大反思大討論體會

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大反思大討論體會范文第1篇

匯報材料

按照市、縣委解放思想大討論活動的指示精神，我街道高度重視活動的開展，采取學、議、查、改等形式，認真扎實地組織開展大討論活動，在解放思想中統一思想，在解放思想中激發干勁，在解放思想中解決問題，在解放思想中謀求發展。通過大討論活動，解放了思想，更新了觀念，找準了問題，理清了思路，振奮了精神，提出了一大批解決實際問題的措施和建議，大討論活動取得了明顯成效。現將工作情況匯報如下:

一、基本情況

古槐街道辦事處地處平輿縣城，總面積25平方公里，轄14個(社區)居委會,轄區人口10.5萬人，黨工委下轄支部（總支）18個，黨員536名。

二、主要做法

（一）加強領導、精心組織，迅速掀起大討論活動熱潮

今年是改革開放三十周年，市委組織開展這次大討論活動，對于進一步解放思想，找出工作作風中存在的不足，推動各項事業的大發展具有十分重要的意義。為此，我們高度重視，廣泛發動，在全街道迅速掀起了大討論活動的熱潮。一是健全組織，強化領導。建立了領導機制。成立了以黨工委書記張大海任組長的大討論活動領導小組。領導小組各成員按照各自分工，一崗雙責，有效加強了對教育活動的工作指導。二是設立機構，落實責任。專門成立了活動辦公室，具體負責整個教育活動的組織實施、綜合協調、材料整理和情況總結等工作，明確分工，責任到人。辦公室成員充分發揮主觀能動性，盡職盡責，盡心盡力，開動腦筋，創造性地開展工作，出色地完成了各項工作任務，確保了大討論活動的順利進行。三是層層動員，廣泛發動。召開了動員大會，認真傳達學習了市委書記化有勛在大討論活動動員會上的講話，進一步統一思想、提高認識、明確了方法步驟和要求。研究制定了活動實施計劃，為各階段工作的開展奠定了堅實的思想基礎。

（二）嚴格制度、狠抓落實，扎實推進大討論活動的開展

完善的規章制度是搞好活動的有力保障。在大討論活動開展之初我們就將工作重點放在制定完善各項制度上，為開展活動打下了提供了強有力的制度保證。一是嚴格考勤制度，明確規定每天早八點為集中學習時間，同時對每次學習考勤表認真記錄，每周報活動領導小組。二是細致部署每一階段的工作，制定了詳實的工作方案，把要做的工作都一一列明，使干部做到心中有數。三是嚴格學習制度。將學習作為貫穿整個活動始終的重要工作抓住不放，至目前，每位干部均寫出了3000余字的讀書筆記，10000余字的心得體會。

（三）創新形式、抓好結合，確保大討論活動取得實效

在學習階段，我街道把學習培訓作為整個討論活動的前提和基礎，堅持集中學習與個人自學相結合、通讀文件與精讀重點相結合、專題輔導與交流探討相結合、學習教育與實際工作相結合，使整個大討論活動扎實開展。一是增強實效性。解放思想大討論的出發點和落腳點就是促進各項工作。因此我街道把工作的取得的成效來衡量學習的質量，主要領導在每天的學習結束后，聽取各項重點工作的匯報，以此檢驗學習效果。二是突出針對性。針對我街道部分干部開拓意識不強、安于現狀、自我感覺良好的狀態，我街道組織機關干部重點學習了《市委書記化有勛在全市“解放思想、深化改革、擴大開放”大討論動員大會上的講話》，提高其始終保持不甘落后，奮力爭先的士氣，使加快發展的觀念入腦入心；針對城區居委會干部怕拆遷、怕做群眾工作的現象，組織其重點學習了《同志在2002年度省領導與社科界專家學者座談會上的即席講話》、《城市化在未來中國經濟社會發展中的重要作用，》提高其加快城鎮化建設重要性的認識。通過因地制宜的學習，做到了有的放矢，強化了學習效果。三是講求生動性。適時參加了全縣開展的“解放思想、青春促發展”演講比賽（取得大賽一等獎），廣泛開展了“三個什么”大討論活動，發動干群“我為平輿獻一策”金點子征集，真正做到了大討論活動生動活潑，影響面大，涉及面廣，進一步炒熱干群解放思想、加快發展的思想，使干部群眾參與進來。四是強化滲透性。解放思想要從領導開始。領導干部的思想狀態如何，對一個地主和單位的發展，有著決定性的影響。為此，黨工委把班子成員是否認真學習了必讀書目、是否親自撰寫了心得體會作為檢查的重點，對敷衍了事，達不到要求的責令其限期整改。通過認真學習和撰寫心得，使領導干部經受了一場新的思想解放的洗禮，觸動了思想、觸及了靈魂，為整改提高，加快發展奠定了良好的思想基礎。

