道德模范評選辦法

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道德模范評選辦法范文第1篇

學校教師節表彰活動方案1

 

根據區教體處關于《評選表彰優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任》通知要求，結合我校實際，特制訂黃嵐小學評選表彰優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任方案：

 

一、評選表彰范圍及名額

 

優秀教師的推薦對象為全校考核成績前百分之五十的教師，優秀教育工作者的推薦對象為學校中層以上領導干部、教育行政管理人員，優秀班主任的推薦對象為我校班級考核一等的班主任。優秀教師2名，優秀工作者1名，優秀班主任一名。

 

二、評選條件

 

（一）忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，服從學校工作安排，具有良好的職業道德和教師形象。

 

（二）具有良好的教師素養，勤于學習，善于創新，堅持以人為本的教育觀，正確認識和評價每一位學生，促進學生良好發展。能夠準確把握教育教學目標，按質按量出色完成課堂教學工作，本學年教育教學成績顯著。

 

（三）積極參與教育科學研究，熟悉教育科研方法和過程，勇于開拓創新，不斷改革進取，在教育教學研究、校本研修等方面做出顯著成績。

 

（四）具有3年以上（含3年）教育教學工作經歷。

 

（五）評選優秀班主任要求擔任班主任工作累計滿3年以上（含3年）且本年度在學校班級考核中名列前1/3。

 

（六）前一年已獲得任何一種榮譽的教師，本次不參加評選。

 

三、評選辦法和要求

 

（一）方案經黨支部同意，教代會通過，方可進行。

 

（二）學校成立以校長為組長的評選工作小組，推薦工作要遵循“民主公開、自下而上、實事求是、好中選優”的原則，嚴格按以下程序進行：公開評選條件，民主推薦人選，廣泛征求意見，集體研究決定。候選人名單須經學校領導班子和教職工，通過民主推薦的方式，從符合條件人選中產生并進行五天公示。

 

（三）對有違社會主義道德，推薦及參與有償補課、收受家長禮品禮金等違反師德行為人員，因違法違紀尚在處分期人員不得參評推薦。

 

學校教師節表彰活動方案2

 

一、表彰名額：

 

20xx年教師節表彰“模范校長”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數，本著向一線教師、向農村教師傾斜的原則進行分配，由學校擇優推薦；“模范校長”由教育體育局根據學年度考核推薦產生。推薦的具體優秀人員最后由評審工作領導小組確定。

 

二、評選范圍

 

1、“模范班主任”為近年來擔任班主任工作并在班級管理工作中取得顯著成績的班主任；

 

2、“模范教師”為在教學第一線工作并在教育教學工作和教研活動中做出突出貢獻的教師；

 

3、“模范校長”為在學校管理方面成績突出的中小學校長。

 

三、評選條件

 

熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問題上，旗幟鮮明，立場堅定，堅持素質教育思想，熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，模范履行職責，具有良好的職業道德并具備下列條件：

 

1、“模范班主任”：在學生管理工作中開拓創新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來的班級管理工作中，學生沒有出現過安全問題，班級學生學風濃，班風正，班級呈現明顯的凝聚力和進取精神，

 

2、“模范教師”：認真完成教育教學工作任務，具有強烈的敬業精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實施素質教育方面走在前列，在教育教學研究、提高教學質量方面成績突出，所任教學科教學成績優異。

 

3、“模范校長”：積極推進素質教育，重視學校的思想政治工作，在推進本單位精神文明建設的工作中做出貢獻、有典型示范作用，在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。

 

四、評選辦法和工作要求

 

1、堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和有關規定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。推薦人選上報前，要在單位進行公示，經公示無異議后，再進行上報。

 

2、人選的推薦和評選要注意向教學第一線的教師傾斜。注意推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，嚴格按教育局下達的指標推薦上報。

 

3、推薦人選要特別強調教師和校長在實施素質教育、深化課程改革、提高教育質量方面的實際貢獻。

 

4、不服從組織分配的、受到校級以上處分的不予評選。

 

五、獎勵辦法

 

堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，重在精神獎勵。

 

六、獎勵方式

 

20xx年9月體育藝術節開幕式上舉行頒獎儀式，表彰決定，頒發榮譽證書和獎金。

 

七、組織領導

 

八、申報材料和時限

 

為保證評審工作順利進行，各單位將有關推薦材料務必于9月3日前報送教體局人事室；有弄虛作假或不按要求推薦造成影響的，取消單位名額。

 

