博物館調研方案
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇博物館調研方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
博物館調研方案范文第1篇
一 博物館建筑設計
注重展陳空間營造的重要意義
衡量一座博物館工程的優劣有多種指標，其中建筑設計所提供的內部空間是否適合后續的展陳內容是評判博物館是否取得設計成功的關鍵。展陳工作是博物館開展各項服務、教育工作的基礎，建筑所提供的內部空間與展陳內容的是否和諧，直接關系到今后博物館的正常運營。同時為適應社會的發展，博物館也在逐漸轉變自身的角色，現代意義的博物館不止是收藏和科研的中心，更是公眾主要信息來源、文化交流、接受教育的場所，而展陳空間做為展品與公眾溝通的媒介，是博物館建筑設計的重中之重。因此在博物館建設中注重營造與公眾直接對話的展陳空間，有利于實現展品與公眾之間的交流、互動，讓更多的公眾接受博物館并從中受益，以實現博物館運營的目的。
二 忽略博物館展陳空間營造
的建筑方案會帶來諸多問題
建筑提供的內部空間與展陳內容不符
過分強調設計概念、建筑造型的結果往往是以犧牲博物館展陳空間的營造為代價。有些博物館在建成后進行布展工作時經常會遇到展陳空間不連續、面積過小、跨度與高度不足等問題。面對與博物館展陳內容不相適應的內部空間，整個展陳內容的編排、鋪述及形象展示無論從總體構建到分項結構布局，都會受到即有空間條件的限制，很多構想難以實現，留下諸多遺憾。不理想內部空間同樣影響著展陳線路的設定，很難妥當安置各類展品，使展陳設計經常面對展品豐富，但即有空間狹窄；或是展品缺乏，但建筑提供的內部空間又過大的無奈境地，即便采用不同的改造補救措施進行空間調整，卻最終讓展陳效果大打折扣。
為改造不合理展陳空間所產生的能源浪費
建筑設計階段疏于對展陳空間的考慮，使得博物館在展陳設計時需對建筑提供的內部空間重新進行改造。這種改造既有因建筑使用大面積玻璃幕墻所導致的內部光環境不適于布展，而重新進行的展示空間圍合；也包括內部空間不連續發生的對既有墻體的改造等等，類似的重復建設都會造成博物館建設資金的大量投入。另外因建筑追求場面宏大導致的內部公共空間體量的無節制，既浪費了有效使用面積，也加大了空調、照明的負荷，無疑容易讓資金本就缺乏的博物館在后期運營中陷入困境。
存在缺陷的展陳空間影響公眾正常觀展
有些建筑遺存的內部空間缺陷可以通過展陳設計過程中的改造得以完善，有些卻無法解決，內部空間缺陷的無法彌補，讓博物館展陳工作完成后的對外運營很難取得良好收效。觀展距離不足、交通擁堵、公眾視覺休息空間的缺失都會影響正常的觀展，特別是隨著目前很多博物館免費觀展日的出現，讓一些本就疲于應付的博物館無法滿足瞬間出現的觀展人群高峰，這不但會造成公眾觀展的不適，影響觀展效果，甚至會危及公眾及展品的安全。為杜絕這種安全隱患的出現，在博物館建筑設計時應將布展到觀展的連續過程作為建筑內部空間設計依據，從而讓博物館設計提供的內部空間在展陳工作完成后便于公眾觀展，以吸引更多的公眾來此駐足。
三 營造合理展陳空間的幾個重要環節
博物館籌建部門應盡早為建筑設計提出展陳文本
博物館展陳工作出現問題的原因很多，其中很重要的一點是博物館籌建部門對自己的館情及特點分析得不夠，沒有給建筑師提供詳細的展陳文本，致使建筑設計提供的內部空間與今后的展陳內容不符。因此博物館籌建部門應在立項之時，就應研究博物館究竟要建成怎樣規模、陳列哪些展品、各類展廳所需要布展面積多大、空間多高，這些都應以展陳文本的形式記錄下來，然后將展陳文本提供給建筑設計單位。目前進行的博物館建筑設計招投標過程中，博物館建設單位通常只提供博物館建設項目的用地紅線圖、總投資、總建筑面積以及簡單的功能空間分配諸如陳列廳、庫房、科研、辦公、服務所占面積及數量，而很少將博物館的藏品及不同展廳內將要展示的展品統計、歸類以展陳文本的形式納入建筑設計任務書中，這就使得建筑設計任務書過于籠統、目的性不明確，很難向建筑師清晰傳達設計任務，從而造成建筑設計流于形式。須知展陳文本是博物館布展的靈魂，同時也是建筑設計的重要依據，關系到博物館展陳的總體水平。因此博物館籌建部門應改變只對后續進行的展陳設計提供展陳文本的習慣做法，而將這一工作提前到建筑設計階段，從館藏實際出發確定基本陳列、精品陳列的空間中的展品類型及數量，并對臨時陳列的展品大致設定方向，依據這些資料進行的建筑設計將會提供相對合理的展陳空間，將有利于提高博物館今后布展工作與觀展活動的順利進行。在這方面做得較好的例子如湖南省博物館，該籌建部門本著建筑為展陳服務的宗旨，在建筑設計招標之前就開始了對博物館各個展陳項目的構想和具體要求進行籌劃，將展陳的總體策劃提前到了建筑設計階段。如在重點項目馬王堆漢墓陳列上進行了詳細的策劃與展陳空間構思，并站在公眾的角度，精心設計展陳線路及公眾視覺休息空間，使得建筑設計能夠有很好的展陳設計依據，真正實現了展陳文本先行的原則，從而取得了良好的運營效果。
建筑師應將展陳空間的合理布局作為建筑設計依據
