社團活動年度總結
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社團活動年度總結范文第1篇
關鍵詞：專業社團建設；社團特色；對策
研究目標和意義
專業社團作為高校校園文化活動的有效載體，是學校第二課堂的重要組成部分，對活躍校園文化生活，優化教學模式，促進青年大學生社會化發展起著重要作用。本研究希望在分析社團現狀的基礎上，尋求進一步加強和改進社團建設管理的方案。將信息系社團推向一個體系化，規范化，品牌化建設的新發展階段。
學生專業社團建設的實地調研
1.實地調研對象基本信息
（1）信息技術系概況。
信息技術系（軟件學院）計算機應用技術、計算機網絡技術、軟件技術專業于2012年成功申報省教育廳“服務外包軟件”重點專業群建設項目，計算機應用技術專業于2011年通過學院重點專業建設驗收，并分別于2011年成功申報南京市重點專業建設項目，2012年成功申報中央財政支持高等職業學校提升專業服務能力項目。
（2）信息技術系學生專業社團概況。
2005年至2013年信息技術系共建設專業社團16個，按照社團類型進行分類：
①學習研究類學生專業社團：2005年新增：計算機協會；2012年新增：平面設計社團、java社團、數據庫無極限社團、嵌語凌城；2013年新增：陽光心理協會。
②綜藝類學生專業社團：2007年新增：青年志愿者協會、團總支學生會；2012年新增：大學生藝術團；2013年新增：DIY創意工坊。
③實踐類學生專業社團：2011年新增：大學生科技創新社團；2012年新增：光與影視頻制作組、our step英語社團、皓宇星空日語社團、公共關系社團；2013年新增：網羅網樂創業社。
（3）信息技術系社團成員基本情況。
①各類社團成員人數情況。
按社團類別分，實踐類學生專業社團成員人數179人，占總數的34%；學習研究類社團成員人數167人，占總樣本數的32%；綜藝類社團成員人數175人，占總樣本數的34%。
②信息技術系社員參加社團個數分布情況
僅參加學習研究類專業社團20%，僅參加綜合類學生專業社團10%，僅參加實踐類學生專業社團15%，55%的同學參加了兩個以上社團。
③對比2012年社團人數，2013年度新增86人。
2.信息技術系學生專業社團建設的現狀分析
（1）信息技術系學生專業社團聯合會的內部機構設置。
信息技術系現有的社團聯合會：設有主席團：通知召開會議，聯系各部門人員，負責考核社聯大小事務，安排指導，協調關系等。組織部：人事檔案管理，收集資料，策劃，督促，對一些活動進行打分，負責更新換屆事項，檢查各社團活動事項等。宣傳部：制作海報，大力宣傳各項事宜，負責微博，系網站，系刊，社聯短片等。秘書部：記錄每次會議內容，收集保存材料，檢查活動檔案。收集各社團表格。財務部：管理財政方面，財政支出，以及社團經費報銷等。
（2）信息技術系學生專業社團的內部管理狀況。
①規章制度：100%社團已設立了詳細的規章制度。
②機構設置：100%社團已設立了合理的組織機構設置，各部門間有較為明確的職責分工合作。
③財務制度：規范完善透明的財務制度。定期向社團成員公開。
（3）信息技術系學生專業社團的活動開展狀況。
社團的活動是校園文化的重要組成部分，豐富高質量的社團活動能夠展現出學校較好精神文明面貌。
①開展活動的頻率。
2013年度社團本著多元化的原則開展活動254次。25%的社團每學期舉辦活動的頻率是30次以上，13%的社團舉辦活動次數為10-30次，19%的被試選擇了舉辦活動次數為5-10次，43%的被試選擇了舉辦活動次數為5次以下。
②活動材料總結的存檔。
90.1%的社團保留存檔了活動的材料總結，9.9%的社團活動材料總結不完整。
③綜藝類社團的特點和組織形式。
綜藝類社團是以綜合素質實踐活動或社會服務為內容，以服務社會、鍛煉自我為宗旨而建立的社團。例如信息系青協除了在校內進行服務活動外，他們還結合系科特色，深入傅厚崗社區、開展電腦維護、技能教學等服務活動，通過活動，走向社會，提升了學生的社會責任感，也讓社會感受到大學生的風采，提高了社團的社會認可度。信息系大學生藝術團、DIY創意工坊是以休閑娛樂為主而組建的社團，旨在提高同學們文化素養，豐富學生的校園文化生活，引導他們形成健康的生活習慣，促進身心健康發展。
④專業學習研究類社團的特點和組織形式。
專業學習類社團，是學生們根據自己的專業興趣自發組建而成，以專業學習、交流、競賽為主要活動內容，針對一個學科進行知識的積累和延伸的社團。在專業教師的指導下，進行第二課堂學習培訓，為專業競賽培養存儲人才。學習研究類社團有兩種主要的活動形式：
