小學教研工作總結

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小學教研工作總結范文第1篇

一、           制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作，推動本鎮教育事業的發展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。我們根據我鎮的教育教學現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。

二 、狠抓有效課堂教學更多教師第一謝謝您的支持和鼓勵！！！

根據縣教研室的要求和我鎮的教育教學現狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮作了效課堂教學的講學，同時為我鎮的全體小學教師送了兩節課。這兩節課生動具體，有效可行，教師易學易仿。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導教師領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本校互聽、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節。

三 開展活動促教學

為了全面提高素質教育，讓教師和學生都有所發展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數學一、二、三年級口算競賽 等活動，從多方面開展素質教育。              

四、抓常規保質量

為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業、校本培訓都進行了具體的指導。段考后督促各校進行一次教學常規檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規大檢查，表揚獎勵了一批教學常規先進教師，對一些教學常規優秀典范的做法進行推廣學習。

五、加強學習提高自身素質

小學教研工作總結范文第2篇

本學期，我處在教育局、湖嶺教育學區、校長室的正確領導下，在學校的各職能處室的支持和配合下，根據農村學校實際，以鞏固“教學規范達標”成果為載體，以提高教育教學質量為重點，強化教學管理與評估，深化教育教研活動，改善素養評價體系，促進教師專業發展，取得了一定的成績。現總結如下：

1、嚴格執行文件精神，全面落實課程計劃。

以科學發展觀為指導，嚴格按省頒課程計劃開足開齊課程，積極創造條件落實課程計劃，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點。

2、深化教育教研活動，不斷提高課堂效率。

抓好常態教研活動。按照學區統一時間，本學期我們開展了各個學科的教研組活動30期次：語文13次，數學11次，綜合6次；其中蔡修偉的《冬陽·童年·駱駝隊》參與學區教研活動，并獲得好評。進一步深化集體備課，為提高課堂效率、教學質量添磚加瓦。

3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。

我校提倡關注教學常規的六個環節：計劃、備課、上課、作業布置及批改、質量測評、參加規范活動。在開學初制定了《湖嶺鎮第二小學教育教學常規考核評估細則（試行）》，本學期進行四次檢查，目的是強化措施，落實管理，每次檢查后都以三大科組為單位對檢查情況及時反饋，使教與學協調發展，提高教學質量。

4、繼續做好新教師培養培訓。

5、繼續深化2011年校本培訓。

開展了二期教師閱讀教育教學名著活動；舉行二期校本培訓活動：《如何對學生進行心理健康教育》、《師德與師愛》；舉辦二期教學技能培訓活動：《小學作業批改》、《提高教師課堂教學能力》，教師開設博客率達40%。

6、教科研成果有目共睹。

（1）、組織王芳、薛庚、葉品千、陳培培等教師撰寫教育教學論文，參與學區、市級評比，共計推薦9篇論文。其中市級二等獎3篇、三等獎3篇，學區三等獎3篇。

（2）、組織謝銀雪、薛庚等老師參加瑞安市中小學現代教育技術（電化教育）、教育裝備論文評比活動，其中謝銀雪、薛庚獲市三等獎。

（3）、組織謝銀雪、薛庚、王育棉老師參加市協作命題比賽活動，獲市三等獎。

（4）、組織謝銀雪、薛庚、鄭青青老師參加學區青年教師技能大賽，其中謝銀雪老師獲三等獎。

（5）、組織李飛琴、卓繼義等老師參加湖嶺教育學區中小學語文教師作文批改評語比賽活動，其中蔡修偉獲二等獎，卓繼義、李飛琴、謝銀雪獲三等獎。

（6）、王芳老師參加學區音樂教學設計評比活動，獲一等獎。

（7）、組織蔡修偉、鄭青青、潘光翠等教師參加瑞安市第十三屆教師制作多媒體教育軟件評比活動。

7、學生競賽活動有聲有色。

（1）、吳華華同學參加學區小學生英語口語比賽，獲二等獎。

（2）、組織學生參加學區《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《弟子規》知識競賽，獲三等獎。

