高校推廣宣傳
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高校推廣宣傳范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
高校推廣宣傳范文第1篇
1.問題的提出
伴隨網絡時代的到來，互聯網已成為當代大學生生活的重要平臺，越來越多的大學生通過網絡交友學習，了解世界。正是身處這樣的時代，中國高校大學生主題教育網站孕育而生。然而，隨著新技術對傳統思政教育網站建設帶來的新挑戰，傳統主題教育型網站已不能滿足高校大學生對網絡的需求。在這樣的背景下，高校大學生主題教育網站正摸索一條屬于自己的成長建設道路。但與此同時，也不可避免地出現了各種問題，首先，高校主題教育網站過分注重思想政治理論教育，網站內容實用程度不高；其次，高校主題教育網站與學生日常生活聯系不夠緊密，致使對學生的吸引力不夠，學生對網站關注度不高；另外，不合理的界面設計一定程度地降低信息資源利用率，使網站的服務性和時效性體現不夠[1]。
這些現象出現的深層原因，離不開網站自身定位的偏差。高校的網絡媒體，其作用不僅體現在信息傳播功能方面，作為文化傳承的一個重要途徑，更加突顯其思想意識的導向作用。但如今高校的教育網站只能稱之為合格的傳播者而不是優秀的引領者。因此，如何更充分發揮輿論陣地的宣傳、引領作用，推動眾多工作有序進行，是當前亟待解決的問題。
2.高校大學生主題教育網站宣傳推廣的途徑與對策
2.1加強輔導員在主題教育網站建設中的導航作用
輔導員是高校思想政治教育的專門人才，在引導大學生身心健康成長中承擔重要環節。在工作中，輔導員應該加強對思想政治教育學科的歸屬感，提高專業意識，防止工作盲目性，始終把正確引導大學生思想健康成長作為衡量工作質量的準繩。時代在進步，大學生的生活狀態時刻在變化，相應的教育管理模式也應該與時俱進。大學生的獵奇心理促使他們自然與網絡聯系起來。這就要求新時期的大學生思想政治教育工作能夠結合全新的技術手段，通過“多元化”和“現代化”的教學技術來吸引學生，進行知識的消化與創造[2]。
輔導員是校園網絡文化的傳播者，也是高校網絡資源的主要提供者，若要把握好大學生的思想特點，成長規律和關注焦點，首先必須深入到學生的世界中，成為他們的知心人。只有想學生所想，急學生所急，這個特殊的學生群體才會把輔導員當做自己的代言人。相應地，輔導員所倡導的教育網站才能吸引學生，感動學生，教育學生。輔導員應該結合一切可能的機會，結合日常工作推廣思政教育網站，充分運用思想政治網站互動性，調動大學生參與積極性。比如通過網上投票、學生論壇、在線咨詢等方式，在學生中推廣思政教育網站，使之成為學生與學生，學生與老師，學生與高校，學生與社會間互動交流的重要工具。
2.2優化教育網站框架結構提高資源管理時效性
框架設計是網站吸引用戶的法寶。網頁架構是網站的“門面”，如果設計不合理，用戶的第一印象大打折扣，網站將在無形中流失大量用戶。模塊劃分是否清晰，圖片導航是否直觀，標題記錄是否明確，將直接影響用戶能否順利進行搜索。網站模塊化設計可有效提高資源管理效率，其具有可擴展、簡潔、靈活、集約的特點。模塊規劃可以提高網站主頁面的簡潔程度，管理操作簡單方便。這不僅使統一管理成為可能，也在一定程度上節約運行成本[3]。
解決高校主題教育網站框架結構設計這個“瓶頸”問題，需要從以下兩方面入手：一方面要著手技術層面的突破，調整網站頁面，使結構清晰，界面整潔，顏色、設計風格協調一致；另一方面要實現管理層面的調整，重點突出，主次分明，避免相同信息重復出現。這就需要尋求技術環境的支持，針對網站缺少技術人才問題，網站管理員可在各大高校的學生中招募計算機方面的專業人才以及愛好者，不定期舉行專業技能培訓和感悟交流會，提升技術人才團隊專業素養，既起到鍛煉人才的作用，又彌補網站人員少、工作緊的缺憾。實現資源共享，相互鍛煉、共同成長的雙贏模式。優化網絡框架的目的是實現網絡資源的高效管理。時尚流暢的版面，秩序井然的信息，簡潔方便的功能更加符合大學生群體的需求，能夠服務學生，陪伴學生健康成長。
