質量檢驗報告
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質量檢驗報告范文第1篇
要出具一份高質量信息充足的檢驗報告，首先要有質量保證體系嚴格切實可行有效的規章制度、程序文件、作業指導書以及相應的記錄表格，應涉及到抽樣、運輸、貯存、檢測、原始記錄、出具報告整個過程,每一步都要嚴格按照規程進行。抽樣時,抽樣人員二人以上應自始至終都在樣品現場，并且同時開具抽樣單（包括：任務來源、抽樣單位、產品名稱、注冊商標、規格型號、生產單位、地址、抽樣地點、樣品數量、樣品等級、樣品編號、執行標準、檢驗依據、生產日期、抽樣基數、抽樣方法、抽樣時間、抽樣人員各自簽名、企業陪同人簽名并對檢畢樣品處理進行約定如取回、報損、放棄及聯系方式、封條編號）字跡工整、清晰，如有更改要加蓋名章或手印，樣品加貼雙方人員簽名封條;委托檢驗時,由委托單位提供樣品,簽訂委托協議,對樣品狀態進行描述,由客戶填寫樣品名稱、注冊商標、聯系人、電話、郵編、傳真規格型號、生產單位、地址、生產日期、樣品數量、約定檢驗目的、檢驗依據及項目、檢驗費用、檢驗完成時間、報告領取方式、檢畢樣品處理、委托方保證聲明、檢驗機構聲明、樣品編號、雙方代表簽名、檢驗室驗收簽名、一式三份一聯業務存檔、二聯交檢驗室附存檔報告后、三聯交客戶。樣品運輸、貯存過程中要保證不會受到污染、損壞、變質、丟失。
業務科室做好樣品登記，檢驗樣品備查樣品分開，填寫樣品流轉卡開具檢驗任務通知單，檢驗室領取檢驗樣品，檢驗室主任向檢驗人員分配檢驗任務，檢驗人員檢驗時必須嚴格按標準進行檢驗,標準按類別分為國家標準、行業標準、地方標準和企業標準四種,按性質分為強制性標準和推薦性標準;當國家標準和企業標準,行業標準和企業標準發生沖突的時候,要按照上一級標準進行檢驗;若被檢產品的材料變化和性能要求不屬于上一級標準范圍內時,可依據企業標準組織檢驗。
檢驗報告的原始數據一定要真實、準確、可靠、無誤，使用儀器設備、標準物質、量具要在檢定、校準周期內，化學試劑、標準溶液 要在保質期內，檢驗人員一定要經過培訓、考核持證上崗，儀器設備、標準物質要進行期間核查，使用在培人員一定要進行監督，并做好記錄。
原始數據記錄包括樣品編號、檢驗依據、檢驗開始時間、結束時間、環境條件、使用儀器設備型號、標準溶液濃度、檢驗過程描述、使用大型儀器檢驗項目要有曲線譜圖并給出方法和儀器的檢出限、檢驗員簽名、同時做好儀器設備使用記錄以備出現異常情況核查、各步運算要根據測量精度確定有效數字的位數，嚴格執行法定計量單位。原始記錄字面工整，如改動時要雙杠改并蓋檢驗員名章。例：“正確錯誤”，改動后文字或數據要填寫在改動處上方。原始數據記錄整理完畢檢驗員交審核員審核后，原始數據記錄與抽樣單或委托協議書、檢驗任務通知單裝訂一起，編制產品質量檢驗報告，要具有完整、準確和科學的概括性,字跡要清晰、工整,不得涂改,用字要規范,這樣才能提供出科學公正的檢測報告。
質量檢驗報告范文第2篇
關鍵詞：抽樣 樣品檢驗 檢驗數據處理 檢驗報告
食品檢驗報告的質量不僅能反映出檢測機構的管理水平、技術水平和服務水平，而且還關系到一個產品乃至一個企業的生死存亡，由于食品組成結構復雜、品種繁多、檢驗的項目多、涉及的標準多，在當今消費者對食品安全更加關注的形勢下，食品檢驗人員必須嚴格遵守食品檢驗中的工作流程, 把檢驗差錯控制在最小范圍內, 保證檢驗報告的精確性、公正性、可控性，從而保護企業、消費者的合法權益, 維護正常的市場經濟秩序。要保證檢驗報告的質量，應主要從以下幾個方面加以控制:
一、抽樣過程的控制
抽樣是食品檢驗工作的第一道工序，也是關鍵工序，如果抽取的樣品沒有代表性，檢驗數據再準確，結論也不可能準確。因此，抽樣工作直接影響到檢驗報告的準確度，應注意：
1、抽樣前根據不同的產品，制定合理的抽樣方案，明確抽樣依據及方法、地點、數量、封存、運輸方式，抽樣人員至少2人，應亮明證件，填寫抽樣單，被抽樣單位確認后，雙方簽字、蓋章。
2、加強對抽樣人員業務素質及道德品質教育，如對抽樣方案進行認真培訓，掌握要領。抽樣時還要堅持原則，不弄虛作假。
3、食品抽樣一般采取隨機抽樣的原則，但要在批產品中上、中、下幾個位置取樣，取樣工具應清潔，不得引入任何有害物質。同時，為滿足微生物檢驗，取樣時要保持樣品原有微生物狀況和理化指標，保證樣品不受污染，特別關注運輸、貯存溫度的要求。
4、抽樣人員不得參與檢驗，做到抽檢分離。
二、食品檢驗過程的控制