在查擺問題階段，做到了“三個到位”：思想認識到位。在縣轉段動員會召開后，黨工委按照的要求，召開了轉段動員大會，進一步統一了思想，提高了認識。同時，結合各自的工作實際，制定了查擺問題階段的實施意見，嚴格了工作程序，細化了工作步驟，突出了工作重點，明確了工作目標，為迅速掀起查擺問題提供了保證。組織領導到位。街道黨工委進一步完善了活動領導小組，健全了督導組，為活動的有序開展奠定了基礎。措施落實到位。按照上級的要求，通過召開座談會、設立意見箱、發放征求意見表、開通熱線電話、

等有效形式，廣泛征求意見，并群眾反映的意見和建議認真做好梳理、匯總和反饋。同時，狠抓了理論學習，使學習貫穿始終。一是集中統學。街道黨工委利用周一、周五、陰雨天氣及星期天的時間，組織學習了十七大精神，重溫了《解放思想大討論學習讀本》，不斷提升黨員干部的理論水平。二是分散自學。要求機關干部及各中心所負責人對《駐馬店日報》第二階段的社論進行自學，并撰寫心得體會。三是督查促學。街道大討論督查組充分發揮職能作用，不定期抽查學習情況，查筆記的數量，查學習的時間，查學習的效果，并把學習的情況及時通報，目前街道黨員干部都能按照要求完成學習任務。

在調研階段，我街道著眼于服務發展、促進發展、加快發展的主題，一是走出去。帶著問題下去，分別深入社區（村）、企事業單位調研，二是帶回來。廣泛征求基層工作意見和建議，三是坐下來。梳理匯總調研內容，完成相關的調研報告。黨工委對調研報告嚴格把關，班子成員的調研報告要提交黨工委書記過目；一般干部的調研報告要提交分管領導過目，真正把調研的過程變為發現問題、解決問題的過程。

在民主生活會階段，街道辦事處在充分準備的基礎上召開，為保證民主生活會不流于形式，黨工委把握三條原則：一是面對面提。找準班子和個人在思想、工作、作風上存在的突出問題，并深入剖析問題產生的根源，自己找，別人提。二是手拉手幫。對思想落后、工作拖拉、作風散漫的黨員干部，黨政領導實行一幫一、一帶二。三是肩并肩干。民主生活會是為了更好地促進工作，缺點和不足當面提，不在背后亂說，班子成員的心坦誠了，氣理順了，街道黨政班子呈現出你追我趕、并肩戰斗的良好團結氛圍。

在撰寫剖析材料階段，每名黨員結合實際，用“三鏡”剖析自身的缺點。一是“反光鏡”中找差距。黨工委積極引導黨員干部通過自己反思、他人監督的方式，尋找工作中差距和不足。每名黨員對自己日常工作、學習、生活中存在的不足和缺點，進行反思和剖析。每名黨員都可以對班子或其他成員提出善意的批評，做到對自己反思，替他人反省，為班子尋找“良方”，從而不斷提高班子的戰斗力與反思力。二是“顯微鏡”里查根源。黨工委堅持用“顯微鏡”審視管理，引導黨員干部把每項工作做細、做實、做精。召開了座談會，進行廣泛的經驗交流和存在問題分析，運用“顯微鏡”，互相查找經驗和不足，實現了“資源共享”、“經驗共享”。制定了工作制度，細化了工作程序，每項工作從大處著眼，小處著手，細致入微，不斷完善，基層管理功效得到充分體現。三是“放大鏡”上做文章。針對部分黨員干部在工作中求功、求大的現象，黨工委教育引導廣大黨員在“小”處下功夫，在“放大鏡”上做文章，把每件小事都看大。廣大黨員干部主動轉變意識、換位思考，把工作的重點放在基層、面向群眾，切實了解群眾所思、所想、所需，從群眾、從基層的角度思考問題、分析問題、解決問題。把“一切為了基層、一切為了群眾”作為工作的出發點和落腳點。把群眾的每件小事都當做一件大事來抓。黨員干部離開桌子、走出屋子、放下架子、撲下身子，群眾打成一片、凝成一團，在調研中發現問題、解決問題，實現了與人民群眾的“零距離”接觸。

