優秀德育工作計劃
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優秀德育工作計劃范文第1篇
上學期，主要以“節日“為主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與，幼兒在情感、技能、態度幾方面發展都有較明顯的進步，概括如下：
通過“我的媽媽老師”、“中秋節聯歡會”、“我的祖國攝影比賽”、“迎新年”等系列活動的開展，幼兒對我國的傳統節日及個別特有的法定節日有了基本的了解；有了喜歡參與節日慶祝活動、喜歡集體生活的情感；有了初步的遵守集體活動規則、公共秩序的態度認識；并在直接參與實踐操作中豐富了有關聽說、1--8以內數的對應點數、比多少等的數認識；在原有的基礎上拓展了在滾珠、印章畫等的學習實踐；提升了剪、粘貼、團、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂于分享、協作的健康心理培養。
反思工作情況，有以下問題是需要在新的學期工作中，加以改進，完善的：
1、注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合，避免出現上學期中，在藝術領域的音樂活動方面有所欠缺，除歌唱、舞蹈方面還應在節奏、音樂游戲方面隨幼兒的認知發展而逐步合理地增加。
2、針對上一年度的工作中，在教育教學原始資料的積累欠缺，本學期注重了改進，積累了豐富的活動資料與信息，但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集，使工作更有條理與秩序。
3、有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環境的創設研究初有成效，還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。
4、對師幼互動、輕松創設有效的主題教育教學環境方面做針對性研究。
幼兒發展預設目標：
健康領域發展：
1、積極參加走、跑、跳的游戲活動，動作協調較靈活。
2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。
3、在跳躍時，能屈膝安全著地，學會跳躍后的緩沖動作。
4、在運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。
5、知道手臟了要及時洗手，自覺地完成在進餐前后、大小便后的個人衛生。
6、知道挑食有損身體發育，樂于聽道理，改進挑食、偏食的習慣。
7、喜歡參加各項衛生保健活動與講座，培養初步的保健意識。
8、喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動程序。
語言領域：
1、能在一定時間內（10~15分鐘）安靜地聽他人講話。
2、能聽清楚他人的講話與提問，作出相應的回應。
3、聽懂并積極學習使用普通話。
4、喜歡操作實物、圖片等進行講述，并在成人的幫助下提升語句的條理性。
5、樂于參與閱讀，學會正確有序地翻看書本，知道要愛護書本，不撕破。
6、能選取圖書閱讀，能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。
7、能大膽與人交流，樂于表達自己的意見、想法。
8、學習量詞個、條、只、棵、朵，喜歡參與量詞的學習游戲。
科學領域：
1、能正確認別數字1_—10，獨立完成數與物的對應操作。
2、正確區分前后、左右、上下、里外等空間方位，完成相應的操作游戲。
3、認識早上、中午、晚上等時間概念并對應相關的生活活動。
4、樂于到班環境區角內去觀察并發現其不同變化，樂與老師同伴分享發現。
5、學習簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄，大膽創作，豐富自己的記錄方法。
6、樂于親近周圍的自然環境，認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。