2.3增強教育主題內容的吸引力
信息內容是教育網站賴以生存的基石。思想理論教育、政治教育、道德教育和心理教育構成思想政治教育的四大主題。要博得大學生群體的青睞，應以人為本，始終思考創建什么樣的網站，充實什么樣的內容。大學生是一個特殊的群體，他們已經具有較大的知識儲備和較高的認知水平，對新鮮事物充滿好奇與激情，探索欲強，單一的思想政治教育略顯枯燥生疏，容易令他們產生厭煩情緒。不少大學生反映思政網站內容偏于嚴肅，缺乏新穎，編排雜亂，與自身實際生活關聯度不高。因此，高校主題教育網站必須貼近生活，走近學生。
信息反饋是教育網站快速成長的階梯。網站功能是否齊全，是否實用，不能靠管理人員或技術人員的一家之言，而是取決于使用群體的反饋。信息反饋顯得尤為重要，它是網絡團隊用以自我調整的“指南針”。高校教育網站必須要設置嚴謹的反饋系統，并且設有專門人員每天分析記錄相關數據。根據用戶的反饋信息，適當分割網絡頁面板塊，增加與大學生息息相關的生活篇幅，例如考研出國，體育攝影等興趣愛好類，隨時更新動態，貼近當代大學生的真實生活。
信息質量是教育網站的信譽保證。高校主題教育網站信息要嚴把內容質量，嚴禁討論、傳播不良信息，防止商業炒作，內容真實可靠，引人深思才能易于大學生接受。站在大學生的視角，用圖文結合視頻的原創作品，多角度不同層次地展現大學生鮮活的精神世界，才會博得學生的共鳴，得到他們的認可，才能增強高校主題教育網站的吸引力。
2.4完善主題教育網站的互動交流模塊提高服務性
互動是手與腦的高度配合，也是學與用的完美體現。用戶在瀏覽網站時處于被動狀態，如果在高校大學生主題教育網站中開辟討論專區，加入論壇、實時QQ等互動媒介，將發生本質的變化。此時用戶已經不是被動接受者，而是通過討論成為主動消化知識的學習者。如此交流方式在當今知識大爆炸背景下，更符合大學生閱讀需求和生活特點。
高校主題教育網站面向的用戶主要是廣大學生群體，需要指出的是廣大教育工作者和公司企業是高校教育網站另外兩個重要的潛在用戶群體。高校培養各方面人才，具有豐富的人才和技術資源。但是人才培養絕不是什么主觀行為，它始終依靠市場機制的導航。因此，高校需要不斷從市場獲取人才需求和專業發展方面的最新動態。高校教育網站可有效地解決此類雙向交流問題。在網站內部開辟產學研專區，實時更新不同專業領域對人才的需求信息和專業發展現狀及前景。設置討論專版，在此大學生、教育工作者、公司企業相關負責人能夠展開深入討論，在討論中交換信息，增進了解。對大學生群體進行相應的目標市場劃分，針對不同的目標市場進行詳細的需求定位，再對不同的需求進行調查。
此外，還要加大力度，不斷拓展不同網站之間的合作新模式。高校大學生主題教育網站通過與新浪等目前知名度高的網站合作，取長補短，利于加快自身成長。這種模式在活動舉辦方面擁有巨大潛力，通過舉辦大型主題教育網站競賽，提供大學生展示自我的平臺，在活動中提高高校大學生主題教育網站活力，于無形中提高網站的知名度。
3.結束語
在新媒體時代，主題教育網站已經成為高校加強與改進思想政治教育工作的重要載體與平臺，加強高校大學生主題教育網站的宣傳推廣是一項系統的工程，筆者認為高校大學生主題教育網站在學生記者團隊的選拔與培養、網站管理與營銷等方面仍有待研究。隨著版面設計的不斷優化和宣傳推廣力度的加強，高校大學生主題教育網站必將朝著內容完善、信息豐富、欄目多元化、實用性強、教育效果明顯的方向發展，也必將成為新時期大學生喜聞樂見的融學習、交流、服務和教育為一體主題型網站。
參考文獻：
[1] 范鵬飛，沈鵬，趙娜，夏坤.高校網絡思想政治教育工作存在的問題及對策.瓊州學院學報：高教研究，2013（01）：27-28
[2] 林燚寧.新時期大學生思想政治教育工作創新方法探索.科教導刊：思政，2012（9）：25-40
[3] 王韜.高校二級學院_部門_網站模塊化架構及信息安全.大眾科技：2012（6）：1-2.
