關于教師的事跡材料

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關于教師的事跡材料范文第1篇

關鍵詞：材料科學基礎；實驗教學改革；預期效果

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0036-02

材料科學基礎是材料科學方法與工程專業一級學科公共主干課，是介于一般基礎課與專業課之間的專業基礎課，在教學中占有極其重要的地位，是學習其他相關專業課程的基礎。材料科學基礎實驗是與材料科學基礎課程教學配套的實踐性課程，該課程的主要目的是培養學生的基本實驗、實踐能力，能應用所學的基本知識分析實驗現象，解決實驗中出現的問題。能根據要求查閱資料，設計實驗方案，正確分析實驗結果。通過實驗培養學生分析和解決問題的能力以及創新精神。

隨著國家高教改革的實施，實驗課在教學中越來越受重視，很多高校以把實驗課作為一門獨立的課程來計算學分，為提高學生的動手能力，使實驗與教學有機的結合起來，讓學生在以后的工作中能學以致用，我們進行了一些探索和討論，希望目前實驗教學中一些不合理、不適合的方面能得以改進，充分發揮發揮實驗教學在專業教學中的作用。

一、課程的主要內容及實驗教學的現狀

本課程將系統全面介紹材料科學的基礎理論知識，諸如固體材料的結合鍵，材料的結構與性能，材料中的擴散，材料的相變，材料的塑性變形與強化，以及材料科學研究方法等，將金屬材料、無機非金屬材料、聚合物材料緊密地結合在一起。通過學習，要求學生掌握材料組織結構―成分―工藝―性能相互關系的基本規律和基本理論，深入理解他們之間的相互關系，培養學生應用所學的知識，分析、解決材料研究、開發和使用中實際問題的能力。初步掌握材料科學研究的思路和方法，為后續課程的學習和進一步深造奠定理論基礎。

目前，我院材料科學基礎實驗課程存在著一個全國高校實驗教學普遍存在的問題――實驗與專業課之間為隸屬關系。實驗內容往往各自獨立，實驗之間缺乏連貫性，由于實驗主要以分析材料的組織為主，因此常常出現重復實驗操作的現象，往往造成實驗室效益低下，教師、設備、房屋等的極大浪費。實驗的模式，往往是以驗證性實驗為主，大多是按照實驗指導書，在實驗室人員的指導下按部就班地進行實驗，學生做完實驗后常常不知道做此實驗的目的、意義是什么，使學生缺乏對實驗過程的理解及相關理論知識的融會貫通，不能充分掌握和利用所學知識進行創新。同時，目前實驗主要以驗證實驗為主，大大阻礙了學生創新能力的培養。有的實驗操作具有重復性，學生常常由于重復相似的實驗，而失去對實驗的興趣，進而對實驗抱著敷衍的態度。如，鋼鐵平衡組織及鑄鐵組織的觀察、馬氏體形態觀察、金屬的低倍組織缺陷觀察等，目前主要是學生用金相顯微鏡對各種組織的標樣進行觀察，實驗具有相似性，學生做實驗時實驗興趣逐漸減退，往往做完實驗很快就忘了。

二、實驗教學改革的內容

1.驗證型實驗加深學生對基本理論的理解。由于材料科學基礎實驗是學生首次進入專業實驗室，因此他們對實驗室的基本情況都不了解?；A實驗，主要使學生了解實驗室的規章制度、注意事項及實驗設備的相關知識，掌握實驗設備的結構、功能，及其操作方法。本部分的實驗包括金相顯微鏡結構與使用、金相試樣的制備、金相顯微攝影技術，要求學生能按實驗指導書的要求，正確進行實驗，聯系課堂所學知識，加深對所學知識的理解，使學生掌握金相試樣的制備方法，金相顯微鏡的使用方法和金相顯微鏡的數碼照相法。

