天宮一號太空授課

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇天宮一號太空授課范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

天宮一號太空授課范文第1篇

北京時間6月11日17點38分。還記得電視中那個激動人心的畫面嗎？伴隨著巨大的轟鳴和耀眼的火光，中國2F火箭順利地將神舟十號飛船送上了天空。在小小的飛船里，搭乘著中國三名航天員：聶海勝、張曉光和王亞平，他們將訪問“天宮一號”，開展多項航天醫學實驗、技術試驗及太空授課活動。

北京時間6月13日13時18分。在深邃太空的燦爛群星間，“天宮一號”目標飛行器與神舟十號飛船成功實現自動交會對接。

北京時間6月20日10時許。“我是王亞平，本次授課由我來主講”，隨著這一句來自“天宮”的問候，中國首位太空教師王亞平輕輕一躍，向“天宮一號”艙內的攝像機鏡頭緩緩飄來，中國第一堂太空授課在趣味與驚奇中完美展現。

北京時間6月26日8時7分許。一朵紅白相間的傘花從天而至，穿越云層抵達內蒙古四子王旗主著陸場，神州十號返回艙安全著陸，勝利凱旋。至此，神舟系列飛船圓滿完成了第10次發射回收任務，今年距離航天英雄楊利偉乘坐神舟五號飛船首飛太空恰好10年。

天宮一號太空授課范文第2篇

“生活中如何測量質量？”王亞平以提問的方式開始講課。地面課堂的同學們有的說用天平，有的說用電子秤，還有人提到用“曹沖稱象”的辦法。但是，這些方法在太空失重的環境下都將“失靈”，那么航天員如何測體重？

王亞平用天宮一號上的質量測量儀現身說法。他們從艙壁上打開一個支架形狀的裝置，聶海勝把自己固定在支架一端。王亞平拉開支架，一放手，支架便在彈簧的作用下回復原位。裝置上的LED屏上顯示出數字：74.0，這表示聶海勝的實測質量是74千克。

王亞平向同學們解釋，天宮一號中的質量測量儀，應用的物理學原理是牛頓第二運動定律：F（力）=m（質量）×a（加速度）。質量測量儀上的彈簧能夠產生一個恒定的力F，同時用光柵測速裝置測量出支架復位的速度v和時間t，計算出加速度（a=v/t），就能夠計算出物體的質量（m=F/a）。

演示完質量測量，王亞平又取出一個物理課上常見的實驗裝置——單擺。王亞平沿切線方向輕推小球，奇妙的現象出現了，小球開始繞著懸掛點做圓周運動——而在地面對比試驗中，需要施加足夠的力，給小球一個較大的初速度，才能使它繞懸掛點旋轉。

原來，這也是因為在太空中重力消失，小球在獲得初速度后，單擺不會做往復運動而只做圓周運動。

接下來的陀螺試驗顯示，高速旋轉的陀螺具有很好的定軸特性，在太空失重環境下，這一特性更加直觀地呈現出來。

王亞平介紹說，高速旋轉陀螺的定軸特性在航天領域用途廣泛。在天宮一號目標飛行器上，就裝有各式各樣的陀螺定向儀，以精準地測量航天器的飛行姿態。

本次太空授課最令學生感到震撼的是失重環境下液體表面張力的演示。王亞平也吊足了學生們的胃口，用“見證奇跡的時刻”來引發更大期待。

她把一個金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了水膜。輕輕晃動金屬圈，水膜也不會破裂。然后王亞平利用水膜造了一個大水球，并向水球內注入空氣，在水球內形成兩個球形氣泡。隨后，奇特的現象發生了，兩個氣泡各自游移，并未融合。

“王亞平在太空授課中所做的5項科學實驗，‘瞄準’的是微重力環境下物體運動的兩種特性——測質量、單擺運動以及陀螺的動態與靜態實驗，展示的是失重環境中的剛體動力學特性；水膜及水球實驗，展示的是失重環境中液體表面張力作為‘主導因素’的奇異特征。”

