畢業實踐周記
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畢業實踐周記范文第1篇
實習的第一周，并沒有像我們想象的那樣，有什么業務性的工作讓我們著手。我們只是簡單的分配到一些事務性的工作，如整理文檔、記錄一些舊的文案等等。然后利用中午休息的時間結識了一些新的同事，熟悉了公司的環境。
實習的第二個星期小有收獲
經過一周的實習，對公司的運作流程也有了一些了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務不再不知所措，學會了如何去處理一些突發事件。比如在接到一些投訴電話的時候，懂得如何安撫客戶的情緒，如何進行前期的一個簡單處理等等。而且從工作地過程中明白了主動出擊的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。相信大家剛開始實習的時候，都做過類似復印打字、整理文檔等的雜活，因為剛開始對于公司的工作內容、流程還不了解，所以做雜活成了實習工作必做的工作。雖然工作比較繁雜但是從中也學到不少的東西。所以說事情是不分大小，只要積極學習積極辦事，做好份內事，勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
實習的第三個星期初試牛刀在經歷了一周的打雜工作，讓我對公司的運作流程以及業務有了一個整體的了解，因此這一周我們的工作內容也有了一個小變化，除了進行簡單的客戶資料整理，還開始負責對一些客戶的回訪工作，在這之前一直認為這是一個很簡單的工作，因為在學校的時候都已經學習過電話營銷的技巧了，但是在真正操作的過程中，發現中間還是有很多小細節需要我們注意的，比如在初次的回訪中，盡量不要拖太長時間，一般控制在3-5分鐘，就應該結束談話，要不會讓客戶產生厭煩心理，同時在交談的過程中，如何自報家門，如何進行一個產品的推介等都是一個小技巧，因為只有你站在客戶的角度去思考問題的時候，客戶才會愿意繼續下次的談話，如應明確你為它帶來什么利益、做這件事對它有什么好處等，如有可能盡量約見見面的時間，因為很多時候，很多問題通過見面的交談效果會比僅僅通過電話的交談會好的多，一個可以通過面談了解到客戶的一個真實的想法，在一些問題的說明上更具說服力。
實習的第四個星期現場操作
一周的電話回訪，從陌生到熟練，從一個電話到n個電話的成長，每天來公司上班就是整理昨天的客戶資料，看哪些客戶的信息是需要繼續回訪的，哪些是今天重點客戶，要通知其他人員去實地拜訪的，接下來就要開始一個接一個不斷地電話回訪，回訪的過程是漫長的，結果是令人心寒的，也許你打了100個電話，只有一個客戶是正面的消息，其他的客戶都是委婉的在拒絕，有的甚至是態度惡劣，而那一個正面的客戶也可能隨時的泡湯。終于開始理解前輩們了。
經過一周的電話洗禮耳膜開始有了職業病的征兆了，也同時對于電話產生了恐懼心理，相信這是每一個電話營銷人員在自己獨當一面后，所要面臨的第一關吧！繁雜、枯燥的電話回訪，但是卻又是必須經歷的。只有在克服這個經歷后才有可能有更大的進步。
實習的第五個星期意外的收獲
時間飛逝而過，轉眼間已經實習一個多月了。回首過去的幾個星期，學到了很多，雖然中間有些小小的抱怨，但是功夫不負有心人，總算是沒有白白浪費過去的光陰。這要感謝在我最困難的時候同事給予的鼓勵和幫助，讓我克服了電話恐懼癥。在他們的幫助下，我學到了很多課本上所沒有知識，相信這會是我今后生活工作中的一塊寶藏。
有了這一個多月的業務接觸，感覺在拿起電話來也比較上手了，也比較容易調整好心態了。根據每個月的工作任務，開始給自己制定周計劃，開始按章執行，對于自己的每一步都做出了一個明確的規劃。看似簡單的工作計劃，卻涵蓋了很多內容，一個工作計劃必須是可實施的，每一個工作目標不是空話，必須是可實現的，這不僅僅是做給上級看的，更是做給自己看的，只有在實現了一個個目標之后，工作才會更有動力。
實習的第六個星期新的鍛煉
經過將近一個月的電話回訪工作后，除了匯報之前的工作情況，以及對此的一些小結，這一周我們有更艱巨的任務跟老員工一起去拜訪客戶(而這也就是我們下一個階段的工作重點了)。
在出發地前一天我們就要將材料準備好，不僅僅是書面上的材料更重要的是你腦袋里的材料，在了解清楚客戶背景資料后，要明確我們交談的內容要點，這次我們交談所要達到的結果是什么等等都要在心里有一個簡單的規劃。當然這些只是一些要點，更重要的是交談的技巧等等。
