實習意見建議

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實習意見建議范文第1篇

關鍵詞：培養質量；導師團隊制；信息化；監控體系

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）11-0251-02

一、背景與現狀

隨著我國經濟發展方式加速向依靠科技進步和科技創新的軌道轉型，高層次人才日益成為建設創新型國家、推動經濟發展方式轉變不可或缺的重要力量，其中，研究生是高層次人才培養的重要途徑之一，長期以來，研究生培養質量也是高層次人才培養過程中重點關注的焦點之一。

構建碩士研究生培養的內部質量監控體系是保障碩士研究生培養質量的有效途徑。國外高校研究生的培養廣泛采用健全而科學的研究生培養質量監控體系，以確保研究生培養的質量。目前，我國的研究生培養監控體系主要包括管理系統、評估系統和信息反饋系統。該監控體系基于單導師制，從管理層面、導師層面和學生層面對研究生培養質量進行監控，比較全面的涵蓋了研究生培養的所有環節。

二、導師團隊制

在研究生規模不斷擴大的背景下，單導師制的局限性日益凸現，導師團隊制的研究生培養模式已成為新時期提高研究生培養質量的客觀需求。我國研究生招生規模以每年27%的速度迅速膨脹，根據中國科技發展戰略研究院課題組的調查結果，我國有15.7%的研究生導師指導的在讀研究生在10人以上，近1%的導師指導的在讀研究生在20人以上，有的甚至達到30人。每位導師的精力有限，指導研究生人數過多，分配給每位研究生的時間不足，對確保研究生的培養質量提出了巨大的挑戰。一位導師的知識結構、思維方式有一定的局限性，長期固定跟隨一位導師學習不利于研究生學術視野的擴大，容易阻礙其創新能力的提高。團隊合作是教育教學的重要發展趨勢，該趨勢必然對研究生的培養模式產生重要影響。此外，導師團隊的建立，有利于研究生形成創新的研究成果、提高研究生的合作能力，也有利于攻克大型的課題。因此，基本可以斷定，導師團隊制的研究生培養模式也是未來培養高質量研究生的重要趨勢。

構建基于導師團隊的研究生培養質量監控體系、開發基于導師團隊的研究生培養質量信息化監控模塊并進行實踐應用、獲取基于導師團隊的研究生培養質量信息化監控基礎數據和管理經驗對于未來基于導師團隊制的研究生培養質量信息化監控模式的推廣具有重要意義，也有助于解決目前研究生擴招所帶來的單導師制對研究生培養的局限性。研究生擴招對研究生培養質量的影響已引起社會各界的廣泛關注，為解決研究生擴招與研究生培養質量下降之間的矛盾，國內人才培養機構和研究學者對導師團隊培養研究生的模式和體系進行了深入的思考。到目前為止，尚未見到有關基于導師團隊研究生培養質量監控體系方面的理論及實踐的文獻和成果報道。

三、研究基礎

1.學校鼓勵并實踐研究生導師團隊培養模式，基于團隊導師的研究生培養基礎扎實，鼓勵以團隊方式開展科研課題。各研究生培養學院分別以研究室、技術中心等為單位，通過相近研究方向的科研人員自由組合的方式形成科研團隊并在該方面已進行多種渠道和多種方式的嘗試，從而為基于團隊導師研究生培養質量信息化監控的探索和實踐課題的開展打下扎實的基礎。

2.實現基于團隊導師研究生培養質量監控的信息化硬件條件優良。目前，重慶郵電大學的研究生培養已普及研究生培養信息化管理系統（OA系統），該系統可實現研究生招生錄取、日常管理、課程選修、學位培養、導師管理等多個環節的信息化管理和監控，并且該系統具有開放式接口，用戶可根據需要進行功能模塊添加和二次開發。學校建有萬兆雙冗余骨干、有線網絡和無線網絡覆蓋全校所有區域、全網支持IPv4/IPv6雙棧的校園網絡。此外，學校已建成了“云計算與云服務研發平臺”和“智能計算終端系統設計與集成測試實驗室”，形成了集云、端技術于一體的學科優勢實踐平臺。重慶郵電大學現有關于研究生培養的信息化管理系統、學校強大而便利的網絡和平臺為本課題基于導師團隊研究生培養質量信息化監控探索與實踐的開展提供了優良的硬件支撐。

