財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

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財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文第1篇

[關(guān)鍵詞]立體實(shí)戰(zhàn)演練法；會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)；應(yīng)用

[作者簡(jiǎn)介]唐振迭，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)系副教授、高級(jí)會(huì)計(jì)師；蘇藝，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)系助教，廣西南寧530003

[中圖分類號(hào)]G642．4　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1672－2728(2007)01－0199－04

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容是培養(yǎng)在校學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)際操作能力，而作為與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切聯(lián)系的會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，更應(yīng)結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和要求，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)、審計(jì)、理財(cái)、經(jīng)營管理、經(jīng)營決策的理論知識(shí)、專業(yè)技能和技巧。必須通過對(duì)企業(yè)的經(jīng)營管理決策和結(jié)果的分析與審計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用型的綜合經(jīng)濟(jì)管理人才。為此，我們?cè)O(shè)想通過開展實(shí)施立體式實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)法，使高校會(huì)計(jì)專業(yè)與其他專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)四年中達(dá)到邊學(xué)理論、邊實(shí)踐的目的。因此本課題的研究在高校實(shí)施大眾化教育的環(huán)境下，在對(duì)培養(yǎng)什么人才、用什么方法培養(yǎng)人才的問題上具有非常現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

一、對(duì)高校會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)的重要性認(rèn)知

(一)會(huì)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)是高校實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段

據(jù)一份對(duì)我國大中型國有企業(yè)的調(diào)查報(bào)告顯示，我國現(xiàn)階段對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力要求一欄中，有90％的單位選擇了實(shí)際操作能力，并有40％的單位愿意向社會(huì)公開招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員，能容忍畢業(yè)生適應(yīng)工作的最長時(shí)間3個(gè)月的為40％，半年以內(nèi)的為34％。這表明，在我國，對(duì)大部分將流向會(huì)計(jì)職業(yè)界的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生來講，會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力應(yīng)是高校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生具備的基本能力之一。因此，高等教育的任務(wù)之一，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，而高等學(xué)歷教育的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力。根據(jù)社會(huì)需要來確定培養(yǎng)目標(biāo)，這是制定高等院校教學(xué)方針的原則，既然社會(huì)需要會(huì)計(jì)專業(yè)絕大多數(shù)畢業(yè)生從事實(shí)際工作，那么會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法就要適應(yīng)這一要求。為了縮小理論與實(shí)際的差距，使學(xué)生一畢業(yè)就能勝任工作，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間就必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(二)完善會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑

會(huì)計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的管理工具，特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)用會(huì)計(jì)理論解決會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的具體問題，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)環(huán)境復(fù)雜多變，會(huì)計(jì)的專業(yè)教學(xué)要為學(xué)生將來從事會(huì)計(jì)職業(yè)而服務(wù)，離開會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)，就難以進(jìn)行會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。但從當(dāng)前情況看，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)已經(jīng)不能夠滿足日益發(fā)展的社會(huì)需要。如何探索新的實(shí)踐性模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W習(xí)到適應(yīng)今后工作需要的技能極為重要。在高校會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中，如何培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，筆者認(rèn)為應(yīng)結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)、審計(jì)、理財(cái)、經(jīng)營管理、經(jīng)營決策的知識(shí)和技能，通過對(duì)企業(yè)的經(jīng)營管理決策和結(jié)果的分析與審計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，把學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用型的綜合經(jīng)濟(jì)管理人才。為此，我們?cè)O(shè)想通過開展實(shí)施立體式實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)法，使會(huì)計(jì)專業(yè)與其他專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)四年中達(dá)到邊學(xué)理論、邊實(shí)踐的目的。

二、高校會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中存在問題

會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)是會(huì)計(jì)專業(yè)開展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一環(huán)，既能使學(xué)生鞏固在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。因此，雖然在現(xiàn)行的會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃里安排有課程實(shí)踐、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，但從目前用人單位的普遍反映來看，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生理論知識(shí)掌握較好，但動(dòng)手能力較差，不能很快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境。究其原因，主要存在以下兩個(gè)問題：

(一)實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量較差

目前，在會(huì)計(jì)教育觀念上還是過于重視會(huì)計(jì)理論的教學(xué)，而忽視實(shí)踐性教學(xué)的重要性，導(dǎo)致會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)手段與方法落后，教學(xué)資料陳舊，仿真性差，學(xué)生互動(dòng)能力較差，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，直接影響會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量。

(二)缺乏完整的實(shí)踐性教學(xué)體系

1．實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)單一。目前，會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)往往只涉及初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等會(huì)計(jì)核算崗位的實(shí)習(xí)，均為單一的實(shí)驗(yàn)，沒有把審計(jì)、理財(cái)、經(jīng)營管理、經(jīng)營決策等內(nèi)容融入其中。

2．實(shí)踐性教學(xué)程序簡(jiǎn)單，未能把手工實(shí)習(xí)同電算化實(shí)習(xí)較好地結(jié)合。大部分院校的會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)均是將手工實(shí)習(xí)同電算化實(shí)習(xí)割裂開來，且分不同的學(xué)期來開展，手工實(shí)習(xí)一套資料，電算化實(shí)習(xí)一套資料，導(dǎo)致學(xué)生無法深入理解會(huì)計(jì)軟件各模塊相互之間的銜接關(guān)系及會(huì)計(jì)信息的流程。

3．實(shí)踐性教學(xué)組織過于粗糙。在實(shí)際會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中，往往是由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉實(shí)習(xí)資料，學(xué)生完成會(huì)計(jì)核算，教師給予成績?cè)u(píng)定，整個(gè)過程仍然停留在一套資料、一套標(biāo)準(zhǔn)答案的應(yīng)試教育的模式下，只注重考察學(xué)生的會(huì)計(jì)核算能力，而忽視了學(xué)生職業(yè)判斷力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

三、立體實(shí)戰(zhàn)演練法在高校實(shí)踐性教學(xué)中應(yīng)用

(一)立體實(shí)戰(zhàn)演練法內(nèi)涵

立體式實(shí)戰(zhàn)演練法是一種強(qiáng)調(diào)演練，講究實(shí)戰(zhàn)成果，突出立體交叉特點(diǎn)，主要用來解決如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變環(huán)境中取得成功的方法，目前主要運(yùn)用于重大活動(dòng)和軍事演習(xí)中。而會(huì)計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的管理工具，特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)用會(huì)計(jì)理論解決會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的具體問題，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)環(huán)境復(fù)雜多變，在高校會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中應(yīng)該如何借鑒和運(yùn)用這一方法?本課題組認(rèn)為：立體式實(shí)戰(zhàn)演練法在會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)主要突出會(huì)計(jì)教學(xué)層次性，體現(xiàn)仿真性，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)資源共享，實(shí)施多學(xué)科互相滲透，根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)以及其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)演練數(shù)據(jù)案例涉及到企業(yè)的人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷所有環(huán)節(jié)，具有典型性，又能豐富和完善相關(guān)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)體系，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，以有效地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、分析、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合提高，同時(shí)，這也將對(duì)提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量有所幫助。

立體式實(shí)戰(zhàn)演練法在高校會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中實(shí)施設(shè)計(jì)為三個(gè)層次：第一層為基礎(chǔ)層，重點(diǎn)解決企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算問題；通過仿真企業(yè)的正常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，去解決財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的核算問題，擬采用手工

和電算化兩種方式進(jìn)行，便于互相驗(yàn)證其核算準(zhǔn)確性。第二層為應(yīng)用層，重點(diǎn)解決基礎(chǔ)層存在的主要問題和出現(xiàn)結(jié)果的分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)和其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，利用基礎(chǔ)層驗(yàn)證的數(shù)據(jù)，通過分析、審計(jì)、評(píng)估、發(fā)現(xiàn)和尋找出基礎(chǔ)層存在問題和應(yīng)用基礎(chǔ)層的相關(guān)數(shù)據(jù)，解決企業(yè)管理中的相關(guān)問題。第三層為提高層，重點(diǎn)解決應(yīng)用層中決策和管理咨詢存在的主要問題，引導(dǎo)學(xué)生主要運(yùn)用所學(xué)的研究類課程和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)解決企業(yè)決策層需解決的問題，通過研究撰寫研究性論文和實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，提供給企業(yè)管理當(dāng)局決策使用。

(二)立體實(shí)戰(zhàn)演練應(yīng)用特點(diǎn)

立體實(shí)戰(zhàn)演練法在會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)用中，主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1．立體性。即在整個(gè)實(shí)踐性教學(xué)體系中，會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)按照多層面、分階段、分項(xiàng)目、交叉作業(yè)的形式安排，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況選擇相應(yīng)的模塊來開展實(shí)踐性教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬演練(參見表1)。

2．仿真性。在實(shí)踐性教學(xué)體系中，特別強(qiáng)調(diào)仿真性，各個(gè)層面均采用相同的會(huì)計(jì)核算資料，業(yè)務(wù)涵蓋企業(yè)各方面的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，能讓學(xué)生在仿真性很強(qiáng)的環(huán)境下進(jìn)行全面的演練。

3．實(shí)戰(zhàn)性。為增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高團(tuán)隊(duì)合作精神，在會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中采取分組模擬對(duì)抗形式，即由學(xué)生自由組合，每小組4―5人，設(shè)組長1名，各小組擬定本組富有個(gè)性化的組名和目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人及小組完成情況予以評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見表2。

(三)立體實(shí)戰(zhàn)演練法在高校會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中具體應(yīng)用

1．基礎(chǔ)層面的演練主要考查、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)手工核算和電算化核算的基本技能

(1)手工演練教學(xué)具體開展參見表3。

(2)電算演練，要求每個(gè)學(xué)生利用手工核算的資料，獨(dú)立完成一套電子賬。學(xué)生利用財(cái)務(wù)軟件的系統(tǒng)管理、總賬、UFO報(bào)表、工資、固定資產(chǎn)、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理等模塊完成一個(gè)核算主體的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并最終生成報(bào)表。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，除了使學(xué)生掌握賬套的建立等以及熟練地利用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行賬務(wù)處理外，還能使學(xué)生深入理解財(cái)務(wù)軟件各模塊相互之間的銜接關(guān)系及會(huì)計(jì)信息的流程，為以后改進(jìn)財(cái)務(wù)軟件的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2．應(yīng)用層面的演練，主要考查、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的掌握程度

(1)在基礎(chǔ)層面的手工核算中，指導(dǎo)老師僅是引導(dǎo)學(xué)生完成會(huì)計(jì)核算，并沒有公布所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，這就為應(yīng)用層面的審查會(huì)計(jì)報(bào)告打下基礎(chǔ)。在應(yīng)用中，原先由若干學(xué)生組成的核算小組轉(zhuǎn)變成審計(jì)小組，各小組之間交叉審計(jì)各自的會(huì)計(jì)報(bào)告。各審計(jì)小組根據(jù)別的核算小組所提供的憑證、賬簿等資料，對(duì)其會(huì)計(jì)報(bào)告進(jìn)行審查，并最終生成一份審計(jì)報(bào)告。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能在仿真性較強(qiáng)的環(huán)境開展對(duì)企業(yè)的審計(jì)業(yè)務(wù)。

