司法所實習自我報告

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司法所實習自我報告范文第1篇

關鍵詞：法律專科；就業；措施

法律職業教育肩負著為國家培養法律服務和輔法律職業人才的艱巨職責。面對新形勢下，法律事務專業高職學生面臨著就業難、就業質量低、專業不對口等一系列問題，我們北京政法職業學院法律系專門成立了課題小組，對4年來法律事務專業畢業的學生進行了跟蹤調查，在法律事務專業人才培養模式和實踐方面進行了持續不斷的努力探索。按照教育部規定，以提高就業率為中心，并將畢業生的就業工作與學校發展規模、專業設置、辦學水平緊密掛鉤。將就業率作為評估各個專業發展重要依據之一。經過走訪調查、專業調研、專家論證、社會實踐、課程互換、校企合作等活動，突出了辦學特色，提高了法律事務專業高職學生的教育質量，增強了高職院校法律專業學生的就業競爭能力，走出了一條適合高職法律事務專業生存和發展的新路。

一、突出高職法律事務專業的辦學特色

高職法律事務專業是培養輔法律職業人才。其主要職責是從事法律普及工作，是為高層次法律職業者，如法官、檢察官、律師提供與法律專業有關的日常事務服務。高職法律事務專業畢業的學生勝任的工作范圍有書記員、律師助理、基層法律服務工作者、鄉鎮司法助理、企業法務人員、法律文秘人員等。

高職法律事務專業人才的培養目標應定位于法律職業輔助人才的培養上。例如，北京政法職業學院法律事務專業將培養目標定位于重點培養能夠在法院、檢察院從事書記員的工作上，北京市各級法院、檢察院幾乎都有北京政法職業學院培養的書記員，他們不僅擔任起了審判庭的記錄工作和有關審判的輔事項，同時也承擔起了整理卷宗、處理文書、司法統計、接待來訪、處理來信，協助審判人員進行調查以及對政策、人員的宣傳工作等。受到了用人單位的廣泛好評。但是隨著書記員工作的飽和其他院校書記官專業的開設，市場的爭奪日趨嚴峻，必須尋找新的就業途徑。北京政法職業學院法律事務專業根據法律服務行業的現狀與發展前景及社會對各個層次法律人才的需求。追隨市場進行了理念轉變，模式改革、將培養目標定位于能夠勝任中小型企業法律事務、基層(社區、鄉鎮)法律服務工作，村官等高素質的技能型專門人才上，我們積極與各個街道、社區、鄉鎮司法所聯系，頂崗實習，按需所學，課程改革、增加了《中下企業法務》，并積極參加北京市法律七進活動，帶領學生參加法律咨詢活動，真案真做，為學生提供實踐教學場所、崗位和專業指導教師增強學生法律技能，并針對社區、鄉鎮司法所的工作范圍，及今后工作對象，為學生開展了農村宅基地問題、養老問題、婚姻財產繼承等問題進行了專題報告，加強學生解決法律實際問題的能力，提高學生的法律應用和法律事務的處理水平。積極為法律事務畢業學生尋找出口。收到了好好的效果。在畢業的學生中基本上都能能夠勝任中小型企業法律事務工作、在社區、鄉鎮司法所工作的學生也能夠勝任法律服務工作，得到用人單位的首肯。

二、培養一批優秀的雙師型教師隊伍

培養高職法律人才，必須擁有一批既有深厚理論功底，又有實際操作技能的“雙師型”教師隊伍。我國傳統的教學方法是以講授法為主，比較注重知識的系統性傳授，卻忽略了對學生實踐能力的培養為了使學生更好地適應就業市場的需要，我們學院對目前的教學方法進行了深入的改革，加強案例教學和其他實踐性教學。走入基層、企業建立廣泛的實訓基地，在企業不僅掛有實踐基地的牌子，更要有真正的深度合作。把專業建設、課程設置以及整個教育與市場的運作融為一體。做到校企互動、開放合作產學研相結合辦學。構建專業與企業合作模式，提升學生的職業能力。

為此，我們學院充分利用北京市師資資源，聘請了一大批法律專業優秀人才，他們中既有從事法院、檢察院工作的法官、檢察官，還有北京市著名律師、高校法律界著名教授，同時我們還聘任了一批有社會法律工作經驗的基層法律工作者，讓學生不出校門就能傾聽到大師們的講課、社會法律工作者的講課，提高學生們的理論知識，培養學生的法律運用和解決實際問題的能力，為從事法律服務工作打下良好的基礎。同時我們學校還不斷引進高層次、高學歷的中青年教師，加強師資隊伍的培訓，逐步改善師資隊伍的結構。逐步建立健全教師管理制度、考核制度，對教師的進修與培訓、考核、職稱聘評、課堂教學質量、科研等進行科學規范的管理，鼓勵教師不斷提高業務和學術水平，不斷帶著課題、科研去基層，力爭建立一支既有理論知識，又有實踐經驗的高素質、高水平，結構合理，專兼結合，特色鮮明，相對穩定的師資隊伍。有了這樣一支隊伍，我們在課程建設方面、課堂講授、專業建設方面都有了很好的轉變，一方面教師按照現在的社會現狀，知道應當教什么，今后就業應當掌握什么，把理論與實踐緊密聯系，把應知應會在教學中很好的融合在了一起。使學生學以致用，為用人單位打下了從業的基礎。

三、拓展就業渠道、務實就業期望、加強就業指導、提升就業能力

專科學生應當具備什么樣的技能而讓學生畢業不失業，滿足用人單位的需求呢?為此北京政法職業學院下了很大的功夫，積極改革法律事務專科人才的培養模式，法律專科教育的目的在于急社會之急，為社會培養應用型、技能型的法律人才，所以在專業設置上要通過對法律職業崗位的社會需求的調查與分析，設置出更適合社會需要、更受社會歡迎的專業。把培養方向定位為培養高等法律專業實用性人才，突出學校的“實用性”和“職業性”。在專業知識的灌輸指導下，要求學生必須掌握夠用的基礎知識，具備較強的法律事務應用能力，不單純地硬搬、硬套法律條文，對案件的具體情形進行具備具體分析的能力加強法律的實際運用能力，掌握法律實務的實際運作方式。加強畢業生的法律應用能力，滿足用人單位的需要。同時在學生入學伊始就開設就業指導課程，把就業指導納入日常的教學工作中。消除不切實際、盲目樂觀的幻想。加大實習實訓力度，培養學生實踐能力，上崗適應能力、動手操作能力；讓學生跟上時展的步伐，與社會所需的法律實用型人不脫節。擺脫法律事務專科學生學無所用的尷尬局面。幫助他們樹立新型職業觀和“先就業、再擇業”的新型就業理念。鼓勵他們拓寬視野，到公檢法系統以外的單位尋找就業機會，特別是引導畢業生到山區、到西部、到基層去就業，指導他們就業和創業并舉，參與競爭，自主創業。