競聘學生會工作思路
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競聘學生會工作思路范文第1篇
崗位一：樓層管理部男生部部長
崗位二：秘書處日常事務組組長
二、發展目標及措施(樓層管理部)：
目標一：自身建設打造一支最優秀、最有戰斗力的隊伍
1、逐步完善內部結構，建立完備的管理體系。
相關措施：
(1)競聘上崗：實行樓長、層長競聘制度，嚴格選拔制度(成績、能力、出勤等)。
(2)績效考核：實行按周、按月考核制度，把工作成績作為考評的重要要素。
(3)例會制度：定期召開例會，總結經驗教訓，廣開言路，集思廣益。
(4)獎懲制度：根據考核結果在每次例會對綜合測評低的進行批評指正，對好的表揚鼓勵，以增強工作自主性和積極性。
2、加強自身修養，更好地為同學、學校服務，做好學校和同學之間的橋梁。
相關措施：
(1)培訓機制：請老師和優秀學生干部定期對部門人員進行培訓(大學生活、學習和實踐經驗)，讓大家都有所得。
(2)使用文明用語，規范自身行為舉止，做學生自律的典范和榜樣。
(3)加強與同學之間的溝通和交流，了解同學的需要和想法，要交相關報告。
3、加強內部凝聚力，團結一致、共謀發展。
相關措施：
(1)晨練制度：每周利用幾天時間在運動場進行晨練，喊出自己的口號。
(2)建立本部門QQ群、郵箱和空間等，利于日常交流。
(3)組織聚餐和外出游玩，給成員慶祝生日等。
(4)和其他各部及其他兄弟組織開展一些競技比賽等。
目標二：公寓建設打造文明、和諧、安全的公寓環境，為廣大師生服務
1、打造安全、舒適的公寓環境，達到三無狀態(無夜不歸宿和晚歸現象、無違紀現象和安全問題、無外來經商人員等擾亂公寓生活)，處理好突發事件。
相關措施：
(1)建立良好的關系網，與各單位、各輔導員、各班長及公寓管理處建立長效聯系機制，將公寓情況及時反饋給相關部門及人員。
(2)建立突發事件的上報程序，給每個人發放聯系表。
(3)對部門成員進行相關培訓，增強處理各種問題的能力。
(4)聯系其他部門和兄弟組織進行配合。
(5)加強對公寓的巡查，將樓長和層長信息反饋至樓管處，并配合其檢查出入宿舍的情況。
2、為創建文明公寓做出最大努力和突出貢獻。
相關措施：
(1)開展公寓集中整治期活動。
(2)開展紀律文明檢查月活動。
(3)開展男女生宿舍互相參觀性的活動。
(4)開展與院與院之間、樓和樓之間的聯誼活動。
(5)制作并張貼溫馨提示，發放或張貼公寓文明倡議書和文明公約等。
大學學生會文藝部干事崗位競聘書范文
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!我叫**，今天我很高興站在這里參加文藝部干事的競選演講。一路走來，雖不是鮮花鋪地，但也有值得一提的閃光點。我曾獲市優秀共青團員榮譽稱號，擁有省中、藝術業余考試舞蹈四級證書。因此，我要競選的是文藝部干事。
當選文藝部干事，我相信自己是夠條件的：
首先，我認為自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持著很強的原則性和紀律性。有著寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。
其次，我有一定的工作經驗。憑著多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。
第三，加入文藝部有利于充分發揮我的特長。由廣泛的興趣愛好以及舞蹈特長驅動著，入校以來，我始終以極大的熱情積極參加學校團委及學生會組織的各項活動。在活動中盡情施展和鍛煉自己的文學、演講等才能。尤其在剛剛圓滿結束的校園迎新晚會中成功地參與了一個節目，更堅定了我加入文藝部的信心。
從以上三點可以看出，我有能力勝任這個職務。如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，以良好的精神狀態，在校團委的領導下，致力于做好以下幾項工作：
第一，把好方向，積極配合。假如我當選文藝部干事，我會自覺地、積極主動地配合與協助部長及其他學生會領導的工作，與同學及文藝部其他成員相互溝通，做到互相理解，工作默契。
第二，搭建舞臺，營造環境。假如我當選文藝部干事，我會努力營造團結和諧的氛圍，充分調動有才藝的同學參與到文藝部的活動中,讓大家的才藝都得到展示。
第三，迎難而上，敢當責任。在開展學生會工作的前進道路上難免會遇到困難和挫折，我會該往前沖時就往前沖，該承擔責任時就要勇于承擔責任。
以上就是我的一些見解和設想，也就是我的工作思路。
我希望自己能夠得到在座各位評委的認可和信任。給我一個機會，我將還您一個滿意。最后，我愿學生會尤其文藝部的工作在本屆學生會成員的管理、協作下越做越好。
我的演講完畢，謝謝大家!