(2)在這一層面，除了培養(yǎng)學(xué)生的審計(jì)能力外，更重要的是考查、培養(yǎng)學(xué)生綜合的財(cái)務(wù)管理能力，因?yàn)樽鳛闀?huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，并不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的賬務(wù)處理能力，更重要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于財(cái)務(wù)的分析問題、解決問題的能力。換言之，我們要培養(yǎng)的不是記賬員，而是財(cái)務(wù)主管。

目前，企業(yè)都面臨著高速發(fā)展需求與有限資源的矛盾日益嚴(yán)重、財(cái)務(wù)管理重心從核算型向決策型財(cái)務(wù)管理過渡的變化，因此，要使學(xué)生能夠在實(shí)際工作中適應(yīng)這樣的變化，必須要求學(xué)生能夠充分利用財(cái)務(wù)軟件的財(cái)務(wù)管理功能，幫助企業(yè)達(dá)到以下目的：a．建立自動(dòng)化財(cái)務(wù)核算管理，提高工作效率；b．實(shí)行資金全方位監(jiān)管機(jī)制，屏蔽資金風(fēng)險(xiǎn)；c．利用信息化推行全面預(yù)算，減少經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)；d．精細(xì)核算成本，引入成本中心責(zé)任制，降低生產(chǎn)成本。

通過上述這個(gè)環(huán)節(jié)的演練，能使學(xué)生熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件的財(cái)務(wù)管理解決方案來進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策分析。

3．提高層面的演練，主要是考查、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于管理學(xué)科相關(guān)知識(shí)的掌握。在這一層面的演練，由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生到模擬資料中企業(yè)的原型實(shí)地考查，了解企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營流程，并作相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)研究，針對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合基礎(chǔ)層面高級(jí)階段實(shí)習(xí)生成的會(huì)計(jì)核算資料、應(yīng)用層面生成的財(cái)務(wù)分析報(bào)告、本階段的調(diào)查預(yù)測(cè)報(bào)告，撰寫出實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。

四、結(jié)論

立體式實(shí)戰(zhàn)演練法強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用分層次、多學(xué)科交叉演練的方式，通過在高校會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中實(shí)施這一演練法，一方面，可使在高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生達(dá)到既能熟練地掌握和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)解決實(shí)際問題，又能熟悉經(jīng)濟(jì)實(shí)踐工作，讓學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)核算、報(bào)表分析、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)審計(jì)和經(jīng)濟(jì)管理的基本技能與各專業(yè)課的內(nèi)在聯(lián)系以及審計(jì)行為和會(huì)計(jì)行為的博弈思維；另一方面，可使學(xué)生擁有快速勝任會(huì)計(jì)工作的能力，讓學(xué)生真正掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、了解會(huì)計(jì)職業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容與規(guī)范，在畢業(yè)后充滿自信地求職，順利地就業(yè)，出色地完成會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王海濱．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)符合會(huì)計(jì)目標(biāo)的人才[J]．會(huì)計(jì)之友,2005，(3)．

財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文第2篇

一、我國會(huì)計(jì)人員市場(chǎng)需求趨勢(shì)及分析

（一）需求趨勢(shì)。2009年4月2日，由前程無憂（Nasdaq.JOBS）和ACCA（特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)）聯(lián)合開展的《經(jīng)濟(jì)危機(jī)下中國財(cái)會(huì)人才就業(yè)狀況調(diào)查》今天調(diào)查報(bào)告。報(bào)告說，在未來12個(gè)月里，約有1/3的企業(yè)將調(diào)整其財(cái)會(huì)管理隊(duì)伍，絕大多數(shù)把“成本控制”和“緊縮預(yù)算”作為維持運(yùn)營的主要手段，他們要求財(cái)務(wù)部門率先根據(jù)成本和投資的變化采取行動(dòng)，制定可行的應(yīng)變計(jì)劃。為此，不少雇主（365家受訪雇主中有322家）表示會(huì)在2009年招聘財(cái)會(huì)人員，但以經(jīng)理層級(jí)、內(nèi)控主管/經(jīng)理、審計(jì)/稅務(wù)/保險(xiǎn)、內(nèi)控總監(jiān)、資金總監(jiān)為主，基本核算會(huì)計(jì)、出納等傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人員并不在招聘之列。

前程無憂人事管理顧問總監(jiān)、《人力資本》主編楊勤女士，對(duì)目前國內(nèi)會(huì)計(jì)行業(yè)的人才需求狀況做出分析并指出：“從全國來看，目前會(huì)計(jì)從業(yè)人員中，普通的財(cái)務(wù)人員供大于求，已經(jīng)呈現(xiàn)出疲軟的態(tài)勢(shì)；而中、高級(jí)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員卻十分短缺，市場(chǎng)供不應(yīng)求，存在很大缺口。在中國未來的5年里，高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才會(huì)非常短缺，從現(xiàn)在的數(shù)據(jù)看，缺口達(dá)到60%。”

（二）需求分析

1、會(huì)計(jì)人員結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，中、高級(jí)會(huì)計(jì)人員需求量增大。從調(diào)查報(bào)告中不難發(fā)現(xiàn)，目前在會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)上，初級(jí)會(huì)計(jì)人員已相對(duì)飽和，甚至過剩；中、高級(jí)會(huì)計(jì)人員一直是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，人才需求的缺口很大。尤其是中國加入WTO后，隨著對(duì)外開放的力度不斷加大，跨國企業(yè)及一些外國企業(yè)家紛紛在華設(shè)立公司，這就需要大量熟悉國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的高級(jí)財(cái)務(wù)人才。

2、需求崗位發(fā)生變化。調(diào)查資料顯示，企業(yè)提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位主要是會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理三類崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。崗位需求情況如圖所示：

從圖中我們可以看出，財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)管理的崗位需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了會(huì)計(jì)核算的崗位需求，需求崗位由核算型向決策性轉(zhuǎn)變。

3、會(huì)計(jì)人員的能力及素質(zhì)的需求變化

（1）牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。財(cái)務(wù)人員要具備牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，熟悉企業(yè)的具體實(shí)際，了解財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，做到記賬、算賬、報(bào)賬手續(xù)完備，內(nèi)容真實(shí)，賬目清楚。

（2）廣泛的知識(shí)面。除了要有財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還要具備相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收、營銷、管理、法律等知識(shí)，并能對(duì)多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合與應(yīng)用。調(diào)查報(bào)告中明確寫道：企業(yè)雇主提出“如果一個(gè)人只懂會(huì)計(jì)，他實(shí)際上不懂會(huì)計(jì)”，會(huì)計(jì)人員應(yīng)是綜合性人才，需要具備會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的特性，及時(shí)地吸收反饋，如金融、證券等知識(shí)。

（3）較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。財(cái)會(huì)人員不僅要同本單位人員交往，給領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策；還要與銀行、稅務(wù)、審計(jì)等企業(yè)外部進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。因此，財(cái)會(huì)人員必須具備較強(qiáng)的社交能力，語言表達(dá)能力。同時(shí)，還要求財(cái)會(huì)人員具有團(tuán)隊(duì)精神及職業(yè)道德，能對(duì)瞬息萬變的社會(huì)環(huán)境做出準(zhǔn)確的職業(yè)判斷與分析，并能夠承受競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)挫折承受的能力，提高自我調(diào)節(jié)能力。

由此可以看出，我國實(shí)務(wù)界對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求從局限于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)向注重綜合素質(zhì)的方向轉(zhuǎn)化，為我們的會(huì)計(jì)職業(yè)教育發(fā)展指明了方向。

二、我國中職會(huì)計(jì)教育的存在問題

我國的職業(yè)教育以2種形式存在：中職教育與高職教育。因本人從事中職的會(huì)計(jì)教育工作，對(duì)中職會(huì)計(jì)教育比較熟悉，特用中職的會(huì)計(jì)教育作為研究對(duì)象來進(jìn)行分析。眾所周知，中職的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生存在就業(yè)崗位差、工資低、操作技能水平低、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力弱等問題。究其原因，主要在于中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式存在缺陷，僅局限于傳統(tǒng)教育模式，突出專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理論，對(duì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、相關(guān)學(xué)科整合運(yùn)用、職業(yè)規(guī)劃與定位等方面培養(yǎng)不夠，嚴(yán)重與社會(huì)環(huán)境脫離，無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

1、過分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的傳授。現(xiàn)行的中職會(huì)計(jì)教育仍注重“應(yīng)知”、“應(yīng)會(huì)”內(nèi)容的教育，把傳授未來會(huì)計(jì)人員所具備的知識(shí)放在教學(xué)首位。據(jù)調(diào)查，絕大部分的中職學(xué)校，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)手段落后，教學(xué)方法單一，教學(xué)理念陳舊，教學(xué)形式單一，缺乏創(chuàng)新，不能凸顯會(huì)計(jì)專業(yè)的特征，無法滿足會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)要求，不能滿足市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求。

2、技能訓(xùn)練相對(duì)缺乏。中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)重視理論、輕實(shí)踐的教育模式并沒有得到真正的改變，實(shí)踐教學(xué)沒有真正落到實(shí)處，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作技能沒有得到充分重視，操作技能普遍較差。據(jù)調(diào)查，中職畢業(yè)生大多從事著技能含量低的崗位：核算員、出納、收銀、銷售等；而審計(jì)、稅務(wù)、決策分析等崗位基本無人涉及。

3、沒有把綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、人際交往能力、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)判斷能力、自我調(diào)節(jié)能力等內(nèi)容劃入中職教育的理論知識(shí)體系，沒有開課、授課。結(jié)果造成中職畢業(yè)生綜合素質(zhì)較差，學(xué)生易自卑、消沉、自暴自棄，缺乏自我調(diào)節(jié)能力，而這些恰恰是現(xiàn)代人才所必需具備的素質(zhì)與能力要求。

4、知識(shí)面窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。中職會(huì)計(jì)在專業(yè)課程上一般只開設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、稅收；而管理會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、報(bào)表分析、審計(jì)、財(cái)政法規(guī)、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德、法律等相關(guān)學(xué)科并沒有開設(shè)，知識(shí)內(nèi)容相對(duì)匱乏，不夠綜合，對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)就無法進(jìn)行分析與處理。如中職畢業(yè)生會(huì)填制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表；但是卻看不懂報(bào)表，對(duì)報(bào)表信息不能分析，無法為管理者提供決策相關(guān)信息。

綜上所述，目前中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題已明顯的突顯出來，而造成這一尷尬局面的原因在很大程度上應(yīng)歸咎于學(xué)校對(duì)中職會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)不明確。因此，明確培養(yǎng)目標(biāo)，改變教育培養(yǎng)模式，對(duì)中職學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)改革具有重要的指導(dǎo)意義。

三、中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求

我校于2008年9月初至12月，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的中職畢業(yè)生做了一次全面調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容是財(cái)會(huì)人員的知識(shí)和能力的需求表現(xiàn)。

