技術研發體系

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技術研發體系范文第1篇

在廣泛開展調查研究的基礎上，研究起草《技術轉移促進條例》，參與《科技成果轉化法》的修訂。今年將重點研究《國家技術轉移示范機構管理辦法》和技術轉移示范機構指標評價體系。

繼續對改革開放以來技術市場優惠政策進行全面梳理，在穩定現有對技術開發和技術轉讓減免營業稅優惠政策的前提下，配合《企業所得稅法》的實施，重點推動企業從事技術轉讓減免所得稅的優惠政策的落實。同時，結合《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》配套政策的實施，開展對技術轉移的激勵和引導政策的研究，以及繼續研究鼓勵企業購買技術等 系列鼓勵技術創新的政策。

擇優選擇一批國家技術轉移示范機構，推動若干國家重大計劃項目、行業共性和關鍵技術的轉移

圍繞《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》和國計民生問題的重點領域，在農業、制造業、能源資源、海洋、交通發展、現代服務業、人口與醫藥衛生、環境保護等領域，根據《國家技術轉移示范機構管理辦法》擇優選定一批國家技術轉移示范機構，重點推動一批國家重大計劃項目和行業共性技術、關鍵技術的技術轉移和擴散。希望各地和有關行業部門也要扶持和培育一批技術轉移隊伍，真正形成國家、地方和行業多層次、專業化的技術轉移體系。

啟動創新(接力中心)驛站建設

通過政策性投入引導，建立具有中國特色的跨區域的技術轉移服務網絡，為中小企業提供專業、完整與高質量的個性化服務，有效促進技術交易的達成及為創新集群提供支持。預計年內選擇15家站點，開展試點工作。

試運行中國技術交易服務信息平臺

完成網絡平臺各子系統程序開發，開通中國技術交易信息服務平臺門戶網站，預計年內完成采集、整理、分析、加工數據15萬條，建立全國和區域技術交易服務聯盟試點；在全國實現技術合同網上登記及統計分析工作，形成全國統的信息和交易的綜合服務平臺。

啟動從業人員培訓工作

盡快開展技術轉移人才培訓大綱和教材的組織編寫，在全國范圍內開展技術轉移管理骨干培訓，爭取到2008年內培訓技術轉移人才1000人。建立和完善技術轉移相關職業和崗位資質認證制度。鼓勵各地方開展技術經紀人資質管理，推動環渤海、長三角及其他經濟區域技術經紀人的資質互認，大力提高技術經紀人的專業服務水平和職業道德。

促進技術與資本進一步結合，建立和完善技術轉移的投融資服務體系

在有條件的技術產權交易機構開展科技型中小企業上市前孵育試點，在地方政府政策性投入的引導下，探索“股改+托管+孵育＝>成長+上市”的技術產權交易新模式；同時，在有條件的區域性大型技術交易所及技術產權交易機構啟動國家及省級科技計劃項目進場交易的試點，探索我國技術產權交易機構的發展方向和路徑，為解決國家公共財政投入形成成果的轉移轉化、大量科技型中小企業的融資問題以及構建我國區域資本市場做出切實貢獻。

清華大學一貫重視“政、產、學、研”工作，學校在培養創新型人才的同時，也注重科技成果的轉化，為社會經濟的發展做出了積極的貢獻。

清華大學產學研合作體系

清華大學多年來構建了一套多方參與和多層互動的產學研合作體系如圖1所示：

研發平臺建設體系

清華大學的科研創新平臺分幾個層次，如果用金字塔來表示的話，從下到上依次為：90個校企(國內外)聯合實驗室，4個北京市重點實驗室、1個北京市哲學社會研究基地，13個教育部重點實驗室、3個工程研究中心、5個人文社科研究基地，12個國家重點實驗室、5個國家工程中心，1個國家實驗室(籌)。

技術轉移體系

2001年9月，經國家經濟貿易委員會和教育部聯合認定，清華大學技術轉移機構榮膺為首批中國國家級技術轉移中心之一。

清華大學科學技術開發部由校長授權統一負責全校科技成果推廣、簽訂和管理橫向技術合同。主要負責學校與全國各省、市、地區、企事業單位的橫向科技合作和以清華大學科學技術成果為“標的”的各類技術轉讓、開發、服務等工作。

清華大學與企業合作委員會的主要職責是，向與清華大學有密切關系的企業提供重點服務，促進學校科研力量與企業進行科技合作，促進科技成果轉化；提供國內外經濟與技術發展信息，為企業發展戰略、經營管理、技術創新等提供咨詢服務，協助企業拓展國際合作渠道，開拓國內外市場；提供人才培訓服務。

為開展國際技術轉移，積極利用國際資源，提高學校科技綜合水平，實現躋身世界一流大學行列的目標，經2000-2001學年度第20次校務會議(2001年6月28日)討論，決定成立清華大學國際技術轉移中心(英文簡稱ITTc)。清華大學國際技術轉移中心根據市場的需求，引進國外先進的科學技術，依托清華大學強大的科研實力幫助本國企業消化吸收國外技術，為企業的發展和創新服務。目前中心已與許多國家的有關機構建立了合作關系，如俄羅斯、美國、德國、法國、波蘭、日本等，掌握了各個行業的數以千計的技術項目，并與國內企業界和學術界保持著密切的聯系，2006年科技部火炬高技術產業開發中心指定“國際科技合作依托機構”2007年榮獲“IPTEC 2007大學類國際技術轉移獎”。