學校教師節表彰活動方案3

 

一、表彰名額：

 

20xx年教師節表彰“模范校長”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數，本著向一線教師、向農村教師傾斜的原則進行分配，由學校擇優推薦；“模范校長”由教育體育局根據學年度考核推薦產生。推薦的具體優秀人員最后由評審工作領導小組確定。

 

二、評選范圍

 

1、“模范班主任”為近年來擔任班主任工作并在班級管理工作中取得顯著成績的班主任；

 

2、“模范教師”為在教學第一線工作并在教育教學工作和教研活動中做出突出貢獻的教師；

 

3、“模范校長”為在學校管理方面成績突出的中小學校長。

 

三、評選條件

 

熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問題上，旗幟鮮明，立場堅定，堅持素質教育思想，熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，模范履行職責，具有良好的職業道德并具備下列條件：

 

1、“模范班主任”：在學生管理工作中開拓創新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來的班級管理工作中，學生沒有出現過安全問題，班級學生學風濃，班風正，班級呈現明顯的凝聚力和進取精神，

 

2、“模范教師”：認真完成教育教學工作任務，具有強烈的敬業精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實施素質教育方面走在前列，在教育教學研究、提高教學質量方面成績突出，所任教學科教學成績優異。

 

3、“模范校長”：積極推進素質教育，重視學校的思想政治工作，在推進本單位精神文明建設的工作中做出貢獻、有典型示范作用，在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。

 

四、評選辦法和工作要求

 

1、堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和有關規定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。推薦人選上報前，要在單位進行公示，經公示無異議后，再進行上報。

 

2、人選的推薦和評選要注意向教學第一線的教師傾斜。注意推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，嚴格按教育局下達的指標推薦上報。

 

3、推薦人選要特別強調教師和校長在實施素質教育、深化課程改革、提高教育質量方面的實際貢獻。

 

4、不服從組織分配的、受到校級以上處分的不予評選。

 

五、獎勵辦法

 

堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，重在精神獎勵。

 

六、獎勵方式

 

20xx年9月體育藝術節開幕式上舉行頒獎儀式，表彰決定，頒發榮譽證書和獎金。

 

七、申報材料和時限

 

道德模范評選辦法范文第2篇

一、榜樣教育在公民道德建設中的作用

“榜樣的力量是無窮的”，加強公民道德建設，提高公民的思想道德素質，榜樣教育是行之有效的好方法。

（一）當前形勢下加強公民道德建設的重要性

在新的歷史條件下加強公民道德建設，對形成追求高尚、激勵先進的良好社會風氣，促進整個民族素質的不斷提高，具有十分重要的意義。

近年來，綜觀全市公民的思想道德狀況，其主體是健康、積極、向上的，但極少數市民也不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題，它不利于公民道德素質的提高。因此，進一步加強公民的思想道德建設，是非常重要也是非常必要的。

（二）榜樣教育是進行公民道德建設的重要方法

榜樣教育從來就是思想道德教育和人格教育的重要方法。我國進行思想道德建設的方法很多，如“以講述、講演、談話、討論、辯論為主的說服教育法，以參觀訪問、榜樣示范、情景陶冶為主的感染教育法，以日常行為規范訓練、實踐活動鍛煉為主的實際訓練法，以評定、評選、批評與表揚、獎勵與處罰為主的評價反饋法等”。[1]

“由于榜樣是某種思想品德的具體體現，其生動鮮明的形象，使人們對行為準則、道德規范易于理解，易于效仿，從中受到感染和激勵，因而具有強烈的教育作用”。[2]先進典型的鮮活性、生動性、親切性，具有極大的感染力和影響力。它具有強烈的激勵、示范功能，人們從活生生的先進典型身上可以受到強烈的心靈震撼和產生極大的共鳴，凈化人的心靈，推進社會前進。榜樣的思想行為突出地顯示著榜樣個人自我修養的主觀能動性， 這種美德不是先天的， 而是在長期的社會實踐中鍛煉出來的。榜樣教育最有效之處在于它能鼓舞人們有信心地磨煉自己，在潛移默化中向榜樣看齊。有了生動具體的形象作為榜樣，公民更容易領會道德標準和行為規范，容易受到感染而跟著學，這樣有助于養成良好的道德品質和行為習慣，促進人格的不斷完善與發展。

