公務員的職業規劃
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公務員的職業規劃范文第1篇
關鍵詞：醫務人員；職業發展規劃；工作滿意度
中圖分類號：F24 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）14-0038-02
工作滿意度的研究面非常廣泛，包括個人特點、社會環境、組織氛圍等多個方面，大體可以將這些研究方面分為兩類，一類是組織可控因素，如薪資、人際關系等；另外一類是組織不可控因素，如年齡、性別、文化程度等。醫務人員的職業發展規劃就是醫務人員根據自身的主觀因素和外界的環境因素，分析并確立起自己職業生涯發展的目標，以及制定出相關的學習深造計劃，并按照一定的計劃安排，采取必要的行動，從而實現自己職業生涯目標的過程。醫務人員的發展規劃屬于醫院的可控因素，醫院可以幫助醫務人員發揮出自身存在的潛力，實現自我價值，對提高工作滿意度具有重要作用。
一、問題的提出
人們往往是根據自身職業的環境而發展，以工作滿足自己的要求為追求。因此，工作滿意度對人的發展具有重要作用。怎樣才能夠提高工作滿意度，是職業生涯研究領域當下最為關注的問題。國外的學者對醫務人員的職業發展規劃展開了積極的研究，也取得了不同程度的研究成果。有研究顯示，醫務人員的職業發展規劃是影響醫務人員工作滿意度的主要因素之一[1]。但是，在國內對于醫務人員職業發展規劃的研究還處于發展的階段，研究方向大多還局限于對醫務人員職業發展規劃現狀的調查方面，對于醫務人員職業發展規劃與工作滿意度的相關性分析還是比較少的。現代社會下，職業自主選擇的范圍不斷地擴大，醫務人員的流動越來越頻繁，離職率也越來越高。所以，怎樣讓醫務人員隊伍在穩中求進，提高醫務人員的工作滿意度，減少醫務人員中人才的流失，是當下醫務人員管理者需要重視的問題。為此，本研究主要探討醫務人員職業發展規劃與工作滿意度的相關性，給醫務人員隊伍的穩定、減少醫務人員的流失提供參考。
二、研究工具與被試
（一）基本概念
工作滿意度的研究開始于20世紀二三十年代Mayo等人進行的霍桑實驗，實驗得出了一個重要的結論，就是工作者的情感影響著工作行為，工作者的社會和心理因素是決定工作滿意度和生產力的主要原因[2]。國內外學者對工作滿意度的定義各不相同，本文所說的工作滿意度來源于Hoppock在1935年發表的《工作滿意度》一書中對工作滿意度的定義。這本書中指出，工作滿意度就是工作者在心理和生理兩方面對環境因素滿足的感受，也就是工作者對工作情境的主觀反應[3]。
職業發展規劃，顧名思義就是說一個人對自己未來的職業生涯怎樣發展做一個大致的規劃，按照規劃中的要點充分發揮出自己的潛能，并且運用環境資源完成規劃的職業發展目標。要清楚地知道自己的理想工作是什么、怎樣才可以得到理想的工作，或者現在這份工作就是理想工作；要知道怎樣才可以保住現在這份理想的工作，還要知道自己對成功的定義是什么，是提升職位還是家庭幸福，是領導的認可還是豐富的經驗，是充足的金錢還是自由的生活。
醫務人員指的是經過考核，通過衛生行政部門的批準和承認取得相應的資格和執業證書的各級各類衛生技術人員，可以分為醫療機構、預防機構的醫務人員。醫務人員應該是衛生技術人員（衛生技術人員是按照國家有關法律法規和規章制度的規定取得衛生技術人員或者職稱人員），不是衛生技術人員的不能從事衛生技術工作。但是l生技術人員只有按照規定取得相應的執業證書才可以成為醫務人員，沒有取得執業證書的不能從事醫療、護理等醫療活動[4]。
（二）研究方法
