英語學習方法
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇英語學習方法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
英語學習方法范文第1篇
關鍵詞：學習方法 學習氛圍 學習興趣
目前，我國中學英語教學使用的方法較多，運用多種方法，激發學生學好英語的濃厚興趣，是提高英語教學質量的有效途徑。一個優秀的教師不僅使學生學到英語，而且能讓其懂得如何面對挑戰，挫折是相對的，成功是絕對的，只有持之以恒者，才能沐浴勝利的光輝。所以，我們廣大的英語教師只有充分認識到，才能對初中英語教學方法的改進有更深刻的認識，才能不斷提高我們的教學質量。
在大力倡導素質教育、實施新課標的今天，尋求適合學生學習的行之有效的學習方法就顯得尤為重要。所以，指導學生掌握正確的、合理的學習方法是每一位教帥的當務之急。在英語教學中，筆者始終注重把教學的重點放在學習方法的培養上，為學生提供充分展示自我、發揮自我的機會，讓學生由被動的學轉為主動地學，在充滿興趣的學習中，摸索出適合自己學英語的方法，并由此激發他們學習的積極性。在不知不覺中，學生的學習成績得到了大幅度提高，取得了令人滿意的學習效果。在英語教學中，筆者始終注重從傳統的英語教學過程，即聽、說、讀、寫四個方面，動腦筋、想辦法，教給學生簡明、實用的學習方法，在減輕學生學習負擔的同時增加趣味性。
在教學過程中，注重加大英語的輸入量，給學生制造一種特有的學習氛圍，把他們自然地帶到英語學習的環境中。筆者把日常搜索的一些小故事、小報道錄到一盤磁帶上，反復的給學生播放，刺激他們的求知欲。同時，動員所有的學生課下整理自己的故事，錄下自己的聲音，再拿出來讓同學們欣賞，學生都是十幾歲的孩子，他們都有強烈的表現欲。保護好他們的這種情感，就會讓學生們積極行動起來，挖掘潛能，輕輕松松度過了語言關。
學生感到最頭疼的就是背記大量的英語單詞。為了提高效率，筆者提出“四到八字”的學習法則。具體就是背記單詞要“眼到、口到、手到、心到”，可以按“詞形、詞音、詞義、詞性”去記憶。平日，筆者習慣把一些相關的詞進行歸納，比如按顏色分類：white，black，green等等；還注意把一些動詞構成的短語聯系在一起，如look，就是look after, look for,look up, looklike, look at, look the same．look around等等。筆者把這些知識集中成塊，反復地充實學生的記憶，讓學生形成一個較為完整的知識網絡，并在以后的學習中，由學生自主地去充實和完善這一網絡，從而為學生提供了一種可供參考的學習方法。當學生有了一定的詞匯量，一些基礎語法，以及一些表達自己思想能力的時候，筆者根據學生的不同特點要求他們寫英語日記、英語書信。為了鼓勵他們堅持下去，筆者常常用英語給學生寫簡單的便條，并鼓勵他們回信，然后幫助他們改正書信中出現的錯誤，也讓他們改正我的書寫錯誤。這種平等的交流拉近了師生之間的情感，逐漸的學生們課下敢于也樂于用英語與老師拉拉簡單的家常，說說心理的悄悄話。有了這一堅定地基礎，在組織的單詞記憶比賽、朗讀比賽、演講比賽等各種活動中，學生們沒有拘束，不怕出丑，熱情高漲，興趣盎然，每一次活動都能使學生們的各種能力得到鍛煉，英語水平上一個臺階。
在學生自學、初步感知的基礎上，教師可以采取小組討論的方法，在交流中學習同伴的學習方法。小組一般由程度各異的學生組成，每隔一段時間，小組要重新組成，永遠保持“同組異質，異組同質”的學習程度。在課堂上，小組匯報自學情況，一般控制在15分鐘左右。各小組的成員用英語匯報自己的預習情況，主要回答本課的學習目標和自學目標。組內成員把各組員在自學巾遇到的問題總結起來讓大家一起思考，討論；最后各小組長把組內不能解決的問題歸納起來，以便在組際交流時能解決這些問題。在這個過程中，教師要充分發揮其主導作用，通過巡視和參與，筆者發現大多數學生通過自學能較好地理解故事內容，基本上能正確回答問題，但是也有一部分學生回答不夠完善，這時，教師不能講解、包辦過多，要相信學生，讓他們自己設問、答疑，從而悟出學習方法。主動、輕松、快速、高效，是每一位英語教師不懈追求的教學目標，為了達到這個目標，我們就必須從發發揮學生的智力，調動他們的認知能力，傳授他們正確的學習方法，真正以學生為主體，讓英語教學不斷上臺階，出成績。