2.綜合型實驗培養學生綜合實踐能力。在這一實驗環節中，要求學生能根據實驗目的，合理設計實驗方案，正確進行實際操作，應用所學的理論知識分析問題實驗結果，解決實驗中出現的問題。如鐵碳合金平衡組織的觀察與分析等。這些實驗可與材料熱處理、材料工藝學課程的學習一起進行。將一個班的學生分成若干個組，每組4～6名學生，由學生根據材料熱處理、材料工藝學課程所學知識，在老師的指導下，學生從原料的選擇、加工開始，進行配料、成型、熱處理、制備金相試樣，進而進行金相實驗，分析各組間觀察到的金相圖像不同的原因。

3.設計型實驗提高學生創新能力。在有關教師的指導下，學生應用所學本課程的理論知識，在本學科的前沿進行一些探索性的實踐，可以在本課程時間內提出有創新性的設想和研究方案，而后在開放實驗室中進行，也可以是教師科研工作中與本課程內容有關的小課題，鼓勵學生應用所學的知識提出創新性的設想。如：“高強鋁合金組織與性能研究”的實驗。首先，學生在研究生的指導下完成相關文獻的查閱，通過查閱文獻，擬定出實驗目的。提高鋁合金強度的方法很多，如添加合金元素、制定合理的熱處理工藝、采用最佳的制備工藝等，本實驗的實驗目的即選取適當的方法以提高鋁合金的強度。其次，學生在結合文獻的基礎上，根據實驗室條件，選擇適當的實驗設備。如，我院實驗室可選相應實驗設備有：電阻熔煉爐、金相顯微鏡、硬度計、力學性能實驗機、掃描電子顯微鏡等。學生可通過所選實驗設備進行合金熔鑄、合金熱處理、力學性能分析、顯微結構分析等實驗。然后，學生結合文獻在老師的指導下擬定切實可行的實驗步驟。在研究生的參與下完成實驗。在實驗實施過程中，可以幾個同學一起完成，這樣又可培養學生的協作能力。

4.實驗報告的撰寫。目前，大多數學生在撰寫專業實驗報告時，仍按照大學物理實驗報告的模式來撰寫，包括實驗題目、實驗目的、實驗器材、實驗原理、實驗步驟、實驗數據處理以及問題的分析討論幾個主要部分。但綜合型實驗與設計型實驗的實驗報告要求按正規期刊上發表的小論文的格式進行撰寫。這樣有利于培養學生的邏輯思維、文字表達能力。較好的小論文還可以進行發表，以此來提高學生學習的興趣、學習自信，及學院的教學影響力。

三、教學實驗改革的預期效果

材料科學基礎通常開設在第五學期，是我院材料類本科生接觸的第一門專業基礎課程，課時多，課程難度也比較大，其實驗課主要圍繞組織的金相分析為主，有一定的操作重復性，學生實驗后往往記不住實驗的內容，缺乏實驗興趣。經過實驗教學改革，開設綜合型實驗及設計型實驗后，在實驗過程中，學生都是實驗的主體，整個實驗都是在實驗室老師的指導下由學生獨立完成，綜合實驗對培養學生主動學習、靈活運用所學理論知識及創新的能力，激發學生的學習熱情，提高學生解決分析問題的能力，都具有一定的效果。

四、結束語

以上是本人在材料科學基礎實驗教學過程中，對實驗教學改革的一些思索。實驗環節是工科學生學習期間的重要環節，實驗教學工作的好壞，直接影響到學生專業知識學習能力、實踐動手能力及創新能力的培養，因此，實驗教學的改革是一項勢在必行的艱巨任務，如何開展材料科學基礎實驗的教學改革是值得進一步深思和探討的。

參考文獻：

[1]胡庚祥.材料科學基礎[M].上海：上海交通大學出版社，2000.

[2]那順桑.金屬材料工程專業實驗教程[M].北京：冶金工業出版社，2004.