當然以上所談的那些，老員工是不會告訴你的，比如他這次要談什么之類的，要如何與客戶切開這個話題等等，只能通過幾次旁聽總結他們與客戶在交談時候的內容要點。在做足功課后，最重要的也就是實戰的演練，因為只有通過不斷地演練才有可能有一個進步，要不就只是簡單的紙上談兵了。
實習的第七個星期小的進步
經過一個月的鍛煉，發現自己進步還挺快的，這一周仍然做通過電話跟客戶溝通的事情。偶爾也出去跟客戶面談。
畢業實踐周記范文第2篇
【關鍵詞】高職；學生；頂崗實習
根據《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，為切實落實校企合作、工學結合人才培養模式改革，全面提高人才培養質量，高職院校應實行在學制規定的時限內必須安排學生到企業進行為期半年以上的頂崗實習。
1 頂崗實習的意義與目的
頂崗實習是校企合作的具體體現，是工學結合人才培養模式的重要組成部分，是培養和提高學生綜合職業能力的重要教學環節，也是深化“工學結合” 人才培養模式改革、強化學生職業道德和職業素質教育的良好途經，還是拓寬就業渠道的重要途徑。
頂崗實習體現了“工學結合”、“教學過程的實踐性、開放性和職業性”，是對其他各教學環節的繼續、深化、補充和檢驗，是學生走上社會和上崗前全面提高職業能力的必經階段。其目的在于通過真實的工作環境，讓學生接受真正的職業訓練，一方面幫助其更好地實現理論聯系實際，進一步提高專業能力和就業競爭力，另一方面促使其自覺認識社會，熟悉自己將要從事的職業的工作氛圍，自覺形成良好的職業素養和求真務實的工作作風；同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀，為就業做好心理準備，為實現畢業與就業的零距離過渡奠定良好的基礎。
2 頂崗實習的總體要求
2.1 頂崗實習是學生的一門必修課程，學生一律不得免修。
2.2 頂崗實習單位原則上由各二級學院統一落實。學生可以自行聯系頂崗實習單位，但需經二級學院審核批準。
2.3 組織學生進行頂崗實習，既要有利于提高學生的綜合職業能力和就業能力，又要保障學生的合法權益，并提供必要的勞動保護。因此，所有學生進行頂崗實習前，均須由實習單位（無論是學院統一安排的還是學生自行聯系的）和學院雙方簽訂《校企合作教育協議書》，明確各自的權利和義務，保障學生頂崗實習安全、順利地進行。
2.4 頂崗實習結束后，所有學生必須按規定的時間完成頂崗實習任務，并將所有規定的頂崗實習相關材料交到校內指導教師處。如果時間有變動，由校內指導教師和輔導員（班主任）通知。
3 學生頂崗實習紀律和安全要求
學生頂崗實習期間，既是學校的學生又是企業的（準）員工，要特別注意遵紀守法和保護自身安全，具體要求如下：
3.1 認真做好崗位的本職工作，培養獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業務技能，在頂崗實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務。
3.2 在實習期間，必須強化職業道德意識，愛崗敬業，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工。
3.3 服從領導、聽從分配，不做損人利己、有損企業形象和學院聲譽的事情。
3.4 經常保持與學校指導教師和輔導員（班主任）的聯系，每半個月至少要與學校指導教師聯系一次，匯報實習情況；密切注意學院和本二級學院公布的與畢業生有關的各種信息；聯系方式和工作地點發生變動時要及時通知校內指導教師和輔導員（班主任），并保證提供的聯系方式正確有效，如因提供的聯系方式出現問題，一切后果自負。
3.5 要嚴格遵守企業勞動紀律和各項規章制度，如果在實習期間，由于違反單位的管理規定或因品德表現等原因被實習單位退回學校，則視為實習成績不及格。
3.6 實習學生應牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規定，遵守交通規則，避免安全事故發生。對不遵守安全制度造成的事故，由學生自行負責；對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任。
3.7 認真做好實習工作記錄，每周對實習情況進行記錄和總結一次，填寫學生頂崗實習周記（見附件）。
