師生幫扶計劃和措施
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師生幫扶計劃和措施范文第1篇
一、畢業班現狀及問題
我校六年級現有（63）名學生，分為兩個班（其中外來務工子女及跟隨爺爺奶奶生活的學生占三分之一），由于位于較偏遠農村，個別家長思想滯后，對學校、學生學習重視程度較欠缺。再加上近幾年人員流動頻繁，大局觀，責任感，事業心，整體素養不高，教育觀念滯后，業務能力不精。整體成績不甚理想。
二、下一步目標任務及措施
成立畢業班領導小組，調整畢業班科任教師及班主任，由專人負責抓畢業班工作，負責擬定畢業班教學計劃，目標任務和管理措施。
（一）進一步強化目標管理，團結協作，明確責任
通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。還有，部分學生學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們加強管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們要求科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。
同時，我們要求學生明確自己學習目標，并細化自己的目標。每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行提醒、監督，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。
師生都要圍繞目標開展工作，讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。注重激勵作用。每次考試過后，各班積極開展小組評比活動，找優點、找差距。學校對成績優秀的學習小組、成績進步的學生、成績優秀的學生及時給予獎勵。讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。
（二）充分發揮班主任的管理作用
一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們要求班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上。一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。
（三）具體措施
1.抓好教學常規，備、講、批、輔、考等長抓不放。
2.抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的合格率、平均分、學困生等情況。
師生幫扶計劃和措施范文第2篇
幫扶工作總結范文
學校按照師市教委、總場扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下。
一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、財務處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進兩家，溫暖 送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定馬曉宇10名學生扶貧幫困教育金發放對象，在為貧困學生送校服，為貧困學生送學習用具，為民族學生送學習用具，看望貧困教師，為總場季節工送衣物等親自送到貧困學生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。學校還組織全體師生在班級開展扶貧幫困工作，切實斑竹貧困學生。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經過各方努力，是是郊區大隊交警幫助貧困學生，以幫助他們順利完成學業;班級也各自負擔相應人數的貧困生，為他們勤奮學習解
除后顧之憂。另外學校還千方百計聯系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖 。
幫扶工作總結范文
20XX年以來，省監獄在開展結對幫扶工作中，與新鄭市鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義禮貌建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峰亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政后勤工作的監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯系單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規范化和制度化運作。