大學競選紀檢部干事崗位競聘書范文
各位老師、學長：
大家好!我叫**，今天我站在這里參加紀檢部干事的競選演講，心里十分激動，這次的競選對我來說試一次挑戰，又是一次難得的機會。青春無幾，時不我待，我要抓住這次機會，通過競選，爭取成為校學生會紀檢部的一員。
我來競選，是因為我有以下幾方面的優勢：
1)我熱心為大家服務。在中學的學習生活中，我一直是班委成員，熱心為同學們服務，認真做班級工作，得到同學們的認可。在大學，我還憑著一腔熱情和服務大家的心態，成功入選班委，為了能更好的服務同學，我才站這里去爭取!
2)勤懇。我不怕工作忙，就怕沒事做。既然是學生會的成員就應該不愧對這個位子，碌碌無為不是我想要的。總希望有點事來做，讓自己充實起來，讓歲月不蹉跎。所以，如果我能當選，我會勤勤懇懇的工作。
3)辦事有計劃、效率高。我的學習、生活、工作都按計劃進行。每天早上，我都會花一點時間安排當天要做的事。我做事不喜歡拖拖拉拉，總是在得到任務后，只要有時間，就立即處理。
以上是我的做事風格：熱心、勤懇、高效、有計劃。
如果我能當選，在以后的工作中，我將以我的處事風格做好以下幾方面的工作：
1)協助老師，當好助手。老師是做學生工作的主體，學生干部是輔助者。我們要利用身處學生群體之中，更了解同齡人的優勢，協助老師做好學生工作。
2)抓好團結互助，營造一種和諧的學校氛圍。學生會是一個大團體，只有搞好團結，才能做好各項工作。在團結的基礎上，充分發揮每個學生干部的工作積極性和創造性，為我院的學生工作貢獻自己的一分力量。
3)重點抓抓好宿舍衛生。只有衛生了，干凈了，同學們才有健康的體魄，旺盛的精力去學習去訓練。
4)多傾聽同學們的心聲及時的反映問題。
我也有一些缺點和不足。在以后的工作中，歡迎老師和同學們幫我指出。我會虛心接受，努力改正。我在以后的學習生活中會積極的向師哥師姐學習。努力做好你們的助手!