3.8 在實習期間，實習學生（除非常特殊情況者）必須服從分配，按照要求頂崗實習，完成頂崗實習任務。頂崗實習期間，不得私自更換實習單位，否則實習成績以零分計。如果確因個人特殊情況或實習單位原因須變更實習單位的按以下程序辦理手續：學生個人填寫《黑龍江建筑職業技術學院學生頂崗實習單位變更申請表》（見附件）校內實習指導教師和輔導員（班主任）核實并簽署意見二級學院（副）院長審批報二級學院備案。
3.9 在頂崗實習過程中，發生重大問題，學生本人和同單位實習學生應及時向實習單位和校內指導教師報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。
4 學生提交的資料
4.1 學生頂崗實習鑒定表
由實習單位根據學生實習表現,對學生進行考核評定,作為其實踐教學環節成績，鑒定表須加蓋公章，簽章的單位與備案的實習單位須一致，無公章的不能評定成績，單位不一致的也不能評定成績。
4.2 畢業論文
學生頂崗實習期間需在校內指導教師的指導下完成畢業論文。論文主題應緊扣自身專業，緊密結合實習崗位，字數5000-10000字，做到觀點明確，邏輯清晰，敘述流暢，結構嚴謹，理論聯系實際，具體要求由各二級學院自行確定。論文必須獨立完成，不得抄襲或請他人，否則該項成績以不及格或零分計算，引用部分內容和數據須注明出處。
4.3 頂崗實結報告
學生根據頂崗實習情況結合專業知識，認真撰寫不少于4000字的總結報告，具體要求由各二級學院自行確定。報告格式要求統一。
4.4 頂崗實習周記
每周填寫一份，認真填寫本周頂崗實習期間工作、學習和生活中的收獲與體會，如實反映與校內指導教師和輔導員（班主任）的交流情況。
4.5 頂崗實習考勤表
4.6 畢業生質量評價調查表
由用人單位填寫并加蓋公章后交回學院。
4.7 畢業生對學校教育教學工作評價調查表
畢業生應根據自身情況認真填寫調查表，以便學院改進教育、教學、管理、服務等工作。
4.8 其他由各二級學院自行規定需要提交的資料
“畢業生對學校教育教學工作評價調查表”和“畢業生質量評價調查表”不納入學生頂崗實習成績計算，但作為評定成績的先決條件（即如果這兩項沒完成者不給予評定頂崗實習成績）。
5 頂崗實習成績評定辦法
5.1 成績的組成
項目 比例
學生頂崗實習鑒定表 20%
頂崗實習周記 20%
畢業論文 40%
頂崗實結報告 20%
學生頂崗實習鑒定表中企業鑒定成績具有一票否決效力，即如果該成績為不及格，則學生頂崗實習成績直接以不及格處理，不再進行成績總評。
5.2 評分標準
5.2.1 《學生頂崗實習鑒定表》的成績評定評分標準
直接以用人單位的考核成績作為最終成績。成績采用優、良、中、及格、不及格五級計分制，分別對應于百分制的95、80、70、60、45，以下同。
5.2.2 學生頂崗實習周記評分參考標準
優：及時認真總結、有深度，態度端正、填寫完整規范符合要求、數量夠，且按規定和指導教師聯系溝通，無虛造；
良：認真總結、填寫完整規范符合要求、態度端正，數量夠，且按規定和指導教師聯系溝通，無虛造；
中：總結比較認真、填寫比較完整基本符合要求，數量夠，且基本按規定和指導教師聯系溝通，無虛造；
畢業實踐周記范文第3篇
【關鍵詞】高職院校 建筑工程技術專業 頂崗實習 具體措施 評價標準
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）06-0233-01
頂崗實習是所有高職院校有效推進工學結合人才培養模式的重要形式，也是培養高技能、高素質人才的重要途徑之一。
目前我校建筑工程技術專業已安排學生在第三學年進行頂崗實習，由于建筑行業的特殊性，再加上頂崗實習單位分散、實習周期長等各種原因，我專業研究了頂崗實習的具體措施，使得頂崗實習工作能按計劃有序進行，確保頂崗實習的訓練效果以及學生安全。具體如下：
一、加強頂崗實習前的準備、訓練和安全教育
1.崗位技能訓練
崗位技能訓練是安排在第四學期進行集中訓練，是在全部專業課結束后進行的一次綜合訓練，也是在頂崗實習開始之前，對學生專業知識應用的檢驗和專項技能的強化，為學生頂崗實習乃至未來的工作打下了堅實的基礎。崗位技能訓練是實施“做中學，學中做，邊做邊學”基于工學結合人才培養方案的一個重要環節，也是培養學生職業技能與職業素養的關鍵環節。
2.進行崗前準備