二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行
良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透狀況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。二是透過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解狀況，與農民應對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將結對幫扶活動與監獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。透過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
三、制定計劃，落實幫扶措施
監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。用心為20戶特困戶送去米面油及救濟金等2萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是用心扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書100多冊，包含農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅持做好精神禮貌幫扶
在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質上給予幫忙，更從思想上進行幫扶，幫忙他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。
1、抓好黨員干部隊伍學習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員干部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環節，主要采取了以下幾種方式：一是堅持黨員、干部學習日制度。組織黨員、干部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件資料的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神禮貌培訓。
2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支狀況，并定期張榜公布，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，用心協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公布一次，理解全村干部群眾監督。
3、突出抓好禮貌建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們用心配合村支部，全面加強了農村禮貌建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳禮貌建設的重大好處，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除禮貌建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。
五、工作中存在的.不足及打算
雖然我們在三里崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存著不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單;二是基層村組群眾力量和經濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實事，但無經濟實力。
今后，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶群眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改善工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義禮貌建設”在農村開花結果。
幫扶工作總結范文
今年，市婦聯按照市委、市政府的工作部署，承擔了××區××鄉××村的幫扶工作任務，一年來，我們市婦聯對這項工作給予了高度的重視，把幫扶工作納入工作日程，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，傾心傾力為幫扶村解決實際困難，辦實事。多次深入實際，調查研究。針對幫扶村實際困難和進一步發展的實際需要，發揮自身優勢，廣泛協調，促進了當地建設，推動幫扶村經濟發展。
一、以強化領導為手段，抓好幫扶措施的落實
接到幫扶工作任務后，市婦聯黨組十分重視此項工作，立即召開會議商量工作對策，成立了領導小組，責成一位有農村工作經驗的副處級干部專門負責此項工作，并且盡快地做到了和幫扶村進行工作對接，詳細的了解幫扶村的自然狀況，根據了解到的第一手資料，結合各自的工作職能，共同商討拿出了幫扶工作方案。市婦聯主席辦公會議還多次專題研究這項工作，將此項工作納入全年的工作目標之中，加大工作推進力度。通過深入實地調查，結合幫扶村實際和經濟發展目標，與幫扶村領導面對面的共商幫扶措施，為幫扶村解決困難，推動經濟發展。市婦聯主席××先后3次親自到幫扶村實地了解情況，訪貧問苦。副主席××5次深入幫扶村抓幫扶措施的落實。
二、注重實效，為貧困群眾解決實際困難
走訪慰問幫扶村，年初，我們對口的鄉鎮是××縣××鎮××村××副主席帶隊一行5人，走訪慰問幫扶村××縣××鎮××村，將20xx0元扶貧款送到村書記的手中，為20名貧困兒童送去了羽絨服和書包，為20戶貧困戶送去了豆油和面粉，同時帶去機關干部為這20戶貧困戶捐獻的衣物，并為30余名貧困婦女進行了免費體檢，受到了農村婦女的歡迎。這次走訪慰問活動共為××村捐款捐物折合人民幣3萬余元。
3月份，按照市委、市政府的工作安排，我們的結對單位調整到××市××鄉××村，我們及時進行了對接。為了全面推進幫扶工作，市婦聯結合工作職能，從自身實際出發，把幫助貧困學生完成義務教育作為幫扶的重點任務之一，努力為貧困孩子辦實事。在××年5月27日，在“六一”國際兒童節來臨之際，市婦聯××主席親自帶隊，由市婦聯機關干部、市孤困兒童幫扶中心和愛心企業家組成愛心幫扶隊伍，開展愛心幫扶農村貧困學生活動。
田主席帶隊，由市孤困兒童幫扶中心和愛心企業家組成愛心幫扶隊伍，到幫扶村小學，開展愛心幫扶活動。為10名特困女學生，提供了每年240元生活補助。協調××商貿有限公司、××××、××××等企業為××村的孩子們愛心捐贈了90個嶄新的大號書包，全新的運動服套裝和籃球、羽毛球拍、彩筆和跳繩學習體育用品。7月初，到幫扶村開展幫扶活動。為10名貧困學生，提供了每年240元生活補助。送去學習用品、圖書近千冊，衣物500余件。
同時，市婦聯發動機關干部和社會各界獻愛心，成立的專門針對貧困學生的“愛心超市”，也在××市××鄉××村小學“開業”，30多名貧困學生成為超市的首批顧客，他們都領到了急需的學習生活用品。
三、協助引進項目，發展勞務輸出，幫助幫扶村調整產業結構
依據幫扶村發展質量效益型農業的目標，我們著重協助幫扶村抓好招商引資工作，市婦聯還把“引項目，辦實事”做為幫扶村重要內容。我們幫助指導連豐村建立了婦女養牛扶貧聯合體，并納入了××年的市婦聯扶貧聯合體的幫扶計劃。針對幫扶的××市××鄉××村缺乏抗旱機井的實際困難，我們協調相關部門為連豐村解決了5萬元的打井資金。我們還協調××市政府，為村里爭取了2萬元的資金，將村小學前100米的土路全部硬化。我們積極牽線搭橋，開展了“巾幗文明崗”和企業家的入村對接活動，××村和××建材制品結成了對子，通過人才、項目、文化對接，通過崗村聯動、企村聯動結對共建模式，充分利用“崗”、“企”的人才優勢和技術優勢，提升農業生產的專業化水平。把企業的技術、資金、市場等優勢與農村的土地、勞動力等要素緊密結合起來，村企合作共建工業項目和生產資料基地、產品配套基地、勞動力供應基地等，增加村集體經濟收入，實現雙方發展的融合與共贏。組織“崗”、“企”傳播先進文化，加強農村文化隊伍建設，優化農村家庭教育環境，廣泛開展農村社區家庭文化交流，促進農村文化邁上新臺階，為創建和諧家園搭建平臺。向企業家介紹當地的農業資源優勢，促進幫扶村經濟的發展。
四、推動幫扶工作常年化
我們緊密結合自身職能，將幫扶工作融入日常開展的各項工作中，我們開展的農業專家顧問團訂單培訓，在雙城的培訓，協助村里組織20多人參加，和省扶貧辦省婦聯舉辦的帶頭人免費，都為村里預留名額。培訓在開展的在工作中，我們了解到許多農民有急于外出打工的迫切需求，就立即協調市婦女培訓中心和市婦聯家政服務中心，為婦女提供了免費介紹工作和提供酒店服務員上崗前培訓后包找工作等服務，為她們外出打工，提供工作崗位需求信息，幫助多名農民和農村婦女外出打工，增加收入。同時，結合市婦聯的巾幗示范村創建活動，在連豐村創建巾幗示范村，按照市級巾幗示范村的創建要求，組織婦女開展積極向上的文化活動，樹立文明新風。
