德育實踐活動心得體會

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德育實踐活動心得體會范文第1篇

十報告為我黨深入開展的群眾路線教育活動指明了方向，提出明確而具體的要求。面對新任務，迎接新挑戰，實現新跨越，再創新輝煌，進一步增強全黨同志的群眾觀念，實干精神和廉潔意識，非常必要，合乎時宜。我們有必要對“群眾”這一概念進行再認識，認清群眾工作所面臨的前所未有的挑戰和復雜局面，更加堅定不移地堅持黨的群眾路線，更加扎扎實實地貫徹落實黨的群眾路線。

一方面要高度重視抓好落實。要牢固樹立為人民服務和立黨為公、執政為民的觀點，虛心向人民學習，堅持群眾利益無小事，始終站穩群眾立場，堅持人民的利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗工作的第一標準，切實增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。精心組織，加強領導，迅速成立領導小組和工作機構，制定出具有各自特色的工作方案，按照市委確定的工作方案，一步一個腳印，扎實抓好落實。

另一方面要加強勤奮務實的作風建設。倡導說實話，出實招，辦實事，力戒形式主義、假、大、空。使務實成為一種風尚，切實加強干部職工作風建設。根據各地具體情況，每個單位每年要有新進步，扎扎實實辦幾件實事，多做打基礎、謀長遠的事，多做惠民利、解民難的實事。上級要加強對下級的檢查、督導，掌握下級工作的實與虛，了解下級工作落實情況。就干部職工作風問題，甚為關鍵，各單位必須敢抓、敢管，調動大多數人的積極性，切實解決庸、懶、散、奢不良風氣，加強績效考核和紀律考核，形成風清氣正，干事創業的良好氛圍。使全體人員不會懶、不敢懶，更不敢不作為，亂作為。對存在庸、懶、散、奢，不作為、亂作為，索拿卡要的人或事，要敢于過硬，敢于處理，敢于曝光，使人人敬畏制度、紀律。

群眾路線是我們黨的根本工作路線，它要求我們必須始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。全黨同志早就形成了一種普遍共識，那就是：密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢，脫離群眾是我們黨執政后的最大危險。

人民是歷史的真正創造者和推動者，人民的逐步解放最終要靠人民自己，黨的理論和主張只有掌握了群眾、變為群眾的自覺行動，才能真正起作用。

德育實踐活動心得體會范文第2篇

體育發展的實質是人的發展體育作為社會事業的一個組成部分，其發展動力來自人和人的需要。人們從事體育活動雖然需要場地器材、資金設備、時間信息、科學技術，但人總是扮演著一個主體的角色，因為，體育是施加于人的，其最終結果又表現在人的身上。因此，“以人為本”的原則在體育中是非常具體而生動的。比如：在學校中，怎樣使學生的德智體全面發展，解決學生體質一段時間以來下滑的問題?在球市里，是以球迷、觀眾為“上帝”，還是以主辦方為主宰?在競技運動中，對于運動員的生命健康和金牌應當做出怎樣的倫理安排?在社會體育事業上是以惠及多數人普及大眾體育為主，還是造就若干漂亮的形象工程?在發展體育產業時，是單純為精英型競技體育及其利益鏈籌資，還是為全社會成員提供更便利、更舒適的體育服務?這些問題都是圍繞著人的地位而展開的。

在體育的發展過程中，國家對體育的需要與人民對體育的需要，應該一致起來。然而在特定的歷史時期內，往往會發生抵牾。特別是在計劃經濟時代或保留計劃經濟體制濃厚色彩的體育體制中，大眾對體育的全面的需要會被不同程度的忽視。當社會發展進入全面建設小康社會和追求人的全面發展的時代，人們對體育的需要已經發展和進步到對體育權利的追求。作為人權的一個組成部分——體育權利的提出，標志著國家對體育的需要與人民對體育的需要這兩者的關系必然進行調整，代表國家的政府理所當然地要為人民體育權利的實現提供服務和保障。強調人是體育發展的主體，還因為體育的發展若不是著眼于全體社會成員而重視人、依靠人、為了人，那么體育事業就既不能滿足最廣大人民群眾為了生存、享受和發展而從事體育活動的需要，也不能使體育事業本身得到又快又好的發展。縱觀歷史、放眼世界，社會發展達到一定程度之后，人們對體育的需求普遍從原有的強身健體以提高勞動生產率，轉變為享受體育帶來的快樂和健身、健心、健美、健群的全面發展。這就要求我們在體育事業的發展中，不僅要重視競技運動水平的提高，還要重視大眾體育的發展，通過體育設施的完善和體育產業的發展，滿足所有社會成員對體育的全面的多元的需要，以促進各個階層、各個年齡段、各不相同的人都能全面、協調和完善地發展。