激發求知欲，增強思維的自覺性英語是一種語言，語言是交際工具，若想用英語闡述自己的觀點，不先思考，怎么講得出？進行英語會話，做英語練習，學習英語的基礎知識都需動腦筋考慮。在學習中一個學生愿不愿意動腦筋，喜不喜歡積極思考，是他思維能力能不能發展的首要條件。因此，在英語教學中激發學生的學習動機，增強他們的求知欲，調動他們思維活動的自覺性與積極性，就顯得非常重要了。例如，學生把單詞或詞組孤立地去記，往往比較乏味，難記，教師在教一些詞或詞組時要啟發鼓勵學生積極思考，這樣用單詞或詞組進行造句，適當造出一些幽默甚至荒誕的句子來，則更容易記憶。
英語學習方法范文第2篇
進入高中以后，很多同學在英語學習方面仍沿用初中學習方法，不能很好地適應高中英語學習節奏，從而導致英語成績下滑。為了幫助大家更好地學好高中英語，下面給大家分享一些關于高一英語學習方法與技巧，希望對大家有所幫助。
一、高中英語學習特點：1.詞匯量：
高中英語的特點是知識點散，詞匯量大，需要學生不停地花時間去記憶、鞏固和應用。高考英語要求會使用約3500個單詞和400至500個習慣用語和搭配，與初中相比，明顯詞匯量增多。此外，學生會發現以前初中學過的詞匯在高中英語里要求對其搭配和用法進行拓展。
2.語法從零碎語法變為系統語法：
除詞匯量之外，高中英語階段的語法也和初中不同。初中語法考察的層次較淺，很多語法知識只要死記硬背基本上可以解決問題。但是高中英語的語法卻更系統化，更復雜化。難點主要集中在三大從句(包括定語從句、狀語從句和名詞性從句)、倒裝句及非謂語動詞，要求學生對語法系統的掌握及靈活應用。
二、高中英語學習方法：1.單詞與詞匯：
單詞與詞匯學習是高中英語學習的重要部分，因此一定要加強學習，從而打下堅實的基礎。在學習單詞時要注意單詞的詞性與詞意，比如常考的有一詞多義、熟詞生義等。最好準備一個生詞本，積累做題時遇到的生詞，結合課后單詞進行課內和課外記憶，不斷提高詞匯量。同時，在詞匯的學習中我們要注意提高對詞匯的理解和應用，不僅要提高記憶水平，還要提高對詞匯的應用，可以通過寫作來提高詞匯的應用能力。
2.語法：
高中的語法需要系統記憶，我們不難發現許多學生英語學習的困境主要在于語法知識難以理解，導致他們學習英語興趣的降低，夸大了英語學習的難度。語法的學習對于分析閱讀中的長難句至關重要，如果沒有一定的語法基礎，就無法理解文章的具體意思，對英語學習造成了很大障礙。因此，在課堂上我們要認真跟上老師的思路，系統完整地學好每一個語法點。建議同學們在系統的學習語法后做大量語法題進行鞏固。
三、培養良好的學習習慣：1.準備一本合適的英漢字典。
詞典選擇方面，常見的牛津或朗文英漢詞典就可以。詞典是我們最好的老師，平常學習英語就要注意通過詞典找答案，積累一些常見單詞或詞匯的用法，從而提升自己的英語水平。
2.每天堅持一定量的英語學習。
英語的學習是一個長期積累的過程，不是一蹴而就的，因此我們要保證每天定時定量的學習。這樣的話也能保持我們的語感，增強學習的信心。
3.擴大英語的課外閱讀。
根據自己的水平和愛好選擇合適的閱讀材料，建議可以閱讀一些英語雜志、英語報紙以及一些簡單的英語小說，提高英語學習的興趣。
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英語學習方法范文第3篇
關鍵詞：雙向式；AAA；瘋狂英語；逆向法；功能
0 引言