五、謀劃好下一步的幫扶工作規劃
師生幫扶計劃和措施范文第3篇
一、基本情況
工作組嚴格按照四幫四促的要求，緊緊圍繞廳、處領導部署的工作任務，堅持了解情況到一線、調查研究到一線、檢查指導到一線、蹲點幫扶到一線、解決問題到一線、學習實踐到一線的工作原則，采取聽取匯報、實地檢查、翻閱資料、現場提問、走訪群眾、征求意見以及召開座談會等工作方式與方法，在7天的時間里，先后深入碧江區、xx縣、湄潭縣、xx縣等4個縣(區)教育局，銅仁學院、銅仁職院等2所高校，xx二中、xx三中、xx中學、xx中學、xx中學(民辦)、東皇中學、xx鎮中學等7所中學，南長城小學、鳳清小學、新南小學、xx鎮小學、東皇五小等5所小學，以及愛彌兒幼兒園(民辦)、xx鎮幼兒園等2所幼兒園檢查指導和調研幫扶，行程2000余公里，通過深入細致的工作，基本了解了所到學校在安全管理以及安全隱患排查治理、食堂回收等方面的大致情況，肯定了成績，指出了問題，并就有關工作提出了幫扶指導意見和建議;完成了全省安全管理工作銅仁現場會、xx縣校園反參透報告會的踩點任務，確定了交流經驗的單位和現場觀摩點;初步形成了安穩處xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路;歸納總結了以密切師生關系、打造和諧校園為主題的雙四一活動和以切實搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的十查一清活動兩個載體。
二、工作成果
(一)發現了一批安全管理工作先進經驗
銅仁市教育局在抓校園安全管理工作上有思路、有招數、有創新，提出了五四三二一的工作思路;所屬學校安全管理工作各有特色、各有亮點，銅仁學院針對高校學生心理脆弱、容易沖動的特點，積極開展心理教育、心理咨詢和心理疏導，確保了廣大學生的心理健康，促進了學校的安全穩定;銅仁職院針對校園災害性事故易發、突發、破壞性強的特點，積極開展防災救災演練，不斷提高了廣大師生的自我防護和規避災害的能力;南長城小學針對學生年齡小且認知能力弱特點，堅持把安全教育融入校園文化之中，幫助學生在潛移默化中樹立安全意識;愛彌兒幼兒園針對幼兒園建設實際，切實加強安全管理工作，確保了幼兒的生命安全和健康成長，均值得肯定和總結推廣。另外，東皇中學改化糞池為沼氣池，想方設法解決寄宿制學生洗澡難的問題，也值得廣泛推廣和借鑒。
(二)發現了一些安全隱患并提出了整改措施
按照一校一策、一事一議的原則，工作組對檢查中發現的問題均給予了現場指導，并在交換意見時將有關情況通報了有關分管安全工作的局領導，規定的整改要求、整改時限、責任單位和督辦單位(見附表)
(三)初步形成了xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路
按照四幫四促的基本要求，立足教育實際，堅持從校園安全穩定工作出發，做到以出思路為主、出項目為輔;幫思想為主、幫實物為輔，幫助掛幫地區學校健全一套安全管理制度，建立運用兩個安全載體，完善部分安全設施設備，不斷提高師生安全意識，促進學校和諧穩定和師生生命財產安全。
1、xx縣掛幫重點：幫助xx三中建立完善學校警務室建設，積極配合銅仁市教育局、xx縣教育局推動xx縣三中校外人員搬遷工程和學生宿舍工程建設以及甘溪中學的圍墻工程建設。
2、xx縣xx鎮掛幫重點：幫助xx鎮制定教育發展中長期規劃，幫助xx鎮小學建立完善學校警務室建設，協調貴州大學藝術學院有關專家為xx小學規劃設計校園文化建設，積極推動xx鎮向省財政廳爭取文明村寨建設項目。
(四)總結了安全管理工作兩個載體
針對全省教育系統第一季度安全事故情況，結合下基層檢查指導工作之際，就如何加強校園安全管理工作進行了集中調研，經初步歸納，總結為兩個載體，且已在湄潭縣和xx縣推薦運用。
1、以密切師生關系、打造和諧校園為主題的雙四一活動
四個掌握一個跟上：老師要隨時掌握學生有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，思想政治工作要及時跟上。
四個報告一個依靠：學生要隨時向老師報告自己有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，有了困難和問題依靠老師解決。
2、以切實搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的十查一清活動
十查：學校堅持每月對安全隱患進行一次普遍排查，教育行政部門堅持每季度對安全隱患進行一次抽查，重點查學校領導重視不重視，查組織機構健全不健全，查制度措施落實不落實，查安全教育深入不深入，查內外關系密切不密切，查方案演練經常不經常(消防、防震、地質災害)，查衛生監督到位不到位(食品衛生、環境衛生、個人衛生)，查校舍圍墻牢固不牢固，查設施設備完好不完好(用水設備、用電設備、用氣設備、消防器材、體育訓練器材、教學儀器)，查周邊環境安全不安全(交通、社情、民情、山體、江河、庫壩、雷區)。