關于教師的事跡材料范文第2篇

2021年教師節表彰先進教師個人事跡材料

在x年的教學生涯中，我當過語文老師、數學老師、勞技老師、體育老師、美術老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長，但我都會盡心去教。實施新課程之后，我從常識老師過渡到科學老師，此后開始專心于這一門課程。盡管因學校課務安排還教過數學、信息技術等學科，但我一直把自己定位為科學兼數學或其他。沉浸科學教學教研時間久了，我益發對科學這門學科有了比較深刻的認識：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學科，在大家都認真的前提下，教科學絕對是最辛苦的。

我要用自己的付出，讓學生喜歡科學課，讓大家了解科學課。以今年為例，我任教的是六年級科學，我不僅仔細鉆研教材，還認真制作了每課課件。說實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內容到參閱他人的課件資料，從思考作業本的題目到網上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節課的課件平均要花三個多小時?？茖W課，當然少不了做實驗，而最讓科學老師覺得辛苦的，就是準備實驗器材。本學年，我和學生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進行分組實驗，讓每個學生都有參與的機會和權利。我喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻，看著學生那一張張開心或專注的臉龐，我體會到工作的價值。

三年前，我組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起，在老師的有效指導下展開科學探索活動，與科學進行零距離的接觸，在實踐中體驗科學發現、科學探究、科學創造的過程，提高自身的科學素質和綜合能力。今年的科學俱樂部成員共xx人，跨越了四到六年級三個年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”三個活動在市電視臺“歡樂天地”欄目播放。

20xx年x月xx日，xx區教育網公告出第一批學科基地名單，我校成為全區唯一的一個科學學科基地。學科基地的稱號，既是一項榮譽更是一份責任，而每一項實質工作，都要靠身為教研組長的我去落實。20xx年xx月xx日下午，我組織了xx區小學科學學科專題研討會暨學科基地展示活動，主題為“小學科學教學質量的有效監控”，這次面向全區的校本教研展示，我讓本校的三個年輕老師上交流課或經驗交流，并向全區科學老師匯報了我?？茖W教研組的備課改革，以及提高教學質量的具體做法。

20xx年x月x日，在我校召開了xx區小學科學命題專題研訓活動，我在會上作了題為《怎樣出好實驗探究題》的講座，并組織了教師現場命題活動。20xx年x月xx日下午，xx區小學科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動在我校舉行，本次教研活動的主題為“提升學生科學探究能力”，我在會上進行課堂教學展示，教學內容為六年級下冊第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動有效組織和開展，充分發揮學科基地的示范、引領和輻射等作用，深受大家好評。

因為成績突出名聲遠揚，20xx年x月x日，xx市xx區xx一小科學組專程來我校進行科學考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現象》科學觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。

網絡教研，已成為當前教學交流的一種重要方式。而要實現網絡教研的有效性，就必須要有人引領、組織和管理。多年來，我在小學科學網絡上投入了大量的時間和精力，從組建小學科學QQ群聯盟，到負責xx小學科學論壇，還有xx省小學科學協作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業余時間和精力放在浙江小學科學論壇和幾個主要QQ群的管理工作。

關于論壇，我及時做好新會員的審核工作，時刻關注著論壇動態，督促各版主履行工作常規，促進論壇和諧穩定的發展。至于QQ群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們在群中發無聊等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群里提問，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。

我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對待教學工作，我用真心和耐心對待學生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學生喜歡我的科學課，我也結識了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網友。本學年，我在教育科研方面取得了如下收獲：

1、論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調控，和諧課堂——小學科學課堂的散亂現象和調控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發表在《科學課》20xx年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發表在《科學課》20xx年第六期。

2、講座：在xx學院作講座《小學科學教師實驗設計能力的提升》，在區級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監控質量》、《小學科學六下教學建議》。

3、科技：組織學生參加全國小學生“小探索者”科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。組織學生參加在20xx年度xx區青少年科技創新大賽獲一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。在市電視臺“歡樂天地”欄目播放主題科普活動x次，內容為“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”。科技報道《發射水火箭，放飛航空夢》發表在《少兒科技》雜志20xx年第一期，科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》發表在《少年發明與創造》雜志20xx年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發表在《少年發明與創造》20xx年第六期。

關于教師的事跡材料范文第3篇

模范家庭事跡材料范文(一)##，小學高級教師，曾任原烏達農場小學校長,現已退休.##同志在烏達農場從事教育工作30年來，在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，贏得了學生、家長和社會的廣泛贊譽。她愛崗敬業，愛校如家，為教育事業的發展嘔心瀝血，取得了突出的成績，她愛生如子，因材施教。在教學實踐中，對學生實行分層教育，對成績好的學生，要求他們明白“學猶如逆水行舟，不進則退”的道理，對學困生，只要發現他們一點優點，就給予表揚，鼓勵他們前進。在生活方面，丁老師只要發現學生有困難，她就記在心里，并以實際行動幫助他們解除一切后顧之憂。