采取問卷調查法分析醫務人員職業發展規劃與工作滿意度的相關性。問卷共分為3個部分：（1）個人基本資料，包括性別、年齡、最高學歷、民族、政治面貌、婚姻狀況、職位等。（2）工作滿意度調查，包括薪資待遇、工作環境、同事關系、領導風格、管理制度、組織融入、職業發展七個方面，共設計了24個題目。采用Likert態度量表評分法對各項題目進行定量評價，如果非常滿意則為5分，比較滿意為4分，滿意為3分，不太滿意為2分，很不滿意為1分。經Epidata軟件建立數據庫并整理數據后，應用SPSS19.0軟件對搜集到的數據進行分析，用內部一致性系數和相關性系數檢驗問卷的信度和效度[5]。（3）職業規劃，包括個人對組織在管理、晉升、調遷、提供機會等方面的看法，以及個人的職業生涯的具體目標和實施的態度。采用Likert5點對問卷進行評分，經Epidata軟件建立數據庫并整理數據后，應用SPSS19.0軟件對搜集到的數據進行分析，用內部一致性系數和相關性系數檢驗問卷的信度和效度。以上量表的信度和效度均良好。
（三）被試
隨機抽取各臨床科室的醫生和護理人員、醫技科室的醫技人員、行政人員共300名醫務人員，由經過專業培訓的調查員在調查現場統一發放調查問卷，并向說有被抽取人員講解調查的目的、意義和具體的填寫方法，然后監督被調查者在現場進行獨自并且匿名的填寫，填寫完畢再統一收回。
此次調查共發放了300份問卷，回收問卷285份，問卷回收率為95.0%。回收問卷中，整份問卷回答一致、整份問卷漏答5項及以上、個人信息有缺失的全部篩選掉，得到有效問卷278份，問卷有效率為97.5%。
三、結果分析
（一）調查對象概況
根據回收的278份問卷，調查對象的基本情況見表1。
（二）工作滿意度情況
根據回收的278份問卷，醫務人員工作滿意度評分的平均值見表2。
根據調查結果可以看出，醫務人員總體的滿意度接近比較滿意水平。這主要有三個方面的原因：一是醫務人員的薪資待遇得到了改善，福利也有所提高，提高了醫務人員工作的積極性；二是醫院在醫療行業中，地位和影響力的提升鼓舞了醫務人員的士氣，提高了醫務人員的榮譽感；三是醫院以人為本的思想建設，增強了醫務人員的責任感。
（三）職業發展規劃與工作滿意度的相關性
應用Pearson積差相關分析了醫務人員職業規劃與工作滿意度的關系[6]，結果顯示職業規劃和工作滿意度之間的正相關達到了0.01的顯著性水平，有較強的相關性。
四、建議
調查結果顯示，職業規劃與工作滿意度有較強的相關性。因此，要想提高醫務人員的工作滿意度，首先就應該加強對醫務人員的職業規劃輔導，為醫務人員提供更多的學習和培訓機會。培訓和學習不僅可以滿足醫務人員對自身發展的需要，還可以提高醫院的競爭力和凝聚力，對醫院的發展有著重要意義。其次，醫院要建立起發展規劃制度，醫務人員工作的滿足有利于提高工作績效和醫院的運作。當醫務人員進入醫院開始職業生涯的同時，醫院就應該幫助醫務人員，實行醫院生涯管理制度，這樣可以使得醫務人員和醫院達到雙贏，從而提高醫務人員的工作滿意度。
另外，醫院的管理者要建立起工作滿意度反饋監測制度，時刻了解每一位醫務人員的工作滿意度，可以通過問卷調查的方式，或者以訪談的形式對醫務人員的情況進行直接的了解，體現出醫院對醫務人員的關心。
五、總結
本研究初步探討了醫務人員職業發展規劃與工作滿意度的相關性。從調查結果來看，醫務人員對醫院的管理制度、領導風格、組織融入等方面滿意度較高，但對醫院工作環境和職業發展方面滿意度較低，而職業規劃對醫務人員的工作滿意度有較強的相關性，醫務人員良好的職業發展規劃有助于醫務人員工作滿意度的提高，降低醫務人員的流動。醫院的管理者要充分認識到職業發展規劃的重要性，為醫務人員創造一個良好的工作環境，加強在職業規劃方面對醫務人員的培訓和幫助，不斷提高醫務人員的工作M意度。
參考文獻：
[1] 唐立健，林振平，黃穎，等.小型民營醫療機構醫務人員職業發展現狀與意愿分析[J].中國衛生資源，2016，（2）：106-109.
[2] 金永春，馮運.臨床醫務人員工作滿意度分析研究[J].中國醫院，2010，（4）：33-35.
[3] 李國紅，醫務人員激勵機制的研究[J].中國醫院管理，2007，（1）：20-22.
[4] 唐曉丹，龍建.企業醫院改制后醫務人員工作滿意度的調查與思考[J].中國衛生質量管理，2014，（6）：117-120.