專業培訓形式：占學習研究類社團活動的82%，課程講師隊伍是由課程的任課教師或者在該專業上有突出成績的同學組成。讓社團成員興趣更加濃厚。開展專業知識培訓講座，構建寓研于教的培養模式，支持專科學生參與科研活動，讓學生早進課題、早進團隊、在科學研究和工程、社會實踐中培養人才。例如，嵌雨凌城機器人研究、java工作室等。
構建技能大賽形式：占學習研究類社團活動的18%，社團活動與專業競賽結合，培養學生實踐創新能力，激發學生專業興趣和學習動力，營造學術氛圍。以社團形式選拔培養社團成員參加校級、市級、省級、國家級專業技能大賽。2009年-2013年以社團形式組織參加競賽次數昨年上升。2009年-2013年以社團形式參賽學生獲獎人次逐年上升。
⑤實踐類社團的特點和組織形式。
實踐類社團主要為共同興趣的學生們提供實踐機會，擴展學生知識面，提高學生自主學習能力，鍛煉自我為宗旨而組建的社團。例如，光與影視頻制作社團與學校院團委聯合制作院團委表彰大會開場視頻，以此提高社團成員的文化與藝術素養。公共關系社團面試禮儀社交禮儀培訓，英語社團萬圣節舞會、網羅網樂創業社的網店培訓。
學生專業社團建設中存在的問題
1.社團活動經費不足
46.1%的學生專業社團在總結中提到經費不足，制約社團發展。學術研究型社團的活動經費出自于比賽，而參加比賽項目準備，往往花費較大，綜合文藝類社團一般出自演出贊助，但由于沒有拉贊助的平臺且目前各社團活動規模均偏小，不能引起商家的投資興趣。兩方面的經費來源都略顯不足，導致一些社團活動沒辦法進行。
2.規章制度的執行力不足
84.6%的社團表示雖然各個社團已有自己的章程，但無法將其真正完全落實實施。社團活動具有很大的自由性，導致社團成員一定程度上出現紀律渙散。目前成員的考核制度也沒有具體標準去衡量成員的表現是否合格，獎懲制度不夠清晰。
3.沒有專屬的活動場所，硬件設施不夠充足
30.7%的社團表示缺乏活動場所或硬件設施不足。社團場地非常有限，經常幾個社團爭用同一個地方，一些社團只能無奈放棄活動。比如英語社團沒有相對固定的英語角活動場地問題，學生藝術團無法進行排練等問題。其次設施配備不齊全，嵌雨凌城社團沒有足夠的硬件設備以參加每年進行的全國電子技能大賽。最后是因為沒有固定的辦公地點，使很多社團成員缺乏集體歸屬感。
4.缺乏專業教師資源
30.7%的社團表示缺乏專業教師資源。學生專業社團的指導教師均由系里全職教師自愿無償擔任，雖然各位老師自身的工作量也很大，但是對于社團的指導工作一直是盡心盡力。無形中也給社團成員起到了以榜樣的激發作用。雖然如此，部分社團仍然存在缺乏專業教師資源的問題，比如大學生藝術團需要一個專業的藝術教師排練教學，進一步提升學生的演出質量；省級電子機器人大賽缺乏電子類專業教師等。
5.社團聯合會與學生會的發展不平衡
23.07%社團聯合會和學生會并沒有達到平衡發展。學生專業社團在很多方面都不太能享受與學生會同等待遇。例如：在場地提供、經費支持等。導致一些優秀的學生專業社團成員放棄了在協會繼續發展，因此流失了部分優秀成員。
加強學生專業社團建設的對策
1.強化學生專業社團的定位理念，規范管理，完善制度建設
充分認識到學生專業社團的教育功能，以及校園文化建設的重要地位。組織建立社團聯合會，加強社團建設，規范管理。管理協調我系各社團間資源共享，提供服務，整合社團力量，爭創特色社團組織。健全評價機制，充分運用激勵手段，培養社團成員的組織榮譽。建立社團的評價體系便于管理。
（1）建立社團活動審批制度及執行措施。
為規范學生專業社團活動的開展，更好地為廣大同學服務，使我系學生專業社團活動健康有序地向前發展，特制定此審批制度及執行措施。
（2）學生專業社團評比考核。
為規范學生專業社團的發展，充分調動各社團活動的積極性、創造性，加強學生專業社團工作的制度化、規范化，使學生專業社團向著高層次、高格調、高品位的方向發展，制定學生專業社團評比考核細則。啟動：為了堅持公平、公正、公開地開展學生專業社團評比考核工作，而特訂之，考核以量化形式進行，各社團基準分為100分。
2.增加學校對學生專業社團的支持力度
（1）加強對于學生專業社團的物質保障。
以實際行動，增加對學生專業社團的支持力度，為學生專業社團的發展提供應有的保障。具體而言，在活動場地、活動設施、活動經費方面給予學生專業社團相應的物質支持。只有擁有這些物質保證，社團才能維持正常運作并保持可持續發展。例如：信息系給各專業社團相對穩定的社團活動機房。在資金、活動條件、場地給予支持。
（2）加強完善社團導師制度，進行優秀社團指導教師評比。
為了鼓勵指導教師更加積極主動地參與到學生專業社團活動中并給予學生專業社團方向性、專業性、技術性的指導，特進行學生專業社團優秀指導教師評定。每年評選一次，評選采取量化考核的辦法。每年根據指導老師所指導社團工作情況，對導老師進行認真考核評分，按照從高分到低分的原則，確定評分排在前20%的指導老師為本學年的“優秀社團指導老師”。
