寫景散文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫景散文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
寫景散文范文第1篇
1、《難老泉》，作者 ：吳伯蕭；
2、《荷塘月色》，作者 ：朱自清；
3、《白楊禮贊》，作者 ：茅盾；
4、《春》，作者 ：朱自清；
5、《海燕》，作者 ：高爾基；
6、《土地》，作者 ：秦牧 ；
7、《背影》，作者 ：朱自清；
8、《秋天的懷念》，作者 ：史鐵生；
9、《一日的春光》，作者 ：冰心；
寫景散文范文第2篇
閱讀下面的文字，完成后面的問題。
雪野里的精靈
李存葆
東坡居士面對邈遠天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。
那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓時被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微。
后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄一瞬，稍縱即逝。
博大與渺小，久遠與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領略了弱小生命吟出的生的禮贊。
那是70年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這時，我猛然發現，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里，織出了一小片綠毯。
哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下，呈現在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點。看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質。即使天冷了，地冷了，宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。
這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……
前年元宵節前夕，我應長白山林場友人之邀，曾到雪國一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。驀地，有幾點藍色的彩光在雪地里閃動，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我趨前蹲下細瞧，竟是幾朵藍色的小花。這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那吹彈可破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。
這雪國中的藍色小生命，纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈！友人告訴我，這藍色的小花名叫“白頭翁”。
定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的“白頭翁”，都是造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀……
人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預告和序曲。
天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權利去有意或無意地踐踏它們……
（選自《新世紀文學選刊》2002年8月，有刪改）
1.文章把小花稱做“雪野里的精靈”，意在表現小花的哪些特點？
解析：本題考察的是對景物特點的把握。寫景狀物類散文的景物特點的把握是體會作者感情，了解作者情趣的一個重要的突破口。“雪野里的精靈”――小花的特點從文章中找到相關的信息“堅忍不拔而又蓬蓬勃勃”“纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。”通過信息整合，不難得出答案。
參考答案：美麗，纖弱，稚嫩，頑強，不怕困難，充滿活力。
2.請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。
寫景散文范文第3篇
作者：藍月
