對校園活動的建議

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對校園活動的建議范文第1篇

關鍵詞：高職院校；學校體育；體育課外活動

在教育競爭的主流影響下，大多數高職院校重視學生專業課學習，關注學生就業率，卻往往忽視了學生身體的健康培養，忽視了課外體育活動的開展，使學生無法安排時間參加課外體育活動，從而導致學生的體質健康狀況日益下降。因此，學校必須重視培養學生參加運動的能力，養成終身鍛煉的習慣。但目前高職院校的課外體育活動開展卻并不盡如人意，多方面的因素直接或間接地制約

了學生參加課外體育活動。

一、存在的問題

1.缺乏體育鍛煉時間

在學校生活中，學生學習壓力很大，且在課余缺乏活動的放松時間，種種強壓學習，成為制約學生參加課外體育活動的因素。在高校，雖然對學生的早操、課外活動時間有明確的要求規定，從制度上強制確保了學生的課余活動時間，但是在實際執行過程中卻忽視了學生真正利用這些課外活動時間的可能性。尤其是高職院校，學生文化課學習時間安排得緊湊，實訓時間安排得滿，想要進行適度的課外體育活動就需要等到下課之后，可是一般下午下課就已經接近吃晚飯的時間，學生想要參加課外體育鍛煉，就只能利用晚餐的時間了，或者更多的學生情愿放棄活動，去尋求更多的學習時間。

2.場地設施和器材不完善

受學校的體育場館、設施條件的制約，無法滿足高職院校所有學生體育鍛煉的需求。雖然教育部每年都會將大量的財力投入到高職院校發展上，但由于全國高職院校數目眾多，基數大，因此分配到各個院校的支持資金數額就很少；而院校需要維持學校各方

面的提升運轉，因此會對資金進行多方面劃分利用，重點一定是在教學方面，從而不難設想，投入到體育設施建設上面的費用肯定少之又少。現有的體育設施無法得到及時的維修和護理，只能任由公共體育器材老化和損害，報廢在一旁，無法被學生使用，遠遠滿足不了學生進行課外體育活動的需求。同時，在近幾年中，隨著高職院校不斷擴大招生規模，為了保證在現有條件內，能夠滿足學生的教室和住宿需求，有的院校不得不去占用體育課鍛煉場地、場館，使得原本就不充足的體育活動場地、資源和體育鍛煉設施又一次

被強占使用，直接從基礎條件上影響了學生進行課外體育鍛煉，也嚴重打擊了學生參加課外體育鍛煉的興趣。

3.缺少教師組織和指導

受院校教學任務安排的影響，專業體育教師組織、指導學生活動的缺乏也成為制約學生參加課外體育活動的一個重要因素。雖然已經進行了小學、中學、高中等十多年的體育學習，但是絕大多數的學生仍然沒有形成自我鍛煉的意識和習慣，因此，需要專業的

體育教師進行組織和指導，幫助學生養成自主鍛煉的意識和習慣。然而目前各高職院校對課外體育活動的組織工作卻不盡如人意。高職院校的體育教師人數不足，教學工作量重，在很多時候，只能在早操和課間操期間能夠對學生進行課外活動組織和指導，其他

時候，尤其是在下午課外活動時間，教師都在忙于課程教學，因而很難看到專業教師出現在鍛煉場地上進行活動組織和指導；還有

部分高職院校體育部師資中存在著兼職教師，專業素養不高，無法合理有效地進行課外體育活動組織和指導，從而在另一方面也制

約了學生參加體育課外活動的興趣。

二、課外體育活動存在問題的建議與對策

1.建議

（1）學院領導應當重視學校體育課外活動的開展情況，以院級領導為首設立專門的小組進行課外體育活動的考核、評價。組建由領導、教師、學生組成的監督管理體制，做到人員落實、時間落實、場地器材落實、活動內容落實、評價措施落實，提高課外體育活動的整體效益。