從20世紀80年代至今，在英語學習過程中，由于人們缺乏語言環境的支持，傳統的教學方法如雙向式英語、AAA英語、瘋狂英語、逆向英語等在教學實踐中效果不佳，相當一部分人在學完10余年英語課程后，仍然不能運用自如。在這種情況下，人們對英語的學習方法的選擇出現了困惑，使學習效果受到了一定的限制。為此，本文分析比較了以上四種英語學習法，提出了一些建議，希望對廣大英語教師和英語學習者有所幫助。
1 幾種方法的比較
(1)雙向式英語。雙向式英語(double direction English)在20世紀80年代較為流行，它針對華人使用的英語教材較少，內容較為陳舊和不實用等特點，多以日常用語和商業用語作為教材的主要內容，同時也有配套的語音磁帶，在那時的國內，這樣的教材較少，不甚實用。
(2)AAA英語。AAA英語始于1994年，也稱為“正向遷移”，它是“Assurance(安全感)Achievement(安全感)，以及Acceleration(加速度)”的縮寫。正向遷移是指一個人，尤其是成人，在學習或接受一個新東西時，總要用自己已有的觀念和知識來分析、評價這個東西。其表現以“先人結構”作基礎，而未消化吸收“后人”的成分，這樣就可能造成語言上的錯誤和文化的誤解。但是只要學習者有意識地將兩種語言和兩種文化進行對比和對照，就能夠發現在語言的背后有著引起誤會和沖突的文化因素，也能夠自覺地改變和調整自己固有的框框。進而利用母語作為支持力量，以此作為一種優勢，不僅不排斥它，而且大膽地利用它，就能造成正向遷移。Assurance是指教材在內容單詞和編排上比較接近中國學習者的心理，使其一接觸教材就有一種安全感。Achievement是指教材是按場景來編排，每學一個單元，熟悉一個場景，對這個場景所有的對話內容都了如指掌，學后就能使用，便產生一種成就感。Acceleration是指由于教材通俗易懂，語法講解詳細，利用母語作支持，這就便于達到速成的效果。所以說，AAA 英語一般的教材，從理論上講頭頭是道，但實際操作起來卻難以找到那種感覺，怎么看都覺得它只不過是一種英漢對照得比較古板的教材而已。
(3)瘋狂英語。瘋狂英語(Crazy English)流行于20世紀90年代。在闡述了“一個典型的中國人學習英語的故事”以及“英語學習者的痛苦心聲”之后，它提出了自己的解決方案。它的學習理念是，首先要有以口語和句子為中心的學習方法(in“三最口腔訓練”，“一口氣訓練”)。提倡瘋狂的學習精神是值得稱道的，其實質就是學習者必須進入某種狀態，即自我營造一個學習環境。至于以句子為中心，其用意有兩個方面：一方面是將語言的形式和材料進行記憶。這樣在記憶語言的形式時，就有了固定的參照內容，從而易于記住語言的形式。另一個方面，這些句子表達了某些典型或思想，記住它就記住了語言的內容。
瘋狂英語受到了很多人的歡迎。它激發了中國人學習英語的熱情，指出了許多學習者的誤區，提出了很多的好的學習理念。但是，它提出的解決方案，依然存在某些局限。其一，盡管很多人都承認“瘋狂”的重要性，但由于性格、環境等諸多問題的限制，要長久地保持“瘋狂”的狀態是十分困難的。這一要求的本質，是希望依靠激情來消除人的惰性，或者改變某些人的性格。其二、盡管它搜集了許多典型的流行甸子，但這些甸子之間缺乏有機的聯系。要把這么多缺乏聯系的、缺乏現實實用環境的句子記住，是困難的。盡管它也提出了意境想像的概念，但這種意境想像的隨意性大，難以穩定、清晰和持久。就背誦大量單句而言，即使是有快速記憶法的支持，也很困難。因此，許多人在堅持了一段不長的時間后，就放棄了。其三，它提出的一些關于英語學習的理念，仍有待于眾多學習者的檢驗。例如，關于不用大塊時間學習英語的說法。學習者必須意識到自己在性格、環境、工作性質、學習目的和時間上的諸多限制，理性地運用這些學習理念和方法。
(4)逆向英語學習法(Adverse English)。鐘道隆教授的學習方法，指出英語學習成效不大的原因有三點：一是基礎不扎實，二是急于求成，三是得不到指導和鼓勵。對于這些原因，逆向法一一逆之。
