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          散文類型
          
						
          
					
          					
					 
           
          前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇散文類型范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
           
          散文類型
           
          散文類型范文第1篇
           
           三角形的全等和相似是研究圖形問題最基本的方法和策略. 它是研究四邊形、圓等復雜圖形以及函數等知識的重要工具. 
           
           三角形的知識在中考試題中占有相當重要的地位，希望同學們努力掌握好基礎知識以及最基本的解決問題的方法和策略，能靈活地解決相關問題. 
           
            
           
            
           
            
           
           等腰三角形中的分類討論 
           
            
           
           等腰三角形是初中數學的基礎內容之一，中考考點的核心就是它與分類討論結合考查. 舉例如下： 
           
           一、 關于角的討論 
           
           例1 （2013·欽州）等腰三角形的一個角是80°，則它頂角的度數是（）. 
           
           A. 80° B. 80°或20° 
           
           C. 80°或50° D. 20° 
           
           【解析】分80°角是頂角與底角兩種情況討論：①80°角是頂角時，三角形的頂角為80°；②80°角是底角時，頂角為180°-80°×2=20°. 綜上所述，該等腰三角形頂角的度數為80°或20°. 故選B. 
           
           【變式】若將80°改為100°要注意100°角不能做底角. 
           
           例2 在ABC中，∠A=50°，當∠B=_____°時，ABC是等腰三角形. 
           
           【解析】①∠B是頂角時，∠A一定是底角，則有∠B=80°；②∠B角是底角時，∠A若是底角，則有∠B=50°，∠A若是頂角，得∠B=65°. 
           
           【點評】這一類問題考查了等腰三角形的性質及三角形內角和定理；題目中沒有明確頂角或底角，做題時要注意分情況進行討論，這是解決問題的關鍵. 
           
           二、 關于邊的討論 
           
           例3 （2013·淮安）若等腰三角形有兩條邊的長度為3和1，則此等腰三角形的周長為（）. 
           
           A. 5 B. 7 C. 5或7 D. 6 
           
           【解析】因為已知長度為3和1兩邊，沒有明確是底邊還是腰，所以有兩種情況，需要分類討論. ①當3為底時，其他兩邊都為1，1+1<3，∴不能構成三角形，故舍去；②當3為腰時，其他兩邊為3和1，3、3、1可以構成三角形，周長為7. 
           
           【變式1】（2013·涼山州）已知實數x，y滿足x-4+=0，則以x，y的值為兩邊長的等腰三角形的周長是______. 
           
           【答案】20. 
           
           【變式2】已知關于x的一元二次方程x2-（2k+1）x+4（k-0.5）=0. 
           
           （1） 判斷這個一元二次方程的根的情況； 
           
           （2） 若等腰三角形的一邊長為3，另兩條邊的長恰好是這個方程的兩個根，求這個等腰三角形的周長及面積. 
           
           【答案】（1） b2-4ac=（2k-3）2≥0，所以方程有實數根. 
           
           （2） 分兩種情況討論：①若腰為3，則x=3是方程的一個根，可求得三邊為3，3，2.那么這個等腰三角形的周長為8，面積為2. ②若底為3，則b2-4ac=（2k-3）2=0，可求得三邊為2，2，3. 那么這個等腰三角形的周長為7，面積為. 
           
           【點評】本例考查了等腰三角形的性質和三角形的三邊關系；在已知條件中沒有明確腰和底邊的題目一定要想到兩種情況，分類進行討論，還應驗證各種情況是否能構成三角形，這點非常重要，也是解題的關鍵. 
           
           例4 （2013·玉林）如圖1，在直角坐標系中，O是原點，已知A（4，3），P是坐標軸上的一點，若以O，A，P三點組成的三角形為等腰三角形，則滿足條件的點P共有______個，寫出其中一個點P的坐標是______. 
           
            
           
           【解析】本例考查了等腰三角形的判定、坐標與圖形的性質. 如圖2，從x軸上考慮，以OA為腰長的等腰三角形有3個，P4（5，0），P2（8，0），P5（-5，0），以OA為底邊的等腰三角形有1個，P8 
           
           ，0. y軸上情況與x軸相似，P3（0，5），P1（0，6），P6（0，-5），P70 
           
           ，，故滿足條件的點P共有8個. 
           