競聘學生會工作思路范文第2篇
關鍵詞： 高校學生干部隊伍建設 問題 對策
高校學生干部是學校各項工作在學生中的組織者、協調者和執行者，是學校各級黨、團組織和學生教育管理工作職能部門聯系學生的橋梁和紐帶，是實現學生自我教育、自我管理、自我服務的重要力量。建設高素質的學生干部隊伍是高校學生工作的長期的基礎性工程，加強學生干部隊伍建設對于構建和諧校園，形成良好的校園環境，深入貫徹落實科學發展觀，促進學生的全面發展具有重大意義。
近年來，隨著社會的發展和高校學生心理的變化，在學生干部隊伍建設中存在著一些問題，高校學生工作者必須創新學生的管理思路，轉變學生的管理觀念，建設一支高素質的學生干部隊伍。
一、學生干部隊伍建設中存在的問題
（一）從學校對學生干部培養使用的角度看。
1.學校和相關組織對于學生干部的培養缺乏長期、細致的規劃，培養目標不明確，制度不健全。學生在校時間短暫，任職時間有限，重應用輕培養。
2.干部培養的投入不足，高校團組織活動經費少、專職人員少，很難投入大量的物力、財力，也很難抽出很多的時間和精力用于學生干部的培養或更多地關注開展大型系列活動。由此，勢必造成活動簡單重復，工作被動，學生干部的積極性無法充分調動，久而久之，失去興趣和熱情，導致學生干部隊伍不穩定。
3.對學生干部的思想政治教育不到位，學生干部政治理論基礎薄弱，工作方式需要進一步加強。學校在學生干部思想政治教育方面投入不足，相關的培訓班比較少，模式不夠新穎，加上學生干部重實踐輕理論的思想，學習效果不明顯，甚至一些學生干部不了解黨的方針政策，缺乏政治敏銳性。不少學生干部對自身缺乏全面的認識，對學生干部角色認識錯位。在工作和生活中，以“干部”自居，與同學相處表現出“高人一等”，有時甚至凌駕于老師之上，沒有群眾基礎。
4.在學生干部培養過程中，創新意識不夠，造成培養效果不理想。單調的學生干部培訓與鍛煉方式，每年活動開展大同小異，缺乏創新，造成學生的創新意識不強，創新能力不夠。
（二）從學生自身思想和素質的角度看。
1.部分學生干部自我定位不明確。部分學生干部對自身角色定位認識不清，未能認識到自身處于“服務同學、做好表率”的位置，部分學生干部動機不純，存在追名逐利的思想，對工作產生浮躁、虛榮的心態，把當學生會干部看作加分、評先、要求照顧、追求個人利益的敲門磚。還有部分學生有虛榮心、要面子，不是把學生干部看作一種義務和責任，而是看作一種榮譽。這些學生沒有責任感，缺乏對同學的服務意識，缺少工作動力和明確的目標，繼而影響學生工作的正常開展。
2.部分學生干部重實踐、輕理論，忽視理論學習，服務意識、責任意識不夠。學生干部中普遍存在一種錯誤的傾向，認為學生干部進行理論學習、政治素質提高是軟任務，最重要的是認真完成老師交給的工作任務，這是硬任務。他們往往不能靜下心來仔細閱讀經典理論，不肯多花時間學習、研究黨的路線、方針、政策，因而也就無法理解其深刻內涵和精神實質。學生干部隊伍中存在思想浮躁、目光短淺，只注重近期利益、忽視科學理論對實踐工作的指導作用等問題。還有些學生干部認為，學生干部只要能力強，熱心于本職工作，至于思想道德品質，則采取一種自我寬容的心態。也就是說，不能把個人的奮斗目標與國家、人民的利益結合起來，缺少遠大的抱負和理想。
3.部分學生干部學習成績不佳，缺乏學習意識，不能很好地起到表率作用。有些學生干部錯誤地認為工作能力的鍛煉培養在今后的人生道路上特別是在擇業過程中起著決定作用，忽視專業的學習地位，而投入主要精力和大量的時間在工作上，考試成績往往不理想，甚至掛“紅燈”。我的一項調查發現學生會等團體中學生干部成績不及格甚至重修的比例非常高。學習成績差的學生干部不僅在同學中缺乏較高的威信，而且會影響今后的發展，很難成為社會的棟梁之才。
二、新形勢下學生干部培養的對策