項目孵化與產業化體系

清華大學項目孵化與產業化體系包括清華科技園和清華控股有限公司。

清華科技園是清華大學產學研合作體系的重要組成部分，是清華大學部分成果轉化和產學研合作的重要物理載體。為清華大學部分成果的轉化提供了良好的物理空間和軟硬件平臺，同時促進了入園的其他企業與清華大學開展產學研合作。

清華科技園創建于1994年，經過十多年的建設與發展，目前已形成了企業孵化器集群、技術研發機構集群和配套服務機構群；入園企業每年為清華大學提供科研項目經費1億多元。2003年，清華科技園在全國大學科技園評比中被評為唯一的大學A類科技園。目前有約400家企業人駐清華科技園，包括許多大公司的研發機構、工作總部和孵化器類型的公司，如2005年著名的網絡運營商SOHU入駐清華科技園，2006年世界著名搜索引擎GooQle人駐清華科技園。由于很多大企業在創新方面有很多領先于高校的地方，所以他們的人駐對學校的科研有很好的促進作用。

清華科技園不僅在北京形成了成果孵化基地。而且建立了輻射園區，如陜西西安園區、江西南昌園區、廣東珠海園區、河北廊坊園區和江蘇昆山園區，積極促進地方成果孵化工作。

清華控股有限公司主要管理清華大學持有的技術資產股權；制定清華大學科技產業發展戰略，在整合資產、調整結構、協調利益等方面發揮主導作用；負責清華大學科技企業

投融資、承擔成果轉化和產業化、對外貿易及經濟技術合作交流等重大經營活動的決策和管理。

2001年開始高校企業改革后，學校的企業數量有所下降，壓縮到80多家。目前清華大學除直接控股3家企業(清華紫光、清華同方、誠志股份有限公司)外，還有控股公司32家、參股公司56家。

清華控股產業化基地主要有北京的密云科技工業園、海淀信息產業基地、昌平太陽能基地、延慶藥業生產基地，深圳的信息港、基因城，以及海外的美國硅谷信息基地、加州圣迭哥生物基地。

學校與這些企業的多層合作互動體系，主要有幾種模式，一是學校給企業提供成果，這種模式現在越來越少了；二是合作研究，這是目前主要的合作模式；三是建立聯合實驗室，實驗室建立的門檻在逐漸提高。以3年為期限，去年要求企業的資金為500萬，今年上升到不低于900萬；四是成立合資企業，這種模式也比較少見。

與政府的多層合作互動體系

自1996年開始，學校先后在珠三角地區、環渤海京津地區、長三角地區與省一級地方政府共同搭建技術轉移創新平臺，共同成立了4個“研究院”(深圳清華大學研究院、北京清華工業開發研究院、河北清華發展研究院、浙江清華長三角研究院)；與地市一級政府共同成立了10個“產學研合作辦公室”；與政府合作建立了多項“科技成果合作基金”。這些與各級政府的合作互動為高校融入區域創新體系，進行了卓有成效的探索。

清華大學產學研合作模式

與政府的產學研合作

學校積極與政府開展產學研合作，目前與24個省簽訂了“省校全面合作協議”，與70多個地級市簽訂了“市校合作協議”。2006年。校科技開發部先后組織了近二十個省、市、自治區的出訪與接待，出訪100發，接待100次，全面宣傳推廣學校的科技成果項目，進行項目超過60次。此外還拓展與重點地區更大范圍、更深層次的合作。

與地方政府聯合成立產學研合作辦公室是清華大學探索產學研合作機制的創新模式之一。目前，清華大學科技開發部已與江蘇的蘇州、無錫、常州、徐州、鹽城、張家港；浙江的上虞：安徽的馬鞍山；內蒙古的包頭；山東的濟南等地市一級政府共同成立了10個“產學研合作辦公室”，2006年，產學研合作辦公室共開展科技項目對接、企業診斷咨詢、人才培訓等服務活動近70次。

為了拓展與重點地區更大范圍、更深層次的合作。建立科技合作基金，近年來，清華大學開始嘗試“高校與地方政府聯合主導、學校教授與企業共同受益”的新的基金模式，與多家省份和企業建立了不同的基金，促成橫向合作。目前建立的合作基金有：廣東清華科技創業基金、河北清華科技合作開發基金、云南清華科技合作基金、鞍山清華研發種子基金、無錫清華大學科技成果轉化基金。

其中，2006年與無錫市錫山區合作設立的“無錫清華大學無錫成果轉化基金”，大大促進了無錫市與清華大學的產學研合作，已簽訂合作項目近20個。以此模式支持的第一個項目――“鋰離子動力電池”項目進展順利，目前已經取得中試階段性成果。

與企業的產學研合作

除與政府的合作外，學校積極拓展與重點企業、重點行業企業的合作，通過重大項目合作提升企業的技術創新能力，促進清華大學科研力量的集成，提高承擔重大綜合項目的能力。提高研究成果的水平。

為此學校成立了企業合作委員會。目前加入企合委的國內大型企業141家，行業涉及廣泛，包括鋼鐵行業(上海寶鋼、首鋼、武漢鋼鐵集團)、電力行業(華東、華北、東北電力集團)、石油化工(燕山石化、齊魯石化)以及汽車(長春一汽、二汽、東風汽車、長安汽車)等，國外企業35家(其中國際知名企業23家)。