(一)指定有資格及能力的檢驗人員
1、經過培訓合格，持證上崗。
2、熟悉檢驗流程：
收取樣品登記編號下達檢驗計劃領取樣品樣品制備二次編號(盲樣) 樣品前處理(按檢驗項目不同分別處理，微生物除外) 按項目分別進行試驗(理化分析、儀器分析、微生物檢驗) 數據處理并提交原始記錄匯總編制檢驗報告按規定審批、蓋章發放檢驗報告
3、熟悉產品標準及標準中規定的檢驗方法，及時關注產品標準的更新，深入學習領會新方法、新技能。
4、檢驗必須做平行試驗，同時做空白試驗。必要時，通過測定回收率進行驗證。
5、微生物檢驗時，應注意保持整個檢驗過程處于無菌狀態。
(二) 樣品制備是要保證樣品均勻性
l、液體樣品在檢驗前要混勻。如檢測醬油、醋中可溶性無鹽固形物以外的項目，需將樣品振搖混勻，而檢測可溶性無鹽固形物時則應充分振搖后，用干濾紙過濾。
2、固體樣品要粉碎、混勻。如檢測大米、掛面的水分及茶葉的各項目都需要粉碎后取樣。
3、其他要求，如冷凍飲品對混合型的產品在制備樣品時要求取有代表性樣品的主體部分；
保健食品中的膠囊要按要求取膠囊的內容物進行檢驗；啤酒在檢驗濁度時要除氣但不過濾，而檢測酒精度、原麥汁濃度、總酸等項目時，要除氣過濾后測定。
微生物檢驗，一定要保證樣品的完好性，按規定保存樣品。如需冷藏或冷凍的樣品，按溫度要求貯存。防止樣品污染，使檢驗結果偏離。
（三）使用有效的檢測方法
1、使用食品標準中所規定的相應的檢驗方法，并隨時更新，保證其有效性。
2、標準中有兩種以上方法時，首選第一法(一般為仲裁法)。
（四）儀器設備要求
1、選擇標準中必備的檢驗儀器設備，其精度和性能應滿足檢驗標準規定的要求。如：乳與乳制品中三聚氰胺的檢測，高效液相色譜儀就不能檢驗“嬰幼兒奶粉”，因其最低定量限為
2、儀器設備必須按規定進行檢定或校準，不得超周期使用。
3、儀器設備使用頻繁時，應進行期間核查。
（五）標準物質和試劑的要求
1、選擇相應的標準物質和試劑，其純度和有效期必須滿足規定要求。
2、標準物質要索取標物合格證書，有可追溯性。如果是進口標準物質，通過實驗室比對進行驗證。
3、按要求貯存標準物質和試劑，防止失效。
(六)環境要求
檢驗室環境指室內的溫度、濕度、氣壓、空氣中懸浮微粒含量及污染氣體成分等。
其中有些參數影響儀器的性能，有些參數直接影響樣品測定結果。例如：溫度過低，使天平的變動性增大；濕度過大，使電子儀器和光學儀器的性能變差；空氣中的微粒和污染成分對微生物檢驗影響很大。因此，天平室、標準溶液室溫20℃左右宜，儀器室一般溫度應在18℃一25℃為宜，微生物檢驗室為無菌室(一般為100級潔凈)。
三、檢驗結果質量的控制
檢驗結果質量的好壞常以準確度來衡量。準確度是指測定值與真實值之間相符合的程度，通常以誤差的大小來衡量。即，誤差越小，準確度越高；誤差越大，準確度越低。要提高檢驗結果的質量，必須考慮在檢驗工作中可能產生的各種誤差，采取有效的措施，將這些誤差減小到最小。減少系統誤差常采取措施：空白試驗；回收率測定；校正儀器；對照試驗；比對試，其中對照試驗或加標物測回收率是最有效的方法。增加測定次數可以減少偶然誤差。在一般的食品分析測定中，測定次數為2次。如果沒有意外誤差發生，基本上可以得到比較準確的分析結果。如果有意外時，可將測定次數增加到6～10次，計算相對標準偏差RSD(％)，判定精密度。因操作事故引起的“過失誤差”，如讀錯刻度，溶液濺出，加錯試劑等，在計算算術平均值時，此種數值應予棄去。實際工作中，應根據需要的準確度選擇測量手段(儀器與方法)。
四、認真做好原始記錄和正確出具檢驗報告
為保證檢驗結果的準確度，檢驗人員要認真做好原始記錄和正確處理檢驗數據。原始記錄內容包括：樣品名稱、規格、數量、檢驗項目、相應的檢驗設備名稱及編號、相應的檢驗方法標準號、環境條件(溫度、濕度、大氣壓)、樣品狀態描述、檢驗過程(稱樣量、標準溶液濃度、樣品處理過程)、儀器譜圖(包括儀器條件等)、計算公式、計算結果等，應描述與食品檢測有關的一切信息、數據和現象，完整地描述檢測操作的全過程，檢驗數據的處理應按GB 8170《數值修約規則》的規定進行。檢驗報告結果判定規則：檢驗項目全部符合產品標準要求時，判該產品為合格；檢驗結果有1項或l項以上不符合產品標準要求時，則判該產品為不合格。