丁老師在條件艱苦的農村小學一干就是30年，幾十年來如一日，從不計較得失，一直默默無聞地勤耕于鄉村教育，展示了一個鄉村教師愛崗敬業的典范。她曾多次被評為優秀教師和優秀班主任.一直到現在,她所教過的學生,只要一提起丁老師,都有說不完的話;農場這一帶的學生家長們,只要一說到她,就會豎起大拇指.

退休以后，丁老師仍沒有一刻清閑的時候，她勤儉持家，從不鋪張浪費?？茖W理財，合理消費。注重環保，能自覺凈化、綠化、美化生活環境。教育家庭成員，不販毒，不吸毒，做到遠離有毒物品。不信神，不信鬼，自覺做移風易俗的表率。講文明，有禮貌，做到平易近人，講究工作、學習及家庭的環境衛生。用愛心關注他人，為村里每個家庭樹立了一個值得學習的榜樣。多年來，丁老師夫婦倆始終把父母記掛在心頭，他們深知老人的心情，經常召集兄弟姐妹聚集到老人家中，陪老人吃頓飯，刷刷碗，看看電視，幫助老人整理房間、洗衣服等，使老人時時體會到家庭的溫暖。

她還非常熱心公益事業，每次村里發動工人捐款捐物資助困難或受災群眾，總有她的積極參與。在家庭，尊老愛幼，自覺履行贍養和扶養義務，協調好家庭與其他親屬間的各種關系，尊重身邊的每—個人。不給社會造成不良影響和不必要的負擔，做到家庭內以及與親屬間的和睦相處。和鄰里關系處得非常好，她經常對自己的子女說“遠親不如近鄰”這句話，讓兒女們也要和鄰居和睦相處.

為了方便近處的居民，丁老師退休后開了一家便民店，經營一些煙酒副食，日用品和文具，使附近的農民晚上干完活回家后，能就近買到所需的用品，方便又省心.有時誰家有事需要什么，只要提前告訴她一聲，她還會送貨上門，從不多要一分錢.

她還特別關心村里的人，鄰居家有什么事，他們全家都熱心地幫助。記得村里有一位婦女得了腦梗，一時沒錢住院，她聽說后，趕緊拿出自己積攢的幾千元錢，送到病人家屬手里，說："先看病要緊，可不能耽誤了時間!延誤病情!"那家人非常感動.

還有一次，村里的一位聾啞人的丈夫來找丁老師幫忙，他的妻子本身殘疾，十幾年前右腿潰爛，因家庭貧困一直沒去治療，以至于現在影響到走路，而且肉都腐爛得較為嚴重。借了錢去銀川看病，診斷為重度骨髓炎，需要盡快手術治療，否則后果將不堪設想。而他家的家境卻讓他很為難，于是找到丁老師，丁老師二話不說，慷慨解囊，并幫助他寫了一份救助申請，送到了鎮政府，希望得到多方的援助。

她不僅自己這樣做，還教育自己的子女也能樂于助人。一次，鄰居家的孩子病了，急需搶救，丁老師知道了，馬上叫上正在吃飯的兒子，放下飯碗，開車送他們去了醫院，由于搶救及時，孩子脫離了危險，轉危為安，事后孩子的奶奶含著淚說：“多虧你們幫忙、你們真是孩子的救命恩人啊”。他們經常地幫助別人，受到了左右鄰舍的一致稱贊。

由于丁老師平時就崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、互相關愛，講責任講義務，培養良好的家風，因此，形成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，成為村里的五好模范家庭。

模范家庭事跡材料范文(二)他和愛人都是單位的骨干，在搞好本職工作的同時，兩個人相敬相愛，在工作上互相支持，在生活上互相照顧，共同進步，共同提高。在事業上取得了成功，在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業的雙豐收，是所有家庭的楷模。