體育發展應該是全面協調的發展體育的協調發展包括兩層涵義，一是體育與經濟、社會進步的協調，二是體育內部結構與功能的協調。體育運動必須與國家的經濟協調發展。社會的物質生產水平從根本上決定著體育運動發展的規模和速度，決定著體育事業內部的結構和比例。國外學者對1984年奧運會獎牌分布及獲獎國的經濟狀況進行了比較研究，發現98的獎牌都被經濟水平較高、掃盲率較高和人口平均壽命較長的國家所獲得。一個國家或地區的國民總產值、國民平均收入是體育運動發展的前提指標，前者對競技體育可以起較大的作用，后者則對群眾體育和學校體育的發展程度表現為直接的影響。體育運動必須緊跟社會的發展，才能獲得發展的動力。經過近30年改革開放，市場在我國資源配置中日益發揮著基礎性作用，社會多元利益并存共生的格局形成，人們對實現其體育權利越來越自覺和重視，對體育事業的公共財政投入是否有利于人們自身的健康和參與體育十分關注和認真，體育理所當然要對社會的上述發展做出應答，積極參與其間。一個社會沒有多姿多彩的群眾體育、沒有蓬勃持續的大眾體育，其體育事業不僅缺乏動力，而且很難與較為快速的經濟、社會的發展相協調，也很難為構建和諧社會發揮體育應有的功能。總之，體育超越社會發展是不可能的，但落后于社會發展是不應該的。在我國，體育由學校體育、高水平競技體育和社會體育三個子系統組成。國家體育的發展應該是各個子系統共同提高、協調發展的過程，這既是體育發展的目標，也是體育發展的重要內容。在體育的整體發展過程中，各個子系統承擔不同的發展任務，應相互協作，根據總的發展目標在實際運行中不斷進行調整，在不同歷史時期，可能會有所側重，但最終要實現體育系統內部的相互協調。長時間的畸輕畸重，最終會失落體育發展的根基。體育發展要可持續發展人類體育的發展遵循繁榮發展的規律，但真正做到可持續發展并不容易。體育畢竟是一種非生產性的活動，而且隨著科學技術的進步，體育消耗的資源在成倍地增加著，因此有限的資源和不斷增長的社會體育需求之間就形成了我國體育發展的基本矛盾。為此，我們首先要樹立代價觀念和成本意識，注重體育投入與產出之比，這樣才能保證體育的可持續發展，這是市場經濟社會的基本觀念。為了保證體育的持續發展，必須從制度上制止忽視成本的現象，需要改變現有的體育行政官員以金牌定終身的政績評定指標，切實推進體育體制改革，以體育的社會化擴大體育資源的渠道，降低體育的成本。我國承辦全運會成本增長很快，從二、三十億元已經猛增到五、六十億元，某個并不富裕的農業大省為獲得一枚全運會的金牌需要投入2800萬元，這些都是經不起成本核算的，也是難以持續的。其次，在體育資源使用過程中，我們既要注重資源使用的效率，又要注重體育資源的分配，要堅持統籌兼顧，平衡多方利益。改革開放后，我國利益格局發生了重要變化，不僅有了體育體制內外的利益差別，而且出現了利益主體的多元化，國家、地方、單位、群體、個人都成為相應的利益主體，同時利益本身也開始多元化，健康、權力、收入和聲望都成為人們追求的目標。這種情況下，體育發展除了滿足國家利益外，還應該滿足群眾的娛樂和健康的利益需要。這種利益和利益主體多元化的狀況對體育資源的公正而有效率地分配提出了更多要求。第三，在體育發展過程中，要關注社會公平。為了實現體育資源享受的公平公正，政府應利用其掌握的社會調劑職能，統籌體育資源在城鄉、地區、人群之間的分配，讓平民階層，特別是弱勢群體能普遍享受到體育發展的益處。從目前我國改革的整體進程和目標看，政府角色正向公共服務型轉變。體育產品具有多層次性，具有公共產品、準公共產品和私人產品三種性質。政府應為社會大眾提供體育的公共產品和準公共產品，完成公共服務的任務要求。對于由市場提供的體育私人產品，政府要負責質量監督和價格的宏觀控制。一段時間以來，有些傾向要加以扭轉：我們既不要在“體育產業化”的口號下，把大眾體育需要的體育場館建設等公共產品推給市場，也不要將可以用市場方式經營的準公共產品(如體育場館的開放)閑置起來，更不要將一些貴族化的、高投入運動項目做成公共產品，使巨額財政資金的體育投入受惠者寡，而老百姓卻無力消費或高價消費體育產品和服務。