學生干部隊伍是學生自我教育管理的重要執行者和有效實施者，如何搭建好學生干部的工作平臺，打造好一支強有力的學生干部隊伍，不僅關系到整個學生教育管理工作上臺階、上水平，而且對整個高校的人才培養有著至關重要的意義。針對高校學生干部培養與使用過程中存在的問題，高校管理者應該以科學發展觀為指導，以人為本，從以下幾個方面入手，抓好學生干部的選拔、任用、評價培養等程序，不斷加強學生干部的各方面能力，在促進學生干部自身發展的同時也不斷促進學生工作再上新臺階。
（一）從學生干部的選拔入手，把好干部質量關。
學生干部是學生中的積極分子，是學生工作中的榜樣和帶頭人，學生干部的品質、能力、素質在很大程度上影響著學生工作開展的效果。因此，選拔學生干部應堅持原則、把握標準。學生干部尤其要具備過硬的政治素質、無私奉獻精神，較強的責任意識和工作能力，還要有突出的學習能力。在選拔過程中，要做到程序公正、公開，保證結果令大家信服。在學生干部的選拔方式上可以采取自愿報名、多方考察、公開競聘、擇優錄用的方式。個人自愿報名，有利于保證學生干部的工作熱情，提高學生干部的工作質量。多方考察，可以通過身邊的同學、任課老師、輔導員等了解學生干部候選人的政治素質、道德品質、性格特征等。公開競聘，就是召開選舉大會，學生干部候選人發表自己的競選演講，學生代表投票選舉，這有利于了解學生于部候選人的思想情況、工作思路和語言表達能力等。擇優錄用，是指在綜合學生干部候選人各方面素質、學生投票情況等，最終確定學生干部。
（二）制定合理的培養計劃，加強對學生干部的鍛煉和培養。
重點培養學生干部的思想意識、道德意識、責任意識、創新意識。按需設職，按才分配，讓每位學生干部都在適合自己的崗位上不斷努力，在服務同學的同時提升個人能力。有計劃地在重要崗位上鍛煉干部，適時地提拔干部，培養干部的合作意識、創新意識，進行定期培訓?？赏ㄟ^舉辦學生干部培訓班，每學期組織學生干部進行一到兩次的集中培訓，系統學習馬列主義、思想的基本原理、黨的基本路線，培養學生增強責任意識，立足本職，勤勤懇懇地為同學服務。還可積極開展經驗交流活動。通過開展全體學生干部座談會，相互交流工作經驗，以促進學生干部工作能力的提高和工作方法的改進。如讓低年級的學生干部參加高年級的班委會、團組織生活；由高年級的學生干部或院系學生會、團總支學生干部，向新生干部介紹工作經驗。
（三）建立完善的干部隊伍考核評價機制。
建立健全科學有效的績效考評體系，并實行激勵機制績效考評是組織管理工作有效開展的重要環節。在學生干部隊伍建設中，要做好考核工作，建立一套合理、易干操作的考核體系，運用目標責任制、過程考核、階段考核等了解學生干部的狀況，加強對學生干部工作業績、工作作風的考評，從學生的德、能、勤、績等多方面進行立體交叉的綜合考核，并將考核結果納入學生干部檔案，及時向其本人反饋意見，肯定成績，指出不足，對于考核不合格的予以調整。
（四）加強自身建設和提高。
要加強學生干部自身建設，構建一個學習型干部隊伍，加強思想政治理論學習，培養良好的生活和工作習慣，并重視對專業課程的學習，讓學生干部全面發展，不但服務好，而且注重自身發展，做好表率。
高校學生干部隊伍建設是高校學生自我教育管理過程中的一項長期的、復雜的系統工程，在大力提倡素質教育的新形勢下，培養和造就一支品學兼優、能力突出、技術過硬的高素質學生干部隊伍對于高校學生管理工作至關重要，是高校人才培養工作的重要內容和艱巨任務，具有重要的現實意義和長遠意義。高校相關部門需要積極探索新模式、新方法，多途徑、多方面地加強對學生干部的培養，提高其綜合素質，以便讓學生干部最大程度地發揮作用。
參考文獻：
［1］鄭曉丹.淺談高職生思想道德教育模式的創新［J］.遼寧高職學報，2005，（3）.