1、對(duì)知識(shí)的需求表現(xiàn)

2、

對(duì)社會(huì)能力的需求表現(xiàn)

3、對(duì)實(shí)踐能力的需求表現(xiàn)

四、我校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改革方向與改革措施

（一）改革的方向。從會(huì)計(jì)專業(yè)特色和實(shí)際出發(fā)，注重專業(yè)技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)和操作技能的和諧發(fā)展；開設(shè)專業(yè)選修課，拓寬學(xué)生知識(shí)面，將其他學(xué)科的理論運(yùn)用到本學(xué)科中，提高學(xué)生分析問題的應(yīng)變能力，形成兼融跨學(xué)科、跨專業(yè)的綜合能力，樹立既有益于個(gè)人發(fā)展也奉獻(xiàn)于社會(huì)的正確價(jià)值觀的復(fù)合型人才。

（二）會(huì)計(jì)教育改革的創(chuàng)新

1、會(huì)計(jì)專業(yè)教育目的的創(chuàng)新。會(huì)計(jì)的職能由以核算、監(jiān)督為主向以預(yù)測(cè)、決策為主轉(zhuǎn)變，會(huì)計(jì)專業(yè)教育目的從核算型轉(zhuǎn)向管理決策型。這對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)提出了更高的要求，不僅要掌握會(huì)計(jì)專業(yè)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，兼具管理、判斷和決策方面的知識(shí)，還應(yīng)具備利用信息技術(shù)對(duì)信息系統(tǒng)及其資源進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。

2、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)手段的創(chuàng)新。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的手段由原來的“趕鴨式、滿堂灌”教學(xué)轉(zhuǎn)向“以生為本”的模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)。旨在培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作技能，提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力；利用情景模擬教學(xué)，營造企業(yè)氛圍，促進(jìn)人際交往，培養(yǎng)中職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；同時(shí)，通過模擬教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生壓力感，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力與挫折承受能力。

3、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容已不單單指原來的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)及專業(yè)操作技能，并把會(huì)計(jì)職業(yè)道德、財(cái)經(jīng)法規(guī)、法律等知識(shí)納入會(huì)計(jì)教學(xué)體系中，促使學(xué)生拓展知識(shí)層面，由“專才”向“通才”轉(zhuǎn)型，融合多學(xué)科知識(shí)，應(yīng)對(duì)信息萬變的社會(huì)發(fā)展。

4、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)理念的創(chuàng)新。傳統(tǒng)觀念中的會(huì)計(jì)只是一種“簿記式會(huì)計(jì)”，簿記問題貫穿于會(huì)計(jì)工作的始終，記賬、算賬和報(bào)賬被認(rèn)為是會(huì)計(jì)的唯一職能。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求并不只是局限于會(huì)計(jì)核算，而更多的趨向于分析、管理與決策等功能。因此，中職的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：除了要注重培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)，還要注重培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)視野；此外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、溝通能力、創(chuàng)造能力等素質(zhì)能力，使他們成為市場(chǎng)需求的會(huì)計(jì)人才。

（三）中職會(huì)計(jì)教育的改革措施——引入ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在中職的會(huì)計(jì)教育中引進(jìn)ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)，將會(huì)計(jì)核算置于其中，通過模擬企業(yè)的真實(shí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)應(yīng)用型和理論性相結(jié)合的高素質(zhì)人才。

1 ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)介紹。ERP沙盤通過借助沙盤模具，將企業(yè)引入課堂，把企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)營過程形象、直觀地展示在學(xué)生面前，再現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的全過程。學(xué)生通過模擬的市場(chǎng)分析、戰(zhàn)略制定、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等活動(dòng)將企業(yè)各個(gè)部門、各個(gè)職能崗位有機(jī)連接在一起，以全面性、系統(tǒng)性的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在模擬訓(xùn)練中深化學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)，實(shí)地體驗(yàn)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。通過沙盤模擬操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在對(duì)企業(yè)的模擬運(yùn)作中領(lǐng)悟企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)，了解企業(yè)經(jīng)營管理的真諦，掌握企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)技能，鍛煉學(xué)生的全局觀以及對(duì)企業(yè)管理的規(guī)劃運(yùn)作能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高。

2 ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。一般涉及生產(chǎn)控制（計(jì)劃、制造）、物流管理（分銷、采購、庫存管理）和財(cái)務(wù)管理（會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理）等3方面。貫穿著財(cái)務(wù)、管理、營銷、商務(wù)、人力資源、心理學(xué)等跨專業(yè)、跨學(xué)科知識(shí)。

（1）財(cái)務(wù)方面：籌資供應(yīng)生產(chǎn)銷售利潤分配等經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算，填制憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)告等知識(shí)。

（2）稅收、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)方面：稅收籌劃、納稅申報(bào)、投資決策、財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算及分析、企業(yè)業(yè)績考評(píng)分析、市場(chǎng)調(diào)查及定位等知識(shí)。

（3）管理決策方面：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)部控制制度制定、會(huì)計(jì)政策制定、會(huì)計(jì)制度選擇、會(huì)計(jì)核算體系確定、人員職責(zé)權(quán)限劃分等知識(shí)。

（4）人力資源方面：企業(yè)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)、員工激勵(lì)政策建設(shè)等知識(shí)。

（5）心理學(xué)方面：職業(yè)道德、人生價(jià)值、創(chuàng)新能力、人際交往能力、自我調(diào)整能力、挫折承受能力等知識(shí)。

（6）其他方面：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、法律、英語等知識(shí)。

3 ERP沙盤模擬操作流程。首先，演練開始，老師先介紹沙盤演練的知識(shí)、技能體系、然后介紹經(jīng)營環(huán)境、市場(chǎng)信息、闡述競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。讓學(xué)生搞清楚生產(chǎn)廠房、生產(chǎn)線、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與加工費(fèi)用、產(chǎn)品研發(fā)、新市場(chǎng)進(jìn)入、資格認(rèn)證、融資等基本設(shè)置與規(guī)則。

第二，根據(jù)學(xué)生的意愿，將學(xué)生分成n組，分別代表同一行業(yè)的不同企業(yè)，每組5—6人，每個(gè)人擔(dān)任企業(yè)的一個(gè)角色，包括CEO、CFO、生產(chǎn)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、人事總監(jiān)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員等，并規(guī)定崗位角色的權(quán)限與職責(zé)。

第三，分配ERP沙盤模擬所需的啟用資金，初始年限，每一企業(yè)的資金設(shè)置相同，具有完全相同的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。并在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)獲得的信息對(duì)企業(yè)外部環(huán)境做詳細(xì)的分析、研究市場(chǎng)容量、預(yù)測(cè)消費(fèi)者的需求狀況，再根據(jù)自身企業(yè)的狀況來制訂本企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略決策，然后逐步制定市場(chǎng)決策、產(chǎn)品決策、營銷決策、生產(chǎn)管理決策、財(cái)務(wù)決策，形成各項(xiàng)具體經(jīng)營計(jì)劃。

第四，開始企業(yè)ERP沙盤模擬。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略及具體經(jīng)營計(jì)劃，各小組制定廣告宣傳策略，投放資金并進(jìn)行市場(chǎng)訂單選擇，然后，根據(jù)訂單開展企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)，包括：物料采購、生產(chǎn)線配置、研發(fā)投入、生產(chǎn)制造、銷售、ISO認(rèn)證、融資投資等，年末進(jìn)行經(jīng)營狀況與業(yè)績?cè)u(píng)估，錄入綜合管理費(fèi)用、利潤表、資產(chǎn)負(fù)債等表等；總結(jié)并分析經(jīng)營狀況，制訂新一年的經(jīng)營計(jì)劃。并循環(huán)反復(fù)，直至6輪結(jié)束。

4 實(shí)施ERP沙盤模擬的注意事項(xiàng)。第一，模擬中的每一企業(yè)都是完全競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)，一旦企業(yè)的權(quán)益為零或小于零，企業(yè)應(yīng)立即停止一切經(jīng)營活動(dòng)，即企業(yè)破產(chǎn)，則參與該企業(yè)營運(yùn)的學(xué)生退出競(jìng)爭(zhēng)。

第二，每一年經(jīng)營結(jié)束，各方都要對(duì)企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果進(jìn)行分析，反思成敗原因，進(jìn)行必要的企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整；并對(duì)模擬運(yùn)作步驟及結(jié)果進(jìn)行記錄，反映模擬過程中的問題，提出整改建議；在模擬活動(dòng)結(jié)束后提交總結(jié)報(bào)告，總結(jié)模擬的感受；各小組對(duì)企業(yè)經(jīng)營結(jié)果進(jìn)行分析，并對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)劣進(jìn)行分析，提出整改措施。

第三，在整個(gè)模擬過程中，以學(xué)生參與模擬為主，教師不直接參與模擬操作，但在不同過程中扮演不同的角色，使模擬實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行。模擬前，扮演調(diào)動(dòng)者及組織者；模擬中，扮演觀察者及引導(dǎo)者；模擬結(jié)束后，扮演教練員及分析總結(jié)員。

第四，當(dāng)遇到經(jīng)營中的各種典型問題，同學(xué)們須一起去尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì)，分析規(guī)律，制定策略，實(shí)施全面管理；在各種決策的成功和失敗的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，掌握管理技巧，提高管理素質(zhì)，并增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折承受能力；利用集體力量分析及解決問題，促進(jìn)學(xué)生人際交往能力與溝通能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；遵循市場(chǎng)規(guī)律，形成良好的職業(yè)道德素質(zhì)，正確進(jìn)行職業(yè)定位與規(guī)劃。

5 ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體安排

（1）課程設(shè)置。在學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)操作》、《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》、《會(huì)計(jì)電算化》等理論課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的，實(shí)現(xiàn)對(duì)綜合實(shí)踐技能的培養(yǎng)，其后續(xù)課程是在各生產(chǎn)企業(yè)的項(xiàng)崗實(shí)習(xí)。

（2）課時(shí)安排。為了給學(xué)生營造一個(gè)真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，停課2周，專門用于ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

ERP沙盤實(shí)驗(yàn)的所有教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞實(shí)訓(xùn)的任務(wù)展開，學(xué)生在“做”中“學(xué)”，教師在“做”中“教”，“教”和“學(xué)”統(tǒng)一于“做”。本課程總學(xué)時(shí)數(shù)為50，具體安排如下表：

從上表中，可以很明顯的看出：教學(xué)環(huán)節(jié)主要集中在實(shí)踐環(huán)節(jié)上，除此之外，還注重知識(shí)傳授和理論指導(dǎo)，特安排了10學(xué)時(shí)用于“交互式總結(jié)”，此環(huán)節(jié)分為學(xué)生自我點(diǎn)評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)2部分，要求學(xué)生尋求原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及感受，教師全面點(diǎn)評(píng)及運(yùn)用知識(shí)分析模擬盤面，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（3）教學(xué)手段。本課程一改傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的教學(xué)手段，采用多媒體課件講解、沙盤實(shí)踐操作，并結(jié)合案例分析、引導(dǎo)教學(xué)等多種現(xiàn)代化教學(xué)方法；在教學(xué)實(shí)施中，處處“以生為本”，把學(xué)生放在首位，一改傳統(tǒng)的“師為本，生為輔”的教學(xué)理念，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

（4）教學(xué)設(shè)施。以財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室（手工實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室）為主要的教學(xué)地方，結(jié)合使用多媒體教室和討論室。

（5）課程考核。鑒于該課程的特殊性，特以過程考核作為評(píng)分方法，重實(shí)踐輕理論。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：模擬訓(xùn)練過程的營運(yùn)成果70%，步驟記錄、問題分析及感受總結(jié)10%，過程表現(xiàn)（如團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)判斷等內(nèi)容）20%，加總計(jì)分。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文第3篇

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足。以下為大家分享關(guān)于2021年財(cái)務(wù)成本總結(jié)，希望能幫助到大家!