四、導師團隊為基礎的培養質量信息化監控模式探索

1.探索并實踐以導師團隊為主體，完成研究生招生、導師分配等環節，建立研究生進入科研團隊基本素養質量監控體系。高校一般會設置基本的導師招生條件，而遴選過程大多是遵循“學生填報志愿”、“導師選擇”流程，這種方式一般會導致大量學生志愿落空。導師團隊招生方式可以在很大程度上避免這類問題的出現，團隊招生狀態下，學生填報志愿時的關注點為自己感興趣的研究領域，而不僅僅是某一位指導老師，進入團隊后再根據具體研究方向選擇指導老師。在實際培養過程中，如果發現學生研究方向不適合，也可以在團隊內部及時調整。

2.探索并實踐以導師團隊為主體，開展研究生獎助工作、社會活動、社會實踐、就業等教育管理工作，建立研究生綜合素質提升方案和監控體系。目前，研究生日常教育管理一般是以學院為主的“集中式管理”方式，雖然有利于學院統一開展工作，但也存在一些弊端，因此建立一套基于導師團隊為主體的研究生日常管理模式非常必要，將研究生日常教育管理引入導師團隊的建設管理中，保證對學生的有效管理和學習科研的正常開展。研究生教育不同于本科教育，研究生在時間管理上有更大的自主性，這也導致部分同學以“個體特殊原因”為由不能按照導師的要求開展科研學習生活，而倡導導師團隊管理則是基于團隊、規模化管理，團隊的管理模式，團隊研究生執行統一管理的標準，有效保證研究生的正常科研學習生活。

3.探索并實踐以導師團隊為主體，開展研究生理論教學課程建設、開題、中期檢查、學位論文答辯等各環節，建立研究生學位培養質量監控體系。研究生培養形成一定規模后，課程設置應更加細化且貼近研究方向，讓研究生課堂學習效果落到實處，基于此，課程建設由團隊來承擔既能夠保證開課，又可以通過團隊師資力量對課程進行完善、創新。學位論文階段，不能只通過論文評閱、論文答辯發現問題，而要進行質量把關，建議采取研究生團隊指導論文寫作、集中開題、中期檢查，學院研究生學位論文集中答辯模式。應該發揮學位論文開題和中期檢查階段的作用，并且將這些環節放到團隊中進行，研究生與團隊指導老師共同商定論文研究方向，團隊對開題方向和可行性進行把關，團隊通過中期檢查對研究進度和階段成果進行評估和檢查，最后通過統一的集中答辯，用統一的標準對各個團隊的研究生論文進行最終把關。

4.廣泛聯系企事業單位、科研院所，為研究生開拓多形式實習場所，培養貼近企業需求的研究生人才。導師團隊負責建立與研究領域相符的研究生實習實訓基地。學生自動聯系實習實訓地點，需要分散較多精力，并且自發的實習實訓缺乏生活、安全等保障，基于團隊的產學研合作可有效地避免這類問題，探索研究生多元化培養模式，通過“專業―企業”“實驗室―企業部門”等方式，籌建一批研究生實習基地。這對學生能力的提升方面有更積極的作用，減少研究生個體聯系實習企業的代價，規避安全風險。

5.籌建研究生校友信息資源庫，為學校研究生人才培養長遠目標做出貢獻。網絡功能和大數據的優勢給教育發展帶來了機遇，應充分利用互聯網資源，為校友搭建交流平臺。校友走出校門踏上社會，就像高校向社會散發出去的一張張名片，是學校的公共關系、信息和育人等方面可持續發展的綜合資源庫，應充分利用互聯網交流平臺，積極與校友在高校領導、工作體制、人才培養質量和學生教育及就業等方面進行交流，聽取意見建議，讓校友為高校辦學提供更加廣泛和優質的綜合資源。

參考文獻：

[1]騰克難，張翼，賀濤.提升研究生培養質量策略思考[J].高等教育研究學報，2014，（6）：77-80.