自1999年起，依托清華大學科技、人才優勢，由企業投資，清華大學與國內外企業建立“聯合研發機構”90余個，借助大學的人力資源、科技資源優勢，把企業的產品研發及技術創新放在大學里進行，不僅為企業的發展提供了直接的技術支撐，同時每年還為企業培訓數以千計的技術人員。幾年的合作，眾多的聯合研發機構還形成了大批的專利技術，為產學研合作模式進行了卓有成效的探索。

2006年清華大學與國內企業新建和續簽聯合研發機構11個，合同金額9000萬元，與涉外企業新建和續簽聯合研發機構6個，合同金額4600萬元。

清華大學國際技術轉移中心

清華大學國際技術轉移中心主要職責是：開展國際技術轉移，組織和管理國外技術資源與國內產業界的對接，推介國內優秀技術成果走向世界；開展技術轉移學科建設與研究為國內外企業服務，延伸企合委的工作；開展國際間人才培訓。

中心通過集成清華大學各個院系、各個專業的專家學者的學科優勢，成功完成了國家與北京市等多個關于技術轉移理論研究的項目例如，中心曾完成科技部創新基金管理中心的“創新力集群”、“國際中小企業自主創新公共政策研究”課題；北京市科委的“以北京為源頭的技術擴散模式”、“培訓基地研究”、“技術轉移理論與實務研究”和中關村管委會的“中關村科技園區技術轉移戰略研究”。目前，中心正在承擔科技部火炬高技術產業開發中心組織的國家《技術轉移立法》的起草工作。

中心在技術轉移項目的實際操作過程中，不簡單停留在技術、技術貿易層面，而是定位于技術的集成、中試與二次研發，發揮廣闊的平臺優勢，依靠高端的科研資源，積極轉化清華大學科技成果，在國家的創新體系建設中發揮重要的作用。

目前中心已經與德國工程師協會(VDI)、韓國科學技術院(KAlST)、法國環境能源署(ADEME)、白俄羅斯國家技術轉移中心、圣彼得堡國立技術大學、英國帝國理工學院、加拿大阿爾伯塔大學(AIberta)等世界各地技術協會、大學院系等建立了合作伙伴的關系。

清華大學產學研合作實踐與成果

技術研發體系范文第2篇

關鍵詞：金融支持體系高新技術產業產業生命周期多層次資本市場

本文將根據高新技術產業生命周期理論，細化高新技術產業的種子期、創建期、成長期和成熟期不同階段的資金需求和創業風險，同時通過綜合分析上海地區金融支持體系的構成以及對高新技術產業各個階段的具體投入和退出機制等，針對上海高新技術產業的金融支持體系存在著天使投資部分缺失、風險投資不足的現狀，在風險投資和天使投資的市場失靈、系統失靈、制度失靈、人才失靈的狀況下，政府的引導作用顯得十分重要，對比分析美國高科技產業的金融支撐體系后，給出相關建議。

一、高新技術產業發展過程的融資特征分析

（一）高新技術產業發展過程的經濟特性分析

1、生命周期性：一般來講將產業發展過程分為種子期、創建期、成長期和成熟期等四個階段，每一階段都有著各自的經濟特性。高新技術產業發展的多階段性更加的明顯，具有更加突出的S型曲線。一方面是由于高新技術本身是一個技術創新的過程，所需投入的設備、資金和人力都是非常巨大的；另一方面由于高新技術的產品是一種全新的產品或者服務，技術和產品的市場前景非常巨大，增長迅速而且能有機會獲取長期高額的利潤。

2、成本驟變性：在成本的經濟范疇內有固定成本和邊際成本兩個部分。由于高新技術的研發是多學科交差創新，直接導致科研投入金額激增，固定成本較傳統工業經濟要高出許多。另一方面，由于高新技術研發完成后，一般其復制或者重復再生產的成本非常低，而且能基本保持不變。

3、規模經濟性：在代工專業化的大背景下，高新技術產業發展的規模經濟性具有全球化的經濟特性，信息的流動成本越來越低，一個信息幾乎可以再同一時間在全球散播，各種壁壘正在逐步消除，全球商品化的實現成本較低。

4、速度經濟性：高新技術產業發展的另一個重要的經濟特性就是速度經濟性，在當今社會，新技術本身的先發優勢很容易被其他企業所掌握，陷入低利潤的尷尬境地。此外，新的替代技術發展也是日新月異，新技術的產業化競爭非常激烈。

綜合上述經濟特性，可知高新技術產業發展周期的多階段性和成本驟變性，將直接導致其投融資需求的多樣性，而規模經濟性、速度經濟性決定了金融支持的連續性和系統性。

（二）高新技術產業發展過程中的融資特征分析

在上述的分析基礎上，高新技術產業發展是一個的具有多階段性的動態過程，是個連續完整的技術經濟行為。不同階段的特征分析如下：

1、種子期的融資特征

種子期具有與市場失靈相對應的“內部融資”融資需求特征。種子期企業基本處于產品技術研發的中后期，一般已經取得實驗室成果，還沒有對技術成功實現產品化，也還沒有建立完善的銷售渠道，無法從市場取得產品收入。資金需求量較小，但投資風險很大。

2、創建期的融資特征

創建期的高新技術產業具有與風險資本（VC）的“風險性”的融資特征。此階段高新技術企業將步入“死亡谷”階段，雖然技術風險已經能夠有效的控制，但是市場風險急劇增加，資金的需求急速放大。由于還是存在巨大的風險，只有專業的風險資本從戰略投資布局的角度會投資部分企業或者項目，商業銀行等金融機構無法發揮融資功能。