德育實踐活動心得體會范文第3篇

通過我行組織的《“知法、畏法、守法”案件警示教育活動》的學習，使我認識到我行的規章制度辦法不僅僅是工作的規范，更是涵蓋了生活作風的方方面面。通過對案件的學習，讓我們體會到了合規文化建設的重要性，體現了一個新興農村商業銀行在內控和風險防范上面所注重的程度與防范能力。

一、加強自身修養，提高合規意識。作為南充農商行的一員，點滴小事往往是最能夠反映對相關制度辦法的理解程度。在思想上要高度重視本次學習的內容，堅持集中學習與自學相結合，積極參加上級行組織的各類集中培訓;在工作上要對自己的工作，盡力做到讓同事與領導滿意，以合規、合法為基礎;生活上堅持做到廉潔自律，以身作則。

二、結合工作實際，領會學習內容。我行把提高資產質量和防范案件作均為重要工作之一，這也是規范辦法中對業務上所要求的，進一步加大力度，加快步伐，采取有效措施，建立長效機制，將降低不良資產和防范案件“攻堅戰”向縱深推進。在對存量不良貸款全力壓縮的同時，加強對存量正常貸款和增量貸款的預警和基礎管理工作，從貸前、貸中、貸后三個環節嚴格履行信貸監管的職責，保證信貸業務穩健運行。同時,按照制度化、規范化、精細化的要求，加強基礎管理和內控建設，為全面提升風險防控能力，促進業務健康發展奠定了基礎。

三、廉潔自律，嚴格要求自己。此次的辦法學習是對現實出現的案例的歸納與總結，對進一步加強工作要求與規范行為、嚴格監督管理起到了重要作用。作為南充農商行員工，要時刻以辦法為行為規范，保持清醒頭腦，遠離不良風氣，免受各種誘惑，嚴格按照辦法上的規章制度來要求自己。

德育實踐活動心得體會范文第4篇

一、深化理想信念教育，將教育實踐活動與弘揚黨校光榮辦學傳統相結合

黨校是黨委的重要部門，是干部教育輪訓的主渠道、主陣地和黨性鍛煉的大熔爐。作為學習研究的重要陣地，學習研究宣傳好黨的群眾路線是黨校極其重要的政治任務，教育者先行，這就要求黨校人要成為群眾路線的實踐者、先行者。黨校黨員干部要深刻認識開展實踐活動的全局性、戰略性和現實必要性，牢記黨校的性質和職能，將理想信念教育、黨史黨紀教育、政策法規教育貫穿到教育實踐活動全過程，認真貫徹教育實踐活動的各項部署，扎實深入有效地開展好活動，真正把為民、務實、清廉的價值追求深入地植根于每個黨員的思想和行動中，只有我們首先做到了教育實踐高標準，才能在干部教育培訓中高水平。我們要抓住教育實踐活動與黨校工作的高度重合這個重大的機遇，順勢而上，順勢而進，通過教育實踐活動提升班子的領導力，提升隊伍的執行力，切實解決工作中慵懶散奢，消極怠工現象。要樹立大局觀，克服和避免輕視思想、觀望心理、敷衍態度和畏難情緒，要振奮精神，以良好的精神狀態和飽滿的政治熱情自覺參與到教育實踐活動中來，要充分發揮主觀能動性，結合本職崗位，發揮理論優勢，創新工作思路，自覺服務于全縣教育實踐活動大局，為全縣學員作出表率。

二、注重建章立制，將教育實踐活動與推進干部教育培訓制度化相結合

整改落實，建章立制，是教育實踐活動取得實效的關鍵環節，是形成踐行黨的群眾路線的長效機制，確保教育實踐活動善始善終、取信于民的根本舉措。制度帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。一個國家、一個政黨是如此，一個學校也是如此。學校的核心競爭力在于制度，有好的制度，才有學術創新力和競爭力，才有學校的長遠之治。經過前期的集中學習與自主學習，提高了理性認識和辯證思維能力。經過座談和走訪調研，了解到黨校班子和自身存在的問題，分析其中原因，有主觀方面放松自我要求的因素，也有客觀上制度缺失和執行不到位的情況。作為單位主要領導對制度的制定完善具有不可推卸的責任，在下步工作中，要從根本上找原因，在制度上搞突破。要完善教學管理制度，在課程設計流程、主講教師選用、教學質量把關等方面做文章，提高教學水平。要完善行政管理制度，規范行政后勤管理，更好地拓展民主管理的渠道，讓更多的師生員工參與到學校的管理中來。要完善黨務工作制度，規定黨內組織生活的具體時間和內容，使黨內生活制度化、規范化。總之要通過系列制度的修訂整治，加強頂層設計和制度建設，為黨委領導下的校長負責制和民主集中制的貫徹實施提供堅實保障。