總之，出具—份高質量的食品檢驗報告除做好以上幾方面工作外，還需要有—個規范的制度為基礎。針對檢驗報告所制定的制度，應涉壓從抽樣到報告出具整個過程，每個環節應制定相應的細節條款，使整個檢測過程做到有章可循、有據可依。同時，應嚴格按照法定資質出具檢驗報告，堅決杜絕超范圍檢驗和出具虛假檢驗數據的行為。加強管理是確保制度得以有效執行的重要手段，在長效管理機制的基礎上，加大對檢驗報告質量的考核力度，設立明確的考核指標，制定詳細的考核方案，責任到人，獎罰分明，通過行之有效的管理，不斷提升食品檢驗報告質量。
參考文獻：
質量檢驗報告范文第3篇
建立了以市級農產品質檢中心為主，縣（區）農產品質檢中心（站）為輔的兩級農產品質量監管和監測體系。
（一）市級農產品質量安全監管和檢測機構逐步完善。市農產品質量安全檢驗檢測中心在*年*月通過省計量和資質認證。中心內設辦公室、綠色食品管理科、農產品質量安全監督科、化驗檢測科4個科室。現有職工23人，均具有大專以上學歷，其中專業技術人員占65%以上，教授級高級職稱2人，中級職稱6人，初級職稱6人。有農產品質量安全監管人員3人，主要對全市綠色食品、無公害農產品的生產進行監督管理。化驗室面積700平方米，有氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收光譜儀、原子熒光光譜儀、紫外可見分光光度計等各種儀器設備47臺套，可以對蔬菜、大米等農產品中有機磷、有機氯和重金屬等64個參數的檢測。按照省農產品質量監管局要求，于年初已開展對全市農產品生產基地、大型批發市場、大型超市的蔬菜殘留進行監測。有農產品質量安全檢測車一輛，可以機動的對全市生產基地，市場中的蔬菜進行檢測。
（二）縣（區）農產品質量安全檢驗檢測中心（站）穩定發展。**縣農產品質檢站有職工8人。其中專業技術人員占50%以上，高級職稱1人，中級職稱2人，初級職稱1人。有農產品質量安全監管人員1人。化驗室面積200平方米，主要對**縣農產品生產基地、批發市場的蔬菜進行監測。**縣農產品質檢站沒有設立。
二、我市農產品質量安全監管和監測體系建設存在的問題
雖然，我市農產品質量安全監管和監測體系不斷完善，但從目前來看，許多與新形勢下農產品質量安全發展不相適應的問題也逐漸凸顯，亟待我們去研究解決。
一是農產品質量安全監測機構不夠健全。農產品質量安全檢測隊伍專業結構不夠合理，農業畜牧等專業人員多，而分析化學、植保、化驗檢測等方面的人才少，這與當前強調加強農產品質量安全監管和檢測的新形勢要求不適應。由于受經費不足等諸多因素的影響，農產品檢測技術人員繼續教育落實不夠到位，更新知識難，存在與工作實際需要相脫節的現象。農產品檢測儀器設備更新慢，缺乏質譜儀等先進儀器設備，不能很好的對農藥參數進行定性。
二是農產品質量安全監管能力薄弱。我市農產品質量安全監管體系尚處于起步階段，與環保、質檢、工商、衛生等部門相比，缺乏獨立專業執法機構，缺專業執法人員，缺執法裝備，缺執法經費。造成農業行政執法能力低、水平低、權威低。農產品質量安全工作的經費投入不足。建立有效運行機制需要大量的經費投入，但目前市、縣財政沒有落實，配合不到位，致使農產品質量安全管理的各項措施難以有效、及時落實。檢測設備陳舊、條件簡陋，沒有辦案經費，缺乏必要的交通工具和取證、檢測設備，檢測能力不強，不適應農產品質量安全監測要求。要解決這些問題，每年需經費在120萬元左右，而現在每年只有30萬元，遠遠不能滿足工作，造成很多工作內容無法實施。
三是《農產品質量安全法》《食品安全法》實施細則不完善，農產品質量安全管理涉及的部門很多，職責的界定不清導致農產品質量安全執法仍然不能形成日常性、常規性執法，嚴重制約了《農產品質量安全法》《食品安全法》的有效實施，造成“出臺前無法可依，出臺后有法難依”。
三、完善我市農產品質量安全監管和監測體系建設的思路和對策
農產品質量安全監管和監測體系建設是一項社會系統工程，需要各級各部門的共同重視和大力支持，必須堅持循序漸進、穩定和協調發展的原則，進一步理清工作思路，健全檢測體系，切實開展好適應新形勢農產品質量安全發展需要的社會化服務工作，真正為農業產業化發展和現代化建設提供高效、優質服務。完善農產品質量安全監管和檢測體系建設總的思路是：通過幾年的努力，初步建立以市級農產品質檢中心為主導，縣區農產品質檢站為骨干，農產品生產基地和大型市場速測點為補充的新型農產品質量安全監管體系。重點應把握好以下幾點：
(一)加大普法宣傳力度，增強農產品質量安全意識
增強全社會農產品質量安全的法律意識，需要付出長期不懈的努力。采取靈活多樣的方式方法，緊密結合法律貫徹實施中出現的問題，有針對性地做好解疑釋難、宣傳教育工作，使宣教活動常搞常新，切實提高農產品質量安全工作領導水平和監管行政執法能力。
