后進生德育論文

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后進生德育論文范文第1篇

一、尊重每一個學生，循循善誘，啟發引導，未答先褒。

中學生內向性和表現性共存，后進生對課堂教學中要求回答的問題有時全然不知，有時似懂非懂，卻不能用自己的語言完整地表達出來，加之他們由于缺乏應有的自信心，沒有足夠的勇氣參與討論，被教師提問往往顯得膽怯和緊張，這時教師一定要先給他們打氣和鼓勵，待他們情緒穩定，有足夠的信心時，再誘導他們回答，這時既要注意顧全他們的面子，又要注意保護他們的自尊心和積極性，怎樣才能做到兩全其美呢？

心理學家告訴我們：人只有在和諧愉快、積極進取的心理狀態下才能最大限度地發揮他們的聰明才智，從而創造性的開展工作。求知的中學生又何嘗不是這樣呢？只有尊重他們的人格，于批評與表揚鼓勵之中，才可使他們在課堂上不顯得尷尬，而且自我尊重的需要得到了滿足，會產生一股奮發向上的力量，久而久之也會使他們逐漸樹立起學習的自信心。

二、根據學生的不同情況，量力而行，稍對就給予肯定和鼓勵

后進生對要求回答或討論的問題大多不能準確地回答，但總會答對一部分，這時不能求全其美只要在某一點上有值得肯定的地方，就要及時地鼓勵，是他們在點滴的成功中得到積極的體驗，有時更要主動地創造條件，有意識地激發他們思維的火花，在提問和討論中一旦發現他們躍躍欲試有發言的欲望時，一定要給他們機會并及時地給予鼓勵。

蘇霍某林斯基說過：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”因此，如果我們把教學過程變成學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，即使學生有一小點進步也給予表揚和鼓勵，扶持他們繼續攀登，往往會收到意想不到的效果。

三、抓住課堂教學的時機，進行鼓勵

教師要善于發現每個學生身上的閃光點，了解他們每一點細致的進步，特別是后進生，教師及時而準確地鼓勵往往能促進學生更大的進步。“教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是鄉村的，富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的。”（朱永新語）我深深地認識到，對后進生如果只是無休止的批評，往往不能湊效，他們反而會對教師的批評采取消極對抗，甚至出現“頂牛”的現象，對于教師，鼓勵不是教育過程的結束，而是教育過程的新起點，不要為鼓勵而鼓勵，應預想到鼓勵的效果。

四、利用課堂教學的內容，鼓勵后進生奮起直追

中學語文教材安排了一定數量的提高學生文化品位，發展學生健康個性，使學生形成健全人格的美文，文道統一是語文及語文教學中的根本原則。“文章不是無情物”，只要充分利用這些教學內容感染學生，鼓勵他們，引導他們奮起直追，激起他們的自信心，就會使他們走出“人生的低谷”，產生一股奮發向上的力量而不斷進步。

后進生德育論文范文第2篇

在思想政治方面，我堅持在繁忙的教育教學工作中解放出一定的時間，認真閱讀相關的黨刊，不斷充實自己的理論水平，提高黨性修養，始終以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛不釋手。學校團委組織的寫“解放思想學習心得體會”等活動中，我運用自身所學知識，結合實際情況，及時總結了我在實踐中思考的點滴。在得知四川遭受大地震嚴重破壞后，我又響應學校黨支部的號召，積極捐出“特殊黨費”，為災區獻出一分力量。

工作能力上，我揚長避短，努力為孩子的成長撐起一片藍天。剛開始工作，我便發揮自己的寫好及特長，號召學生們集資買回一盆花、一個書柜，我鼓勵他們捐書、捐雜志；在兩個教學班的宣傳欄旁開辟“學生優秀習作展示”園地，營造良好的讀書氛圍；在教室的前墻掛上激勵性的標語；開展“課前三分鐘演講”活動，鞭策孩子們養成良好的學習習慣。在我的帶動下，106班盧潤紅同學于XX年年12月3日在國家級報刊《語文報》上發表文章《新感·心感》，2011年7月12日，105班的黃穎同學在市級報刊《東莞時報》上發表文章《在夢想的天空下》。另外還涌現出了羅婷婷、瞿圣等一批文學愛好者，其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學獲得2011年“中華圣陶杯”全國中學生作文大賽東莞賽區的三等獎和優勝獎，我也因此獲得“優秀指導教師”三等獎。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了一定的成績，也深獲領導的好評。