7、認識垃圾筒（箱）的用處，不隨意往地面亂扔垃圾，有初步的環保意識。
8、大膽操作班內的各類的科學游戲操作材料，嘗試不同的操作方法。
社會領域：
幼兒園下學期工作計劃,
1、大膽參加各項集體活動，能高興地完成活動。
2、能完成簡單的日常生活自理勞動，喜歡參與值日生勞動的學習。
3、熟悉日常禮貌用語，能在生活中加以運用，有基本的禮貌習慣。
4、積極參與簡單的評價活動，并能對自己的行為進行初步簡單的評價。
5、能根據自己的意向參與自由活動，并能投入地活動。
6、愛護身邊的各種游戲操作材料，能與同伴共同游戲，分享材料。
7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級的名稱，樂于向他人介紹自己及老師、好友，熟悉自己父母的名字及其工作單位。
藝術領域：
1、喜歡參與各美術游戲活動，大膽使用各種操作材料并能愛護收拾好。
2、能熟練、安全地使用小剪刀進行各類剪紙練習。
3、在進行美術活動時能注意保持自身與同伴及周邊環境的衛生清潔。
4、大膽評價作品的好與美的所在，積極發表自己的意見。
5、喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動，在活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。
6、喜歡創造不同的身體動作表現歡快的音樂。
7、區分快慢的節奏與高低音，能完成相應的動作表現。
本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學，其主題網絡預設如下：
家長工作：
1、幫助個別小朋友認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性，以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。
2、增強班上的社會網建設，增加教育教學的動向宣傳，鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程，樂于提供教育教學新信息，關注幼兒的學習生活。
3、繼續開展家長老師的系列活動。
4、突出以“教育信息（資料）”的收集，開展家園教育合作。
環境設置：
優秀德育工作計劃范文第2篇
在舉國上下同慶共和國六十華誕之際，我們迎來了一個崇高而偉大的日子——第25個教師節。今天，我們歡聚一堂，共同慶祝這一光榮節日，隆重表彰近年來全市教育戰線上涌現出來的先進集體和先進個人。在此，我首先代表市委、市人大、市政府、市政協，向全市廣大教育工作者致以節日的問候和美好的祝愿！向今天受到表彰的先進集體和先進個人表示最熱烈的祝賀！向曾經為新沂教育事業發展作出貢獻的離退休老教師致以最崇高的敬意！向關心支持新沂教育事業發展的各級各部門和廣大干部群眾表示最衷心的感謝！
近年來，全市教育系統以科學發展觀為指導，加快實施科教興市和人才強市戰略，教育工作取得了較為明顯的成績。均衡教育工程扎實推進，教育資源配置進一步優化，教育投入不斷增長，教學條件明顯改善。各類教育水平逐步提高，義務教育成果不斷鞏固，普通高中教育提質增效，學前教育蓬勃發展，職業教育和民辦教育不斷壯大，市一中回歸公辦，順應了人們的期待。教育特色進一步凸顯，“3+3”教育行動方案、師德“五項工程”等工作扎實開展，素質教育穩步推進，教育教學質量有了新提高。教育工作的不斷進步，為全市經濟社會又好又快發展作出了積極貢獻。對于教育戰線所取得的成績，市委、市政府是充分肯定的，也是比較滿意的。
教育事業的發展，離不開廣大教師的辛勤勞動和辛勤付出。長期以來，全市廣大教育工作者奮戰在教書育人第一線，以高度的政治責任感和強烈的歷史使命感，潛心教書，精心育人，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，贏得了社會的廣泛贊譽和普遍尊重。今天受到表彰的先進個人，就是我市教師隊伍中的杰出代表。在你們中間，既有勇于開拓、善于創新的學校領導，又有忠于職守、甘于奉獻的普通教師；既有學識高深、能力高強的教學能手，又有志存高遠、境界高尚的師德標兵。你們不計條件優劣，不講待遇高低，手拿教鞭志不改，甘當學子成才梯；你們不慕都市繁華，不懼環境清苦，鐘情杏壇不言悔，樂為新沂育英才。在你們身上，集中體現了人民教師胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神。你們為全社會樹立了光輝榜樣，你們是陽光下最崇高的人，黨和政府感謝你們，百萬新沂人民感謝你們！