財(cái)務(wù)成本總結(jié)1我于----年X月--日開始到公司上班，從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不知不覺已經(jīng)三個(gè)多月了，現(xiàn)將這三個(gè)月的工作情況總結(jié)如下：

一、非常注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。

二、幫助采購核對(duì)前期的應(yīng)付賬款余額，并對(duì)賬袋進(jìn)行了分類整理，為以后的工作提供便利;

并協(xié)助采購帶新員工，雖然我自己還是一個(gè)來公司不久的尚在試用期的新員工，但在4月份，還是積極主動(dòng)的協(xié)助采購帶新人，將自己知道的和在工作中應(yīng)該著重注意的問題都教給--X，教會(huì)她如何記賬袋，如何查錯(cuò)，如何發(fā)傳真等。

三、根據(jù)核對(duì)后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時(shí)的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬，除外協(xié)廠供應(yīng)商的期初余額尚需核對(duì)外，大部分的應(yīng)付賬數(shù)據(jù)已經(jīng)準(zhǔn)確。(成本會(huì)計(jì)工作總結(jié)特別要注意寫出具體的工作任務(wù)完成情況)

四、建立庫存明細(xì)賬。在三四月份，因?yàn)樵瓉淼某杀緯?huì)計(jì)突然離職，在沒有任何交接的情況下，變壓力為動(dòng)力，要求自己盡快的熟悉公司情況，不斷的對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn)，以期更適合公司的現(xiàn)狀。將庫存明細(xì)賬分為青島庫、公司流動(dòng)庫、公司原材料庫、沈陽庫、濟(jì)南庫、北京庫、上海庫和生產(chǎn)車間庫，并對(duì)成品庫進(jìn)行了匯總，形成公司總的庫存明細(xì)賬。在建賬的同時(shí)，將當(dāng)期該處理的單據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響了報(bào)表的可信度，不過在這個(gè)過程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中會(huì)做的更好。

五、在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問題，便首先同同事進(jìn)行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級(jí)經(jīng)理，同時(shí)提出自己的意見提供參考。

六、接手公司及分公司的手工庫存明細(xì)賬(外部)。

七、接手運(yùn)費(fèi)的登記工作。由于開始時(shí)未交待明白，所以前段時(shí)間一直延用前期的做法，對(duì)運(yùn)費(fèi)進(jìn)行流水登記。運(yùn)費(fèi)管理修正后，根據(jù)應(yīng)付報(bào)表及運(yùn)費(fèi)管理的要求，重新設(shè)計(jì)了一套運(yùn)費(fèi)統(tǒng)計(jì)的表格，我想在以后的工作中再根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

八、熱心回答同事詢問的問題。由于自己以前接觸計(jì)算機(jī)應(yīng)用多一點(diǎn)兒，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在工作中，經(jīng)常會(huì)有同事詢問，我總是會(huì)把自己知道的分享給大家。我認(rèn)為大家的能力都提高了，我們的公司才會(huì)整體的提高。(成本會(huì)計(jì)工作總結(jié)還要寫一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn))

關(guān)于我們目前的狀況，我提一點(diǎn)看法，就是關(guān)于月末結(jié)賬的問題，應(yīng)收、應(yīng)付、采購、制單、庫務(wù)等相關(guān)人員口徑要一致，統(tǒng)一時(shí)間結(jié)賬，便于賬賬之間進(jìn)行核對(duì)。要強(qiáng)化月末盤點(diǎn)的概念，盤點(diǎn)就是要進(jìn)行賬實(shí)核對(duì)，目的是要達(dá)到賬實(shí)相符。

賬面數(shù)和實(shí)數(shù)之間差了未達(dá)單據(jù)，所以盤點(diǎn)時(shí)一定要處理好未達(dá)單據(jù)，不僅是送貨單，入庫單、庫與庫之間的送貨單等與庫存相關(guān)的單據(jù)都存在著未達(dá)情況，都要列全，而且要注明單據(jù)的性質(zhì)(是送貨單還是入庫單還是庫與庫之間的送貨單，只列單據(jù)號(hào)不易區(qū)分)，單據(jù)的情況(做廢或改單)現(xiàn)在這些方面做的還不夠，未達(dá)單據(jù)提供不是很全，有些入庫單未提供，未達(dá)單據(jù)如果不準(zhǔn)確，庫存核對(duì)就無法有效的進(jìn)行，更談不上賬實(shí)相符了。還有盤點(diǎn)日的單據(jù)一定要和庫務(wù)確定好是盤點(diǎn)前還是盤點(diǎn)后，不能再出現(xiàn)同一天的單據(jù)，有的是盤點(diǎn)前，有的是盤后的情況，這樣我們?cè)谔幚韱螕?jù)是會(huì)出現(xiàn)混亂。

總之，經(jīng)過三個(gè)月的試用期，我認(rèn)為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會(huì)一如繼往，對(duì)人：與人為善，對(duì)工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

財(cái)務(wù)成本總結(jié)2根據(jù)中心作重點(diǎn)和整體安排及思路，在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、以及各財(cái)務(wù)人員的大力支持下，完成了各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作任務(wù)，確保工作有序、較好地履行了會(huì)計(jì)職能，為保證中心財(cái)務(wù)工作順利進(jìn)行發(fā)揮了積極的作用我簡(jiǎn)單的做了一個(gè)個(gè)人總結(jié)。

一年來，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。由于財(cái)會(huì)工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體情況，全年的工作總結(jié)如下：

一、完成的主要工作：

1、及時(shí)準(zhǔn)確的完成各月記帳、結(jié)帳和賬務(wù)處理工作，及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)市各類月度、季度、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表，按時(shí)向各部門報(bào)送。

完成了稅務(wù)申報(bào)與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。

2、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加西安市財(cái)政局集中所得稅培訓(xùn)，做好財(cái)務(wù)軟件記賬及系統(tǒng)的維護(hù)。

3、對(duì)各類會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提升個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)

1、通過報(bào)紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事。

3、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);

始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。

4、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識(shí)、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識(shí)，使自身綜合能力不斷得到提高。

三、存在的不足

盡管我們圓滿完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足：

1、理論水平不高，當(dāng)前社會(huì)會(huì)計(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏，影響來工作水平的提高。

2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財(cái)務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。

3、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。

四、嚴(yán)格履行會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，扎實(shí)做好本職工作

1、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、完善自我，跟上時(shí)展的步伐。

2、善于總結(jié)，提出自己的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)，不斷提高單位管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立健全良好的工作機(jī)制。

財(cái)務(wù)成本總結(jié)3尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼之間我來--公司計(jì)財(cái)部工作馬上就兩個(gè)月了。雖然時(shí)間很短，但是這段時(shí)間在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，我在工作上收獲頗豐。下面我將近兩個(gè)月年來自己的工作情況總結(jié)：

一、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求，遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事。

自到公司上班以來，我能嚴(yán)格要求自己，每天按時(shí)上下班，正確處理好工作與私事的關(guān)系，從不因個(gè)人原因請(qǐng)假或耽誤公司的正常工作;同時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度;團(tuán)結(jié)同事，積極合作;

二、能夠做好本職財(cái)務(wù)工作。作為一名房地產(chǎn)企業(yè)成本會(huì)計(jì)，我深知成本管理是財(cái)務(wù)工作中重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容，在前任成本會(huì)計(jì)王霆的指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)我公司成本管理流程，主要包括紙版合同的接收歸檔、日常付款的審批、賬務(wù)處理、產(chǎn)值的處理等，特別是合同付款審核工作，是否在本月資金計(jì)劃內(nèi)、是否符合合同付款條件，審核一定要細(xì)心嚴(yán)格，付款信息、產(chǎn)值信息等相關(guān)內(nèi)容及時(shí)登記合同臺(tái)賬，保證領(lǐng)導(dǎo)看到的是的數(shù)據(jù);

三、合同印花稅稅金計(jì)提工作。每月月末能夠及時(shí)把本月收到的新合同按類別計(jì)提印花稅，報(bào)給稅務(wù)會(huì)計(jì)馬昱，確保稅金及時(shí)繳納;

四、做好其他日常事務(wù)。已批未付準(zhǔn)確管理，每天早上把的數(shù)據(jù)匯總完畢后報(bào)給出納，其他各項(xiàng)報(bào)表及時(shí)更新。

兩個(gè)月來，我盡管圍繞自身工作職責(zé)做了一定的努力，取得了一定的成績，但我知道這與公司的要求和期望相比還存在差距，在工作中也存在不足之處。

主要表現(xiàn)在：

一、自己來公司時(shí)間短，一些情況還不熟悉，很多工作不能及時(shí)做出反應(yīng)，做出讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的結(jié)果。我相信隨著工作的深入，我會(huì)做得更好。

二、自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還有欠缺，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。

針對(duì)上述不足，今后的工作中，我會(huì)不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在細(xì)節(jié)方面完善自己，嚴(yán)格要求自己，更好的做好本職工作。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直以來對(duì)我的關(guān)心和幫助。希望在我成為公司一名正式員工之后能更好的一起工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，為公司的發(fā)展而努力。

財(cái)務(wù)成本總結(jié)4自從我做了CFO以來，在ERP實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，在公司各位成員的密切配合下，努力做到愛崗敬業(yè)，恪盡職守，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。

財(cái)務(wù)管理是一門理論性很強(qiáng)的課程，這要求學(xué)生不僅要全面系統(tǒng)地掌握理論和方法，而且要特別注意其應(yīng)用和實(shí)踐操作能力，這就需要一種方法能夠培養(yǎng)出這種動(dòng)手操作能力。所以，此次ERP模擬實(shí)習(xí)正是對(duì)我們能力的培養(yǎng)，ERP模擬實(shí)習(xí)正是教和學(xué)過程中都需要的，并且為我們解決實(shí)際問題提供了很大的幫助。這次實(shí)習(xí)不僅鞏固了我對(duì)理論知識(shí)的深刻理解，還便于我對(duì)企業(yè)籌資、投資、分配等財(cái)務(wù)活動(dòng)的把握，為我今后適應(yīng)實(shí)際工作單位的需要，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)這門工作的熱情，生動(dòng)有趣的方式、隊(duì)友的默契以及良好的經(jīng)營業(yè)績的激勵(lì)，都讓我對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)這一門比較負(fù)責(zé)、理論知識(shí)較多的學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)和比較全面的了解，培養(yǎng)了我對(duì)應(yīng)用財(cái)務(wù)管理理論和方法來解決財(cái)務(wù)管理實(shí)踐問題的能力。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、扎實(shí)提高對(duì)ERP以及財(cái)務(wù)部CFO所要掌握的知識(shí)，努力、認(rèn)真做好本職工作。