二、“身邊好人”的榜樣特點

為營造學習、關愛、崇尚、爭當道德模范的濃厚氛圍，我國許多城市都開展了“身邊好人”的評選活動。以江蘇省常州市為例，從2012年3月開始，每月均評選出五大類共十名左右的“身邊好人”，至2013年12月已產生了229人（組）“身邊好人”，每一位模范的背后都有一個不同尋常的故事，每一個故事都折射了時代的光芒，為常州市公民道德建設提供了大量真實可信、鮮活生動的事例。

（一）榜樣的職業平凡多元化，更貼近生活

我國歷史上出現過許多榜樣，但有些榜樣過于理想化，往往集中在“高、大、全”型人物類型上，它脫離了現實生活的根基，偏離了大多數受教育者的價值需要，榜樣也由此成為可望而不可即的“圣像”，最終造成人們對榜樣的逆反心理，德育效果并不理想。

而評選出來的229人（組）常州市“身邊好人”，絕大多數來自社區、鄉鎮、企業、學校等基層單位。他們職業種類較多，與人們的日常生活息息相關，各行各業的普通人占絕大多數。他們沒有顯赫的地位，沒有驚天動地的壯舉，以此榜樣來教育常州市民，有助于市民在平凡的工作崗位中愛崗敬業，增強社會責任感。生活是平淡和真實的，從我國目前就業的整體情況來看，絕大多數人現在或將來從事的都是大眾化的平凡職業，普通生活中的道德規范才是他們的第一需要，更需要遵循最基本的道德規范，在工作中盡職盡責，之后才能產生更高的完美的道德追求。只有充分考慮到道德建設的層次性和差異性，遵循循序漸進的原則，公民道德建設才能取得更明顯的成效。

（二）榜樣的人物真實時代化，更貼近現實

縱觀我國歷史，主要存在倫理型和政治型兩種類型的道德榜樣，以往的教育者習慣于從政治家、科學家、民族英雄、先烈中尋找榜樣，歷史上偉人的榜樣事例多，現實生活中的榜樣事例少。有些不切實際的宣傳，使受教育者易產生逆反心理，導致思想教育因時效性不強而缺乏感召力，與當代人豐富多彩的生活和多方面的需求不相適應。

上述受表彰229人（組）常州市“身邊好人”，都是當前社會的榜樣，在他們身上，我們感受到中華民族傳統美德的力量。他們絕大多數都是生活在我們周圍鮮活的人物，可以在現實生活中指導常州市民的成長，常州市民可以從他們平凡的事跡中感受到人格魅力，從他們的現身說法中感受到榜樣的真實，從與他們的交流中感受到更多的真情與熱情，從他們樸實的言行中感受到道德的力量。用這樣的現實事例教育常州市民，更有利于市民產生持久的潛移默化的作用，會感到榜樣們并不陌生與神秘，自己與其相比，雖有差距，但只要努力，自覺向榜樣看齊，學習、效仿榜樣的先進事跡，見賢思齊，擇善而從，就會逐步完善自我。

（三）榜樣的類型豐富多樣化，更貼近受教育者

過去，榜樣的樹立存在政治傾向化和一元化，榜樣的言行過于成人化，在對公民進行教育時效果并不理想，尤其是青少年學生。因為樹立的榜樣多以黨員的先進性奉獻為主，在校園學生榜樣的樹立上多以學習的優秀來代替其他，它遠離了普通人的現實生活，超出了普通受教育者的理解力，不利于人的全面發展。

常州市“身邊好人”，克服了以往榜樣形象的不足，選用人們易理解和接受的平凡榜樣，并且類型多樣。在229人（組）模范中，大愛無聲的“助人為樂好人”48人（組），舍己為人的“見義勇為好人”46人（組），一諾千金的“誠實守信好人”45人，恪盡職守的“敬業奉獻好人”46人，善行無疆的“孝老愛親好人”44人。這些榜樣，都是我們身邊的普通人，他們過著平 凡的生活，感恩生活，樂于助人，以最樸素的善良對待身邊人。他們的先進事跡與常州市民的現實生活并不遙遠，而且類型多樣，他們所經受的磨難更為常州市民所熟悉，所取得的成就更易為常州市民所理解產生共鳴，使其愿意以模范為榜樣來指導自己的行為，全面提升自己。