國運興衰，系于教育；加快發展，教育優先。當前，新沂的發展正處于十分重要的歷史時期。市委、市政府著眼區域競爭的嚴峻形勢，提出了“搶機遇攻堅克難、拓新路兩年翻番”的新一輪發展目標。實現這些目標，是全市人民的共同任務，也給教育工作提出了更高要求。全市上下一定要從新沂的發展大局和長遠利益出發，把教育事業擺在優先發展的戰略地位，加快建設教育強市、教育名市，努力多出人才、多出高質量的人才，為全市經濟社會發展提供強大的人才支持和智力支撐。借此機會，我就進一步做好教育工作，講幾點意見，主要是做到“三個始終”，達到“三個滿意”：
一、始終堅持“全面協調”的發展方向，辦人民滿意的教育事業。讓人民滿意，是教育發展的最終目標。全市上下要堅持以科學發展觀為指導，加快推進教育事業的全面協調發展，開創教育事業發展新局面。
一要創新發展，加快實現教育現代化。不斷創新教育理念，摒棄落后的教育觀念，形成以素質教育為核心的先進教育思想體系，促進學生的全面發展。要深化教育教學改革，創新教育模式，改進教育手段，規范辦學行為，不斷探索更加科學、合理的考試評價制度，全面提高教育教學質量。要深化辦學體制改革，鼓勵社會力量以各種方式興辦教育事業，形成多元化辦學格局。要大力優化教育結構，認真抓好學前教育，穩步提升義務教育，鞏固發展普通高中教育，高度重視職業教育，適當發展高等教育，加快構建結構合理、形式多樣的現代國民教育體系。要強化教育管理體制改革，建立與社會主義市場經濟體制相適應的教育體制和運行機制，實現教育管理規范化、法治化、科學化。要積極改善辦學條件，加快教育基礎設施建設和信息化建設，力爭通過兩年左右的努力，使義務教育階段學校全部達到省定教育現代化標準，全市普通高中全部達到三星級以上高中標準，2—3所學校創建成為四星級高中，市一中要確保在2010年創建成為四星級高中。
二要統籌發展，加快實現教育均衡化。教育事業均衡協調發展，不僅是一個教育問題，也是一個民生問題。目前，在教育資源上，我市學校之間，特別是城鄉之間還存在不均衡現象，必須采取強有力的措施認真加以解決。要把農村教育擺在重要位置，科學謀劃中小學布局，使教育資源配置更加優化，學校布局更加合理。要建立健全扶持農村教育發展的一系列政策措施，加大對農村教育的投入力度，切實改善農村薄弱學校的辦學條件，縮小城鄉教育差距，讓農村孩子和城里的孩子一樣共享優質教育資源。要建立市域范圍內教師良性流動機制，建立城鄉“校對校”定期交流和對口援助制度，特別是要堅持好“下鄉支教”這一做法，鼓勵引導城區優秀教師向農村學校流動，增強農村師資力量，縮小學校之間教學水平的差距，加快促進教育公平。
三要特色發展，加快實現教育品牌化。特色就是競爭力，品牌就是影響力。教育事業同其它各行各業一樣，需要有自己的“拳頭產品”和“主打產品”，需要一大批亮點學科和精品學校的引領。當前，新沂的優質學校、特色學校、品牌學校無論在質上還是量上都還不夠，是我市教育事業的一個“短板”。全市各級各類學校一定要要牢固樹立品牌意識，充分結合我市豐厚的歷史文化資源，大力弘揚傳統文化，立足學校實際，提升辦學特色，在不同層次、不同領域叫響自己的品牌。要繼續加大名教師、名校長培養力度，真正培養一大批在徐州、全省乃至全國叫得響的品牌教師、品牌校長、品牌學校，帶動提高全市教育整體水平，打造新沂教育品牌，提高新沂知名度，使新沂教育成為我市又一張靚麗的名片。
二、始終突出“德能雙優”的職業標準，建人民滿意的教師隊伍。教育大計，教師為本。廣大教師要以“德能雙優”為標準，努力成為善良的使者、摯愛的化身，成為一名品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。