當前建筑設計界出現的過分注重建筑外觀造型、刻意強化建筑的象征意義，片面追求視覺沖擊力的風氣，同樣波及到博物館的建設，致使很多建成的博物館功能適應性差，建筑所提供的內部空間不能滿足后期的展陳要求，忽略博物館展陳空間的營造是產生上述問題的主要原因。故此建筑師在進行博物館設計時，除了通過了解當地文化及用地周邊環境的分析提出設計概念，根據設計任務書進行功能劃分及構建建筑形態，同時更應考慮如何為今后的博物館的展陳布局提供合理內部空間，為了做到這一點，要求建筑師在設計之初就應將博物館提交的展陳文本作為重要的設計依據，讓博物館的建筑設計與后續的展陳設計策劃同步，盡可能消除阻礙今后博物館順利進行展陳設計的隱患，使建筑營造的內部空間更適合展品的陳列、公眾觀展、滿足博物館今后的實際運營，避免出現建筑提供的內部空間與所需展陳內容不協調的尷尬局面。從這一點上看三星堆與法門寺博物館建筑設計做得都很好，兩個博物館就建筑提供的內部空間而言都比較適合后期的布展，之所以建筑提供的內部空間為展陳設計提供了發揮想象和創造的余地，源自建筑師對博物館的收藏實情及特性的充分了解，從而實現了“博物館應按其所收藏的物品的性質進行設計”、“內部設計應足于外部設計”的博物館建筑設計原則。
應使博物館工作人員充分參與到建筑設計中
建筑的空間劃分程式化、功能布局不合理，是后期布展時最難處理的問題。對博物館展陳主題及其展品情況缺乏系統的了解，使得建筑師在進行方案設計時僅憑經驗按設計任務書的要求將各功能區填充到建筑平面內，而不去考慮博物館展品的類型、數量、體量以及意欲表現的主題，這就勢必造成建筑提供的內部空間存在明顯缺陷，給后期布展增加難度，對博物館的運營十分不利，至于某些博物館的建設實行所謂的“交鑰匙工程”則更不可取。通常在博物館建筑設計投標過程中，為了保證工程操作規范、體現公平及減少工程建設中的腐敗現象，往往要求博物館工作人員不得參與博物館的工程建設，這種做法雖有一定的積極意義，但從另一角度來看卻讓建筑師失去了與博物館工作人員合作的機會，相比之下博物館工作人員更了解館藏的展品，也有著對今后博物館如何運營的構想，而目前這種將博物館使用者排除在建筑設計之外的做法，很明顯會讓博物館的設計因缺少使用者的合理建議而略顯盲目，從而造成給后續展陳設計及運營帶來問題的例子比比皆是。例如首都博物館新館在設計過程中，因建筑師不了解博物館業務的特性，同時博物館工作人員一直未參與建筑設計，使得建筑本身存在先天不足，遺留了很多問題諸如個別展陳空間安排不合理、缺少無障礙通道；部分展廳公眾的通道不夠便捷，自動扶梯和通道連接處的兩側存在安全隱患，如果博物館工作人員在建筑初期介入，將會大大減少后期展陳布局和建筑裝飾交叉施工矛盾，為布展的順利進行提供方便。類似的例子再如長城博物館，因其主題宏大、文化內涵深厚、文物展品豐富等優勢，極可望做出上乘的展陳作品，但卻因建筑師對展陳內容的忽略，出現內部展陳空間狹窄、且分割過碎的缺陷，而且跨度不大的展廳中居然出現了柱子，致使展陳設計頗感局促。因此在制定嚴格的監管制度的基礎上，讓博物館工作人員盡早介入建筑設計中，將會減少博物館建成后的的二次改造問題的出現，從而節約建設及運營成本，提高展陳水平。
提高投標建筑方案對展陳空間的重視程度
目前大型建筑項目方案的確定基本都采用公開的的投招標方式，博物館建筑也不例外，博物館籌建部門往往在方案投標期間成立專家組對各設計單位的建筑方案進行投票表決，最終選定一個得票最多方案作為最終實施方案。這種方案的選定方式雖然比較公平，但由于專家組的成員都是建筑領域的專家，幾乎沒有博物館專家及展陳專家的參與，使得專家組在對建筑方案評審時，過多地從建筑設計角度出發去評判建筑形式與功能是否統一、與所處環境是否協調、設計風格是否反映地方特色等一系列建筑條款，而很少甚至忽略去評判是否便于后期展陳設計及運營，讓選定方案的評價趨于片面。因此在博物館籌備之初將博物館專家及展陳資深人士納入專家組，將會提高建筑師在進行方案設計時對展陳空間營造的重視程度，也會使專家評選的結果更趨合理，同時通過對中標方案從展陳設計與博物館運營角度提出合理化建議，使最終實施的博物館建筑方案盡可能達到實用經濟美觀的標準。在這一點上做得較好的是良渚博物院選用的方案，由于建筑設計過程對展陳空間營造的重視，使建筑的總體布局和空間結構與博物館的實際展陳需求很和諧，最大程度地滿足博物館的收藏、展陳和講解服務功能。通過聽取各方專家的建議，對原方案中平均跨度為18米的柱距調整為局部36米寬的跨度，將空間原為6米的高度調整為6-14米的不等高度，為今后的展陳提供了可變的空間；并將原設計中局部實體墻改成通透式的玻璃墻，以滿足觀展過程適當位置自然光和借景的需求。
結語
建筑所提供的內部空間在博物館后期展陳與運營過程中的改造不可避免，但如果博物館籌建部門及建筑師從博物館的立項到前期的調研、從設計概念到建筑方案審核、完善乃至施工這一系列過程中，都將博物館展陳空間的營造作為博物館建設的重要依據去指導建筑方案，將會大大減少建筑遺留問題的產生，進而實現博物館建筑提供的內部空間與展陳內容的協調，便于后期公眾的觀展，最終實現博物館傳播信息、交流文化、參與教育的社會功效。
參考文獻
1.王群，《尋找文化的契合契合點》，《北京文博》2004年12期
2.梅寧華，《關于首都博物館新館建設的總結與思考》，《北京文博》2006年4期。
3.陳軍科，《博物館陳列展示的文化效應與價值―博物館文化形態研究的一個重要論題》，《中國文物報》2003年3月7日。
4.陳軍科，《博物館文化形態的新理念―全球化形勢下博物館與非物質文化遺產的哲學思考》，《中國博物館》2004年第2期。
5.解小敏，《對博物館合理參觀流量的初步分析》，《北京文博》2005年9期。
博物館調研方案范文第2篇
博物館作為青少年的“第二課堂”，無疑已被廣大民眾所接受，它較傳統課堂最大的優勢就是“物”的直觀感悟，通過大量具體形象的展品，真實有趣地體驗環境，激起青少年的求知欲，向青少年形象地傳播科學文化知識。美國科學家、科普作家卡爾?薩根曾提到，“每個孩子都是科學家”，他的觀點肯定了每個人從小就具有探索未知和求知的本能。就教育模式來講，博物館的教育更加容易讓青少年接受、更有親和力和視覺沖擊力。如何更好地開發和利用博物館的優勢資源，幫助青少年在實踐和體驗中學習科技知識，是目前博物館人需要研究和探討的事情。筆者結合中國鐵道博物館近四年的科普工作，談一談博物館開展青少年科普教育活動的開發與運用。