公務員的職業規劃范文第2篇
一直以來，我都處于一個比較寬松的家庭環境中，從小開始也就一直很喜歡這樣一種自由的感覺，這也就造就了我向往自由的性格，不習慣緊張拘束的環境。因而，在學習方面的要求也不高，很多的時間都用來發展自己的業余愛好。同時，從小我的父母都很重視培養我的自理能力，長久地，也就養成了我比較自立的性格，生活上能夠很好地自理，同時遇到了困難也會盡自己的最大努力去解決，很少讓父母為我的事情擔心。因此，在性格上我有很大的兩面性：在平時，很少去主動地接觸那些陌生人，也不愛說太多的話，喜歡生活在自己的小世界里;但是在一些需要表現自己的場合上，比如面試、一些集體活動等，我也能夠很自然地去表現自己，能夠放得開。
我的興趣廣泛，籃球、足球、音樂、游戲都是我生活中不可缺少的部分。有人認為，尤其是在高三的時候，搞這些東西只是浪費時間，會影響學習。但我自己一直都認為這些活動對培養一個人的性格品質有十分重要的作用，參加體育運動能讓我懂得堅持與團結，聆聽音樂讓我領略靜謐的魅力，適當游戲讓我明白自我控制的重要。如果缺少這些東西，我的生活將是乏味的、將是不完整的。
讀到大學，盡管在成績上不算突出，但在英語及公文寫作方面仍有一定的能力，同時，在以前的許多活動中也培養了我較好的領導能力及團隊意識，做事情有較好的預見性。
但我同時又是一個比較“急功近利”的人，有點缺乏耐心，如果是在一個很長的活動中，就不能將最開始的那種狀態一直延續，如果時間耗得太長，我也會覺得很疲倦。同時，細心的程度也會下降，不能保證有一個持續的好狀態。另外一個方面，我的溝通能力還不是很強，在面對一個陌生的環境的時候，會有拘束感，不能很快地去融入那樣一個集體。
二、職業選項
我最想從事的行業是運動服飾業，我的職業目標是建立一個自己的公司，來打造一個屬于中國自己的，有很強中國特色的，最適合中國消費群體的運動品牌，其中，重點我會放在街頭運動服飾這一類。
其次，如果我選擇就業，我希望能做企劃方面的工作，為企業的理性決策提供按效益化原則設計的方案。
再次，我也有意向去選擇做一名政府公務員。
三、決策理由
(1)、自己的運動服飾公司
優勢(S)：這是我本身的興趣與志向所在，有很高的創業激情，能充分地激發我的潛能。其次，現在有一定自己設計以及創造品牌的經驗，因為已經有將自己設計的東西投入市場進行銷售。還有就是以前就經常看這方面的書籍，對目前那些已經成功的公司的產品特點及其優缺點有一定的了解。在產品形象設計方面，我已經有了一個合作了較長時間的團隊，團隊的時尚意識及創新觀念比較強，能充分挖掘出市場需要的產品特性，能夠很好的保持與消費群的溝通聯系。
劣勢(W)：作為自主創業，我首先要面臨的就是資金上的不足，尤其的品牌服飾這樣一個對資金要求比較高的行業來說，資金來源是我的第一大命門。其次這個行業里已經有很多成功的企業，國外的耐克、阿迪達斯、kappa、and1、k1x等，國內有李寧、安踏、361°、匹克、鴻星爾克等，行業競爭巨大。另外，作為一個運動品牌，不僅要有外表的時尚，內在的科技內涵也是十分重要的，而我現在還沒有一個能夠適應市場需要、能夠自主研發的這樣一個科技團隊。還有就是現在缺乏對這類企業的管理及其運營模式的了解，在市場及營銷決策方面還經驗不足。
機遇(O)：到目前為止，生涯設計公益網職業規劃專題組推薦。 中國市場上的運動品牌在價格上都比較高，其市場重心往往都在大中型城市，而我的企業在最開始的時候是主要面向小城鎮的消費群眾，尤其是在現在的西部，小城鎮眾多，他們的購買力有限，不能承擔過高的價格，但仍然有較強的時尚觀念，尤其的廣大的青年學生，仍然是一個巨大的消費群體、消費市場，我的企業在初期的競爭優勢就主要集中在價格及時尚的外形設計上。此外，現在中國還沒有一個屬于自己的街頭品牌，所謂街頭品牌就是要價格上十分平民化，實用性很強，并且風格上很自由設計新穎。而這也正好就是我們的團隊現在正在努力的目標，今后我們企業的業務重點也會放在這一點上。