競聘學生會工作思路范文第3篇
關鍵詞：高校；學生干部；隊伍建設
高校學生干部，是活躍在各類學生組織、機構中承擔組織管理職能，協助老師進行學生工作，服務于廣大同學的學生群體。他們來自于學生群體中，以服務于廣大同學為目的，同時也具有一定職權，他們是高校各類學生干部隊伍的成員，是學生組織的核心。學生干部是學校與學生、院系與學生、老師與學生之間的溝通者，是開展學生工作、活動所必須依靠的力量。
以洛陽師范學院學前教育學院為例，它的學生干部隊伍建設包含五大組織：團總支組織、學生會組織、助理團組織、自律會組織、學生黨支部組織等。從機構設置層面上，五大學生隊伍組織成員是學生干部隊伍的中堅力量；從管理層面上，還應包括班級、院系、學校等干部。在新經濟時代的發展下，如何創新學生隊伍建設的新理念；如何更好的使學生干部在同學們中起到模范表率作用，構建好老師與同學們之間的橋梁；如何提高學生干部自身素質，打造一支精兵強將的學生干部隊伍等等，這些問題都需要學生工作者在實際工作中不斷地探索創新，才能使學生干部隊伍不斷前進發展。
一、大學生干部隊伍的現狀分析
總體來看，當前高校學生干部的整體是好的，政治素養高，學習刻苦，成績優良，知識面廣；顧全大局，敢于同不文明現象作斗爭，具有很強的戰斗力，但存在的問題也很嚴重。
一是學生干部自身暴露出的問題。有的學生干部抱著的獎助學金和各類榮譽的目的及可以有機會獲得保研資格等而加入到學生組織中來；有的學生干部打著班級、院系的名義向同學們推銷介紹某些產品獲得利益；有的學生干部搞小團體、拉幫結派等。二是學生干部隊伍人員自身素質參差不齊。像學生會、助理團等學生組織的干部隊伍龐大，招聘了大量部員，職責不清，人多于事，遇到工作任務、學生活動等推三阻四，推卸責任，嚴重影響了學生干部組織的戰斗力；有的學生干部公然帶頭違反校級校規，考試作弊，不學無術等。三是一些學生干部不能適應社會的發展與改變，思維陳舊落后。隨著互聯網和新媒體的興起.大學生在現實生活與網絡生活中出現了迷惑，面對現實中的思想教育、學生活動等參與度低，而對于網絡信息、交流花費大量時間精力封閉自己，學生干部的號召力面臨危機。
此外，大學畢業生面臨畢業后自主擇業的問題，為了能夠找到一份好工作，許多同學過度重視學習能力的培養而忽略其他素質的培養，一心放在考研、招教、各種證件的考試上面，不愿意擔任學生干部，對于學生工作積極性不高。如何使
學生認識到在高校里學習能力的培養不是全部，應該注重自身綜合素質的培養，已經不只是學生干部隊伍建設所能解決的問題了。
二、大學生干部隊伍問題出現的原因
根據洛陽師范學院學前教育學院學生干部隊伍現狀的分析，可以看出高校學
生干部隊伍問題的出現主要有以下幾點原因：一是學生干部隊伍的管理者思想守舊依然按照傳統的管理模式，缺乏新的想法，不能有效的整合學生干部資源。在工作中只會使用學生干部忽略了學生干部的自身培養。只知選拔干部，不讓學生干部了解工作性質、工作職責，怎能理清工作思路開展工作。因此部分學生干部對自己的工作也常常疲于應付，工作缺少創新和主動。
二是學生干部的選拔機制過于簡單。學生干部的選拔大致可以分為組織推薦和競選上崗兩種。組織推薦可由輔導員、班主任和分團委對于優秀的學生通過考核后可推薦到學生干部的崗位，競選上崗由于輔導員、班主任和學生代表通過競選者的競聘演講、問題回答等具體顯現打分，分數高的同學當選學生干部，但是僅從應聘者的口才和臨場發揮來判斷，而對其本身的思想素質和工作能力一無所知，這祥選出的學生干部經不住時間的考驗，在以后的工作中暴露出不少缺點，再加上人情關系，使得對學生干部質量把關不嚴，造成了學生干部隊伍質量參差不齊的現狀。
三是忽視學生干部隊伍建設的規劃。學生干部隊伍作為高校隊伍中的中堅力量，是不可或缺的，總是考慮如何使用好學生干部，卻忽視了對后備學生干部的培養，是不能有效的保證隊伍的延續性。
四是缺乏對學生干部有效的激勵措施及評價體系。學生干部工作任務繁雜，常常需要犧牲學習時間投入到學生工作中去，常常重視學生干部工作任務的布置和分配，在學生干部的管理制度和激勵制度方面制定不完善，落實不到位。從而影響一些學生干部工作積極性低，相互協調差，效率不高等。而且，對于他們工作的督促、考核評估、總結提高等方面做的也不夠。這都影響了學生干部的工作積極性和工作效率，間接也影響了工作質量和水平的提高。
三、解決大學生干部隊伍建設問題的舉措
面對以上原因，我們需要探索一條道路去解決學生干部隊中現實存在的問題。首先，就是要公平公正，選好學生干部，源頭把好關，才能培養出優秀的學生干部。在選拔學生干部過程中，應挑選學習成績優秀，學習相對輕松的學生擔任干部，這祥有利于他們在同學中樹起威信：挑選品格優秀、熱心為同學服務，有奉獻精神的學生擔任干部，這樣才能在各種困難面前保持良好的心態；此外還要充分尊重同學意見。
其次，重視學生干部的培養工作，健全學生干部的激勵機制，抓好學生干部的考核工作。要加大學生干部的培訓力度，使他們做到對以下幾點問題有明確的認識與理解。
一是明確目的，當學生干部的目的是什么，要使學生干部們能夠正確認識。加入到學生干部這只隊伍里，就要有一顆為同學們服務的心，樂于奉獻，面對損害集體利益的行為能夠出面制止，為學院和學校的發展奉獻出一份自己的力量。
二是找準學生干部的定位。一個定位是要堂堂正正做人、清清白白做事、扎扎實實工作。先做人后做事，誠信做人，以德服人，以理服人，明確自己的角色，處理事務時要做到公平、公正、公開，走群眾路線，密切聯系最廣大同學。另一個定位是要有全心全意為同學服務的意識，學生干部作為老師的助手，是連接老師和同學們之間的橋梁，他們要充分發揮自己的潛能為廣大同學服務，盡心盡職，無私奉獻。
三是做好老師和同學的幫手。學生干部要及時反應學生中存在的問題.緊密團結在老師的周圍，幫助老師發現問題.分析問題和解決問題；要不定期的主動和老師取得聯系，找老師談心，匯報自己學習、工作和生活的情況。做好同學的知心朋友，學生干部要和廣大同學打成一片，不搞小團體，不搞排擠，不搞壓制；要細心、認真地了解同學的情況，營造良好氛圍，做同學們的知心朋友，為自己工作的順利開展創造條件。做好真事、實事.要盡職盡責。是否做真事、實事，是否盡職盡責是衡量一個學生干部工作水平高低、稱職與否的重要依據。