為了適應(yīng)ERP實(shí)習(xí)的需要，貫徹“實(shí)踐以理論為先導(dǎo)”的理念，始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。在ERP實(shí)習(xí)的第一天開始，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了ERP的規(guī)則、財(cái)務(wù)部業(yè)務(wù)流程以及財(cái)務(wù)部業(yè)務(wù)資料。

2、扎實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步理順工作思路。

按照公司的內(nèi)部分工，我的崗位職責(zé)主要包括規(guī)劃公司經(jīng)營、編制財(cái)務(wù)預(yù)算、經(jīng)營模擬公司、開展財(cái)務(wù)活動(dòng)、編制財(cái)務(wù)決算、進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和盤點(diǎn)經(jīng)營業(yè)績以及評(píng)價(jià)工作業(yè)績效等一系列流程操作。做為財(cái)務(wù)總監(jiān)，需要從公司財(cái)務(wù)的角度出發(fā)，預(yù)估長、短期資金需求，以的方法籌措資金;運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行內(nèi)部診斷，做好財(cái)務(wù)決策，創(chuàng)造高利潤;編制財(cái)務(wù)報(bào)表，評(píng)估投資效益。面對(duì)紛繁復(fù)雜的各項(xiàng)工作，在老師的指導(dǎo)下，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)ERP的各種規(guī)則，逐步理順工作思路，認(rèn)真尋找工作規(guī)律;虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，把握工作重點(diǎn)，甄別工作細(xì)節(jié)，在原有的基礎(chǔ)上不斷完善工作方法，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，努力實(shí)現(xiàn)自身所要求達(dá)到的“獨(dú)擋一面”的能力。

3、核算工作

核算工作是本部門大量的基礎(chǔ)工作，資金的結(jié)算與安排、費(fèi)用的稽核與報(bào)銷、會(huì)計(jì)核算與結(jié)轉(zhuǎn)、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制、稅務(wù)申報(bào)等各項(xiàng)工作開展都能有序進(jìn)行、按時(shí)完成。

(1)會(huì)計(jì)審核

會(huì)計(jì)審核是把好企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)鍵，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，決不應(yīng)個(gè)人原因而放松政策。

(2)材料核算

材料占工程成本比重較大，同時(shí)也是保證生產(chǎn)的重要因素之一。考慮到供應(yīng)商的供貨率不能達(dá)到100%，還有價(jià)格批量和現(xiàn)金折扣方面，采購部全年一次性訂貨，分季度付款，盡量能降低價(jià)格，降低成本，滿足生產(chǎn)的需要，緩解資金壓力。

(3)會(huì)計(jì)報(bào)表

一年結(jié)束了，會(huì)計(jì)報(bào)表也應(yīng)該出來的，當(dāng)我去檢查會(huì)計(jì)主管的會(huì)計(jì)報(bào)表出來沒有，她竟然連分錄都沒有做好，于是我狠狠的教訓(xùn)了她一頓。我檢查她的會(huì)計(jì)分錄時(shí)，存在錯(cuò)漏百出，我非常不滿意她這樣的工作態(tài)度，這只是一次模擬實(shí)習(xí)，我沒有任何權(quán)利辭退她，但我從她身上吸取教訓(xùn)，我以后出來工作一定不能想她這樣懶散的工作態(tài)度，想她這樣的工作態(tài)度，一定會(huì)換來被辭退的下場(chǎng)。工作就要秉著認(rèn)真、敬業(yè)的精神。到最后，還是我這個(gè)財(cái)務(wù)總監(jiān)親自出馬，把每筆會(huì)計(jì)分錄做好，結(jié)轉(zhuǎn)產(chǎn)品成本，然后出資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。總之，下屬不勤奮工作，只有辛苦財(cái)務(wù)總監(jiān)，但我堅(jiān)信在實(shí)際工作中絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這種情況。

(4)銷售管理

銷售決定生產(chǎn)，同時(shí)銷售對(duì)一個(gè)企業(yè)的資金來源起到關(guān)鍵的作用。企業(yè)要良好地運(yùn)作，開源節(jié)流是重要的途徑。財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)部主管、CEO經(jīng)常一起商量投入多少廣告費(fèi)，怎樣能迅速拿到訂單。但是很可惜的是第九年我們本來有P4的優(yōu)勢(shì)，但是由于人手不夠和時(shí)間關(guān)系，訂單只拿到很少，導(dǎo)致第九年的利潤仍然為虧。

(5)納稅申報(bào)

吸取第八年納稅的教訓(xùn)，今年要做好相關(guān)的納稅工作。我安排出納去申報(bào)所有的稅種，一個(gè)都不能漏。我們申報(bào)印花稅、城建稅、消費(fèi)稅、教育附加稅、個(gè)稅、企業(yè)所得稅。上年的教訓(xùn)是以為我們的利潤是虧損的，就不用繳稅，其實(shí)不是這樣的，就算是虧損的同樣需要申報(bào)。由于辦事效率比較低，所以印花稅比較遲才能成功申報(bào)，過期申報(bào)，要交滯納金。

二、存在問題

1、工作干勁十足，但作風(fēng)偏軟。

作為一名剛接觸ERP，接觸新成員的我，知道自己所面臨的工作性質(zhì)將和以往的工作內(nèi)容大相徑庭，事前也做好了充分的思想準(zhǔn)備，希望能好好的工作，做出一番成績來。但面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，有時(shí)候在適應(yīng)的過程中就發(fā)現(xiàn)了自己的工作作風(fēng)偏軟，果斷性不強(qiáng)。比如市場(chǎng)部詢問生產(chǎn)能力可否擴(kuò)大的時(shí)候，我不敢果斷地作為解答，導(dǎo)致市場(chǎng)方面訂貨的工作難以完美。

2、工作面廣量大，但主次不分。

從早上8點(diǎn)到晚上5點(diǎn)，一般情況下，大量的日常事務(wù)占據(jù)了我絕大多數(shù)的時(shí)間。往往一件事還在辦理中，另一件事就接踵而來。有時(shí)候甚至?xí)?jīng)常出現(xiàn)越俎代庖的情況。

3、工作責(zé)任心強(qiáng)，但欠缺總結(jié)。

由于工作的繁重，很少花時(shí)間去進(jìn)行相關(guān)工作的理論學(xué)習(xí)，以期通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐工作。平時(shí)面對(duì)大量的事務(wù)性工作，著眼點(diǎn)主要放在完成工作上，沒有進(jìn)行深入的思考，既沒有找出工作中的共性問題，又沒有認(rèn)真總結(jié)好工作中的經(jīng)驗(yàn)，使工作水平提高得不快。

三、解決辦法

1、定位上求準(zhǔn)。

即在工作中處理好以下兩個(gè)關(guān)系：一是本職工作與非本職工作的關(guān)系;二是主要工作與一般工作的關(guān)系。比如，在每天的工作中，合理安排每一項(xiàng)工作的時(shí)間與次序，務(wù)求使自己首先能夠完成重要的本職工作為前提。

2、謀劃上求早。

即在從屬性和被動(dòng)性中謀求主動(dòng)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)工作預(yù)見性，切實(shí)做到未雨綢繆。比如，通常情況下，一天的工作安排是被動(dòng)的從老師那里獲悉，一遇到突況，就會(huì)出現(xiàn)延誤情況。現(xiàn)在，在理順了一天日常工作的同時(shí)，留意工作的規(guī)律，在老師宣布之前提前開始做好準(zhǔn)備工作，化被動(dòng)工作為主動(dòng)工作。

3、節(jié)奏上求快。

即通過減少工作環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化程序，達(dá)到提高工作效率的目的。比如，為了縮短第八年之后的工作時(shí)間，合理運(yùn)用第八年留下的工作樣式去完成以后年度的工作。

4、方法上求活。

即區(qū)分急與緩的問題、大與小的問題，做到精心理事而不拘泥于事，在工作中自覺運(yùn)用推演法和系統(tǒng)分析法，努力探索工作規(guī)律，提高工作質(zhì)量。比如，為了便于年底統(tǒng)計(jì)，我把每月的數(shù)據(jù)都做成表格，到年底的時(shí)候可以馬上使用。

5、作風(fēng)上求實(shí)。

即注重培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，牢固樹立“今日不為，寢食難安”的高度責(zé)任意識(shí)。養(yǎng)成細(xì)致入微、精于做小事的習(xí)慣。比如，為方便部門之間的數(shù)據(jù)交流，按照業(yè)務(wù)主管的工作要求，重新設(shè)計(jì)了各個(gè)計(jì)劃的文檔，調(diào)整了有關(guān)數(shù)據(jù)的格式，盡量使用表格，便于各位成員的瀏覽與參考。

四、體會(huì)。

通過實(shí)習(xí)我對(duì)財(cái)務(wù)管理工作有比較明確、直觀的了解，切實(shí)了解了我們究竟該做什么，這些工作又是如何去做，要經(jīng)過哪些程序，怎么樣去處理好這些事情。同時(shí)，這也深化了我們的理論知識(shí)，使得我們以前在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中沒有弄明白或模糊不清的知識(shí)都清晰明了，如通過報(bào)表可以清楚的了解企業(yè)銷售、利潤及財(cái)務(wù)經(jīng)營狀況，通過分析相關(guān)數(shù)據(jù)我們可以知道該從哪些方面著手解決問題，比如提高銷售業(yè)績、降低費(fèi)用、改善企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)營狀況等。同時(shí)，在組建公司及分配工作后，所有成員把組建的模擬公司當(dāng)做自己實(shí)際工作的公司，自己則是這個(gè)公司的一員，認(rèn)真做好本職工作、團(tuán)結(jié)合作，為創(chuàng)造好業(yè)績而努力，這就使得太多還未在工作過的學(xué)生提前培養(yǎng)了一種職業(yè)意識(shí)、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德等以后在實(shí)際工作中都需要的基本精神，還有團(tuán)隊(duì)合作的可貴及力量。

