銀行安全防范教育

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銀行安全防范教育范文第1篇

作為一名建行入行幾年的“老人”，一直對銀行的安保問題實時重視和關注，但是一直在認識上有所欠缺，這次有幸參加了省分行舉辦的全省安全保衛培訓，感觸頗深。通過這次培訓，使我不僅系統地學習了有關安全保衛工作的相關法規和制度，也掌握了業務領域安全檢查的重點和方法，看到了自身工作中的不足，從而使自己進一步提高了對安全保衛工作重要性的認識，增強了工作的責任感和緊迫感。這對我今后更好地開展工作有著積極的指導意義。

安全保衛工作說起來容易，看起來簡單，但真正干起來是非常不容易的，過去自己雖然保衛工作有所認識，但是比較單一，認為不出問題，不出事件，安全保衛工作就做好了，通過這次培訓使自己真正認識了安全保衛工作的內容很豐實，任務很艱巨，責任很重大，所以以下是我的一些見解：

一、通過培訓切實增強了銀行安全保衛意識

做好安全保衛工作，不僅是我們的基本要求，也是為確保社會穩定的重要基本同時，隨著公民安全意識的提高，客戶和員工的安全需求不斷增長，要求我們要針對不同客戶、提供相適應的安全服務，銀行安全保衛工作的質量和水平，將成為銀行競爭力和客戶選擇的一個因素。更重要的銀行的安全防范水平、刑事治安案件和安全事故、員工違法犯罪狀況等受到有關監管部門、投資者和公眾更多的關注，安全保衛工作好壞，不但影響到銀行的經營狀況，更重要的是影響到銀行的聲譽，從這個意義上講“安全責任大于天”一點也不過分。從我們自身的經營和管理看，安全保衛工作也是確保我行各項業務健康穩定發展的前提和保障。一個健康、安全、穩定的經營環境，有利于我們集中精力發展業務，壯大自己，從而爭取更大的經營業績。

二、強化安全防范意識是做好安全保衛工作的重要保證

從當前我行安全保衛工作面臨的內外部形勢看，我們的壓力還是很大的。全行的風險防范水平還有待進一步提高，對風險點的監控能力還有待進一步加強，由不得我們有絲毫馬虎和松懈；因而，我們必須要有“防患于未然”的意識。安全保衛工作必須要“防患于未然”，而不是充當“事后諸葛”。要堅持“安全第一、預防為主”的原則，真正建立起預防各類案件和災害事故的長效防御機制，使防范工作走在各項工作的前面，真正做到未雨綢繆。對全行的各類風險點要心中有數，對外部治安環境形勢要有準確的判斷，以便于指導全行。要結合工作實際，根據不同情形制定突發事件應急預案，同時要組織好相關預案的演練工作，使員工真正掌握預案的流程、要點和防范手段，確保應急預案真正發揮作用。

三、要加強教育與培訓，增強全員安全防范意識。

銀行安全防范教育范文第2篇

(一)內部人員作案占比高。由于銀行業務都是通過內部計算機網絡完成的,所以了解銀行業務流程、熟悉計算機系統運行原理、對銀行內控制度上存在的漏洞和計算機程序設計上的缺陷比較清楚的內部職員往往比其他人員更容易達到犯罪的目的。據有關部門統計,我國銀行系統發生的計算機犯罪案件,九成以上是內部人員或內外勾結作案的。

(二)作案手段更加隱蔽、狡猾。計算機犯罪智能化程度高,大多數犯罪分子熟悉計算機技術,可運用正常的操作規程,利用合法的帳戶進入銀行計算機網絡,篡改計算機源程序或數據,這種犯罪一般情況下短時期不易被發覺。

(三)破壞性和風險性大。當犯罪分子突破計算機安全防護系統后,盜竊多少資金全由犯罪分子任意輸入,會導致銀行資金的巨大損失。

(四)作案現場不易勘查,偵破比較困難。犯罪分子作案迅速,所留痕跡甚少,隱蔽時間較長,一時不易暴露。

(五)對銀行和保持社會穩定影響程度比較大。由于銀行的特殊地位和它在保持社會穩定方面所起的重要作用,一旦發生計算機犯罪,會帶來不堪設想的后果。

二、銀行計算機犯罪的成因

(一)防范意識和能力差,是導致計算機犯罪案件發生的重要原因。不少計算機主管領導和系統管理人員對計算機犯罪的嚴重危害性認識不足,防范意識低,堵截能力差,計算機安全組織不健全,安全教育不到位,不能形成強有力的安全抵御防線。