三、取得的成效

我街道通過開展解放思想大討論活動，街道黨員干部思想政治素質有較大提高，進一步促進了各項工作的開展。突出表現在：

一是觀念新。全體黨員認識到解放思想大討論活動是貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀的具體體現，符合我縣實際，符合古槐實際。回顧近年來，古槐街道辦事處之所以經濟社會得到較快發展，無不得益于思想的解放。站在新的起點，實現新的發展，必須以改革的思路，開放的思維，創新的理念，不斷探索發展的新思路、新措施、新方法、新機制，努力實現我街道經濟社會的新突破、新跨越。

二是氣魄大。目前，各地都在搶抓機遇加快發展。不進則退，小進慢進也是退。為此我街道樹立 “大上項目、上大項目”的工作理念，掀起了項目建設的熱潮，近期新上了平安水泥三期工程、垣坤機械、國楓化工、誠惠皮革4個項目，實際到位資金已達9800萬元。

三是干勁足。融資200余萬元，新修農業居委會戶戶通道路30條總長度8546.5米，面積3萬余平米，進一步改善農業居委會居民的出行條件；在三夏防火工作中，街道辦事處領導親臨一線，干部職工對所包地塊嚴防死守，未發生一例秸稈焚燒現象；在大接訪活動中，主要領導把工作的重心轉到解決群眾反映強烈的問題上來，認真傾聽群眾呼聲。街道辦事處月旦坪居委會張留醒二十二年的宅基糾紛也在大接訪活動中得到快速妥善解決。各級干部呈現

出在其位謀其政、謀好政的喜人景象。

大反思大討論體會范文第2篇

活動時間，從20__年4月20日至4月25日。主要內容是圍繞制約通河經濟社會發展的思想障礙進行思想解放大討論，重點是突出了“五查五看五樹立”。

第一，召開各種討論會。

4月21日召開了黨委中心組學習會，4月22日上午各黨支部召開支部討論會，4月22日下午召開全體黨員干部、職工參加的解放思想大討論會議。

在討論中，查思想觀念，查出了一些因循守舊、觀念僵化等問題，針對這些問題，從思想根源上分析利害，加強學習，從而樹立高瞻遠矚、勇于探索的創新意識。查群眾觀念，有個別同志不同程度存在脫離群眾、脫離基層的問題，對查出的問題深刻反省，樹立親民、愛民、為民的公仆意識。查發展思路，查出了思路狹窄、不切實際的問題，通過科學發展的反復深入學習，提高認識，樹立科學發展意識。查黨性修養，加強黨性修養教育，講政治、樹立顧全大局意識。查工作作風，深入查找作風漂浮、虛假浮夸現象，樹立求真務實、真抓實干的服務意識。

第二，學習先進典型。

認真向第一批學習實踐科學發展觀活動試點縣學習，對照先進學習經驗，查找不足，創新思路，并以深刻反思促思想解放。

第三，開展獻一計活動。

開展“我為通河科學發展獻一計”活動，采取調查問卷、專題調研等形式，廣泛傾聽民意、集中民智、凝聚民力。農機黨委從縣域經濟發展大局出發，認真研究，確定調研課題，研究縣域農機化發展現狀與對策。經過深入調研，提出具體建議。

一是針對農民認識不高的問題，通過幫助農民分析農機化在農業生產中的作用，使他們提高認識，走出認識上的誤區。

二是對于農機裝備配置結構不合理，大型偏少的問題，建議國家加大對大型機車的補貼力度，提高單臺補貼額度，增加補貼機車數量，鼓勵和吸引農民購置大型農機具。針對機、具配套比偏低的狀況，立足幫助農戶制定可行計劃，對利用率低的機、具通過組合或買賣等方式調劑余缺，按生產實際需要達到合理配置。