（一）走上課堂要有一身才氣。教師的學識魅力在于博學善教。我們常說“要給學生一碗水，自己得有一桶水”。教師的學識和才華將直接決定其在學生心目中的信任度、尊崇度以及影響力。希望每一位教師都要樹立終身學習的理念，始終保持對新知識的渴求和對新事物的敏感，不斷充實源頭活水，增加知識儲備，拓寬知識視野，踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，不斷創新教學方式方法，努力提高教書育人本領。
（二）關愛學生要有一片真情。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對學生的真心關愛，是黨和人民對廣大教師的基本要求。廣大教師要從內心深處真正地熱愛學生、尊重學生、欣賞學生，更要嚴格要求學生，用愛心澆灌學生的心田，用誠信鑄造學生的品格，用智慧啟迪學生的思維，用嚴厲磨煉學生的意志，為學生成長創造自由活潑的氛圍，培養學生獨立思考、勇于創造的能力，塑造學生大愛、和諧的心靈。
（三）對待名利要有一種淡定。“學高為師，身正為范”。教師職業承載著神圣的使命，這就要求教師一定要有定力、有追求、有境界。廣大教師要存淡泊名利之心、樹立德育人之志，自覺加強師德修養，以德修身，以德立教，以德服人，自尊自重，嚴于律己，不被名利所誘，不為金錢所惑，自覺抵御各種不良世俗的侵襲，真正靜下心來教書，潛下心來育人，做學生尊敬、家長認可、社會滿意的優秀教師。
（四）服務發展要有一份責任。教師隊伍是知識分子最密集的隊伍，是智商最高的群體。大家的知識才華既是個人的發展優勢，也是社會的共同財富，應該在更廣闊的社會舞臺上發揮作用。全市廣大教師要切實增強責任感和使命感，自覺把個人榮辱與新沂發展緊密聯系起來，在模范執行計生國策、倡導社會正義、維護社會穩定、促進社會和諧中發揮更大作用。
三、始終倡導“尊師重教”的社會風尚，創人民滿意的教育環境。振興教育，全民有責。教育工作是一項偉大的社會事業，也是一項復雜的系統工程，不僅需要廣大教育工作者的辛勤耕耘，更需要社會方方面面的理解、幫助和支持。
（一）黨委政府要傾心投入。各級黨政組織要進一步把教育工作作為事關全局的重要工作，確立教育優先發展的理念，想教育之所想、急教育之所急、幫教育之所需，把辦好教育作為為官一任的重要政績，切實保證對教育事業的財政投入，切實保障教師合法權益，幫助解決教育改革發展中遇到的困難和問題，多為教育辦實事、辦好事。
（二）部門單位要全心關注。教育部門要關心廣大教師的工作、學習和生活，激發廣大教師的工作熱情。財政、人事等部門要認真落實各項政策規定，特別是要做好績效工資的發放工作，切實提高教師待遇。政法、文化、工商等部門要認真履行好各自職能，努力為教育事業發展創造良好的外部條件。新聞輿論部門要大力宣傳優秀教師的先進事跡，讓尊師重教在新沂大地蔚然成風，讓教師成為最受人尊敬、最值得羨慕的職業。
（三）社會各界要真心支持。要動員社會各界關心支持教育事業，大力弘揚尊師重教的傳統美德，尤其要動員企業家解囊相助、捐資助學，在全市進一步營造“黨以重教為先、政以興教為本、師以愛教為責、民以支教為榮”的良好社會風尚。
優秀德育工作計劃范文第3篇
一、工作依據
《201x年全市高中工作要點》、《縣教育局20xx年工作要點》、《縣教育局黨委201x年工作要點》、《臨澤縣中小學師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《201x年全縣學校思想政治工作考核通報》、《201x年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中20xx年工作要點》以及高一年級教師隊伍的現狀與高一年級學生實際思想表現和德育水準。
二、工作對象――高一年級學生的特點
高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿著對新的學習生活的渴望，充滿著幻想，有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。