對于基礎不扎實的問題，逆向法以錄音帶上的聲音為學習內容(不用課本，也不用教師一課一課地進行講解)，以錄音機和各種詞典為老師，進行“聽、寫、說、背、想”，由自己將錄音機上的內容寫下來，完全消化。錄音帶上的內容可以是以前學過的課本，也可以是自己勉強可以聽懂的語言內容。
對于急于求成的問題，逆向法要逆憑空的強化和提高，強調先扎扎實實地學好基礎英語，主張樹立長期刻苦努力學習的思想，同時特別強調在具體實施上要爭分奪秒，一個詞一個詞，一句話一句話地學。
對于得不到指導和鼓勵的問題，逆向法認為自己可以使學習英語成為一種興趣，一種享受。具體地說，是指在聽錄音的過程中，會遇到不懂的地方，將這些不懂的地方記下來，經過努力后聽懂了，所取得的成績明明白白地記在紙上，因此會很有成就感，由此產生興趣而得到享受。應該說，逆向法抓住了中國學生學習英語的通病，這就是基本功不扎實，基礎不扎實。語言的形式和內容知道一些，有時甚至是知道很多，但兩者都是迷迷糊糊的，也未能進行有效的結合。逆向法提出的解決方案，就是回溯到學習者力所能及的地方，通過心無旁騖地“聽、寫、說、背、想”，將聽到的語言內容自己寫出來，使學習者對語言內容及語言形式達到了深刻的理解。
逆向法沒有否定傳統的教學方式，只是提出一些改進的方法。這種聽錄音帶拾遺補漏的方法，能夠極大地強化學習者的基礎。更重要的是，它比較符合中國的國情，可操作性強。
2 討論
以上四種方法應該說不是相互排斥的，在學習過程中多了解這樣一些方法，對自己的英語學習是有益的，但是，筆者認為這些方法在學習英語過程中，也是程度不同的有不足之處。如逆向法，一是它過于強調脫離文字材料，只憑錄音帶一點一點地“摳出”錄音帶上的文字內容。也許這種需要“摳”的地方正是學習者模糊的地方，但對于初學者來說，很多東西是他沒有接觸過的。沒有接觸過就談不上模糊，無論怎么摳都是摳不出的。反復摳的真正目的，就是把它記住。這種做法從效率上講得不償失。實在摳不出就應該看文字材料。將這些摳不出的文字材料記錄下來，模仿其正確讀音并進行背誦，應該是兼顧了效率和學習效果的更好的方法。二是逆向法是一種精工細作的方法，它認為自己同時操練聽力、詞匯、句型、口語等多個方面，但從另一個角度看，卻分散了學習者的銳氣，使他們難以很快地形成關于英語的框架概念，難以在某一分支(例如詞匯和閱讀)取得迅猛的進展。所以對于初學者和急于參加考試的人而言，修習它，需要有很好的耐心，需要非常充足的時間。
3 建議
目前，國內許多新興英語學習方法都致力于營造“人工”的語言環境，都希望通過各種方式記憶所學內容。逆向英語中“主要課文熟練到能背誦的地步”，“對所學的內容熟練到了‘化’的地步”的要求，瘋狂英語中“脫口而出”的要求，可以說和圖憶的背誦理論是吻合的。由于圖憶提供了具體的、可操作性強的大規模記憶方法，所以圖憶要求學習者完全背誦。對于超出學習者記憶能力的課文，圖憶提供了快速復述的方法。
特別指出的是，從本質上說，圖憶只是一種記憶方法，不是系統的英語學習解決方案。但是它可以同其它學習方法和理念兼容，向其提供技術支持。在此基礎上，還需要精心選擇、組織和編排教學材料，這樣才能夠提高學習效率。但是就每個人而言，各有自己的實際情況和特點，唯有打好基礎，肯吃苦，發掘興趣點，善于通過對各種學習方法分析，啟發自己，牢記語言學習的特點是記憶與運用，這應是不可缺少的觀念。
參考文獻：
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英語學習方法范文第4篇
關鍵詞：高中英語；學習方法；興趣；單詞
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）05-073-01
隨著社會的發展，經濟的進步，中國與世界的溝通和交流越來越多，英語在日常生活之中的應用也越來越重要。國家教育也十分注重學生英語的培養，高考之中英語試題的難度在逐漸增強，到底應該如何學習英語，如何提高自己的英語成績，成為了許多學生所面臨的重大的難關。然而任何一個學科的學習都是需要學習方法，所以同學們要在不斷的探索之中找到最適合自己的學習方法，從而提高自己的學習成績。筆者在經過不斷的探索和發現之中，總結出一套英語的學習方法，希望在英語的學習上還處于迷茫之中的同學們能夠借鑒此方法，再進行自己的修改，使其成為最適合同學們的學習方法。