三是對鄉鎮農機服務中心功能癱患的問題，應該積極爭取國家支持，在資金、項目、設備和技術等方面加大投入，使鄉、鎮服務中心的服務功能盡快得以恢復、發展、壯大，發揮出其應有的作用。

四是對于農機安全管理、教育培訓工作中存在的問題，建議上級有關部門盡快制定出相關法規、政策，投入資金、設備，完善教育培訓基礎設施。支持保障管理、培訓工作正常開展。

大反思大討論體會范文第3篇

大家下午好！我代表我們語文組發言，題目是以科學發展觀為準繩，轉變教學理念，提高教學質量。

在這次舉國上下開展的解放思想大討論活動中，我們語文組的全體教師積極討論，熱心參與。我們討論的是第一個專題：進一步強化科學發展理念，堅持以科學發展觀統攬全局，切實加快教育資源整合，轉變教育教學理念，強力提高教育教學質量，保穩定，強管理，上臺階。

通過開展這次解放思想大討論活動，我們認為要想求得進步，就必須解放思想，要想解放思想，就必須改變教學理念。因為理念是行動的靈魂，它對教學起著提升和統率的作用。

以前我們總認為搶時間、擠時間就能考出好成績，其實不然。雖然班主任和科任老師早出晚歸，加班加點。但同學們的學習主動性并沒有發揮出來。這一點，校領導看在眼里，疼在心里，覺得老師和同學太苦太累了，每個人的身心都疲倦不堪。“思則變，變則通”。從這學期開始，全校師生就在沙校長的帶領下，掀起了“向45分鐘要效率”的教學熱潮。

一、學校每周二下午七、八節，是雷打不動的教研活動時間，每位主抓年級的工作的主任都分別談了自己的想法并為老師們獻計獻策，爭取盡快的進步。在這些校領導的指引下，全校教師立刻行動起來，群策群力。在每位教師的教學反思和教學隨筆中，都由他們上課的親身體會，更有他們對是否真地轉變了教學理念，提高了課堂效率的困惑和疑問。

二、為了解決這些困惑和疑問，沙校長和其他校領導互相交流、討論，感覺到不能閉門造車，因為先進的理念只是理論，還要付諸行動。于是，沙校長親自帶隊南下，到江蘇洋思中學去取經。派去的中青年教師接受新事物快，很容易有取舍地推出了自己的示范課，又虛心的向全校教師請教不足之處，其他未去的老師也從他們身上學到了不少經驗。這樣，新的課堂模式逐漸形成，學生和老師也都在進行著思想解放的進程。

三、十幾節洋思示范課之后，我校又在各組間展開聽推門課比賽，由沙校長、鄭書記牽頭聽課，老師們比、趕、超的勁頭更足了，現在，沙校長、鄭書記聽推門課，老師們已習慣了，因為“向45分鐘要效率”這一高效目標已深入人心。

四、在科任老師的帶領下，我們八年級各班由班主任牽頭分組，每個班都分成若干學習小組，由小組長和組員分工合作，“你幫我，我幫你”的學習熱情很快高漲起來，同時又強化了每位同學的競爭意識和自主學習的意識。

大反思大討論體會范文第4篇

我校是05年12月組建的農村九年一貫制學校，在市局的直接領導和關心支持下，經過四年的風雨歷程，一路走來，我們對九年一貫制的辦學體制不斷的實踐，積累了一些經驗，取得了一定的成效，教學質量有了明顯提高，學校的辦學條件不斷改善，師生的精神面貌得到了社會各界的首肯。    

組建初，我們以積極的心態應對上級政府的決策，以飽滿的熱情開展工作。首先，領導班子統一認識，然后組織教師學習、討論，把大家思想集中到優化辦學生態、謀求長足發展這一硬道理上來。應該說，在農村生源日益萎縮，區域教育競爭激烈的形勢下，組建九年一貫制學校給我們當地教育帶來了生存發展的新機遇。它有利于九年義務教育的新課程改革的連貫實施；有利于教學質量的整體提高；有利于中小學教師合理流動和優化組合；有利于學校初中部生源的穩定；有利于中小學硬件資源的互補共享，機遇與挑戰同在。在唱贊歌的同時，我們也毫不避諱組建帶來的矛盾與問題，商定解決對策。當時大致存在著以下一些問題： 