ERP模擬實(shí)習(xí)正是教和學(xué)過程中都需要的，并且為我們解決實(shí)際問題提供了很大的幫助。這次實(shí)習(xí)不僅鞏固了我對(duì)理論知識(shí)的深刻理解，還便于我對(duì)企業(yè)籌資、投資、分配等財(cái)務(wù)活動(dòng)的把握，為我今后適應(yīng)實(shí)際工作單位的需要，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)這門工作的熱情，生動(dòng)有趣的方式、隊(duì)友的默契以及良好的經(jīng)營業(yè)績的激勵(lì)，都讓我對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)使得教學(xué)過程中教學(xué)手段更加多元化。提高了財(cái)務(wù)管理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)開辟了新的出路，提前操作實(shí)踐工作中的問題，并將財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中來，提高了我們?cè)谝院笫聵I(yè)實(shí)際工作的能力。

財(cái)務(wù)成本總結(jié)5進(jìn)入--月份以來，公司財(cái)會(huì)部根據(jù)公司的工作任務(wù)要求，認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)具體工作，基本上完成了公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將--月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告匯報(bào)如下：

1.關(guān)于招聘項(xiàng)目部及倉庫會(huì)計(jì)人員，落實(shí)培訓(xùn)工作的情況。

在公司行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及辦公室積極配合下，目前公司財(cái)會(huì)部新來了幾名大專以上的會(huì)計(jì)人員，為我公司各項(xiàng)目部及后勤倉庫配備了有生力量，經(jīng)過一段時(shí)間的會(huì)計(jì)崗位培訓(xùn)，這些新來的同志基本上達(dá)到了公司成本核算工作崗位管理要求，可以分配到各項(xiàng)目部及倉庫工作，具體的分配請(qǐng)公司行政部門統(tǒng)一開工作崗位介紹信到各項(xiàng)目部和倉庫報(bào)到;有關(guān)到崗人員每月具體工作的要求有公司財(cái)會(huì)部統(tǒng)一布置，做到內(nèi)部報(bào)表口徑一致，賬表清楚，分析合理。從而來提高我公司成本核算工作的質(zhì)量，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)人員是企業(yè)經(jīng)濟(jì)參謀的作用，不斷完善企業(yè)內(nèi)部報(bào)銷制度，為企業(yè)的發(fā)展和升級(jí)打下良好的基礎(chǔ)管理工作，提升公司會(huì)計(jì)管理水平。

2.關(guān)于公司租賃材料核算的專題分析情況。

長期以來，我公司的租賃材料核算一直比較混亂，某些租賃站的租金計(jì)算不太合理，造成我企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失較大;如市星火鋼管租賃站，租金中的重復(fù)計(jì)算較多，多算天數(shù)等，通過我財(cái)會(huì)部認(rèn)真核對(duì)，進(jìn)行專題分析，糾正了供應(yīng)商不合理的計(jì)算方式，節(jié)約了企業(yè)租金支出，這項(xiàng)工作雖然比較繁，容易發(fā)生計(jì)算錯(cuò)誤，但我們以耐心細(xì)致的工作態(tài)度逐筆進(jìn)行核對(duì)，用科學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算，博得了供應(yīng)商的認(rèn)可，雙方在友好合作的氣紛中確認(rèn)簽字，解決了以往的計(jì)算難題。

3.往來賬款核對(duì)工作情況。

往來核對(duì)工作是我們財(cái)會(huì)部平時(shí)比較忙的事情，因目前各項(xiàng)目部工程進(jìn)度較快，大量的建筑材料進(jìn)場(chǎng)，以及各類施工機(jī)械進(jìn)場(chǎng)作業(yè)，其發(fā)生的材料和臺(tái)班費(fèi)簽證單據(jù)都來公司審核對(duì)賬，為此我們財(cái)會(huì)部一直以公司利益為準(zhǔn)繩，隨時(shí)滿足供應(yīng)商的核對(duì)要求，不吊難，守信用，認(rèn)真核對(duì)每筆業(yè)務(wù)，保證了下道工作流程的順利進(jìn)行，取得了供應(yīng)商的好評(píng)，樹立了企業(yè)形象。

4.現(xiàn)金管理方面。

我公司的現(xiàn)金流量是比較大的，每當(dāng)工程款到位后出納工作就很忙，一天要提幾次款，為了防止差錯(cuò)和事故的發(fā)生，我財(cái)會(huì)部多次在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要注意安全，提高防范意識(shí)，但至今還存在一些問題，如當(dāng)天提款數(shù)額隨意性較大，造成銀行預(yù)約困難，不能保證提款支付，影響工作展開。因些我們建議各部門用款前做好計(jì)劃提前告訴財(cái)會(huì)部用款總額，讓我們有時(shí)間向銀行預(yù)約，從而來保證大家的用款，確保工程進(jìn)度，使各項(xiàng)工作能順利的開展。

5.目前存在問題及下階段的工作安排。

A.目前財(cái)務(wù)部兼管的社保人事檔案工作還不盡人意，資料存放隨意性大，保管工作不符合

要求，隨著公司人員的不斷增加，資料會(huì)越來越多，因些這項(xiàng)工作必須加強(qiáng)管理，為了確保個(gè)人社保資料不丟失，我們建議公司行政部門調(diào)撥一只有鎖的柜子，做到繳納社保費(fèi)的員工人手一只檔案袋，登記好袋中個(gè)人資料和有關(guān)證件，集中存放，方便查閱，保護(hù)個(gè)人隱私，防止無關(guān)人員隨意查閱，請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)重視此項(xiàng)工作。

B.下階段公司財(cái)務(wù)部的工作重點(diǎn)主要是放在會(huì)計(jì)人員到崗后，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遠(yuǎn)程查閱的方法來控制各項(xiàng)目部及倉庫的成本和庫存情況，具體的工作要求是：

(1)當(dāng)日發(fā)生的各項(xiàng)現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)，經(jīng)辦人員應(yīng)按公司的現(xiàn)金報(bào)銷制度，填制有關(guān)報(bào)銷憑證，項(xiàng)目部及后勤部負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)，會(huì)計(jì)審核后方可登記現(xiàn)金日記流水賬(電腦賬)，手續(xù)不符的會(huì)計(jì)人員拒絕報(bào)銷。

(2)項(xiàng)目部及后勤部負(fù)責(zé)人發(fā)生的用于工作上的業(yè)務(wù)招待費(fèi)及支出，不管有正式發(fā)票和無正式發(fā)票的單據(jù)，包括自制的白條單據(jù)，一律必須填制相關(guān)報(bào)銷憑證，并注明經(jīng)辦人、事由、金額及公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的簽字認(rèn)可，會(huì)計(jì)人員審核無誤后，才可登記現(xiàn)金日記流水賬同時(shí)記入間接費(fèi)用明細(xì)賬上的相關(guān)子目。

(3)項(xiàng)目部及后勤部工作人員經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)向公司財(cái)會(huì)部領(lǐng)用的備用金，其請(qǐng)款單據(jù)需另外復(fù)印一份交各自的會(huì)計(jì)入賬處理，以便月終時(shí)會(huì)計(jì)人員根據(jù)各人的實(shí)報(bào)單據(jù)(有正式發(fā)票的部份)，列出報(bào)銷金額及領(lǐng)款人清單，報(bào)到公司財(cái)會(huì)部審核開具收據(jù)入賬，同時(shí)沖減個(gè)人備用金借款往來賬目，從而減少項(xiàng)目經(jīng)理及后勤負(fù)責(zé)人的報(bào)銷煩惱，集中精力管理好施工生產(chǎn)及后勤服務(wù)工作。

(4)會(huì)計(jì)人員每天必須認(rèn)真審核業(yè)務(wù)憑證，登記日記流水賬(電腦賬)，正確反映費(fèi)用支付渠道，月末完整反映現(xiàn)金流向(包括有票和無票憑證金額)。另外月終各各項(xiàng)目部材料保管員應(yīng)根據(jù)當(dāng)月收發(fā)料憑證，注明數(shù)量、單價(jià)、金額編制材料收支報(bào)表報(bào)各自的會(huì)計(jì)處理，會(huì)計(jì)收到收支報(bào)表后，進(jìn)行分類編制材料成本報(bào)表(網(wǎng)上傳遞)，公司匯總編報(bào)備案。報(bào)告截止日期定為每月五日。

(5)后勤倉庫當(dāng)月發(fā)生的費(fèi)用性支出,由保管員月末編制收支報(bào)表交會(huì)計(jì)處理，會(huì)計(jì)收到后編制電腦費(fèi)用報(bào)表網(wǎng)上傳到公司網(wǎng)站，平時(shí)會(huì)計(jì)應(yīng)及時(shí)登記倉庫當(dāng)天發(fā)生的各類材料的手工明細(xì)賬，月末結(jié)出各類材料的收支結(jié)存明細(xì)，編制電腦版的庫存明細(xì)表，用無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上傳公司網(wǎng)站，供內(nèi)部傳閱，方便大家了解公司材料信息。減少庫存量，提高企業(yè)資金周轉(zhuǎn)率，取得更大的經(jīng)濟(jì)效益。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文第4篇

xx年10月15日進(jìn)入**公司至今已近兩周時(shí)間，通過這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認(rèn)清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置，熟識(shí)了大部分的同事，掌握了公司的大部分產(chǎn)品，了解了自己的工作性質(zhì)及要求，在部門經(jīng)理付經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下現(xiàn)已完全能投入工作中，能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將近期的學(xué)結(jié)詳述如下，望領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)及指導(dǎo)。

一、 近階段的學(xué)習(xí)收獲

1． 了解公司的發(fā)展歷史以及企業(yè)文化；

公司成立于1993年，歷史悠久，是按紐、指示燈等低壓電器行業(yè)的領(lǐng)跑者。 “追求專業(yè)，專注細(xì)節(jié)”是本公司持之以恒的產(chǎn)品目標(biāo)，從生產(chǎn)車間的普通員工工作的熟練度以及認(rèn)真態(tài)度中，我可以看到企業(yè)的文化精神。讓我深深的感觸到：簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做就是不簡(jiǎn)單，平凡的事情認(rèn)真做就是不平凡。我覺得“堅(jiān)持”和“認(rèn)真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度。

2． 了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置；

通過組織機(jī)構(gòu)圖及公司的聯(lián)系表，了解到公司的組織結(jié)構(gòu)及各部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)的人員配置結(jié)構(gòu)。進(jìn)入公司以后，從工作到學(xué)習(xí)，都得到了很多同事的幫助，尤其是我部門經(jīng)理付經(jīng)理，他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方。行政部張經(jīng)理、傅**、后勤部徐**，在工作上都給予我很多支持，幫助我快速投入工作。質(zhì)量科檢驗(yàn)員李**、庫房主管龔**服，庫房管理員陳*、生產(chǎn)車間操作員等在我的近階段學(xué)習(xí)上都給予我很大幫助。從陌生到熟悉的過程中，我深深的感受到了二工人的熱情和善良，這也是我們新員工應(yīng)該傳承及發(fā)揚(yáng)的精神。3．學(xué)習(xí)各產(chǎn)品系列知識(shí)；通過近階段的學(xué)習(xí)我已經(jīng)初步掌握了產(chǎn)品的類別、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、規(guī)格型號(hào)、技術(shù)參數(shù)以及部分原材料；