基金項目：2012年教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校思想政治工作）“中國大學生在線校園網絡通訊社建設實踐與研究”（12JDSZ2127）；2010年安徽省教學研究項目重點項目“高校職業發展教育系列課程優化設計與實踐”（20100072）。
作者簡介：
范鵬飛（1988.1-）男，漢族，安徽安慶人。合肥工業大學儀器科學與光電工程學院輔導員，學士，助教。
趙娜，女，安徽師范大學化學與材料科學學院研究生。
高校推廣宣傳范文第2篇
[關鍵詞]高校；圖書館；S書光盤；推廣宣傳
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.106
[中圖分類號]G255.75 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）22-0-01
隨書光盤是圖書附帶的光盤，是圖書內容的補充說明，以文字、音頻、視頻、程序等形式展現。讀者借閱圖書時，同步使用光盤實現知識的電子文字可視、音視頻視聽指導、程序安裝等。圖書與隨書光盤是一體的，不可分割。
隨著手機、電腦等智能電子設備的升級、新媒體網絡的普及以及讀者閱讀習慣的改變，隨書光盤與圖書相比，以其輕薄、小巧、易保存、易攜帶及直觀的學習內容更受讀者歡迎。在網絡環境影響下，圖書館采購附隨書光盤的圖書數量逐漸增加。如何對隨書光盤進行有效管理，如何提高隨書光盤的利用率，發揮其最大的價值作用，成為了圖書館迫切需要解決的課題。
1 新疆大學圖書館隨書光盤的管理
早期，新疆大學圖書館對隨書光盤的管理，先后采用了“盤隨書走”“盤、書分離”。“盤隨書走”管理模式便于讀者使用資源，但流通中光盤的磨損、破壞不利于資源的循環使用；“盤、書分離”管理模式光盤不外借，僅允許讀者到圖書館光盤室使用，存在資源使用不便及光盤磨損等問題。前兩種方式都不利于圖書館對于圖書光盤的管理。
隨著新媒體、新社交工具的進步，網絡管理模式也在不斷的改革。為滿足讀者的需求、迎合讀者的喜好，新疆大學圖書館也在不斷探索隨書光盤的管理模式。圖書館先期建設非書資源管理系統，通過非書資源管理平臺將圖書附帶光盤上傳至本地服務器，結合Web平臺實現用戶檢索使用，這種模式對服務器內存量要求較高且造成工作人員工作量大。期間，曾使用光盤數據庫，但存在專業書籍隨書光盤滿足問題。隨后圖書館采用需求上傳的方式即讀者提交光盤請求，工作人員根據讀者需求上傳光盤。圖書館光盤資源嵌入OPAC系統、圖書館網頁、非書資源系統，讀者可通過非書資源系統進行多字段檢索、多平臺提交光盤請求、多平臺獲取光盤狀態。
2 新疆圖書館隨書光盤的利用情況
自建立非書資源系統以來，已根據讀者需求上傳3 770種光盤。光盤主要集中于常用語言及計算機技術兩個學科，其他學科量少但請求持續不斷。光盤請求數量主要集中在開學與長假前，統計發現2016年請求數量是2015年同期的兩倍，且請求數量保持穩定增長狀態。
3 新疆圖書館隨書光盤資源的推廣宣傳
讀者可通過圖書館主頁中嵌入的非書資源檢索及隨書光盤數據庫欄目訪問光盤資源，可到OPAC系統中查看圖書光盤的狀態，可通過上述三個途徑提交光盤請求。實際上多數讀者對光盤業務知之甚少。為提高光盤的使用率，加強光盤的宣傳勢在必行。新疆圖書館主要通過以下方式進行推廣宣傳。
3.1 嵌入新生入館教育
為幫助新同學適應大學生活，圖書館針對新生開展多種多樣的培訓。首先，將圖書館資源、各項服務嵌入新生手冊中，幫助他們了解利用圖書館資源；其次，圖書館以各學院為對象開展專題講座，為他們介紹圖書館資源配置及各項他們大學期間需要的服務，并帶領他們到圖書館現場認識了解圖書館。同時，在網上開通新生入館培訓，讀者可在線學習并參加考試。
3.2 嵌入傳統宣傳途徑