在協助學校南荷文學社的工作中，我又從繁忙的班主任、教學工作中抽身出來，參加組織邀請青年文學家甘應鑫文學專場報告會、“粵暉園”參觀活動、東莞展覽館參觀活動等。此外我還勇于承擔語文科組的公開課工作，一學年相繼在學校公開上了《濟南的冬天》、《散步》、《綠色蟈蟈》三節公開課。此外，我還敢于“攬擔子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級中學班主任工作文集》的組編、校對工作，在校本教材的開發上，我又參加了德育處成立的“東城初級中學校本教材編寫委員會”，目前正在編撰該教材。平時的節假日，我努力充電，閱讀了大量的教育教學刊物、專著，前不久加入了學校一項市級課題的申報工作小組。一年來，我長期堅持寫教育博客，主要記錄教育隨筆、教育敘事等內容，深受學生歡迎。值得一提的是，我撰寫的德育論文《善于照亮被太陽遺忘的角落——談后進生轉化工作》獲得了XX年年度東莞市教育局德育論文評比的三等獎。

在班級管理上，我恪守“用恒心打造信心”的原則，經常深入學生宿舍，了解他們的最新狀況，及時處理各種矛盾糾紛，幫助學生養成良好的生活習慣。課堂上，我追求輕松詼諧的氣氛，力求事半功倍之效；教學上，我注重學法指引、知識點的歸納與聯系，特別是復習期間有針對性地進行“每日一練”的強化訓練，收效良好；在第一學期取得的優異成績下，第二學期兩個班的語文平均分均名列前茅，其中我擔任班主任的105班取得了語文平均分居初一級平行班第二，四主科平均總分居平行班第二、及格率第四、優秀率第二的好成績。

在工作態度上，我堅信勤能補拙、天道酬勤的道理。一學年以來，我堅持做到早六點起床晚十二點休息，既保證了充分的休息時間，又有效地利用晨讀、午讀的機會對學生進行教育。每天下午六點半鐘我又及時回到本班課室帶領學生進行復習，為學生們的勤奮學習、孜孜不倦地追求知識樹立良好榜樣。學校各部門召開的會議，我堅持做到不遲到不早退，并且有著良好的會議記錄習慣，細心傾聽認真落實。

所謂金無足赤，人無完人，我也深深地懂得，在工作的路上沒有最好，只有更好。我在教育教學的反思中，剖析出自己在過去的一學年里可能存在以下幾個誤區：一是急于求成，總希望自己一夜之間就發表教學論文又或者是把其中薄弱班級的成績馬上趕超上來；二是課堂有效性仍須加強，有時候難以平衡課堂趣味性與高效性的關系；三是在教育教學的鉆研方面廣度有余而深度不足，未能夠及時把有效經驗總結起來。但我相信，有反思才能有進步，而找到了問題的源頭，肯定能夠更好地為自己的進步服務。

當然，我個人的成長歷程中，我相信這只是一個起點，未來的路還很長，許多風雨和坎坷、許多荊棘與未知在等待著我。但是，我會一直以“把教師當作終身職業”的要求去約束好自己，在下個學期、以后的每學期努力爭創一流的教學成績，獲取優異的教育成果！

后進生德育論文范文第3篇

一、捧著心去干事業

現代教育理論告訴我們：正確的辦學思想、明確的辦學目標、完善的機構體制，可以在管理區域內發揮最大的效益，將人和物的因素得到最完美的體現。我們根據這一理念，進一步端正辦學思想，設立校務、教育、教學、少先隊等網絡式管理模式，管理人員分工明確，團結協作，作風民主，廉潔自律，建立和健全崗位責任及規章制度，依規依法治校，管理工作突出“嚴”，抓住“實”，制度面前，人人平等，建立有效、切實可行的評價機制，讓每位教師都站在同一起跑線上公平競爭，注入激勵因素，挖掘內部潛力，更好地開展學校工作。