3、成長期的融資特征

成長期具有與私募股權投資基金（PE）的“互動性”融資特征。在此階段企業已經有自身的經營特征，如果能夠有效的整合風險資金、商業銀行資源、政府減稅項目等各類資源，朝著資本市場的目標經營，將可以取得巨大的經濟效益，但是資本市場的完善程度將對高新技術產業的發展起到一定的制約或者促進作用，政府的資本市場制度性的設計將起到十分重要的作用。

4、成熟期的融資特征

成熟階段高科技企業具有與資本市場相對應的“市場化”融資特征。因此，成熟的資本市場體系將對高科技企業的后續發展起到十分重要的作用，整體來看，資本和技術以及信息的市場化機制已經發揮作用，但是后續的資本市場監管將會顯得更加重要。

二、上海高新技術產業的金融支持體系現狀分析

（一）上海高新技術產業發展的金融支持體系現狀分析

1、數額巨大的上海地方政府財政投入

2010年，圍繞創新驅動，轉型發展，上海財政在全市科技領域公共資源配置、加強基礎科研建設、推動自主創新、高新技術產業發展和成果應用等方面加大投入力度，全市財政共安排科學技術支出202.03億元，是2004年的5.14倍，占比地方財政總支出也由2.8%增長到6.1%，政府的支持力度大幅增加。

2、大型國有商業銀行為主的金融機構占據市場的主導地位

目前我國的金融機構類型有政策性銀行、國有商業銀行、股份制商業銀行、外資銀行、城市商業銀行、農村商業銀行、農村合作銀行、城市信用社、農村信用社、郵政儲匯局和非銀行金融機構，但夠有商業銀行和股份制商業銀行占據絕對的壟斷地位，國有商業銀行更是這個市場的引領者。

3、功能不完善的多層次資本市場

我國資本市場主要由主板（包括中小板）、創業板、新三板和場外交易等市場組成。從目前的實際情況來看，主板、中小板和創業板市場的上市門檻還相對較高，新三板市場主要是北京中關村的非上市高科技股份公司服務的報價交易系統，各場外市場主要由各個政府部門主辦，交易市場的定位不明確，分布不合理。整個資本市場結構層次單一，還有待進一步發展。

4、體系不完整的上海創業投資市場

上海市創投機構數量逐年增加，2010年共有各類創投機構313家，管理資本總量以及單個機構平均管理資本量已增長至866.96億元和2.77億元，創投投資總額為58.41億元，但是據對93家樣本創投機構調研，2010年共投資158個項目，成長期和成熟期的投資占比為75.21%，種子期的投資嚴重缺失。

（二）上海高新技術產業金融支持體系的運行特征

1、國有銀行為主導的關系型融資體制與自主創新戰略間的矛盾

高新技術產業除了具有傳統產業的經濟特征外，還具有高風險、高收益、高投入等獨特的特征。這種高風險的特性，是無法與目前已經完成上市的國有商業銀行的經營策略和監管政策所契合的。

2. 信用缺失和退出渠道不完善造成資金供需渠道不通暢

中國的資本市場建設卻一直落后于世界主要的發達國家，資本市場的的主板和中小企業板塊，面對的都是已經擁有巨額凈利潤的成熟企業，創業板的上市標準也出于種種因素，進入門檻相對較高。2010年創業板共有117家企業IPO成功，企業的最低門檻也遠高于證監會所規定的條件，整體來看缺乏真正意義上的創業板退出市場渠道，直接擠壓了資本市場對高科技產業的投資熱情。

3、政府投入方式單一、邊際效率急速下降

上海的科技政策和財政投入，都面臨著法律層面和績效評估的約束，這種過分追求投入回報的政府投入，導致70%以上的財政投入都投入到了高新技術企業的中后期。不少中后期的企業都已經有利潤，這種政府投入無形中變成了補貼企業的凈利潤，使用的效率很低，而使用效率非常高效的早期中小型高科技企業卻無法獲得足夠的政府支持。

三、美國硅谷的高新技術產業發展的金融支撐體系分析

在第三次信息技術為代表的工業革命中保持了經濟的長期穩定的增長,加利福尼亞的“硅谷”是其中最成功的地區，綜合多數專家學者對美國硅谷的研究，與硅谷的金融支持體系，特別是風險投資體制和納斯達克資本市場，有著密切的關系。

（一）發達的區域性金融服務機制

按照美國政府的監管規定，通常以資產規模的大小來對商業銀行等金融機構進行分類，將資產規模小于10億美元的商業銀行等金融機構歸為社區銀行。如果照此標準來分析，根據2006年美國公布的監管數據，全美國約有6995家商業銀行可稱作社區銀行，占所有參保美國聯邦存款保險公司（FDIC）中商業銀行總家數的93.5％，社區銀行在美國的金融體系中占據著數量上的最大份額。社區銀行的主要客戶是農場主、小企業以及個人，主要業務形式是小企業貸款、農場貸款以及個人存款。可以說，社區銀行作為一種區域性的金融中介機構，在銀行體系中發揮著與大型商業銀行不完全相同的功能，為中小企業提供良好的金融中介服務。

（二）完善的資本市場體系

從風險投資業的發展規律來考察，風險投資業的發展需要結合實體產業的發展，但是要想持續發展高科技產業及風險投資業，必須要有通暢高效的退出渠道。經過幾十年的發展，美國擁有全球最完備的證券市場分層體系，第一個層次是紐約證券交易所（NYSE）、納斯達克交易所（NASDAQ），第二個層次是公開報價系統，公開報價系統包括信息公告欄市場(OTCBB)和粉單市場(Pink Sheet)，第三個層次是地方性柜臺交易市場，第四個層次是私募股票交易市場。由上述四個層次構成的證券市場體系，為全美3萬家左右的公司提供不同程度的服務。