三、完善“身邊好人”榜樣教育的建議

“身邊好人”的榜樣，體現了中華民族的優秀品質，反映了我國社會發展進步的時代精神。為更好發揮榜樣的作用，我們要進一步完善榜樣教育。

（一）適當調整榜樣的人選

1適當增加青少年學生的榜樣人選

從229人（組）位常州市“身邊好人“的年齡上看，10歲以下1人，10歲以上5人，20歲以上14人，30歲以上35人，40歲以上67人，50歲以上54人，60歲以上31人，70歲以上12人，80歲以上7人；從職業上看，醫院、學校等事業單位的工作者33人，派出所、工商局等政府部門人員42人，董事長、經理等企業單位人員38人，司機、保安等服務機構人員47人，大中小學生8人，居民、村民等普通百姓58人。當選的模范中，年齡20歲左右的青少年人數很少，學生只有8人入選。

目前常州市常住人口為459萬人，在校大中學生超過20萬人，但無論是年齡還是職業，入選常州榜樣的都比較少，這不利于青少年學生的榜樣教育。青少年時期是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，同一年齡段的學生，他們的思想和行為，他們關注的重點和熱點，他們為人處世的方式和看待世間萬物的態度，往往更具有相通性，利用他們中一些典型對其他學生進行言傳身教，具有很強的說服力，更易被學生所接受。因此，在今后常州市“身邊好人”的評選中，適當增加青少年的人選，增加大中小學生的人選，會更有利于提高青少年學生的思想道德水平，促進公民道德建設。

2適當考慮榜樣類型的人選性別

從性別上看，229人（組）里有名有姓的226位常州市“身邊好人”中，男性137人，占模范人數的6062%；女性89人，占3938%。常州市“身邊好人”評選中，可以適當調整男女比例，適當增加某些榜樣類型的女性人選，同時也不要過于集中在某一類型上，這樣能進一步增加女性參與社會事務的熱情和積極性，增強女性的自信心和自豪感，促進社會和諧。

3適當增加榜樣候選人的人數

常州市“身邊好人”，首先是由基層推薦，由相關部門審核并初步確立候選人，再由媒體刊發候選人先進事跡，面向社會公示，經過市民投票后確定當選人。由于評選準備充分，程序公開，廣大市民在無形中得到熏陶，提高了思想覺悟。但是，相比較其他類型的榜樣評選而言，常州市“身邊好人”的送審材料和候選人數較少，群眾參與面有待進一步擴大。為提高常州榜樣的教育效果，我們可以多加宣傳，廣泛收集參與人材料，適當增加常州模范的候選人人數，擴大候選人范圍。

（二）積極營造學習“身邊好人”的社會氛圍

受表彰的229人（組）常州市“身邊好人”平凡、真實、可親、可敬，在全市范圍內宣講他們的先進事跡，有助于樹立學習道德模范、爭當道德模范的良好風尚。

1結合“常州市道德講堂”，讓“身邊好人”現身說法

建設和諧社會需要人人參與，良好道德風尚需要共同傳揚。“常州市道德講堂”自成立以來，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，以宣傳“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”五種行為為主要內容，形成了5000多個基層講堂為基礎的平臺體系。根據不同人群的不同特點和不同需求，“常州市道德講堂”細分為七類，我們可根據事跡的不同把常州市“身邊好人”分別邀請到到機關、企業、行業、學校、社區、村鎮、新市民七個講堂中進行事跡宣講，進一步增強了教育的針對性，做到了有的放矢、分類施教，擴大常州模范榜樣的教育影響力。

2開展基層巡演活動，演繹人間大愛傳揚善行正氣

凡人善舉、平民英雄的感人故事不斷感動著常州這座城市。常州市可借鑒全國“道德模范故事匯”基層巡演活動，開展常州市的“道德模范故事匯”。通過藝術家聲情并茂的精湛演繹，通過普通群眾發自肺腑的深情述說，把一個個感人肺腑的道德模范先進事跡，化為一首藝術力量與道德力量完美結合的感人交響曲，演繹人間大愛，傳揚善行正氣，這既是一次藝術的盛會，更是思想的洗禮，促進常州市民更自覺、更主動地建設講文明、講道德、重誠信的和諧幸福之城。

3利用大眾媒體，宣講“身邊好人”的事跡

社會主義精神文明建設必須以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。通過廣播、電視、報紙、網絡等大眾媒體，對形成積極向上的新聞輿論，引導常州市民見賢思齊有著重要作用。