           【變式1】如圖3，一種電子游戲，電子屏幕上有一正方形ABCD，點P沿直線AB左右移動，當出現：點P與正方形四個頂點中的任意兩個頂點構成等腰三角形時，就會發出警報，則直線AB上會發出警報的點P有______個. 
           
           【答案】設正方形邊長為a. 分類討論如下：①腰長為a的等腰三角形有4個；②腰長為a的等腰三角形有4個；③以CD為底邊的等腰三角形有1個. 共9個. 
           
           【變式2】如圖4，在平面直角坐標系中，點A，C分別在x軸，y軸上，四邊形ABCO為矩形，AB=16，點D與點A關于y軸對稱，=，點E，F分別是線段AD，AC上的動點（點E不與點A，D重合），且∠CEF=∠ACB. 
           
           （1） 求AC的長和點D的坐標； 
           
           （2） 說明AEF與DCE相似； 
           
           （3） 當EFC為等腰三角形時，求點E的坐標. 
           
           【答案】（1） AC=20，D（12，0）； 
           
           （2） 欲證AEF與DCE相似，只需要證明兩個對應角相等. ∠CDE=∠CAO，∠AEF 
           
           =∠DCE； 
           
           （3） 當EFC為等腰三角形時，有三種情況：①當CE=EF時，AEF與DCE的相似比為1，則有AE=CD=20，E（8，0）. 
           
           ②當EF=FC時，此時過點F作FM⊥CE于M，則點M為CE的中點，FME∽ABC得出=，那么AEF∽DCE的相似比為5∶6，E 
           
           ，0. 
           
           ③當CE=CF時，F點與A點重合，E點與D點重合，這與已知條件矛盾，故此種情況不存在. 
           
           例5 如圖5，半圓O的半徑為4 cm，AB是☉O的直徑，BC切☉O于點B，且BC=4 cm，當點P在☉O上運動時，是否存在點P，使得PBC為等腰三角形？若存在，有幾個符合條件的點P，并分別求出點P到線段BC的距離；若不存在，請說明理由. 
           
            
           
           【解析】本例是等腰三角形與圓相結合的一個綜合題，解決問題的關鍵是分BC為腰、BC為底邊兩種情況來解決. 如圖6，①BP1=BC，②CP2=BC，③CP=BP，即作BC的垂直平分線交☉O于P3，P4. 
           
           例6 如圖7，拋物線y=-x2+4x+n經過點A（1，0），與y軸交于點B. 
           
           （1） 求拋物線解析式和頂點坐標； 
           
           （2） 若P是坐標軸上一點，且PAB是以AB為腰的等腰三角形，試求P點坐標. 
           
           【解析】本例是等腰三角形與二次函數結合的綜合題. 
           
           （1） 由該函數圖像經過A點（1，0），由0=-1+4+n得n=-3，解析式是y=-x2+4x-3 
           
           =-（x-2）2+1，頂點坐標為（2，1）. 
           
           （2） 由題意知，B點坐標是（0，-3），AB的長是，要注意的是問題中強調“以AB為腰”所以不必習慣性地分AB為腰，AB為底邊兩類討論，而是分P點在x軸或y軸上進行討論. ①當P點在x軸上時，P點坐標為（1+，0），（1-，0），（-1，0）；②當P點在y軸上時，P點坐標為（0，3） ，（0，-3+），（0，-3-）. 
           
           【變式】如圖8，已知二次函數的圖像經過點A（3，3）、B（4，0）和原點O. P為二次函數圖像上的一個動點，過點P作x軸的垂線，垂足為D（m，0），并與直線OA交于點C. 
           
            
           
           （1） 求出二次函數的解析式； 
           
           （2） 當點P在直線OA的上方時，用含m的代數式表示線段PC的長，并求線段PC的最大值； 
           
           （3） 當m>0時，探索是否存在點P，使得PCO為等腰三角形，如果存在，請直接寫出所有P的坐標；如果不存在，請說明理由. 
           