(二)內控機制不完善,管理制度不落實。一是主管部門對計算機安全檢查不到位,監督檢查不力,不能及時發現和堵塞安全漏洞。二是不少單位在系統開發運行過程中,缺乏有效的內部制約機制。

(三)現代管理手段滯后。銀行電子化項目從立項、開發,到驗收、運行等各環節沒有形成一套完整、科學的安全防范體系,使犯罪分子有機會利用計算機進行犯罪。

三、銀行計算機犯罪的防范措施

(一)銀行各級領導要充分認識計算機犯罪對銀行信譽和資金危害性的認識,認真部署計算機安全防范工作,提高系統、網絡的管理能力;強化系統開發、管理、操作人員的政治思想和安全教育,嚴格要害崗位人員的審查和管理。

(二)加大銀行計算機業務應用系統開發運行全過程的安全管理力度,凡提出的業務需求書,其中必須有安全的要求。要實行嚴格的權限管理,防止一人身兼數職,責任不清。

銀行安全防范教育范文第3篇

一、領導重視是安全評估工作順利完成的前提。

根據上級行關于銀行業金融機構安全評估工作要求，我行領導高度重視此項工作，積極傳達文件精神，組織員工認真學習評估工作有關文件，領會其精神實質，教育全體員工提高對此項工作的認識。并召開多次專題會議，討論部署本行的安全評估工作，成立了以行長為組長、分管領導為副組長的安全評估工作領導組，積極開展安全評估工作。

二、健全工作機構，理順工作關系是安全評估工作順利完成的保障。

為確保安全評估各項準備工作的順利進行，支行成立了以行長為組長、分管領導為副組長、專職保衛干部和部門負責人為成員的安全評估領導組指導全行的安全評估工作，明確各自的工作職責。同時成立了以分管領導為組長、會計主管和專職保衛干部為副組長的安全評估工作小組，具體負責落實安全評估的各項工作事項。健全的工作機構，為安全評估準備工作提供了組織上的保障。

三、上下聯動，積極工作，是安全評估工作圓滿完成的關鍵。

銀行安全防范教育范文第4篇

一、前言

安全教育是高校教育中的重中之重，不僅關系到每個家庭的和睦幸福，同時關系到社會的穩定與發展。女大學生是高校殊群體之一，她們具有社會經驗不足、盲目熱情、缺乏良好安全習慣[1]等特點，特別是受到家庭教育過分寵溺的“90后”女大學生，她們自我防范安全意識不強，所以導致每年都會有女大學生失聯或者遇害，僅2014年8-9月就有四名女大學生失聯而遇害。為了更清晰明確地了解高校女大學生自我安全防范意識現狀，本文以安徽省某地方高校――淮南師范學院為例，開展了女大學生自我防范安全意識現狀調查研究，為增強女大學生自我安全防范意識找到相關對策。

二、研究方法及數據來源

本文采用問卷調查、文獻資料法等研究方法，對淮南師范學院部分院系共409名女大學生進行了調查研究。調查內容涉及女大學生的家庭基本信息等，并且設置了女大學生自我安全防范意識等相關問題，如乘坐出租車，會記下出租車的車牌號碼嗎？你平時如何放置自己的銀行卡和身份證等。總之，本調查研究的數據來源可靠、真實。

三、調查結果分析

1.宿舍安全防范意識現狀

宿舍時廣大學生休息、生活、學習的綜合場所，學生一天中至少有一半的時間在宿舍度過，隨著高校擴招，學生數量成倍增多，一旦出現事故，將對學生的生命財產造成極大危害，所以宿舍安全教育極為重要。