我原本對在網上寫東西一點興趣都沒有，我缺的就是時間呀，為何我要到網上來寫呢？后來遇到一個職場精英，他說他的空間有了幾十萬人次瀏覽，他很高興。有一天他告訴我，他現在能很深的來理解的我曾經發表在報上的文章，他現在能解讀我文章里的精彩了（其實是他自己思想更深了，我的文章能激發他的思想而已），他為自己現在也能寫出能影響人的文章感到非常高興，所以他非常希望我這個他所佩服的“老師”，也能用自己的思想去影響他人。可我認為人的思想是各種各樣的，有健康的思想，也有不健康的思想。對于我自己來說，不但朝向健康，而且朝向智慧，我自己活得健康快樂就行了，誰想怎么活法，那是人們自己的選擇，我并不想管那么多。再說我這個人超低調，并不在意有多少人能看我的作品，所以我并不為之所動。再說我訓練那么多教練、講師，要“走紅”也太容易了。后來他看我沒行動，幾乎有點生氣地對我說：“你是個積極的人，有思想。有智慧的人應站出來說話！積極的人不站出來說話，就讓消極的人在網上亂說，社會上積極的人都站出來說話，這個社會才充滿陽光”。在他的催促下，我只好“奮勇”一次站出來了。于是我去當志愿者。
說真的，中途我后悔過，能產生經濟效益的事情我都沒時間去，卻干這“默默無聞”。不過《探索者》空間確實非常精采，里面全是大師級和世界級的精品，在百度建好不到一年，每天就有幾百人進那空間，正好遇到我有一段時間非常忙碌，只好求助里面的探索者寫他們的感想放上去。
后來百度升級新版，很不好用，于是就搬到網易成為《導航使者》的一員。這是一個志愿者組成的（精英的搖籃；志愿者助人的工具）空間。由于這個團隊空間是新建，人們還不知道。所以從一個每天都有三、五百讀者的百度空間，到網易一下子又成為“默默無聞”的地方。這讓人感到不太有動力，而我個人在其它的散文作者的空間里，有大量的讀者在等著我，加上有雜志社或報社約我稿，甚至有人對我講:"你把草稿先給我們暫時用吧"，我都沒動心，而現在卻要在那渺渺無幾讀者的地方義務工作……后來想想，由于我的完美態度，造成至今我自己能通得過的“完美版”太少。有幾次就因為發表出去，我看到不完美而感到十分的難受，但是自己心智水平又在不斷提升,也就是說，可以永遠修改下去。想了想，放在網上，可以讓來到我空間的朋友先讀，自己什么時候想改修就拿出來改改，總比發表不完美的讓我不舒服的好。就算網上是我的“U”盤吧。加上我確實親自己看到身邊有許多青年閱讀那空間的信息而成長起來，于是還是決定繼續當志愿者接著干下去。
我寫的東西99%都是為了某一種“道理”而寫的，現實中的行為如果與相關的科學知識相聯系，我相信對于相同認知結構的人，從我的文中一定能夠激發他們思想的"火花"。如果有看中的機構，可以拿去以“藍月”的名義發表，稿費可以不用付了。只要能幫助社會上更多人受益，我已經決定選擇當個志愿者。社會應保護靠圖、文生存的作者，但現在社會上有一種不良的心態，明明不靠此生存，明顯是搞著玩的，也把自己寫的文字和拍的照片上打上“版權所有”，好像要過過“擁有”的癮。我現是個散文的“高產”作者，非常不贊成這樣的行為。看到有些人太自私，感到難受，所以我站出來當個志愿者，做些遠離名和利的事情。我以前每年都到一些大學演講，自從在《導航使者》當志愿者，我感到自己更喜歡這種默默無聞影響人的形式，于是我終止了到大學的演講，與志愿者和導航使者們做些默默無聞的事情。我現服務的《導航使者》是精英的搖籃；是志愿者助人的工具，我的散文仍放在《導航使者》屬下的《探索者》站里。( ： )
我感到《導航使者》所承擔的社會責任是崇高的，因為我看到那些站點里那些大師、專家們的資訊，真像是大腦升級的“軟件”一樣，我見證了在那空間里的讀者們，確實發生了很大的變化。
我很感謝這些志愿者們，他們真的是“導航使者”，也是在他們社會責任感的激勵下，我才漸漸成為了心理散文作者！我也很感謝在1996年，一個雜志社的青年記者（不說名字為好）。他看了我寫的幾篇散文，反復問了我三次，最后一次讓我“確認”，是不是真是我寫的，我奇怪，問他為什么會那樣想？他說文章的思路不象是女人寫的，他只在男人中看到過那樣的思路。他對我這樣的評價，令平時把我視為“小女人”的先生刮目相看。從那以后我信心大增，是他對我的肯定和欣賞，讓我在人生中不斷發現自己更大的“不同”。從那以后，我立志要成為他那樣的人，幫助更多人發現自己有更大的可能性。我也很感謝我國的心理專家郭念峰（他是中國心理學“元老”，他并不出名，所以我希望人們記住中國有這樣的一個心理學元老），在1997年我與全國第一批心理醫生在一起受訓時，一個從事心理行業的同學說：“活了幾十年，今天才知道怎么做人”用這一句話來形容郭教授對學員的啟發。在那一刻，我立志要像郭教授那樣的培訓風格，并在心理學領域做出成績。通過十幾年的努力，在我的講學的活動中，絕大多數組織者都后悔約我講課的時間太短。因為我學到了郭教授的風格，讓聽課的人不知不覺中時間就過去了。我果然學到了郭教授那樣吸引人的演講風格，可是在心理學方面的成就來說，卻深感在科學的海洋里，自己微不足道！以現在眼光看，感到我想在心理學領域做出成績很幼稚的想法，因為心理人中的精英不斷產生，我深感自己太渺小！
