主要職能是搜集、保存和傳遞數字化信息，可以稱之為數字化信息的存儲和傳遞中心，因而信息數字化建設無論從質量還是從數量上都是數字圖書館發展的關鍵環節。
1．2信息數字化的關鍵技術
信息數字化技術包括數字化信息的生成技術、存儲技術和壓縮技術等，其關鍵技術是數字化信息的生成技術和存儲技術。
1）數字化信息的生成技術包括有鍵盤錄入和非鍵盤錄入兩種方式，目前使用較多的數字化信息的生成技術主要是第二種方式。鍵盤錄入是一種手工轉換的文本模式；非鍵盤錄入包括手寫識別技術、印刷文稿掃描識別技術、語音識別技術。在信息數字化實際工作中，我國許多數字圖書館都采用兩者相結合的方式來規避鍵盤錄入的較高錯誤率和掃描方式對硬件的較高要求，也就是采用超星公司開發的數字化技術加上便攜式文件格式（PDF）和超文本標記語言（HTML）格式。
2）數字化信息的存儲技術包括直接存儲技術和網絡存儲技術。直接存儲技術是目前大多數數字圖書館的數據存貯技術，主要包括光盤塔技術、磁盤陣列技術和磁帶庫技術；網絡存儲技術是海量數據信息存儲的實現方式，包括直接附加存儲（DAS）、網絡附加存儲（NAS）、存儲區域網絡（SAN）、小型計算機系統接口（iSCSI）技術和內容尋址存儲（CAS）［1］。
2信息數字化中存在的主要問題
雖然我國數字圖書館建設中的信息數字化工作取得了一定的進步，但由于觀念和技術的落后，信息數字化建設整體上呈現出數字信息資源重復建設嚴重、版權保護立法不健全、缺乏有力的技術支撐、標準和規范化建設滯后等問題［2］。
2．1重復建設問題
由于國內各地區、各系統以及各館之間無一個權威的協調機構，也無規劃布局和分工實施計劃，數字圖書館建設缺乏全局性的統一規劃和政府權威部門的協調，相當多的所謂數字圖書館建設仍處于各自為政、貪大求全和相對分散的無序狀態，信息資源重復現象的問題嚴重。近年來，我國各級政府投入數字化建設的資金總額已達36億元，在政府資金的大力支持下，各級各類數字圖書館都在進行數字信息資源建設，甚至引進CNKI等數據庫，這種現象在各大高校數字圖書館的信息數字化中也非常普遍，在相當廣的范圍內存在著潛在的數字信息資源重復建設問題。
2．2知識產權問題
數字圖書館中信息數字化所涉及的知識產權問題包括信息來源的著作權尊重和數字化信息建成后自身著作權的保護。隨著數字圖書館的開通，數據庫的利用將越來越廣泛，由此產生的知識產權問題就不可避免，其中爭論的焦點是關于網絡作品的制作、傳播和使用的版權保護問題，讓一些數字圖書館在實踐中遭遇法律尷尬。著作權人公開指責圖書館界濫用權利，嚴重損害了著作權人的利益；出版界也有人認為文獻信息的數字化是復制出版界的出版物，在網上出現了成千上萬的復制本、使出版界的經濟利益受到損害；而圖書館界則認為信息獲取的主動權完全掌握在版權人手里，這樣會嚴重地影響知識的創造和傳播。因而制定網上數字化文獻的著作權法律法規已成當務之急。
2．3技術應用問題
隨著電子出版物的收藏和網絡數字化資源的采集，圖書館越來越多的信息一入館就是數字化的，而對于未數字化的傳統館藏，進行數字化轉化所使用的技術主要是光學字符識別（OCR）掃描錄入方式。一般的OCR錄入系統能夠實現對各種現代書籍、簡繁體書籍、報刊雜志、公文檔案的錄入識別，且識別率高，還能實現各種校對，然而，對于館藏文獻的數字化而言，由于漢字的復雜性，OCR對各類中文文獻的識別遠難于對英文和數字的識別，特別對含有繁體手寫漢字的古籍文獻、簡繁混排的中文文獻、專業性強的中文文獻以及難于機檢的漢字文獻。OCR技術目前還存在很大的誤識率和拒識率，為此，需要對OCR系統進行深入的研究和改進，提高其應用的全面性，并要引入中文校對、錄入質量控制等技術，從而加強其管理功能。
2．4標準與規范問題
目前，在信息數字化標準規范方面存在的問題主要有：①缺乏對標準規范重要性的認識；②缺乏普遍接受和廣泛應用的關鍵標準規范；③缺乏對標準規范建設的系統化把握；④缺乏對標準規范的開放描述和開放應用；⑤缺乏開放、聯合、共享的標準規范建設與應用機制，例如圖書館在信息資源建設過程中所采用的軟件系統差異很大，如ILAS系統、圖書館集成系統等，其標準和格式都不一致，導致開發的數據庫不能兼容，檢索界面不一，檢索途徑也不同，檢索語言也無統一的規范控制，無法在網上實現資源共享。
3信息數字化發展對策
3．1加強特色數字館藏建設