（1）作息時間不一致的矛盾。同在一幢樓上課，小學每節上課時間只有四十分鐘，初中每節四十五分鐘，時間不統一，給課時及課程安排帶來矛盾。  

（2）由于操場和音響的限制，所做課間操不同，給大課間活動安排帶來矛盾。 

（3）中小學部教師上下班時間不同步的矛盾。 

（4）中小學教師待遇的矛盾。班主任費的差異，考核獎金的差異。 

（5）干群之間、教師之間的合作與融合的問題。校長是原中學部的，不少小學教師擔心校長會偏心，在他們看來，干部的任用、教師的待遇會都會向中學部傾斜；中小學干部之間工作協調的矛盾；小學部中層干部過多的問題；中小學教師之間融合的問題，當時政治學習和食堂就餐時，都是中小學各一堆，界限分明。 

（6）各種方案、制度工會在組織小組討論時，不少教師不能換位思考，本位主義嚴重，所提意見尖銳，很難形成統一意見。 

面對矛盾和問題，我們不回避、不退縮。一方面，我們借鑒他山之石，向其他九年一貫制學校取經；一方面根據自身實際情況，不讓少數人夸夸其談，更不讓校長一人發號施令，二是依靠群眾實施民主管理。民主管理的抓手在哪里？在工會。因此我們確定以工會為抓手，開展相關工作。取消原有中學小學分設的工會組織，由校長室組織進行工會改選，建立蔡官學校工會組織。新的工會建立后，我們緊緊依靠職代會這一具有法律地位的教職工自己的組織，由職代會通過出臺了《蔡官學校中層干部聘用方案》，先解聘原中小學所有中層干部，按照《聘用方案》重新確定了新的中層干部隊伍。由原有三十多個中小學中層干部減少為十九人（含幼兒園、下設村小）。再由新的領導集體討論確立提交職代會通過管理思路：實施整體聯動、分段管理、統一制度、責任到人。 

各位領導，各位同仁，學校工作說到底就是人的工作，合并組建的九年一貫制學校，人的工作更為復雜，基于這樣的校情，我們始終把“磨合融合”作為一切工作的出發點，把“制度約束、文化引領”貫穿工作的始終。幾年來，我們將工作重點放在以下四個方面： 

1、管理機構一線到底。縱向一線貫穿，橫向板塊分項隸屬，實行領導管理的一體化，全校工作一盤棋。為解決中小學銜接問題,實行政治學習統一，業務學習分開，統一規章制度，統一工作安排。如：分管教學的校長負責一至九年級的各學科教學，下轄教務處，再由主任副主任分管小學教務和中學教務，直至分管到各年級段。 

2課時作息統一調整。初中部實施“長短課”，長課調整為四十分鐘，上午與小學部前三節課同步，中學最后增加一節“短課”，時間30分鐘，主要用于教師輔導、學生自習、或閱讀欣賞。這樣處理也解決了食堂就餐擁擠的問題。將課間操統一為中學課間操，只在學生自主活動時根據學生年齡及身心特點安排不同的活動項目。對于教師，我們統一規定無晨讀檢查和晚自習督班教師到離校時間、早中餐在校就餐時間，嚴格實行考勤簽到制度。 

3、待遇考核一把尺。福利待遇、慰問標準一致。由于中小學班主任、科任教師工作時間、工作項目不同，因此我們采取“分項績效考核”的辦法，如七至九年級班主任與小學部每月只相差寄宿生管理考核費用；將初中部的晨讀和晚自習的督班納入工作量考核。 