（2）學院應建立和完善課外體育活動的考核制度和獎罰措施，

推動體育教師不斷地提高專業能力，同時也充分調動學生參與課

外體育活動的熱情。教改委應制訂學校體育課外活動評價體系，學院學生參與課外體育活動的建設情況，應作為高職院校評優考查

的必要條件。

2.對策

（1）在高職院校體育改革的同時，依據學生所學專業特點，結合自身能力和愛好，參考學校的實際情況，合理設置和開展學生所喜愛的體育活動項目。同時，我們還應該始終秉承“終身體育”和“健康第一”的理念，推動學校樹立以適應學生生存發展、強身健體為主的體育鍛煉機制，打造高職院校課外體育活動的新局面。

（2）場地、器材、經費是體育活動開展實施的首要問題。為此，現有場地、器材的利用效率要充分提高，同時，各級領導要重視體育經費的投入，使場地、器材逐步完善。

（3）高職院校應該培養學生課外體育活動的自覺性，充分調動學生自覺主動參加體育鍛煉的積極性。院校可以從學生社團方面入手，成立一些專項體育社團，由社團牽頭組織一些體育競賽活動，通過豐富多彩的競賽活動，給學生展示自己體育才能的舞臺，提升學生體育鍛煉的興趣，培養學生體育活動的自覺性，同時還讓學生體驗嘗試了“社會角色”，將體育鍛煉與社會生存技能培養充分結合。

參考文獻：

[1]中國學生體制與健康研究組.中國學生體制與健康調研報告.北京高等教育出版社，2005.

[2]楊忠偉.體育運動與健康促進[M].北京：高等教育出版社，2004.

[3]趙金鳳.山東省普通高校大學生體育鍛煉與心理健康現狀調查分析及對策研究[D].山東師范大學，2007.

[4]馬啟偉.體育心理學[M].北京：高等教育出版社，1996-04.

[5]范立仁.全國學生參加課外體育鍛煉現狀的研究[J].體育科學，2000（02）.

[6]徐玉娟.南京市高校高年級學生課外體育活動的現狀調查與研究[D].南京師范大學，2004-03.

作者簡介：

對校園活動的建議范文第2篇

近年，環境污問題日趨嚴重，空氣污染及紫外線指數攀升、城市的熱島效應、海岸線上升，都為地球生態及人類居住環境響起警號。近年，環境污問題日趨嚴重，空氣污染及紫外線指數攀升、城市的熱島效應、海岸線上升，都為地球生態及人類居住環境響起警號。 有科學家警告，若不及時保護環境，電影《明日之后》所展現的冰河時期，可能會在不久將來出現。有科學家警告，若不及時保護環境，電影《明日之后》所展現的冰河時期，可能會在不久將來出現。 因此，環保工作及教育亦逐漸受到社會人士的重視。因此，環保工作及教育亦逐漸受到社會人士的重視。 為響應環保，今年學校擬定環保教育為其中一個重點發展項目。為響應環保，今年學校擬定環保教育為其中一個重點發展項目。 而為更有效推行環保育，本會建議校方推行「綠化校園計劃。而為更有效推行環保育，本會建議校方推行「綠化校園計劃。

推行「綠化校園計劃，可達到以下效果：推行「綠化校園計劃，可達到以下效果：

有效提高同學的環保意識：保護環境，應由教育做起，而讓同學直接參與環保活動，更能有效培養學生環保意識。有效提高同學的環保意識：保護環境，應由教育做起，而讓同學直接參與環保活動，更能有效培養學生環保意識。 綠化校園的工作，多交由同學管理，在長期的直接參與過程中，同學的環保意自會逐漸提高。綠化校園的工作，多交由同學管理，在長期的直接參與過程中，同學的環保意自會逐漸提高。

美化校園：綠化校園包括在校內栽種植物，若學校的正門、操場、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環境定會變得更為優美。美化校園：綠化校園包括在校內栽種植物，若學校的正門、操場、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環境定會變得更為優美。