一、博物館開展青少年科普教學活動的特點
（一）孩子是學與玩的主體
博物館青少年科普教育活動中，孩子具有絕對的主體地位，科普教育活動都是為孩子服務，不僅絕對尊重孩子學習的意愿，而且以孩子活動的興趣度和強度作為科普教育活動組織者進行方案調整的指揮棒。
（二）多向互動
青少年、博物館之間按照活動方案內容進行積極的多向互動，在活動中，博物館以提供盡可能完美的服務為宗旨；必須尊重孩子和愛護孩子，積極與孩子互動，讓孩子在“學中玩，玩中學”。這樣他們才會更加積極地投入到科普教育活動中去。
（三）寓教于樂
科普教育設計活動需以“愛”作為活動原則。活動環節和內容的設計必須讓孩子的學習激情具有生命力――讓教育和生命一起成長。在教、學與習的過程中培養孩子的學習能力和對科普知識的熱愛，并且促進孩子間的合作與關懷，互動和交流，以及博物館與青少年間的交流與提升。
（四）活動具有連貫性，知識具有系統性和延伸性
青少年通過博物館舉行的科普教育活動，不僅把學習的主動性、積極性還給了他們，而且能針對某一知識點進行擴展和延伸。在青少年科普教育活動中，博物館要進行有效的講解和引導，不僅能促進他們對感興趣的知識進行有選擇的吸收，而且在活動互動過程中還能促進青少年進行有效的自我評價和自我管理。
二、博物館開展青少年科普教育活動的開發和運用
青少年科普活動的形式應是豐富多彩的，活動的形式是由內容決定的。只有內容和形式的完美結合，才能吸引不同興趣、不同年齡結構的青少年踴躍參加。根據活動形式的內在相似性，可以把科普活動分成五大類：一是會議類（主題班會、隊會、團會等）；二是傳授類（專題報告、講座、游藝等）；三是實踐類（參觀、考察、調查、訪問、實驗等）；四是競技類（競賽、評比、操作等）；五是宣傳類（演講、展示、辯論、傳播等）。
下面，筆者以中國鐵道博物館為例，舉例論述博物館開展的科普教育活動的開發和運用。針對青少年學生的學習特點，中國鐵道博物館科普教育團隊以“鐵路、火車”為主線，成功開展了周邊社區、學校等各類青少年參與互動式的系列科普教學活動。
（一）“今天我來當動車組司機”主題科教體驗活動
“今天我來當火車司機”屬于會議類科普教育活動，其目的在于激發孩子的科學探究興趣，通過他們親自參與操作演示活動，親身在一個模擬的場景中扮演一個角色，主動地了解現代化鐵路的科技知識。
活動規則是：參加活動的孩子都可以充當一次“和諧號”動車組司機，體驗模擬駕駛的樂趣，車速都可以通過模擬器來控制，這樣的角色扮演讓他們在游戲中真切了解司機作業流程、線路信號特點、司機操作設施等許多鐵路科普的相關知識。從駕駛艙出來后，再給每個孩子一張“動車司機你來問我來答”問答卷，這張問答卷上包含了不少孩子們感興趣的話題，比如“動車組有多快？”、“動車司機操縱臺上的電話是干什么用的？”、“動車組有幾節車廂？”孩子可以根據填寫好的問答卷交到“司機測評通過站”。如果“小司機”們通過測評，博物館會為他們每個人制作一張貼有孩子自己照片的，屬于他們獨有的“動車組小司機”的胸章。孩子們通過充當“動車組司機”這種實在的全身感官體驗接觸，自己操作、探索，讓青少年體會到現代化鐵路科技的樂趣和魅力。
（二）“鐵路藏寶圖”主題科教體驗活動
“鐵路藏寶圖”屬于傳授類科普教育活動。活動規則：參加活動的孩子會領取到一份專門為青少年設計的“鐵路藏寶圖”。目前絕大多數的博物館都會設計印刷展覽的手冊、折頁，引導、方便觀眾參觀學習。而“鐵路藏寶圖”則與成人的不同，它是根據青少年的心理特點設計的，文字淺顯易懂、圖文并茂，符合他們的語言習慣。這張“鐵路藏寶圖”是根據博物館的陳展情況，選擇重點文物和展品制作的尋寶游戲，通俗講就是一張博物館的“藏寶圖”，參加活動的孩子們拿著這張“藏寶圖”參觀博物館，每找到一件鐵路藏品就在圖中標注一次，了解每件藏品的相關知識，直到他們參觀結束時，可以數一數在博物館一共找到了多少“寶貝”。這樣的尋寶游戲無疑激發了他們的參與積極性，在找尋文物、破解問題的同時，通過講解員專業的解說掌握每件“寶貝”所涵蓋的科技知識。找到全部藏品后，孩子們還可以根據這張“鐵路藏寶圖”標注的文物數量，到博物館設立的“鑒寶處”領取一份火車紀念品。通過這種科普體驗活動，引導孩子們去看、去聽、去摸、去想，讓他們在邊看邊玩邊學的輕松愉快環境下獲得趣味盎然的鐵路科普知識。
（三）“動手拼裝小火車”主題科教體驗活動
“動手拼裝小火車”是屬于競技類科普教育活動，活動規則：參加活動的孩子領取一份專門為青少年設計的“火車的家庭聚會”紙板，在這張紙板上分布了有火車的各種零部件，比如車輪、連桿、氣缸、軌道、座椅等，每一個零部件都可以單獨拆下來，并和其它的零部件拼裝在一起，這份“火車的家庭聚會”紙板，不僅有古老的蒸汽機車，還有內燃機車、電力機車和最新型的動車組。孩子們可以剪下“火車的家庭聚會”上的部件，涂上喜歡的顏色圖案，再將它們組合成火車的立體模型，并且可以在每列拼裝好的火車上寫下他們自己的名字，變成“某某號”機車，讓他們擁有屬于自己的小火車。孩子們通過組裝、拆卸這些結構簡單的東西可以了解很多火車相關知識，這樣的“動手拼裝小火車”動手體驗活動富有趣味性，讓青少年們既能收獲知識，又能玩得開心。
（四）“鐵路趣味樂園”主題科教體驗活動