在太空授課前夕，參與在軌科學實驗演示論證的兩位力學專家——中國科學院力學研究所國家微重力實驗室副主任、研究員康琦和研究員趙建福，向《中國科學報》記者詳細闡述了微重力科研的獨特價值及其對人類未來的意義。

微重力科學涉及一個龐大的學科體系，這難免會讓公眾產生理解上的困惑。然而，提起“微重力”的另一個稱謂——“失重”，大家則不會感到陌生了。對公眾而言，此次太空科學實驗授課無疑是一次新奇的體驗和難得的科普經歷，然而其背后蘊藏的對于我國載人航天工程的特殊意義，人們則知之甚少。

比如，航天器在飛行過程中，設備和燃料都涉及液體管理和熱管理，特別是航天員生存所必需的氧氣和水的供應，都離不開對液體形貌的控制。

“航天員出艙活動時需要對航天服內部的濕度進行控制，如果出汗產生的水蒸氣導致航天服內部濕度過大，就會影響到宇航員的體能與動作。因此，這就須將水蒸氣冷凝變成液體排掉，而氣與液之間的界面在常重力與微重力情況下會有很大差異，需要我們認真研究。”康琦說。

事實上，在國外載人航天的發展歷程中，嘗試在微重力狀態下進行科學研究一直貫穿始終，并且是重要內容之一。20世紀60年代，美蘇展開太空競賽，微重力實驗成為兩國角力的焦點，但這些研究成果大多處于保密狀態。

此次太空授課活動，由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、中國科協共同主辦。其中，中國科協在參與總體方案制定與實施的同時，主要負責組織授課專家組、提出授課內容、編寫教案腳本、準備課件等，同時負責協助天地演練。

在經過反復討論并綜合了各方面專家的意見后，授課專家組約定：太空授課要同中小學生常識與知識結構接軌，凡演示科學實驗涉及物理學概念時，必須使用通俗語言表述，比如用“失重”而不用“微重力”講解，使用“測體重”而不用“測質量”的說法……

天宮一號太空授課范文第3篇

我在電視上看了太空授課，地點是在太空中的天宮一號。宇航員是：王亞平、聶海勝、張曉光。主講是王亞平。

開始上課了，她講的都是什么原理，我根本也聽不懂。但是他們在太空上的動作很搞笑，可以翻跟斗什么的。做實驗的時候有陀螺，講的是定軸原理。陀螺在高速運轉時，軸心的方向不會發生改變。還有太空上的水，竟然可以做成一個水球。在太空里的東西是多么奇妙啊。

走向太空，走向神秘，也走向了與地面上不同的生活。我想，長大之后也要當宇航員，為祖國貢獻力量！

河北秦皇島青龍縣青龍第一實驗小學四年級:朱光照

天宮一號太空授課范文第4篇

為全面貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，激發全國廣大青少年對航天科技的興趣，激勵更多的青少年學習航天科技知識，熱愛航天科技事業，以我國發射神舟十號載人飛船與天宮一號目標飛行器進行對接，并首次開展太空授課科普教育活動為契機，中國載人航天工程辦公室和中國科學技術協會將聯合開展“開啟天宮的夢想”——全國青少年航天科技知識競賽活動。

B 參與方式

本次比賽分個人參賽集體參賽兩種方式：

（一）個人參賽

1.紙質答題：請認真閱讀2013年6期《課堂內外》初中版、高中版、《科學Fans》刊登的試題并填寫答案，于2013年5月31日前（以當地郵戳為準）將答題卡剪下寄至組委會（答題卡可復印）。

2.網絡答題：登錄“課堂內外”官網（）首頁“‘開啟天宮的夢想’全國青少年航天科技知識競賽”活動專區下載中學組試題，并將答題卡于2013年5月31日前（以當地郵戳為準）寄至組委會。或登陸中國數字科技館（）活動專區，注冊個人信息并在線答題。