三、充分調動兩個積極性，將教育實踐活動與深化培訓方式改革相結合

在黨校深入開展教育實踐活動時，要抓住領導班子和領導干部這個重點，同時在具體實施過程中不能忽略學員黨員這個群體，要充分調動教員和學員兩個積極性，將教育實踐活動與深化教學方式改革結合在一起。黨校教師多數理論成績優秀，綜合素質高，社會工作能力突出，但他們和年輕學員一樣普遍存在著書本知識與社會實踐脫節、對農村基層缺乏深刻認識、對群眾觀點相對淡薄等"短板"。因此，黨校開展教育實踐活動要與深化人才培養模式改革相結合，學員在深入基層、了解縣情、服務社會的實踐中受到了一次深刻的群眾觀點和群眾路線教育的洗禮。在今年的教學工作中，要針對黨政干部、公務員、農村兩委成員、入黨積極分子等不同層面培訓對象的需求，開展調研，科學合理設置培訓班次和內容，創新培訓形式，增強培訓實效。在資源整合上，充分利用我縣場地資源、師資資源、教學資源，開展綜合性培訓。利用愛國主義教育基地、科技示范園區、產業園區、新農村建設示范村等實訓基地，以"黨校＋基地"為主要模式進行經常性培訓。在教學方式方法上，采用案例分析式、情景模擬式、結構化研討式等新的教學方式方法，增強教學吸引力和實效性。

四、踐行為民務實清廉作風，將教育實踐活動與建設優良校風學風教風相結合

這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這""問題。從總體上看，我校領導班子和干部隊伍是好的，但也不同程度的存在""問題，有些問題甚至被集體漠視、長期漠視。比如形式主義方面，學習活動不少，實際效果不明顯；

在課程設置上，聯系形勢任務跟的很緊，但解決實際問題能力不強，與工作需要還脫節；

在管理方面，安排部署多，深入基層督辦檢查少；

德育實踐活動心得體會范文第5篇

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“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球……”4月27日，在南寧市武鳴縣城廂鎮第四小學的校園里，梁啟超的經典名篇《少年中國說》經由該校學生集體誦讀，氣勢恢宏，直達云霄，讓人不由得想起了100多年前那場帝制的偉大變革和一代代中華兒女渴望民族復興的偉大夢想。由武鳴縣文明辦和教育局聯合主辦的全縣中小學“我的中國夢”主題教育活動正在這里舉行。據了解，武鳴縣“我的中國夢”主題教育活動內容豐富，形式多樣，除了配樂詩朗誦，還有快板說唱《我的中國夢》、“描繪中國夢”巧手繪畫拼圖、“說說身邊的感動”講故事比賽、“走向中國夢”道德講堂等。師生們在活動中暢想中國夢的光明前景，樹立了為實現中國夢而努力奮斗的意識。

春季學期以來，自治區教育廳全面啟動“我的中國夢”主題教育活動，全區各級各類學校結合“中國夢、廣西夢、教育夢”的活動需要，借助多種多樣的活動形式，精心設計活動內容，力爭做到貫穿全年、覆蓋全體學生。不少學校通過開展征文比賽、攝影作品展示、繪畫比賽、樹立學生先進典型、建設節約型校園、主題班會等方式，積極推進“我的中國夢”主題教育活動。各級各類學校還將“我的中國夢”主題教育活動自覺地融入學校教育教學的各個環節，納入高校思政理論課和中小學思想品德課教學，與各學科課堂教學緊密結合，不斷滲透“我的中國夢”主題教育活動的精神內涵。

奏響活動的序曲

初夏的廣西，夏花燦爛，驕陽似火。4月8日上午，自治區高校工委、教育廳召開全區各級各類學校“我的中國夢”主題教育活動視頻動員會議。自治區高校工委書記、教育廳廳長秦斌在會上作動員講話。他指出，開展“我的中國夢”主題教育活動是各級各類學校深入貫徹落實黨的十精神的必然要求，是加強未成年人思想道德教育和大學生思想政治教育的現實需要，是激發青少年學生為圓夢而努力奮斗的重要基礎。全區教育系統要以高度的歷史責任感和時代緊迫感，迅速行動起來，精心組織，全面推進“我的中國夢”主題教育活動，確保活動取得實效，人人為實現中國夢貢獻力量。