要使得頂崗實習順利進行并達到相應的效果，崗前準備必不可少，主要有以下幾個準備：①分配指導教師；②指導教師幫助學生落實好頂崗實習單位；③根據被指導學生不同的實習單位、崗位及要求，會同實習單位確定具體實習內容并擬訂實習計劃；組織學生學習頂崗實習教學大綱和具體的實習計劃，明確實習目的和要求，闡明時間安排和步驟，提出寫實習日記、實習報告的要求，介紹實習單位情況和實習應注意的事項，宣布實習紀律等。
3.安全教育
建筑行業屬于危險性行業，因而加強學生的安全教育必不可少，根據國家有關新工人安全教育的要求，結合建筑施工現場的特點，制定學生實習安全生產須知，學生通過學習之后必須進行建筑工程安全生產管理考試，成績80分以上者方能進行頂崗實習。
二、加強頂崗實習的組織與過程管理
頂崗實習是一門重要的綜合實踐課程，它由學校、企業、學生三方共同參與，具有管理主體多元化、實習地點分散化、實習內容多樣化等特點。為了保證高職院校“建筑工程技術專業”學生頂崗實習的順利、有序進行，加強頂崗實習過程的組織與管理是至關重要的一環，其中明確相關人員的職責和要求尤其重要。
1.指導教師
①會同企業師傅共同根據學生的實習崗位對施工技術與施工管理能力、專業素質等進行具體指導，可采取定時、定點到企業現場指導與電話指導、在線指導等相結合的方式；②指導學生填寫實習周記和撰寫實習報告；③指導學生合理選題和撰寫開題報告以及論文；④下達畢業頂崗實習任務書；⑤指導學生實習；⑥指導學生整理、裝訂畢業頂崗實習材料并組織參加答辯；⑦負責學生實習考核和評定實習成績；⑧負責寫好學生實結；⑨掌握所有被指導學生在企業實習的狀況等信息資料，并做好與學生聯系指導的記錄；⑩負責收集和裝訂與學生頂崗實習相關的各種材料。
2.班主任
①安全教育管理；②政治思想教育；③職業道德素質教育；④實習前動員，講明實習目的、實習紀律；⑤對分散的學生，除現場指導外，至少每周通過電話、網絡在線與學生和企業各聯系一次，掌握所有學生在企業實習的狀況等信息資料；⑥負責向學生傳達與班級有關的學院及分院的各種信息；⑦班主任負責學生頂崗實習后期的簽約。
3.實習學生
實習的學生，應全面地完成實習任務。實習期間要求做到：
①學生在實習期間必須尊重和服從師傅，聽從指導教師的安排，遵守實習基地上的各項規章制度和工作規程。
②認真做好實習紀錄，收集相關資料，完成周記。
③畢業實習結束前，要寫好畢業實結報告，必要的圖紙、附件，報告要求語言簡練，內容真實，書寫工整，圖文并茂，字數滿足要求。
④完成頂崗實習考核表。
4.企業師傅
①對學生實習出勤情況進行考勤；②確定學生實習崗位；③對專業技能和專業知識進行指導和傳授；④要求學生進行安全活動交底；⑤把自己的工程經驗傳授給學生；⑥參與學生畢業答辯；⑦對學生最終頂崗實習進行考核和評價。
三、嚴格頂崗實習的考核評價
頂崗實習必須進行嚴格的評價與考核，考核和評價的主體應該是校企雙方，只有雙方共同參與評價標準的制定，共同參與評價過程的實施，才能保證評價與考核的科學性，達到通過頂崗實習提高學生技能及綜合素質的目的。頂崗實習考核由以下幾個部分組成：
⑴實習周記內容評分標準（25%），評分項目主要有：周記次數、周記內容中含有專業知識情況、周記內容重復情況和周記內容是否從實際工作和實際角度出發。
⑵實習報告評分標準（25%），評分項目主要有：實習單位介紹、實習崗位、實習主要過程、實習主要內容和實習的主要收獲和體會。
⑶企業鑒定評分標準（20%），評分項目主要有： 實習過程中企業平時考核成績和實習結束企業綜合考核成績。
⑷實習答辯評分標準（30%），評分項目主要有：答辯自述情況和問題回答情況。
四、畢業頂崗實習審查
根據頂崗實習管理制度中的相關規定，所有同學必須通過以下條件審查，有下列情況之一的，取消其考核資格：
（1）頂崗實習單位或實習崗位未獲指導教師認可的；
（2）頂崗實習期間發生重大錯誤，被企業勸退的；
（3）頂崗實習周記少于25次的或者頂崗實習報告未寫的；
（4）實際實習天數不足規定天數的70%的。
通過上述條件審查后，實習的同學才能有資格參加頂崗實習答辯。
五、畢業頂崗實習評價標準
如果學生頂崗實習的每個環節都能不折不扣地完成，說明頂崗實習是成功的、有成效的。對學生畢業頂崗實習的成效如何是由有資格參加考核頂崗實習學生和學生考核的綜合成績優秀、良好、中、及格和不及格學生所占的比例來評價，即所謂的頂崗實習成效評價標準。
參考文獻：
[1]趙紅，黃偉朵，李茶青.測量專業學生頂崗實習中存在的問題及對策.浙江水利水電專科學報，2010.6：103-106.