（三）較寬的資金來源渠道

從20世紀70年代以來，美國政府出臺了一系列鼓勵和促進社會其他資本進行風險投資的扶持政策，同時也利用財政資金設立投資公司參與直接投資，引導社會資本進入風險投資行業。自網絡經濟泡沫破滅后，美國風險投資的資金來源也在結構上發生了明顯的變化，許多養老基金等機構投資者逐漸成為風險資金主要的投資來源，更加強調決策理論化和程序化，機構化的資金能夠以非常合理的方式來進行風險投資，使得風險投資產業成為了一個可以持續發展的行業，進入了一個良性互動的局面。

（四）繁榮的風險投資運營機制

美國擁有豐富人才渠道、靈活的公司體質、寬容失敗的文化，形成了一種多方共同參與、互動發展的良好風險投資模式，基本解決了高新技術產業發展過程中高投入、高風險中融資難題，使得新技術的發展速度越來越快，新的產品更新換代速度加快，在國際競爭中處于優勢地位。

（五）高效的政府扶持模式

美國政府在高科技產業不同的創新研發階段，都制定有不同的科技計劃以及相對應投入模式。美國政府的科技投入對不同的領域由不同的機構進行負責，如國家科學基金會（NSF）、國家健康研究院（NIH）、能源部（DOE）等部門主要側重于基礎研究；中小企業管理局（SBA）則是針對應用型的科研資助。

總之，美國政策、法律、經濟等各方面的支持充分體現了政府政策的引導作用，促進了民間投資的積極性。所以，政府的高度重視和政策上的支持是風險投資得以發展的前提條件。

四、上海和硅谷地區的對比分析

對上海和硅谷的金融支持體系進行對比分析可知，具有以下幾個主要的區別：

（一）在種子期，由于企業存在巨大的風險，導致市場失靈，社會資本不愿意進入此階段。對于此種情況，美國硅谷具有高效而全面的政府投入機制，而且美國政府通過法律法規的形式，引導者社會資本對天使投資的支持，而上海高新技術產業的這個階段政府支持的形式較為單一，顯得非常的不足。

（二）資本市場方面。美國擁有非常發達的OTC、納斯達克、紐約交易所構成的多層次資本市場體系，而且對上海的高新技術產業而言，缺乏有效的OTC交易系統、新三版市場（只對中關村開飯），創業板和主板的高門檻導致很多高科技企業很難獲得有效融資。

（三）銀行等金融機構的服務機制方面也存在著巨大的差異。美國硅谷的社區銀行與上海的小額貸款公司在運營、考核機制都存在巨大的差異。

五、關于高新技術產業發展金融支持體系的改善建議

（一）資本市場方面創新建議——推出更加適合高科技創業風險的區域性產權市場

高新技術產業的發展過程中，由于風險很大，因此有很大比例的企業將部分創業成功或者不成功。鑒于此種特點，建議推出針對高新技術產業的區域性產權交易市場。根據高新技術產業的發展特征，瞄準融資功能，通過科學的制度設計，降低企業進入區域性產區交易系統的門檻，規范交易系統的監管，引導企業提高經營水平。此外，通過政府與銀行的合作機制，使得進入區域產權交易系統的企業可以較為便利的獲得銀行的貸款支持。

（二) 政府投入機制方面創新建議——成立專門的天使投資管理機構，引導社會參與天使投資，彌補市場失靈和市場缺位

根據上海市創投業發展現狀，借鑒國內外先進經驗，針對高新技術產業發展中遇到的資金瓶頸問題，基于創投產業鏈的運動軌跡，從政府資金使用效率和融資周期的角度，進一步優化政府支持的環節，建議加大對種子期創業企業的投資力度。

（三）金融市場方面創新建議——建立區域性的科技型金融服務機構，提供符合高新技術產業發展規律的金融服務

面對全國統一監管的商業銀行的關系型融資體系與高新技術產業融資需求之間的矛盾，依靠銀行自身的改革是無法解決的，靠行政的手段可以暫時緩解此種矛盾，但是無法從根本上解決此問題。因此我們建議參考美國社區銀行的運營經驗和做法，新成立一個面向高科技產業的區域性金融機構，按照高新技術產業的高風險、高收益等特征來設定經營目標和措施以及考核目標，專注于服務區域的中小型高科技企業。

（四）服務體系方面創新建議——做好金融市場的政策體系和市場服務工作

金融市場的高效運行，還需要信用擔保、人才培養、交易市場現代化和法律完善等多個方面的跟進，特別是在政府支持方面，創新融合各類金融支持政策，形成優惠政策體系，集中關注金融支持的風險和成本兩個方面。

參考文獻：

[1]張陸洋.高技術產業發展經濟學特性的研究[J].中國軟科學，2001;03

[2]羅正英.信譽鏈假說:中小企業融資能力的放大[J].上海經濟研究，2003;5

技術研發體系范文第3篇

[關鍵詞]富媒體技術；電子教材；開發體系研究

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.08.189

[中圖分類號]G434 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）08-0244-01

互聯網技術和信息技術的迅猛發展影響到人們生活的各個方面，教育戰線也無可避免，電子化學習正在轉變傳統的閱讀習慣。“教材”是學習的基本要素，也是推動教育教學發展的關鍵環節。電子教材（Digital Textbooks）是一種融入現代信息元素的教材形式，包含文本、大綱、習題等基本教學內容，兼具豐富的多種媒體元素和方便信息獲取等功能。與傳統教材相比較，其結構和功能發生了根本變化，更貼切學生閱讀規律，符合教學需要。2010年，教育部對電子教材的發展戰略進行了官方調研，宣布電子教材已經正式步入我國教育信息化發展進程。