寫景散文范文第4篇
春天是一點一點化開的
遲子建
立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。
而我這里，北緯五十度的地方，立春之時，卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝結在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節氣變化了吧，這天的霜花不似往日，總是樹的形態。立春的霜花團團簇簇的，很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤地釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時辰也就不遠了。因為霜花的神經，最怕陽光溫暖的觸角了。
雖然季節的時針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時候打發了它們，大地才會復蘇。四月初，屋頂的積雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂的雪化凈了，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。
在大興安嶺，最早的春色出現在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河炸裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結了。
我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發的雨露。
春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
【賞析】
作者要表現的是北方的那種樸拙的堅韌頑強，那種“靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的”精神。這樣的精神在作者筆下呈現出藝術化的畫面，這得益于作者精巧的構思：抓住春天景物和表達的中心相關聯的特點，用春天的景物表現故鄉北方的堅韌頑強的精神。在行文過程中，作者通過細致入微的景物描寫，抓住了北方的霜花，通過霜花這個小事物逐漸表現出“春天是一點一點地化開的”，進而襯托出北方堅韌頑強的精神。
開頭第一段用杭州西子湖畔的梅花和玻璃窗上的霜花對比，突出表現了北方霜花的優美。寒冷的春天有什么好？可作者就能用自己的生花妙筆將北方冬天的優點寫得絲絲入扣，這也許就是作者深愛故鄉的原因吧！接下來作者寫霜花的顏色、形態，寫霜花的執著，寫山坡上的殘雪，這都是為后文點明文章中心做鋪墊。
【文章格式分析】
本文可以歸納為“景物情感相連”格式，也就是在表現某種情感時，采用一種迂回含蓄的方式，先尋找一種和這種情感相關或相似的景物，在細致描寫這種景物的過程中，滲透這種情感，表達中心。本文要贊美的是北方的那種堅韌頑強的特點，作者就是通過寫北方春天的景物來表現的。
【文章格式仿寫】
比如我們寫作2013年四川省遂寧市中考話題作文“幸福生活”時，可以通過家中養的花草生長得繁茂來表現自己的幸福生活，將自己在家中讀書、閑談、吃飯等活動和花草的美麗、優雅結合起來寫，用景物襯托情感，形成景物和情感相交融的境界。
【文章格式生成】
2013年安徽蕪湖中考作文題目：那段____的日子
那段痛苦
但快樂的日子
劉德福
立秋那天，我坐在校園的林陰道邊，沐浴著秋陽，看著一片片的落葉從樹上緩緩飄落，如蝴蝶，又像歲月的請柬。我的心里貯藏著無法比擬的快樂和幸福，因為我考入了北侖中學第一批實驗班。
從前，我最討厭的就是秋天。天氣漸漸轉涼，蔥綠的葉子很快就成了干癟的黃色，最后枯萎著飄落下來。轉瞬，寒冷的冬天就降臨了。記得那個時候，我整天被繁重的學業纏繞著，一次次大考小考，我的很多科目都亮起了紅燈。每一天，我都是百無聊賴，頭昏昏的，眼澀澀的。我甚至研究起冬日里玻璃窗一天的變化。清冷的早晨，玻璃窗是灰蒙蒙的，因為，同學們呼吸的蒸汽，彌漫在玻璃的表面，整個教室，也沉浸在一片昏沉的氛圍中。等陽光一出來，玻璃窗上的霧氣就慢慢地消散了，玻璃呈現出原來的模樣，清澈、明亮。我最喜愛的是中午的玻璃窗，在燦爛的陽光下，渾身透亮，仿佛英姿颯爽的將士，一下子就把人帶入了斗志高昂的境地。隨著陽光的消失，玻璃窗又開始被霧氣彌漫，到了晚自習的時候，教室里面看不到外面的景物，外面的人也看不清里面的人。玻璃窗完全失去了美感。
我覺得自己就像一塊冬天的玻璃窗。最開始，我厭倦學習，生活總是處在低沉乏味的狀態中，就像是一塊明亮的玻璃被霧氣籠罩了，失去了自己。直到有一天，一個插班生坐在了我的身邊。樸素近乎寒酸的裝束，矮小好像營養不良的身軀，每天不說一句話只知看書寫作業的書呆子，讓我無聊的生活更無聊。