畢業實踐周記范文第4篇
本周是我的第一個實習周，在接下來的日子里，我會在建行舟山分行會計結算部進行畢業實習。
本周最深的印象是第一天報到。那天如約來到建行的人力資源部報到，填好表格后，等待實習崗位的分配。原本好像說是要去網點實習的，但通電話后，辦公室的同志告訴我要去“6樓”實習，并讓一位剛從6樓下來辦事的面目和善帶點知識分子氣息的女士帶我一起上去。報到后，碰巧上次有過一面之緣的陳經理帶我找師傅，緣分啊緣分，發現我的新師傅就是剛才領我上樓的女士，真是“師傅領進門”，看來我要好好開始自己的實習修行了。
在接下來的幾天，我主要了解未來10周的工作環境及初步的內容。在師傅的幫助下，我主要學習了關于“同城交換”這一塊的簡單操作。
本周，慢慢融入陌生的工作環境是我最迫切的任務，對人的一個微笑、一個熱情的招呼，做好認識新同事并讓同事認識我的互動工作，是我邁向畢業實習的第一步。
范文[二]：大學實習周記300字
“最是人間留不住，紅顏辭鏡花辭樹”，時光流逝過于匆匆，在感傷中元旦即將到來，卻伴隨著希望。本周既是12月的最后一周，也是20xx年的最后一周，而在銀行營運中心會計結算部也將在本周的最后一天迎來“年末清算”，為來年“開門紅”做好準備。這周，我繼續跟師傅學習同城結算和記賬部分的相關操作，如水電費、網上銀行手續費、基金、理財產品手續費、盈利系列產品。但這些都不算什么，因為12月31日，才是真正忙碌的一天。這天，同城交換不只有1交和2交，在晚些時候還會有3交甚至4交退票處理的出現，并且在晚上還要加班。從晚飯時間開始，師傅就一直沒有停歇，作為交換員，隨時關注動態。由于不能出現差錯，所以我也無法操作，只能在旁邊看看，就幫大家做做小傳遞員、小歸檔員和通訊員了。忙碌中時間一下子就到了10點多，聽說行長快要來了慰問加班員工了。在行長隨后也有其他領導帶著獎金和水果等來探望。在這周特別是最后天的工作中，我最大的收獲是團隊合作精神。在平時及年末工作中，結算組的工作各有各職卻環環緊扣。工作中的每一步都需要各營業網點、部門與部門、工作人員間的配合，錯一、漏一都會影響整個工作的進程與準確性。財務工作的紛繁同樣需要嚴謹的團隊合作，同樣需要為團隊隊員著想的心與認真。
范文[三]：大學實習周記300字
本周是新的開始，在接受完上周人際大考驗后，我決定將重心轉向拜師學藝的牛刀小試。
開始，先是看師傅如何操作、如何分類同城交換以及結算的數據與票據，同時，師傅一邊自己的工作一邊為我講解這里工作的流程及作用。記賬的內容還算簡單，但每步都有代碼，銀行機構的各個分行、處理處以及不同區都有各自的代碼，師傅操作起來能非常熟練，但讓初次接觸的我覺得有點困難。
在這個過程中，我感受到會計核算工作的嚴謹性及繁瑣。工作人員需要確保業務數據的正確性以及隨時與各網點核對相關信息，環環緊扣。對于這項工作，必須要有面對瑣碎的耐心、記賬的細心負責。同時，銀行部門的監督機制也體現著會計、財務管理工作中相互監督的重要性。在記賬或結算過程中，工作人員與工作人員間的復核工作、上級領導與下級工作人員的授權工作，無不體現著這一特征，減少甚至避免了舞弊和作假的發生，發揮監督的作用。
范文[四]：大學實習周記300字
最是人間留不住，紅顏辭鏡花辭樹，時光流逝過于匆匆，在感傷中元旦即將到來，卻伴隨著希望。本周既是12月的最后一周，也是20xx年的最后一周，而在銀行營運中心會計結算部也將在本周的最后一天迎來年末清算，為來年開門紅做好準備。這周，我繼續跟師傅學習同城結算和記賬部分的相關操作，如水電費、網上銀行手續費、基金、理財產品手續費、盈利系列產品。但這些都不算什么，因為12月31日，才是真正忙碌的一天。這天，同城交換不只有1交和2交，在晚些時候還會有3交甚至4交退票處理的出現，并且在晚上還要加班。從晚飯時間開始，師傅就一直沒有停歇，作為交換員，隨時關注動態。由于不能出現差錯，所以我也無法操作，只能在旁邊看看，就幫大家做做小傳遞員、小歸檔員和通訊員了。忙碌中時間一下子就到了10點多，聽說行長快要來了慰問加班員工了。在行長隨后也有其他領導帶著獎金和水果等來探望。在這周特別是最后天的工作中，我最大的收獲是團隊合作精神。在平時及年末工作中，結算組的工作各有各職卻環環緊扣。工作中的每一步都需要各營業網點、部門與部門、工作人員間的配合，錯一、漏一都會影響整個工作的進程與準確性。財務工作的紛繁同樣需要嚴謹的團隊合作，同樣需要為團隊隊員著想的心與認真。
范文[五]：大學實習周記300字
元旦過后，辦公室內迎來比較清閑的一周，這一周我實際操作著前幾周慢慢學會的內容。
最近，辦公室里議論比較多的是實物黃金和“紙黃金”的金價的浮動，低買高賣。美國的從中作梗，韓朝之間的摩擦不時的加劇升溫，讓金價波動較大。，每次傳出兩國開戰消息金價就上升，反之則下降。建行工作人員本身都是有買金的任務的，所以要及時關注金價。工作人員都開通了網上銀行、手機銀行，這些既是工作需要，也的確為她們的生活帶來便捷。
在本周，在工作之外的最大收獲是生活與工作的融洽結合。將工大的作中的知識運用便能給生活帶來驚喜，而將生活中的新聞、常識等運用到工作中也能給予工作很幫助。財務工作本身就需要掌握經濟動態，而要了解這些也必須關注時事環境，這樣才能更好的把握工作動態來為自己的工作錦上添花。
范文[六]：大學實習周記300字
最近天氣較惡劣，寒風交加，人也病了。在我們辦公室里，還是輕傷不下火線。而我也覺得畢竟單位上班與學校上課是很不同的，所以就不請假了。想想在大學的時候，由于課程表安排不同，除了上課時間，其他時間是比較自由的，不像單位上班這樣朝九晚五。而現在還有在未來的上班過程中也要接受這種轉變。這些看起來好象是件小事，但在長時間后是否還能保持最初的那份熱情呢?