           【答案】（1） 設y=ax2+bx，把A、B點坐標代入，求出解析式為y=-x2+4x； 
           
           （2） 根據點P（m，-m2+4m），點C（m，m）的坐標代入，得PC=PD-CD=-m2+4m-m=-m2 
           
           +3m=-m 
           
           -2+，PC的最大值為； 
           
           （3） 當0
           
           當m≥3時，PC=m2-3m，OC=m，分三種情況： 
           
           ①當OC=PC時，m2-3m=m，解得：m=3+或m=0（舍去），P（3+，1-2）； 
           
           ②當OC=OP時，（m）2=m2+（-m2+4m）2，解得：m1=5，m2=3（舍去），P（5，-5）； 
           
          散文類型范文第2篇
           
           舒爾美席夢思廣告
           
               人的一生有三分之一的時間是在床上度過的，俗語說，日一半，夜一半。舒適美觀的“舒爾美”席夢思，可以使您在這三分之一時間解除疲勞，得到享受，進入甜蜜的夢鄉。
           
           似夢，似歌，舒爾美
           
           (歌聲起……)
           
           舒爾美，舒爾美，祝愿您家庭幸福快樂。
           
          散文類型范文第3篇
           
           一、考點梳理
           
           “散文的形象”是指散文中能激發讀者思想感情的生動具體的形象，一般指具體的人或物，也可以是一種意象、一種精神象征。“散文的內涵”即文章的本質內容，指文章定的社會場景、風土人情、歷史文化等因素反映出的意義和價值。“賞析散文的內涵”通常是指賞析散文的思想內涵和語言內涵，尤其是運用比喻、象征等手法表達的言外之意。“散文的藝術魅力”體現在散文營造的典型環境，塑造的典型人物，敘述的故事情節，抒發的思想感情，運用的語言和表達技巧等方面。
           
           二、答題方法
           
           1.欣賞人物形象。（1）閱讀文本，把握表現人物形象的文字。①借助人物描寫來分析人物形象。文本中對人物外貌、神態、動作、語言等的直接描寫，對他人態度、感情等的間接描寫，對表現人物身份、地位、遭遇、個性以及內心世界的細節等描寫都可以成為分析人物形象的依據。②通過環境分析人物形象。環境，分為自然環境和社會環境。自然環境或渲染氣氛，或點明背景，或烘托人物的內心，對人物起強化作用。社會環境是人物命運、性格以及最終結局的塑造者，將人物放在具體的社會環境中去分析其性格的成因，是鑒賞人物形象的重要一環。（2）理解文本，能從一定的角度歸納人物的形象特點。要剖析人物的性格、品質、態度、感情等，讓人知道“是怎樣的人”，并由這個人看出其代表意義和作者刻畫人物的意圖。
           
           2.欣賞景物形象。（1）閱讀文本，體會景物的特點。要體會景物描寫在聲音、形態、氣味、動態、靜態等方面的特點，須抓住描寫景物的片段、詞句等，發揮聯想和想象，分析景物是獨立的主題形象，還是為表現人物特征等服務。（2）根據題目，從一定角度分析景物描寫的作用。①用具體的景物來烘托人物性格、心情等。②用特定景物渲染氣氛、交代背景。③為內容、情節的發展起引起或者鋪墊推動作用。④景物具有比喻、象征作用。
           
           3.賞析語言。包括判斷語言是否準確、簡練、生動、形象；分析語言風格以及獨特的表現力，賞析運用了什么修辭手法、表達技巧，具有怎樣的表達效果等等。鑒賞文學作品的表達技巧，包括鑒賞表達方式的特點以及作用，表達手法的特點以及作用，結構安排的特點以及作用等。考生答題時一定要“瞻前顧后”，切勿斷章取義。要聯系寫作背景、寫作目的、文章主旨、作者態度、社會意義等方面去鑒賞評價。 4.抓住抒情句、議論句。從抒情句和議論句可以更直接地體會到散文的思想內涵。
           
           【針對訓練】
           
           閱讀下面的文字，按要求回答問題。
           
           陽關月
           
           揚之水
           
           從敦煌城里坐了開往南湖的最后一班車，到陽關下車，已是薄暮時分。汽車在陽關并沒有站點，招呼了司機，才在這停了下來。看著汽車呼嘯而去，消失在伸向天邊的公路上，好像一下子被孤零零拋在曠野中――大漠黃昏，有幾分凄涼。
           