（3）、組織學生參加全國中小學作文大賽。

（4）、組織二、四年級學生參加溫州市小學生規范漢字書寫競賽。

本學期我們雖然開展了一些活動，采取了一些重要舉措，但是與上級的要求相比，我們仍然存在著很大的差距：

1、每個教學班人數較多，留守兒童和外來務工子女比重大，班主任工作量大，管理難度強，輔導后進生工作有時力不從心，力度欠缺，嚴重影響教學質量的提高。

小學教研工作總結范文第3篇

一、建構學習平臺，促進教學實踐

1、加大教育理論學習，促進專業成長。強學習、轉變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學后及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關的教育理論，并按時參加新教材的學習，做到學以致用、學有所得， 做到有筆記、有心得。

2、 以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個一”教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度，確保活動高效、有序、扎實地開展，教導處深入到教學第一線檢查、督導，對教學和教研實際中凸現出的具體問題  和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。

3 、通過校際聯誼活動加強對教師業務能力的培訓。

積極參加兄弟學校開展的專題講座或現場指導活動。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學校的教研活動，向外學經驗，向內促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。

二、嚴格遵守制度，依據計劃行事

 1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動做到少而精，專題化，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動

2、積極參與校際交流通研討活動，通過區內的片教研活動，增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。

三、抓住重點，構筑平臺抓好實務

1、本學期按照期初工作計劃，開展人人上一節公開課活動。而且做到課前有說課，有設計，課上有記錄，課后有反思，課后有評議，有評價，并做好材料的收集工作。

2、依據教研工作計劃，做到業務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。

3、參加同在課改路研討，我校六月份開展校際聯誼研討活動，賴碧璇老師的英語課、程美云老師的音樂課，深受兄弟學校教師的好評，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實。

四、參加比賽，激勵成長

1、我校曾多次派學生參加各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎，這一切和學生們的努力練習，教師們的傾力指導是分不開的。

小學教研工作總結范文第4篇

1、組織學習，制訂計劃。

開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學計劃。

2、認真備課，優化課堂結構。

音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。本學期每位老師都開了校級公開課：虞胡敏《捉迷藏》，王蒙蒙《踩雨》，麻小菊《魔法師的弟子》，鄭秀萍《小蜻蜓》；在整個課堂音樂教學中，還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。

3、認真抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發現不足之處立即糾正。

4、抓好培訓學習。本組教師利用業余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業務學習，開展聽課活動，提高自己的業務水平。

5、抓好本組的師德建設。本學期利用業務時間組織組員進行師德規范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規范的要求，不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發事件能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素質。

小學教研工作總結范文第5篇

在教導處的組織下，在全體語文老師的共同努力下，語文教研組圓滿地完成了各項工作。

這半年是忙碌的半年，也是收獲的半年。

為迎接4月9日縣教育局組織的語文教師的業務水平測試，語文教研組組織全體教師學習《小學語文新課程標準》，以六年級畢業試卷為依據，讓老師們進行答題并進行講解，讓全體老師對小學的語文知識加以系統性地學習和鞏固。除了集中學習，老師們還利用課余時間進行自學，并做好筆記。業務考試結果，全體語文教師都是優秀。這和老師們平時的認真學習是分不開的。

四月，3——6年級語文教師輔導學生在政教處的組織下，參加了“守義精神耀千秋”的演講、征文活動。其中黎群老師輔導的學生參加演講比賽獲得鎮、縣級一等獎和征文獲鎮級三等獎，葉劍平輔導的學生征文獲鎮級優秀獎。

組織全體語文教師到荊門市聽取湖北省語文優質課，提供學習的機會，學習先進的課堂教學經驗，提高教師的課堂教學水平。

教研組組織了“有效教學”語文優質課競賽。從這次比賽中，可以看出在教學中，以上教師落實有效訓練做到了以下幾點：

1．激發學生興趣，采用各種方法進行導入新課。

2．教學中指導學生的朗讀，采取各種方式朗讀，指導朗讀的語氣，提高學生的朗讀能力。

3．教給學生識字的方法。

4．結合上下文、語境理解重點詞語的意思。

5．拓展延伸，發展學生的思維。

五月，全體語文教師聽取了沙洋縣骨干教師兩節巡回示范課（作文課和自讀課文），受益匪淺。

六月，組織學生進行了書法比賽。從比賽來看，大多數教師將寫字課落到了實處，少數教師在指導學生書寫不到位。