（二）完善各項配套制度，確保法律有效實施
農產品質量安全監管涉及農業產前、產中、產后全過程，監管鏈條長、時間跨度大，需要一個完整、配套的法律法規體系作為支撐。要盡快出臺已經起草的《農產品質量安全檢測機構考核辦法》、《農產品質量安全監督管理辦法》和《農業標準化管理辦法》。要加快研究制定《農產品質量安全法》的實施細則，對《農產品質量安全法》中行為有要求的，監督檢查又必須實施的，行政處罰和法律罰則中有明確規定的.都應當有規范性的、操作性的規定，以便各方遵循、實施和對照檢查，使法律進一步具體化，以確保各項規定具有可操作性。要通過加快立法，健全體系，使農產品質量安全各方面工作做到有法可依，有章可循創。
（三）要健全農產品質量安全監管機構
控制好農產品質量，建設一支穩定的農產品監管隊伍至關重要。在農產品質量安全的行政管理、行政執法、檢驗檢測、技術服務隊伍建設中，通過引進、培訓等多種途徑，充實技術力量，做到編制、人員、經費等到位，并切實提高其權威性。要將農產品質量安全執法作為農業行政執法的重要內容，加強執法力量，完善手段，規范執法行為，加大執法力度。通過整合資源，形成合力，實現數量與質量、安全與效益的有機統一和整體提升。
質量檢驗報告范文第4篇
如何進一步加強建設工程質量、安全監管力度
科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。為使這一理論得到全黨全國人民的衷心擁護和貫徹落實，根據中央部署，從去年9月開始，用一年半時間，在全黨分批開展深入學習實踐科學發展觀活動。這是貫徹落實十七大精神，在新的歷史起點上發展中國特色社會主義的重大戰略部署，是確保中國未來繼續保持穩定健康協調發展，順利推進全面建設小康社會進程的重要手段和途徑。
科學發展觀洋溢著創新進取，發展進步的時代精神，貫徹落實科學發展觀必須確立勇創一流的追求，激發昂揚拼博的斗志。就我縣建設工程質量監督工作而言，貫徹落實科學發展觀，不僅要牢固樹立提高隊伍素質、加強科學管理、構建協調發展的理念，又要抓住一切機遇，提升整體工程質量監督管理水平。這既是對科學發展觀的正確理解和把握，也是決定工程質量水平進一步提高的關鍵。實踐充分證明，改革開放以來每一個巨大的變化，無一不是科學發展的結果。我們要爭當實踐科學發展觀的排頭兵，必須深刻審視所處環境變化，深刻分析優勢與不足，深刻反思思想精神狀態，把思想從不適應、不利于科學發展的認識中解放出來，增強建設工程質量監督管理的責任。
質量、安全是工程建設的“底線”，它關系到投資效益的最大化，關系到國民經濟的持續健康協調發展，關系到和諧社會的建立。近年來，隨著經濟的快速增長和城鎮化快速推進，我國基本建設規模逐年增大，科技含量高、施工難度大的工程日益增多，工程技術風險、質量風險、安全風險日益突出，加之投資主體多元化格局日漸形成，給質量、安全監管工作帶來了新的困難和問題，提出了新的挑戰。
一、注重建設工程質量、安全的監管，拓展監管的廣度；嚴格制度，加強建筑市場規范化管理。
當前我縣正處于大開發、大建設、大發展時期，建筑業施工規模不斷擴大。針對建設項目多、投資主體多元化、施工工期緊等現狀，建設行政主管部門要認真執行施工許可、市場準入、質量、安全監督等制度規定，加強對建筑活動的監督管理，維護建筑市場秩序。對沒有能及時辦理建設工程施工許可證的督促其限期補辦好申領手續。在嚴格管理制度的同時，積極做好服務保障工作，尤其是為各項重點工程建設提供便捷、快速的服務。
要切實加強對所有在建工程項目質量、安全的監管工作，充實質量、安全監管力度，加大日常巡查力度，主動出擊，對那些監管的“盲區”和“空白地帶”實施不同強度、不同深度的監管。而且越是規避監管的項目越要重點監管、重點查處。真正建立起縱向到底、橫向到邊的監管體系，建立起覆蓋全行業、全城鄉的質量、安全監管體系。
二、注重施工現場的質量、安全監管，開掘監管的深度。