與此同時，自治區教育廳還在廳網上開辟了“我的中國夢”專題，設置了“上級精神”“文件通知”“最新動態”“追夢人物”“征文選登”等欄目，為全區教育系統推進“我的中國夢”主題教育活動搭建展示和學習借鑒的平臺。

根據自治區教育廳的部署，區內各市、縣（區）教育部門以及各級各類學校都把深入開展“我的中國夢”主題教育活動列入了重要的議事日程，以確保主題教育活動的順利開展。各地、各校紛紛制訂詳細的主題教育活動實施方案，因地制宜，落實責任，切實將主題教育活動落實到每一個學生，做到“全面部署，精心組織，全員參與，全力推進”，掀起了全區教育系統“我的中國夢”主題教育活動的。

4月11日，南寧市中小學“我的中國夢”主題教育活動現場會中學組、小學組分別在南寧市第一中學和南寧市濱湖路小學舉行。在中學組現場會上，南寧市第一中學結合道德教育，開展了科技節、藝術節、讀書節等活動。在會場上，該校學生紛紛講述自己心中的中國夢。高二的甘安琪同學說：“中國夢也是青少年的夢，每個同學心中都有夢，并為自己的夢想努力堅持著。”在小學組現場會上，南寧市濱湖路小學開展了“歌頌中國夢”經典誦讀、“中國夢我的夢”辯論賽、描繪“美麗的祖國”等形式多樣的主題教育活動。400多名低年級的小學生用手中的畫筆描繪心中的夢想，并將其拼成“夢想號”巨輪，讓自己的夢想與中國夢緊密相聯，讓夢想起航。

4月27日，河池市教育系統在河池市職教中心啟動“我的中國夢”主題教育活動，河池市直屬各學校校長、金城江區各中小學校長和市職教中心的全體師生近4 000多人參加了啟動儀式。該市教育系統在自治區教育廳提出的十項活動的基礎上，增加了“弘揚中國傳統書法，傳承中華民族文化”中小學生書法大賽和“凝聚正能量，民族大團結”民族教育宣傳兩項活動。啟動儀式上，各學校校長和市職教中心的師生還在印有“尊師重教，立志成才，辦好人民滿意教育，為實現中國夢努力奮斗”的橫幅上簽名寄語。

4月28日上午，賀州市教育局、賀州市精神文明辦公室在賀州市八步實驗小學舉行賀州市教育系統“開啟夢想 共筑中國夢”活動啟動儀式，現場與會人員達2 000多人。在啟動儀式上，贈書儀式、“童心同繪‘中國夢’”繪畫活動、“我心中美麗的夢”簽名寄語活動、為實現夢想而拼搏簽名活動等依次展開。活動主辦方還邀請了湖南省委黨校教授、專家劉華清在啟動儀式上作了“美麗中國夢”專題講座。

……

據記者了解，截至5月底，全區教育系統“我的中國夢”主題教育活動已在各市、縣（區）全面啟動，有的是召開現場啟動會，有的是下發文件，有的是由教育管理部門派出工作人員直接下基層學校指導開展相關活動。一場聲勢浩大、主題鮮明、內容多樣、形式活潑的主題教育活動正在全區各地火熱展開。

精心組織各項活動

自治區高校工委書記、教育廳廳長秦斌指出，全區各級各類學校要把握重點，精心組織好“我的中國夢”十項主題教育活動。一是組織開展“我的中國夢”征文比賽，重在一個“寫”字；二是組織開展“我的中國夢”主題宣講，重在一個“講”字；三是組織開展“我的中國夢”主題校園文化建設，重在一個“建”字；四是深入開展“我的中國夢”主題社會實踐活動，重在一個“行”字；五是組織開展“隨手拍”攝影作品展示活動，重在一個“美”字；六是組織開展“我的夢 中國夢”主題班會活動，重在一個“說”字；七是大力培育選樹學生先進典型，重在一個“評”字；八是開展勤儉節約辦教育、建設節約型校園主題活動，重在一個“省”字；九是開展“悅讀開啟夢想 翰墨香飄校園”讀書活動，重在一個“讀”字；十是開展中華經典誦讀活動，重在一個“品”字。