他作為司法局的黨支部書記，在愛人的支持下，全身心的投入工作，時時都以一個黨員的標準嚴格要求著自己。司法局的業務工作是繁忙的，普法、律師、公證等各項業務工作他都能做好親自安排，親自過問，積極參與。他在抓好黨建工作的同時，始終牢記司法行政工作者的工作職責，努力提高自己在司法行政工作方面的能力和水平，愛崗敬業，任勞任怨，嚴于律己，樂于奉獻，為他縣基層司法行政工作、維護社會穩定做出了突出的貢獻，20XX年以來，連續三年他縣司法局被評為司法行政工作第一名。對工作、對生活的高度負責，使他深受群眾和干部的信任。

在家庭中，王軍是一名好兒子、好丈夫、好爸爸。對于雙方的老人，他在繁忙的工作之余，抽出時間，買上營養品去探望，并經常與老人家談心，不僅在生活上關心、體貼老人，而且在思想上關心老人，讓父母生活的快樂、健康。為教育好女兒，他付出了艱辛的勞動。無論工作再忙，回到家，總要抽出時間問問孩子的學習情況，了解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育她學會做人、學會做事，做為社會有所作為、有所貢獻的人。

他的妻子是一名人民教師，有著繁忙的工作，家里面的事情也大部分是妻子一個人在操勞，深知丈夫作為一名黨員尤其是領導干部的不易，所以不管是生活上還是事業上，都給予他百分百的支持。妻子給予他的幫助與支持是最大的，無論是什么時候，夫妻倆都互相尊重，工作上相互支持，生活上互相照顧。他和愛人以身作則，管好自己和家人，做到不收紅包、不收禮品、不收非老枝酬、不利用職權為親朋好友謀福利、不搞權錢交易、不參加影響正常工作的宴請活動。在處理家庭大事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。結婚近十年來，夫妻倆從來沒有吵過嘴，他還發揚艱苦樸素的精神，把節約下來的錢幫助貧困生，在局里，只要是有捐款活動，他每次都是第一個捐，捐的最多的一個。

在這個家庭里，他們夫妻恩愛，他們的子女尊重長輩，長輩更是關心愛護子女，在全家人的共同努力下，共同建造著一個溫馨、和諧、向上的黨員模范家庭。

模范家庭事跡材料范文(三)愛人常說，安頓好老人，老人樂，我們就無后顧之憂了。空閑時間看雙方老人，陪他們聊聊，是我們家的定規，物質上有了，精神上也不忽視他們，他們的快樂和健康就是我們的福。

孩子正值青春期，是最難溝通的時候。他脾性的晴雨表掛在我們家最顯眼的地方，是全家關注的重點。針對他隨時的思想動態，我和愛人工作再忙，也及時予以關注，并隨時與老師溝通，通過家校聯合，孩子的德智體各方面均發展優良，他還利用去年的暑假寫了一部近16萬字長篇仙俠小說《追行劍》。

愛人分管運行工作，工作瑣碎繁重，人事協調癡纏錯綜，加班是家常便飯，出差是經?，F象，面對這些，他任勞任怨，苦干肯干，開拓創新，成績斐然。

我在110值班，一值24小時，有時顧不上家，家就讓位于愛人張羅，張羅老人和孩子，還有無休無止的家務。我歇班我就管家，讓愛人得以全心地應對工作。我家務之余，充分地利用時間學習和寫作，出版有散文集《背后的河流》。

良好的愛好是必需的，它讓人進步;學習是無止境的，它讓人優雅;閱讀是進步的階梯，書香四溢的家庭，才是真正的和諧家庭，才是真正的模范家庭。

該家庭曾向學校提出建議------為了讓家長積極參與到學校教育教學的管理中來，學校應成立家長委員會。學校指導家長委員會定期舉辦有關家教方面的講座，，如《家教方法經驗談》、《賞識教育漫談》、《未常年人保護法》等，讓家長開拓思路，掌握方法，找出不足，這一建議被學校采納。