“鐵路趣味樂園”屬于實踐類科普教育活動，重在激發學生的認知興趣和探究欲望。活動規則：參加活動的孩子來到博物館的多媒體互動區，這里是孩子們的鐵路趣味樂園。火車頭拼圖互動設備，可以讓孩子們在競技游戲中了解動車組和電力機車的外貌和特點；火車調車演示屏幕能讓孩子們充當一回車站列車調度員，體驗調車、編組列車的樂趣，這種游戲可以自己設立貨車到達不同地方的車站、自己編組列車、自己調車到站場的不同股道，有趣之中了解了鐵路運輸基礎知識。博物館里的百事通、電子翻書、火車頭拼圖等寓教于樂的互動設施也深受孩子們歡迎，百事通讓孩子們可以查閱鐵路各行業相關的知識及圖片，他們只需用手在書上輕輕晃動，電子翻書器像書一樣翻開每一頁。通過這樣的科學互動展覽、豐富的游戲體驗裝置，極大激發了孩子們的熱情，充分調動他們的動手能力，收到了良好效果。
（五）“探索.火車”主題科教體驗活動
“探索.火車”屬于宣傳類科普教育活動，針對年齡較大的青少年，中國鐵道博物館開展“我心中的蒸汽機車”、“我的火車情結”、“如果我是火車司機”等主題演講科普活動。活動規則：根據有關“探索.火車”的主題，針對中國鐵道博物館的某件藏品或某項鐵路科技創新內容進行5分鐘的演講比賽。活動包括事先的準備和現場的表達兩個階段。演講有四種方式：即席發言、憑記憶講、有準備的脫稿講、照稿宣講。如果有一定的準備時間，最好選擇有準備的脫稿講。在這個活動的準備過程中，他們需要收集資料、查找文獻、確定標題等一系列內容才能更好的完成本次活動，這對青少年的思維能力、寫作能力和語言表達能力是極好鍛煉，同時，對鐵路知識的推廣和普及無疑起到了很好的推動作用。
此外，博物館還可以整合學校教育的有效資源，走出博物館，舉辦校外兒童課堂、例如中國鐵道博物館在2011年舉行的“科普進校園”的系列活動，以“弘揚鐵路文化，踐行北京精神”為主題，根據不同的需要將不同的展覽內容制作成幻燈片，配合專業有趣的講解，在中小學巡回講解。同時，利用“國際博物館日”、“北京科技周”和學生寒暑假期，有針對性地舉辦主題參觀、知識講座等不同形式的科普活動，做一些深受孩子們喜愛的“小火車模型”，這些生動逼真的機車模型設備齊全，燈光設備完善，有的模型通電后隨著道岔轉動，還能前后不停的走到各條軌道線路上，使孩子們在博物館中實現與火車進行零距離的接觸，也讓孩子感到非常新奇。在游戲的互動和歡笑中，孩子們逐漸熟悉和了解鐵路，學到了許多書本上難以獲得的科技知識。
三、博物館青少年科普教學活動開展的重點
（一）活動設計要符合青少年的身心特點
要考慮不同年齡階段青少年的年齡特點、認知特點以及心理發展特點，讓教育活動具有游戲特點，激發他們的發現、探索、創造的激情，最大限度的挖掘青少年的學習潛能。比如：針對低年級孩子需要激發他們參觀博物館的興趣和愿望，在活動過程中要注重趣味性和可操作性；針對中年級的孩子要注重課堂知識與博物館科普知識的結合和拓展，要激發他們的研究興趣和探究潛力，培養對科普活動持久的關注；針對高年級階段的孩子需要創造更加豐富的學習和活動環境，在科普活動中要注重社會交際能力的培養。
（二）加強博物館科普團隊的建設，促進活動參與者的共同成長
博物館是科普教學活動的策劃者、組織者和實施者。不僅要求科普教育團隊成員對自身掌握的專業知識進行系統梳理，而且要仔細研究和學習青少年心理學、教育學、教育心理學等理論知識，對活動的開展形式以及活動內容要有針對性地進行策劃和設計，讓“寓教于樂”成為青少年喜歡參與活動的重要原因。
（三）加強對博物館青少年科普教學活動開展過程的把握
在活動中，要把每個活動環節的要求、目的、規則等提前告知孩子們，讓大家在一定的游戲規則指導下開展活動。每個活動環節時間的長短要把握好，保護好他們的好奇心和興趣的生長點。活動過程中要充分調動所有參與者的激情，把青少年的積極性、主動性和創造性發揮到最大，促進大家在活動中的互相了解、學習和交流，共同提高。
博物館調研方案范文第3篇
關鍵詞：魯錦博物館 展示設計
一、綜述
魯錦是魯西南民間織錦的簡稱，她是山東省獨有的一種純棉手工紡織品，最早可以溯源至商周時期。魯錦博物館座落于魯西南小城鄄城縣境內，建筑為“新漢風”風格，設計方案從博大精深的漢代歷史文化中吸取精髓，展現了古樸典雅，內斂而平和的漢代建筑風貌。作為博物館室內設計的主案設計師，筆者經過與博物館管理方的多次溝通，確立室內展示設計應遵循“新漢風”風格，做到簡潔而不失個性與標志性。既能突出漢代文化特征，又兼具新穎現代的特征，使其成為中國魯錦的文化藝術殿堂。
根據博物館的建筑風格以及魯錦的特點，我初步整理出博物館室內展示設計必須符合的要求：1、博物館為“新漢風”風格的建筑，我們將從漢代文化中濃縮、提煉藝術符號融入室內環境，使得內外風格統一，相得益彰。2、在色彩搭配與材質運用上，與展示內容緊密結合，最大限度地烘托精美的文化展品，達到最佳的展示效果。3、充分滿足博物館安全、堅固、耐用、易于維護等方面的要求，同時利于文物保護及環保節約的要求，設計好消防設備與通道。4、采用多種手法及聲音多媒體技術，加強展示效果和宣傳形式，能更有效地突出宣傳性、知識性和趣味性。5、提倡節約型設計，在人流導向組織上力求簡明便捷、視覺合適、參觀路線最短；在燈光等處理上采用節能設備，人近燈亮，人走燈滅。
二、參觀流程設計
參觀流程設計是博物館室內展示設計的基礎和靈魂。通過對一些紡織類博物館的調研與實地勘察，并根據魯錦展示的具體要求，我與設計團隊規劃設計出初步的參觀流程，以文物、圖版、模型、象征性場景、多媒體等各種現代展示手段，生動再現中國魯錦的成就及高超的手工技藝。
1、序廳
引導觀眾進入主題的序廳，起著凸現博物館特性和主題的作用。大廳正中設置黃道婆傳授紡織技藝的場景雕塑，其背后做文字說明；右側墻面用玻璃版面簡要介紹魯錦年表；北側墻面用壁畫（漢代常見的藝術形式）展現魯錦從采棉紡線到上機織布到市場銷售的整體過程。這樣，觀眾在參觀之始就對魯錦生產及發展史有一個初步的認識，為下一步的參觀做好知識準備。
