學生幫扶計劃和措施
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學生幫扶計劃和措施范文第1篇
一、指導思想
以十八屆三中、四中全會關于加大“貧困地區扶持力度”精神為指導，認真落實省市縣扶貧幫困工作的安排布署，把扶貧幫困工作做為教育局切實轉變工作作風，密切聯系群眾的紐帶，真正達到群眾得實惠，干部受教育的目的。
二、工作目標
1.實施“陽光助學工程”，實現教育的公平，不讓所幫扶村一個家庭學生因貧困而失學，確保貧困生順利完成學業；
2.進一步改善幫扶村育人環境；
3.對縣扶貧辦安排的幫扶對象，力爭在年底前完成脫貧解困任務。
三、工作要點及措施
1、認真執行國家的學生資助政策，保證學前教育兒童受到資助不低于12%、義務教育階段學生受到資助率不低于10%、普通高中學生受到資助率不低于15%、職業高中學生受到資助率不低于12%的貧困生補助。在補助經費分配中，堅持公開、公正、透明的原則，將補助經費向幫扶鄉鎮學校傾斜。建立貧困生資格申報、審查制度，在學生提出申請，學校調查落實的基礎上，確定貧困救助對象。
2.優質高效辦理大學生生源地貸款，做到應貸盡貸。
3.熱情接受社會各界資助，積極聯系企業和社會團體等對幫扶村開展資助，為社會各界資助提供良好的資助環境。
4.組織奉愛心活動。在陽光助學日期間，廣泛宣傳“陽光助學”活動的重要意義，組織機關工作人員開展一次“捐獻一日工資，奉獻一片愛心”活動，帶動社會各界捐資助學的積極性。
學生幫扶計劃和措施范文第2篇
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀念，將幫扶我鎮困難家庭學生讀書作為民生工程的重點工作切實抓緊抓好，加大投入，集中力量，切實解決“讀書難”問題，讓改革開放成果惠及群眾，為維護社會穩定，構建和諧謝崗作出貢獻。
二、幫扶對象
本鎮戶籍低保戶、低保邊緣戶和符合低保戶或低保邊緣戶條件的家庭在讀大中小學學生（幼兒園除外）。
三、幫扶措施
結合我鎮實際，采取以下7項幫扶措施：
（一）落實助學金政策。認真執行市關于低保家庭和低保邊緣家庭在讀子女助學金試行辦法，按低保家庭在讀的小學生每人每年800元、初中生每人每年900元、中專和高中生每人每年3000元、大專和本科生每人每年7000元，低保邊緣家庭在讀的高中生每人每年1500元、大專和本科生每人每年3500元的標準發放助學金。助學金由市鎮兩級按8:2的比例負擔，每年2月和10月分兩次發放。
（二）擴大發放范圍。在市助學金試行辦法發放對象的基礎上，增加對低保邊緣家庭在讀的小學生、初中生發放助學金，其中小學生每人每年200元、初中生每人每年300元，由鎮財政全額發放。
（三）發放專項補貼。發放學生生活專項補貼，由鎮財政每年拔出專款，對符合幫扶條件的學生補貼交通費用和伙食費用；其中低保家庭在讀的小學生每年每人補貼180元、初中學生每年每人補貼270元、高中生每年每人補貼480元，低保邊緣家庭在讀的小學生每年每人補貼120元、初中學生每年每人補貼180元、高中生每年每人補貼360元。
（四）實施助學借貸。對困難家庭在讀的大專和本科生或已被錄取的準大專和本科生，實行助學借貸計劃。由學生家庭提出申請，經所屬村委會（社區）初審和擔保，報鎮社會事務辦和鎮教育辦審查后，可向鎮財政申請助學借款，借款額度每人每年不超過5千元。助學借款在學生在讀期間免息。借款學生畢業后三年內還清借款的免利息；三年內未能還清借款的，助學借款自畢業起按照銀行同期一年借貸利率計算利息；五年內未能還清借款的，余下部分款項及利息由所在村委會（社區）代還。
（五）試行結對幫扶。對低保家庭學生和部分較困難的低保邊緣家庭學生，發動組織鎮內熱心人士進行結對幫扶。結對幫扶工作每年10月進行，由鎮社會事務辦和鎮教育辦提出擬結對幫扶學生名單，會同組織人事辦、外經辦和民營辦，動員組織鎮內黨員干部和社會熱心人事進行結對幫扶。
（六）開展勤工儉學。每年寒暑假期，對低保家庭和低保邊緣家庭的在讀大專和本科生（含準大專和本科生），由鎮組織人事辦牽頭，鎮勞動部門和村委會（社區）協助，優先組織推薦到鎮內企業實習，開展勤工儉學。同時，鎮團委要充分發揮大學生暑期實踐活動這一載體，組織在讀大中專學生勤工儉學，幫助積累實踐經驗，樹立正確就業觀，以便將來更好地融入社會工作。
（七）優先推薦就業。對低保家庭和低保邊緣家庭的大專和本科生，凡畢業后選擇回鎮就業的，同等條件下，鎮組織人事辦和鎮勞動部門優先推薦就業；每名幫扶對象畢業生可享有五次免費推薦就業機會；有關部門還要積極想辦法，力爭每名幫扶對象畢業生都能實現就業。
四、工作程序
為確保幫扶措施落實到位，要具體做好以下4方面工作：
（一）調查摸底，掌握情況。每年，由鎮社會社會辦負責按市要求對全鎮低保戶和低保邊緣戶情況調查摸底，依規定確定低保戶和低保邊緣戶名單。
（二）及時調整，增減名單。根據新確定的低保戶、低保邊緣戶名單和上年度在讀幫扶學生的就讀狀況變化情況，由鎮社會社會辦會同鎮教育辦對幫扶對象名單進行調整，及時刪除不再符合助學條件的學生，增補符合條件的在讀學生。
（三）公示把關，建立檔案。所有增減的幫扶對象名單，由鎮社會事務辦在幫扶對象所在村委會（社區）進行公示，公示期7天。經公示無異議的，正式確定為幫扶對象。所有被幫扶學生均建立幫扶檔案，實行動態管理。
（四）自主申請，嚴格審核。凡被確定為幫扶對象的在讀學生，均可向鎮申請助學幫扶。首先由學生個人或所在家庭提出申請，經所在村委會（社區）初審提出意見，報鎮社會事務辦、宣教辦會審后，符合條件的，送鎮有關部門落實幫扶待遇；暫時不符合條件或未能及時落實幫扶待遇的，要解釋清楚原因，待條件成熟時及時落實幫扶待遇。
五、其他事項
學生幫扶計劃和措施范文第3篇