三、工作的基本原則
1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”
2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易于轉化為學生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩定，易召喚。
3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執行。高一學生易染壞習氣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標，高一學生的轉化工作是關鍵。
四、工作的主要內容
1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規范與落實。
2、教師德育工作目標與考核。
3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。
4、班級德育工作的目標與考核。
5、簽定班級，防止學生傷害與安全教育目標責任書
6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。
7、觀摩班會教育主題：(1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高;(2)重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題：做學習的主人――“我要學”與“要我學”。
8、安全知識自測與競賽。
9、校園藝術節――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。
10、心理健康教育咨詢活動的安排與實施。
11、“文明班”、“文明宿舍”創建活動。
12、問題學生導師制的規范與實施。
13、學生干部的培訓與優秀生的培養與推薦(黨課培訓學習)。
14、明確和界定違紀學生的處理程序。
15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。
五、工作實現的主要方法與實施載體。
(一)在施教中常用到的方法
1、說服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。
2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。
3、榜樣示范法――自身作為教育者的示范、優秀學生示范、優秀事跡示范。
優秀德育工作計劃范文第4篇
1.整體性構建幼兒園德育教育體系研究
2.濟南市城區幼兒園德育存在的問題及對策
3.當前幼兒園德育誤區及對策
4.幼兒德育新理念——后現代視野下幼兒園德育實驗研究
5.試論幼兒園德育中獎勵策略的有效運用
6.信息技術環境下幼兒園德育教育的新視角
7.我國幼兒園德育問題的原因分析及其對策
8.現代幼兒園德育教學方法之我見
9.育人為本德育立園共同成長幼兒園德育工作有效開展點滴談
10.農村幼兒園德育資源的開發利用研究
11.淺談如何進一步加強幼兒園德育教育
12.新時期幼兒園德育教學思考
13.《幼兒園工作規程》頒發前后中國幼兒德育的比較
14.幼兒園德育有效性的提高途徑分析
15.借用陶行知德育思想及方法來指導幼兒園德育活動
16.幼兒園德育教育
17.關于當前幼兒園德育教學的思考
18.試論幼兒園德育環境之創設
19.“有玩具應該大家一起玩”——對幼兒園德育現狀的剖析
20.契機”與“情境”——幼兒園德育課程資源的發現與整合
21.關于幼兒園德育課的一些思考
22.談幼兒園德育
23.幼兒園德育教育教學工作的有效開展探究
24.奏響幼兒園德育五部曲
25.淺談素質教育下的幼兒園德育
26.芻議把握幼兒園德育的契機
27.幼兒園德育的誤區與對策
28.“互聯網+”背景下幼兒園德育活動創新研討會暨優秀案例征集啟動會召開
29.對幼兒園德育工作的有效探究
30.幼兒園德育教育初探