按照秦斌廳長的指示，全區各級各類學校統籌安排，把“我的中國夢”主題教育活動融入學校教育教學的各個環節，與國家、自治區層面部署的活動結合起來，與未成年人思想道德教育和大學生思想政治教育工作結合起來，與各學科課堂教學結合起來，與學生個人夢想結合起來，與教育系統開展的正“政風、學風、師風、行風”活動結合起來，精心組織豐富多彩的活動，用行動推進“我的中國夢”主題教育活動的開展。

“寫”

“只要人人都像雷鋒同志那樣，愿意為社會奉獻自己的愛心、做出一份貢獻，又何愁中國夢不能實現。我們就應該學習雷鋒同志的精神，好好學習，樂于奉獻。”這是南寧市馬山縣民族中學初二年級小藍同學參加該校征文活動時文章里的一段話。為弘揚雷鋒精神，引導學生將“個人夢”和“中國夢”緊密相連，激發學生熱愛祖國、助人為樂、孝老愛親的熱情，馬山縣民族中學于4月22日至5月7日舉行了以“中國夢·學雷鋒，做有道德的人”為主題的征文比賽活動。本次比賽由該校團委及語文教研組組織開展，班主任認真配合，學生積極參加，共收到參賽文章500多篇。在作品中，學生表達了對祖國的熱愛、踐行雷鋒精神的感受和為實現中國夢而努力奮斗等樸素情感。

玉林市博白縣英橋一中的老師們踴躍撰寫“我的中國夢”讀書活動心得體會。該校利用黨支部活動、課余活動等時間，開展了形式多樣的“我的中國夢”讀書、討論、學習活動，對主席所講的“中國夢”“中國人共同享有人生出彩機會”等重要思想作出解讀。老師們將自己的讀書心得賦予筆尖，闡述自己對中國夢的認識與理解，用生動而飽含情感的文字暢談自己的“教育夢”，表示要“以提高教育水平為目標，立足本職崗位，扎實工作，以飽滿的精神、干事創業的激情，全身心地投入到新學期的工作中”，把“我的中國夢”主題教育活動推向深入。

據記者了解，用“寫”的形式推進“我的中國夢”主題教育活動，除了舉辦征文比賽、寫心得體會，還有寫周記日記、讀（觀）后感，創作童謠，舉行書法比賽等。許多學校的師生用文字來表達努力實現中國夢的愿望。

“講”

南寧市隆安縣隆安中學早在今年“兩會”召開之際，便已敏銳地認識到中國夢將成為國人熱議的話題。為深入學習貫徹十精神，進一步解讀中國夢，深刻了解其文化內涵，3月5日下午，隆安中學黨總支部舉辦了以“中國夢，四重奏”為主題的時政講座，邀請該校原校長、黨總支書記馬海南主講，全體教職工及學生業余黨校成員現場聆聽。該講座以“中國夢、正能量”為切入點，將中國夢分解為“四個夢”：大國夢，責任與擔當；財富夢，實現與超越；文化夢，構筑與重建；幸福夢，保障與實現。夢夢相連，四夢同奏。馬老書記以鮮活的例子和生動形象的比喻，深入淺出地解釋了中國夢的文化內涵。他認為，中國夢是“國夢”和“家夢”的結合：“國”和“家”是一個命運共同體，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。馬老書記呼吁：“每一個中國人，都應該在中國夢的共同引領下，團結一致，刻苦拼搏，為建設富強、民主、文明的幸福中國、美麗中國而不懈奮斗。”

通過“講座”“報告”的形式來闡釋中國夢在全區各地各校較為普遍。如賀州市在“我的中國夢”主題教育活動啟動儀式上，便邀請了湖南省委黨校教授、專家劉華清作了“美麗中國夢”專題講座；百色市田陽縣則聘請縣委黨校的黃正員等教師作主講人，在全縣開展了青少年中國夢團課巡回講課活動；來賓市主辦了“我的中國夢”青年創業典型報告會，激勵青年學生積極創業、勇于創業、快樂創業，努力把“個人夢”與“中國夢”統一于時展的洪流之中。

演講，是個體闡釋中國夢的另外一種“講”的方式。

“生命的價值是愛的深與淺，絕不是時間的短和長”；“我堅決站在捍衛未來的行列里，用我的脊骨去加固通往未來的橋梁”；“暢想我的夢想，共筑中國的夢想”……5月16日上午，由北海市合浦縣團委、縣教育局舉辦的“揚起夢想之帆·共筑中國夢”主題演講比賽預賽在廉州中學圖書館的報告廳舉行。一段段深情真摯的演說，一個個鏗鏘有力的聲音，生動地表達了合浦兒女對中國夢的理解與感悟。本次演講比賽預賽由各鄉鎮選送的22名選手參加，決出前10名選手后再組織參加全縣復賽。