2、魯錦文化廳
由序廳進入便是文化廳，其中的陳列分“前言”、“ 魯錦的淵源與發展”、“絢麗多彩的中國魯錦”三部分，展示魯錦的發展歷史和絢麗多姿的紡織珍品。“魯錦的淵源與發展”區，通過“元代以前魯錦的發展――元明之后棉花的普遍種植與魯錦的發展――近現代魯錦的融匯與創新”等子單元的展品與圖版的有機結合，展現中國魯錦發展的三個重要階段。“絢麗多彩的中國魯錦”區分工藝流程介紹、圖案意境、品質卓越三部分，首先介紹軋花、彈花、紡線、漿染等72道紡染工序；其次介紹色澤艷麗、千變萬化的幾何圖案藝術，集中展示漢代以來出土的魯錦圖案石刻；最后介紹其無污染、透氣性好、吸汗、富有彈性、柔軟舒適等等優越品質，全面展示魯錦的文化藝術魅力。
3、采棉廳
棉花的普遍種植促進了魯錦的快速發展，采棉廳則主要是展示棉花的自然屬性，講解棉花的播種、護理與采摘過程，圖文結合。魯錦制作離不開采棉，根據近代農民采棉、脫棉的過程，制作蠟像人物置于工作場景中，并配備勞動工具，復原現實、典型的場景，人物與場景的制作都必須做到生動逼真。
4、模擬演示廳
模擬演示廳相對于其他廳來講是一個動靜結合區域，以魯錦的織造流程為主線，用織布工具形象生動地讓觀眾了解魯錦生產過程。展覽分“燈箱影像展示”、“蠟像模擬場景區”、“織布工具展示區”（分為彈棉器、脫棉器等小型工具展示區與復原的古老紡車、織布車等大型實物展示區）、“ 現場操作表演區”四部分。動態的表演展現了我國古代織機的先進，具有強烈的感染效果。此廳還設立“實踐園地”，觀眾可在此動手制作魯錦工藝品，切身感受純手工制作帶來的無窮樂趣。
5、連廊
過了模擬演示廳后一樓參觀結束，連廊是連接一樓與二樓的樓道區域以及各廳之間的通道，在這些環境中做好文化意境展示與導向設計相當重要。在角落處做好局部裝飾，連廊中的窗戶用花窗進行裝飾，古樸典雅又比較實用。
6、古代展示廳
二樓的第一個參觀處是古代展示廳，其中區域分“禮尚往來――皇室貢品――民間日用”三部分，把收集的古代魯錦工藝品分類別、朝代進行展示；并模擬古代民間婚房布置，配以魯錦嫁妝，形象地展現古代與人們關系密切的衣、食、住、行中的各類魯錦紡織品。
7、明清街
在古代展示廳后面便是“明清街”，它再現了明清時期魯錦銷售街區的市景狀態，體現古代魯錦繁榮的面貌與人們的熱愛程度。路線雖不長，但是集中了當年的名牌老字號，精致且有代表性。
8、現代展示廳
“明清街”像一條連接古代與現代的通道，過了“明清街”就到了現代展示廳，它第一部分將展示現代魯錦的精湛技藝、產品變異、國際獲獎產品、能工巧匠、魯錦名人介紹及菏澤魯錦業發展的歷程、菏澤魯錦的國際地位等（圖文介紹）；第二部分將展示現代精美的魯錦產品以及現代家庭的魯錦配飾，讓觀眾能夠切身感受到魯錦給居家環境帶來的溫馨與甜蜜。
9、多媒體廳
參觀完前面的廳后，考慮到一些游客的身體狀況便設置了多媒體廳，這里以多媒體視頻演示魯錦的文化歷史與生產工藝等，游客在游覽休憩之余可以更深一步了解魯錦的相關知識。多媒體廳是展示魯錦的動態區域，給人感覺耳目一新，視覺效果獨特，能加深人們對魯錦的了解與熱愛。
10、魯錦旅游產品廳
最后一處，魯錦旅游產品廳位于博物館內的出口處，這里將集中展示博物館內設計師研發與生產的魯錦產品。作為博物館的附屬展示廳，旅游產品廳還將配置有茶座休息室、講演區、游客購買服務區等，使得魯錦博物館在宣傳文化藝術知識的同時能獲得一定的經濟效益。
三、“新漢風”風格設計要求
室內展示設計打造“新漢風”而不做新古董，它應是現代功能技術與早期文化特征的和諧統一。在設計開始前，我與設計團隊認真學習漢代建筑室內設計在跨度、大空間的營造、采光、通風等方面的優點，加入現代設計理念，對傳統人物、動植物、文字、裝飾等紋樣進行精煉改造，在局部運用這些再造的圖形元素進行裝飾，使建筑內部具有漢代的環境特征，再運用現代材料與技術，營造現代的室內環境。這樣不僅使現代建筑與傳統文化取得文脈上的聯系，而且也給古老的形式注入了新的活力。
博物館調研方案范文第4篇
關鍵詞：文物流線 功能節點 流線要素 形式功能統一
1. 文物流線簡介
建筑流線是建筑中人員交通路線及物品運輸路游，是建筑空間設計的重要組成元素。通過建筑流線合理的構建，形成建筑物的脈絡，將各個功能空間有機聯系在一起，從而達到劃分、連接不同功能區域的目的。
文物運輸流線是博物館交通運輸系統的重要組成部分。博物館的保存、研究、展出等的各項工作正常開展，都依賴于文物。因此在國家博物館建筑設計中需要構建一個高效、安全、暢通的文物運輸流線，提供通向各相關空間的完善的鏈接，使各功能區之間相互聯系方便、簡捷。同時避免文物流線與其他流線互相交叉干擾。
國家博物館文物運輸流線分為兩支，一支是文物入庫流線，文物入庫包括文物接受、鑒選、登記、編目、入庫前的攝影、消毒、入庫等各項文物管理流程。文物入庫流線是完成上述程序所經歷的路游。在這條流線上，要求路線便捷，簡短，平直，安全，同時有效地鏈接各個功能空間。另一類是文物出庫流線，文物出庫方向主要包括出展、研究鑒賞。文物流線在水平線路上不能設有臺階，坡道的坡度不大于1/12，同時與觀眾流線不交叉或者隔離，確保文物運輸的安全。
文物流線示意圖如下：
入庫流線：卸貨區庫前區庫房
出庫流線：庫房展廳或研究部門（文保科保等）
2. 流線上各功能節點介紹及聯系
博物館的各個功能區，從管理，保護，收藏，研究，展出，教育等，均圍繞文物展開進行。根據文物流線上的各個主要節點-功能區的設置要求，通過文物交通流線合理設計，有效組織各個功能空間，使各功能區都位于與其功能相適應的空間中，并與其他相關空間緊密有機聯系。這些重要的流線節點有：卸貨區、文物管理區、文物庫房、展廳、文物科保中心等等。
