塑料回收現狀
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塑料回收現狀范文第1篇
關鍵詞：快遞包裝；回收；綠色發展
一、我國快遞包裝的發展現狀
在快遞業高度繁榮之際，日漸增長的快遞包裝出現了綠色環保危機，與惡性市場競爭一起不斷侵蝕著這個新生行業的光環。國家郵政局統計數據顯示，2015年，快遞業務量完成206億件，預計2016年快遞業務量完成275億件，同比增長34%。通常消費者收到快遞之后，各種快遞包裝便被丟棄在垃圾桶里。于是這275億件快遞包裹，變成了275億個包裝物垃圾。這不僅造成了嚴重的資源浪費和環境污染，而且與綠色發展理念背道而馳。因此，如何實現快遞包裝的有效回收成為快遞行業中亟待解決的問題。
二、我國快遞包裝回收中存在的問題
1.快遞包裝回收意識淡薄
由于快遞包裝的再利用價值低，消費者收到快遞后，很少考慮到包裝物的回收利用。只有少數消費者會將結實些的紙箱留作收納箱，大多消費者將快遞包裝毫不猶豫地送進垃圾桶。目前快遞行業使用的包裝材料主要包括紙箱、膠帶、塑料袋和塑料泡沫等，而保潔員、回收員往往只青睞于紙箱。隨著包裝越來越嚴密，五花大綁后的紙箱拆解困難，也就不與回收。
快遞包裝的回收需要投入一定的人力、物力和財力，分揀需要人員，堆放回收的快遞包裝需要很大的場地，所以大多數快遞公司都沒有回收業務，只有少數電商嘗試了紙箱的回收利用，但對于龐大的快遞包裝家族而言，這些遠遠不夠。
2.包裝材料不夠綠色
目前快遞行業所使用的塑料包裝材料，以塑料膠帶和塑料袋為例，其主要成分為聚氯乙烯，填埋在土壤中需要近百年才能降解，嚴重污染環境。另外使用后的膠帶，破損的塑料袋等都不能循環使用，甚至部分包裝材料還有一定毒性，危害人體健康，這些包裝材料的回收再利用價值堪憂。
3.消費者隱私的泄露
現行的快遞單都是直接貼在包裹上，由于快遞單的一次性使用特性，很難直接從快遞包裹上去除。而快遞單上的信息通常包括消費者的姓名、電話、地址等私人信息，對于注重隱私的現代人來說，個人信息不愿意外泄，加之考慮到隱私的泄露帶來的惡劣后果，消費者大多不愿意將快遞包裝交給回收人員。
4.政府的扶持力度不夠
美國、德國、日本等國家早就制定了包裝回收的政策法規，高度重視和支持包裝廢棄物的回收，而我國在包裝回收方面零散的標準與規范已經跟不上時展的步伐。另外我國政府對垃圾發電、污泥處理等環保項目都有補貼，但卻沒有覆蓋到快遞包裝回收。
三、我國快遞包裝回收體系的構建
根據目前快遞包裝的發展現狀和面臨的問題，可以明顯看出大多數的快遞包裝依然未能得到充分再利用，回收比較困難。為此，建立一個完整的快遞包裝回收體系成為快遞行業綠色發展的重要舉措。
1.核心思想
快遞包裝的回收對推進綠色發展、建設美麗中國意義深遠，不僅僅是快遞行業，在這條產業鏈上政府、包裝企業、快遞企業、消費者都應積極參與，共建快遞包裝的回收體系。所以，“綠色發展，多方參與”是快遞包裝回收體系的核心思想。
2.運作流程
（1）建回收站、設回收箱。在快遞收發件服務中心建立包裝物回收站，配備1-2名回收員。在回收站設置不同的存儲空間，根據回收包裝的損壞程度可以按等級設置一二級存儲區，損壞程度最低的包裝放置到一級儲存區，損壞程度較高的回收包裝放置到二級存儲區。再根據包裝材料的分類，在各等級存儲區中劃分ABC類存儲區，紙箱紙盒類包裝設為A區，塑料袋類包裝設為B區，塑料泡沫等填充物類包裝設為C區。另外在小區門口、學校宿舍樓下等地設立回收箱。