學校馬上以“家校聯系卡”為紐帶，讓家長積極參與到學校常規管理工作中。學校每周相互交流反饋一次，做到反饋信息與總結表彰相結合，給予輔導孩子認真的家長贈發“好家長育好娃娃”五星作為鼓勵，給評為好家長的發“報喜卡”等。同時該家長還提出了以下建議：

(1)實行家委會成員每月校內巡視辦公制：學校開放課堂、食堂、校園、圖書館、辦公室等，家長委員會發放家委會工作證，憑證視導，并把了解到的有關情況記錄在冊，及時反饋。

(2)每學期的教師家訪制：教師新接班家訪率100%，包括電話訪、上門訪。通過家訪密切學校和家庭聯系，讓家長及時了解學校和自己孩子的在校情況，教師及時了解學生在家的各種表現。

(3)每學期班級家長會制：家長學校出席率98%以上，聽取教育教學匯報，了解孩子在校表現，努力使學校教育和家庭教育步調一致，形成合力，共同發展。

(4)實行重大事件通報制：各部門及時通報政府教育部門及學校工作安排，征詢家長意見。

(5)家長參與學?；顒又疲憾ㄆ谘埣议L參與學校的重大觀摩活動，如家長開放日、藝術節、體育節、課堂展示、學科競賽等，聘請家長擔任評委等。

經學校領導小組認真審核并采納了以上建議，使學校取得了良好的效果。

關于教師的事跡材料范文第4篇

從今年10月開始，為認真貫徹落實黨的十七大精神，深入學習和實踐科學發展觀，規范學校管理，提高管理效能，進一步加快我校教育改革與發展步伐，全面提高教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育，按照寧教發[2008]37號文件統一部署，我校深入開展了“爭先創優規范管理”主題活動，取得了一定的成效，現將活動總結如下：

一、組織領導到位，活動開展順利

為開展好“爭先創優規范管理”活動，我校及時召開行政會及校委會，就如何開展好“規范管理爭先創優”活動，如何用自己的實際行動將“規范管理爭先創優”活動落到實處，推向深入進行了專題研究，作出了安排部署。一是成立了以校長張瑋為組長，副校長駱禮生、鄭明輝任副組長，胡顥、潘祥生、唐永春、劉燕成、潘志鵬、張紹春為成員的“規范管理爭先創優”活動領導小組，加強了對活動開展的組織領導;二是制定了《*縣太平完小“規范管理爭先創優”活動實施方案》，闡述了指導思想、主要內容，明確了方法步驟，提出了目標要求，對活動進行了認真部署。9月28日上午，我校召開了“規范管理爭先創優”活動動員大會，校長張瑋作了“規范管理爭先創優”主題動員報告。集中學習了寧教發[2008]35號、37號文件與《關于深入開展向優秀教師學習活動的通知》精神，宣讀了《*縣太平完小“規范管理爭先創優”活動實施方案》，使每一個教師進一步領會了活動的有關精神，在思想上對“規范管理爭先創優”活動引起了高度的重視。

二、目標措施到位，活動落實較好

為開展好“規范管理爭先創優”主題活動，我校將活動細化為規范行政管理、規范教師管理、規范教學管理三個方面的內容，并提出了具體要求。一方面通過開展“規范管理爭先創優”活動，使科學發展觀在全校得到進一步落實，現代教育管理意識進一步增強，教育管理進一步規范，規章制度進一步完善。另一方面通過建立充滿生機與活力的競爭、激勵、約束機制，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局，著力在解決管理中存在的突出問題和薄弱環節方面取得成效;在提高行政人員辦學治校能力方面取得成效;在規范教師行為、改進工作作風、提升服務水平方面取得成效;在解決好學困生“厭學”問題和提高教師隊伍素質方面取得成效;在提升人民群眾滿意度方面取得成效。

在活動的具體措施上，我們采取“三個確定”以保證活動保質保量的完成。一是確定學習討論時間。我們確定10月份每周一為集中學習日，利用早讀課集中學習、利用下午例會進行集中討論，在保證完成工作的前提下無一人曠學。二是確定學習討論內容。將《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師感動中國——汶川大地震英雄教師事跡選》與縣優秀教師事跡材料作為學習內容。三是確定學習方式。為了靈活多樣的將學習討論活動開展的更有實效，我校要求教師把“規范管理爭先創優”活動融入到教育改革發展的各項工作中去，把教育改革發展的各項工作結合到“規范管理爭先創優”活動中來，認真統籌兼顧，做到兩不誤、兩促進。