為進一步鞏固脫貧攻堅成效，現結合村情實際，制定如下脫貧攻堅鞏固提升工作方案：
一、基本情況
喬李村位于秦亭鎮東北部，距鎮政府15公里，轄5個村民小組，現有農業人口79戶361人，2013年底有建檔立卡貧困人口46戶214人，2014-2018年減少貧困人口31戶159人，2018年底剩余貧困人口16戶87人，貧困發生率24.2%，2019年脫貧15戶84人，剩余貧困人口1戶5人，貧困發生率1.38%。
二、鞏固提升內容
1.產業方面。需建設花椒園60畝；需種植半夏40畝，蔬菜25畝；需要發展中蜂養殖產業150箱，計劃增加集體經濟收入2萬元；需扶持合作組織2個，所需資金30萬元。
2.安全住房方面。本村沒有住房不安全農戶。
3.易地扶貧搬遷方面。本村易地搬遷房屋全部竣工，全部入住。
4..基本醫療方面。本村全部參加醫療保險，衛生室面積60平方米，能滿足基本醫療需求；村衛生室有村醫；器械，藥品齊全。
5.教育方面。本村無輟學學生。
6.飲水安全方面。本村飲水安全有保障。
7.兜底保障方面。符合條件的全部納入兜底保障。
8.道路建設方面。本村無通村硬化路損壞需要維修；道路全部硬化。
9.人居環境方面。需要建設垃圾池6個；需要人力垃圾車6個；需要建設護坡100米；需要治理邊溝小渠100米；需要拆除房屋21座；需要復墾6畝；需要復綠12畝，需要綠化樹3600棵；需要硬化院落6個480平方米，需要建設衛生廁所1個；需要安裝路燈40盞。
10.其他方面。本村自然村全部通動力電；各項政策全部落實到位。
三、鞏固提升措施
1.產業方面。
（1）針對建設花椒果園60畝的需求。
具體措施：通過爭取項目幫扶，新建花椒園60畝。
責任人：楊兆康吳立群李繼才
完成時限：2020年4月
（2）針對種植半夏40畝的需求。
具體措施：通過聘請技術人員指導，宣講政策等引導農戶自行發展半夏種植產業。
責任人：
完成時限：2020年11月
（3）針對12戶畜禽養殖的需求。
具體措施：合作社計劃新建中蜂示范養殖園1處，養殖中蜂150箱。12戶農戶通過六大產業扶持養殖中蜂。
責任人：
完成時限：2020年5月
（4）針對集體經濟收入不達標的問題。
具體措施：計劃增加村集體經濟收入2萬元，目前主要以入股天河酒業20萬元分紅為主。
責任人：
完成時限：2020年9月
（5）需支持2個合作組織建設的需求。
具體措施：已申報天津河北區項目幫扶資金20萬元。計劃新增加養殖中蜂150箱，在王磨組新建中蜂養殖產業園1處。
責任人：
完成時限：2020年6月
9.人居環境方面。
（1）針對6個要建設垃圾池的需求。
具體措施：通過申報人居環境相關項目新建垃圾池6個。
責任人：
完成時限：2020年8月
（3）針對需要6個人力垃圾車的需求。
具體措施：通過協調相關項目資金，幫扶資金購買人力6個
責任人：
完成時限：2020年6月
（4）針對需要建設100米護坡的需求。
具體措施：積極爭取項目資金和幫扶資金，在李河組建設護坡100米。
責任人：
完成時限：2020年9月
（5）針對治理100米邊溝小渠的問題。
具體措施：積極爭取項目資金和幫扶資金，在李河組，橋溝組建設護坡100米。
責任人：
完成時限：2020年9月
（7）針對6畝舊村復墾的需求。
具體措施：積極入戶宣傳動員，對享受城內購買公租房，易地搬遷，危房改造等項目的王磨組和李河組21座房屋進行拆除
責任人：
完成時限：2020年6月
（8）針對12畝土地復綠的需求。
具體措施：積極爭取項目資金和幫扶資金，栽種綠化油松等綠化苗木3600棵
責任人：
完成時限：2020年6月
（9）針對硬化7戶院落的需求。
具體措施：積極申報院落硬化項目
責任人：
完成時限：2020年6月
（10）針對1戶群眾建設衛生廁所的需求。
具體措施：積極申報改廁項目
責任人：
完成時限：2020年9月
（13）針對安裝路燈的需求。
具體措施：積極爭取項目資金和幫扶資金，安裝路燈40盞。
學生幫扶計劃和措施范文第4篇
一、指導思想
根據關愛留守兒童文件精神，結合我校留守兒童實際工作需求，更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標
1.關愛留守兒童學習生活，感受到學校就是家，老師就是朋友。
2.對留守兒童問題的調查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；
4、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；
5、關愛留守兒童，實行結對幫扶活動。
三、工作領導小組
組長：XXX
副組長：XXX
主要隊伍成員：XXX
四、主要措施
（一）做好基礎工程
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
(二）發揮班級主陣地作用
1、要認真調查研究，摸清留守兒童的底數。
2、建立留守兒童檔案
建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。通過聯系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3、關愛主題
(1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開展結對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
（四）注重對留守兒童的心理健康教育
1、學校開設心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛.