其實有許多單位的上下班時間浮動較大，就是說自己掌控的時間比較自由，那作息的安排跟個人的自覺性也很有關系了。有些人依然兢兢業業，有些人則可能偷懶。所以在慢慢地工作過程中個人的職業道德、對崗位的熱愛和對工作的自覺性是優質工作業績的重要延續。
本周并未對操作業務作出很多闡述，但在實習過程中對實際工作崗位和校園生活的區分還有真正工作的理解感悟頗多。我覺得這些體會、反思與成熟也是實習過程中的重要一部分。
范文[七]：大學實習周記300字
最近辦公室里的同志們要會計資格再培訓和考試了，大家都積極地在認真找資料復習。我看了一部分資料，發現里面的內容與我大學考試大內容有所相似，但也有最近新變化的內容補充。還聽說除了這個考試每年大家還有許多別的考核與考試，看來不管在哪里，知識都是硬道理。要掌握好基礎知識，也要注意到相關技能與知識的再充電，才能與時俱進，使自己通過上級與部門的考驗，跟上工作環境的腳步，甚至在工作崗位中脫穎而出。
本周看到大家熱火朝天的學習，我也翻起以前的書本和新的會計書本溫故知新，來扎實自己的基本功，同時做一次充電的工作。知識在于延續，充電亦需要堅持、耐力與恒心。財務、會計崗位本身就深刻體現著這一原則，而再培訓與教育更有助于崗位技能的提升。
范文[八]：大學實習周記300字
實習期已過半，事間的融洽相處讓枯燥的生活增添了許多生氣與色彩。
本周，我跟隨同事樂樂去人民銀行開戶。先是各營業網點提交上要開戶的客戶的資料，然后我們根據基本戶、臨時戶、專用戶、驗資戶等的要求檢驗并錄入相關信息，等我們把一切都妥當，就帶起手續與資料去人民銀行開戶。人民銀行是“銀行中銀行”，有許多同城交換的交換員也會來此完成工作。
其實在大學金融課里已經學過銀行結算帳戶這塊知識，但并不代表現實操作就立馬能熟練正確操作，
比如臨時戶和一般戶要求開戶的時間在近兩年有所調整，并且市區和普陀所規定的時間也不同。而且，實際操作由于不止是大腦的想象，所以更深有體會。
本周的最大收獲是書本與實踐操作之間的聯系轉換、融會和形象化，有些書中無法體會的知識點在實踐中能幫助自己真正的理解，正所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”。
范文[九]：大學實習周記300字
在舟山，地區發展水平還有限，數建行和工行的業務范圍比較廣泛。除了實習，在平常生活中也需要接觸建行。自從實習后，每次來建行辦理業務，我都會在一樓大廳多逗留會兒，多問柜員一些問題，向大堂經理詢問一些我在生活中一直有疑惑的問題。在以前，這類問題我一般都是找95533解決，現在真人解答其實感覺也很不錯。當然，由于之前工作中也認識了很多上來辦事的柜員，所以現在也可以在他們上來時聊聊問問，也是很方便的。
在本周末，同事們火鍋聚餐來慶祝紅紅火火的一年，我也榮幸加入其中。大家互相祝賀兔年新喜，聊聊家庭談談生活，也表達了對新年來臨的展望。吃著熱氣騰騰的火鍋，聽著大家熱火朝天的討論，好不熱鬧，讓我提前感受到過年的喜悅。
本周，我收獲如下：給人幫助，與人所欲，反而是自己對自己在未來的幫助，有時吃虧是福。祝愿大家和自己在新年有新的美好發展，心想事成。
范文[十]：大學實習周記300字
本周是我財務管理專業畢業實習的最后一周，臨近結束，我更努力地完成著任務，珍惜與同事們的相處。
回顧前幾周的實習生活，勤問、肯干、舉一反三是我所學心得。勤問，就是要善于發現問題并請教，在實踐中一定要主動的探求、敢于詢問，不然就無法得到深入的答案;肯干，就是要有吃苦的精神，不管事大事小、事多事少，都要肯干、甚至主動干，當然還得保證效率和質量，這樣才能贏得信賴、有活干;舉一反三，顧名思義，就是在學習實踐中靈活機敏，
畢業實踐周記范文第5篇
班主任藝術設計職業生涯規劃學風建設
藝術設計專業同其他非藝術專業相比，在學習目標的制定，學習內容的選擇，學習時間的安排等方面，有著鮮明的專業特點，影響學生學習成績的因素也有所不同，具有多樣性。