           緣著沙灘，有路沒路地往前走。灘上遍生著羅布麻和駱駝草。可愛的是一泓清水流瀉其間。四野無人，只覺得那斜斜的殘陽，比我腳步更快，一點點遑急地退下去。
           
           此處陽關故址是1974年才確定的，于是有了一塊標明身份的碑，成為一個已無陽關的陽關――不過是墩墩山一個漢代的烽燧。在墩墩山周圍繞行，烽燧下面的坡地，猛踏一腳下去，有聲，里面正不知埋藏了何等的秘密。山前的茫茫沙磧，被稱作古董灘。據說陽關故址的確定，便是依據灘上發現的大量歷史遺物。如今這里仍有不少陶片之類的古物遺存。
           
           距這里95公里，是阿爾金山。在陽關故址碑前極目四望，方圓百里曠無人跡，天地間除幾只蒼蠅嗡嗡飛著，再聽不到別的聲音。無名氏的《瓜沙道中》詩這樣寫道：“陽關古道接大荒，官楊零落不成行。陰沉日色連云白，暗淡風沙入寒黃。鴻覓稻粱銜矢石，人拼骨肉戰冰霜。唐蕃漢壘今何在，秦月依依照古疆.”回味詩句，立在空曠中，仍能體味到那蕭索的悲涼。暮色四合，視野中只有墩墩山的烽燧兀立在高阜上，守候著一片靜寂，天邊的最后一抹絳紫，漸漸轉作深藍，一點一點地，黑定了。
           
           想起一個紅柳娃的故事：茫茫大漠的紅柳樹間，有一尺來高的小人叫紅柳蛙。捉到他，會衰衰叩頭求告，放他走，則跑出一段路又折回身，仍是遙遙地叩首。屢奔屢止，直至追不及。這很像是幻覺，而人在極度寂寞中，是會產生幻覺的。
           
           不過，上溯兩千年，這里何嘗寂寞呢。陽關以南是玉門，那時車轔轔馬蕭蕭，使者、商人，冠蓋相望，不絕于道。金戈鐵馬，漢軍揮師西向，更是屢屢打破曠野中的寂寞，那正是漢武帝的輝煌業績之一。
           
           在漢武帝當政的半個多世紀中，中央集權的“大一統”鞏固了：朝綱制度模式化了：懦術正式納入政治軌道了；疆域的開辟也達到空前。他雄才大略，號夸天下，統率一切，舉壘國之力不容置疑地建立他所要的非常之功。但后世對漢武帝的評價并不一致。蓬萊銀闕、露溥金掌的求仙生涯不必說，就是開西域擊匈奴，也有好大喜功、窮兵黷武之譏。只是，仍然要說他是偉大的。不僅在于他有能力成就他的功業，也同樣在于他有能力破壞自己的功業。因為他的偉大永遠與權力聯系在一起，晚年他了“輪臺罪己詔”，糾正了方針大政上的失誤，但連這種自我批評，也只能用權力的形式表現出來。偉人的時代，常常是偉人一個人的時代。
           
           輝煌的、悲壯的、慘慘戚戚的歷史，都融化在古董灘上，又被日精月華鑄為荒寂的、蒼涼的一片。這一片遼遠的寂靜，沒有蟲聲鳥語，此刻連蒼蠅的嗡嗡聲也早消逝了。“知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽。”這是王充的求實精神。但所謂知今，也只能知一己目之所及的今；知古，也只能知一己目之所及的古――這“所及”要受多少限制！
           