常州電視臺是常州市重要的新聞媒體，在常州地區有很大的影響力。利用常州電視臺宣傳常州榜樣的先進事跡，能進一步弘揚生活中的真善美，推廣凡人善舉。2012年，常州電視臺每晚19：30的《常州新聞》的欄目“‘雷鋒’在身邊——常州尚德好人榜”，一期介紹一位普通常州市民的好人好事，常州榜樣的事跡也可通過此媒介進行宣傳。

常州公交車上的移動電視也可以成為宣傳常州榜樣的媒體。目前，常州市公交公司擁有各種運營車輛2600多輛，經營線路161條，年客運量4億人次，所有BRT和很多公交車上都裝載有常州電視臺移動頻道，經常播放常州市的民情民風，如以前播放的“普通人，平凡愛”欄目，宣傳常州市民的好人好事，可親可信，是教育市民的好材料。常州市“身邊好人”也可制作成短片在公交車上廣泛宣傳，成為常州市道德建設和文明城市建設一道亮麗的流動風景線。

《常州日報》和《常州晚報》作為常州市的主流報刊，除了在報紙上簡介常州市“身邊好人”候選人的先進事跡外，還可以開設“榜樣專欄”，專門詳細介紹每一位當選者的先進事跡，有助于進一步激勵先進，鼓勵常州市民擇善而從。

此外，常州市中吳網、常州廣播電臺等大眾媒體，除 了正面宣傳常州榜樣外，還可以增加新的專欄，號召市民討論常州榜樣現象，讓群眾易于參與、樂于參與，在參與中進行自我教育、自我提高。微博、微信、微電影等網絡新科技，也可成為宣傳榜樣先進事跡的有力陣地。

4開展群眾性的學習實踐活動，擴大“身邊好人”的影響力

公民道德建設的過程，是教育和實踐相結合的過程。每個公民既是道德建設過程的參與者，也是道德建設成果的受益者。2011年“道德的傳承·德韻流芳——全國道德模范與身邊好人現場交流活動”在常州舉行，交流現場以播放好人事跡短片、現場訪談、與觀眾和網友互動等形式，再現“中國好人”感人事跡，并通過歌舞、配樂詩朗誦等形式歌頌了道德模范的高尚品質。我們也可以此為鑒，開展類似的活動，擴大“身邊好人”的影響力。

除了現場交流活動外，我們還可通過召開座談會、布置展板和宣傳欄、開展志愿者服務活動、召開主題會議、撰寫黨建征文等活動，進一步增加“身邊好人”的知名度，在全社會迅速掀起“學楷模、知榮辱、促和諧”的熱潮，匯聚成“全面達小康、建設新常州”的巨大力量。

在開展群眾性的學習實踐活動時，我們也可借鑒“常州市道德講堂” 的“唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經典，講一個故事，作一番感悟”的“五個一”流程，開展“踐行社會公德“和“尋找身邊好人好事——發放道德積分卡”等道德實踐活動，倡導“好人好報”的價值導向。只有充分發揮了廣大市民在思想道德建設中的主體作用，積極探索效果明顯的新形式、新載體、新內容，才使常州的思想道德建設活動始終保持了生機與活力。

（三）關心關愛“身邊好人”

近年來“身邊好人”在感動廣大市民的同時，也得到了社會的關愛。作為江蘇率先實現全面小康的城市，常州全市人均GDP已達1萬美元，經濟狀況良好，常州市完全有財力有能力開辟專項基金，用于獎勵“身邊好人”。

政府部門在宣傳常州榜樣先進事跡的同時，也要充分考慮去真心關愛常州榜樣，在精神上大力表彰常州榜樣，在物質上獎勵常州榜樣，在具體事務上優待常州榜樣，特別是對經濟困難的模范給予相應的經濟資助，制定《幫扶生活困難道德模范實施辦法》，設立專項基金，做好幫扶工作，讓常州榜樣成為人人羨慕的榮譽，形成人人爭當先進的新局面。

道德模范評選辦法范文第3篇

2020年創建文明城市常態化建設工作總結經驗做法亮點成效

初冬時節，行走在x的大街小巷，陣陣清新的文明之風襲面而來，看到的是真誠互助的凡人善舉，聽到的是明德惟馨的天籟之音，感受到的是社會主義核心價值觀宣傳教育的濃厚氛圍……處處文明之景，仿佛涓涓溪流，給人善與美的力量。