（2）收集快遞包裝。快遞包裝收集以資源再利用的價值為標準，可采用積分制、贈送小禮品等方式，吸引消費者將包裝送回附近的回收站。根據回收包裝的損壞程度給予不同程度的獎勵，累積的積分可以用于寄件時運費的抵扣。回收站建在收發件中心，部分消費者拿到快遞后會立即拆解，回收站可以提供桌子，小刀等方便消費者拆解，同時安排回收人員宣傳積分或小禮品的回收活動，然后鼓勵消費者拆件后順便將包裝兌換給回收站。也有部分消費者取件后拿回去拆解，對此鼓勵消費者將快遞包裝送到住宅附近的回收箱，回收站再定期安排回收員去取。
（3）進行包裝分類。回收員將收集到的包裝需進行分類，存放在不同的存儲區。將質量較好、外觀完好的紙箱、塑料袋、塑料泡沫等放在一級存儲區對應的ABC區；將有些許破損的紙箱紙盒和塑料泡沫等存放在二級存儲區的對應位置。
（4）處理快遞包裝。快遞包裝回收的價值在于它的處理，將存放在一級存儲區的包裝物進行簡單加工后直接用作寄件包裝，循環利用快遞包裝降低快遞企業的包裝成本；將存放在二級存儲區的包裝物既可以出售給廢品回收站，獲取一定的運營資金，也可以回售給包裝生產商，建立友好合作關系。根據目前快遞業的運營現狀，收發件快遞服務中心的業務嚴重失衡，末端消費者的收件量遠高于寄件量。快遞車總是滿車送件到快遞中心，回程時只有少量的快遞。這不僅浪費了資源，而且消耗很大的成本。快遞包裝的回收業務可以根據最優路線的原則，將一二級存儲區的包裝物隨送件車配送到相應的包裝物處理的地方，降低車輛空載率，有效地提高資源的利用效率。
塑料回收現狀范文第2篇
課題組長：***課題組員：***
一、引言
白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學生對白色污染知之甚少，環保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對校園白色污染進行了一些調查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學生了解白色污染的危害，提高同學們的環保意識，還校園一片凈土，促進太原市的白色污染防治工作。
二、有關白色污染的相關知識
1、白色污染的危害。
白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的吸收，污染地下水，使農作物減產甚至不產。如果將塑料燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。
2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。
白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫用自毀塑料等。制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。 三、調查情況
我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，占90％(調查問卷附表)，結果如下：
問題一：你知道什么是白色污染嗎?
調查者中，有2／3表示知道白色污染，而有1／3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1／3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。問題二：你經常購買小食品嗎？ 71．1％的人偶爾購買小食品，22．2％的人經常購買，只有6.7的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調查)，這就為校園白色污染的產生提供了前提條件。
問題三：你如何處理塑料袋?