3.明確社團的活動理念，提升社團活動的質量
（1）社團活動要切實從社員的興趣出發，增強活動的知識性和競技性。
在活動設計上，注重活動質量，加強學生專業社團活動的意義、深度，創新活動形式內容，力爭將每次活動都能做到趣味性和教育性的有效統一，讓更多的社團成員參與社團活動。通過高質量的社團活動使大社團成員覺得社團活動對他們有所啟發、或者他們的某些價值在社團活動中得到了實現。讓學生在活動中自然地學會做人、學會學習、學會與人相處，幫助他們成長成才。
（2）注重良好的社團文化建設。
社團的特色是社團持續發展的動力，特色建設絕對不是表面規范的建設，它建立在社員內在實力之上，通過舉辦有實踐理念和意義的活動以擴大協會的品牌效應，強化社員的認同感。良好的社團文化基礎是核心，可以促成社團成員思想和行為的規范統一，促進社團的穩定發展，幫助實現社團自身的目標。
①社團的戰略目標和宗旨與社團成員們達成共識。
②確定適合本社團的形象標志、口號。
③要求社團的領導者具備較強的責任感和長遠的大局意識。
（3）規范社團內部管理制度。
①完善社團成員的管理制度。建立社團成員的準入和退出制度。其次，規范社團成員參與活動的組織紀律性，多次無故未參加社團活動視為自動退團。
②健全檔案制度。檔案制度包括社團章程、社團成員名單、干部名單、會議記錄、年度總結等。通過檔案制度的建立，讓社團的發展能夠承前啟后。
③嚴格財務監督，按月公示資金數額、來源、用途，接受社團成員監督。
各個社團的情況不同，因此在社團內部管理規定建設中，要堅持從社團發展的實際情況出發、實事求是，建立科學、有效的管理措施，并將規章制度順利地貫徹落實。另外，在管理制度的執行中，要注重剛柔相間的管理，將人性化管理與制度化管理巧妙結合。
社團活動年度總結范文第2篇
關鍵字：中職學校；社團建設；對策
G715.5
近年，中職教育不斷發展，中職學校招生人數也在逐年增長，但中職學生存在文化基礎較差、良好學習及行為習慣尚未養成等問題。中職學校學生社團逐漸發展，學生群體憑借共同的愛好、科技的熱愛等利用社團平臺與更多同道中人進行交流。學生之間共同的愛好凝聚出多姿多彩的校園學生社團活動，映射出校園文化的良好發展。中職教育的重視程度的增加帶來了中職教育的不斷深化改革，特別是素質教育改革，而社團是這其中的重要一環，學生社團將對學生整體的思想道德及能力產生見微知著的蝴蝶效應。在優秀的學生組織中，社團成員參加社團活動中建立起學生與社團、學生與學生、學生與領導者的溝通橋梁，并由歸屬感逐漸向集體榮譽感和責任感的轉變。由此學校的學生社團活動在提高學生整體素質、學生個人動手能力、改善教學風氣等方面是不可或缺的。
一、中職學校學生社團建設的現狀
研究現狀發現問題是解決問題的必由之路，現狀的分析將問題的分析變得更具有針對性。首先，社團活動從廣義而言并不局限于校園內，其承辦的活動更多的與社會交織，其中與教學內容相關的社會拓展是發展的特色，有效拓補了書本中實踐知識空白的部分、提升教學效果、鞏固知識架構、提升創新能力、夯實學生各方面綜合素質。其次，社團初始參與者人數眾多，但初始整體人數雖多但也體現了學生社團參與的盲目性。同時，由于參與的盲目性，其社團活動的參與度普遍偏低，持續性低。再者，社團整體的管理效率尚待提高，規章制度與實際實施結果大相徑庭。管理效率的低下與活動開展頻率的較低直接相關。
從現狀感知問題，我們可以發現：（1）社團活動過度商業化。部分社團活動的目的性并不純粹，非但不關注教學實踐相結合、興趣交流，取而代之是商業化運作，活動的開展以盈利性為目標，喪失了社團活動自身的純粹性。活動的舉辦，經費是基石，榛袢【費學校劃撥是一方面，更多時候需要利用社會資源，利用活動聯系社會企業贊助并進行宣傳，但目前活動組織者為充足的經費，宣傳過度，使得社團活動商業化程度過重，以致影響社團以及學校的整體聲譽。（2）社團活動有待精品化。社團活動的最終追求應為社員帶來最大的收獲，無論是研究能力、創新能力、實踐能力等等。而在活動的具體開展過程中，由于外環境的影響、社會大環境的限制，很多活動并未起到相應的效果。活動缺乏實踐性、創新性，流于形式，使得很多學生“高高興興參會來，毫無收獲離團去”，造成參會人數“首重尾輕”的現象。（3）制度結構有待規范化。組織生存，制度先行。優秀的組織也會有規范的組織結構和規范的制度實施，但目前中職社團欲成為優秀的組織在制度結構方面還有待優化。而如何制定制度并全力實施是最大的問題。據調研結果顯示，24%的社員表示社團制度待優化。若管理者再無行動，組織松散，規程不清將會成為社團衰落的路上的強大推動力。