31.幼兒園德育過程中實踐活動案例研究
32.幼兒園德育之我見
33.對幼兒園德育的思考
34.幼兒園德育教育之創新
35.當前幼兒園德育面臨的挑戰與應對措施
36.幼兒園德育教育的重要性
37.如何提高幼兒園德育的有效性
38.幼兒園德育環境創設的有效策略
39.多途徑培育幼兒園德育之花
40.角色理論在幼兒園德育中的運用
41.我國幼兒園德育方法研究新進展
42. 幼兒園德育案例
43.幼兒園德育的目標與途徑
44.淺談如何培育幼兒園德育之花
45.幾種社會學方法對幼兒園德育工作的啟示
46.我國幼兒園德育所存在的方法學問題
47.寓德育于游戲活動之中——幼兒園德育游園會初探
48.北京市召開幼兒園德育經驗交流會
49.市場經濟的發展與幼兒園的德育改革
50.初探幼兒園德育的有效滲透
51.淺析幼兒園德育教育的重要性
52. 幼兒園德育初探
53.淺談幼兒園德育教育
54.讓每個孩子都成為好孩子——體驗式教學在幼兒園德育中的運用
55.陶行知德育思想指導下幼兒園德育活動的開展
56.幼兒園德育工作案例及剖析
57.淺談形成合力的幼兒園德育
58.幼兒園德育工作的實施
59.幼兒園德育策略芻議
60.幼兒園德育工作的途徑和方法
61.廣州市幼兒園德育系統工程方案
62. 春風化雨潤蓓蕾——幼兒園德育的生活化教育之我見
63.德”在心中“德”在行動——也談幼兒園德育中教師的作用
64.幼兒園德育教師教育科研能力之我見
65.陶冶情感培養習慣——農村幼兒園德育工作體會
66.幼兒園德育初探
67.幼兒園德育大綱(試用)
68.農村幼兒園德育教育的有效途徑
69.幼兒園德育教育工作的心得
70.幼兒園德育教育
71.淺談幼兒園開展德育教育的有效途徑
72.幼兒園德育初探
73.2015年幼兒園德育總結5篇
74.幼兒園德育教育的途徑和方法
75.德育論文：淺談幼兒園德育教育
76.幼兒園德育教育的主要內容是什么？
77.幼兒園德育工作計劃
78.幼兒園德育心得體會
79.幼兒園德育工作計劃
80.幼兒園德育工作材料
81.幼兒園德育工作
82.幼兒園德育教案：生命只有一次
83.幼兒園德育教育案例4篇
84.幼兒園的品德教育_品德教育
85.淺談幼兒園德育教育
86.《幼兒園德育論文》_精選優秀范文十篇
87.幼兒德育小故事幼兒園德育故事_兒童故事
88.《弟子規》在小學德育中的功用
89.幼兒園德育教育的重要性
90.幼兒園德育教育經驗分享
91.幼兒園德育工作匯報
92.幼兒園德育案例分析
93.關于幼兒德育教育的探索與思考
94.幼兒園德育工作實施方案
95.幼兒園德育中獎勵策略
96.幼兒園德育教學案例
97.幼兒德育的重要性
98.幼兒園幼兒德育教育工作計劃
優秀德育工作計劃范文第5篇
一、加強教師隊伍建設，努力提高整體素質。
1、班主任培訓
加強班主任隊伍建設，引導教師充分認識學習在教師職業生涯中的重要作用，努力激發教師的學習熱情，鼓勵教師以自我學習、同伴互助、實踐、反思、積累等學習方式與日常工作對話，以學習的提高促工作水平的提升，努力提高班主任工作責任心和管理藝術水平。組織了題為“我們離生命化教育有多遠”的專題培訓講座。并結合自身實際工作，進行交流研討。交流中，教師們能各抒己見，積極發言，尤其是青年教師將自己工作中的困惑和點滴經驗與大家探討，活動中多數教師表示收獲頗多。
2、德育主任培訓
積極組織德育主任參加教育局組織的德育干部培訓，在學習中認真記錄、認真完成培訓作業。各校德育主任按時參加進修校德育研修部組織的班主任培訓活動，認真記錄。回校后開展校本培訓，組織班主任老師認真交流研討，按時完成每次培訓作業，并把作業已發表博文的形式上傳到班主任“博客”上。學校定期檢查班主任博客，留有檢查紀實材料。對班主任“博客”完成情況進行記載。組織班主任每周例會，以會代培，在會上對班主任教師進行班主任培訓；培訓內容為（1）班主任工作藝術系列講座；（2）網上研討作業；（3）進修校班主任培訓內容；通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。開展班主任經驗交流，將老班主任管理班級和學生的經驗與好的方法與年輕班主任一起分享。