風險(T)：目前，這一行業的競爭十分激烈，小型企業始終都會面臨被大企業排擠、吞并的危險。另外，在運動產品的科技開發上，我們也很難與那些大企業相抗衡。并且就目前來看，消費者對產品科技含量的要求越來越高，科技研發的競爭力直接就影響了產品競爭力。再有就是，那些已經發展起來的企業都已經有了一套趨于完備的分銷系統，已經建立起較為固定的客戶群，對于同類產品的需求量就相對減少了。
(2)、企劃人員
優勢(S)：這一類的人才的需求量大并且需要的范圍廣，無論的國企、民企、還是外企都需要。而且，隨著各類企業數量的增加以及企業對競爭力的要求的增高，這一行業的就業發展前景目前比較看好。也正是由于企劃人員對企業的重要性，其薪酬方面也相當可觀。
劣勢(W)：這一行業的專業性較高，對專業知識的學習就十分重要，而我目前的專業與這方面的要求又有出入，在基礎理論方面就缺乏競爭力。目前，公司的發展要求更多的是要求全員企劃，對公司的每一個經營環節都要進行企劃，因而就要求企劃人員要有較強的溝通能力以及對這一行業的各個經營環節都要有所了解，而對你自己主要負責的那個環節更要了如指掌。另外，現在的公司在招收企劃人員時，對工作經驗的要求較高，而工作經驗的積累又是件不太容易是事。
機遇(O)：目前，國家對自主創業的扶持力度在逐漸加大，各類企業數量也在逐年增加，相應的，企劃人員的需求數量也在逐漸增加。加上目前企業改革的范圍正在逐漸加大，各類企業的重組改建工作也正好是企劃人員發揮作用的良好契機。
風險(T)：目前大學畢業生的就業形勢相當嚴峻，有許多企劃相關專業的畢業生仍然未能就業，因而，這一崗位的競爭也會相當的大，并且也有許多在其他的崗位積累了一些工作經驗的畢業生加入到這一崗位的競爭中來，就業壓力就更加巨大。
(3)、公務員
優勢(S)：公務員的工作相對穩定，收入穩定，能很好地解決生活問題。同時與在各類企業中工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保障。且目前國家對公務員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因而，公務員的工資也較高。另外，公務員的工作有很好的信息優勢，接近于決策的制定與傳達方。還有就是在人脈關系上的優勢，隨便哪個部門，不管是各部門間的業務交往還是黨校學習，都能極大的拓展自己的人際交往圈。這種圈子和企業經營形成的人際關系網是完全不同的兩個層次，其優勢體現在穩定性和低成本性上面。
劣勢(W)：許多考上公務員的人，他們的專業都不是這一方面的，也并非是對這樣一個職業的工作很感興趣，因而在自我價值上的實現來講，不如在企業中就業。
機遇(O)：目前國家向社會公開招收公務員，就是給普通人提供一些公平競爭的機會，而作為大學畢業生，在理論道德修養上，以及知識水平上都有一定的優勢。另外我學習的這個專業有助于我以后到少數民族地區去從事公務員工作。
風險(T)：目前社會上出現了“公務員熱”，許多人都去報考公務員，尤其是許多的大學畢業生，將報考公務員作為畢業后就業的出路，因而，這一崗位的競爭是相當激烈的。加上公務員考試的難度也比較大，要求有較好的一段準備時間。
四、我目前的差距
(1)、自己的運動服飾公司
在理論方面，由于專業學習的原因，我現在對企業的經營管理理念理論上接觸得還不是很多，同時，對市場營銷的理論建設也還不足。在實戰方面，目前我自己的那個項目還處于一個很小的規模，所接觸的正規完整的市場競爭還很少，也缺乏對大規模企業生產管理的實際操作。再次，在我自己的創業團隊建設上，目前還未完成，團隊的組成結構還不是很合理。
(2)、企劃人員
目前最大的差距在理論知識上，并沒能接觸到這一行業應該學習的那些理論知識。同時要想成為一名好的企劃人員，自己的交際能力仍然還需要提高。
(3)、公務員
我現在還未針對公務員考試進行過準備，也還不了解公務員考試會考些什么，另外，我也還為到任何的公務機關去實習過，不了解他們具體的工作環境、工作職責。也還不知道公務員是否真的適合我。
五、我的對策及計劃