[2]宋潔，王貴平，賀濤.提升研究生培養質量的對策思考[J].管理觀察，2009，（1）：88-89.

[3]楊靜.研究生學位論文質量保障體系淺析[J].揚州大學學報（高教研究版），2013，17（5）：28-31.

[4]曹菱紅，胡戩，白云利.督導制：研究生培養質量監控的有效舉措[J].理工高教研究，2009，（6）：90-92.

[5]魯娟，王悅，劉斌.研究生對導師的評價調查分析[J].基礎醫學教育，2015，17（2）：175-177.

實習意見建議范文第2篇

隨著科學技術的進步，通信事業得到了飛速發展，信息的傳送也由模擬傳輸轉向數字傳輸，信息越來越多地作為數字脈沖之間的時間或相位的變化而傳送出去。這樣，對數字信號進行測量與分析，在現代通信中就顯得尤為重要。

以往，精確地測量幅度一直是許多傳統儀器的基礎，示波器、頻譜分析儀、功率計、電壓表均將模擬電壓作為它們的測量對象。甚至于測量幅度和相位的矢量分析儀，也是通過測量兩個模擬電壓值，即I和Q分量來導出測量結果。

這種利用模擬電壓來測量的儀器隨著現代調制方法的出現而陷入了困境。因為為了可靠地進行通信，現代調制方法更鐘情于頻率和相位調制的擴頻信號，而不希望用調幅信號，例如普通的FM、PM和脈寬調制以及現代的FSK、PSK和QPR。雷達為保證一定的作用距離及高距離分辨率，采|用Barker碼調制〈相位調制）和chirp調制（頻率調制）。在Q刷信號中，相位比幅度中包含更多的信息。上述這些信號的保真度是由頻率、相位和時間的準確性決定的，因而，有效、準確地測量頻率、相位和時間是對測試這類信號的專用儀器的最基本要求。

為此，提出了在調制域中對現代信號進行測試與分析，這樣在調制域中開發和研制測試儀器也就尤為重要，精密時間間隔分析儀正是在此種情況下研制和開發的。

2、時間間隔分析儀的基本原理

2.1相位數字化

相位數字化是采集、計算信號特定斜率的零點，丟棄幅度信息。由于數據是相位、頻率或時間形式，因此避免了三角函數，取而代之的是如直線和拋物線等簡單函數。因此，即使是相當復雜的調制信號，分析起來也相當簡單。

相位數字化是由硬件記錄信號的周期數及與之對應的時間，由此進行處理得到測量結果。

考慮一個調制信號

其中φ(t)是單調遞增的，在正斜率的零點處進行采樣。第I個事件樣點ei和第I個時間樣點ti滿足簡單的數學關系：

式中ei為整數，且ti有最小的最化值。

2.2時間間隔分析儀的基本原理

基于相位數字化方法，給出了圖1所示的時間間隔基本原理框圖，主要由三部分構成：輸入通道、測量硬件和微處理器系統。

輸入通道主要由阻抗變換電路、輸入開關陣列和電壓比較器組成，以完成輸入的模擬信號向成數字信號的轉換（相位數字化），另外它還可設置觸發電平、觸發的斜率以及完成阻抗匹配。

測量硬件主要由序列發生器、事件計數器、時基部分和存儲器系統四個部分組成。序列發生器將由輸入通道輸出的信號傳送給適當的計數器且為事件計數器和時基部分產生啟動信號和鎖存信號。啟動信號和鎖存信號要受輸入信號的組態、采樣間隔及其他的啟動限定條件的制約。測量硬件的輸入信號還有外部啟動輸入和外部標準時鐘輸入。另外，測量硬件還接收來自微處理器的對測量進行設置和控制的指令。