隨著專業化程度的提高，規劃、設計、施工、維修等的劃分越來越具體，使建設工程監管難度越來越大，不僅要注重對施工現場的質量、安全監管，而且要注重建設工程全過程的監管。所謂建設全過程，就是事前、事中、事后的整個過程，包括工程建設規劃許可、設計審查、施工許可、工程監理、質量監督、安全監督、竣工驗收備案、產權登記等所有建設程序和步驟。因此，要遏制事故的發生，就必須加強建設工程全過程的監管。要規范工程參建各方的行為，從源頭抓起，從工程的招投標、施工許可、資質管理、竣工驗收等各個環節加強監管。要督促建設單位依法履行職責，嚴格遵守基本建設程序，履行合同約定，按照誰投資，誰決策、誰收益、誰承擔風險和責任的原則，認真擔負起質量、安全責任，切實把好質量、安全關；要督促建設單位和施工企業做好質量、安全保證體系的建立健全工作，嚴格落實質量、安全保證體系，做到質量、安全管理機構和制度健全，嚴格執行工程建設強制性標準條文和規范，確保提供優質合格的建筑產品；鼓勵施工企業加大安全生產的科技投入，推廣一批安全適用、先進可靠的生產工藝、技術措施和裝備，淘汰落后工藝，通過科技進步提高企業的安全生產保證能力和安全生產水平；要充分利用中介機構和社會力量做好工程質量、安全監督工作，充分發揮中介機構和社會監督的制約作用。同時，要嚴格把好工程竣工驗收關，從而把質量、安全的監管工作全面引向深入。
三、注重監管行為，加大監管力度
目前，建設工程監管通過采取日常巡查、隨機抽查、告知性檢查和強制性介入檢查等監管方式，取得了一定的成效。但建設工程質量、安全不僅僅靠監管，更重要的是要靠一套好的制度來保證，努力建立質量、安全的長效機制，用制度引導，制度激勵，制度約束，制度規范來保證質量、安全監管到位。
一是要完善市場準入制度。認真制定勘查、設計、施工企業質量、安全管理規范，把企業是否具有質量、安全保證能力作為市場準入的必備條件，在保證建設工程質量、安全的前提下，規范和保障各方主體的權益。
二 是要逐步建立市場誠信機制。建立健全以道德為支撐、以產權為基礎、以法律為保障的市場信用制度，形成建設工程市場信用體系。在加強對建設工程質量、安全各方責任主體的不良行為記錄管理工作的基礎上，完善建設工程市場責任主體信用檔案，建立起建筑企業、中介機構和從業人員的信用檔案，全面接受社會監督。同時要進一步完善企業質量和安全行為評價體系，對企業的質量和安全狀況進行科學量化的評價，實現用現代科技手段對企業資質實行動態管理的目標。
三是要建立建設工程保險制度。工程保險就是用市場的手段來保證工程質量、安全的一項措施，通過工程保險的引入可以促進工程質量、安全水平的提高，降低質量、安全風險，同時也促進建設工程市場的誠信建設。
四是要建立定期培訓制度。目前，工程技術水平逐步提高，工程建設的造型、結構類型、結構體系也越來越復雜，出現了很多突破原有技術標準的超高、超常、超深的結構，并伴隨著新工藝、新技術的應用，這些問題處理不好會給工程建設帶來重大質量、安全問題。因此，必須針對新技術，建立健全施工企業技能和安全培訓教育制度，改進培訓方法，擴大培訓內容，以提高企業管理和技術骨干力量的質量、安全保證能力。督促大中型企業、行業協會等單位依照有關技術要求，加強一線作業人員的培訓，突出重點工種，強調專業化，盡快培育出一支經驗豐富、技術過硬的隊伍，確保新形勢下質量、安全生產的需要。
四、注重施工現場監管，確保質量和安全
①規范管理，切實落實工程監理制度。在各項建筑工程中，全面推行建筑監理制度，督促指導建設單位，尤其是政府投資的重點建設工程，委托具有相應資質的工程監理單位依照法律法規、技術標準、設計文件以及建筑工程承包合同，對承包施工企業在施工質量、建設工期、建設資金使用等方面實施全面監督。
②加強引導，努力增強企業品牌意識。在工程建設中，通過推薦優質企業、評比優質工程等各種途徑，引導企業樹立“品牌就是企業生命”的觀念，加大文明施工和安全生產的投入，努力打造精品工程。
③落實措施，狠抓施工安全。實施安全責任制和群防群治制度，與全縣所有建筑施工企業和監理企業簽訂安全生產、消
防目標責任書，建立完善安全監督網絡，加強日常的督查管理，定期不定期地對企業的施工組織計劃、安全技術措施等情況進行抽查和考核，開展安全月、質量月以及安全生產專項整治活動。
“百年大計，安全第一”、“安全生產，責任重于泰山”。我們要牢記使命，要以工程質量為根本，以安全生產為主線，以創建文明工地為載體，抓典型、樹樣板，堅持監督與服務相結合，嚴格標準，依法監督，認真履行監督職責。通過開展創建、普及文明工地活動、治理“臟、亂、差”，改變建筑工人的形象，提高建筑企業的社會地位；通過開展三項“專項治理”（工程結構專項治理、建筑設備安裝工程質量專項治理、建設工程質量通病專項治理）和開展評選樣板工程、樣板文明工地活動，使全縣工程質量、企業管理水平產生質的飛躍。