在大一的這個暑假，我回去我們家鄉當地的政府實習，去了解一下作為一名公務員他的職責到底是那些，去感受一下公務員的工作環境，以幫助我判斷這一職業是否適合我自己。在大二的時候，除了學習好本身專業的東西外，最應當注意的就是我的英語的實際交流能力，繼續參加一些外國朋友的活動，在實際的交流中提高，還有就是要考到英語四級證書。同時我還會學習韓語作為我的一門第二外語，我想這應該也能夠成為以后就業時的一種優勢，在學習方式上，在大二的時候，主要以自學為主。另外，在公文寫作方面，尤其是學術論文的寫作上，應該加大力量去學習，學習的方式主要是同老師交流及實際的寫作。如果還有更多的時間，我希望能接觸一些管理類的書籍，提高自己的理論修養。在大二的寒假，我會回到家鄉，去市中心做一次市場調查，了解市民對運動服飾的品牌意識以及實用效果的要求。在暑假的時候，我會呆在北京，報一個韓語學習班，提高口語及考試的能力。另外，也會在北京找一份兼職的工作做，以培養自己對職場的適應能力。還有一件很重要的任務：拿到計算機二級證書。
在大三的時候，由于課業的壓力，在課外學習的時間就很有限了。但我會繼續我的韓語學習，爭取在大三的時候參加一次韓語等級考試，拿到等級證書。還有就是要接觸一些人力資源管理累的書籍，以幫助我以后的企業管理。
大四的時候，自然會走出校門去實習，到于此同時，我仍然會繼續我自己的創業項目，并會在大四的時候，找到一兩個成功企業的管理人員，向他們取經，借鑒成功經驗。同時我會開始去準備公務員的考試，學習相關的書籍。
公務員的職業規劃范文第3篇
關鍵詞：大學生；公務員；就業 工作
2013年國家公務員報考人數超過150萬人，其中不乏有剛剛走出校園的應屆畢業生，在感嘆國考大軍隊伍龐大的同時我們也不禁感嘆考公熱何以至此，冷靜的分析考公熱的現狀有助于大學生樹立正確的就業觀，理性看待公務員崗位的優勢。
剖析考公熱產生的原因，主要歸納為以下幾點：
一、 歷史因素：官本位思想的根深蒂固是公考熱產生的重要原因。調查統計顯示近15%的人選擇報考公務員的原因是因為社會地位高。隨著民主法治建設的推進，以官為本，以權為綱的現象依舊屢見不鮮，部分人通過考取公務員獲得仕途的跳板以及職業帶來的優越性。
二、 社會因素：
1、大學生就業壓力大：林飛，張昌羽等學者都在相關的論文中提到大學生考公熱與大學生就業難有重要聯系，1999年大學實行擴招使得應屆畢業生人數急劇增多，隨著大學生就業難問題日益凸顯與此同時考公隊伍迅速考試膨脹，兩者之間關系緊密；
2、 社會保障制度不完善：公務員系統完善的福利待遇是眾多人對此趨之若鶩的重要原因。公務員崗位的福利待遇包括完善的三險一金以及超低的辭退率是一般企業單位都難以企及和達到的，面對現實社會的住房難，就醫難，上學難等諸多問題。考取公務員看似成為了解決這一系列問題作為有效和直接的解決辦法。
三、 個人因素：在調查訪談過程中，我們發現考公熱現象的興起還有大學生認識上的原因：
1、盲目性、從眾性：職業選擇應該是基于理性思考而做出的決定，但是在公務員考試的隊伍中卻有不少人是缺少自身職業規劃以及對自己的未來毫無頭緒又希望謀求一份不錯工作的人，缺少理性選擇，盲目從眾公考直接導致的后果就是崗位的不合適以及崗位的不適應。
2、 現實性和功利性：工作的基本需求是通過勞動來獲得滿足日常生活所需的物質和精神資料。公務員崗位區別與其他職業的根本在于它更加強調公共服務的本心。但是現在更多的人選擇報考公務員的主要原因是因為公務員優渥的薪酬待遇以及公務員的穩定性，在調查中，近71%的被調查者表示公務員最吸引他們的就是工作的穩定性以及福利待遇。公務員隊伍中成員這種利己思想占主導后就會失去他原本應有的作用和意義。
3、 對公務員崗位認知的偏差：不少人在報考公務員前對這個職業本身并沒有多大的了解，而是僅憑著來自網絡以及周邊人的看法對公務員有一知半解，單純的認為公務員隊伍還是“一杯茶，一支煙，一份報紙看半天”的現狀。而事實上隨著政府改革的深入，公務員隊伍的建設也在逐步的推進，公務員關注度的逐漸增多公眾對于政府管理職能要求日益提高勢必要求公務員整體進行大范圍的調整和前面深入的改革。公務員內部競爭壓力大，外部輿論呼聲高漲。公務員早已不在是眾人眼中的“鐵飯碗”甚至是“金飯碗”。