2017年11月，在中國文明網公布的第五屆全國文明城市名單上，x赫然在列，一座水城多年的創建之夢終成現實。

文明沒有終點。成功奪牌之后，x又踏上了新征程——以成功獲得全國文明城市榮譽為新的起點，全面推進文明城市常態化建設，努力推動文明城市工作在更深層次、更廣范圍、更高水平上落地生根、開花結果，為x打造資源型城市轉型中國范例提供了強大的精神動力和道德滋養。

一、x不改，深化文明建設

文明，一座城市的內涵所在。

x市委、市政府始終將文明城市建設作為中心工作，特別是把全國文明城市常態建設作為有利于在更高層次、更高水平上提升城市綜合實力和核心競爭力的重要內容，作為深入落實以人民為中心的發展理念，加快建設“x水城、美麗

x”的最好實踐。隨著“不忘x、x”專題教育深入開展，x把文明城市常態建設作為對專題教育成效的檢驗，認真檢視文明創建存在的問題和弱項，扎實開展文明城市建設“查問題、補短板、促提升”行動，把群眾參與建設的積極性調動起來，把各方合力凝聚起來，切實提升文明創建工作水平。

建立健全常態建設機制，制發《關于建立健全文明城市建設工作長效機制的意見》，調整完善文明城市建設工作領導小組辦公室和常態建設工作部，全力推進“提升工程”，推進城市管理由創建模式向建設模式轉變；嚴格落實《文明城市常態管理考核辦法》，對全市115個單位進行目標考核，對30個重點責任單位實行月度排名、末位約談，通過檢查督導和組織第三方測評等形式，推動實地測評點位全方位提升對標創建水平；扎實開展文明村鎮創建工作，制定《推進文明村鎮創建工作方案》，以文明村鎮“2+10”創建為抓手，扎實推進文明村鎮“十個一”創建工作，組織開展文明村創建工作拉練評比等活動，評選文明村創建工作示范村，提高農村精神文明建設水平。馬x村被評為全國文明村鎮后，全市共有專題省級文明村鎮6個、專題市級文明村鎮40個、x市級文明村鎮315個。

道德引領，筑牢文明根基

文明體現在方方面面，x深耕“文明”這方土地，從多方面做文章詮釋文明內涵。

抓典型示范，打造好人之城。該市落實好人好事“激勵+獎助”機制，擴大“x正能量”道德品牌影響力、吸引力。全力打造“x正能量”道德品牌，廣泛開展道德模范、x好人、文明家庭等評選活動，今年以來，有2人獲評專題好人稱號，4件事跡被評為專題市學雷鋒十佳事跡，2人被評為專題市級道德模范和提名獎。落實“激勵+獎助”機制，按照《x市公民道德建設基金管理使用辦法》，充分發揮基金的“倡樹典型、扶助好人”效應，對各級道德模范、x好人、學雷鋒十佳、志愿服務先進集體和個人進行物質和精神雙重獎勵，現已累計獎勵、扶助各級各類道德模范和身邊好人好事1400余件次，發放獎助金86萬余元。

抓文明涵養，廣泛開展群眾性精神文明創建活動。廣泛開展“愛我文明城·我做文明人”專題志愿服務活動，全市580余支志愿服務隊活躍城鄉，在冊燕趙云志愿者13萬余人，涌現出“市行政審批局黨員干部愛心志愿服務隊”“x村巧婦愛心志愿服務隊”“圓夢愛心協會”等一批優秀志愿服務隊，以春節、端午等傳統節日為重點，組織開展“我們的節日”等群眾性精神文明創建活動和“七一”黨旗紅詩歌演唱會、國慶節“我和我的祖國·我愛我的x”慶祝70周年群眾歌詠活動等一系列百姓喜聞樂見的專題活動共500余場次，豐富廣大群眾業余文化生活。

鑄文化之魂，打造人文之城。大力弘揚傳統文化、紅色文化，厚植紅色基因，筑牢文化根基，先后推出了《百姓醫生》等本土劇目，深入實施文化惠民工程，構建完善的公共文化服務網絡。宣傳發動廣大黨員干部和人民群眾積極參與文明城市常態建設，印制《市民文明手冊》《核心價值觀》宣傳折頁、《致市民朋友的倡議書》等宣傳資料5萬余份，在電視臺開設“文明在路上”專欄、在善行x微信公眾號開設“專題創城