上圖顯示只有7人(占15．6％)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80％，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據我們小組成員觀察發現，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。
問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。
提供建議如下：
(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色污染的危害。
(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。
(3)學校統一將垃圾分類、回收，集中處理。
(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。
(5)設計一個環保標志，掛在醒目的地方。
(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發泡飯盒(現在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。
(7)呼吁全社會增強環保意識。
(8)學校不要焚燒垃圾。
通過本次調查，我們得出以下結論：①大部分學生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學校增強環保方面的教育。②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培養學生環保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。
(三)學校白色污染現狀調查
通過上一階段的調查，我們已經調查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。
首先，我們進行的工作是稱量一個班一天產生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來估算十二中一天產生的白色污染物的數量。以高二某班為例，這個班一天所產生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(幾乎全用于食品包裝)，5個塑料瓶，7個發泡飯盒，2個易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們還發現，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也 有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點放在了塑料的回收再利用上。
在學校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為了查詢有關塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時間對太原市各正規廢品回收站進行了采訪，可惜沒有發現回收塑料的地方。最后，通過上網查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因為造價高，不能保證衛生與安全)，只可用作建筑材料或農用大棚等。值得注意的是，一些違規生產的個體小企業私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的。因此，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑料制品送到正規的回收單位。
三、結論
通過以上調查，我們發現校園內是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學生對于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環保意識、從而使全社會的人都有環保觀念--這正是我們的目標所在。我們的建議：
(1)根據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：
①每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。
②學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯系，及時送出回收來的垃圾。
③學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。
(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如征集環保標志，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。
(3)加強對學生進行環保教育，目的還在于向全社會宣傳環保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年
4月22日地球日、6月5日世界環境日時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色污染。
塑料回收現狀范文第3篇
新型聚酰胺材料劉壽華(5)
短玻璃纖維增強的PEEK張振英(6)
塑料混合料在家用電器中的新用途楊淑麗(11)
先進復合材料在建橋中的應用宋學智(17)