2.1. 卸貨區：
卸貨區包括運送文物裝卸庭院和裝卸平臺，這個流線節點是文物流線的第一步。在設計中，根據館方提供的文物情況、尤其對寬、大、沉的文物及有特殊環境要求的文物的運輸行為進行線路研究，確保文物流線的各個空間安全暢通。卸貨區文物運輸行為主要是特種文物運輸車在庭院的停靠回轉及在室內裝卸平臺的文物裝卸。
通過對特種文物運輸車的調研與博物館對文物包裝尺寸的要求，確定文物運輸車的車體輪廓過8~10米X3.5米X3.7米（長X寬X高），確定車體的回轉半徑等數據，布置出貨車文物車開進庭院開出庭院的路游以及文物車在庭院內的停靠位置。
根據館方提出裝卸重量，在卸貨平臺口部設置8噸液壓升降平臺。液壓升降平臺可以與文物運輸車對接嚴密，平臺安置在室內，即使在天氣狀況不好的情況下也能完成裝卸工作，這亦是對文物的一種保護措施。室內裝卸平臺設置空調控制系統，為文物的所處空氣環境提供可控措施。平臺上部設置了電葫蘆，以備運送重型文物之用。
2.2. 文物管理區：
包括征集接收鑒選、登記編目、消毒拍攝等房間。這些房間聯系緊密，工藝流程與文物流線相統一，在布局上圍繞的文物入庫主干線排布。
對于工藝要求特殊的房間，如消毒室等，房間內部設置上下水，空調通風系統設置有害氣體排風的措施，根據功能要求設置通風柜。在文物停放的房間設置氣體滅火系統，以在火災時最大限度的保護文物及重要資料。拍攝室館方提出凈高要8米，根據房間的尺寸，水專業的噴淋、空調專業通風、電氣專業照明都進行特殊處理。
2.3. 文物庫房：
該區域位于建筑的最底層，結合人防分成了四個庫區，庫區口部設置了風淋室和出、入庫溫濕度緩沖庫房。為了確保文物，尤其是超大超寬的文物在運流線上的暢通無阻，從入口到文物庫房的走廊的整體尺度保持3.5米X3.3米(寬X高)標準設計。
2.4. 展廳：
國家博物館設有基本陳列展廳、專題陳列展廳、臨時展覽廳、常設國際交流展廳、捐贈品展廳等，分別布置在新館和老館。新館展廳主要分布在-6.0米標高層、6.0米標高層、13.5米標高層、21.0米標高層的平面上，老館展廳主要分布在老北館的一二層。其中-6.0米展廳是基本陳列展廳，老北館的展廳為專題陳列展。其余展廳均可臨時布展，靈活性比較大。
博物館內展廳的布局特點為新館各展廳呈上下豎向分布，空間通過入口大廳相聯系，文物流線通過豎向文物電梯相連接。老館展廳通過入口大廳與新館各展廳空間橫向聯系。
博物館從文物庫房到展廳的文物流線脈絡構建具有豎向并聯，橫向串聯的特點。
2.5. 文物科保中心：
這部分房間功能主要是對館藏文物及外來文物進行保護、修繕、研究。房間布局盡可能的靠近文物庫，文物庫到科保中心的路游需要做到安全、簡捷、暢通。同時根據使用功能要求，文物保護中心的臨摹間和字畫裝裱間，文物修復室需要充足自然采光，因而設置天窗。
3. 文物流線的構成
3.1. 文物運輸流線與各博物館功能區的關系
在博物館設計中，入庫流線采用串聯式組合，根據文物進庫流程，由文物運輸走廊將各功能區聯系在一起。入庫流線上的各個功能區均屬于半開放區域，包括卸貨區、文物管理區、文物庫房等。
文物的出庫展出流線是出展文物從庫房出發通過南北兩側縱向文物電梯形成的豎向文物運輸干線，到達文物庫上部各層展廳，在各層展廳形成文物流線回路，文物出庫流線呈并聯式組合狀態。
各大功能區分為：展廳區、研究區、文保科保、宣教區、文物管理區，他們與流線的聯系見下圖
3.2. 文物運輸流線要素組成
就該項目來說文物流線涵蓋了水平交通、垂直交通及他們的交匯處：工作間。水平交通包括上面提到的液壓升降平臺，還有-12.8米標高和-6.0米標高的“大環廊”，以及1.4北側的文物走廊。它是文物進入展廳或文物保護、研究部門的重要通道。環廊及1.4米文物走廊的寬3.5米，高度根據不同位置的要求亦有不同，在重要的文物通行線路上吊頂凈高保持在3米以上。
垂直交通是南北兩部超大文物電梯，電梯載重6噸，速度0.3m/s，滿足國家博物館各類超大超重文物的運輸。
在水平交通和垂直交通的交匯處，結合電梯前室，設置文物運輸工作間，工作間在空間上聯系著各層文物環廊、文物走廊、展廳入口大門，是豎向運輸流線與水平運輸流線的紐帶。其中工作間與環廊的交匯處安置安防卷簾，在文物入庫和出庫時，文物無論從電梯出來還是進入電梯，此卷簾落下可形成獨立的文物周轉空間，保證了文物的安全，并且可以作為布展時或入庫前的緩沖空間。另外工作間開向展廳的門屬于超大超高的非標準防火門，在防火設防上有效保證展廳與文物電梯空間的隔斷。
4. 文物流線設計過程中達到形式功能相統一的手段與方法
在文物流線的設計過程波及面廣，涉及博物館的各個功能空間，設計要求復雜，信息量大，需要建筑、結構、機電設備等全專業協調設計。
如何做好文物流線設計，首先需要明確設計目標，構建便捷通暢安全的文物流線；其次整合好來自各方面的設計信息，如各個使用單位的使用要求，特殊文物的運輸要求，各功能區的聯系程度，文物管理保護研究的流程等等；再次確定設計過程中的設計原則及標準，在設計過程中貫徹執行；同時建立各專業高效及時各專業溝通配合的工作方式。
4.1. 細致功能需求調查及嚴格的模數設計
在文物運輸流線布局方案確定后，設計人員收集調研通過文物流線上所有與文物相關的尺度，這項工作尤為重要。如文物走廊上的各種防火門、卷簾門等，在保證文物走廊的限高限寬的要求下，這些超大超寬門自身的防火、安全、功能指標等各項方面性能如何保證，設計人員進行深入的調研及研究。