兩個事件計數器對序列發生器傳送來的事件信號計數，它們能用來進行測量和產生啟動信號（如保持一定的事件數或一定的時間后啟動測量）。時基部分的作用就是為每一個鎖存的事件計數值建立時標，進而建立鎖存的計數值的時序關系，這樣頻率或時間間隔就能作為時間的函數進行處理。時基部分主要由時間計數器和內插器組成。時間計數器對時基時鐘計數，內插器主要功能是量化事件鎖存信號和時間鎖存信號之間的時間間隔，提高時間的分辨率。

存儲器系統主要是有序地存儲事件計數值、時間計數值和內插器的數值，以此建立數據塊。該系統礎的數據作為原始數據以傾處理結系統進行處理或者可以通過VXI總統為外部主機提供原始數據。

測量硬件的主要功能是計事件數和在用戶定義的采樣期內測量第一個事件與最后一個事件之間的時間。這些信息在存儲器系統中被存儲起來，在完成數據獲取后進行處理。

微處理器系統主要作用是控制時間間隔分析儀的功能以及完成與VXI總線的通信。

3.主要關鍵技術

3.1無間隔測量技術

為解釋無間隔測量技術的優點，我們使用對簡單的穩態正弦信號（圖2）進行采樣來比較傳統的交互式計數器和無間隔計數器。

交互式計數器打開測量閘門，記錄事件計數和時間計數，接著在事先設定的閘門時間（終止采樣）之后關閉測量閘門，再次記錄事件計數和時間計數（圖2）。測量在終止采樣點完成，使用下面的頻率估計方法來計算頻率。

交互計數器簡單地測量了在規定時間內有多少個信號周期出現，測量閘門與被測信號同步。這就允許事件計數是一個整數，測量誤差完全由量化時間計數過程中的誤差所引起。

頻率結果以數字形式呈現給用戶，另一次測量又開始了。很清楚的可以看到這種技術有固有的空載時間（dead-time），在此期間，信號的變化不能被包含在平均值中，空載時間標在圖2中。該過程出現時，不能進行測量。通常，不同次的測量的誤差也是互不相關的。

空載時間不僅中斷了對信號的測量，而且也破壞了閘門之間的時序關系。對空載時間的處理，可以使用另一個計數器來測量它，然而這種方法所產生的時間刻度并不是真正意義上的連續，還存在著很小的時間碎片，這種系統誤差可以累積到一個很大的值。 轉貼于

重新回到圖2，可以看到無間隔計數器的測量是背靠背（back-to-back）進行且僅在最后一個測量值獲得后處理測量結果，而不是測量過程與處理過程交叉進行。這種背靠背的測量是無間隔測量的實質，一連串的無間隔測量值稱為一個數據塊，在一個數據塊內不可能丟失信號的任何信息。除了第一次和最后一次測量外，對于每一次的測量，第i次測量的起始采樣點與第i-1次的終止采樣點是同一個，結果就使得不同次測量的誤差總是相關的，這就提高了求平均的性能。在測量的塊之間無間隔計數器具有空載時間，在此期間，這些測量值被處理。

無間隔測量的頻率估值實際上是一連串的估計值，通過下式來計算，類似于傳統的估計方式：

信號的任何頻率不穩定性被包括在該頻率估計數據中。對于穩態信號，給定等效的測量次數，無間隔測量的頻率估值也比傳統測量的估值更加精確，這是由于無間隔計數沒有空載時間。無間隔測量技術能夠求更多測量值的平均值，因此能給出單位時間內更高的頻率分辨率（數據位），該參數在大多數系統中是很重要的。

圖3給出了無間隔計數器的實現方案。

該方案中，第一個M位計數器是一個二進制編碼的同步計數器，并且帶有M位的數據第M位（最高有效位）用來驅動下一級的低速計數器，該計數器可以是脈動計數器或同步它也具有自己的數據鎖存器。

當讀命令有效時，它直接鎖存M位計數器的計數值。但是，它并不直接激活低速計委存器，而是和第M位觸發的單穩產生的脈沖進行與運算。處在脈沖寬度內的讀命令無效，計數器的讀操作直到脈沖終止才有效。其它的讀命令立即激活第二個鎖存器。使用R-s自免重復鎖存第二個計數器。