四是提高個人綜合能力。要有較強的自我管理、自我控制、自我約束的能力，能夠調適好自己的心態，嚴格遵守學校、院系和班級制定的各項管理規章制度，明確自己的職責，清楚自己的任務。而且組織協調能力也是不可缺少的，大學的校園里包容了多元的文化和學生活動，開展學生活動的前提是要有人組織，而學生干部是直接傳達組織者，這就要求學生干部要有很強的組織能力和協調能力，能夠充分調動廣大同學的積極性和參與性，能夠組織協調和確保各項工作有計劃、有目的、有次序的進行。觀察、分橋和處理問題的能力更是一名優秀學生干部應該具備的，要能夠及時發現問題，分析問題和處理問題，并不斷總結經驗和教訓；能夠善于借勢，僅僅圍繞和配合學校的中心任務開展工作；能夠堅持原則性與靈活性相統一。
隨著高校改革開放的不斷深化，學生干部隊伍中的問題還會出現新的問題，學生們的信仰、價值觀、生活方式都在悄然發生變化，這些都為學生干部隊伍的建設提供了新的機遇和新的挑戰。只有主動適應新形勢，因勢利導地抓好學生干部隊伍建設，才能開創學生工作的新局面。
參考文獻：
[1]陳超，熊磊.新時期高校學生干部隊伍建設存在的問題及原因[J].當代經理人.2006（06）
競聘學生會工作思路范文第4篇
作為一名班主任，一定要養成寫教學工作總結的好習慣。這一年來的工作已經過去了，我們都希望自己在各方面都有所進步，現在回顧一下，在這一年來的工作當中，確實經歷了很多，同時也收獲了很多，趕緊來總結一下吧!小編在這里給大家帶來班主任個人教學工作總結2020范文，但愿對你有借鑒作用!
班主任個人教學工作總結1春去秋來，不知不覺間，我已經從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態和工作方法上發生了一些變化，現在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。
一、在思想上的準備更充足：
初初成為一個班的，內心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有限度地調動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發展。經過了一年的洗禮和經驗教訓的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思，并向一些有經驗的老師學習寶貴經驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想，也為以后出現類似問題時能夠較得心應手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學年度，在制定班規和處理一些違規行為時，能夠更多從學生的實際出發，讓自己學生先制定，再師生一起討論規范，讓學生覺得容易接受，自然執行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學生在日常行為出現了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態，但大多數時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和老師很不滿意。在我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學路途遙遠還要轉車，所以就經常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學;二是不擔任科代表，轉做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個學期開始，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
現在的學生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對比較緊，學業比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發事情發生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當我們真正走進學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經常想起的一句話。在平時盡可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規：
在第一年的開始，對學校的環境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養成期里，較嚴格按照各條校、班規來執行，此外還及時解決在巡課室時發現的問題，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養成了習慣后，在平時的衛生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創強區的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經常為班的發展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表揚：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到效果，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應該是一門藝術，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時，應根據學生的心理特點和身心發展特點，本著尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經常完成不了功課，還有一段時間里經常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在學生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂于去觀察，經常會將現有的一些用品進行設想和改良，還會相應地進行一些小發明創造，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發明家”應該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節性和恰如其分。