3、心理健康教育
重視學生的心理健康教育，尤其是對特殊學生進行適時的心理輔導。深入家庭，掌握了解信息。本學期對特殊群體學生家訪率達到了100%。學校還利用家長會經常與家長取得聯系，形成家校教育合力。
（1）各校成立心理健康咨詢室，班主任教師輪流做崗，疏解學生的心理問題，為一些有心理負擔或單親家庭的和留守兒童解決心理疑問，
（2）建立心理“情景劇”小劇團，同學們樂于參與，通過表演情景劇讓他們有了正確的心理認識。
（3）利用廣播站和板報宣傳心理知識，加強了心育工作的力度，定期進行心理健康調查問卷、心理咨詢，進一步完善了省級心育課題的結題工作，準備接受省級課題組的驗收。
二、開展德育常規工作
1、在開學初，能按時制定并調整學校德育工作計劃，班主任能結合班級實際制定班級德育工作計劃，工作目標明確，工作內容和措施具體得當，語句精煉，言簡意賅，附有工作計劃滾動表，可操作性強。幸福校王品、孫家校宿曉慧做得較為突出。各校德育領導能按照計劃要求，開展學校各項德育工作。按期研究、檢查學校德育工作和班主任“博客”建設工作，留有工作痕跡。從記錄上看，德育領導作了大量工作。
2、德育工作室建設
完善德育工作室建設工作，充分利用德育工作視導機會，對基層各校德育主任手把手指導建立學校德育工作室，督導各校提高德育工作室的利用率，組織計算機教師進行班主任博客鏈接及相關培訓，對于此項工作個別年齡大的教師有一定難度，采取副班主任一幫一協助完成地方法，逐步帶動。每月份都能夠根據進修校的研討主題完成作業。
3、學科滲透
（1）各校制定了德育學科滲透工作方案，收集了德育滲透案例和教案，能結合重大節日對學生進行愛國主義、集體主義和民族精神、傳統教育活動，每次活動過程材料、佐證照片非常齊全，活動后并認真總結；各校制定了學生考評制度和細則，能把德育作為學生綜合評價的重要內容；德育常規工作能以《守則》、《規范》為依據，加強常規管理，孫家校做的好些；能組織開展班會活動，有詳細的“會案”和“簡案”；按期開展優秀班集體和優秀學生的評選活動。
（2）各校充分利用“學科課”主渠道對學生進行教育，在宏偉校檢查視導德育工作時，聽了一年級孟慶華的一節思想品德課，感受頗深，她的幼教語言、教育方式方法、和學生互動的場面非常受學生的喜愛，教育效果明顯。
（3）中心校組織各校校長、德育主任及相關班主任教師聯合檢查視導，深入課堂聽課、評課研討活動，重點關注學科德育滲透。要求各學科教師在備課中要體現德育滲透點；組織教學時落實德育滲透點；小結時升華德育滲透點。研討時各位教師踴躍發言，各抒己見，針對教學實際，談學科滲透；校領導聽課對德育滲透做重點指導；不僅提高了教師聽評課能力，也提高了教學中學科德育滲透能力即情感態度價值觀的落實能力。各校還組織教師每月撰寫學科德育滲透典型案例。
（4）組織開展了課題課大賽，本次賽課的特點一是體現全員性；二是體現德育滲透點。學校領導及評委對德育滲透進行重點關注。通過賽課，教師們各展所長，異彩紛呈。從本學科的不同角度展現，使孩子們在潛移默化中認知、感受。取得了良好的收效。
三、工作特色和亮點
本學期，幸福中心校結合學校管理體質，對轄屬四所村小德育工作，有重點地開展了月檢查視導工作。在檢查視導中，發現各校德育工作有好的做法和好的經驗及時召開現場交流會共享，進而達到相互學習相互借鑒共同提高的目的。
1、各校校長加大了重視德育工作力度，能按計劃要求，定期組織班子成員研究學校德育工作，形成工作思路，對各項德育工作者培訓和德育活動能夠積極參與，審閱批示活動方案，并留有簽字痕跡，能親自掛帥擔當活動領導小組組長，靠前指揮、親臨一線檢查指導德育主任工作的做法和德育活動。德育主任在校長和班子成員的支持、鼓勵、幫助下能積極大膽開展各項德育工作，在校領導班子的團結協作下、各位班主任和全體德育工作者的積極配合下，德育主任在實踐工作中不斷完善自我、豐富工作經驗，提高工作能力。
2、在繼續推廣用音樂代替口令的大課間活動基礎上，結合各村小辦學規模和學校實際特點，扶持各校校本課程開發工作，使各校形成各自學校的特色建設。創建有特色的小課間游戲活動，有學校群體性的特色活動，收到良好的效果。