由于第二個計數器是由第M位觸發的，因此在觸發之后將開始動作并且在適當的時間穩定下來。該計數器的讀操作將被延遲tr，所以設計了一個由第M位觸發的單穩觸發器，tI時間內的讀操作無效。單穩觸發器的脈寬tp設計成大于穩定時間小子信號最小輸入周倍，選擇滿足此條件的最小的M值。時間關系總結如下：

這里

tr=第二個計數器的穩定時

tp=單穩觸發器的脈寬

fsmax=最大采樣率

fmax =最大計數頻率

M=同步計數器的位數

最大計數速率不受第二個計數器的速度和位數影響，并且整個計數器能以標準二進制編碼動態讀取。只要采樣率低于1/tp，讀命令之后緊接的事件就能確保產生新的有效的讀操作。所允許的采樣率與輸入信號無關。

之所以稱它為無間隔計數器，是因為在讀取它時，計數器一直監視信號而沒有空載時間存在。

3.2延遲內插技術

時間間用分聽儀使用起時內指法來提高時間間隔分辨率。如圖4所示，事件鎖存信號和時基同步產生時間鎖存信號，這兩個信號進入由N個D觸發器和N個延遲塊組成的延遲單元組，分成N個相等時間間隔步進級。每一級確定一個時間量化單位。

內插的實現過程：假定每一級延遲塊延遲時間為tps，當事件鎖存信號（上升沿）到來后，每隔Tbs，此上升沿通過一個延遲塊（這個延遲塊對應的延遲單元中D觸發器的數據端為邏輯‘1’），到達下一個延遲單元。時間鎖存信號作為所有延遲單元中D觸發器時鐘端，當時間鎖存信號（上升沿〉到來時，所有延遲單元中D觸發器的數據端狀態被鎖定，鎖定后D觸發器輸出邏輯‘1’的個數量化了兩個鎖存信號之間的時間間隔。觸發器輸出一種溫度計（thermometer）碼，該碼被轉換成二進制周同事件計數信和時間計數信一起在他在硝程系統中。量化過程中的時序關系如圖5所示。與其它時間-數字（time-digital）轉換器相比，這種內插技術的優點在于：它的轉換率比較高，適用于實時測量系統中；另外，這種內插技術中不使用復雜的時間-幅度轉換電路，使得電路簡捷。

4、結論

實習意見建議范文第3篇

暑假之始，懷著激動又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了聊城第二人民醫院，學校的老師站在醫院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們摒棄了多日來的揣測及不安。由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲憊，但因為聊城二院給我們的第一印象是親切的，讓遠離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習，與醫院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。

接下來的幾天，是科教科的楊老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，由院各科室主親自指導，讓我們了解了一些醫院生存基本常識，包括：一、醫院概況簡介。二、學生管理的有關規定。三、治安管理的一般常識。四、醫德醫風教育。五、有關儀器的使用知識的講解。六、院內感染的講座。其間由韓海林主任帶領參觀影像中心,參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動生化分析儀等精良進口設備,聆聽各科室老師對儀器&操作&檢測&判斷等的講解.其中對磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療核醫學等科室印象深刻.

正式進入醫院工作的第一周是到科教科，以前是作為學生被動的接受醫院的管理，現在是積極主動地參與醫院管理工作，了解醫院科研、教學等方面活動,主要參與醫院醫生繼續教育考核的相關工作,落實論文及成果報告的真實性,此外,還幫助整理實習生培訓及資料整理工作,學習了部分碩士生畢業論文，同時，側面的熟悉了各部門的分布人員素質，

經過半月的醫院生活，我對醫院的情況有了初步的了解，并且學到了好多新的知識。首先，楊主任給我們講了醫院的發展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發展潛力。同時，各科室代教老師在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開始就樹立嚴謹的作風和認真的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎，醫院的警務力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。在此對警務人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫院實行正常而穩定的工作秩序的保證。醫德醫風教育讓我切實感覺到了作為一名醫務工作者的神圣和務實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護"白衣天使"的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關于臨床上具體工作，如書寫醫療文書，護理知識和院內感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。最后，對正確的處理醫患關系的問題上我們有了感性的認識，培養了人文關懷精神，患者來到醫院本來就有一定的焦慮，醫生應當在診療救治患者疾病的同時注意溝通，避免因相互了解不充分而導致醫療糾紛及醫療事故的發生