1 富媒體技術

1.1 現有電子教材采用的開發技術

（1）以E-link技術為基礎的電子教材，基本屬于紙質課本的翻版，嚴格意義講，只能稱其為電子書。

（2）選取多媒體素材羅列組合，不能對教材互動操作，不能滿足師生雙方的教學需要。

（3）用Flash課件插入制作，能夠滿足閱讀需要，但是不能按設計好的流程開展學習，沒有開放性，也不能滿足數字化學習的多種需求。

（4）用HTML技術實現接口處理，是電子教材技術發展的一個進步，但是HTML操作過程中數據往返于服務器的次數多，必然造成操作頁面的響應速度緩慢，影響電子教材的應用效果。

（5）最流行的CAI（Computer Assisted Instruction，計算機輔助教學技術）是現代信息處理的核心技術，但其本身實際效用低，更適合于大型設備，不符合電子教材的載體――低端移動設備的技術需求。

1.2 富媒體技術的提出

富媒體（Rich Media）技術及富互聯網（Rich Internet Application）應用技術已成為桌面、網絡和移動終端應用的核心技術，含有大量信息，容易實現引人入勝的視覺效果，屬于廣泛數字互動媒體范疇，可以下載或者嵌入到網頁中，其核心特點就是互動性強，效能強。富媒體包含圖片、音頻、動畫、文本以及DHTML等設計語言，具有數字化媒體的交互技術特性，可以嵌入網頁也可以離線使用，能實時響應用戶操作，且提供互動界面，具備快捷的響應速度，非常適合移動終端。

我們經常看到的流媒體、超媒體、多媒體等概念都是富媒體的前身。富媒體是在這些媒體技術的基礎上，增強媒體終端的交互性，包括桌面和WEB應用的融合性。教育的發展需要新興技術的支持，富媒體前臺的交互和網絡特性，以及后臺強大的數據處理分析技術，能為電子教材的開發提供強有力的技術支持。電子教材的開發技術不能僅依靠RIA，但其自身的特色必然會成為電子教材開發體系的支撐技術之一。

2 基于富媒體技術的電子教材開發體系

電子教材開發體系的創建必須遵循系統工程的觀點和方法，電子教材本身要能夠實現根據教學現場情況進行問題設置、重點內容歸納和難點判定等功能，并能夠及時反饋教學各方面信息，便于調整內容。電子教材要有助于實現啟發研討式教學模式，讓科學與趣味并存。電子教材開發體系要用團隊管理模式為基礎，各專業人員分工協作完成以下幾方面開發內容。

（1）做好電子教材開發規劃草案的設計，確定開發人員構成、開發進度，提前制定課程大綱。

（2）核定教材內容，對教學資料進行整理加工，做好教材內容篇章分解，確定重點和難點，完成知識點的銜接。這部分開發內容必須由專業課程的教師負責，要把其授課經驗融入到教材內容設計中，軟件技術人員不能替代。

（3）根據核定的教材內容進行系統設計與功能設計，在充分考慮到交互性的前提下，確定各環節的技術方案，比如：承載設備處理技術、運行支持技術，搭載安全技術等等，還要確定文檔保存格式符合國際標準。

（4）搭建網頁框架，采用網頁、網絡數據庫、CGI等技術來實現網頁功能，確保電子教材的可擴充性和可維護性。

（5）建立監督機制對開發過程進行技術和管理層面的監管，及時調試、糾錯、更新處理，保障開發的順利運轉。

（6）建立評估機制，確定各開發階段指標用于評價電子教材的性能，指標體系包括：教學效果是否優于傳統教材、是否接近面對面授課的情境、能否激發學習興趣保持注意力、是否選取合適的媒體、界面能否突出重點、頁面顏色字體大小等搭配是否恰當等等。

3 基于富媒體技術電子教材開發體系的功能

（1）能夠支持不同閱讀終端間跨平臺的交互操作。

（2）能夠提供翻頁、索引、自行排版、多種格式瀏覽、頁組滾動等實用操作功能。

（3）能夠實現電子教材與使用者的雙向互動，讓學習者直接參與操作。

（4）提供隨筆記錄工具，可以進行內容注釋、制作書簽、聽課筆記、顏色或符號強調等操作。

4 基于富媒體技術電子教材開發體系的特征

（1）采用超文本進行閱讀，能夠有效提高閱讀效率，改變傳統教材模式。

（2）具有操作的實時交互性，信息雙向溝通性增強，可以部分實現教師講解的功效。

技術研發體系范文第4篇

【關鍵詞】高新技術企業 研發費用 資本化 費用化

一、高新技術企業研發費用賬務處理的國際比較

高新技術企業研發支出是指企業獨立開發新技術、新產品所產生的費用。研發費用現行存在三種不同的會計處理方式：有條件資本化處理、全部費用化處理、全部資本化處理。

（一）有條件資本化會計處理方式

允許研發支出有條件資本化處理的代表是國際會計準則，對于符合資本化條件的研發費用進行資本化。國際會計準則規定外購的無形資產可以直接資本化，而企業自主研發的無形資產應當區分為研究階段和開發階段分別進行核算。研究階段具有計劃性和探索性的特點，其研究能否在未來形成成果，給企業帶來未來經濟利益流入都尚不確定，所以該階段的有關支出應當費用化計入當期損益。開發階段相對于研究更進一步，形成成果的可能性比較大，如果能證明滿足無形資產的定義及確認條件，所發生的支出允許資本化。此種會計處理比較符合客觀性、配比性原則，能提高會計信息質量。然而也存在一定缺陷，兩個階段很難劃分、未來攤銷期限和方法不確定，所以其可操作性不強。