面對這一系列問題，改善考公熱這種現象需要多方面的努力：
一、 就國家而言：
1、解決大學生就業難是改善大學生公考熱最直接有效的手段：通過改善產業結構，鼓勵大學生創業以及加強對新型產業的扶植等措施來擴大大學生的就業范圍；
2、 完善社會保障制度：社會保障體系的完善對于改善大學生就業環境有重要作用，完善的社會保障制度也有助于為大學生創業提供一個良好的外部環境，緩解因為制度不完善而引起的盲目和從眾行為。
3、 進一步推進和完善公務員制度，對公務員篩選，錄用選拔采用更加公開化和透明化的制度，使更多的人了解公務員隊伍的運行程序和規則，較少因為信息不公開不透明導致的認知偏差；
二、 就個人而言：
1、樹立正確的就業觀念：職業選擇關系到未來的人生規劃，要避免人與亦云的現象出現。對于自己的心儀的崗位應當進行前期的調查了解對實際工作環境有充分的了解，選擇合適自己的崗位；
2、 學習專業知識，努力提高自身的綜合素質，社會正在發生日新月異的變化只有掌握基本技能，迎合時代的變化努力使自己來適應社會和市場的需要。
正確看待公考熱現象有助于大學生理性認識公務員的優勢和不足，大學生應當擁有對未來的熱情和憧憬，而不是毫無選擇的直接報考公務員，未來之路不可預知，現行有夢想敢拼搏都將收獲屬于自己的天空。（作者單位：浙江師范大學法政學院）
參考文獻
公務員的職業規劃范文第4篇
你的愛好不一定要變成工作
在咨詢我職業規劃問題的朋友中，很多人都說自己喜歡人事或者行政工作，而具體人事和行政有什么區別，他們各自的工作執掌是什么，卻鮮有人能說得出。在他們的印象中人事的主要工作就是招人，不斷地面試再面試。實際上一旦做了人事工作，很快就會發現根本不是那么回事，很快又要重新定義自己的職業愛好重新選擇工作，這就落入不斷追求和不斷改弦易轍的死循環了。
愛好，我們每個人都有，但千萬不要將成功的職業方向理解成滿足你個人愛好的那份工作，實際上那工作根本就不存在。同樣，當你一份工作做得得心應手，在單位做事游刃有余之時，也要記得千萬不要愛上你的工作。
工作就是工作，為單位勞作來滿足企業運營和最終盈利等目的的需要，而愛好是滿足你私人的一種利己主義的追求，前者為老板和股東服務，后者以滿足私欲為宗旨，兩者的動機格格不入。即使一時半會能夠統一，卻也是貌合神離，這樣的一份滿足你個人愛好的工作也將很快消失。
工作是為了滿足你所在的企業盈利的需要，它本身是裸的賺錢機器中冰冷的一環，而愛好是滿足你的私欲，是你個人利己主義的載體，兩者完全不同。
適合自己的，才能作為工作
當你愛上你的工作的時候，就跟你厭惡你的工作之時一樣，這種感情同樣不可取。將“我喜歡什么樣的工作”改成“我適合什么樣的工作”，這才是我們探討職業規劃的先決條件。
那么，“我適合什么樣的工作呢”？
我們來以一個即將畢業的大學應屆畢業生為例，闡述下職業規劃的大致方向。職業規劃以最大程度發揮自身優勢、開發自身潛力并最終實現事業發展甚至財務自由為目的，它并不是人生的全部，而是通過謀劃來達成的生存之道。說白了，工作最終是為家庭和社會生活來服務，去提升自己和家人的生活品質并實現個人價值，最終回贈社會的。
在本科畢業前會首先出現兩次傳統的職業突破機會，一為考公務員，二為考研究生。
從報考比例來看，大家都在趨之若鶩，這不是沒有道理的。你大可不必去強調自己是否喜歡做公務員是否看好研究生的就業。在這兩個嘗試都未果后，接下來等待你的就是更大眾化的道路――畢業后進入就業市場。
由于國家始于1998年亞洲金融危機的大學擴招，十年以來大學招生規模不斷膨脹，從每年幾十萬猛增到接近千萬的入學名額，相應的大學錄取比例也從十取一提高到全國平均60%以上的水平。可見，讀取大學來改變命運的獨木橋，已經拓寬成萬馬齊進的陽光大道，說明激烈的競爭將不在高考那三天發生，而是推遲到進入社會就業的那一刻。當初高考后的“金榜題名”和“名落孫山”是對于學生成敗的判斷，而現在則演變為大學畢業進入就業市場后職場發展的優劣比較。