圖書館常見的宣傳方式是電子大屏、紙質宣傳單、展臺。筆者認為可借助在圖書館多個樓層開放區域設立的電子大屏、紙質宣傳單，展示以隨書光盤為主題的宣傳項目。
3.3 嵌入讀者園地、FAQ及微信平臺
制作隨書光盤主題的講義上傳至圖書館讀者園地，供讀者了解學習；咨詢服務中分欄對相關服務常見問題做解答；圖書館聯合騰訊建立本館的微信平臺，在微信中嵌入隨書光盤的服務介紹。
3.4 郵件反饋
為幫助讀者更及時有效地使用隨書光盤，圖書館工作人員在處理讀者的光盤請求信息后會通過郵件的方式進行反饋，告知讀者其請求的光盤的狀態，提高服務質量。
4 關于光盤管理及利用的建議
可通過加強對隨書光盤的管理與宣傳推廣，提高隨書光盤的利用率，工作可從以下幾方面著手。
4.1 深化網絡平臺服務
現隨書光盤管理模式多采用網絡管理模式，但仍然不能滿足讀者見書即見盤的需求。可考慮在構建光盤數據庫的基礎上，生成圖書光盤的二維碼貼附于圖書上，實現圖書光盤的一體化。同時在微信平臺的書目OPAC書目信息中嵌入鏈接，實現手機圖書館隨書光盤資源的移動化。
4.2 建立光盤特色庫服務教學工作
讀者借閱隨書光盤需求與其課程學習相關，可考慮建設光盤資源的專業特色庫，結合學校教學安排向教師及學生進行推送，推送可借助微信平臺，使圖書館服務更緊密地服務于教學工作，實現服務的有效性。
4.3 完善軟硬件設施
了解讀者的需求，才能更好地服務于讀者，可考慮升級服務器或建立云儲存同時增加隨書光盤系統行為統計功能，更及時有效地了解資源的使用量及讀者的請求、下載行為，調整隨書光盤的管理及推送宣傳服務。
高校推廣宣傳范文第3篇
高校思想政治教育主題網站的設立是為了有效的加強相關的思想政治教育工作，隨著網絡文化的到來，該項工作既面臨機遇，同時也要迎接挑戰，如何抓住這個機遇，客服自身困難，將該主題網站建設好，起到思想政治教育的目的是勢在必行的工作。本文以此展開研究。
一、加強高校思想政治教育主題網站建設的重要性
思想政治教育主題網站建設必須以當代大學生為主體，所有的欄目排版和內容選取都要以尊重學生、關系學生為主，最終讓這個網站服務于大學生的學習和未來，大學生是很多前衛思想的主體，對同一個事件有著不同的看法，在網站建設過程中，我們應該尊重這種聲音的存在，堅持有明確的工作原則，加強網站管理，運用網絡技術推動高校思想政治教育主體網站的建設工程。讓該網站真正的實現思想政治教育的目的和意義。
二、高校思想政治教育網站建設現狀及存在的問題
高校思想政治教育網站在大學生思想政治教育方面起著重要作用，能夠積極引導學生的思想、行為，并且反映一定的社會現象，但是隨著經濟和科學技術的發展，我國高校思想政治教育網站建設出現了一定問題影響著其作用的發揮。
（一）在外觀方面
思想政治教育網站由于其作用的特殊性，很多內容展示多以文字為主，圖片量少而且尺寸有限，而且網頁設計缺乏多樣、多彩性，由于是政治教育的網站，一般底色都是大紅色或者帶有國旗、國徽等，這就表明，高校思想政治教育網站設計上缺乏新穎，吸引力較低。
（二）在欄目設計方面
由于該網站的設立意義存在，因此在網站欄目設計時一般都比較嚴謹，內容也比較嚴肅，都僅僅圍繞著政治時事、政治動向展開，比如很多高校的欄目設計都由以下幾個部分展開：第一，時事專題；第二，理論學習；第三，紅色影片視頻資料；第四，人物專題；第五，心理健康教育等，入選文章也多以領導講話、各種政策精神為主，除了新聞動態變化比較頻繁之外，其他欄目內容更新速度都比較慢。
（三）在人員配備方面
網站設計需要專職工作人員，但是據了解，我國高校思想政治教育專題網站的工作人員多以兼職為主，比如，網站內容的編寫、上傳由各個高校的思想政治教育老師負責，網站維護由計算機中心的相關工作人員負責。由于兼職人員身兼數職，精力和能力往往不足，這就導致此網站建設和運行方面不能跟上時展，比如，很多高校的思想政治教育網站還停留在WEB1.技術時代，這就是目前的普遍現象。