（二）全部費用化會計處理

美國更注重研發費用化，除軟件行業外，都采用全部費用化核算。主要原因是：1.研發支出能否給企業帶來未來經濟利益的流入很不確定，研發的高危險性也提高了未來經濟利益流入的不確定性。2.研發支出是不符合資產的定義的，所以不能屬于企業的資產。3.對于投資者而言，研發費用化比資本化更能提供有效的會計信息。該處理方法比較簡單，減少了會計確認、計量以及后續的分攤，更利于會計人員掌握，因而有較強的可操作性。而且研發支出費用化能夠沖減利潤，減少當期稅款，因而很受歡迎。盡管如此也有缺陷：1.不太符合收入、費用配比原則和真實原則。2.容易導致資產價值被低估，資產的賬面價值與隱形價值不一致。

（三）全部資本化會計處理

歐盟對于研發資本化的條件相對比較寬松，歐盟在國際上一直處在制造業的上游，寬松的環境更有利于激發研究熱情。全部資本化處理更多考慮的是研發成功后企業獲得的成果必然會帶來未來經濟利益的流入。該核算方法更好的遵循了權責發生制和配比原則，也在一定程度上規避了管理者為了追求當期利潤而產成的短期行為。但是研發失敗或者成功后沒有帶來預期收益時，全部資本化處理會導致企業當期利潤和資產虛增，財務報告缺乏真實性影響利益相關者的決策。

二、我國新會計準則對高新技術企業研發費用會計處理的合理性

2006年我國頒布新的會計準則，規定企業的研發支出進行有條件的資本化處理。從我國企業發展現狀來看，研發費用有條件資本化更具有積極的意義，主要體現在一下方面：

第一，研發費用有條件資本化更加符合收入、費用配比原則。高新技術企業普遍存在投入大、收益高、周期長的特點。如果按照研發費用全部費用化處理，會大幅度的沖減當期利潤，一旦研發成功帶來了預期的經濟收益，收入能夠確認但是找不到與之相對應的成本，違背了收入費用的配比原則，然而有條件資本化很大程度上解決了此問題。

第二，研發費用有條件資本化更符合真實性原則。高新企業的研發投入較多，如果全部費用化會大幅度減少當期利潤，投資者無法了解企業的真實財務狀況，也違背了財務信息真實性的原則。滿足條件的研發費用列在資產負債表中，研發支出和研發項目也會在附表中披露，更好的遵循了真實性原則。

第三，新的會計準則與國際會計準則趨同。隨著國際經濟技術交流與合作日益頻繁，為了使我國經濟與世界經濟進一步接軌，我國的新會計準則規定研發費用有條件資本化，這與國際會計準則基本趨同，順應了世界經濟的發展方向。

第四，有利于提高企業自主研發能力。一般來說，都采用企業經營業績高低、實現利潤等指標來衡量管理者的業績。如果企業研發費用全部費用化會直接導致利潤大幅度削減，那么管理者很有可能為了提高利潤而減少研發的支出，這對企業的可持續發展是不利的。新的會計準則更多的考慮了研發投入較多的高新科技行業，允許了自行研發的有條件資本化，表明了我國政府對于企業自主研發的支持和鼓勵，也促進了管理者為了企業長遠利益對研發項目的積極投入，進一步縮小了我國在研發費用投入上與國際企業的差距。

三、對高新技術企業研發費用資本化的建議

第一，建立嚴謹的報告制度和規范的測評體系。首先，對研發過程的每個階段進行細分，如果在某個時點完成測試，及時形成測試的跟蹤報告，有利于企業經營管理層和財務部門判斷研發項費用資本化時點以及開發階段有關支出資本化條件是否滿足。其次，高新技術企業應建立一套科學、系統的項目測評體系，進一步明確項目階段的劃分和資本化時點的判斷。建立規范化的測評體系有利于促進研發項目的逐步推進，也使財務部門在資本化的判定方面更具有實際操作性。

第二，分類指導企業會計處理的選擇權。企業會計準則規定也是為了能夠反映真實的財務狀況和盈利能力。相關政策能夠根據不同行業給予不同的使用方案，則更有利于達到上述目的。對于研發活動頻率高且投入大的行業（例如軟件企業），研發活動類似于制造業的產品制造過程，應全部予以資本化進而激發企業的創新與科研能力；對于研發活動少的企業，對研發成功與否判斷力較差研發支出則應全部費用化。實際中，不同行業和企業的情況都是千差萬別，對每一個情況做出一個準確分類也是不現實的，類似的處理方法可以規避企業利用準則進行利潤操縱。

第三，提高財務人員的職業判斷能力。高新技術企業應該注重財務人員的職業素質，根據本企業研發項目的特點建立一個比較規范、系統的財務人員培訓體系，定期對財務人員的會計專業知識和企業研發項目進行專門的培訓。

第四，強化第三方的審計監管。在完善內部評審機制的前提下，注冊會計師對企業財務報告年審時，強調企業研發活動各個階段中出具的和企業實際研發費用進行對比，檢查開發階段有關支出資本化是否符合條件，判斷管理層是否利用研發支出進行利潤操縱、會計人員帶著主觀色彩進行會計判斷等問題。

參考文獻

[1]中華人民共和國財政部.企業會計準則2006[M].北京：經濟科學出版社，2006.