           天黑很久，漸漸的，才有星星露出來。從坐著的方向看去，北斗星的勺正對著墩墩山的烽燧。只是，怎么不見“秦月依依”呢？那獨與大漠、云天相往來的冷寂的月！
           
           “滿天星的，沒有月亮嘍。”守關的老吳說道。不覺憬然而悟。是不是滿天星斗的夜空，就一定見不到月亮？那么明月高懸的時候，還能見到星光燦爛嗎？
           
           夜宿小屋。從窗簾遮不到的地方，仍能見到一小片天，一小片綴滿了星星的天。
           
           陽關今夜，沒有月。
           
           （選自《現代散文名家名作選》，有刪改）
           
           1.文中今日陽關和古代陽關各有什么特點？采用古今對比的寫法有何作用？
           
           答：_________________________
           
           2.第四自然段中的文字在表達上很有特色.請簡要賞析。
           
           答：_________________________
           
           3.分析文中“偉人的時代，常常是偉人一個人的時代”這句話的含意。
           
           答：_________________________
           
          散文類型范文第4篇
           
           [關鍵詞] 澤瀉配方顆粒；23-乙酰澤瀉醇B；人工胃液
           
           [中圖分類號] R284.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2013）06（a）-0121-03
           
           澤瀉為澤瀉科植物澤瀉Alisma orientalis（Sam.）Juzep的干燥塊莖。澤瀉的化學成分有倍半萜類、三萜類、二萜類等[1]。現代藥理研究表明澤瀉總三萜是澤瀉抗泌尿系統結石的活性成分[2]。其指標性成分23-乙酰澤瀉醇B屬于四環三萜類化合物，對乙肝病毒cccDNA的抑制有量效關系[3]。而藥材有效成分在體內是否有轉化尚未見報道，藥物在胃腸中的降解和轉化時影響藥物生物利用度的主要因素之一[4-5]。因此，本文以23-乙酰澤瀉醇B為指標，模擬人體胃部環境，考察其穩定性，結果可為澤瀉的劑型研究提供思路，并進一步指導臨床應用。
           
           1 儀器與試藥
           
           1.1 儀器
           
           高效液相色譜儀LC—15C（日本島津）。SHZ-Ⅲ型循環水真空泵（上海亞榮生化儀器廠）；RE-52A型旋轉蒸發器（上海亞榮生化儀器廠）；LXJ-Ⅱ型低速大容量多管離心機（上海安亭科學儀器廠）。
           
           1.2 試藥
           
           澤瀉配方顆粒由吉林敖東集團力源藥業股份有限公司提供；胃蛋白酶（上海如吉生物科技發展有限公司）；23-乙酰澤瀉醇B對照品（批號：111846-201001，供含量測定用，規格：20 mg，購于中國藥品生物制品檢定所）；乙腈為色譜純，水為超純水，其他試劑均為分析純。
           
           2 方法與結果
           
           2.1 定性鑒別方法與結果[6]
           
           2.1.1 對照品溶液的制備 取23-乙酰澤瀉醇B標準對照品適量，精密稱定，加乙腈制成每1 mL含1 mg的對照品溶液。
           
           2.1.2 供試品溶液的制備 精密稱取自制澤瀉配方顆粒1.0 g，加入10 mL甲醇，超聲提取30 min，過濾，取濾液蒸干，殘渣加少量甲醇溶解，并定容至2 mL，作為供試品溶液1。精密稱取澤瀉配方顆粒5.0 g兩份，加入50 mL已在37℃水浴條件水浴保持10 min的人工胃液中，在旋轉蒸發儀旋轉下，分別提取0.5 h和1 h。離心，分別取上清液20 mL加入乙酸乙酯20 mL萃取，共萃取3次，合并萃取液蒸干，殘渣分別加入少量甲醇溶解，并定容至2 mL，作為供試品2、3。
           
           2.1.3 檢視方法 照薄層色譜法（附錄ⅥB）試驗，吸取23-乙酰澤瀉醇B對照品5 μL、供試品溶液1、2、3各15 μL點于同一硅膠H薄層板上。以環己烷-乙酸乙酯（1∶1）為展開劑，展開，取出，晾干，噴以5%硅鎢酸乙醇溶液，在105℃加熱至斑點顯色清晰。結果見圖1。
           
           2.2 三萜類成分在胃液中的穩定性
           
           2.2.1 色譜條件與系統適用性試驗 以十八烷基鍵合硅膠為填充劑；以乙腈-水（73∶27）為流動相；檢測波長為208 nm；流速為1.0 mL/min。理論板數以23-乙酰澤瀉醇B峰計不低于3000。
           