二、發展中職學校學生社團建設的對策
（1）加強政策扶持力度
中職學校社團活動過度商業化的改善以及之后自身的發展，離不開管理層面的支持。第一，中職學校上層相關管理方應結合學校社團發展的現狀及問題，從政策角度出發，為社團的發展提供政策支持，如活動舉辦場地的順利簽批、活動舉辦過程中相關經驗導師的助力、活動優勝者的相關獎勵、社團活動優秀舉辦者的表彰、涉及校方舉辦費用的部分減免等等。同時校方為實踐性活動的增加，可選取相關合作企業進行活動資助，避免贊助企業魚龍混雜的現象。再者對于社團活動的積極參與者及品學兼優人員進行表彰或實習方面的推薦，解決社團舉辦活動的后顧之憂。
（2）強調社團領導者及導師的組織帶頭作用
優秀的領導者可以使團隊產生出強大的向心力，散兵游勇無以成大事，精品活動的推出需要社團齊心打造，領導者的作用在這時尤為凸顯。加強中職學生社團負責人的培養，注重培養社團干部組織能力、協調溝通能力、創新能力等能力，除此以外要注重學術研究能力的培養。社團領導的選拔應更加關注政治思想是否堅定，文化素質是否符合，專業能力是否勝任，責任心是否堅定，組織凝聚力是否雄厚的學生。重視學生干部的選拔，通過考察學習、實踐監督、個人自薦等多種方式，利用多種方式發掘、培養干部的領導能力，使其都能成為可以獨當一面的優秀社團干部。同時，導師指導不可或缺：引導思想教育，警惕錯誤思潮；引導制度管理，以身作則；協調各方；助力社團發展；培養人才，提高自身素質。
（3）建立適合學生社團的規章制度
所謂領導機制，包括：一是幫助社團建立相適應的工作和運行機制，助其在正確的軌道上發展前行；二是加強社團領導的督導和選拔，建立與職級相應的工作機制，首要的就是規章制度的建立和規范、完善。制度的建立，重在落到實處，制度才真正有用武之地。規范工作流程，強調制度的嚴格執行實施，社團運行循規蹈矩，按部就班，而不會產生機構臃腫、功能重疊的現象，社團的運行也不會是一盤散沙。
規章制度的建立必須理論聯系實際，與實際的社團活動相結合，處理好教師、團委、學生團體、學校領導和社團會員之間的關系，建立一個有效的管理運行機制。豐富校園文化，分層管理社團，層層嚴抓管理、年度考核評優，不失為一條因地制宜的發展之路。
三、總結
本文主要通過分析中職學校學生社團的發展現狀總結出其發展中的過度商業化、待精品化、待規范化三大問題，從政策、領導者、制度三大方面進行對策建議的闡述，進一步明確中職學校社團建設的重要性。中職學校學生社團的產生與發展正適應社會中技能型人才培養目標，理論結合實際，培養動手能力和創新精神，可以促進中職學生個人能力全面提升，為社會進步和祖國發展獻力。
參考文獻：
社團活動年度總結范文第3篇
舞蹈社團團結了許多熱愛舞蹈的同學,舉辦活動自然風風火火。但是活動結束之后的活動總結可不能落下，要好好寫喔。下面是小編為大家整理的關于舞蹈社團活動總結模板，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
舞蹈社團活動總結模板1舞蹈作為一門藝術，以它優美的舞姿詮釋著本身的靈魂。院舞蹈協會作為舞蹈愛好者的樂園，其中的每個成員都本著“舞動青春，芳菲自我的理念”在校園內外開展各類舞蹈交流和藝術展示活動。力圖讓每個舞蹈愛好者都能夠與舞蹈零距離接觸，去體驗輕舞飛揚的無窮魅力!--年下學期，我院舞蹈協會本著“以舞會友，共建河蟹校園”的宗旨，在校園內外開展了如下活動：
一、八月下旬師大交誼舞進修活動
為了加深協會成員的舞蹈功底，豐富協會的舞蹈文化、舞種類型，以及回校后對--級新生所要進行的教舞活動。我院舞蹈協會于本年度暑假——--年8月15日，到師大藝語舞蹈培訓中心進行為期半個月的交誼舞進修。
交誼舞進修各項情況總結如下：
1、在院舞蹈協會校外指導老師彭書敬的精心指導下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學成完畢。
并加深了我們交誼舞基本功，將我們的動作標準化，花樣豐富、復雜化了。同時，一并學習了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學習收獲頗多。
2、此次進修活動也使我們真正領略到了交誼舞的無窮魅力和優雅的氣質，以另一種獨特的方式增強了我們對交誼舞的熱愛，增加了我們對交誼舞的興趣。
同時，在進修的過程中，我們協會內部成員進行了進一步的溝通、交流。使彼此增強了默契，在快樂中一起學習、一起進步。
總之，交誼舞進修活動不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的是使協會的每個成員都有了進一步的溝通，為協會以后的發展做了堅強的后盾，為培養下一批舞蹈愛好者奠定了基石!