國外工程塑料市場發展動向非金屬材料 張玉龍(1)
熱塑性聚氨酯材料簡介（一）Hopp.,HG劉壽華(10)
新型耐熱耐水解的聚異三聚氰脲酸酯塑料楊淑麗(13)
有助于吹塑成型的計算機輔助設計宋學智(19)
高性能芳香族聚酰胺纖維(21)
聚乙烯共聚物彈性體(26)
苯乙烯三元共聚物(29)
沖擊強度顯著提高的高級聚苯乙烯(30)
可聯機混料和模塑的長纖維加熱塑性塑料(33)
可使波音777減重725kg的石墨／環氧尾翼(35)
聚合物合金技術最近的進步閻恒梅(1)
新型片狀成型材料閻恒梅(13)
環境保護促進了PUR的發展宋學智(19)
FRP的粉碎工藝張振英(29)
高分子復合材料的新發展—高分子微觀復合材料閻恒梅(1)
反應性丙烯酸粘合劑的進步閻恒梅(3)
放電處理能提高聚烯烴的表面粘接性宋學智(9)
熱塑性彈性體繼續發展楊淑麗(1)
混雜樹脂的新發展張振英(7)
高分子材料的耐沖擊性閻恒梅(17)
PET／LCP合金(1)
塑料助劑現狀及研究課題遠藤昭定張王龍(2)
不含鹵和磷的自熄性阻燃劑張振英(9)
塑料在電子電氣中的應用（二）(16)
高性能用途的新型聚芳酯楊淑麗(1)
非金屬材料 塑料在電子電氣中的應用（一）劉壽華(8)
轎車用復合材料宋學智(11)
廠商合作生產壓力管道用HDPE尹磊(14)
注射成型吊的液態有機硅橡膠宋學智(1)
改進模塑部件透明性和加工速度的PP共聚物張振英(7)
熱塑性塑料初級廢料的回用劉壽華(9)
機械制造用的塑料滑動件楊淑麗(12)
可口可樂公司生產多層PET瓶尹磊(19)
塑料包裝用量分析宋學智(20)
能提高工程塑料制品表現性能的吹塑成型工藝（續）宋學智(1)
高性能薄膜的使用拓寬了軟包裝市場尹磊(8)
新型高功能成型材料張玉龍(11)
建筑用PPO屋頂板宋學智(13)
生物降解的特種塑料楊淑麗(1)
脫模劑宋學智(3)
塑料回收和熱量回收劉壽華(6)
能提高工程塑料制品表面性能的吹塑成型工藝宋學智(10)
新材料新技術新型聚合物材料楊淑麗(1)
食品硬包裝用聚丙烯宋學智(3)
采用化學回收聚氨酯劉壽華(6)
增強纖維張振英(9)
ASA塑料的性能的應用楊淑麗(1)HttP://
意大利的塑料機械宋學智(4)
汽車用復合材料非金屬材料 趙志鴻(6)
廢塑料回收處理的技術動向賈崇明(10)
一種有機金屬——聚苯胺劉壽華(17)
無鹵素阻燃復合材料張振英(19)
用于紙—箔層合膠粘劑的高性能丙烯酸乳液武哲(22)
汽車用復合材料趙志鴻(1)
苯乙烯／烯烴合金宋學智(5)
高結晶聚烯烴——高剛性等規結構聚烯烴楊淑麗(7)
可生物降解聚合物材料劉壽華(9)
橡膠和金屬粘合用金屬活性劑尹磊(12)
PET市場動態張振英(17)
歐洲復合材料市場張振英(1)
醫用工程塑料劉壽華(5)
脂旅聚酮楊淑麗(7)
新型聚酮尹磊(9)
萘酸酯聚酯楊淑麗(11)
先進的控制系統宋學智(15
新材料新技術增強塑料在歐洲汽車工業中的應用張振英(1)
樹脂基復合材料的最新進展賈崇明(7)
復合材料——輕質高強劉壽華(10)
導電塑料劉壽華(13)
層狀結構提高聚丙烯的性能尹磊(15)
非金屬材料 汽車部件用尼龍宋學智(17)
非金屬材料在武器系統中的地位與作用于子河(1)
新型烯丙酯樹脂的性能和應用賈崇明(7)
塑料回收現狀范文第4篇
《塑料王國》的開頭是美國加州的一個垃圾回收部，成噸垃圾映入眼簾。2011年，王久良曾到訪美國參觀當地的垃圾回收企業，他驚嘆于這其中機械化高效的作業方式。但負責人指著院子里的一個集裝箱說：“那都是運到你們中國的。”為什么會流向中國？因為中國買主愿意出比別人貴兩倍的價錢，買走它們。塑料加工在中國有著難以想象的龐大市場。
除了片中那些工人徒手處理垃圾的場景讓觀眾震驚，為中國成了世界垃圾場而憤憤不平，還為中國農民謀生之艱辛而悲哀，用片中的一句話來說，就是“no money，no choice”。在片子的被訪者看來，拍個照又如何，能解決問題嗎？
王久良曾告訴記者，“如果你就盯著腳下那一塊地方，你完全不知道你在中國。”他收集過一沓快遞包裝袋，上面地址、姓名、電話都在，可以按圖索驥找上門去問：你知道你扔的垃圾去了哪里嗎？王久良強調，這個項目的最重要結論之一，就是揭示所謂‘國際貿易’的虛偽性。洋垃圾進口中國，是一個你情我愿的、看上去公平的國際貿易，交易也是合法的。然而，我在加州做調研的時候發現，美方賣一噸未經分揀的廢舊塑料是9美元，就連把這些廢物運輸到港口裝船的費用都不夠，是在倒貼錢。但是這9美元他們又必須收才能算作“國際貿易”，如果把垃圾免費給我們，就屬于非法傾倒，是違法的。這種“貿易”邏輯簡直虛偽至極。物資在國際的循環和流動，這是一個三角關系。西方超市中大量的廉價商品，其中有很多塑料制品，在使用后成為垃圾運往中國，就在坤（紀錄片主角）這樣的家庭工廠中進行回收處理，重新成為原料，然后投入新一輪的商品生產，再重新運回歐美。這個三角關系的底端兩角――生產和回收――都在中國，頂端的消費在西方。
廢塑料回收和廢銅、廢紙一樣，是一項合法的再生回收資源。根據商務部的中國再生資源回收行業發展報告顯示，2014年是全國回收廢塑料量的峰值，但也只有2000萬噸，占當年消費量的22%。而這些被回收的廢塑料價值1100億人民幣，超過廢鋼鐵回收總價值的1/3，比廢紙回收價值高出2/3。
據網易原生內容中心《數讀》欄目調查統計，中國作為全球最大的塑料生產國和消費國，自2010年后生產了全球1/4的塑料，而消費量占全球總量的1/3。巨大的需求量使得塑料原料也成了規模龐大的必需品，其生產來源就包括了廢塑料的回收加工。從國外進口一噸廢塑料的價格只有進口塑料原料價格的三分之一，算上加工成本也只有使用原料的二分之一，對商人們來說，這顯然是一門有利可圖的大生意。根據環保部的數據，2009年全國進行廢塑料進口加工的合法企業數量就有多達1600家，被批準的廢塑料進口量達到1484萬噸。