           2.2.2 對照品溶液的制備 精密稱取23-乙酰澤瀉醇B對照品10 mg，置100 mL棕色量瓶中，加乙腈溶解，定容至刻度，搖勻，即得每1 mL含23-乙酰澤瀉醇B 0.1 mg的對照品溶液。取1 mL置10 mL量瓶中，加乙腈制成每1 mL含23-乙酰澤瀉醇B對照品10 μg的溶液。
           
           2.2.3 供試品溶液的制備 取澤瀉配方顆粒，研細，取約0.3 g，精密稱定，置具塞錐形瓶中，精密加入甲醇25 mL，密塞，稱定重量，超聲處理（功率250 W，頻率50 kHz）30 min，放冷，再稱定重量，用甲醇補足減失的重量，搖勻，濾過，取續濾液，作為供試品溶液1。取澤瀉配方顆粒，研細，取約0.3 g，精密稱定，置具塞錐形瓶中，分別精密加入人工胃液25 mL，密塞，分別仿生提取1 h，離心，取上清液20 mL加入乙酸乙酯20 mL萃取，共萃取3次，合并萃取液蒸干，殘渣分別加入少量甲醇溶解，并定容至25 mL，作為供試品溶液2。
           
           2.2.4 測定法 分別精密吸取對照品溶液、供試品溶液1、2各20 μL，注入液相色譜儀。測定。結果見圖2～5。
           
           圖2 對照品溶液色譜圖
           
           3 討論
           
           從薄層色譜圖可以看出，澤瀉配方顆粒甲醇超聲提取物中可見少量23-乙酰澤瀉醇B，而在模擬胃液提取0.5 h和1 h中并未見23-乙酰澤瀉醇B，但較之對照品斑點位置，在其上面和下面均有顏色加深的斑點出現，說明23-乙酰澤瀉醇B發生了轉化，而且極性大的物質逐漸變少，轉化為極性小的物質。而在高效液相色譜圖中也可看出，在模擬胃液提取物中并未檢測到23-乙酰澤瀉醇B，而6 min色譜峰與供試品1相比明顯減少，8 min色譜峰含量顯著增高，進一步證明了在胃液的作用下，23-乙酰澤瀉醇B發生了轉化，具體轉化為哪種物質，則需要進一步研究證明。
           
           澤瀉原藥材中主要為23-乙酰澤瀉醇B，24-乙酰澤瀉醇A等三萜類成分，以23-乙酰澤瀉醇B含量最高，24-乙酰澤瀉醇A的降膽固醇作用最強，且在炮制過程中，23-乙酰澤瀉醇B會有不同程度的轉化[7-10]。本實驗結果表明人工胃液提取澤瀉配方顆粒30分鐘后23-乙酰澤瀉醇B已完全消失，說明其在胃液pH值下不穩定，迅速降解；可以推測，澤瀉三萜類成分經口服給藥后，在胃液中主要存在酸降解，這是因為23-乙酰澤瀉醇B含有環氧環，這種結構不穩定，在酸性條件下易開裂重排，而大部分以降解物或代謝物的形式被吸收入血，這一結論為以后澤瀉的藥理作用研究提供了思路，并指導臨床應用。
           
           [參考文獻]
           
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          散文類型范文第5篇
           
           2012高考作文命題有以下特點：
           
           1 命題類型：基本上是材料作文。江蘇卷提供材料及作文標題，湖南是圖片加材料作文，其他省市全是材料作文。一般都是自選角度，自定立意，自擬標題。在文體上，江西卷規定必須寫議論文外，北京卷、上海卷規定詩歌除外文體任選，其他各省市都是文體自選。
           
           2 材料類型：生活故事與言論為主。7個省市的材料是生活中的故事，體現了新課改要與生活緊密結合的要求。5個省市的材料是言論，其中有的是名言，有的是一般議論文字，這些言論，多以勵志與精神追求為主，也體現了課改對學生價值取向的要求；另外有4個省市的是寓言故事或詩文，1個省市是圖文。內容多是對生活的思考。
           
           3 思想導向：言論材料獲得好評。在材料類型中，選取生活故事的雖多，但普遍認為出得好的還是廣東、山東、上海、福建等省市以言論為材料的作文題。它們總的特點是大氣、凝重、內涵豐富。既顯歷史文化底蘊，又具鮮明時代特征，引導學生不僅只關注小我，還要關心家國，培養奮發向上的人生觀。
           