二、迎新舞會之20--俱樂部
為了迎接20--級新生的到來，感受大學的文化氛圍，促進新生與上一屆師兄師姐的交流，展現當代大學生的青春活力。我院舞蹈協會于20--年-月-日舉行了一場主題為“快樂迎新之20--俱樂部”的迎新舞會。
舞會情況如下：
1、為成功舉辦本次舞會，我協會按組織形式分工細致地布置了舞會場地，以求舞會進程中達到更好的效果。
2、本次舞會內容豐富，新穎、獨特，并穿插了猜燈謎等游戲，為舞會增添了色彩。
3、本次舞會每個成員都能各司其職，充當了不可或缺的角色，也為協會各成員交流提供了另一個平臺。
當然，本次舞會也有不足之處，比如說一些成員在跳舞時放不開、宣傳力度不夠等等。但通過協會所有成員的努力，使本次舞會打破了傳統的格局，更加新穎，更加有特色。
三、交誼舞培訓班教舞活動
為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術舞臺，同時也旨在推廣校園社交文化，增強我院學生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協會于本學期10月下旬予10級新學員正式開班授課。群體性、正對性地教授交誼舞培訓課程。
教舞活動總體情況如下：
(1)教舞過程中的細節總結：
1、教課方式獨特，采取因材施教的原則。
2、在規定課時將預計課程量及教授完畢后限度地讓新學員跟著節拍實際運用所學舞步。
3、制定一定的規章制度，加強組織性和紀律性。
(2)教舞過程中發現的問題：
1、學員到位情況一般，有些班次不能全到。
2、由于學校運動會及元旦節目彩排，有些學生未能及時趕到學舞。
3、教舞量稍大，學員接受、融匯有待加強。
以上幾點都是本次教舞活動中發現的細節、問題，總的來說，本次教舞活動我們按部就班地進行，把預期向新學員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過程中也收獲了舞藝、收獲了友誼。
舞蹈社團活動總結模板2時間過得很快，只是轉眼，一個學期就要過去了。在校領導的帶領下，我圓滿的完成了學校舞蹈、藝術教育教學任務。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。下面是我這一學期以來的工作活動總結，請予以點評。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
學習是不間斷的，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。在平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作。
教育教學一直是我們教師工作的首要任務。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各個學生的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學生對舞蹈更有興趣，同時提高學生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于舞蹈課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓舞蹈教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我利用課外活動編排舞蹈，讓學生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學校布置下來的每一項任務和大型的演出活動，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
對于舞蹈的學習還不夠深入，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;對于舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。
在這一年里，取得了不少的成績，但不能為此驕傲。在今后的工作中，我會繼續努力，不斷充實自己，把舞蹈專業推向一個新的高度。
舞蹈社團活動總結模板3--中學舞蹈社團秉承“快樂音樂，魅力舞臺，有你有我”的宗旨大力開展豐富多彩的學生社團活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發揮自己對舞蹈的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新和實現人的全面發展的目的。學生社團給學生一片展示自己音樂才華的天空。以下是這次舞蹈社團活動的總結。
一、活動概況
社團活動從學生實際出發進行循序漸進式安排。豐富的社團活動打造了舞蹈社團在同學心目中的地位，在一個多月的形體練習活動中社員們能積極的完成各自的任務和計劃，同時也培養了自己的能力。在社團的才藝秀展示中也襯托出了實力。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態，陶冶了情操。
二、社團活動中遇到的問題與不足