只有具有特色的數據才能贏得較高的網絡訪問頻率，才具有資源共享的價值，也是各大數字圖書館以最小投入換取最大效益的文獻信息共享模式。因此，在進行本館的信息數字化建設時，除了需要全面考慮文獻價值、用戶需求、載體形態、技術可行性和著作版權等一般因素外，還需要科學而系統地考慮館藏內容、館藏特色，尤其是館藏結構和館藏級別。館藏級別一般可以劃分為永久保存級、服務級、鏡像級和鏈接級4個基本層次。永久保存級館藏是指具有確定的保存價值和用途，并具有惟一性的特色文獻；服務級館藏是指十分有用和必須的虛擬館藏；鏡像級館藏是指其他數字圖書館館藏的拷貝，與永久保存級相同的是它們都是現實館藏，與之不同的是它缺乏惟一性；鏈接級館藏則是貯存于其他數字圖書館中的數字化信息資源，其內容較為廣泛，與服務級館藏相比，它與用戶的相關性要低一些。只有通過這些特色數字館藏的建設，才能真正優化館藏文獻的結構，加快館藏信息利用，最大限度地避免重復建設，從而提高整個社會文獻資源的保障水平和信息資源的開發利用效率。
3．2從信息源頭加快信息數字化建設
文獻信息資源的源頭在出版社和出版商，每年都有數以萬計的文獻資源被出版系統數字化，這個資源如能加以利用，將是一筆巨大的財富。據2001年統計，全國530家出版社的圖書總量是154 526 種［3］，一年的文獻資源總量就相當于一個中型圖書館文獻資源的全部館藏總量，而且還在逐年遞增。如果把信息數字化的生產重任交給出版商，將會帶來很大的經濟效益和社會效益：一方面可以大量減少信息資源重復數字化帶來的人力、物力、財力的浪費；另一方面，信息資源數據庫的建設者可以通過與出版社合作取得授權來解決信息資源建設、傳播中的知識產權問題，既能保護作者的知識產權，又能照顧到出版商利益，同時還能讓各類文化、科技的文明成果納入數字圖書館，使其能為更多的人服務，創造出更大的價值。
3．3開發和利用先進技術
無論是從數字圖書館建設，還是從作為其一部分的文獻信息數字化技術來說，技術問題仍然是制約著信息資源共享的主要問題。數字圖書館是采用現代高新技術的系統工程，不僅需要立項研究開發新的應用技術，而且還需要各種高新技術成果的及時轉化和應用。目前，信息資源數字化的關鍵技術在發達國家已趨于成熟，國外的數字圖書館工程為國內提供了可借鑒的經驗，加強技術研發工作可以從以下幾個方面進行：①從中國數字圖書館建設項目的實際出發，組織專人對信息數字化關鍵技術進行跟蹤、研究、攻關；②借鑒引進適合國情的國外先進技術和先進產品；③集成和采用以國家“863”計劃為代表的國內已有的科技成果；④開發適合我們自己的先進技術，如電子信息處理技術、指引庫技術、語音識別技術及信息媒介技術，同時規范有關技術標準［4］。
3．4促進信息數字化建設的規范化和標準化
信息數字化涉及文獻描述、組織和檢索多個方面，要使工作順利進行，各個數字圖書館之間要能夠共建共享信息資源，就必須統一標準，加強兼容性。因此，圖書館數字化建設要走資源共享的道路，必須打破各自為政的局面，各圖書館文獻分類編目不統一，對資源共享造成很大的障礙，在書目數據方面，數據不標準就不能保證用戶從各個角度迅速、準確地檢索資料。因此必須有一個數字圖書館全國中心，建立和健全全國數字圖書館使用的各種標準規范，協調規范資源庫建設，解決信息數字化建設的標準化問題。根據標準，再由地區內、地區間各館合作建庫或由地區文獻信息中心統一建庫，各館錄用，最終達到全國的標準化。
3．5提高館員的信息處理技術與研究人員的素質
隨著信息資源概念的發展，文獻信息數量和類型的增加，信息工作方式和手段的改進，圖書館的工作對象已不再局限于對傳統紙質文獻和某些縮微資料或視聽資料的一般性收集、整理、組織、管理等工作，數字圖書館面臨更多的信息載體和信息服務方式。例如，各種電子圖書、網絡信息資源、CD－ROM和其他電子資料已成為數字圖書館采訪和處理的主要對象，這對于長期熟悉紙質文獻的傳統圖書館員來說就是一個巨大的挑戰，同時，數字圖書館還會帶來一系列需要解決的新問題，如知識產權歸屬品種和復本的比例、購書經費的分配等。在書刊分類和編目工作上，館員的技術性處理工作會迅速減少，但會被賦予需要更多知識的技能才能完成的新任務。也就是說，他們可能參與更多的信息技術工作、文獻信息研究和用戶研究工作。總之，現在圖書館工作者應當是信息專家和信息工程師，是信息系統的設計者，也是信息用戶的導航者。鑒于此，在提升數字圖書館館員的素質上，一方面可以通過吸收一批計算機、通訊、外語方面有特長的人才充實圖書館人員隊伍；另一方面應加強在職人員的培訓，提高其計算機、英語和專業綜合技能與素質，及時調整和優化他們的知識結構，以適應信息資源數字化建設的要求。
參考文獻：
［1］ 陳柯明．談網絡環境下數字圖書館信息存儲技術應用發展［J］．圖書館界，2004，6（2）：20－21．
［2］ 梁 平．我國數字圖書館建設中的幾個問題［J］．中華醫學圖書情報雜志，2004，13（3）：13－14．