4．進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)，提高了實(shí)際動(dòng)手能力

通過進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)主要掌握了各車間的基本工作、產(chǎn)品主要生產(chǎn)流程、作業(yè)人員配置及生產(chǎn)檢測(cè)設(shè)備配置。嘉定工廠內(nèi)配置有四個(gè)生產(chǎn)車間，綜合車間主要生產(chǎn)按鈕LA39-E（F、G）系列、指示燈AD16系列、微動(dòng)開關(guān)系列、警示燈系列、蜂鳴器系列；一樓二車間主要生產(chǎn)電流互感器，二樓兩個(gè)車間主要生產(chǎn)控制繼電器ZY/DY系列及控制箱系列；產(chǎn)品的實(shí)際組裝現(xiàn)已實(shí)際操作的有：LA39-E、F、G按紐、指示燈、警示燈的部分組裝及焊接、微動(dòng)開關(guān)的部分組裝. 了解了庫房的配置使用狀況以及物資的分類及存放。

5．解公司的管理流程

通過與各別部門經(jīng)理的溝通了解各部門的管理流程（生產(chǎn)、檢驗(yàn)及庫房管理流程）。

6．質(zhì)量管理體系、CCC等體系運(yùn)行的學(xué)習(xí)

通過參閱公司的質(zhì)量手冊(cè)及程序文件，以及CCC文件了解公司質(zhì)量體系的運(yùn)行狀況。并了解了CCC中國國家強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證及ISO14000環(huán)境體系的認(rèn)證流程。

二、本公司的優(yōu)勢(shì)總結(jié)

1．公司的管理制度較完善，管理成熟，穩(wěn)定模式化，管理流程處于良性循環(huán)，無嚴(yán)重影響公司發(fā)展的因素；

2．人力資源充足，崗位配置合理，各部門分工較明確，工作中積極配合，部門負(fù)責(zé)人各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，員工愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度積極，各項(xiàng)工作順利完成，保證了公司的穩(wěn)定性及可持續(xù)發(fā)展性；

3．公司資金力量雄厚，財(cái)務(wù)管理完善，保證了公司的發(fā)展能力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力；

4．擁有數(shù)位高級(jí)工程師組成的技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍，技術(shù)力量雄厚，研發(fā)能力強(qiáng)，保證了產(chǎn)品的技術(shù)優(yōu)勢(shì)及技術(shù)持續(xù)改進(jìn)的能力，產(chǎn)品具有可持續(xù)發(fā)展性；

5．產(chǎn)品軟件及硬件設(shè)計(jì)成熟，質(zhì)量穩(wěn)定，具有成熟的生產(chǎn)流程和加工工藝，產(chǎn)品性能穩(wěn)定，保證了產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率及競(jìng)爭(zhēng)力；

6．生產(chǎn)所需硬件設(shè)施健全，設(shè)有生產(chǎn)車間（4處），成品庫、配件庫、實(shí)驗(yàn)室、移印室等生產(chǎn)場(chǎng)所；

7．生產(chǎn)設(shè)備及檢測(cè)設(shè)備齊全，并使用良好，實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)用設(shè)備先進(jìn)，可有效確定產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)、質(zhì)量及性能；

8．材料及配件具有長期合作的合格供方，具有多條成熟的物資供應(yīng)渠道，產(chǎn)品生產(chǎn)所需原材料及配件通用率高；公司用于生產(chǎn)的物資存量基準(zhǔn)大，建立了基準(zhǔn)庫存，可解決進(jìn)貨異常等狀況的發(fā)生；具備持續(xù)生產(chǎn)能力，可保證按時(shí)供貨及市場(chǎng)需求；

9．原材料檢驗(yàn)、過程檢驗(yàn)及成品檢驗(yàn)控制環(huán)節(jié)較完善，可有效保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性；

10．產(chǎn)品標(biāo)識(shí)系統(tǒng)（檢驗(yàn)狀態(tài)標(biāo)識(shí)、原材料編號(hào)系統(tǒng)、成品編號(hào)系統(tǒng)、標(biāo)識(shí)卡、流程單、及檢測(cè)單）完善，保證了產(chǎn)品的可追溯性；

11．產(chǎn)品防護(hù)包裝完善，可有效避免產(chǎn)品在搬運(yùn)、貯存、運(yùn)輸過程中的損壞和變質(zhì)。保證產(chǎn)品的交付質(zhì)量；

12．公司通過了ISO 9001：2000國際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證， CE認(rèn)證，CCC強(qiáng)制認(rèn)證等，產(chǎn)品擁有專利證書，產(chǎn)品設(shè)計(jì)符合國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，公司及產(chǎn)品資質(zhì)健全，可保證市場(chǎng)的認(rèn)可度及產(chǎn)品的品牌化發(fā)展；

三、公司管理中的問題及建議

本公司的管理流程已成熟穩(wěn)定化，但個(gè)別過程細(xì)節(jié)存在小的問題，缺少規(guī)范化及智能化。（鑒于來公司工作時(shí)間比較短，沒有參加過內(nèi)審及培訓(xùn)過程，對(duì)各部門的質(zhì)量體系文件運(yùn)行以及管理理解的不夠全面透徹，觀點(diǎn)及建議存在主觀及片面性，僅作為工作的學(xué)習(xí)體會(huì)，不作為可依據(jù)性建議。）

1．質(zhì)量管理體系的運(yùn)行不夠完善，實(shí)際有效性欠缺，個(gè)別的實(shí)際管理程序與體系程序控制文件存在偏離；質(zhì)量手冊(cè)、二級(jí)程序文件及三級(jí)文件需根據(jù)公司實(shí)際情況更新，替換原版本；

2．文件控制及管理不健全；

文件和資料的歸檔、存檔、整理、發(fā)放、回收等管理工作不完善，文件管理部門對(duì)各部門文件未做統(tǒng)一的歸檔及存檔，尤其對(duì)技術(shù)文件的控制管理，個(gè)別技術(shù)文件發(fā)放直接由技術(shù)科發(fā)放，并不是由文件管理部門歸檔并發(fā)放，存在文件控制記錄與實(shí)際不符的問題；

建議：加強(qiáng)文件管理部門（行政部）的文件管理力度，使各部門明確文件的控制及管理過程。

3．質(zhì)量管理記錄大部分運(yùn)行良好，部分記錄表格缺少真實(shí)有效性；成品檢驗(yàn)環(huán)節(jié)存在后補(bǔ)《成品檢驗(yàn)單》的問題；

4．人員培訓(xùn)，缺少完善的新進(jìn)員工的培訓(xùn)及考核機(jī)制，未明確相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，未制定完善的培訓(xùn)教材；新進(jìn)員工大多進(jìn)車間與老員工學(xué)習(xí)，老員工在保證其完成工件數(shù)的同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，影響培訓(xùn)質(zhì)量。新進(jìn)員工的培訓(xùn)考核機(jī)制不健全，可導(dǎo)致其從事的關(guān)鍵工序不達(dá)標(biāo)，影響產(chǎn)品質(zhì)量。

建議：健全員工培訓(xùn)及考核機(jī)制，確定相關(guān)過程的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

5．供方的評(píng)定制約機(jī)制不完善；

建議：長期合格供應(yīng)商及關(guān)鍵部件供應(yīng)商須簽定長期的采購合同，合同中增加制約機(jī)制，保證供應(yīng)商供貨的穩(wěn)定性及可持續(xù)性；讓步接收品與退貨的不合格品檢驗(yàn)記錄應(yīng)詳盡明確，通知供應(yīng)商整改的須確認(rèn)其整改結(jié)果。

6．作業(yè)指導(dǎo)書不健全，現(xiàn)有文件與實(shí)際生產(chǎn)工藝流程有偏離，產(chǎn)品缺少企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的備案；

7．生產(chǎn)過程中過程產(chǎn)品的巡檢力度不夠，存在操作工為趕工件而疏忽的質(zhì)量問題，應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)過程中的質(zhì)量管理；

8．文件管理保密性不夠，難以保證保密性文件的流失。各部門未建立適合本部門的行之有效的文件體系。現(xiàn)質(zhì)量科、采購部、庫房未建立適合本部門的文件系統(tǒng)，文件大部分來自與技術(shù)科文件的復(fù)制，由此帶來文件的保密性管理不夠。例如在庫房不應(yīng)該出現(xiàn)帶有技術(shù)性文件的產(chǎn)品配置單，以及列有原材料采購價(jià)格的銷貨單。產(chǎn)品的核心技術(shù)文件應(yīng)只在技術(shù)科存檔及保存。采購價(jià)格應(yīng)只在采購部及財(cái)務(wù)部體現(xiàn)。

9． 庫房管理缺少進(jìn)銷存系統(tǒng)；庫房內(nèi)缺少溫濕度計(jì)，不符合電子元器件的儲(chǔ)存規(guī)定，時(shí)間長，難以保證電子元器件的質(zhì)量；

10．庫房管理缺少電子帳的定期備份存檔過程，一旦出現(xiàn)電腦系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，將給庫房管理帶來影響，現(xiàn)未出現(xiàn)此類問題，但存在隱患；

11．庫房管理入/出庫手續(xù)不健全，缺少明確的入/出庫負(fù)責(zé)人，且入/出庫單未在財(cái)務(wù)部備案，只由庫房單方負(fù)責(zé)，缺少相應(yīng)的制約關(guān)系，定期的帳、物、卡的核實(shí)缺少實(shí)際的管理制約意義；

12．采購計(jì)劃應(yīng)由采購部按照生產(chǎn)任務(wù)、庫房帳單結(jié)存量制定，制定前需與財(cái)務(wù)部確定資金能力，現(xiàn)采購計(jì)劃由庫房制定；

13．未進(jìn)行每項(xiàng)產(chǎn)品的成品核算，不利于成本控制；

14．生產(chǎn)過程中個(gè)別零部件存在浪費(fèi)及丟失現(xiàn)象，庫房及車間在原材料的領(lǐng)用中應(yīng)完善出庫手續(xù)，確定制約關(guān)系；

15．車間及庫房的物品擺放及衛(wèi)生不夠，化學(xué)物品的使用缺少規(guī)定，其對(duì)環(huán)境的污染及危害性控制不夠；

四、后期學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 各項(xiàng)產(chǎn)品工藝流程學(xué)習(xí)；

2. 各項(xiàng)產(chǎn)品原材料名稱及識(shí)別；

3. 作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)，通過車間實(shí)習(xí)逐步掌握實(shí)際組裝過程及工藝；

4. 成品檢驗(yàn)過程及包裝的學(xué)習(xí)；

5. 原材料檢驗(yàn)過程及標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)鍵部件的檢驗(yàn)方法；

6. 生產(chǎn)及檢測(cè)設(shè)備的使用及維護(hù)學(xué)習(xí)。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司 高職院校