通過開展這一系列的活動，發現社團的.活動組織還不是很完備，還不是很協調，在組織活動時，有時會產生一定的延時。由于社團是由兩個年級的同學組成的，在方方面面差別很大，要針對不同學生特別是個別學生的特點，揚長避短。在開展社團內部活動中，社員的熱情被完全調動起來，經常收不住。這是今后重點需要克服與突破的。
三、社團活動所取得的效果
1、增進了同學們對音樂的交流。
同學們通過積極參與社團活動，增強了自己的才藝，再者通過學習舞蹈，對音樂有了更多的了解，也使我社建設得到更深層次的發展。
2、增進了我們社內社員之間的友情和凝聚力。
經過我社開展的一系列音樂類活動，在豐富同學們的課余生活的同時，結識了很多新朋友，并良好發展友情，也使我們社團的凝聚力得到加強，促進了我社以后組織其他活動的協調力。
3、鍛煉了社團干事們的工作能力。
我社的骨干同學們通過在這一個多月開展的活動，鍛煉了自己的組織能力，交流和實干能力，基本解決了其中所遇到的問題，使自己的各方面綜合能力都得到了提高，增加了團隊工作經驗，也對以后開展其他活動擁有了更多的信心。
四、今后的打算和展望
增加活動的多樣性，過去的一個多月我社團主要以基本功為主，今后將向其他不同方面發展。增強社團成員間的交流，計劃在未來時間里增加社團活動內容和個人展示，并且更大程度地利用網絡資源，以加強會員間交流，使社團更加活躍。
舞蹈社團活動總結模板4為提高我校的學生綜合素質，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗的基礎上。我--舞蹈社團在校領導的備至關懷下，進一步得到了完善，特別是這學期--舞蹈社團，有了長足的發展，并取得了優異成績。真正做到了，使學生受益使家長滿意。以下是這學期的舞蹈社團活動總結。
這學期，--舞蹈社團人數，比往年增加了很多，在我跟授課老師的協調下，研究出了部分方法，如以高年級帶低年級、以老生帶新生等方式，充分調動了學生的學習積極性，達到了人多不亂的學習效果。并且在一定課時結束之后，我們會組織學生以分組的形式進行比賽，這種方式不但可以使學生更好的掌握動作，還可以達到團結協作精神的培養。
在社團開始之前，我對--舞蹈社團的授課老師進行了請教，了解到少兒--舞蹈的教學除了讓學生學會動作外，主要還是培養他們的協作能力，--舞蹈是一個需要相互配合的舞蹈，所以，這學期，我們更多的是培養孩子的相互協作能力。我在認真準確的了解了--舞蹈的特性之后，結合我校領導提出的教學精神，大膽的在社團中發展小組制度和團隊比賽淘汰制度，這兩個制度的實行，重分的調動了孩子的學習積極性和團結協作精神，我這一學期結束時我發現，社團里的學生更加團結互助，并且有時在沒有老師的情況下，他們也可以不慌不亂，在老生和組長的帶領下認真去練習所學習的內容。我覺得這是本學期學生們最大的收獲。
除此之外，我社團學生在不耽誤文化課學習的基礎上，積極參加比賽，并為我校取得了優異成績。在--舞蹈比賽的初賽中，經過了兩個月磨合的她們一舉奪魁，為學校獲得--舞蹈獎。并且在接下來的復賽中再次有出色的表現，又一次獲獎，在這期間學生們主動放棄周末休息時間，努力訓練，在她們的眼中她們不是為了自己而戰，而是為了集體，為了學校的榮譽。這也正是我校德育工作教育、和--舞蹈的協作精神深入學生心中最好表現。
這學期我校--舞蹈社團培訓雖然將要告一段落，但是我相信--舞蹈社團的團結協作精神，將會在我校領導的精心指導下，隨著我校的德育工作的進一步發展，更加深入學生心中!使她們真正成為德、智、體全面發展的學生。
舞蹈社團活動總結模板5不知不覺來到--中學已經是第四個年頭了，學校舞蹈社團也已經成立--年了。在今年的舞蹈訓練中，我著重注意了在每一次訓練前，都要了解相關的知識點，在愉快的訓練中取得一定的效果。同時，也虛心地請其他教師過來觀看，并且指出不足之處。現就本學期的舞蹈社團活動作一次簡單的總結。
由于剛加入社團的新生基礎不同，對于新生的訓練就更要嚴格，而且要抓基礎，強調基本功訓練。主要有腿部訓練、舞蹈組合訓練、技巧訓練、民族舞基本動作訓練。為了參加市里一年一度的藝術節舞蹈比賽，在訓練過程中，每個表演動作、每個情節、細節都高標準嚴要求。
我對舞蹈社團的每一個成員都滿懷信，相信他們一定能夠做到，不能在自己心理上降低了訓練標準，不要遷就她們，從而達到理想的效果。和孩子們交朋友，不能一味的板著一副冷面孔痛斥學生。否則訓練強度再大也不會有提高。孩子會出現叛逆的心理。在訓練中要把自己融入舞蹈音樂的情緒之中，尤其是關鍵時刻要耐心，不要給孩子造成心理壓力。訓練休息時間也可以和學生開玩笑、談心，總之，要讓學生舞得盡興、開心。
由于孩子大多數是一年級的學生，年齡較小，人數也多，基礎還不牢固，說實話開始我真的沒有信心，我也知道我的難度非常的大。但是沒辦法，我心理想就當是鍛煉吧。沒別的辦法了。只有付出別人十倍的努力，才會有收獲。我堅信!我是一個對生活充滿了熱情的人。
四年里，我與學校舞蹈社團風雨同舟，其中滋味有喜也有悠。喜的是：在我帶的第一批隊員的共同努力下，我們一舉奪的了--藝術節群舞獎的好成績，并代表學校去--參賽并拿獎。憂的是我們的成績之后沒有更好的突破。這里面的因素很多：有學苗的素質問題，也有我作為指導師在選材、訓練等方面的責任問題。
社團活動年度總結范文第4篇
一、學生情況分析：
學生們天真、活潑好動,很喜歡定向運動。要利用定向社團活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎，通過定向社團活動,鍛煉學生的體力,提高身體素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。