常態創建”志愿服務等專欄，引導廣大市民做文明人、辦文明事、建文明城。加大公益廣告宣傳設置力度，打造城市道德景觀。構建“流動+固定+立體”三位一體設置格局，形成多渠道、多頻次、全覆蓋的宣傳聲勢，成為文明城市的道德景觀。

全民共建，城市面貌日新月異

在文明城市常態建設過程中，x全市上下萬眾一心、攻堅克難，鑄就了“團結一心、無私奉獻，敢為人先、鍥而不舍，攻堅克難、求真務實”的創城精神，形成了“城鄉聯動、全域推進”的良好態勢，x的城鄉生活環境發生了巨大變化，人民生活水平也隨之節節攀升。

深化城市提質行動，讓城市環境更美好。該市堅持建管并重，注重常態落實，深入開展市容市貌治理、交通秩序治理、市場秩序治理等全方位、多層次的城區治理，不斷完善交通基礎設施、切實加強城市管理，城市面貌形象、內涵品位等方方面面有了顯著提升；因地制宜，讓美麗鄉村更美麗。村莊美化進入常態化保持階段，全市完成鄉村文化墻繪制800余處，為文明村鎮建設增添了美麗和文化韻味；探索建立新時代文明實踐中心1個，新時代文明實踐所21個，新時代文明實踐站101個。該市

道德模范評選辦法范文第4篇

一、創建活動指導思想

堅持科學的發展觀，以“提速、增效、創優”為主題，牢固樹立以人為本、以民為先和有限管理、無限服務的理念。以勤政、廉政、服務為目標，通過加強職業責任、職業道德、職業紀律、職業技能的教育，規范窗口服務，提高工作人員愛崗敬業、誠實守信、辦事公證、服務群眾、奉獻社會的良好職業素質，實現服務優質，秩序優良，環境整潔的目標，樹立房管部門的良好社會形象。

二、成立機構，加強組織領導

為促進“創建模范服務示范崗”活動順利開展，成立以局黨委書記*、局長*任組長，副書記*、副局長*任副組長的創建活動領導小組。產權科主要負責人為領導小組成員。領導小組辦公室設在局辦公室，負責創建工作的統一組織、協調和指導工作，創建的具體工作由產權科組織實施。

三、創建活動標準

以創建服務發展型窗口為突破口，在產權登記交易大廳開展“創建模范服務示范崗”活動，評選“文明示范崗組”、“黨員模范崗”、“青年示范崗”，促進青年干部職工作風改進、努力提高工作效率、切實提升服務質量。

1．轉變工作作風，提高辦事效率，出色完成工作任務；逐步變被動服務為主動服務，提高創新意識，在主動解決企業困難，為群眾辦實事等方面有突出成效。

2．認真查找自身廉政崗位風險點，制定防范措施切實有效，并積極貫徹落實在日常工作中；自覺遵守各項規章制度，在廉潔自律方面做出表率。

3．努力學習，提高自身綜合素質。堅持學習政治理論知識和業務知識，不斷提高理論水平和工作能力，具備良好的職業道德和個人素養。

四、創建活動步驟安排

“創建模范服務示范崗”活動，由局創建工作領導小組負責組織實施。采取自查、檢查和考評相結合的辦法，分三個階段進行：

（一）準備階段（7月26日至30日）

1．建立我局創建活動領導機構。成立“創建模范服務示范崗”領導小組，具體負責“創建模范服務示范崗”活動的指導、監督、自評及申報工作，創建的具體工作由產權科組織實施。

2．廣泛進行思想發動，組織召開專題動員會。產權科全體窗口工作人員要統一思想，提高認識，增強責任感和緊迫感；充分認識開展“創建模范服務示范崗位”活動的意義，是提升房管形象，創建滿意單位的具體舉措；積極支持參與創建活動，從我做起，從現在做起，立足本崗，為創建活動獻計出力。

（二）實施階段（8月1日—20日）

產權科根據創建活動的標準要求，全面開展自查活動，重溫各自的崗位職責，健全科室的各項制度，堅持標準化建設，從辦事公開、內部管理、接待咨詢、服務質量、業務水平、服務考評等方面，完善和規范服務行為和服務標準。