增加同學對校園的歸屬感：推行綠化校園計劃，同學有較多機會與同學合作管理校園環境，既能營造團結合作的氣氛，又能令同學明白到自己也屬于學校的一份子，對學校的歸屬感自能有所提高。增加同學對校園的歸屬感：推行綠化校園計劃，同學有較多機會與同學合作管理校園環境，既能營造團結合作的氣氛，又能令同學明白到自己也屬于學校的一份子，對學校的歸屬感自能有所提高。 而校園環境優美潔凈，也能令同學更熱愛校園。而校園環境優美潔凈，也能令同學更熱愛校園。

有關「綠化校園計劃的具體內容，本會有以下建議：有關「綠化校園計劃的具體內容，本會有以下建議：

對校園活動的建議范文第3篇

關鍵詞：青少年;滑輪運動;校園文化

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

中學體育文化中輪滑運動的影響。

2.研究方法

（1）文獻資料法。通過收集資料、整理資料和分析資料，了解滑輪運動的研究現狀與最新動態。

（2）實地考察法。制訂細致的觀察提綱，深入到愛好輪滑運動的學生中進行連續跟蹤調查，了解學校輪滑運動開展的情況、學生參與輪滑運動的過程以及對周邊同學的影響等。

（3）問卷調查法。根據課題目標， 參照所搜集的文獻資料，結合本領域專家教授的建議，針對校園開展輪滑運動對校園體育文化的影響等相關問題，筆者采取了隨機抽樣問卷調查的方法。學生問卷共發放 100 份，回收 100 份，回收率 100%;有效問卷 96 份，有效率96%。

（4）數理統計法。將調查問卷和收集到的資料用 Excel 進行統計分析，根據需要，對研究得到的調查結果數據進行常規數據統計處理。

二、結果與分析

通過對開展校園輪滑運動的調查結果得知，除了課堂的教學、大課間活動和滑輪相關賽事這三種方式之外，學生采用其他的方式開展輪滑運動的占到 69.1%，這說明把輪滑運動帶到中學體育課程教學中，是具備非常多樣的參與形式的，可以極大地豐富中學體育課程的教學內容，使學生能夠對自己感興趣的和適合自己的體育健身方式方法進行多樣化的選擇。

從參加校園輪滑運動學生的精神面貌變化情況調查中分析，參加輪滑運動后，學生們的精神面貌變化較大，變得精神有活力的占 67.8%，沒什么變化占 8.9%，精神變差的占 3.4%。經過走訪了解發現，那些學生精神比原來差的主要原因是，部分學生擔心輪滑運動中受傷影響學習以及家長的干預，怕耽誤孩子的文化課成績，因此，參與文娛活動時間少了，他們的精神也比以前差了。總體上說，參加輪滑運動提高了中學生鍛煉身體的積極性。

1.參加輪滑運動的積極作用

通過調查可知，認為輪滑運動可以促進校園文化發展的有 63 人，占總數的65.6%，他們覺得能增強紀律性，鍛煉思維敏捷性，提高思維判斷的能力，從而提高學生的全面素質。有58 人覺得能提高個體自信心，其中有 35人的身心發展受益，參加校園輪滑運動能夠鍛煉人的意志和品質，培養學生勇敢頑強、敢于拼搏的作風。有 56 人選擇了增加運動項目的選擇，有49 人選擇了促進學校對外交流，從這些多項選擇的調查數據可以看出，校園輪滑運動對于個體的健康發展有著積極的促進作用。通過輪滑體育課程的教學和活動，可以使學生了解國內外的主流體育運動項目，使他們掌握知識和技術。學校在校園內開展輪滑運動也能積極與其他學校聯系，促進了校際之間和不同學校學生間的交流，減少目前學校體育以競技體育為主導的“競爭”性體育文化的負面影響，為豐富、完善高校體育文化和構建和諧校園文化作出貢獻。