（四）缺乏互動，宣傳不到位
國內高校思想政治教育網站建設更重視性，將其作為思想政治教育信息在網上和傳遞的一個平臺，更側重信息的思想性、正確性。網站建設的目的就是讓教育者將其想要傳達的信息在網上，是一個官方的信息平臺，留給學生參與和討論的空間非常小。
在宣傳手段上，多數是在學校主頁旁設置鏈接，或者通過其他高校的友情鏈接進行聯結，較少花費心思在網站品牌宣傳和推廣上。
三、完善高校思想政治教育網站建設措施
毋庸置疑，我國高校思想政治教育網站建設還存在一定的問題，為了讓該網站的教育功能發揮到最大，我們高校網站建設應該及時審視自己，創新建設方法，更新教育理念，完善各種規章制度。
（一）建立、完善相關規章制度
首先，高校的管理層應該建立該網站建設的規章制度，明確各個負責人的職責和工作要求；第二，建立健全監督機制，通過科學、具體的監督手段，結合網站點擊率及回復率等要素來評估網站建設，通過監督制度的建立來督促該網站的建設，從而推動高校思想政治教育專題網站又好又快發展。
（二）配備專職人員
首先，高校思想政治教育主題網站建設應該配備專職人員；其次，制定培訓制度，劃撥專項經費，確保資金和政策的支持；第三，提升網站建設專職人員的思想道德素質和政治素質，鼓勵和引導他們堅定政治方向，提高政治理論水平，關注黨的政策，從而更好的利用網站教育大學生。第四，提升他們對網站建設技術方面的意識，網站建設需要計算機運用能力、文字編輯能力以及信息收集能力，這種綜合能力的提升才能有效的確保網站建設跟上時代步伐，起到政治教育的作用。
（三）調整思想政治教育網站內容，增加服務功能
在網站內容建設方面，可以嘗試將首頁主要用來進行思想政治教育內容的，將單純地獲取國家政策文件、理論學習材料的思想政治教育網站調整為學生提出觀點、互相交流的網上精神樂園。在信息的選取上，要精心設計網絡教育方案，多展示真正的學生文化，這是很好的隱性教育，會對瀏覽校園網的學生起到很好的教育作用。在欄目設置上，要把學生的實際需求與教育者的教育需求相結合，既要有一定的教育引導功能，又要注重滿足學生的服務、娛樂需求。在欄目的設置上，要給學生留下互動參與的空間。
（四）加強互動功能，并進行品牌宣傳
網站功能的真正發揮離不開學生的互動，因此高校思想政治教育主題網站應設立QQ、微信、微博、博客等多種互動平臺，在網站上也留出互動的板塊，讓學生和老師能夠真正的參與到思想政治教育當中，只有參與才能引起關注，只有關注才能真正的起到教育的意義。此外，充分利用輔導員或者班主任進行主題網站的推廣宣傳，或者通過校報、手機報或者校園宣傳欄進行網站的宣傳，甚至可以開通線上線下兩種方式進行網站宣傳，擴大網站的教育影響力。
高校推廣宣傳范文第4篇
高校學生服裝設計作品的市場推廣，不僅能夠使本土市場的整體服裝設計水平有所提高，而且能夠帶動大學生就業，進一步拉動內需，提高國內生產總值。然而放眼望去，無論是官方還是高校聯盟，對于學生服裝設計作品的市場推廣的策略和激勵措施都尚待豐富。部分學生參加旅游紀念品設計大賽，或者一些服飾品、家紡產品的設計大賽，入圍之后，作品成為品牌商家的生產貨源。但仍有很多服裝設計專業學生雖然有極具創意的設計靈感、新奇的表現手法，但他們的設計作品往往只能停留在概念性階段，少有機會在T臺上展示，更難以投放市場，這樣不僅極大地壓抑了他們設計創作的積極性，更拉大了高等人才教育與社會、市場需求之間的距離，形成了惡性循環。我國的現代服裝設計起步較晚，而且以往服裝行業主要依靠手工細致、勞動力成本低廉、更新速度快等優勢擴大服裝生產，而這種擴大建立在以代加工貿易為主的基礎之上，大部分企業接受國外品牌服裝商和經銷商的款式定制。隨著世界貿易的不斷發展，大量國際服裝品牌進入中國，使本土民族服裝品牌遭遇一定的危機，面臨市場份額的減少。近年來，隨著各大高校不斷擴招，服裝設計專業在獲得迅速發展的同時，也存在人才培養與市場需求脫軌，教育教學質量參差不齊，輸出人才實踐能力不足等問題，這在一定程度上導致了服裝設計專業學生就業難。而以往教學理念的偏失和教學秩序的混亂，更讓服裝設計專業學生的服裝設計作品缺少理念引導和推廣宣傳的平臺，只能在作業中進行表現，這在一定程度上又加大了其服裝設計作品市場推廣的難度。