4、思想行動一個目標。要做到這一點，我們主要靠思想引領、精神引領，力求鍛造精良的領導集體、教師團隊。 

本著文化育人、制度管人的理念，我校確立了以責任文化為核心的育人管理理念。首先讓全體教師達成共識：“責任引領行動，態度決定成敗”。05年組建后不久，一封在上海打工的學生家長寫給我的匿名信，引發了我校關于“責任”的大討論。信中反應其子女在我校就讀班級的個別老師如何不負責任，并對校長的工作提出了一些建設性建議。我們利用政治學習，通讀了來信全文，由黨支部、工會牽頭，組織開展了關于“責任”的全校性大討論。在討論的基礎上，要求所有教職員工反思前期工作，明確自身的責任。全體教師一致通過：確立“責任”為我校校訓。所有教職員工每人都結合自身工作的特點，深刻思考，寫出一句揭示“責任”內涵的話語。我們從中篩選了幾十句裝點在教師的辦公室和教室的走廊。繼而我們又開展到學生的責任大討論，由團總支、少總輔牽頭，各班主任組織開展對學生的責任教育。確立了建設以責任文化為核心的校園文化特色，積極倡導負責任的教育。并以責任精神磨合干部隊伍，增強教師團隊凝聚力，力求思想行動朝著一目標，擰成一股繩。引導教師樹立新型的功利觀：“輕外物而自重”，把職業當事業來做，樹立幸福的工作價值觀，忠誠事業，忠誠學校。切實肩負起學校生存與發展的責任。提倡日省自身，出臺了《蔡官學校教師每日十問》；要求教師常作“五個反思”：①反思自身的職業素養、社會形象；②反思自身與人相處的態度；③反思自身的教學行為；④反思自身的未來與發展；⑤反思自身對家庭、對學生、對社會的責任。對全體教師實行月度工作反思制。反思的根本目的就是作為教師任何時候任何地點都不失教師的尊嚴與風度、真正肩負起自身生命的責任。 

其次，為解決中小學干部各自為是、促進教師情感融合的問題。從校長開始樹立全局觀念，友善平等地對待每個職工，帶頭轉變角色、謹言慎行，要求所有分管干部都要盡快熟悉工作的內容與范疇，加快角色轉變。近幾年，我們細化了各部門管理內容，出臺了系列有關“職責”的內容與規定，如：《蔡官學校教務處工作職責》、《教務主任工作職責》、《教科室工作職責》、《教科室主任工作職責》等。從而明確了各科室職能、各主任職責，實行中層干部每周工作匯報制。為解決中小學老師之間的“融合”問題，我們從政治學習的座位開始，有意識將中小學教師穿插放牌坐座。與此同時我們注重發揮工會組織的橋梁紐帶作用，積極主動地溝通干群之間的關系，協助學校發現問題和解決問題，并通過活動的開展促進教師之間的融合。特別是關系到教師切身利益的問題放開討論，廣開言路，重大決策教代會通過。校領導從大局出發，遇事多解釋，決策講民主，處事求公平。引導教師多換位思考，充分理解學校解決問題需要時間和機遇。不讓教師的情緒和工作積極性受到挫傷。 

誕生剛剛四年的蔡官學校，她是一個地道的新生代。4年的成長歷程，已逐步展示出她旺盛的生命力。蔡官教育人沒有辜負領導和群眾的期望，經過近四年的努力，干群關系和諧度和施教區群眾的滿意度有了較大的提高，教學質量逐年攀升。近三年，“來信上訪”的現象基本絕跡。一個有所追求、團結協作的領導集體和奮發進取、敢于負責的教師團隊已基本形成。現在無論是政治學習，還是食堂就餐。都能體會到我校是一個和諧的大家庭。但由于自身的能力問題，四年來總覺得管理上不是那么得心應手，有些問題的解決還需認真研究，還需上級領導的指導關心。如：（1）課間操統一做中學廣播操，嚴格來說不符合小學生身心發展的規律，（2）教師結構的不合理制約素質教育推進，小學部至今無一個正規體育教師、一至九年級也只有一個音樂教師。。（3）隨著城區初中學校的擴容，農村初中學校的生源逐年減少，生源難以穩定。另外，有些矛盾，可以說是永恒的，像“教學質量提升與教師素質提高”、干群的凝聚力的問題；教師培訓的問題。再者經費投入的問題，我校組建后，先后舉債新建了食堂和幼兒園，加上現代化創建，經濟上一直是舉步維艱。因寄宿的條件差，每年都受到老百姓的埋怨。當然，我們也不會過分依賴上級領導。 