首先要抓建設、監理、施工單位責任主體責任人及其責任落實。鑒于目前市場行為尚不規范，我們堅持法人委托制度，在辦理監督手續時，凡是實行監理的工程，必須提供監理合同副本；現場從事監理的項目總監或監理工程師必須是由該監理單位法人書面委派的具有相應監理執業資格的人員擔任。未實行監理的項目，建設單位現場代表必須由業主或該建設單位基建部門負責人委派的相應專業技術人員擔任。施工單位項目經理由企業法人委派具有相應資格的人員擔任。
在實施監督的過程中，將參與工程責任主體各方責任人的質量行為作為監督的重要性內容、嚴把隱蔽工程等技術文件簽字關，凡未經法人委派的人員不得履行相關手續和從事相關業務工作。使參加工程建設各方責任真正得到落實。
其次，單位工程監督，實行監督員負責制。即每項工程自開工到竣工，監督責任落實到人，日常監督工作由該監督員負責實施，代表質監機構履行監督職責。對工程現場的質量監督，除對各關鍵部位，工序等進行抽查外，嚴把地基與基礎驗槽，基礎結構驗收，主體結構驗收以及工程竣工驗收備案4個關鍵環節。對各階段驗收中發現的問題及時向有關單位提出，并由監督員督促責任單位進行處理。
在實施現場監督工作中，堅持嚴把原材料成品、半成品進場質量驗收及復試和見證取樣送試兩道關。抓現場計量和試塊養護兩個重點。
①嚴把原材料質量關。對影響結構安全的各種原材料實行嚴格的質量檢驗制度，由施工單位和建設（監理）單位分別建立完整的臺帳，經復檢不合格的材料限期清出現場，并對處理結果作詳細記錄。
②嚴把材料試件見證取樣（送試）關。堅持建設（監理）單位、施工企業有關人員現場原材料、試塊見證取樣（送樣）制度。
質量檢驗報告范文第5篇
［關鍵詞］高職教育;實踐教學;外部保障組織體系
實踐教學是關乎高職教育成敗的關鍵要素，也是高職教育的本質屬性——職業性的具體體現，具有非常重要的意義。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中明確提出“建立健全職業教育質量保障體系，吸收企業參加教育質量評估”。《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》中也提出要“建立職業教育質量保障體系，積極支持各類專業組織等第三方機構開展質量評估”。但是，目前高職實踐教學質量不容樂觀，畢業生崗位技能差、實踐能力弱，不能滿足用人單位的需求，這已成為制約高職教育發展的桎梏，迫切需要構建一個科學、完善、穩定的實踐教學質量保障體系，來保證高職實踐教學質量的穩步提高。當前，各高職院校基本建立了實踐教學質量保障體系，并持續、有效運行，但這種體系只是針對高職院校的內部管理和運行進行自我評價，找出問題并改正。而高職實踐教學質量的保障與提高不能僅靠內部保障體系，還需要外部保障體系，只有通過內外部保障體系的共同作用，才能從根本上解決高職實踐教學質量不高的問題。本文擬從外部教學質量保障組織體系的角度出發，探討如何構建高職實踐教學外部保障組織體系，以提高整個體系的保障質量和運行效率。
一、構建高職實踐教學質量外部保障組織體系的意義
1.完善高職實踐教學質量保障體系理論的需要。
我國高職教育界近年來比較重視教學保障體系的構建，也取得了不少成就，但更多的是從學校角度出發，關注內部教學質量保障體系的建設，而對于外部教學質量體系的構建關注度不夠，研究成果也較少。另外，就教學質量保障體系的研究內容而言，存在重理論教學輕實踐教學的問題，不利于高職學生職業能力的培養。組織體系是整個高職實踐教學質量外部保障體系最重要的組成部分，決定了整個保障體系的框架結構，具有舉足輕重的作用，但目前對于高職實踐教學質量外部保障組織體系的研究成果還比較少，亟須展開相關研究，以完善高職實踐教學質量外部保障體系理論。
2.提升高職實踐教學質量的需要。
實踐技能培養是高職院校人才培養的出發點和落腳點，也是高職教育的本質要求。要培養出適銷對路的技術技能型人才，就必須規范實踐教學活動，保證實踐教學質量。這一點僅靠內部實踐教學質量保障體系來規范和約束是不夠的，還必須依靠外部保障體系的力量，充分發揮內外部實踐教學質量保障體系的作用，形成合力。這樣才能從內外部兩方面來共同引導、規范，提高實踐教學水平，從根本上解決學校所學與企業所需不匹配的問題，提高畢業生的就業競爭力和就業質量。
3.深化高職教育管理體制改革的需要。
一直以來，我國高職教育的教學質量保障與評估工作基本由政府部門承擔，具體政策和細則也由政府部門制定。政府這種既當裁判員又當運動員的管理體制，已不適應當前高職教育發展的需要。根據國外職教發達國家的經驗，要構建完善的高職實踐教學質量外部保障體系，政府部門必須轉變思想，充分發揮社會評估機構的作用，理清政府、企業、學校和社會評估機構的職責及相互關系，形成各司其職、管辦分離的高職教育管理體制，從而提升高職教育的管理能效，從根本上提高人才培養與社會需求的契合度。