一、學習英語不能急，良好心態是關鍵
任何一個學科的學習都需要同學們能夠擁有一顆積極的心。在開始學習英語的時候，同學們會感到枯燥和乏味，但是只要同學們能夠堅持每天學習一點，持之以恒，在不久之后同學們一定會收到回報。同學們對英語的心態決定了同學的學習成績。對于自己有興趣的科目，同學們在學習的時候會越學越開心，而對于自己討厭的科目，同學們的心態本就是有些抵觸，在遇到一些比較困難的問題的時候，同學們會越看越煩，最后干脆是選擇放棄不學習。如果不能持之以恒，那么同學們的英語成績是不能夠有所提高的。
二、單詞大關是基礎，分分秒秒不浪費
處于高中的同學們的分分秒秒都是十分寶貴，同學們要學會合理利用分分秒秒，讓每一分每一秒都達到最大的效率。英語的學習之中，單詞基礎是關鍵。英語的單詞就是同學們構建英語成績這座摩天大樓的磚瓦，所以只有累計足夠的磚瓦，同學們才能夠構建出一座完美的大樓。因此，同學們在日常生活之中要把握分分秒秒的時間，用這些零碎的時間背誦單詞，以獲得優異的成績。單詞背的越多，同學們的自信心也就會越強，學習英語也就越有動力，所以背誦英語單詞是一舉多得的事情。
很多同學在背誦單詞的時候都選擇死記硬背的方法。這是極為不可取的，英語單詞的種類分為很多種，而很多的英語單詞都是具有一定的規律的，所以同學們在背誦的時候，可是試著找到基礎單詞，然后在基礎單詞之上增添詞前綴和詞后綴，學會通過一個單詞不斷的擴展和延伸，提高背誦單詞的效率。而現在市面之中有很多幫助同學們記憶和背誦單詞的方法，通過這些書籍，同學們可以學到簡便的背誦單詞的方法，同樣可以提高自己的學習效率。同學們在學習的時候不能夠死心眼，要學會靈活的運用各種方法，從而達到多學，多背，多記的目的。但是也不能總想著投機取巧。任何一個科目的學習都是沒有捷徑的，都是需要同學們付出汗水和努力。所以堅持到底持之以恒，永不放棄的學習才是王道。
三、語法結構要掌握，多看多寫來鞏固
單詞是磚瓦的話，那么語法結構就好比是水泥，這些水泥將磚瓦連在一起才構成了摩天大樓。而如果水泥沒有做牢固的話，大樓可能會隨時坍塌。所以同學們在學習語法的時候一定要認真仔細。仔細研讀語法之中的奧妙，在理解的情況下多做題，多寫句子來鞏固。語法的學習沒有捷徑可言，就是需要同學們在了解之后多做題進行鞏固。所以同學們一定要勤奮，切莫偷懶。高考之中對于英語語法的考察也并不是很多，所以同學們只要通過一定的努力，將高考考試要求之中要求掌握的語法全部掌握了，那么面對高考同學們則是一點問題都沒有。
學習英語語法需要同學們多加練習來鞏固。在日常學習之中，同學們也要多做閱讀理解，通過學習和分析閱讀之中的句子來掌握和鞏固語法。現在高考之中對閱讀理解的考察是越來越難。閱讀理解是對學生英語水平的綜合考察。所以同學們在日常學習之中一定要多做題，多累計，多尋找答題技巧。這樣在考試之中才不會被難倒。做閱讀理解的時候有一個訣竅，就是同學們可以先看一遍問題再讀文章，這樣對于同學們的答題很有幫助。帶著問題讀文章，同學們很容易就能夠找到問題的答案所在。而在平常練習的時候，同學們首先要迅速瀏覽文章，然后讀問題，再仔細閱讀文章尋找答案。同學們閱讀的速度一定要提上去，以便于在考試之中能夠留出一定的檢查時間。
四、平常做好累計工作，多寫文章來練筆
英語學習方法范文第5篇
首先，應該培養自己學習英語的興趣。雖然興趣是最好的老師，但很少有人有意識、有步驟地培養和發展自己對英語的興趣。你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始；你喜歡歌曲，不妨從英語歌曲聽起；你喜歡報紙，不妨從英語報紙讀起；你喜歡電影，不妨先看英語電影，記住，做任何事情興趣是最重要的。在興趣中培養自己的語言能力，在興趣中汲取一些語言精華，在興趣中掌握一些技巧，然后把它運用到英語學習中。多記憶，多模仿，把看到的、聽到的變成自己的知識，最后熟練地運用就算達到目的。