2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
附：
（五）工作安排：
2月份：
1、建立留守兒童信息檔案.
2、討論制定關愛留守兒童工作計劃、成立關愛小組隊伍.
3、留守兒童基本信息摸底更新.
3月份：
1、留守兒童之家建設.
2、開通留守兒童親情電話.
3、對留守兒童進行各項相關安全教育.
4、參加全縣留守兒童之家建設與管理工作會議.
4月份；
1、對留守兒童進行健康、安全、學習、德育等教育.
2、組織留守兒童參加藝術體操展演活動.
3、組織學生、教師幫扶留守兒童活動.
4、開展對留守兒童學困生、特困生幫扶活動.
5月份：
1、召開留守兒童主題班會.
2、組織開展“留守兒童關愛活動周”.
3、開展師生結對活動.
4、開展留守兒童文體活動.
6月份：
1、繼續開展關愛活動.
2、迎接留守兒童之家建設中期督查考核.
7月份：
1、開展我與父母有話說視頻活動.
2、開展素質測試活動.
8月份：
1、暑期大家訪活動，開展“讀好書”活動.
2、關愛留守兒童的學習生活、繼續開展健康安全教育活動.
3、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動.
九月份：
1、新學期歡迎留守兒童“回家”活動.
2．成立留守兒童興趣小組.
3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料.
4、召開“關愛留守兒童”主題班會.
5、弘揚與培育民族精神月活動.
十月份：
1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動.
2、逐步充實留守兒童成長記錄袋.
3、組織留守兒童觀看感恩電影.
4、開展環保社會實踐活動.
十一月份：
1．開展師生結對和班級結對活動.
2、開展留守兒童心理健康教育講座.
3、開展學校留守兒童自理生活能力比賽.
4、督促留守兒童讀一本好書.
5、對留守兒童家庭進行家訪和學生談心活動.
十二月份：
1、召開一次留守兒童家長代表座談會.
2．開展師生給留守兒童送溫暖活動.
3、組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況.
元月份：
1．開展留守兒童“元旦”聯歡會.
學生幫扶計劃和措施范文第5篇
一、基本情況
各個班級的班主任在學校領導的統一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、確定工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童在校安心學習。
三、主要工作措施
(一)建立健全機制，發揮學校陣地的作用。
1、建立健全領導負責制度。學校成立了以白潤華校長為組長的
“關愛工程”領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。我校對所有學生進行了認
真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確
立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、引導他們健康成長。讓教師成為“家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校做到了每學期召
開一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會(家長會)。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環境，
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任針對性的進行心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。
(二)構建教育網絡，形成關愛合力。
1、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通。
我校多次舉行家長會、以及家長培訓會或定期與留守兒童家長進行溝通交流，及時反饋學生情況，了解學生家長的情況以及需求，為孩子的健康成長提供保障。
2、加強學校、社區、家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責，創造了良好的育人環境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規定義務教育。
2、有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優的學生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學習上，生活上關心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優秀品質。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。
3、建立關愛經驗交流制度。學校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，不定期召開座談會，定期舉行經驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實學校同社區、家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于