（二）集體參賽

以學校為單位組織學生答題，統—將答題卡寄至組委會，并將競賽組織情況簡報發送至。

C 活動評審與獎勵

活動組委會設優勝獎“神十飛天獎”60名、參與獎“天宮夢想獎”500名、優秀組織單位獎15名。

優勝獎和參與獎將從答對全部題目的選手中，通過隨機抽取方式產生。60名優勝獎獲得者將獲得由中國科協青少年科技中心提供的2014年青少年航天科技體驗免費名額、“開啟天宮夢想”紀念獎章以及“神十飛天獎”榮譽證書；500名參與獎獲得者將獲得“開啟天宮夢想”紀念獎章、“天宮夢想獎”榮譽證書。

15名優秀組織單位獎在集體報名參賽學校中評選產生。集體參賽活動組織老師均獲得由組委會頒發的優秀指導教師證書。

D 聯系方式

郵寄地址：重慶市渝北區財富中心財富三號B棟7樓“開啟天宮的夢想”——全國青少年航天科技知識競賽活動組委會辦公室

郵編：401121

聯系電話：023-6365997563659829（工作日）

天宮一號太空授課范文第5篇

中國夢 強國夢

江蘇省海門市三星小學 三（2）班 陳俊奇

2013年6月11日，是一個令所有中國人都難忘的日子――神舟十號發射，三位航天員再次訪問“天宮一號”！

那天，我懷著無比激動的心情早早地守候在電視機前，把電視調到“中央電視臺”，靜靜等待著激動人心的一刻――17：38分的到來。終于，電視畫面上出現了一名名工作人員，他們都坐在各自的電腦前神情緊張地盯著熒屏。倒計時開始了：“15分鐘準備！”“5分鐘準備！”“1分鐘準備！”只見三名宇航員――聶海勝、張曉光和王亞平鎮定自若地坐在飛船里面。

“10、9、8……”我緊握著拳頭，情不自禁地為他們捏了一把汗，眼睛直勾勾地盯著電視。“5、4、3、2、1，點火！”剎那間，火箭兩邊煙霧四起，箭身在一團火光的襯托下沖向高空。頓時，我的心也跟著起飛了，整個人激動得跳了起來，高聲喊著：“起飛啦！起飛啦！”只見火箭越飛越高，越遠越小，四周飄浮著一片片潔白的云彩，一團團、一串串，浮動著，變化著，好像在歡迎這位神奇客人的到來。緊接著，火箭穿過大氣層來到了一望無際的宇宙。這時宇航員手中的筆不約而同地飛了起來，整個人都沒了重心。最后，“神舟十號”與二號F改進型運載火箭分離，進入預定軌道。“成功啦！成功啦！”所有的工作人員都激動得擁抱在一起。

“神舟十號”發射圓滿成功，中國人民又一次實現了自己美麗的夢想！雖然只有短短的幾分鐘，但這是多么神圣、多么振奮人心的時刻！我會牢記此時此刻！中國人民會牢記此時此刻！

【指導老師：袁娟】

中國夢 科學夢

江蘇省南京市江寧實驗小學 三（3）班 宋凌飛

從小，我就對天空充滿了遐想。神話故事里，天空是各路神仙聚集的地方，它仙云朵朵，變化莫測；現實生活中，它有時晴空萬里，一碧如洗，有時又烏云密布，電閃雷鳴，充滿了神秘的色彩。天空到底是什么樣的呢？我有一個夢想，長大后，我要到遙遠的天空――太空去看一看。

今天，我通過電視上了一堂既特殊又難忘的課――“神舟十號”的航天員在太空為全國的學生授課。我看到了許多獨特又有趣的現象：航天員們個個成了會輕功的武林高手，他們身輕如燕，方便美味的食物滿艙飛，睡覺時裹得像蠶寶寶一樣，還要固定在墻上……

王亞平老師一邊做實驗，一邊講解，太空單擺運動、太空陀螺運動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗，既讓我們看到了有趣的實驗，又讓我們明白了背后蘊藏的科學原理。另外，航天員叔叔阿姨們還解答了我們各種千奇百怪的小問題……

通過這節課，我明白了：其實我的科學夢離我并不遠，它就在我每天所學的知識里。只要我現在認真學習各門功課，將來也能成為合格的宇航員，帶著祖國的夢想去探索宇宙。

媽媽說：“只要腳踏實地，就能仰望天空。”我一定要為自己的科學夢加油、努力。