一清：排查出來的安全隱患限時清除。
三、建議
(二)幫助甘溪中學修建圍墻。甘溪中學是2003年省義務教育項目工程學校，也是2005年義務教育寄宿制項目學校。自學校搬遷新址后，由于工程管理不到位，附屬工程經費缺口大，加上學校工程款欠賬高達293萬元之多，導致學校2008年遷入新址后一直沒有修建圍墻，校外人員進出學校暢通無阻，學生的安全沒有保障，學校壓力很大。因此，在全面實施4加2工程中優先解決甘溪中學的圍墻建設項目。
師生幫扶計劃和措施范文第4篇
如今，我校成功地探索實踐出了一條“成功教育”的育人新路，讓每個學生都成為被關注的對象，每個學生都樹立成功的愿望，每個學生都能享受到成功的快樂，“問題學生”也能感受到深切的關懷。作為教育工作者，我們積極探究這類學生的心理問題及成因，正視他們身上存在的主觀、客觀、內在、外在的諸多問題，并以此為突破口，挖掘問題，對癥下藥，以達到良好的教育效果。
一、發揮教師的主體作用
偉大的烏申斯基說過：“教師個人對學生心靈的影響所產生的力量，無論什么樣的教科書，無論什么樣的思潮，無論什么樣的獎懲制度都是代替不了的。”教師要發揮他們教書育人的作用。
1.一視同仁
正確認識“問題學生”是轉化“問題學生”的前提，如此，培養良好習慣的措施才能得以奏效。教師在認識上要對“優等生”和“問題學生”做到一視同仁，對所有學生都將嚴與慈、師與友融為一體。
2.變換角色
教師應該樹立新的師生觀，由知識的傳授者轉化為學生學習的促進者，將自己定位為與學生完全平等的知己式的輔導員和朋友角色。由對“問題學生”不再是單純的說教，而是要成為“問題學生”工程的設計師，為改造“問題學生”創造環境、條件，精心設計方案，全過程管理，以達到預期目標。
3.發揮任課教師在課堂教學中的作用
培養“問題學生”良好的行為習慣固然是班主任的主要工作之一，但事實上，學生學習的主陣地是課堂，所以，“問題學生”良好行為習慣培養真正的主力軍是任課教師，必須充分認識任課教師在課堂教學中對“問題學生”良好習慣培養的重要作用。
二、家校一體，攜手共進
從中小學的成長階段來說，學生在這一階段所受的教育主要有兩種，一種是學校教育，一種是家庭教育。家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育補充的延伸。促進學生的良好發展，需要學校教育與家庭教育有機結合。因此，轉化和矯正“問題學生”，必須重視家庭教育。
1.言傳身教
良好的行為規范是做人最基本的準則。而“問題學生”的不良行為習慣的養成在很大程度上受來自家庭的影響。在家庭教育中，家長作為孩子的老師，對孩子的成長有著長期的、深刻的影響。家長的人格、品德、行為習慣等對孩子的人格、品德、行為習慣等因素的培養有著不容小覷的影響。
2.協同共進，加強指導
學校要定期召開“問題學生”家長座談會，與家長共同商討如何更好地解決孩子身上存在的問題。在座談會中，學校教師要和家長共同找原因、尋差距、求方法，與家長簽訂育人責任書，明確家長的職責。
三、因材施教，重點幫扶
學校要將“問題學生”的轉化養成教育作為德育工作的重點，成立專門的教育領導小組，全校各類人員共同架設起轉化的橋梁，齊抓共管。落實校領導、班主任、任課教師、學生干部與“問題學生”結對幫扶，對重點“問題學生”組成幫教小組進行幫教。
1.做好幫扶計劃
制訂詳細的幫扶計劃，計劃要具體、可實施。幫扶計劃中要羅列清楚“問題學生”的現狀、培養目標、幫教步驟、幫教措施與建議、幫教效果等，并由教導處存檔。
2.做好幫扶計劃登記表
學校每周至少幫扶兩次并做好記錄，登記表由各年級組組長保存，年級組長做好具體督察工作。
3.開設轉化獎勵
每學期對“問題學生”的平時表現進行綜合考核，考核以結對幫扶活動登記表為依據，對轉化工作表現突出的結對幫扶給予物質和精神獎勵，激勵更多的結對幫扶小組。
四、循序漸進，逐步轉變
一個好的習慣的培養不是一蹴而就的，關于“問題學生”良好的行為習慣培養更是要一步一步地慢慢進行。在這個過程中，優秀的方法無疑會讓事情事半功倍。
1.真誠期望
期望是一種特殊的鼓勵。教師對“問題學生”傳遞自己對他的期望，實際上就是將自己對他的愛傳遞給他，這種愛被學生接觸到，會令其自信心不斷增強，與教師達成一種“你看好我，我也會表現給你看”的默契。當然，期望太高也會成為一種沉重的壓力或者負擔。所以，教師對“問題學生”的要求不宜太高，不要急于求成，“問題學生”的錯誤思想和不良習慣出現反復時不能失去信心，要注重量變，因為只有量變才能有質變。
2.激勵