年中，使我從一個完全不懂醫務社工的學生，直到變成一個可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結其他資源的「半個實務工作者，心中確實有點成就感。

其間，我也去了急診科，心血管內科，血液內分泌科，婦產科。印象較深的是在婦產見習時，有人要藥流問怎么用藥，老師當時很忙就說你去問那個同學，然后就對我說“同學，給她解釋下。”我就以為根據說明書說就可以，然后就那么說了，就是第一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。其實用法不是這樣的，按照我們課本上是：米非司酮bid*3d,第四天然后配伍米索前列醇tid.這樣就可保證90-95%的成功率了。后來是被老師糾正的，印象太深刻了。同時也得到一個教訓：不能想當然回答問題。

實習意見建議范文第4篇

關鍵詞：檢驗檢測體系；現狀分析；改進建議

我國大多數食品檢驗檢測機構是根據我國相關法律法規的規定而設立的，帶有一定的國家強制性，食品質量安全檢驗是本著對人們生命健康負責的態度而進行的質量安全評定工作。通過專業的技術性檢測，不僅有效的實現了對食品安全的質量監管，更極大的提高了我國食品生產安全管理水平。為更好的將這一工作發展下去，建立健全完善的食品檢驗檢測體系就顯的十分必要。

一、食品檢驗檢測機構存在的重要價值意義

因食品安全問題而產生的危及人的身體健康現象的頻發，為全球性食品安全工作敲響了一記警鐘。食品安全不僅影響消費者的身體健康，而且也會給社會帶來巨大的經濟負擔。食品檢驗檢測對于保障食品安全，促進食品生產水平都起著極其重要的作用。構建以食品安全為主的規范統一的國家食品檢驗檢測體系，對保障食品安全促進國際相關產品貿易經濟發展和國家社會的穩定有著重要的現實意義。因此，改革檢測體制，整合檢驗資源，充分發揮各檢驗檢測機構的作用，建立健全食品檢驗檢測體系已成為開展食品放心工程的重要課題。

二、食品檢驗檢測體系的現狀

1、食品檢測方式存在差異性，沒有形成統一的規范標準。加大對于食品的監管力度的最有效的方式就是進行食品檢測工作，通過用統一的檢測方式和規范的檢測手段，使食品檢測形成行之有效的制度化運用模式，從而有效的實施對食品生產至使用全過程、全方位的監督。但是目前，我國在食品檢測工作上尚未形成統一規范的制度化檢測體系。

2、食品安全檢測技術整體水平較為落后，與世界先進水平相比存在著嚴重的差距性。近年來食品安全事故頻發，例如蘇丹紅、三氯氰胺等事件，不僅嚴重損害了人們的身體健康，更嚴重挑戰著我國食品安全檢測技術水平。具體來說目前我國食品檢測技術落后主要體現在以下幾方面：多殘留檢測方法較少、快速檢測方法開發利用率低下、檢測技術手段單一、待檢測樣品檢測前處理方法落后、檢測方法不適用于現代食品安全生產標準、檢測項目不完善等等，嚴重降低了我國食品檢測技術的準確性和實效性。

3、食品檢驗檢測機構力量薄弱，有的檢驗檢測機構人員較少，檢驗檢測設備跟不上當地經濟快速發展的需要。對我國現階段食品安全檢驗檢測工作而言，只能將食品檢驗檢測工作重點放置在大規模企業的食品加工出廠的最后檢測階段，特別是對于小型的分散的食品加工企業或家庭式生產工廠而言，對于其原料、生產、加工等環節的檢驗檢測工作無法開展，導致食品安全檢驗檢測工作在生產加工環節的監督控制工作中出現空隙，致使因為食品添加劑問題而引發的食品安全事故頻發。