在今后的工作中，我校將圍繞“把我校建設成九年一貫制農村示范學校”的五年總體奮斗目標，繼續以責任文化統領我校師生行動。在教學質量上努力攀升，奮力追趕農村學校第一方陣，兩年內進入初中素質考核優秀行列、小學素質教育考核進入良好行列；在硬件建設上將在局領導的支持下負重建設，力爭兩年內改變我校寄宿條件；在規范管理上，將進一步完善和細化九年一貫制管理模式，不斷學習現代化學校管理經驗，力求管理規范、科學、開放、有效。 

當前圍繞“辦學質量追趕農村學校第一方陣”的目標和“五嚴”的執行，我校將采取以下主要策略與措施：一是充分挖掘九年一貫制辦學的優勢，積極創新有效課堂教學模式；二是著力“學生主動自主學習習慣”的養成教育，加強學生刻苦精神的培養和有效學習方法的指導。  

在圍繞“規范、科學、開放、有效”的學校管理上，我校將借助于教育現代化的創建，加強教師現代化教育技術應用的培訓，充分利用已有的現代化技術設備，實行電子校務，提升管理層次。逐步將各項工作納入信息化管理。建好學生九年一貫的成長電子檔案。不斷加強適合九年一貫制特點的現代化理念的辦學研究。我校將爭取上級領導的支持，進行“六三制”改為“五四制”的九年一貫的嘗試、從形式上區分于一般意義上的小學初中組合的九年一貫制，同時能穩定生源、確保我校每個學生真正在本校接受九年一貫的學習教育。 

大反思大討論體會范文第5篇

近年來，我校克服種種困難，在短時間內，從全市的“拖尾校”一舉發展為全國知名的“品牌校”，這在河北乃至全國尚屬首例。激情創業正當時，齊謀發展建新功。當前，正逢學校發展的關鍵時期，“如何進一步提升自己”、“如何為學校發展做出更大的貢獻”、“如何跟上學校發展的步伐”，成為每一個二中人不斷思考的問題。為廣泛聽取廣大教工的意見和建議，進一步激發大家的工作熱情，我校在全校范圍內開展了“學校大發展，我該怎么辦”的大討論活動。全體二中人以學校的發展大局為重，凝心聚力，暢所欲言。他們積極地參與到活動中來，為學校的再發展、再跨越獻言獻策，決心為學校的大發展、再跨越貢獻自己的力量。現選登部分教師的“討論心得”，讓大家走進二中團隊，聆聽二中人內心深處的告白，體味二中人如火的創業激情和熾熱的教育情懷。

學校發展，我的責任

教師于宗慧

目標鼓舞人心，藍圖催人奮進。新學期的學校中層領導例會上，校領導班子為我們描繪了學校未來發展的美好藍圖。作為一個二中老教師，我更加深刻地體會到“學校發展，我的責任”這句話的深刻內涵。面對學校發展的大好機遇，面臨新的教育任務對我們提出的挑戰，我感到重任在肩，征途漫漫。不過，二中團隊是一支英雄的團隊，更是一支屢創教育奇跡的團隊，站在新的起點，我們定會背好行裝，大步向前，號令所指，所向披靡。

學校發展，我的責任，需要不斷強化競爭意識。面對當今社會激烈的競爭，我們每個人只有把自己的發展建立在學校發展這一平臺之上，靠集體的力量和智慧來推動學校發展，才能更好地實現個人目標。作為二中的一名普通教師，我們要把學校作為實現人生價值和奉獻社會的平臺，把為學生服務的態度、質量、效果作為衡量自己人生價值的尺度。荀子說：“凡百事之成也必在敬之，其敗也必在慢之；故敬勝怠則吉，怠勝敬則滅。”工作崗位即為擂臺，切磋，積累經驗；競爭，贏得成就。

學校發展，我的責任，要有良好的奉獻心態。每個人都要積極適應形勢變化，調整心態，不怨天尤人、不牢騷滿腹，只為成功找方法，不為失敗找理由。老教師學高資深、經驗豐富，這就意味著要擔當責任，意味著帶頭，意味著示范，意味著榜樣，意味著傳承，意味著嘔心瀝血、甘當人梯；年輕教師才思敏捷、精力充沛，那就意味著要承擔義務，意味著先鋒，意味著主動，意味著虛心，意味著學習，意味著一代新人勝舊人。我們每一個人都要充滿信心、滿懷激情對待學校，最重要的還要從提高自身素質做起。俗話說：活到老學到老。在工作中不斷學習，在學習中不斷提高。同時，還要具有創新意識、效率意識、進取精神、科學精神，并切實做到依法執教，努力使自己成為一個學習型、創新型教師。