以前是經常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優點。后來慢慢學會了去發覺學生的長處。如班里有一名男生，上學甚少在規定時間里到達學校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數學，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當的認真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題。并且經常抓住他的優點，在學習上取得進步時，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學生的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化，主動關注他們，并和其他學生一起幫助他們解決困難。
例如，胡麗儀就是其中一個較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經濟環境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習是要花很長的時間和努力，但是學校的領導和級里的老師和班里的同學們都沒有放棄過她。發掘她身上的特長為班集體服務，也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現在還需要很大的努力，但在各方領導和老師，同學的關心支持下，我相信她會取得更大的進步。
七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風。在這一年當中吸取經驗教訓，充分重視學校里的各次活動，如廣播操比賽，校運會，體育節和這個學期的迎檢班級文化布置上，充分調動每一位學生的力量，進行“我為班一角落來設計”的比賽，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待，從設計到購材料和布置全部都是學生自己去策劃，讓學生在無形之中也接受了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優異的成績。
班主任個人教學工作總結2在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。透過這半年的班主任工作，我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會。
一、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，用心配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。
二、抓好班干部隊伍建設
班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視。人選是一個關鍵，如何選出適宜的干部來呢?我認為務必采取民主集中制的原則，根據班上學生實際狀況進行評選。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必須的權利。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多。
三、抓好班群眾建設
一個班級的好壞，從班風中能夠體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的群眾主義精神、主人翁精神，增強群眾榮譽感。要教育學生團結友愛、關心群眾、關心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，個性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風。
四、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。
認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強班級文化建設。
我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。
德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關狀況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
五、今后工作設想。
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到校園教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。
樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和校園各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、校園德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從校園實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。
班主任個人教學工作總結3本學期，根據學期初德育工作計劃，我校以《小學生日常行為規范》為抓手，以《小學生守則》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優樹先的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。通過家長會，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。
對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內紀律、課前準備、清潔衛生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部的監督作用。