4、檢測機構對于檢測方式選取不同，而導致對食品安全的認定結構出現差異性，重復確認即影響了食品生產企業的形象和信譽度，更增加了認定的成本費用。部委直接認定、行業主管部門資質評價并存，如此的食品安全認定嚴重影響了食品安全檢測工作的開展，需要對其進行統一整合，設立綜合檢測機構，避免重復檢測現象的出現。

三、建立健全食品檢驗檢測體系的幾點建議

1、完善食品安全檢驗檢測體系，強化食品檢驗檢測機構的網絡建設。將開放式、競爭式、責任負責制的檢測市場進行重點投入，逐步消除行業壟斷和壁壘現象，加快民營性質的食品檢測機構的力量注入，將食品檢測工作引入到規范的市場競爭模式當中。民營性質的食品檢測機構的存在，不僅可以為食品安全檢測工作設立有力的食品安全市場準入屏障，更可以為我國政府的食品檢測提供相應的技術支持，促進我國食品安全檢測工作準確性和實效性的提高。

2、健全檢測標準，提高檢測技術手段。借鑒發達國家和地區的先進經驗，結合我國的特點，跟蹤國際食品檢驗檢測技術發展，加強食品檢驗檢測先進技術、方法、標準的研究。重點開發食品質量安全監控中急需的有關安全限量標準中對應的農藥、獸藥等重要有機污染物、食品添加劑、飼料添加劑與違禁化學品、生物毒素等重要共患疾病原體和植物病原的快速檢測技術。同時，要有選擇性地研究與研制部分先進（高、精、尖、超痕量）的檢測方法、儀器設備，加快研制檢測所需要的消耗品，積極引進國際上先進的檢測技術。

3、加強檢驗檢測機構技術力量建設，加強源頭控制，對食品生產銷售的整個環節進行監管。合理采取屬地監管的原則以充分發揮地方政府的作用，并加強對偏遠地區相關食品檢驗檢測機構的技術支持，建立起國家統一管理的食品檢驗檢測機制。

4、 建立檢測資源和檢測信息的共享平臺，避免重復檢測。食品檢驗檢測部門要強化職能分工，加強部門之間的協調與配合，以此來減少部門之間以及部門內部之間不必要的重復檢測。相關的食品檢驗檢測主體部門要在客觀調查分析的基礎之上，對檢驗檢測機構的資質進行核定，建立起食品檢測資源和檢測信息的共享平臺。同時，要有專門的部門負責食品檢驗檢測資源數據庫的信息維護，保障信息平臺的時效性，對于不再具備食品檢驗檢測的機構要及時清理并向社會公布信息。此外，還應不斷完善法律法規及各項配套措施。積極開展對外交流與合作，加強國外食品安全法律的研究、消化，借鑒發達國家經驗，建立我國食品安全法律。行政法規規范性文件等多層式法律體系，探索和發展既和國際接軌，又符合我國國情的理論、方法和體系。針對我國國內食品生產加工企業普遍存在的問題，借鑒美國、日本、德國、英國等發達國家對食品等涉及安全等健康的產品實施嚴格監管的經驗，制定我國食品質量安全場準入的法律制度，提高我國食品質量安全監管水平，確保我國食品質量安全。從而構建出我國完善的食品檢驗檢測體系。

結語

完善的食品檢驗檢測體系對于保障食品安全以及促進社會經濟的發展都有著重要的意義。我們在實踐中要進一步總結經驗，對食品檢驗檢測體系中的不足之處進行必要的改進，最大限度地整合和利用現有的檢測資源，避免重復檢測，從而構建出我國完善的食品檢驗檢測體系。■

參考文獻

實習意見建議范文第5篇

1、見習是初到工作崗位的人在現場實習。

2、職業見習，職業見習計劃是一項包括政府、見習單位、高校、人才中介機構以及畢業生在內五方受益的活動。

3、職業見習崗位是為破解大學生就業難而設立的，未就業畢業生到企業參加不超過一年的職業見習，政府給予用人單位一定的補貼，參加職業見習的畢業生，每月還可獲得生活補貼。

（來源：文章屋網 ）