二、任務完成情況
本學期的定向社團活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，積極籌劃，使定向社團活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且身體素質有一定發展。
第一階段我們主要解決的問題是：第一、重新調整隊伍，招收新隊員，做好選材工作，加強隊伍的訓練管理及思想品德教育；第二、全面發展隊員身體素質，根據他們自身的特點確定他們各自的主項，在本階段后期開始讓他們熟悉各個項目的技術動作以及比賽規則。
在學期初，重新調整了隊伍，給學校定向訓練隊注入新鮮的血液，給訓練帶來了生機，同時也帶來了壓力。在正式訓練前在各方面作了相關規定，制定了一些規章制度。
在訓練前，制訂了詳細的訓練計劃；然后根據包括天氣等客觀條件在內的臨時變化，及時對訓練計劃做了一些調整。在訓練中我們始終貫徹提高隊員的自我訓練能力，豐富隊員的體育知識這一指導思想。定向運動是各種體育運動項目的基礎，只有定向運動的充分發展，其它的體育項目才能充分發展。我們利用各種訓練的手段及方法，在全面發展隊員的身體素質的基礎上，努力提高他們的專項成績，為運動會取得好成績打下扎實的基礎。
這學期的訓練是以全面提高隊員各項身體素質為主，由于現在的學生極其難以適應本身就較為枯燥的定向運動訓練，后面二個月的訓練，我們調整原有的計劃，減少運動訓練量，相對的加大運動訓練的強度，并引入一些游戲和比賽來加強隊員的興趣和投入的熱情。也是為后階段上專項做準備。相信只要運動員更加努力的訓練，把每次訓練課當成一項事情來認真的做好，而不是天天來應付；作為他們的教練，我們更期待他們通過一個大周期的系統化訓練，最終在區運會上取得優異成績，為學校爭光。
本學期的訓練工作開展得還比較順利，教練和隊員們努力克服困難，在教師的幫助下對他們進行了長期的思想教育工作，基本糾正和解決了學生在訓練中出現的一系列不良習慣和現象。所有隊員的訓練態度較開始階段有所好轉；有了明確的訓練目的、參加比賽的信心和為學校爭光的決心，團隊精神也在逐步開始形成。另外除了必須保障學生得到科學、系統的訓練之外，我們還要致力于做好班主任和學生家長的的工作。
社團活動年度總結范文第5篇
論文摘要:高校學生社團活動是實現素質教育的重要途徑和有效方式，是高校思想政治教育的重要補充，在推進校園文化建設、提高學生綜合素質等方面發揮著重要的作用。本文介紹了SWOT分析在高校學生社團建設中的實施流程，提出了建設優秀學生社團的發展戰略。
高校學生社團是有著共同興趣愛好的學生自發組成的群眾性學生組織，是高校和諧校園文化建設的重要組成部分，也是高校第二課堂開展的有力陣地，更是高校優化學生成才環境、提高學生綜合素質、開放學生眼界的重要依托[1]。彈性學分制的實施使傳統的以班級、團支部為基層單位的組織結構功能弱化，活動也相應減少，跨班級、學科、院系的交流隨之增多，學生群體維系的紐帶由班級向社團組織轉移[2]。這就要求高校不能僅僅滿足于以校—院(系)—專業—班級為主線的“條”狀學生管理模式，更應把目光投向學生社團等“塊”狀區域，摸索“塊”狀管理新模式，實現“條”、“塊”管理模式的有機結合[3]。S W O T分析最早由美國舊金山大學H·Weihrich教授于20世紀80年代初提出并被廣泛應用于戰略管理領域，是管理者在管理中進行客觀分析、科學判斷的一種有效工具，要求管理者在管理工作中，綜合考慮組織內部條件和外部環境的各種因素，進行系統評價，從而選擇最佳經營戰略的方法[4]。隨著市場經濟的發展，高等教育規模不斷擴大，高校學生社團面臨良好的發展機遇，但由于種種原因，也面臨著嚴峻的挑戰。將SWOT分析應用于高校學生社團建設中，確定高校學生社團的發展戰略，尋求一條符合高校學生社團發展的思路，是高校學生社團的一條制勝之道。
1 SWOT分析在高校學生社團建設中的實施流程
1.1高校學生社團的關鍵外部機會與威脅
高校學生社團在實施管理戰略時，既要考慮外部環境，也要考慮內部環境，期望從外部環境中找出對未來決策有最大影響的宏觀因素，即社團面臨的機會與威脅。高校學生社團面臨的威脅指環境中的不利趨勢或者某一特定的障礙所構成的威脅，如果不采取果斷行動，這種趨勢或者障礙就會導致社團或其某一社團的停滯不前或死亡。例如一些高校學生社團可能會面臨如下的威脅:社團內部管理混亂;社團管理的規章、制度不完善;社團活動缺乏專業人士有力的指導;社團發展缺乏有力傳承等等[5]。同時面臨幾個環境威脅的高校學生社團是非常脆弱的，管理者必須做好應變計劃并考慮新的發展機會。
而高校學生社團面臨的機遇是指對開展相應的活動有吸引力的領域，在這一領域中某機構可以充分發揮其競爭優勢。例如，一些高校學生社團可以認為以下因素是機遇:在社團內建立黨團組織，全面提升學生思想道德水平;學校加大投入，積極主動為社團發展創造條件，為高校社團發展創造良好的外部運營環境;完善的社團管理體制[6]。
高校學生社團主要學生干部應該定期審查社團聯合會及各個社團所面臨的威脅與機遇，這是制定年度和長期計劃的一個工作部分。每一個威脅和機遇應該用相應的數字來表示，并根據其可能帶來的影響和發生概率進行評估。用來描述威脅和機遇的矩陣見圖1[4]。