期中考試成績下來，他竟然考了班級第一，門門優秀。我的眼光開始改變了，我好奇他矮小的身軀里如何會具有這么大的能量。他鋼筆沒水的時候，我主動把我最好的鋼筆借給他，他也開始給我講解許多難題。我漸漸地覺得無趣的教室，有了許多生氣；我開始慢慢地喜歡那些被我稱為呆子的“學霸”們。
記得那天我們一起大掃除，我的同桌主動要求和我一起擦玻璃。一塊冬天下午的玻璃呈現在我倆眼前，滿身水汽，霧蒙蒙的，同桌用抹布一次次擦拭，玻璃展現出了本來的面目，清亮、透明，外面的景物一一清晰顯現，盡收眼底。同桌像對我說，又像在自言自語，“其實，人就像一塊玻璃，如果能勤于擦拭，永遠都會這樣清亮，這樣透明！”我接著說：“如果再有明媚的陽光照耀，那么，這樣明亮的玻璃就變得燦爛無比了。”
同桌聽到我的話，向我笑了笑，我知道，他其實明白了我的意思。
從此以后，我和同桌都向著做一塊明亮而燦爛的玻璃窗努力了。
我還是喜愛坐在教室的玻璃窗下，細數陽光慢慢地將玻璃照亮，然后讓玻璃燦爛起來的過程。可是，現在，我的同桌已經到更好的學校讀書了。我真的懷念和他在一起學習的日子，那段痛苦但快樂的日子。是他讓我知道，一塊玻璃只有勤于擦拭，才能明亮；只有接受正午陽光的照耀，才能燦爛無比。
【構思點撥】
從范文中得到了“窗花”這個景物的啟示，領會到作者用這個景物來表現了北方的堅韌頑強的精神的運用方法。看到“那段____的日子”這個題目時，我填入了“痛苦但快樂”這個詞，用“玻璃窗”這個教室中最常見的景物來寫自己的心情。
【學生習作】
2013廣東佛山中考作文題目：穿過烏云的陽光更加絢麗
穿過烏云的陽光
更加絢麗
莊冉
驕陽烘烤著大地，那無聲的熱浪吹走了路上的行人，吹開了各家各戶的空調，吹裂了堅硬的柏油馬路，也吹得我的心燥熱不堪。忽然，天暗下來了，遠處以及近處的雷鳴忽然而至。一陣涼風襲來，各家各戶的人都急急忙忙地沖出房門去收衣服了。
媽媽的命令也從旁屋傳來。“唉！”我長嘆一聲，“還是要去收衣服啊。”我放下筆，轉身走出了房間。但是一出房門我便后悔了，因為天已經開始下起了暴雨。豆大的雨點毫無遮攔地砸下，砸到地上發出“噼噼啪啪”的聲音。遠處的閃電瞬間把整個世界照得慘白，仿佛要把天劈成兩半似的。
看著面前的傾盆大雨，我陷入了兩難的決定：去，還是不去？幾秒鐘后，我咬咬牙，抄起一把雨傘，向外沖去……
雨點砸在我的腳上、手上、胳膊上……偶爾還有幾次突襲而來的狂風差點把手中的雨傘吹飛。
我第一次感到了一百米的漫長，這一百米仿佛一道天塹，硬生生地把我和晾曬的衣服隔開。路途中，我有種原路返回的沖動，但是我一想到在雨中“艱難求存”的衣服，這種念頭便被打消了。于是，我緊咬牙，跑完了這一百米。
當我把衣服抱回家時，全身已經濕透了，但懷中的衣服卻沒怎么受到暴雨的“洗禮”。
媽媽在客廳等我回來，見到我的這一“壯舉”，趕緊拿來毛巾讓我擦臉，又一邊心疼地說：“看看，要是知道這么大的雨，我就不讓你出去拿衣服了，衣服臟了還可以再洗，要是你被雨淋病了，那就麻煩了。”
“沒事，男子漢么，這點小事算什么！”我忽然想到了剛才自己的退縮，臉不由得微微紅了。
寫景散文范文第5篇
（這個系列的開頭都是這句話，但下面的內容一直在變化）
之前，干貨君已奉上兩批高頻句式（后臺回復“句式”查看） ，今天再奉上第三批，以饗讀者。
01
句式：
為做好......工作打下/打牢堅實（思想）基礎/根基。
（常作為收尾句）
舉例：
要深入學習貫徹全省環保工作會議精神，為做好環境保護工作打牢堅實思想根基。
02
句式：
著力構建“橫向全覆蓋、縱向全鏈接、全局一盤棋”的工作格局。
（常作為收尾句）
03
句式：
注重發揮......在......上的（突出/關鍵/重要）作用。
舉例：
要注重發揮微循環公交在解決群眾出行“最后一公里”問題上的重要作用。
04
句式：
在看到進展和成績（充分肯定成績）的同時，我們也要清醒認識到......
（常作為從成績到問題的過渡句）
舉例：
在看到進展和成績的同時，我們也要清醒認識到，當前工作中還存在這樣和那樣的問題。
在充分肯定成績的同時，也要清醒認識到，我們的工作與群眾期待相比還存在不小差距。
05
句式：
是指導今后五年乃至更長一個時期的綱領性文件。
（常作為對黨代會報告的評價）
06
句式：
為......作出應有貢獻（新的更大貢獻）。
（常作為領導講話結尾）
07
句式：
只有......，才能......
（常用于強調某項工作的重要意義）
舉例：
只有把基礎設施建設水平搞上去，才能吸引更多客商投資興業。
只有堅持和發揚“釘釘子”精神，一錘接著一錘敲，才能將改革的各項任務真正落到實處。
08
句式：
推動……成為常態。
（常作為收尾句）
舉例：
推動失責必問、問責必嚴成為常態。
09
句式：
……越深入，越要……
舉例：
改革越深入，越要敢于擔當。
10
句式：
要突出......
（常作為起始句，表示工作的方向和重點）
舉例：