           4 思維張力：言論材料內涵更為豐富，更具思維張力。好的作文題要有利選材。既要讓同學們有話可說，又要讓擅長寫作者能盡展才氣，在閱卷中有利于加大區分度。廣東等省的幾則言論材料作文題在內涵上顯得比生活故事更為豐富，更具思維張力，能引發同學們多向思考，有利觸發考生靈感，從而使同學們各顯神通。
           
           一般來說，生活故事、寓言故事的立意比較單一，但其寓意一般是蘊含在故事之中的，而有些作文題卻點明了含意，如全國作文題“甩掉多余的顧慮”：圖片或漫畫本可是多義的，但卻觀點外露（如湖南作文題），就有可能干卷一面，使得本來作文閱卷評分“往中間擠”的現象更為突出。
           
           以湖南題的一雙手的圖片文字為例，“伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張大是創造的力量，捧起是收獲的快樂……”還不如這樣說為好：“這雙手既可以說是伸出，也可以說是攤開：既可以說是托起（張大不準確），也可以說是捧起……它能引發你什么聯想呢？”比如伸手，既可以表服務，也可以表貪婪；既可以表友誼，也可以表乞討……
           
           2013高考作文命題趨勢
           
           話題作文由于立意太過寬泛，宿構之作難免，已成為歷史。
           
           命題作文的缺點是容易套作，難出佳作。以2009年的湖南滿分作文《早》的片段為例，由于套作，而出現很多病句：
           
           于是懂得，早是人生不可缺少的一抹亮麗色彩，是實現人生精彩的動力。（本句不合事理。早，是個副詞，它后面可以修飾很多動詞。“早”的外延太多，“早戀、早婚、早衰”，難道也是人生的亮麗色彩、實現人生精彩的動力？）用早（“早”后面缺少動詞）來鼓舞自我，何須“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨，何須有“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的無奈？有了早（“早”后面缺少動詞）的激勵，才有了比爾·蓋茨微軟帝國的不朽傳奇：有了早（“早”后面缺少動詞）的激勵，才有了張瑞敏“全球唱響海爾”的凱歌：有了早（“早”后面缺少動詞）的激勵，才有了俞敏洪新東方英語學校的繁花似錦。
           
           乍看這段文字很有文采，其實這段文字顯然是背來的。作者背誦范文，不知變通。原來可能是這樣的：
           
           于是懂得，理想是人生不可缺少的一抹亮麗色彩，是實現人生精彩的動力。用理想來鼓舞自我，何須“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨，何須有“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的無奈？有了理想的激勵，才有了比爾·蓋茨微軟帝國的不朽傳奇：有了理想的激勵，才有了張瑞敏“全球唱響海爾”的凱歌：有了理想的激勵，才有了俞敏洪新東方英語學校的繁花似錦。
           
           作者不過是把“理想”換成了“早”而已。此類作文，全國各省市滿分作文中不少。
           
           根據前面對2012年作文題的分析以及話題與命題作文的弊端，可以推知2013年高考作文命題趨勢有以下四個特點：
           
           一是仍以材料作文為主：二是有可能言論材料多于故事材料：三是少數省市出現漫畫作文，但漫畫或者故事的意蘊不會太明顯，即不大可能出現明確的觀點：四是可能有幾個省市出現富有詩意的或者形象語言的命題作文，這樣的作文題可能是有多種含義的（比如“吹盡狂沙始到金”“飛瀑之下，必有深淵”）。因為今年全是材料作文，有的省可能想有變化，但盡量會避免容易套作的作文題。
           
           作文復習訓練方略
           
           1 針對偏題與思路不清的現象，要加強各類作文命題的審題構思訓練，重點是突出材料作文，但其他類型不可偏廢。解決偏題現象的方法，主要是以題目（材料）為“矢”，射“現實生活”之“的”，這樣很容易審準題意。
           
           2 針對思想膚淺與內容空洞的現象，要加強課外閱讀。千萬不要讀滿分作文類書籍，而要讀大家寫的思想深刻內涵豐富的作品。既可提高閱讀能力，又可積累寫作素材與觀點。