二、學生服裝設計作品推廣策略的構建
1.構建正確的教育教學理念
高校教育要以明確教育理念為前提，以提高質量為核心，側重于以人才培養為目的。教師要注重學生的因材施教、取長補短、查漏補缺，讓他們有針對性、有選擇地依據自己的興趣進行學習，同時加強師生之間的互動，教師要學會傾聽學生最真實的訴求，學生要努力配合教師的教學開展工作，努力做到零障礙溝通。同時，教育工作者一定要走在行業的最前沿，第一時間把最新潮、最時尚的設計理念和思想傳授給學生，讓他們時刻與時代同步前進。各高校之間要加強交流互動，進一步交流學科建設和教學經驗、理論方法，以求共同進步，不斷推動學科全面發展。高校要定期舉辦論壇、講座活動，聘請行業精英，讓他們把最新的行業動態傳授給學生，講述他們艱苦創業的勵志故事、企業管理經營理念，開闊學生的思維和眼界，讓學生及時請教一些不懂的問題，總結經驗和教訓。
2.學生多途徑尋找發展機會
當今社會，機遇無處不在。面對瞬息萬變的市場發展，大學生不能故步自封或者隨波逐流，而要奮發圖強，自己尋找發展的機會。可以成立學生作品工作室，服裝設計專業學生每年都有許多畢業設計作品，將這些作品連同平日的優秀設計作品在此展出并銷售，同時提供定制服務，進一步擴大宣傳力度，提高知名度。申請入駐大學生創業孵化園區，利用便利的場地和經費支持，不斷廣開銷路、擴大生產規模。充分利用便捷的信息網絡，成立淘寶店鋪，進行線上設計銷售，開通微博營銷、微信營銷，設計制作專業APP手機客戶端。這樣多途徑、多渠道、多方面地構建營銷平臺，拓展服裝設計作品營銷的廣度和深度，使高校學生服裝設計作品推廣又好又快發展。
3.政府進一步完善政策體系
政府應大力促進高校畢業生就業創業政策的提出和落實，積極發揮政府引領和配置的作用。落實好相關政策，做好高校畢業生就業創業工作；進一步支持高等院校大學生創新創業工作；進一步加大財政金融支持力度，加強科技平臺建設，促進高校畢業生就業創業；加強高校創業孵化園及創新創業俱樂部建設，促進大學生創新創業工作跨上新臺階。要進一步在高校內營造良好的創業氛圍，搭建創業平臺，提高學生的創業能力；要積極研究完善現有政策措施，簡化申請流程，進一步提高操作性、針對性；要進一步加大對高校畢業生就業創業的支持力度，創新體制機制、政策措施和工作方式方法，促進“以創新推動創業、以創業帶動就業”的落實。
4.企業要有社會責任感
企業在自身發展壯大的同時，要明確自己所具有的社會責任，為社會提供更多的就業機會，尤其是對大學生創業者給予更多的關懷和幫助，讓他們盡快步入正軌，少走一些彎路。企業在招聘人才時不要唯學歷論，而要給更多普通高等院校的學生一個機會，注重人才的實踐能力，倡導男女平等。服裝企業可以不定時地舉辦季節性服裝款式設計比賽，讓更多的高校大學生參與進來，把更好的設計理念引入市場，同時提高大學生的實踐能力，帶動他們的學習積極性。品牌商場可以為服裝設計專業大學生提供場地廉租的優惠措施，讓他們在市場前沿自產自銷，尋找一條合適的創業之路。政府可以聯合高校、相關企業創建青年就業創業見習基地，為大學生提供創業演練地和實戰場。投融資機構要全面掌握大學生創業企業的發展狀況及其特點，了解其融資需求和意愿，分析其發展趨勢，研究創業企業如何高效實現差異化融資。金融機構要準確定位優質創業企業，最大限度地幫助他們解決資金鏈問題。
5.其他
高校推廣宣傳范文第5篇