進行問卷調查的409名女同學，只有66.75%的同學表示每次進出宿舍都隨手關門，說明大部分學生安全意識較強，會隨手鎖門。但是仍有32.27%的女同學一個人在宿舍時，敲門會立即開門，這些說明仍有小部分女生社會經驗缺乏等反而給壞人可乘之機；23.23%的女同學反應不知道所在公寓樓的安全通道口，說明有部分女同學缺乏一些基本的安全常識會將自己陷入危險之地。89.98%的同學表示有必要在宿舍樓層間以及公共位置安裝攝像頭，說明還是有很多同學非常注重安全。

2.交通出行安全防范意識現狀

生命是惟一的，寶貴的，但是有很多女大學生遇害事件就是發生在交通出行過程中。2014年的8月，廣大媒體稱之為“黑色開學季”。8月12日，江蘇女大學生高秋曦在返校路上遭遇搶劫、殺害；8月19日，重慶女大學生高渝回家路上因為上錯車而導致被司機殺害。[2]調查研究中發現，69.93%的女同學乘坐出租車，沒有習慣記下出租車的車牌號碼，僅有4.4%的女同學會習慣性地記下；60.64%的女同學乘坐過以營運為目的的私家車、面包車、三輪車、摩的等非正規的交通工具，乘坐非正規交通工具的同學中72.62%同學反映是時間緊急或者找不到正規的車，12.22%圖價錢便宜且方便；28.61%的女同學在由陌生人愿意讓你搭便車的情況下，反映如果真的很需要就上車。上述內容足以反映很多女大學生還是很缺乏自我安全防范意識，主要是由于女學生接觸社會太少，社會經驗基本為零，尤其是目前很多女大學生還是比較單純、熱情、善良；導致她們在面對非常危險、緊急的情況下，不能做出正確的判斷。

3.財產安全以及防騙意識現狀

調查中顯示，71.64%的女同學平時會將自己的銀行卡和身份證放在一起；37.41%的女同學平時出門時，偶爾會整理一下自己的個人物品；受訪對象中，42.79%的同學都有被騙的經歷，占了很大比重，，22.98%的同學是現實生活中被詐騙的經歷，10.27%有被電話詐騙的經歷，9.54%的同學有被網絡詐騙的經歷。這主要是女大學生們在思想上對安全隱患沒有足夠引起重視，總是存在僥幸心理。而且她們還還沒有養成良好的安全習慣，導致一些女大學生非常不注意保護自己的財產或者貪圖一些小便宜而被騙。

4.生命安全意識現狀

生命是非常寶貴的，但是近幾年，女大學生失聯、遇害事件頻發。2015年9月24日，繼廣醫女生失聯遇害、廣金大四女生離家返校失聯后，22號，廣州仲愷農學院一名大一女上再度失聯[3]。而我們的調查研究也顯示，很多女同學缺乏生命安全防范意識。30.56%的女同學表示一個人在外留宿會偶爾擔心自己的人身安全；60.39%的女同學對于網戀（微信交友）的態度是中立態度，不反對，不強求；30.76%的女同學對于素未謀面的網友發出的邀請，覺得網友靠譜，出于感興趣，會讓同學或者朋友陪著去。問卷還對“大學生對自我安全意識的認知”進行了調查，認為學了一些但不成體系的占了62.35，偶爾遇到就學了點的占了26.16%，很充分的?H占6.6%，很薄弱、基本沒有的占了4.89%。

四、加強高校女大學生自我安全防范意識的對策

1.開設女大學生自我安全防范教育專門課程，將理論、實踐教育緊密結合

學校層面上要高度重視女大學生這一特殊人群的安全教育，協調保衛部門、教務處等相關部門，相互配合，力爭將安全教育等相關課程納入到學生的教學計劃中。2004年，北京林業大學首開先河，率先將安全教育作為高等教育一門基礎必須課程。[4]開始的課程要根據不同年級女大學生的特點進行分段教育。比如：剛入時，應該要加強對校園環境的認知，認真學習校園安全制度；即將畢業離校的學生，要加強求職安全教育。還應該有針對性地聘請對安全防范的專家，進行專項咨詢和任課，傳授簡單有效的防身術，學院或者校方可以針對性地開展一些演練，從而加強女大學生的實踐教育。將自我安全防范教育的理論、實踐相結合，從而加強女大學生對安全教育的重視。