走廊寬度的確定，凈高的控制，這些尺度數據的來源一方面是基于館方的任務書要求，但更多的是大量的深入調研。得到這些尺度后，進行整合，將它們模數化，以求達到滿足功能要求的同時，形式上得以規整，同時這也與室內精裝修統一協調，這些統一協調包括：地面鋪裝的分縫與墻面、門的對縫，墻面石材分縫與吊頂總高的關系，墻面上各種機電末端的安裝位置規整，吊頂模塊化設計等等，這一協調的過程就是形式與功能相統一的過程，也是手段之一。
4.2. 各專業協調與關系綜合
建筑交通流線是建筑的脈絡，他縱橫建筑內部，劃分聯系著各個建筑內部各個功能空間，不僅是人員交通貨物運輸的通道，同時也是機電設備主干管線敷設通路。因此對于文物流線內部空間的設計，不僅要考慮文物走廊的文物運輸的尺寸要求、地面平整的要求、安全設防的要求和空氣環境的要求，還要規劃布置好走廊上部吊頂內機電設備的各類管線，使復雜多樣的各類線路，在走廊吊頂中各就其位，合理暢通，以確保在實施時真正實現吊頂的控制高度。
各專業之間的管線綜合是有效的協調統一的手段之一。國家博物館項目，項目規模大，功能復雜，設備機電主要通廊與文物運輸走廊路由同步統一，因此設計人員投入了大量的時間和精力，針對文物走廊的下部空間及吊頂的上部空間進行全專業的設計綜合工作，達到非常好的預期效果。
博物館調研方案范文第5篇
【關鍵詞】 電子影音；數字媒體；博物館；應用
一、引言
電子影音頻作為一種應用媒介進入現代博物館，始之于20世紀80年代。進入新世紀以來，隨著數字媒體的興起，無論是傳統的歷史、藝術、自然、科技、還是其他新型的博物館，其展覽形態與以往相比，正在顯現出更多的不同之處。這其中最為顯著的變化，在于博物館的管理者與展覽策劃人員，越來越多的開始考慮如何采用更具吸引力、更易與觀眾交流、視聽效果更多元的互動技術，將更多的信息呈現給觀眾。這一變化的目的很容易理解，因為新興媒介可以有效補充博物館以往沉靜固化的空間形態，并因此吸引更多的人，特別是那些對此感興趣的年輕人群。相比傳統以靜態物品為主的陳設形式來說，兒童和年輕人群，也許更愿意去參觀和體驗有電子及數字交互媒介的展示形式，甚至在某種程度上將這些視為今日博物館最大的魅力所在。不可否認，新興媒介的應用，使原本也許有些沉悶和單一的博物館展示形式變的更有活力，更具拓展可能性。尤為重要的是，從開始相對簡單的聲音、圖像輔助，到現在數字影音、三維虛擬修復還原與演示，新興媒體為呈現和闡釋較為復雜的實物或抽象概念，提供了更多方式和途徑。通過這些努力，進入博物館空間中的人群與環境中的展示物之間，與以往相比有了更多的互動與交流，這一空間也因此成為一種重要的視、聽、觸覺多元體驗場所。
二、新興媒介的應用與爭議
現代博物館的空間形態與內容，為數字影音、特別是基于網絡基礎上的虛擬演示與瀏覽，提供了極具想象力的研究與實驗場所。在具體應用上，比如觸屏交互平臺，這也許是目前最為觀眾熟悉的技術形式，它可以供簡易的互動電子書以及活動影音、電腦游戲等媒介演示應用。進一步則有大型組合式LED視屏，它既可以演示數字影像，也可通過后臺控制，形成數字信息系統中的重要環節。3D 動畫以及新興的VR虛擬現實系統，這些更為實驗性的探索，近些年來也已經逐漸開始應用并得以推廣。所有這些不知不覺中的變化，在某種程度上已經改變了博物館原有的屬性，博物館的功能與內容，已越來越超出其固有的范疇與空間，萌生出眾多的拓展領域。這些改變，同時也使博物館這一概念具有了極為豐富的內涵。正在發生的具體事件，也許更能說明這一點：近些年來推進迅速且漸具雛形的數字博物館，使博物館跨越原有的物理屬性，與在線虛擬空間相結合，為觀眾提供了虛擬漫游的可能性。這種觀覽模式，使更多的人們無論距離遠近，均可以方便的即時連線心儀的博物館，按自己的愛好和節奏進行虛擬參觀和漫游體驗。
然而這種“寓教于樂”的新形式，卻并非只有歡呼沒有批評的聲音。不僅僅是一些嚴肅的專家和學者對博物館虛擬化進程表示擔憂，普通人群中的許多人，也對這種越來越娛樂化“花里胡哨”的東西心生懷疑。也許有一點不得不承認，目前這種數字化的趨勢，或多或少會干擾、或者吸引觀眾的目光到媒介本身，從而削弱實體展示物所應具有的不可替代的屬性。這其中的原因在于，由于數字影音技術的強大表現力和便捷性，事實上無論傳統的博物館、新興的主題公園還是大型娛樂場所，它們所使用的技術本質上是一樣的。這一極具迷惑性的特征，使觀眾、特別是年齡較小的人群在無形之中模糊了公共博物館、商業主題公園、游樂場之間的界限。比如現在城市中的許多科技館、自然科學館和類似歡樂谷這樣的主題公園，數字影音媒介的應用，使它們之間有著諸多事實上的相同之處。避免這種可能的尷尬，從根本上來說，還是需要展示設計者對博物館的功能、作用以及空間形態有更為清晰的認知，同時明確現代博物館所負的使命與社會責任。也唯有如此，才有可能使電子及數字交互媒介在這一空間中，發揮其對特定陳列主題的輔助、闡釋以及強化功能，而不是被用來滿足商業性的娛樂與煽情。
三、設計理念與媒介實驗
在對如上正面和負面兩種因素的綜合調研及資料分析的基礎上，技術層面的介入與實驗，也許更能幫助理解數字媒介與博物館之間的關系。在此我們選擇了將研究及實驗的重點，投放在中國美術學院民藝博物館的相關主題與內容上。這是因為：第一，它能夠為課題的研究提供極具真實客觀性的場所；其二，博物館中的展品，為實驗驗證數字媒介的應用與展示物之間的關系，提供了極大的挑戰和可能性。