[2]張莉.新會計準則下無形資產研發費用的會計處理探究[J].商業會計，2013（5）：16-18.

技術研發體系范文第5篇

【關鍵詞】 眼視光學技術專業；課程體系；開發

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要 （2010-2020年）》和《關于全面提高高等職教育教學質量的若干意見》（教高

【2006】16號 ）文件中“把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點”“加大應用型、復合型、技能型人才培養力度”的精神 ， 是確立高職教育的課程理念的依據。培養高技能人才的課程需堅持以人為本 ， 關注學生的職業成長 ， 滿足職業要求和學生個人發展需求兩方面的要求 ， 全面提升學生素質[1]。

1 眼視光技術專業

1. 1 眼視光技術專業是以保護眼視覺健康為主要內容 ， 集眼科、視光學及視覺服務為一體的眼保健、預防、治療和康復全程全面的服務專業 ， 旨在培養集眼保健技術、專業驗光配鏡技能眼視光技術人才。目前， 我國近視的人數逐漸增多 ， 眼鏡行業的規模也不斷擴大， 對人才質量的要求也越來越高。以知識的系統傳授為主要教學目標的傳統學科體系課程 ， 沒有將學習與工作聯系在一起， 已無法滿足企業對人才的需求。如何開發與構建不僅反映企業崗位需要 ， 而且還要遵循學習規律 ， 遵循人的職業成長和職業生涯發展規律的課程體系是亟待解決的問題。

1. 2 眼視光技術專業人才培養目標的確定 明確專業定位和人才培養目標是專業改革的起點 ， 也是歸宿 ， 是構建科學、合理的課程體系的行動指南[2]。本校是 2009年吉林省首家開辦眼視光技術專業的高等院校。作者首先在醫院的眼視光部、眼鏡店、視光公司等單位進行訪談、問卷調查 ， 收集本行業經濟技術發展的基礎數據 ， 對該行業領域的職業工作和職業教育狀況進行觀察分析 ，從宏觀上把握行業的人才需求和職業教育現狀。在此基礎上 ，與行業、企業的人員共同制定“培養德、智、體、美全面發展的 ，掌握眼視光技術專業的基本理論和專業技能 ，從事眼科驗光、配鏡、特檢技術和相關企業工作的高等技術應用性眼視光專門人才。”的培養目標。形成了“以崗位勝任力為核心；以行業為依托；以校企合作為途徑；教學做一體”的人才培養模式。

1. 3 眼視光技術專業在人才培養模式 注重職業綜合能力的培養 ，突出實用性、實踐性[3]。學生具有醫科、理工科復合型知識結構 ，又具有醫院的視光和眼鏡行業的復合技能[4]。與長春愛爾眼科醫學、長春一諾眼科醫院和金瞳眼科醫院合作辦學。使之成為學校的課間見習與畢業實習的基地。推行“雙證 （畢業證和職業資格證）”制度。

2 課程體系開發的流程

課程體系的建設的出發點不是專業知識 ， 而是市場、企業對畢業生的全面要求：能力、知識、素質要求。所以課程體系建設要從市場和企業調研入手[4]。

2. 1 開展問卷調查 由課程專家、專業教師組織開展對行業領導及員工的問卷調查 （共發放 110份問卷， 收回 100份 ）， 進行行業情況分析， 確立了人才培養目標及人才培養模式。

2. 2 工作分析 由課程專家、專業教師對畢業生從事崗位的性質、任務、職責等情況進行工作分析， 從而選定實踐專家。

2. 3 任務分析會 組織由課程專家、學校領導、專業教師及行業、企業一線人員參加的任務分析會。

2. 4 課程設置 任務分析會上讓實踐專家填寫任務分析表 ， 由課程專家、專業教師進行分析 ， 將具體的工作項目轉化為學習領域的課程， 形成了專業課方案。

2. 5 學習情境設計 由專業教師在實踐專家指導下 ， 將學習領域的課程分為若干個學習情境， 就是我們常說的一節課。

2. 6 課程實施與評價 由專、兼職教師進行課程實施， 由專、兼職教師課程管理人員對課程進行評價。

3 討論

光學和視光學基礎理論 ， 必要的醫學知識 ， 眼科學、眼鏡技術、角膜接觸鏡的驗配技術、眼視光特檢技術、斜弱視和雙眼視處理技術是高職高專全面發展的技能型專門人才的必修課。而課程體系的改革與開發是適應社會發展的需要 ， 是“專業人才培養方案”的核心內容 ， 也是人才培養模式的重要體現。通過對眼視光技術專業課程體系的開發 ， 明確了人才培養目標 ， 確立了人才培養模式。為高職高專眼視光技術專業課程體系開發探出了可行性方向。

參考文獻

[1]趙志群 .職業教育工學結合一體化課程開發指南 .清華大學出版社 ， 2009.

[2]王立新 ， 李離 .高職園林技術專業課程體系構想及課程設置 . 現代園林 ， 2008， 1：94-97.

[3]付子芳 .眼視光技術專業人才培養模式的探討 .衛生職業教育 ， 2006， 24（17）：12-13.

[4]鄭琦 .培養“醫工結合型”眼視光技術特色人才的探索與啟示 .衛生職業教育 ， 2009， 7（15）：5-7.