學校發展，我的責任，要有合作共贏意識。要樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮譽觀和集體觀，強化團隊精神和敬業意識，在學校大發展中與學科組老師形成一股合力，為學校發展謀一策、出一力。“學校發展，人人有責”，我們要主動承擔責任，進一步增強責任心和事業心。修煉師德，教書育人。充分發揚干事創業的精神、求真務實的態度，少說話，多做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。越是關鍵時刻，越是要踏實工作；越是困難時期，越是要鼓足干勁。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。只要我們努力干好工作，贏得學生的愛戴，贏得家長的信賴，就能實現自身價值，就能為學校的大發展做貢獻。

學校發展，我的責任，要從身邊的小事做起。作為一名普通教師，就是要從設計好每一個教案、上好每一堂課、批改好每一次作業的點滴做起。小事見精神，只有做好每一件小事，最終才能成就大事。撿起一張廢紙，美化一片校園；隨手關燈，節約一度電；關起流水的龍頭，節省一分錢。積少成多辦大事。人人視校如家、人人愛校如家，把個人利益融入學校整體利益中去，學校就會發展，學校也一定會發展。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學校已經為我們搭建好了搏擊的舞臺，讓我們八仙過海、各顯神通。“學校發展我受益，我與學校共奮進”，讓我們用滿腔的熱情、淵博的知識、沖天的干勁去拼搏、去奮斗，讓二中實現新的大跨越、大發展，抒寫更加絢爛的教育傳奇。

奮力勇進超越不止

教師吳芳菲

當“二中奇跡”、“二中速度”引起全國廣泛關注時，學校提出：面對新的形勢，我們要有更出色的表現。作為二中團隊中的一員，我們如何緊跟學校發展的步伐，推動學校實現再次大發展呢？

首先，作為一名語文老師，我認為要努力使自己成為一個博學多才的“雜家”。我要不斷豐富自己的閱歷，并積極尋找能引起學生心靈共鳴的切入點。在對新知識追求的過程中，不斷增加自己的知識儲備，不斷完善自己的知識結構，這樣才能夯實自己的文化基礎。只有“博觀而約取”，才能“厚積而薄發”，才能最終促進師生共同發展。

其次，要善于反思。葉瀾說：“一個教師寫一輩子的教案不一定成為名師；如果一個教師寫三年反思，則可能成為名師。”教學沒有最好，只有更好。反思型的老師追求的教學是完美的教學，我要不斷反思教學行為及方法，自覺體驗其中的樂趣。

再次，要加強交流。與同事間的交流，不僅限于交流成功的喜悅，更應該交流的是失敗的困惑，這樣才可以尋求到解決問題更有效的方法。

總之，我們每天都會遇到新的問題，都需要我們去反思、去發現、去研究、去解決。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名普通教師，更要在反思中成長、在學習中提高、在研究中尋找樂趣。讓今天超越昨天，讓明天超越今天，超越永無止境！

創新實干謀發展

教師石子勝

近年來，隨著辦學實力的不斷攀升，我校已發展成為全國名校。身為二中人，我感到無比驕傲和自豪。此次，學校上下開展的大討論活動，也引發了自己的深入思考。身為二中人，要立足崗位做貢獻，為學校的再次騰飛貢獻自己的一份力量。

身為一名二中教師，我深深了解學校從全市拖尾校到全國名星校跨越的艱辛。成績的取得和學校領導的科學決策分不開，和老師們的超常付出分不開，和二中的超越精神分不開。當前學校發展面臨新機遇，也面臨新挑戰，學校要發展，需要每一位老師的努力。作為一名高三教師，面對肩上的責任，面對學生家長的期望，我要加倍努力，全力做好本職工作。

目前正處于備考的關鍵期，在班級管理方面不容有絲毫懈怠。我要求自己平時研究學生要深入、指導學生備考要科學、班級管理方法要創新。在班級管理中，講究管理藝術，構建和諧的師生關系；在班級管理中，更加注重人文關懷，關注班級中每個學生的成長；在班級管理中，抓好各項常規，以嚴格科學的管理促進班級的整體進步。