因此，我們每個人在社會上對于成功事業的追求，要遠遠勝于當初對于高考高分的崇拜。從此，事業為重將成為所有中國人包括大學生的人生信條，無論男女。男怕入錯行，女人同樣如此。對于職場人生規劃的探討，則恰逢其時，這才是改變命運的關鍵。
無論做公務員，還是考研繼續攻讀，抑或是直接進入就業市場，請記住，適合自己的工作就是好工作。
清楚你的生存之“道”
回到我們所講的生存之道。在考取公務員和考研這兩次機會全部錯失或者放棄之后，你依然可以通過自己的智慧和趨勢的把握來改寫人生。那么有哪些生存之道呢？我們按照資本的順序大致可分為創業、銷售、包裝和物流、采購、研發工程師及其他等常規的職場角色。各個行業的自身特點可以總結如下。與制造相關的工作崗位（生產、測試、質檢、計劃、倉管、物料、生管、工藝、模具、輔料、維修以及廠務等等），由于先天的原因其薪資水平相對較低，晉升的概率也較小。而屬于企業核心的研發崗位（軟件機械電子系統等工程師和項目管理人員）屬于高薪領域，因為得到足夠的重視并相對有富余的預算。包括銷售、采購、人事、行政、財務、法務、關務、客服以及公關人員在內，則被定義為一般管理類崗位，他們的薪水等預算直接決定著企業銷售價格的高低，在公司內屬于中等薪水范疇，也是當今白領所在的主要部門。但一有公司轉產關停或者出現經濟危機這樣的大事，白領則首先成為裁員的重點區域，我們在談的白領失業潮也不是空穴來風，光鮮的白領稱謂只是其表。
這樣分類后，就可以對照自身現在所處的職位以及將來的職業方向做一下思考和規劃，更重要的是加強自己在這樣的職位上的生存之道了。
愛好并不需要變成你的工作，適合自己的才是最好的。在畢業之前，無論去做公務員還是繼續深造讀研究生，這兩次考試機會都不要放棄，都是推薦的道路。反過來，如果畢業之后再去爭取考公務員或者考研，則不是我們所推薦的，因為你錯失的是時機。
對于畢業之后的職位選擇，最好避免制造型崗位，優先推薦的是研發類崗位。至于所謂的白領崗位，我們將之歸類為半推薦類別，是因為這部分工作因其自身在市場中的張力，極容易跳槽，替代性較大，而且每家公司相同崗位的薪資差別較大，這就給了這些白領更多的工作和晉級的機會，但是失業和跳槽的風險顯然也在增加，他們的薪水正處于中等層級，所以屬于半推薦的工作崗位。
公務員的職業規劃范文第5篇
關鍵詞：大學生就業觀；就業務區；引導對策
一、 前言
高等教育大眾化推進的同時，大幅度增加了我國大學生的人數，面對競爭日趨激烈的就業環境，大學生的就業難題已經成為社會廣泛關注的熱點問題。通過對大學生就業難題的調查，我們可以發展隨著社會經濟的不斷發展，大多數大學生具有著積極的觀念，能夠順利完成畢業就業，并理性的選擇用人單位。但仍有相當數量的大學生并不能對自身進行客觀評價，從而盲目追求較高的經濟待遇，錯失了大量的就業機會。高校在加強大學生就業指導和信息服務工作的同時，還應當明確認識到大學生就業觀念存在的誤區，引導大學生樹立正確的就業觀念。
二、大學就業觀存在的誤區
1.社會地位
大學生作為知識青年群體對于國家大事和社會熱點都進行了積極關注，而公務員優越的社會地位也使得大學生就業方觀念發生了偏差，許多大學生跟風報考公務員，導致公務員崗位的競爭程度非常激烈。大學生報考公務員主要是想增加自身的就業途徑和就業機會，但有些大學生并沒有考慮到自身的能力水平和職業規劃目標定位是否與公務員崗位相契合，并缺乏相應的法律和管理常識，即便報考公務員崗位后也很難被錄用，加大了就業難度。
2.物質利益
當今大學生在消費社會的環境中，很容易受到物質利益的誘惑，而大學時期的花費與畢業的生后成本，使得大學生在就業過程中首先將工資待遇放在首位。因此許多大學生會選擇經濟發展程度較高的發達地區，卻很少考慮到欠發達地區的人才需求。
3.自我中心
在大學生就業問題調查時，大多數大學生希望工作情況能夠得到個人發展，而認為大學生應當為國家服務的比例則占極少。在選擇和比較用人單位的過程中，大多數學生考慮的只是自身的興趣愛好和薪金待遇，這體現出當代大學生強烈的自我意識，以自我為中心的價值觀念，也使得大學生就業過程中，很難與他人產生合作交流，融入工作范圍的集體環境。