2.輪滑運動對促進同學間交流情況的影響

本次調查顯示，認為校園滑輪運動能夠很好地促進同學間的交流的有29人，占到30.2%;認為能夠幫助同學間的交流的有44人，占到 45.8%;對學生間交流起到積極促進作用的占76%。這說明校園滑輪運動能夠積極向上地促進了同學之間的交流。在輪滑場上，學生們之間相互幫助，共同進步，相互學習，愉悅了身心，活躍了氣氛。

3.學校開展輪滑運動的主要困難

對于校園輪滑運動開展過程中可能遇到的問題和困難，本次調查顯示：影響因素最大的是運動時間的不足，占到34.5%，然后基本功不扎實占到 20.1%，身體素質差占到 12.5%。除此之外從對領導和老師的訪談中得知：在中學校園開展此項目受影響較大的因素是領導因素，占47.20%，學員的水平和態度問題占到38.2%，場地器材因素占 55.50%。調查發現，校園輪滑運動在中學開展的情況受到領導和學生等多方面因素的影響，其中場地器材的影響因素最大，這也是由于中學階段升學壓力的影響。對于如何平衡運動項目，增加學生的身體鍛煉和提高學生的身體素質，受到領導們決策的較大干預。

三、結論與建議

1.結論

（1）強化校園文化建設。①在課堂教學、課外活動中，由于學生對文化的選擇具有心理的不確定性和價值取向的模糊性，而輪滑運動的體育文化理念可以引導學生形成先進的文化理念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。②在參與校園輪滑運動的同時，師生所受到的心理影響基本上是相同的，這種類同的心理效應會產生無形的感染力、向心力和凝聚力。③通過校園輪滑運動，凸顯學校的教育功能，把教育、培養、塑造作為其出發點，把發展學生智能、磨煉學生意志、愉悅學生身心作為最終目標。因此，輪滑運動的體育理念能加強校園文化的導向、凝聚功能、教育功能和規范功能。

（2）能夠很好地培養拼搏奮斗的精神。正是輪滑運動自身的獨特性，它能使學生建立自信心，勇敢拼搏，互幫互助，共勉進步，體現著友愛和快樂分享。它可以豐富中學生的學校體育文化生活，也可以為全民健身事業服務，為社會培養全面的建設人才，更可以使學校園體育文化全面發展。

2.建議

（1）學校開展此項運動的關鍵是領導重視。領導需要更新觀念，進一步解放思想，正確認識到校園輪滑運動的價值。該項目可以作為與國外學校交流的重要手段，需要制定長遠的目標和計劃，并在政策上和資金上給予支持和幫助，把校園輪滑運動納入到體育教學的范疇，同時進行高水平運動隊的組建，使校園滑輪運動普及與提高相互促進。

（2）學校各個部門要相互支持。學校各個部門在學校領導的帶領下，要密切配合、相互協調，讓學生有時間、有場地去開展輪滑這項運動，達到強身健體的作用，為輪滑運動在學校的開展創造良好的外部條件。

（3）加強宣傳力度，營造校園體育文化氛圍。學校加強校園輪滑運動的宣傳，同時開展靈活多樣的方式，學校體育課程作為基礎，校隊作為提高，興趣小組作為升華和補充，多種形式相輔相成，更好地在學校中發展輪滑運動，讓更多的同學認識輪滑運動，促進校園體育文化建設。

（4）加強輪滑體育教師隊伍的建設。輪滑運動的教師是校園輪滑運動開展的引導者和組織者。加強師資隊伍的培訓，提高教師的訓練、教學業務水平，更好地保障校園輪滑運動在學校有序地、靈活多樣地、健康地發展。這種和諧自由的方式對于拉近師生距離，搭建溝通平臺，激發學生學習動機，提升學生對校園文化的認同度，增強學生主動學習的意識都有很好的幫助。

（5）增加對輪滑運動的投入。輪滑運動開展的情況主要受到場地的影響。校方應加大對場地、器材等硬件設施的投入力度，增加器材的配備。

參考文獻：

[1]張 煜.速度輪滑運動發展對策的建議[J].高師理科學刊，2009（05）.