一是重溫崗位職責，規范服務標準。產權科分別以“商品房組、預告登記組、產權轉移變更組、二手房交易組、抵押登記組、繕證發證組、配圖組、檔案組”為單位，重新認定個人的崗位職責及廉政風險防范管理中查找的風險點，落實責任，明確標準，采取有效措施，切實抓好落實。

二是不斷健全完善基礎資料建設。為了使各項工作更加制度化、規范化，嚴格依法辦事、照章辦事，對照房地產交易與權屬登記規范化管理的具體要求，我們進一步健全完善《產權交易大廳服務規范》、《契證管理制度》、《社會承諾制度》和《檔案利用管理的工作規定》等一系列的規范制度，結合《物權法》，對房產管理的法律、法規、規章和規范性文件進行全面整理，并認真抓好貫徹執行，形成長效管理機制，從而進一步規范工作行為，確保創建工作順利開展。

三是全面開展“創建模范服務示范崗”活動。在窗口8個小組及崗位工作人員中開展創建“文明示范崗組”、“黨員模范崗”、“青年示范崗”活動，結合創建活動標準具體細化“文明示范崗組”、“黨員模范崗”、“青年示范崗”的創建標準，定期開展評選表彰活動，積極營造良好的服務環境和工作氛圍。

四是制作電教片，展示房管風采。將這次創建活動從準備階段到總結驗收階段的全過程制作成電子教育短片，一方面作為匯報驗收的成果，另一方面為今后的工作提供參考資料。

（三）總結驗收階段（9月1日至30日）

1．及時總結，查找不足。結合產權科全體窗口工作人員在創建活動中的工作情況，以創建“文明示范崗組”、“黨員模范崗”、“青年示范崗”的標準為依據，圍繞依法行政、落實政務公開、轉變工作作風、提高工作效率、增強創新意識；服務企業、服務群眾、服務發展的成效以及開展廉政風險防范管理工作情況，認真總結創建工作中好的做法和經驗，同時，注重查找工作中的不足，及時進行整改，妥善予以解決。

2．整理創建活動資料，匯總經驗成果。要將創建活動中的先進事跡、工作動態、相關信息進行全面清理、匯總。同時，積極將創建活動中的先進經驗成果作為促進行政服務工作的有效載體，努力提高文明行政、文明服務水平。

3．以創建活動的良好成效迎接上級部門的驗收。

五、創建活動要求

1．加強領導，抓好落實。創建辦公室及相關業務科室要高度重視創建“模范服務示范崗”活動，指導督促窗口職工按照創建領導小組的統一安排，抓好活動的落實，凡涉及創建“模范服務示范崗”方面的活動，要及時與領導小組溝通和交流。

道德模范評選辦法范文第5篇

一、表彰對象

表彰全縣中小學、幼兒園“優秀教師”90名（名額分配參照各校教師數，本著向農村學校教師傾斜的原則）。

二、評選條件

1、熱愛國家，忠誠黨的教育事業，政治素質高，業務能力強。熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，愛崗敬業，無私奉獻，模范履行職責，具有良好的職業道德。

2、在教學一線工作，具備強烈的事業心和責任感，靜心教書、潛心育人。教學理念先進，在課程改革、實施素質教育方面走在前列。在教育教學研究、提高教學質量方面成績突出。

3、近年來，擔任班主任工作并在班級管理中取得顯著成績，沒有出現過學生安全事故，班集體具有很強的團隊精神，班風正、學風濃。

三、表彰辦法

縣教育局印發表彰決定并頒發榮譽證書。

四、評選要求

1、為加強對評選表彰工作的組織領導，成立評審工作領導小組，組長由縣教育局主要領導擔任，副組長由縣教育局其他班子成員擔任，成員由縣教育局股室負責人組成。

2、堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，嚴格按照評選條件和有關規定，規范程序，充分依靠廣大教職工，民主推薦，公正評選，真正把群眾公認的先進典型評選出來。

3、推薦和評選要注重向教學一線的教師傾斜，注重推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，注重在實施素質教育、深化課程改革、提高教育質量方面做出突出貢獻的先進個人。

4、不服從組織安排，不守紀律，違反教師職業道德者，不予評選。

5、凡有體罰和變相體罰學生，從事有償家教教師均不能參評。

6、各學校推薦“優秀教師”對象須填寫《推薦評審表》并予以公示。

五、申報材料