4.求穩怕變
大學生輕視擇業、重視就業的這一現象，能夠充分體現出大學生在就業過程中求穩怕變的就業誤區。許多學生即使不就業，也不想去自己不滿意的單位。大學生的就業考慮范圍較廣，包含了專業對口、個人發展、工資待遇、工資負擔、工作強度、社會聲譽和發展前景等因素。這種求穩怕變的就業觀念，會導致大學生在就業過程中猶豫不決、患得患失。這種就業心態主要是計劃經濟時期遺留下的思想，并不適合我國市場經濟體制的發展進程。
三、 影響大學生就業觀的因素
1.就業心理方面
當代大學生主要是獨生子女，因此具有較強的依賴性，在就業過程中則填出主動性較弱的缺點，在日常的學習生活以及就業過程中很容易出現攀比心理，這種消極的心理觀念會使得大學生很難從自身實際出發，從而將他人的就業去向當成了自身就業的參考物，根據周圍同學的擇業標準，對自身的擇業要求進行定位，缺少了對自身的合理分析及判斷，在就業過程中為滿足攀比心理，盲目追求用人單位的經濟效益和知名度，并不充分結合自身實際情況。
2.職業規劃方面
當今大學生仍然缺少個人的職業規劃，思想觀念層次并沒有充分重視個人的職業規劃，簡單認為順利畢業就業才是符合現實，卻忽視了自身職業目標的定位和個人職業發展的規劃。在就業觀念樹立的過程中，大學生往往會暴露出職業目標不清晰、缺乏職業發展路徑思考等問題，因此當大學生面臨到高強度的就業壓力時，往往會呈現出盲目、從眾等情況，受到外在因素的影響程度較為強烈，很難根據自身的職業目標和職業發展規劃進行定位目標，從而造成了就業困難。
3.價值取向方面
就業問題是大學生對自身職業規劃的重要實踐部分，并對以后的未來規劃打下基礎，在這過程中大學生的自我價值取向起到著極大的影響作用。大學生作為知識青年群體，具備較強的主體意識、自我意識和競爭意識，因此與社會實際聯系的更為密切，這也使得大學生在擇業就業的，過度重視實際收益和物質待遇，具有較為強烈的功力心理，價值取向受到物質利益價值取向的影響作用，并在大學生擇業就業過程中起到重要的心理傾向作用，過度重視物質利益的價值取向，并不利于大學生工作崗位的長遠發展。
四、 大學生就業觀的引導對策
1.提高就業能力
大學生的就業能力體現在專業知識、素質能力和技能訓練等方面，在就業過程中大學生的就業能力能夠充分體現出自身價值，能夠有效的幫助大學生成功就業，也能滿足社會需求。隨著社會就業競爭壓力的增加，大學生具備良好就業觀念的前提是應當具備優秀的就業能力，因此高校應當將加強大學生職業技能的培養，充分利用各種社會實踐機會，讓大學生能夠深入實際的鍛煉自己，并對自身分析問題和解決問題的能力進行培養，并在人際交往和生活方面積累閱歷，多方面提升自身的就業能力，從而從實際出發，從豐富的社會實踐過程中，改正就業觀念存在誤區。
2.明確職業規劃
職業規劃是個人與社會崗位的結合，大學生根據自身的主客觀條件進行測試和分析，結合社會實際情況，通過自身的能力、興趣和經歷定位合理的職業奮斗目標。合理的職業規劃能夠有效的引導大學生的就業觀念，讓職業目標更加具體明確。
3.樹立正確就業觀念
大學生在就業的過程中，需要對自設你的就業理想和價值取向進行調整，因此高校應當引導學生拋棄不切實際的想法，作出貼合自身實際能力定位，樹立正確的就業觀念。讓大學生樹立大眾化就業觀念，以普通勞動者的心態和定位去參與就業競爭，并改正當代大學生就業觀念以自我為中心的誤區，引導大學生從長遠角度出發，重視個人的發展空間和能力培養。
4.加強誠信教育
誠信教師是大學生道德發展的基本要求，大學生就業過程需求接受社會實踐的檢驗。但部分大學生受到社會環境的負面影響，在求職過程中誠信方面存在問題，經常出現失約、遲到或跳槽等現象，工作能力與素質能力不相符合，導致社會對于大學生群體產生負面印象。因此高校對大學生就業觀念的引導還應當加強誠信教育，利用校園文化開展誠信教育，加強大學生的道德自律，從而消除大學生就業觀念存在的誤區。（作者單位：西南林業大學藝術學院）
參考文獻：