[2]于立強，王 煥，吳曉華.論輪滑運動對促進全民健身的作用[J].吉林體育學院學報，2011（05）.

對校園活動的建議范文第4篇

一、問題的提出：

我們學校自編了一套校園民族操。對此，我們有很多的疑問。

如下：

1、我們學校已經有了一套廣播體操，為什么還要創編一套校園民族操呢？

2、如果把校園民族操推廣給校外的人們，他們會感興趣嗎？

3、校外的人對我們的校園民族操有什么建議或者是意見呢？

……

二、調查方法

1、對外宣傳，讓更多的人關注民族文化、了解校園民族操。

2、展示校園民族操后，采訪他人的感受。

3、可以向觀看了我們的校園民族操的人請教，并提出建議或者是意見

三、調查情況

調查渠道

涉及的方面

具體的內容

土司城

儺舞

儺舞的文化

民族廣場

擺手舞

擺手舞的來源

湖北民族學院舞蹈教室

苗族

學習苗舞的主要動作

湖北民族學院

宣傳

鍛煉了口才、毅力

風雨橋

推廣

爺爺奶奶非常喜歡，評價很好

四、結論

1、在宣傳的時候，大家都對校園民族操給予了很高的評價，都積極的和我們一起學跳校園民族操。說明我們的校園民族操的確可以將民族文化傳承下去。

2、大家認為我們的校園民族操的舞蹈動作十分優美，而且還可以鍛煉身體。特別是第四節——土苗兒女歡中的唱詞也十分的有趣。希望我們可以將絢麗多彩、博大精深的民族文化更加的發揚光大！

3、雖然大家對校園民族操的反映很好，但也指出了一些不足之處。如：希望校園民族操中第四節的唱詞有普通話改為恩施方言，會更加有恩施特色。

五、收獲

雖然在宣傳的過程中并不是一帆風順，也經歷了一些小挫折，小坎坷，但是我們并沒有因此而氣餒，反而“越戰越勇”，更加激勵了我們向前沖。宣傳的時候，不僅鍛煉了我們的膽量也鍛煉了我的口才。但是我的收獲最大的是增加了我的團隊意識，讓我體會到了合作的樂趣！

對校園活動的建議范文第5篇

你們好！

我是六年級三班的一名學生，在這個多姿多彩的學校里學習、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個在這個美麗的校園里學習的學生都感到很快樂：因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學習、一起玩耍，學校里經常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機勃勃、富有活力，讓校園中的每一個同學玩得開心，生活也開心。

可是，我們在打掃公共場地的過程中經常發現：原本美麗的花壇里，經常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學們的佳作——這些事例如果反復、多次的出現，會嚴重導致美麗的校園變成一個死氣沉沉的“垃圾場”！

為了能讓我們現在被污染的校園恢復以往的美麗，我向學校提出以下建議：

1、繼續像以前那樣開展“爭當綠色環保小衛士”的活動，讓這些小衛士向在校學生宣傳環保活動、呼吁環保，將同學們亂丟亂扔的惡習糾正。

2、在校園廣播里播出一些環保小常識，讓同學們認識到浪費資源、污染環境對地球造成的危害，從而自愿加入到保護環境的行列中來。

3、對校園加強環境管理，不讓在校學生隨意進出施工重地亂丟亂扔，對愛護環境、不亂拋撒廢棄物的班級進行適當的獎勵，對危害環境、破壞植被行為作出合理的批評。

4、在學校四處的草坪里立上一些好的標語，上面還可以畫一些有關環保的漫畫，讓同學們自覺環保。