一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。
評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規，并把禮儀常規的評價細化。
家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責，并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
三、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。
四、繼續深化健康教育
5月份，面對日益蔓延的手足口病，學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發現病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。
如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養小學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。
五、特色工作
以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：
1、開設體育活動周，相應陽光體育。
針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效果。
2、積極參加市運會。
經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。
3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質量。
做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學在各方面都取得可喜的進步。
班主任個人教學工作總結4一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還用心參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。
本學期，除了用心參加政治理論學習外，我還用心進行業務學習，提高自己的工作潛力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。透過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，就應盡力去作好本職工作，個性是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，用心利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，構成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生潛力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并用心與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的用心性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，個性是課堂教學潛力的訓練。
做到精講精練，注重對學生潛力的培養。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
班主任個人教學工作總結5作為一名大學的班主任，工作其實沒有高中，初中，小學那樣的繁忙了，但是責任卻一點也沒有小過，其實是一樣的，只要你是一名人民教師，你就必須要為學生負責，在那里都一樣。我只這么認為的。
在大學里，大部分學生都已經成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我這個班主任整天說不要干這個，不要干那個的嘮叨，相對就比較輕松了。只要學生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他們的，都成年了，再管的很嚴也不合適。
我覺的做一名大學的班主任主要就是做好我的專業方面的教授，讓他們按時完成作業，還有下面這些方法，就可以了。下面是我做大學班主任做的主要方法：
1、了解、掌握本班同學的思想狀況，根據校學員的總體部署，有計劃、有針對性地開展學生思想教育工作，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、對學生進行學習目的和校規校紀的教育。
經常了解、掌握學生的學習情況，直到學生端正學習態度、改進學習方法，養成刻苦鉆研、嚴謹治學的好學風。
3、經常聽取和分析學生對教學、生活方面的意見和要求，并及時向有關部門反映，以便及時改進工作。
4、主動關心學生的生活和身心健康，經常參加班會及班級活動，經常找學生談心。
5、對學生的學籍變動、畢業分配及獎懲等工作提出意見和建議，負責做好本班學生德智體綜合測評，學生鑒定和畢業鑒定。
6、做好班團干部的選拔、培養和工作指導，協調團支部與班委會密切合作，共同做好班級工作。
7、協同有關教師貫徹因材施教的原則。
8、按時參加班主任工作會議，認真及時完成院領導、輔導員交給的各項工作任務，積極參加工作研討，不斷提高班級工作質量。
9、每學期初要依據校系的整體工作部署，制定切實可行的工作計劃，學期結束時，實事求是寫出工作總結。
上面就是我提出的如何做好一名大學班主任的計劃，雖然不是很完善，但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說的，大學生大部分都已經成年了，不需要強加管教了，他們都可以獨立的完成學業事業了，著都需要他們自己的努力。
大學生畢業后就要走向社會，開始自己的新生活了，我們應該多教他們在以后社會上如何做好自己，照顧自己，并在新的工作崗位上做的更好，這才是我要教的首要的課題。