如果這些進口的廢塑料都能得到合格環保處理，本身不成問題，但問題就出在違規處理上。2010年時，美國南加州大學的教授曾到中國追蹤廢塑料回收加工線，當時他得到的官方統計數字是中國有6萬左右的家庭式廢塑料處理作坊，而在距離北京120公里的河北文安縣，這個北方塑料垃圾的最大集散地，一度就分布有2萬家。
很多類似文安縣這種廢塑料回收作坊被當地政府反復取締，然而，關閉廢塑料作坊、停止使用塑料制品的呼聲顯然不切實際，因為這意味著我們身邊幾乎所有的日用品都無法使用；同時，如果廢塑料得不到有效回收處理，它們中大部分不是被填埋，就是最終被傾倒進了海洋。
從2012年到2014年，王久良生活在兩家人的世界里。坤是中國山東沿海地區一家廢舊塑料回收作坊的作坊主，彭是他的四川籍雇工。兩家人靠“干塑料”謀生：把廢舊塑料分揀、清洗、造粒，然后賣出去。他們在作坊里工作也在作坊里生活，包裝袋、海報、快遞單、腐爛發霉的牛奶盒、醫療回收垃圾……
他們正是紀錄片的主角。不到三十歲、自稱“老農民”的坤，會把壓制成型的塑料粒放進嘴里，用牙輕輕地咬，以品鑒其成色；他勤勉、吃苦，身體壞了也不去醫院，怕查出毛病影響生計，卻能興致勃勃去看車展。
坤看不起彭，因為彭喝酒，不能讓孩子上學。彭的妻子在與作坊一墻之隔的菜地露天生產，誕下家中第5個孩子。十天之后，還是在垃圾堆旁，趁著分揀垃圾的間隙，彭的妻子哺乳那個出生沒幾天的新生兒。
被歧視的彭一家幾乎不設防，但進了彭家，還必須過坤的關。王久良對坤說，我不是記者，我不想揭黑，我只想知道你們怎么干這活；第二，我對彭一家感興趣，他四個孩子都不上學，我想拍個教育題材。王久良讓坤抄了自己的身份證號，在小作坊附近租住了一年半。必要時，王久良跟彭、坤一起干活。他右邊眉毛的眉心處有個疤，那是氯中毒留下的痕跡。
有一次，彭帶孩子在污染的河溝里撈十厘米長的死魚，坤的母親拿去把魚炸出來，分給彭家一碗。兩家大人孩子在昏黃的白熾燈下大快朵頤。在阿姆斯特丹放映時，有人問王久良：“你有沒有告訴他們：這魚不能吃？”
王久良回答：“如果孩子撈魚，我會制止。但他們父親跟著。坤的母親做的魚。我不能說‘這魚可能有毒’――你說‘有毒’或‘污染’，他們認為你看不起他們。我當時說，這魚可能不干凈。他們說沒事，洗干凈就可以了。其實我也吃了。”
塑料回收現狀范文第5篇
1、白色污染的危害。
白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，養分的吸收，污染地下水，如果將塑料燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。
2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。
白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫用自毀塑料等。
制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。
二、調查情況
我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，占90%(調查問卷附表)，結果如下：
問題一：你知道什么是白色污染嗎?
調查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。
問題二：你經常購買小食品嗎?
71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調查)，這就為校園白色污染的產生提供了前提條件。
問題三：你如何處理塑料袋?
上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據我們小組成員觀察發現，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。
問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。
提供建議如下：
(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色污染的危害。
(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。
(3)學校統一將垃圾分類、回收，集中處理。
(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。
(5)設計一個環保標志，掛在醒目的地方。
(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發泡飯盒(現在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。
(7)呼吁全社會增強環保意識。
(8)學校不要焚燒垃圾。
通過本次調查，我們得出以下結論：
①大部分學生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學校增強環保方面的教育。
②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培養學生環保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。
三、學校白色污染現狀調查
通過上一階段的調查，我們已經調查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。