4月19日，在世界讀書日即將來臨之際，桂林市興安縣教育局組織舉辦了以“我的中國夢”和“學雷鋒，做有道德的人”為主題的中小學讀書演講暨講故事比賽，來自全縣各校的40名選手參與了角逐。選手們以親身體驗和身邊真實鮮活的例子，用聲情并茂的語言詮釋著雷鋒永不褪色的奉獻精神，表達了他們對雷鋒精神的崇敬和對道德內涵的深刻認知，更表達了他們對黨和國家的堅定信念，表達了他們要爭當新時代優秀青少年的決心以及要努力實現“我的中國夢”的美好愿景。

不少地方和學校還舉辦了教師演講比賽，深刻闡釋中國夢的精神內涵。5月5日晚，伴著初夏的晚風，崇左市大新縣民族希望中學“青春志·中國夢”教師演講比賽在激越的配樂聲中拉開序幕，20名教師選手激情飛揚，在觀眾的陣陣喝彩聲中輪番登場。他們用聲情并茂的精彩演講，表達了托起中國夢的信心和決心。在演講比賽中，該校的教師選手緊緊圍繞“青春志·中國夢”這一主題，聯系個人工作、學習和生活的實際，把“個人夢”融入國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢之中，詮釋了中國夢的深刻內涵。該校初二年級的學生農麗巧說：“平時我們只看到老師站在講臺上給我們上課，今晚，老師們登臺演講讓我們一睹教師的新風采。觀看今晚的比賽對我們來說是一場精神洗禮，我覺得中國夢是我們中國每一個青少年共同的夢，作為新時代的主人，我們應該樹立自己的夢想，為實現人民幸福的中國夢而發奮學習。”

“演”

5月4日晚上，由、教育部、共同舉辦的《五月的鮮花——我們的中國夢》全國大學生校園文藝會演在中央電視臺綜合頻道播出，副部長翟衛華、教育部副部長杜玉波、書記處書記周長奎等領導與首都高校的學生代表一同在現場觀看了演出。百色學院是廣西高校中惟一受邀參加演出的高校，表演的節目是舞蹈《銅鼓響來繡球飛》。該節目通過銅鼓和繡球等壯族特色元素，向全國觀眾展示了壯族人民傳統文化的藝術魅力。百色學院的30名學生和全國50多所高校的1 500余名學生同臺演出，他們以朝氣蓬勃、志存高遠的青春氣息和曼妙輕靈的舞姿，展現了革命老區大學生在時代進步中煥發出的絢爛光彩。

邵進圓、宋海波是本次進京參演舞蹈節目的指導老師，一個多月的時間，他們在舞蹈練習房，在北京街頭公園的空地上，和學生們一起揮灑汗水，對舞蹈的編排和動作的示范一絲不茍。宋老師說：“舞蹈排練的過程是艱辛的，從組建團隊到赴京參演，同學們都付出了巨大的努力，但他們沒有放棄，一直堅守在陣地。特別是在京的那段時間，由于節目組導演的要求有所改變，舞蹈需要重新排練，同學們沒有任何怨言，也沒說過要退出。同學們的拼勁、闖勁，是值得我們學習的。”

該院藝術系09級學生莫志軍感慨：“在排練過程中，隊員們互相鼓勵、幫助。即使遇到了困難，也沒有輕言放棄。這次演出不僅豐富了我們的人生閱歷，提高了我們的思想覺悟，也讓我們看到了我們學校和其他兄弟學校的差距。作為一名革命老區大學的學子，我們要弘揚革命老區的精神、傳承壯族的民族特色文化。今年六月我就畢業了，我要依靠自己的雙手，通過自己的努力為社會做出貢獻，把在學校所學的知識傳授給更多的人，踏踏實實地做好每一件事。”

“行”

高校的大哥哥大姐姐用青春的熱情譜寫中國夢，展現了我區高校學子的風采，為廣西贏得了榮譽，桂林市清風實驗學校的同學們則從身邊的小事做起，用實際行動來詮釋“我的中國夢”。