如學生學習自主性差，導致學生不能自覺地規劃學習部署，自主設置學習目標，學習動機不強；學習時間安排不合理，自我監控能力差，不能很好地運用學習策略；對基礎課重要性的認識不足，失去了對基礎課學習的積極；入學成績低，對英語學習的自信心不足等，這些都成為影響藝術設計專業學生學習成績提高的因素。另外，藝術設計專業學生與其他專業學生相比，具有自己突出的個性特征，如想象力豐富，邏輯思維能力稍差，喜歡我行我素、標新立異，更加追求個性，很容易產生困惑情緒，作為班主任如果不及時加以引導，一旦失去控制，可能導致有害行為的發生。因此，根據每個學生的特點制定出合乎每個學生的職業生涯規劃，并為他們創造出一個有著良好學風和班風的班集體及具有較強凝聚力的團支部，是擺在班主任老師面前的一個最主要的問題。
一、積極做好學生的職業生涯規劃指導
大學生職業生涯規劃，不是指大學生如何進行就業的一種設計，而是貫穿于大學生整個大學階段的全過程的一種設計，是對大學生整個大學階段乃至大學畢業后發展方向和目標的一種設計。
中學階段目標是考上大學，但在大學階段卻產生了松口氣的想法，學習有所放松，發展方向和目標反而更模糊。開展職業生涯規劃可以幫助他們集中注意力，明白在每個年級應該學什么、怎樣努力，然后進行自我塑造，制定相應的讀書計劃，學習計劃，社會實踐計劃等，豐富和充實自我，使自己快速地從懵懂的學生向真正的設計師轉型。職業生涯規劃指導主要從以下四個方面開展：
1.寫學業生涯規劃書
組織同學們填寫學業生涯規劃書，鼓勵學生設置個人學習目標，使其學習目標明確，克服其盲目性。指導學生制定個人學習目標程序可總結為：大學個人學目標的制定――目標實施方案――效果的階段性評價――調整方案――制定新的目標，我結合每個人的不同情況對他們進行了大學4年個人生涯規劃指導，對畢業后想直接找工作的學生，我指導他們要把專業課和計算機學好，平時多去圖書館看與專業相關的書籍，同時鼓勵他們大學四年要注重自己自信、執著、團隊精神和人格魅力的培養；對想考公務員的學生，指導他們要注重自己政治素質、道德素質、知識素質、服務素質、法律素質和創新素質的提高和培養；對想考研究生的同學，指導他們要認真學好英語和專業課，爭取通過英語四六級考試，專業上要注意積累關于園林植物方面的相關知識。同時還鼓勵同學們積極參加和專業有關的社會實踐活動，如世園會設計大賽等。
2.寫周記和月記
通過指導填寫日新計劃，讓他們完成了大學生職業生涯規劃中自我認知和自我了解的過程，同時也讓他們學會了大學生時間管理中的一個很重要的基本原則，即目標原則。
通過周記的寫作，我發現了很多隱藏在學生背后的故事，很多學生在周記中都能把自己的心事和想法寫在周記上，現在“周記”已經成為我和學生心靈溝通不可缺少的工具，它像一條紐帶，將老師和學生的心融合在一起，它更像一座橋梁，架起我和學生之間的友誼，他們會把我不知道的班級事情真誠的寫在周記上，便于我及時發現班級問題。每次我都認真閱讀學生寫的周記，對于在周記中表現出消級情緒的同學，我會發短信去鼓勵，對于在生活中遇到困難的學生，我會教會他們應如何面對挫折，他們也因為我的鼓勵表現出十足的信心去迎接挑戰。
3.主題班會的開展
作為一個專業教師，我充分有效利用自己的雙重身份對學生進行長期的專業引導。從學生入學到畢業這三四年的時間中，我分時段、分學期開展專業教育主題活動，多角度、多層次地認真做好專業前景與發展的引導，不斷強化專業思想教育。同時利用自己的專業資源，邀請知名專家、學者、優秀畢業生來班舉辦學術報告會、專業座談會。主題班會的開展，一方面，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了集體的凝聚力。另一方面，對班里的每一位同學也提供了一個很好的鍛煉自己的機會。特別是最近舉行的“讀大學，讀什么”主題班會的開展，同學們從讀大學必先讀大師，讀圖書館，讀同學，人生規劃，專業無冷熱、學校無高低，不可一業多專、不可只專一業，勤工儉學、搞好人際關系和如何學會說話等九個方面進行討論和演講。幫助學生認識自己的興趣、性格、價值觀等，并據此確定未來的職業。
4.面對面約談