二、我國高職實踐教學質量外部保障組織體系存在的問題
1.組織體系不完善，總體規劃不完備。
評估是開展高職實踐教學質量外部保障活動的重要手段，也是整個體系高效運轉的重要保障。因此，評估機構是外部保障組織體系的重要組成。目前，我國高職教育評估機構主要有教育部高職人才培養工作評估中心、各省級教育評估院等，這些評估機構基本是官方或半官方性質，受到政府的管轄和制約，獨攬高職評估大權。這樣一種強勢的行政管理體制造成社會評估機構發展緩慢，很難深度參與到由政府主管的高職教育評估工作中，與高職教育辦學主體多元化、利益多元化的發展趨勢背道而馳。此外，從組織結構上來看，目前我國的評估機構基本可分為國家級和省級兩個層級，但這兩者之間缺少必要的聯系，相互間溝通交流甚少，尚未形成立體化的評估組織機構。此外，我國高職實踐教學質量外部保障組織體系總體規劃不完備，缺少統籌管理，缺乏協調規范。鑒于當前我國高職實踐教學質量外部保障體系的實施主體是政府部門，也就是說政府的主要做法就是目前我國高職實踐教學質量外部保障體系的主要做法。目前，政府對于高職實踐教學質量的管理手段主要是行政審批。由于不同政府部門的職能和考慮問題的角度不同，他們在出臺相關方針政策時，出發點和落腳點也會有所區別，如教育部的人才培養工作水平評估和省級層面的省級示范性高職院校評估、重點實驗室評估、實訓基地評估、規劃教材評估、課程評估等，之間有重復、有交叉，內在聯系不密切，缺乏統一規劃和統籌安排，不利于高職實踐教學質量的提高，需要對高職實踐教學質量組織保障體系進行規劃設計，構建科學、合理的評估制度。
2.評估體系不完整，高職院校參與評估不積極。
隨著我國高職教育的不斷發展，辦學主體和辦學類型也呈現出多元化趨勢，必然要求多元化的評估機構為其提供有針對性的評估服務。當前，我國各種評估機構基本都是官方或半官方性質，主要是接受政府委托開展評估工作，這在很大程度上制約了高職院校、社會評估機構和行業組織參與到外部保障中來。雖然評估活動中絕大多數評估專家來自高校，理應有利于高職院校參與到外部保障中來，但事實上這些來自高校的評估專家都是由政府聘請，代表政府開展各項評估活動，他們必須對政府負責而不是對高職院校負責。此外，高職院校本身對于評估的需求不旺也是影響社會評估機構發展的重要因素。一方面，從外部講，高職院校是向政府負責，政府對高職院校具有絕對的掌控力，高職院校也不得不嚴格按照政府的要求來開展教學活動，這就造成社會評估機構和行業組織根本沒有機會參與到高職實踐教學外部保障體系的建設中，多元化的評估體系難以實現。另一方面，從高職院校角度來說，絕大多數高職院校是公辦院校，由政府統一撥款和管理，高職院校只對政府負責，這就造成高職院校缺乏相應的市場壓力，來自市場的動力不足，缺少主動開展評估的驅動力，這也制約了社會評估組織的發展，影響了多元化評估體系的形成。
3.法律法規不健全，行業準則不規范。
法規建設是規范和完善高職實踐教學質量外部保障組織體系的重要途徑。目前，我國教學質量外部保障體系之所以存在諸多問題，法規建設滯后是非常重要的原因。綜觀我國教育界所有相關法律，目前還沒有針對教育評估的專門條文，也沒有關于教學質量外部保障組織體系構建的明確論述，而關于政府、高職院校、評估機構和行業組織之間關系界定的表述更是匱乏。也就是說，當前我國法規中對評估機構的設置、審批以及作用都沒有明確的說法，對社會機構參與教育評估更是缺乏相關依據。這在很大程度上制約了評估機構的建設與發展，也導致既有的一些外部保障制度在時間上不能持續有效，范圍上不能整體推進，運作上不能深入研究。另外，由于各級政府對高職評估機構認定和管理都不夠重視，評估機構的認定制度，以及評估人員的認定制度、考核管理制度等都不夠完備，而整個高職教學質量評估行業自身處于一種散漫的狀態中，沒有規范有效的管理和運行機制。同時，現有的評估機構本身也存在很多問題，政府層面沒有但單位內部應該有的評估人員認定標準、評估規范、從業準則等還不夠完善，尚未形成科學、有效、完整、規范的體系，對評估過程的研究和管理也不夠專業化。
三、完善高職實踐教學外部保障組織體系的建議
1.轉變政府職能，保證組織體系的獨立性和自主性。