三、檢查督促到位，活動成效顯著

關于教師的事跡材料范文第5篇

緣是一團錯綜的線，串聯起了59個青春驛動的心，11級報關與外銷一班就是我們的家，在輔導員老師的指導和每位同學的努力下，我們11級報關與外銷一班的工作取得了優異成績。在這里我們共同營造絢麗多彩的大學生活，共同為理想而打拼。

11級報關與外銷一班的同學擁有不一樣的臉，不一樣的性格，來自不同的地方，可是我們都是一樣的年輕，一樣的團結向上，一樣的互助友愛，擁有同樣的名字——11級報關人。在我們身上只有希望，在我們心中只有激情，在我們臉上只有笑容。只因我們是一群青春激昂的學子，我們只為明天而奮斗。

在學校各級領導的關懷下，在商務貿易系領導的幫助下，我們11級報關與外銷一班在一年多的時間里，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了優異的成績?，F將情況匯報如下：

一、班級概況

2011級報關與外銷一班是一個由59人組成的激情飛揚、活力四射的集體，一個團結友愛、自強自信的集體！在學院團委的領導下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同成長，共同進步，在班風建設方面，無論是學習、思想政治，還是社會活動，都取得了驕人的成績。

二、班級建設

良好的班風——博觀約取，厚積而薄發，團結而凝聚

美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的?！蔽覀儗囡L作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：

（一）組建班級管理的核心——班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用

在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名，公開競聘演講；教師監督，機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的職能。要求全體班級干部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準，能夠起到帶動全班的作用。

（二）加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎

通過加強學生之間的交流和溝通，拉近同學之間的感情，在同學們中形成一種為班級榮譽而努力的氛圍。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同進步成長的有利平臺。把學生的自我教育、自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力。

（三）不規不圓——各施其職，竭力維護班級制度

班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級集體活動情況；學委的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況；團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內容，記錄班級發生的每一次大事件；生活委員的班級經費開出記錄，記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布；宣傳委員的宣傳記錄，記錄每次活動的宣傳工作；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。

三、班級教育

在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動。

（一）開展關于誠信主題班會

在2011年11月組織開展了關于誠信的主題班會，本次班會是讓同學們懂得“誠信”教育的重要性，做事應該從大處著眼，小處著手。更讓同學們意識到，誠信是在人生道路上的一個永遠的道德標準，從而增強同學們的以誠待人、以誠做事的意識，提高同學們的道德修養。讓同學們認真做好身邊的每一件小事，增強自己的誠信意識，提升自己在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠信伴隨，讓誠信伴我們成長。使每一位學生都成為講誠信的人。

我們將以此次活動為契機，讓同學們了解，我們走到哪里就要把誠信帶到哪里，讓誠信的種子在學生的心中生根、發芽、開花、結果！

（二）組織參加院系活動

從2011年9月份開學以來，11級報關與外銷一班的同學們在輔導員老師的帶領下，以及全體成員的齊心協力下，逐漸地邁向了成熟，一步步向先進靠攏。班級工作在班委和其他成員的積極配合下順利有效的開展了。全體同學積極上進，學習勤奮，團結協作，為班級的發展和榮譽傾注了力量與心血。并且，班級同學在工作、學習和生活等方面表現突出，曾多次獲得院系級榮譽稱號。

1、 組織參加了遼寧省第七屆“挑戰杯”大學生創業大賽，并且在院級選拔中榮獲三等獎。

2、 參加的院級英語口語技能大賽榮獲系部二等獎。

3、 積極參加系部活動，并獲得優異成績，例如：

（1）迎新生籃球賽冠軍

（2）班歌比賽榮獲銀曲獎

（3）精英杯辯論賽中獲得三等獎

（4）趣味運動會8×100接力賽中獲得一等獎。

四、班級學習