作為班主任，經常利用去學生寢室、參加學生活動等機會與他們交流專業學習方法、技巧和專業的前景，使他們明確所學專業的特點、專業優勢、培養目標等，幫助他們提高專業認識、樹立專業信心，有效實施他們成長全過程的專業引導，真正起到潛移默化。在和他們的約談中，我充分了解到了每個人在學習上，生活上和人際交往上的迷茫和困惑，對優秀的學生進行鼓勵，對迷茫的學生進行指導，對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功，使他們從自卑心理中走過來，變后進為先進。通過約談，我讓他們講述自己的優缺點，使他們對自己有一個正確的自我認知和自我了解，同時我也走進了學生的情感世界，他們把我當作朋友，盡情地和我分享他們上大學以來的喜怒哀樂。
二、強化優良學風示范班建設與團支部建設
為了創造優良學風，必須認真加強班級建設和管理工作。在班級管理中，通過堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發揮模范帶頭作用。我十分注重加強班干部的隊伍建設，指導他們去開展和組織工作，根據班會和活動性質的不同，讓不同的班委具體來負責，其它班委來協助完成，從而鍛煉了他們的責任心和團隊合作精神。通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。在加強班級管理力度的同時，我讓班委進一步推進班級管理信息化、網絡化的步伐。目前逐步地完善班級的博客建設，建立了班級QQ群，把我們班的各項活動、各種經歷，有條理、有系統地公布到網上，班級凝聚力不斷上升，全班同學緊密團結，共同進步。
為了更進一步促進優良班風的形成，我加強了學生生活的最小也是最重要的單位――宿舍的管理，充分發揮了宿舍長在班級管理中的作用，號召他們為塑造宿舍集體學習風氣和團結友愛，互幫互助的風氣而努力，要爭當文明衛生宿舍。同時通過每個宿舍輪流組織策劃主題班會的方法來形成他們爭、學、趕、幫、超的良好學習氣氛。同時鼓勵同學們建立學習互助對子，彼此互相監督，讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能提高同學們的互助精神，增強同學們的友誼，形成互助對子。
針對同學對英語學習和專業學習的疑惑，我邀請我院藝術設計大四學生柳林（班長，英語六級成績508分，今年以排名第8的成績成為唯一一個被保送的藝術設計類研究生）給他們舉辦了一個學習經驗交流會，通過這次交流會，使同學們明白了如何處理工作與學習的關系，如何進行藝術設計類專業課的學習和如何學好英語，如何進行英語四六級的備考等很多問題，也打消了他們對藝術設計類學生保研很難的畏懼，讓他們明白了只要努力，就沒有辦不到的事情。
結合藝術設計專業的特點，鼓勵班里學生經常去西安美術學院參觀美術作品和最新設計作品，從而開闊視野，學習他人的先進經驗，以促進自己專業的進步。在每次看完設計作品展回來后，抽出時間來發表自己對參觀設計作品展的觀后感想和看法，互通有無，共同進步。此外，要求同學們加強和不同院系不同專業同學之間的交流，在如何學好英語和高數方面進行交流，多交一些外專業的朋友，全面拓寬自己的知識面。
從理論和實踐上加強團支部建設，召開了“我踐行五個文明工程”主題班會，我們班團支部提出了打造“陽光?心語”愛心工程，開展志愿服務活動，以“感恩、感動、感受、感謝”為主題開展各種活動，加強大學生素質教育，倡導和諧文化，構建和諧校園，促進學生求善、求美人文精神的培養。如為艾仁剛（白血病患者）組織捐款，帶領同學下鄉實踐、去敬老院看望老人，為貧困兒童捐錢捐物等，同時積極動員班內團員申請村助理職務。現今我班有村助理兩名，曾多次組織班內成員進村實踐學習，至今班內所有成員都有下鄉經歷。目前，我們班又再次被評為校級“先進團支部”。
三、結語
總之，在高校班級管理中，專業教師擔任班主任具有重要的作用，但要做好班主任工作，需要專業教師投入很多時間，必須時時關注各位同學的情況，及時了解每一位同學的學習，生活等各方面的信息；必須事事關心每一位同學，及時向每一位同學提供最大能力的幫助。這樣的工作是需要耐心、細心、熱心和愛心的，是需要無私奉獻，任勞任怨的。所以，專業教師要做好充分的思想準備，只有專業教師帶著滿腔的感情投身班主任工作，才能有效地發揮他們的專業優勢，為培養人才搭建更高的平臺。
參考文獻：
[1]薛莉.影響藝術設計專業學生學習成績因素的研究[J].華東交通大學學報，2007，（24）.