其次，應該培養自己的語感。一旦掌握語感，做選擇題和完形填空就會覺得順理成章，即使說不出道理也能選對答案。不過怎么才能培養良好的語感呢？第一要多大聲朗讀，“拳不離手，曲不離口”，每天抽出20分鐘到半小時，大聲朗讀課文或其他閱讀材料，不僅能使自己的語音更準確，而且不知不覺地把課文背下來，這樣背課文就不是一種折磨，而是自然而然的事情，并且不容易忘記。由于高考題多數仍來自課文，因此背會了課文，做起題來自然游刃有余。第二要多聽。有的同學問我該聽什么，怎么聽？其實很簡單，那天讀了什么，就聽什么，聽發音，聽句群，然后模仿其發音，先看著材料聽，然后脫離材料，最后達到跟他同時讀、背或復述。第三要多閱讀英文材料，擴大詞匯量，增強語感，掌握主要英語國家的文化背景。同學們可以堅持閱讀課外讀物，如簡易英語名著叢書，“21st Century”，“New concept English”，“English Salon”，“China Daily”等，堅持每天抽出半小時讀英語，最好采用兩遍閱讀法，第一遍只需囫圇吞棗、掌握大意，培養自己不借助字典的閱讀能力。這對以后做完形填空和閱讀理解很有幫助，通過瞻前顧后揣摩文章的意思就能鍛煉自己的邏輯思維能力。第二遍查出生詞，劃出重要的詞組或語言點，回味文章深層次的含義。這一遍鞏固已學過的知識，又掌握一些新的用法，時間長了，你的詞匯量會大大增加。我不贊同靠背字典擴大詞匯量的做法，這種方法毫無樂趣，由于是死記硬背記得也不牢。有人統計過，要真正記住一個單詞，必須在不同的場合見到16遍，而只有大量閱讀才有可能做到這一點。第四要通過看英文電影和聽英文歌曲。雖然這對中學生來說有一定難度，但反復聽、配合情景就能聽出一些東西，英文電影還提供大量關于英語國家的語言文化背景，對理解英美等國的風俗、生活方式，以及特殊的幽默感都大有裨益。
第三，學英語貴在堅持。堅持每日必聽、每日必讀、每日必寫。學習外語跟煲湯一樣，是細活慢工。如果你的學習計劃是以一日或兩日為單位，那就為外語而改改，因為那樣的話，雖然你每周有一天或兩天的時間集中學習外語，與分散每日的累計時間相差無幾，但效果可能相去甚遠。外語很講究環境，背單詞時，不要孤立地背，可把它放到具體的語境中（如課文或老師給出的例句中），那樣既容易記憶又有利于加深記憶；對于單詞、詞組要熟練掌握，靈活運用。課間飯后，不妨幾個人湊在一塊用外語聊聊天，提高詞語運用水平，尤其對一些積極的詞組或習慣用法，一定要牢固掌握，這樣會使你的語言流暢地道。還有一個重要環節就是多做一些閱讀題、多朗讀，這樣既可以熟悉單詞的用法，又可以培養語感。每日必寫形式可以為Free Writing，每天抽10分鐘時間，任意寫些單詞句子，不要過多考慮什么通順連貫，唯一的要求就是不停地寫出單詞，這種方法成效快，可以試試。一句話，學外語離不開“勤”字，功到自然成。
第四，學會積累一些素材、短語。英語跟語文一樣，是一門語言學科，所以要達到質的飛躍，就要有量的發展。這就要求我們每天都要擠出一點時間積累單詞、短語等。首先，我們可以通過閱讀課文或課外閱讀記背詞語。詞不離句，句不離文，有利于記憶和掌握詞語的用法。記的時候一定要注意音、形、義相結合。其次，我們可以通過聯想記憶法記一些單詞。比如：同義詞、近義詞、反義詞、易混詞等。再次，素材的積累是建立在背誦的基礎之上的。所以，平時應該多背誦一些優美的句子和片段。先背誦，再模仿，把別人的東西變成自己的東西，真正培養自己練習寫的能力。最后，不要忽視基礎知識的學習。這就要求學生及時學習、復習鞏固、應用課堂上所學過的知識。大家在平時的學習過程中，千萬不要撿了芝麻，丟了西瓜。也就是說，好多語言的精華都在課本上。課本上的知識都是經過專家千錘百煉編纂的。考試的知識點萬變不離其宗——都來源于課本，所以大家一定要認真聽課，做好筆記，及時復習所學的內容。