一、創(chuàng)建會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司的背景

我院會(huì)計(jì)專業(yè)作為江蘇省高職院校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn),承擔(dān)著為江蘇省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專門人才的重任,培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該符合社會(huì)、企業(yè)、行業(yè)部門的任職要求,特別應(yīng)具有嫻熟的實(shí)際操作能力和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。但依靠學(xué)院傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、實(shí)踐途徑無法為學(xué)生提供全方位、全過程的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)由于會(huì)計(jì)資料涉及到商業(yè)機(jī)密和資金安全問題,社會(huì)行業(yè)企業(yè)存在戒備心理,許多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生很難接觸到真正的賬本,也不可能為多數(shù)學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。面對(duì)學(xué)生在專業(yè)理論方面較好,而實(shí)際操作技能相對(duì)較弱,形成的與用人單位的需求差距,我院在會(huì)計(jì)品牌專業(yè)建設(shè)中創(chuàng)建了會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司,并以此為載體,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,適時(shí)適應(yīng)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的迫切需求。經(jīng)過一年多的探索和嘗試,使高職會(huì)計(jì)類專業(yè)人才的培養(yǎng)更具創(chuàng)新性、科學(xué)性和可操作性。

二、會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司在高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中的運(yùn)作

1.會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司的資金來源

為保障會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司的順利運(yùn)作,籌措成立所需資金和保證資金的有效使用是教學(xué)公司實(shí)施的前提。為此在做好資金需要量預(yù)測(cè),制定合理的資金需求規(guī)劃的基礎(chǔ)上,主要通過以下方式籌措資金:

(1)由學(xué)院做預(yù)算,申請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)撥入專款來專用,公辦學(xué)校政府財(cái)政資金是重要的資金來源。

(2)采用訂單式培養(yǎng)學(xué)生的模式,利爭(zhēng)由需求學(xué)生的單位主動(dòng)提供一定的資金,這就需要確定好專業(yè)培養(yǎng)方向和提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的用人單位滿意率,擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)信譽(yù)。

(3)也可以通過擴(kuò)大宣傳、提升學(xué)校和專業(yè)的影響力,以贏得社會(huì)各方的捐資助學(xué)。

2.日常教學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司的支持

(1)根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位的要求,以職業(yè)能力分析為基礎(chǔ),構(gòu)建各專業(yè)課程體系。其基本思路是:首先對(duì)某一職業(yè)崗位群的能力進(jìn)行分析,將基本知識(shí)、技能和態(tài)度確定為核心內(nèi)容,將其設(shè)計(jì)成專業(yè)主干課程;再將該職業(yè)范圍內(nèi)適用于各個(gè)具體工作崗位的技能分別確定為選擇性崗位技能,并將其設(shè)計(jì)為專業(yè)拓展課程。

(2)日常教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容還包括從業(yè)資格教育、就業(yè)能力與可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)和接軌,并根據(jù)人才市場(chǎng)的需要調(diào)整,不斷完善學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。如在教學(xué)內(nèi)容中引入會(huì)計(jì)職業(yè)技術(shù)資格及注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試內(nèi)容,將其與會(huì)計(jì)專業(yè)的教育有機(jī)結(jié)合起來,在不加大學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下,將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相互溝通與銜接。既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)和技能,又取得了被社會(huì)承認(rèn)的職業(yè)資格證書,為他們走向工作崗位提供知識(shí)和技能的資格證明。

3.會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司的構(gòu)建

研究制定具體的實(shí)施方案,制定公司章程,確定公司的組織結(jié)構(gòu)、崗位職能,選擇辦公地點(diǎn),配備相應(yīng)設(shè)備。具體內(nèi)容如下:

(1)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司內(nèi)部設(shè):總經(jīng)理-財(cái)務(wù)總監(jiān)-分公司經(jīng)理-部門經(jīng)理-普通員工。

總經(jīng)理:由系主任擔(dān)任。

財(cái)務(wù)總監(jiān):由專業(yè)帶頭人擔(dān)任或由系主任任命核心專業(yè)教師擔(dān)任。

分公司經(jīng)理:由各教研室主任擔(dān)任或由系主任任命合適的專業(yè)教師擔(dān)任。

部門經(jīng)理:由專業(yè)教師擔(dān)任,該職務(wù)由分公司經(jīng)理任命。

普通工作人員:由學(xué)生擔(dān)任,通過崗位招聘確定。

(2)運(yùn)行機(jī)制

①日常教學(xué)方面:由會(huì)計(jì)系成立會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司,在模擬教學(xué)公司下,根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)、審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)、會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)4個(gè)專業(yè)分設(shè)“會(huì)計(jì)記賬公司”、“會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司”、“稅務(wù)師事務(wù)所有限責(zé)任公司”和“財(cái)務(wù)咨詢服務(wù)公司”,每個(gè)公司與各個(gè)教研室、實(shí)訓(xùn)室相對(duì)應(yīng),有各自的辦公地點(diǎn)。每學(xué)期期末兩周和最后一學(xué)期(高職學(xué)制三年,共六學(xué)期),根據(jù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案的要求,按照學(xué)生所選專業(yè)和所學(xué)課程,將其分配至相應(yīng)分公司進(jìn)行各崗位模擬操作,操作中均有明確的崗位職責(zé)和具體工作要求。教學(xué)中推行“項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法,其“項(xiàng)目”、“任務(wù)”來源于企業(yè)、會(huì)計(jì)事務(wù)所的實(shí)際資料或由專業(yè)教師、企業(yè)專業(yè)人士合作編寫的實(shí)訓(xùn)教材,使實(shí)訓(xùn)具有仿真性。本著“資源共享、互惠互利”的原則,部分公司與行業(yè)企業(yè)進(jìn)行共建。

②對(duì)外培訓(xùn)方面:會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司下還專門設(shè)有“會(huì)計(jì)培訓(xùn)咨詢服務(wù)公司”,公司具有法人性質(zhì),完全按公司管理模式進(jìn)行運(yùn)作;公司主要承接會(huì)計(jì)從業(yè)資格、會(huì)計(jì)職稱考前培訓(xùn)、專業(yè)咨詢業(yè)務(wù)及注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等職業(yè)資格考前培訓(xùn)。

(3)動(dòng)力機(jī)制

①與江蘇省注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)簽訂訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議(會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)注冊(cè)稅務(wù)師方向)協(xié)議,以協(xié)會(huì)及用人單位輸送合格人才為產(chǎn)學(xué)合作動(dòng)力,積極引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)協(xié)會(huì)及用人單位深度參與課程體系改革與建設(shè)的積極性,逐步形成緊密型產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系。

②“會(huì)計(jì)培訓(xùn)咨詢服務(wù)公司”由會(huì)計(jì)系全體老師投資入股形成,將教學(xué)、培訓(xùn)效果與每個(gè)老師的職稱評(píng)定、職務(wù)晉升及利益分配掛鉤;堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)院制定的“雙師型”教師和“訪問會(huì)計(jì)師”制度,調(diào)動(dòng)全系教師參與產(chǎn)學(xué)合作的積極性。

③ 在國家全面推行勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度的引導(dǎo)下,啟動(dòng)和實(shí)施“雙證融通”工程,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與合作的主動(dòng)性。

(4)考核機(jī)制

堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量第一和社會(huì)效益優(yōu)先的原則,定期組織專家對(duì)會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司的教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)和咨詢服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),將量化的評(píng)價(jià)結(jié)果與老師(即公司員工)的福利待遇掛鉤,獎(jiǎng)罰分明;規(guī)范公司內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),強(qiáng)化公司內(nèi)部自我約束機(jī)制;按照內(nèi)部控制的要求建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,保證教學(xué)管理和業(yè)務(wù)拓展有序進(jìn)行;接受學(xué)院有關(guān)部門的監(jiān)督與管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

對(duì)學(xué)生的考核,采用不同崗位分類考核的辦法,但考核內(nèi)容嵌入職業(yè)素質(zhì)的考核,如:溝通能力,團(tuán)隊(duì)精神、承受工作壓力能力、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任心、發(fā)現(xiàn)問題能力、解決問題能力、工作主動(dòng)性等。對(duì)于比較優(yōu)秀的員工,學(xué)院給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

三、會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司在高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用和成效

1.為學(xué)生提供了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,通過創(chuàng)建會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司,模擬真實(shí)企業(yè)的義務(wù)操作,為學(xué)生提供了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)環(huán)境,使得學(xué)習(xí)成為公司日常活動(dòng)一個(gè)自然組成部分,學(xué)習(xí)過程不再只是一種單純的灌輸,而主要是通過交互活動(dòng)作為一種自然過程來實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生直接參與、讓他們自行解決問題并做出相應(yīng)的決策,使學(xué)生所有主要技能、素質(zhì)和能力都可得到訓(xùn)練和加強(qiáng),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生動(dòng)腦思考、積極探求、深入鉆研,啟迪思維,培養(yǎng)技能,學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試合格率在全省同類院校中名列前茅。

2.有利于進(jìn)一步提高教師素質(zhì),促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

通過模擬教學(xué)公司的工作,豐富了指導(dǎo)教師企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),評(píng)價(jià)能力和教育能力,教師及時(shí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu),及時(shí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù),準(zhǔn)確把握本專業(yè)的最新動(dòng)向,隨時(shí)與社會(huì)企業(yè)、公司保持同步,有利于“雙師型”教師的培養(yǎng)。

3.既能節(jié)約教學(xué)經(jīng)費(fèi)又能進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。通過創(chuàng)建會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司,在學(xué)校里開展會(huì)計(jì)教學(xué)和模擬實(shí)驗(yàn),不再需要到有關(guān)的公司和企業(yè)去學(xué)習(xí),所以也不需承擔(dān)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的費(fèi)用。在會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司中,學(xué)生可以進(jìn)行會(huì)計(jì)各種環(huán)境的模擬實(shí)習(xí),了解知識(shí)之間的聯(lián)系,理解知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性,在綜合運(yùn)用中學(xué)習(xí)知識(shí),不僅掌握了會(huì)計(jì)知識(shí),又培養(yǎng)了運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的能力。如此,可以達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。

4.拷貝企業(yè)環(huán)境模式,為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。學(xué)生在會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司的不同崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),對(duì)企業(yè)的整個(gè)運(yùn)行模式了如指掌,如果給他一筆啟動(dòng)資金,可能就會(huì)拷貝出一個(gè)新的企業(yè),這為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打提供服務(wù),從而減輕了社會(huì)壓力,使人才培養(yǎng)更加充滿生機(jī)和活力。

5.可以教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,會(huì)計(jì)知識(shí)更新的周期在不斷縮短,會(huì)計(jì)工作的手段也在更新,會(huì)計(jì)行業(yè)的崗位分工也在不斷細(xì)化,財(cái)務(wù)人員需要不停地學(xué)習(xí)。學(xué)生只有具備了獲取知識(shí)的能力,才能適應(yīng)內(nèi)容不斷變化的工作,接受實(shí)踐的檢驗(yàn),才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技文化快速變化和多樣化發(fā)展的需要。在教學(xué)工作中引入會(huì)計(jì)模擬教學(xué)公司,可以促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力,可以教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1] 倪筱楠:模擬公司教學(xué)模式下會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)施與評(píng)價(jià).沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007年第6期