在第一階段的實驗中，除去對電子及數字影音在博物館這一特定空間中的應用情況的梳理與把握，小組成員選擇了一個班級中的四組同學來加入此次實驗，核心主題即設置為：展示物概念影像闡釋。在這個過程中，前期的調研重點關注新媒體藝術應用情況。比如目前博物館中較為常見的投影可翻頁電子書，它的最早源頭，甚至可以推溯至1901的紐約大都會藝術博物館，雖然當時它只是一種類似的雛形裝置。在那個時候，觀眾可以把手伸進一個事先設計好的影像裝置中，然后從一邊控制，就可以翻起里面的模擬書頁了。[1]在類似實例的激勵和示范之下，結合民藝博物館的藏品類型，四組同學分別確立了四種具體的民俗物件：油紙傘、皮影、布老虎以及民意博物館標識。每組同學的最終目標為一個完整的數字媒介展示方案，它包括一部概念闡釋小影片、一幅海報以及一套符合網絡瀏覽要求、能夠自動播放的互動演示平臺模擬建構。下一步的工作，則是根據前期的概念，進一步確立影片的美術風格與圖像形式。經過5周的努力，第一階段任務完成，四部小短片雖然還很不成熟，但已達成預期的目標，無論是內容還是形式，均基本符合博物館演示影片所應具有的特征。
第二階段的實驗，重點在于民間工藝實物數字虛擬還原與影像呈現的結合方面，技術與表現形式上更為純粹。比如其中一組同學采用了插畫藝術的元素，用鮮艷明麗的色彩來呈現古老的油紙傘藝術。它采用了以畫面為主的跳躍演示形式，故事也比較有趣生動，講述的是一只蝸牛突然變成了一把神奇的傘，隨后主人公在偶然間撿到了它，在打開之后隨著傘飄向沙灘、海洋以及天空的奇妙歷險記。當影片在模擬應用中按照設計要求投射于油紙傘實物時，旋轉的蝸牛殼與圓形的傘合二為一，視覺效果令人贊嘆。另外一組實驗采用的是中國扇子的形式，制作出類似光雕效果的演示片。由于涉及到扇子的張合，團隊采用了MAYA三維建模的方式來模擬這種形態還原，然后通過后期剪輯控制節奏變化。最終，團塊化的色彩、三維動態圖像、背景音樂共同作用，為觀眾營建出了實體扇面所無法達到的復雜演示效果。
經過實驗可以看出，與傳統較為單純的呈現形式相比，數字影音的介入所帶來的多元視聽效果，會為不同年齡層面的觀眾提供不同的選擇和體驗。通常情況下，長篇大論的說教和文本、物件列舉，并不能給觀眾帶來多么深刻的印象，因為一般情況下，觀眾會按照自己的興趣去進行選擇，只關注自己感興趣的東西。早期的相關研究在這方面有較為詳細的表述，比如在20世紀初，英國一些博物館工作人員發現，當一群學生進入博物館時，通常情況下都是簡單掠過所有的陳設物，匆匆而過。事后的問卷反饋情況也顯示出，這種瀏覽，并不能達到人們想象的博物館應有的學習與探索意義。但當某種收藏品被單獨陳列，并輔之以虛擬修復以及其他圖像影音媒介時，這件物品仿佛迅速從沉靜中蘇醒，在眾人眼前變得鮮活而富有生命力，并激發其強烈的興趣，想要進一步了解這一物件相關的知識。[2]這也進一步說明，相比隔著玻璃小心翼翼的觀看靜止的陳列品而言，活動的影像、可以觸摸、操控參與的環節設置，無疑會使博物館的觀眾體驗變得更加豐富和愉悅，博物館這一概念也因此而更具開放性和擴展性。
四、不可知的未來
誠如上文所言，數字影音媒介在博物館中應用的推進，事實上一直都是與爭議相伴隨的。在展示內容與展示技術之間尋找一種可能的平衡，也一直是一代又一身于這個領域的人們潛心鉆研的核心所在。在這個過程中，技術上的每一次進步，都會在博物館的空間形態中得到回應，比如在1904年左右，攝影作為當時的新興媒介，開始在博物館中得以應用。今天的人們也許無法想象，這一小小的變化，在當時曾引起了多大的爭議，并使無數的人感到激動和興奮。[3]這是最早使博物館陳列方式脫離單一實物本身，初步顯現出基本的多媒介多信息交互形式。今天，攝影早已變得如此平常，甚至成為了博物館中不可或缺的展示輔助技術之一。
另一方面，博物館自身發展過程中的一個趨勢同樣不可忽視，這就是隨著博物館藏品越來越多、分類越來越細、空間越來越小甚至是私人化私密化，主題性的專項展覽成為一種更好的選擇。這一方面是為了分流大型博物館中擁擠的人流，同時也是為了適應多元化的空間與類型區別，使觀眾不至于眼睛與體力均疲憊無比，而是有更多的選擇和休息的可能。這樣的趨勢，也為數字媒體多元化的展示形態提供了更多的發展可能。
近些年來VR虛擬現實技術已開始試探性的在一些博物館中開始應用，它為進入這個空間的觀眾提供了更令人感興趣、更愉悅也更有效的觀覽方式。雖然只是在起步階段，它依然獲得了人們的高度關注。這種“虛擬重構”的空間形式，有效的豐富了一些傳統博物館的展覽樣式，更為重要的是，它為許多新興的小型場館提供了一種新的可能，有效拓展了空間的可容納性。這些類似的新技術的研發介入，還使得博物館獲得了另一種形式的吸引力，就像動物園對兒童的吸引力一樣。它更接近真實情境的體驗，因此使一些原本對于博物館這種封閉空間興趣不大的人群，也開始樂于進入和參與其中。
五、結語
從電子及數字媒介介入博物館演示生態至今，來自普通民眾、博物館從業者、研究者以及其他領域的人員都在對這種變化發表各自不同的看法與意見，這其中既有歡迎的聲音，也不乏審慎的批評。不可否認的是，這一趨勢事實上正在從展示形態的新穎性、展示物的多維度性以及空間可操作性幾個方面，徹底的改變著博物館的固有形態。雖然如此，值得警惕的是，每一種新興技術的介入，其最初的設想都只是為了豐富、而非替代原有的展示物。數字媒介全方位的介入是否會導致這一主次關系產生變化？隨著網絡技術的介入，博物館虛擬性的進一步增強，原本互為輔助的兩者之間，是否會變化為爭奪空間與觀眾群的相互競爭者？目前主流的認識，首先是認同新媒介在互動式展覽、知識傳播以及教育活動等方面的作用。如何系統而全面的認識這一變化，也許還需要假以時日去觀察。無論如何，享受和使用由電子媒介、數字技術帶來的互動性的展品，業已成為這個時代最具代表性的事件，不妨放下一切復雜的思考，盡情的擁抱這種變化。
【注 釋】
[1] 大堀哲，水島英治.博物館學概論[M].學文社，2012.23.
[2] 黑g浩.博物館展示論[M].講談社，2014.56.
[3] 愛德華?P?亞歷山大，瑪麗?亞歷山大.博物館變遷[M]. 2015.19.