專題特色數據庫的建設是數字化時代圖書館面臨的新任務和新課題，高校館作為圖書館大軍中不可或缺的一部分，更有著承擔起專題特色庫建設的責任和必要性。本文針對當前高校專題特色庫建設中出現的，各自為政、重復建設、建用脫節等嚴重制約著特色庫發揮作用程度的問題，提出了一些建議，以期能為我國的專題特色庫建設開辟新的路徑，使其獲得更廣闊的發展空間。
【關鍵詞】
高校；專題特色庫；對策
隨著1999年CALIS專題特色數據庫建設的啟動，全國重點高校圖書館開始了專題特色庫的建設工作。隨后，國務院頒布了《關于加強信息資源開發利用工作的若干意見》，在國家宏觀信息政策的引導下，各高校圖書館根據自身資源特色紛紛開展專題特色數據庫的建設1。瀏覽各高校圖書館網站，“特色館藏”、“專題特色庫”、“自建數據庫”等專題特色庫欄目多種多樣，如武漢大學的長江資源庫、上海交通大學的機器人信息數據庫等。專題特色數據庫作為一個不受時空限制、便于快速、高效使用的知識中心，已成為各高校圖書館開展信息服務、為地方產業提供信息資源支撐的重要載體2，其建設的好壞直接影響著高校數字圖書館的服務質量。
1.專題特色庫的定義
專題特色庫是以現代信息技術為依托，構建多種類信息資源數據庫，以互聯網為傳輸手段，以方便、快捷地為用戶提供數字信息服務為目標的信息資源系統3。
專題特色庫具有中國特色、地方特色、高校特色和資源特色，服務于高校科學研究和國民經濟建設。它與文獻資料利用有質的不同，專題特色庫不占用物理空間，也不受時間限制，它是將文字、圖像、聲音等信息進行數字化處理并高倍壓縮后，以資源庫的方式存儲起來，并通過互聯網傳輸，從而做到信息資源的網上共享和快捷服務，營造了良好的學術研究圈。
2.高校專題特色庫建設的意義
在網絡環境下，高校圖書館利用館藏特色，高質量地深入挖掘信息資源，來創立自己的信息庫，是適應當代信息服務的需求，也是在數字環境下應對挑戰的好方法4。
2.1 挖掘、利用館藏資源
專題特色庫是指根據館藏特色、地方特色或者高校的重點專業，集中搜集各類專題文獻而建立的數據庫。建設專題特色庫可以使分散凌亂的特色信息資源得以系統化、有序化整理和深層次加工。將傳統文獻資源轉變為數字信息資源，并通過網絡進行傳播使用，使傳統文獻在網絡環境下重新體現其知識價值。
2.2 優化網絡信息資源
網絡信息資源通常具有分散性強、變動性大、信息質量良莠不齊的特點，為用戶的選擇和利用帶來了極大不便。高校圖書館通過建設專題特色庫，可以使網絡上的有關該專題的資源相對集中，同時通過專業人員對專題網絡資源進行有效的組織、整序、篩選重組后，達到優化網絡資源的目的，方便用戶查找資料，節省用戶時間，最大限度地滿足用戶的信息需求。
2.3 開展特色信息服務
特色服務是近年來圖書館和信息機構在傳統服務方式基礎上探索的一種新的服務方式。建設專題特色庫是圖書館開展特色信息服務，轉變傳統低層次服務為主動知識增值服務的體現，是凸顯信息資源利用特色的主要方式，是服務意識和觀念的根本轉變，也是圖書館今后發展品牌、提高地位的必由之路。
2.4 實現信息資源共享
各高校依據本館特色、優勢建設各具特色的專題數據庫，館與館之間通過共享協議，即可突破資源在時間和空間上的限制，形成龐大的專題特色資源的協調和集成化體系，解決信息收藏的有限性和用戶信息需求的無限性之間的矛盾，最終實現資源最大限度的共享。
3.我國高校專題特色庫建設的對策
目前，我國高校專題特色數據庫從無到有，從以簡單、粗糙的二次文獻為主發展成為內容豐富、類型多樣并積累了一定規模數據的數據庫群5，已經取得了一定進展，但整體上還處于發展不平衡階段，沒有形成較為完善的建設體系、共享體系和服務體系，整體建設有待進一步發展。
3.1 制定相應的政策法規作為保障
就我國的實際情況而言，專題特色資源建設是一項公益性事業，必須依據一定的信息法律、專門的信息政策來實施。專題特色庫建設只有在相應的政策法規的保駕護航之下，才能夠長期、穩定、持續、協調發展。同時，建設專題特色庫要以信息資源共享需求為導向，制定全面系統的規劃，明確建設目標、任務、重點、措施、條件及實施步驟等，從而保證專題特色資源建設的數量和質量，使專題特色庫建設能有序向前推進并實現可持續發展。