每個“問題學生”都不會是一無是處，肯定有某方面的優點，教師要善于發現這個“閃光點”，因為“問題學生”的“閃光點”往往可以成為他轉變的源泉。根據問題學生大多好動的特點，教師應多搞課外活動，在活動中發現他們的“閃光點”，就好比找到了“催化劑”，能有效地催化問題學生身心發生良好的變化。
3.培養長期的好的習慣
我們在教育教學中，要堅持給“問題學生”指定每堂課、每天、每周應該做哪幾件事，長此以往，養成良好的學習和生活習慣。心理學研究表明：一個習慣的養成需要21天的重復，而一個習慣的穩定需要90天的重復。從心理學的角度解釋，養成的習慣包含著長期形成的心理準備狀態，這種心理狀態一旦形成，就不需要他人的指定、督促，因為它已經成為一種潛意識的行為。
4.開展豐富多彩的活動
開展豐富多彩的集體活動，用集體的力量去感染學生。讓學生的思想發生轉變，進而“內省式”地糾正自己的錯誤行為，端正自己的學習態度，邁出轉化的關鍵一步。
師生幫扶計劃和措施范文第5篇
關鍵詞：扶貧；集體；個體；監督；反饋
中圖分類號：F320.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）05-0-01
2012年，我國經過改革開放三十多年的高速發展，成為了僅次于美國的世界第二大經濟體。但是，我國仍是一個發展中國家，地方經濟的不平衡現象比較嚴重，貧困村和貧困戶仍在一定范圍內大量存在。為了幫助貧困村、貧困戶實現脫貧，使廣大百姓走上“共同致富”的道路，廣東省從2009年底開始，在全省范圍內開展了為期三年的“規劃到戶，責任到人”（以下簡稱“雙到”扶貧）的宏偉扶貧工程，筆者作為單位的扶貧工作者之一，對貧困村、貧困戶的脫貧之路進行了實踐和探索，也總結了一些經驗與得失。
一、扶貧工作需要發揮政府和企業的合力推動作用
扶貧工作是一個耗時耗資巨大的系統工程，單靠政府推動或者是單靠企業幫扶都會顯得勢單力薄。政府和企業就象是發動機的兩個引擎，只有充分發揮出“雙輪驅動”的力量，才能把扶貧工作做得更好。在三年的“雙到”扶貧中，政府通過會議、文件等形式把扶貧的任務、目標、方案、措施等明確下來，搭建了機構，配備的人員，統一了思想，為開展扶貧工作打下了堅實的基礎。在政府和企業的合力推動下，貧困村的“兩委”發揮出杠桿作用，集思廣益，積極實施產業扶貧、智力扶貧、黨建扶貧和保障性扶貧，推動扶貧工作的全面開展。湛江電力公司每年都會通過召開村“兩委”會及貧困戶代表、幫扶干部座談會等形式，廣泛聽取各方代表對幫扶工作的意見和建議，理清每年的幫扶思路，制定切實可行的脫貧發展計劃，使扶貧項目和實際情況相吻合，工作開展起來得心應手。三年來，湛江電力公司在幫扶村先后投入扶貧資金（含省、市政府、集團公司撥款和公司員工捐款）達187.6萬元，完成扶貧項目38個，圓滿地完成了扶貧“雙到”工作，使幫扶村109個貧困戶全部脫貧，達到了預期的目標。
二、扶貧工作需要堅持集體幫扶和個體幫扶相結合
湛江電力有限公司的“雙到”扶貧對象是湛江市雷州北和鎮調和村，該村常年雨水少，土地干旱且鹽化現象嚴重，長期出于貧困狀態，有109個貧困戶列入被幫扶對象。針對該情況，湛江電力公司派出了駐村扶貧工作組，堅持集體幫扶和個體幫扶相結合的原則開展了扎扎實實的扶貧工作。
1.在集體幫扶的措施上，要著力在“項目”上做文章
一是興修水利。由于受地理原因環境因素的影響，貧困村常年鬧春旱無水灌溉農田的現象發生。湛江電力公司三年來先后給予貧困村打了四口農業水井，架設了7公里長的電源線路和購買了九臺水泵，解決了該村一千三百多畝水稻農田無水灌溉的困難；修復了二條一百多米長的水利涵洞，確保了二百多畝農田免遭海水倒灌受災。
二是搞承包經營。搞承包經營可以把集體收益以資金入股方式分配到貧困戶手中，這也是脫貧的良方。在“雙到”扶貧期間，我單位在2010年出資購買一臺農用車搞經營承包，2011年投資種植35畝高產桉樹林。這兩項集體經濟項目效益良好，每年可給予集體經濟帶來3萬元以上的經濟收益。對于不能外出務工的貧困戶，我們大力引導資助他們發展農業經營的生產。扶持他們種植南菜北運，開展農業產業化的經營，種植辣椒、玉米、甘蔗、花生等農作物，還與營銷專業大戶簽訂產銷合同，從根本上保證貧困戶家庭有穩定的經濟收入。
三是開展公益活動。由于缺乏資金，調和村教育設施長期處于嚴重缺乏及設備陳舊落后的狀況。為改善這種落后的面貌，湛江電力公司贈送了大量的公共設施用品，包括座椅，電腦、講師臺、籃球架、宣傳欄等，為調和村的教育及黨支部開展黨員活動提供了良好的活動場所。除此之外，駐村工作組還積極組織村委會和調和小學師生大搞清潔衛生，清除了村口道路兩旁堆積多年的生活垃圾，并分別修建了五座垃圾池，使村的衛生面貌有所改觀。
2.在個體幫扶的措施上，要著力在“實惠”上下文章
一是開展危房改造。二是開展智力扶貧工作。三是提供醫療保險。
三、扶貧工作需要強化監督機制，重視反饋環節