4月28日下午，桂林市清風實驗學校結合桂林市中小學讀書活動月，開展了一次主題為“情系雅安獻愛心，攜手共筑中國夢”的圖書漂流義賣捐款主題實踐活動，為四川雅安地震災區獻上了一份愛心。該校師生將自己心愛的書籍、雜志帶到學校，在各班精心設置的攤位上進行了愛心義賣。義賣活動結束后，師生們在操場上舉行了“心系災區，為雅安祈福”募捐儀式，捐出了自己在義賣活動中的全部所得，很多學生還將自己平時攢下的零花錢放進了募捐箱，連因為參加體育中考模擬考而不能來到捐贈現場的九年級師生，以及學校的退休老教師等，也分別委派了代表捐出了自己的心意。該校附屬幼兒園的小朋友們也紛紛在家長的帶領下捐出了自己的愛心。

該校的學生表示，中國夢是全體中華兒女的夢，同胞有難，雖然自己不能親赴災區，能捐出的錢也很少，但是這都是通過自己的努力獲得，或從零花錢中省出來的，這份愛心意義更大。老師們表示，希望大家一起努力，幫助災區人民共渡難關，實現“重建美麗家園夢”。據統計，在此次活動中，該校中、小、幼三個學部及全體教師共籌得善款11 174.9元，為幫助災區實現“重建家園夢”做出了力所能及的貢獻。

“品”

“朗朗乾坤，堂堂中華，少年興則國興，少年強則國強。”4月15日上午8時，一輪紅日破霧而出，在大苗山深處的融水達佑小學（教學點）的簡易操場上，10名學生和1名教師在飄揚的五星紅旗下，齊聲朗誦起《我們的中國夢想》，鏗鏘有力的朗誦聲劃破了山村的寧靜。與此同時，在柳州市景行小學的操場（主會場）上，同樣的朗誦聲在校園的上空久久回蕩。這是柳州市的中小學在市相關部門的統一部署下，全市50萬師生在同一時間，以同升五星紅旗、共同誦讀《我們的中國夢想》激情詩句的方式，啟動了“我的中國夢”系列主題教育活動。這種由全市統一部署，師生共同朗誦經典詩文來闡釋中國夢的方式，真可謂一個創舉。

“誦”是“品”的一種形式，由誦讀經典作品來“品”出其文化內涵，是“誦”的最終目的。與柳州市開展的大規模誦讀活動一樣，遠在桂南的防城港市上思縣實驗小學的師生們也開展了“誦讀中華經典·唱響中國夢”集體誦讀活動。5月17日上午，伴隨著熱烈的掌聲，該校的“誦讀中華經典·唱響中國夢”活動拉開序幕，此次誦讀的篇目有《弟子規》《三字經》《千字文》《增廣賢文》等。全體師生深情誦讀經典詩文，共同浸潤在經典文化的浩瀚海洋中，感受著中華文化帶來的心靈震撼。主持這次經典誦讀活動的黃玉芬副校長告訴記者，這項活動的開展重在一個“品”字，它有利于學生把“我的夢”與“中國夢”聯系起來，把個人的成長進步與祖國的未來發展聯系起來。這項活動可以向全體學生傳遞中國“必將實現偉大復興”的正能量，有利于引導學生樹立為實現中國夢而努力學習的遠大理想。

創新活動形式

在開展實施“我的中國夢”主題教育活動的過程中，不少學校在原有的十項活動的基礎上不斷提煉活動內涵，把原有活動的主題與“我的中國夢”主題相結合，做到不斷完善活動內容，不斷創新活動形式。

桂林市職教中心學校積極發揮黨員的模范帶頭作用，明確提出“一名黨員應是一面旗幟，在各項工作中黨員應成為師生學習的標桿”，開展了評選優秀黨員活動，突出一個“評”字；欽州市第五中學把實施“我的中國夢”教育與學校德育教育相結合，狠抓校風建設和校園文化建設，突出了一個“建”字；玉林市幼兒園開展“童心繪愛心，放飛中國夢”愛心公益傘親子繪畫活動，突出了一個“美”字；桂林市桂林中學高一年級舉辦“我的夢，中國夢”主題團會，師生共同討論“我的中國夢”，突出了一個“說”字；梧州市第十中學和培正學校開展“文明餐桌”和“節約之星”主題活動，號召同學們珍惜糧食，突出了一個“省”字；北海市海城區第十二小學圍繞世界讀書日，開展了為期一周的讀書活動，引導師生養成多讀書、讀好書的習慣，突出了一個“讀”字……

此外，不少地方還結合自身實際，創新活動形式。貴港市利用網絡平臺，開展“中國夢·我的夢”微博專項活動，以編創微博、組織“微訪談”等形式，為廣大青少年暢談、交流、描繪“中國夢”搭建平臺。玉林北流市教育系統結合自身正在實施的“幸福教育”工程，深入開展“圓夢”行動，以更完美的方式來闡釋、踐行“我的中國夢”。

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