3.2 統籌建設，避免重復浪費
當前，高校專題特色庫建設的模式基本上還是以“單打獨斗”為主，缺乏全國性的信息資源數字化宏觀規劃，協作與資源共享的程度都不高。更有些圖書館對數據庫的使用進行IP限制，僅供校內用戶使用，這在一定程度上違背了建設專題特色庫的初衷，既不能擴大社會效益，也無助于經濟效益的獲取。為了打破當前各單位各自為政、分散開發的局面，避免重復建設，可以在相關主管部門的協調下成立數據庫建設協調中心，對各館現有數據庫的建設數量、布局、數據性質和容量進行摸底，登記并及時通報，對新的數據建設項目進行協調管理，保證和引導數據庫建設的健康發展6。在我國，依據CALIS中心研制的專題特色庫標準規范，建設自己的專題特色數據庫，可以說是目前專題特色庫標準化建設的捷徑。
3.3 發揮優勢，定位特色
特色是專題信息資源建設的生命，沒有特色就沒有競爭優勢和發展潛力。高校專題特色庫建設，應沖破已有的學科導航庫、學位論文庫等數據庫模式，切實以需求為導向，更好地結合自身特色，選擇本校本館獨有的、具有資源優勢的專題和項目，開拓思路、量體建設特色數字化資源系統、特色文獻數據庫，這樣既有利于形成學科專業優勢，又可避免重復建設，實現網上資源優勢互補、資源共享。
3.5 符合高校用戶需求，大力宣傳
專題特色庫建設作為服務高校特定讀者的專業化服務資源，應在教學與科研上發揮重要的作用，但實際情況卻不盡人意。一些特色數據庫建設完成之后，由于選題具有隨意性和松散性，偏離了讀者需求或者忽略了對它的推廣宣傳，使它們處于“養在深閨無人識”的境地。這與“服務于高校教學科研和國民經濟建設”的初衷大相徑庭，建用脫節成為了一個不容忽視的問題。高校專題特色資源建設，必須立足于服務高校用戶，而又不僅限于服務高校用戶，我們也應該考慮到它的社會效益和經濟效益。在物質與信息極大豐富的今天，我們仍然需要觀念上的創新。對于專題特色庫一要選題符合用戶需求，二要大力推廣宣傳，使它們能最大限度地為其所用。
3.6 建立知識產權保護制度
專題特色庫是一項專題信息資源系統工程，主要是對享有著作權的作品進行收集、整理與加工。對于已發表的作品，會涉及使用權、署名權、修改權和保護作品完整權等知識產權；對于未發表的作品，還會涉及發表權；各項信息的采集與數字化均會涉及作品的版權。為了避免不必要的知識產權糾紛，確保我國信息資源數字化建設進程的平穩推進，在專題特色庫的建設中，應當盡量與先進的國際慣例接軌，建立知識產權保護制度6。一方面充分利用現有信息和資源，加強信息基礎設施建設，提高信息服務水平；另一方面在遵循國家的法律法規、國際慣例及有關公約的前提下，充分擴展可利用的空間，解決好知識產權保護問題。
總之，高校開展專題特色庫的建設是一項復雜的系統工程，不可能一蹴而就。建設項目啟動的前期需要對當前存在的障礙進行充分的思考和論證；建設項目完成后，還應時時刻刻關注用戶對專題庫的利用情況，根據用戶的需求變化不斷更新、維護和完善；在建設過程中，還要有嚴格的程序和計劃，同時還要遵循數字化文獻的版權規則，不斷地豐富、充實，才能使特色庫更具特色，建立一個專題明確并具開放性的數據庫，真正形成具有鮮明特色的網上共享信息資源，從而為用戶提供更高效更便捷且更高質量的服務。
參考文獻：
[1]董珍時.高校專題特色數據庫可持續發展問題研究[J].科技情報開發與經濟，201270
[2]易淑瓊.專題特色數據庫建設還能走多遠[J].情報雜志，2010（10）：154179
[3]邵銳，鐘世明.專題特色數據庫系統研究[J].圖書館學研究，2007（6）：910
[4]詹德優.信息咨詢理論與方法[M].武漢：武漢大學出版社，2010（3）