從國外職教發達國家的經驗來看，高職實踐教學質量外部保障體系要高效、有序運行，必須保證其組織體系的獨立性和自主性，這是維護整個外部保障體系客觀公正的最重要因素。比如，英國的高等教育質量保障署等評估機構都是獨立的，不受政府的干預和控制，評估機構在制定評估標準、確定評估范圍、選擇評估方法、公布評估結果等方面具有自。政府參與高職實踐教學外部保障活動主要是通過財政撥款、制定法規政策等途徑來實現。隨著我國高等教育進入大眾化階段，高職教育的規模越來越大，數量越來越多，實踐教學質量問題會日益凸顯，而政府部門人力有限，不能全程參與對實踐教學質量保障體系的監控。基于此，我們可以借鑒國外已有的成功經驗，主動轉變政府職能，變直接管控為間接管理，賦予高職實踐教學質量外部保障組織體系更多的獨立性和自主性，從而構建獨立于政府、高職院校之外的，公正、科學、合理的高職實踐教學質量外部保障組織體系。
2.制定評估法規，推動高職實踐教學質量外部保障活動的專業化與法制化。
我國高職實踐教學質量外部保障組織體系之所以如此混亂，很重要的一個原因就是相關評估法規建設嚴重滯后于高職教育發展。目前，我國現行的高職評估法規主要有1990年國家教委制定的《普通高等學校教育評估暫行規定》（國家教育委員會令第14號）、1999年教育部制定的《關于加強教育督導與評估工作的意見》（教督［1999］第6號）和2012年國務院制定的《教育督導條例》（中華人民共和國國務院令第624號）。其中《普通高等學校教育評估暫行規定》是唯一一部專門針對教育評估的法規，也是目前最完整、最具體的教育評估法規，但存在一些不可忽視的問題。這部法規中明確規定了實施教育評估的主體只能是政府，這是計劃經濟下的產物，已不適應當前的社會經濟發展實際。事實上，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中已明確提出“建立科學、規范的評估制度”“促進管辦評分離”。因此，要根據高職教育發展實際，轉變政府職能，秉承建設服務性政府和管辦評分離的思想，從教學質量保障與評估的目的、對象、流程、類型，以及評估機構的設立、監督、管理、職責分工等方面，對質量保障和評估組織做出明確規定。同時，還要明確政府、高職院校、評估機構之間的相互關系，確保評估機構的獨立性與自主性，從而實現我國高職實踐教學質量外部保障活動的專業化與法制化。
3.密切相互聯系，構建立體化的實踐教學質量外部保障組織體系。
實踐證明，相互關聯、彼此協作的實踐教學質量外部保障組織體系，可以有效提高評估結果的真實性和科學性，極大地降低由于政出多門而造成的多重評估成本，更有利于社會各界清楚地了解各高職院校的實踐教學質量。當前，我國已有的國家層面和省級層面的各種教學質量外部保障組織間的聯系極少，職能分布也不清晰，甚至存在重復和交叉的情況，不利于我國高職實踐教學質量外部保障體系的構建與完善。因此，要提高高職院校實踐教學質量，首先應加強國家層面和省級層面各類實踐教學質量外部保障組織間的聯系，理順各類外部保障組織的具體職能和相互關系；其次要建立完善國家、省、市三級外部保障機構，形成立體化的實踐教學質量外部保障組織體系，切實提高高職實踐教學質量和人才培養水平。
4.加強宏觀管理，構建實踐教學質量全國監控體系。
政府在轉變職能，不直接負責高職實踐教學質量保障活動后，并不意味著完全不再參與，政府還負有宏觀管理的職責。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出要“整合國家教育質量監測評估機構及資源，完善監測評估體系”，同時要“積極發揮行業協會、學會等社會組織在教育公共治理中的作用”。因此，政府要充分利用行業協會和各類學會的作用，依托這些社會機構，在全國范圍內建立高職實踐教學質量監控系統，及時收集各類監控信息，客觀準確地分析存在的問題，并有針對性地采取相應措施解決問題，保證高職實踐教學質量外部保障組織體系的平穩運行。組織體系是整個高職實踐教學質量外部保障體系的核心，也是保證各項外部保障活動順利開展的重要力量。高職實踐教學質量外部保障組織體系牽涉面廣、影響因素多，要想構建一個完善、高效的高職實踐教學質量外部保障組織體系，必須集政府、學校、社會評估機構、行業協會等力量于一體才有可能實現。隨著國家對高職實踐教學越來越重視，對高職實踐教學質量外部保障組織體系的研究越來越深入，存在的問題必將得到妥善解決，高職教育必將有力推動我國地方經濟社會發展。
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