威脅矩陣顯示了六個可被確認的威脅。主席團必須對威脅①和威脅②給予最大的關注，因為它們對機構有重大影響，并且發生概率很高。威脅③也對機構有一定影響，但它的發生概率較小;威脅④對機構不一定有很大的危害，但是發生概率極高; 對于威脅⑤，主席團可以暫不考慮。機遇矩陣顯示了六個被識別的機遇。最好的是機遇⑥，如果機構能夠成功把握這個機遇，它將對機構產生巨大的積極影響;機遇⑦也非常有吸引力，但主席團能夠把握的可能性很小;機遇⑧盡管易于把握但影響較小;機遇⑨和⑩可以不做考慮。根據這項分析，可能產生結果如圖2所示。理想位置是具有重大機遇卻幾乎沒有任何威脅的情況;投機位置是指同時具有重大機遇與威脅的情況;成熟位置是重大的機遇和威脅都很少的情況;最后，麻煩位置是指機遇較小但威脅較多的情況。
圖2
1.2高校學生社團的關鍵內部優勢和劣勢高校學生社團要獲得長久的支持與發展，需要在應對外在條件的同時，準確分析自身的優勢和劣勢。高校學生社團的優勢和劣勢見表1[7]。
1.3制定SWOT矩陣框架表
高校學生社團校僅僅能夠識別自身存在哪些優劣勢，知道環境帶來哪些機會和威脅還不夠，必須對它們做出迅速反應和果斷的決策。于是需運用SWOT方法制定社團戰略，因為它還為社團提供了四種可以選擇的戰略:SO戰略、WO戰略、ST戰略和WT戰略。SO戰略就是利用社團內部優勢去抓住外部機會的策略，WO戰略是利用外部機會來改進內部劣勢的戰略，ST戰略是利用社團的優勢去避免或減輕外在威脅的打擊，而WT戰略是指直接克服內部劣勢和避免外部威脅的戰略。要實現以上幾點，高校學生社團必須擁有較強的核心能力。具體的SWOT矩陣框架如表2[4]。
2基于SWOT分析的高校學生社團戰略選擇
2.1培養高素質的社團學生干部
學生干部是社團活動的策劃者、組織者、管理者，是社團活動能否順利開展的關鍵，針對這些骨干力量，從工作方法、管理技巧、領導藝術等幾方面對他們進行重點培訓，經常性的團隊成員培訓，有利于提高團隊的整體素質和戰斗力，從而保證項目的質量和工作效率。培養一支作風正派、素質全面、思想過硬、有奉獻精神、工作能力強的社團學生干部隊伍。要把社團干部作為學生干部的重要組成部分，納入全校學生干部的管理之中;要積極探索政治思想工作進社團的有效途徑，在學生社團當中建立黨支部、團支部，開辟思想政治教育新陣地，為社團建設提供重要的思想保證[7]。
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2.2加強社團合作，促進優勢互補
不同的社團蘊涵不同的文化，促進各個社團的交流與合作，有利于培養社團成員的人文精神和科學精神，促進社團的優勢互補。譬如文學社和戲劇社的合作，可以解決創作和演出的矛盾;理工類的學術社團和人文、經貿類的學術社團合作交流，可以促使學科研究更為深入[8]。同時，老校區所在的學生社團也應加強對新校區學生社團的指導和關心，在活動的開展、社團的建設方面提供必要的支持。
2.3注重質量是吸引學生參與社團的根本因素
當前高校學生社團從結構上看興趣愛好型社團較多。為切實加強社團建設，繁榮校園文化，應實行分類指導，大力扶持理論學習型社團、積極倡導公益服務型社團、熱情鼓勵學術科研型社團、正確引導興趣愛好型社團。在活動內容上，要引導學生開展積極健康向上的活動，注重活動的質量和內容，吸引更廣大的學生參與到社團活動中來。當然，學校主管部門和指導老師應針對各類學生社團的特點及其生存與發展的不同規律，幫助社團成員處理好專業學習和社團活動的關系，分清主次、把握偏正，以專業學習為主、社團活動為輔，更要防止盲目的社團活動干擾正常的教學[9]。實踐操作中，可規定專門的社團活動時間，引導學生利用雙休日開展活動。
2.4提高自主創新意識，形成具有自身社團文化特色的新模式
作為高校的學生社團組織，必須樹立創新意識，至少包括觀念創新和方法創新[10]。觀念創新主要是指社團發展的觀念創新，它需具有時代意識、融入時代氣息，適應時代的發展;方法創新是指工作方法上的創新，把理論與實踐、社長與社員、社團文化與校園文化、社團與社會等各種關系統籌起來，在探索中創新，在創新中求發展，形成具有自身社團文化特色的新模式。
2.5抓好制度管理
學生社團是一個人員流動較大和自由度較大的組織，要讓社團長期持續發展，必須相應地建立一套規章制度并隨著社團的發展不斷去補充、完善和健全，逐漸形成長效機制，如《學生社團管理條例》、《優秀社團評比條例》等制度。在建立健全規章制度時，財務管理也是一項必須嚴格明確的制度。高校學生社團應做到賬務公開，接受社團成員的監督。各社團應當由專職人員負責經費的管理，做到會計、出納兩支筆，避免操作過程中可能出現的不規范。另外社團還要做好活動檔案整理，每一次活動有記錄、有總結，以便于吸取經驗教訓，推動今后工作的進一步開展[11]。
2.6完善評價機制，推動社團的可持續發展
對學生社團的評價既要考慮到對社團整體表現的評價，也要考慮到對社員個人素質的認證，要把學生社團活動列為年度考核的主要指標，通過“明星學生社團”評比、“社團之星”評比、社團文化節、社團成果展等一系列活動調動學生社團開展活動的積極性，通過高校學生素質拓展計劃學分認證、學期綜合考評、獎勵、分數等一系列評價體系對社團成員素質給予認證，為推動社團可持續發展打下良好基礎[2]。
參考文獻
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