2.積極拓寬多種方式增強女大學生自我安全防范意識，廣泛擴大宣傳，提高其積極參與性

要真正地去做好女大學生的自我安全防范意識，最為重要的是調動廣大學生積極參與其中。在調查問卷中，觀看安全教育影片、情景模擬、安全教育講座、安全知識競賽、校園安全知識教育培訓等形式深受廣大女學生的推崇。同時，可以通過開展安全周活動、安全月活動、安全文化表演等豐富多彩的校園活動和社會實踐，可以逐漸引導女大學生養成重視安全教育的習慣，從而能夠吸引更多女學生積極、主動地參與到校園安全文化建設中來。也要通過多種媒體如校園廣播、網絡、電視、版牌等形式宣傳女大學生自我防范安全教育，營造安全文化氛圍，從而能夠使女大學生逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而更好地樹立校園風氣。

3.家庭與學校形成合力，共同加強女大學生的安全教育

銀行安全防范教育范文第5篇

1、介紹學校內部、周邊及社會環境

對于新入學的大學生來說，大學校園是一個及向往又陌生的地方，對外面的世界充滿好奇的孩子一旦離開了父母的呵護、照顧和指引，提現出來的往往是不知所措，一片茫然。這個時候，作為學期安全教育，讓學生了解地點民風民俗，社會環境及校園情況刻不容緩。這些剛剛入學的新生，他們對學校及周邊的環境不了解，往往容易發生安全事故。近幾年來，各高校多少都會發生新生（涉及女生的案例較多）因不清楚回學校的路而打錯車，走錯路受到人身財產損失的案例。所以，在新生入校教育的時候，就有必要告知學生回學校要做幾路的公交車，要結伴而行，到一個陌生的地方要提高警惕，記住相關的路和安全出口。在學生了解了學校的一些情況后，就要介紹學校周邊的一些情況。如周邊什么地方常發生治安案件和安全事故，什么地方作為一名新生是不應該去的，周邊哪里有諸如水庫、水渠、施工地等。

2、增強防范意識

2.1增強防騙意識。新生剛到學校，基本沒有什么朋友，除了同宿舍的以外，也就認識幾個所謂的“老鄉”，這個時候新生常出現被剛認識的朋友、老鄉、或自稱是老師的人騙，這些人常打著這樣或那樣的幌子博取新生的信任后，騙取新生的錢財、貴重物品，有的甚至將新生誘騙到一些非法的組織里去從事非法活動。這個時候，就要讓新生有一點的安全防騙意識，不要輕易相信他人，更不能講自己的貴重物品、錢財，銀行卡及密碼告訴他人，有什么情況或遇到什么事情要第一時間告訴自己的班主任，請班主任幫助自己，而不是找剛剛認識的朋友、老鄉。與此同時，要及時同家長聯系，并將班主任的聯系方式及電話告知父母，讓父母遇事要聯系班主任，而不是親信其他人。

2.2增強防盜意識。新生入校，不要帶過多的現金在身上，及時將不用的現金存到銀行里去，銀行卡和密碼不要發在一起，密碼設置不要過于簡單或用自己的生日作為密碼。貴重物品要隨時攜帶，不便攜帶的要鎖到自己的柜子里面，不要讓不認識的人到宿舍里來，不在宿舍里接受陌生人的推銷。離開宿舍要關鎖好門窗。新生從報道之軍訓結束這段時間，最常出現的就是被盜，特別是在軍訓期間，因軍訓很累而對自己的錢財物品的保管掉以輕心，常常是隨意擺放，很容易給他人“順手牽羊”。

2.3增強安全防范意識。在這方面，新生要提高自己在校或外出的各類安全防范意識，特別是交通安全意識，在“車水馬龍”的社會里，要時刻牢記“車禍猛于虎”。在宿舍里要牢記安全用電和消防常識，不要隨意私拉電線，不使用違規電器和使用明火。在安全教育中，老師可以用其他高校或本校實際案例來給新生做警示教育，讓學生明白安全隱患時刻在身邊。一旦發生安全事故或治安案件要及時向學校安全保衛部門報告或報警。新生入學要牢記學校報警電話、班主任電話和110報警電話。

3、了解并掌握相關安全技能