實行聘任制，盡力優化教師隊伍結構，選派教師參加各種培訓及業務學習活動，努力提高隊伍素質。近年來，我們有四名教師取得大專學歷證書（其中一人自考本科畢業），八名專任教師取得了繼續教育結業證書。

學校雖然負債累累，困難重重，雖談不上福利的提高，卻保證了教師工作按時足額發放。困境中淡薄名利，安心工作，大家都能同甘共苦、同舟共濟，捧著一顆心干事業。教學中，能面向全體，因材施教，注重學生個性、特長的發展，有轉化后進生的計劃和措施，從不歧視后進生，在老師們心中，學生無貴賤，人人平等，不以考試論成敗。并努力做好常規工作，根據學生實際及教材特點合理安排教學內容，講究教學方法，努力提高教學質量，成績評價實行等級制，各年級各學科合格率達95％以上，畢業升學率達100％。

在促進學生全面發展的同時，我們還注重培養學生的基本技能。三、四年級開設了英語課，中高年級開設了信息技術課。同時，注重學生動手操作能力的培養，實驗考查合格率達90％以上。注意培養學生的個性特長，近三年內學生參加市級以上學科競賽有12人次獲獎，參加音體美比賽有46人次獲獎。獲獎學生總數占在校學生總數的11％，其中胡瑤、張雷、胡盼、劉銀芳、胡嬌、胡夢林等同學分別在縣、市級競賽中取得優異成績。

我們能認真貫徹體衛工作條例，堅持“兩課”、“兩操”及體育達標活動，成立了乒乓球、豎笛吹奏、聲樂等課外興趣小組，參與面達90％以上。每年度，我們都對學生進行了一次健康檢查，健康檔案比較完善齊全。我們還能經常替學生健康著想，學校商店內保證無“三無”產品上柜臺，食堂管理好，食具清潔，飯菜衛生，學生有開水喝。

在學校經費困難的情況下，我們還能多方設法，爭取外援，一方面消赤減債，另一方面有效地改善辦學條件，儀器、電教設備比較齊全，并有明細帳目，管理完善。圖書室各類圖書達15000多冊，生均達55冊。且建立領借制度，豐富了學生課外閱讀內容，發揮了圖書的實效。

學校的工作雖紛繁復雜，但是，大家都能在自己鐘愛的崗位上用心去干事業，雖沒有驚人之舉，卻能如質如量地完成各項工作任務。版權所有

二、唱響課改新歌

說到課改，這是個熱門話題。我們并未一味地追趕時髦，因為我們深知，如果是這樣那只能是“自己撓癢癢自己笑”，除了自欺欺人，并無實際意義。再說，課程改革并不僅僅是課程標準和課程內容問題，更重要的是在于實施。我們始終認為：教材受教學時間限制，永遠是有限的；教材受編者的限制，永遠是“片面”的；教材受編寫周期的制約，永遠是滯后的，因而企求完美無缺的教材，既不可能，也沒有意義。我們的作法是在“教”字上下功夫，在“鉆”字上找文章。在業務學習活動中，我們強調最多的是：只會照本宣科的教師，再好的教材也會被糟蹋。我們提倡的是：在有限中展現無限，在“片面”中構架完整，在滯后中開拓鮮活。在這種氛圍中老師們鉚足了勁，鉆研教材，積極開展教育科研活動，久而久之，教師本身也就成了一部鮮活的教材。在市級第七屆課堂教學競賽中，？？？？？兩位老師分別獲得語文科第一、數學科第二的好成績。在市級相關的論文競賽中，？？？？？？？？？等撰寫的論文獲得獎勵。不能不說這是課改成績的凸現。

限于主觀和客觀條件，對于校本課程的開發，我們雖不能鋪得太開，類別多樣，扎花架子，但是我們懂得它的重要性，我們更清楚：校本課程更不能與興趣小組活動等同。開發校本課程，我們的宗旨是：結合校本實際，選準項目走正路子，保障有效。因此，我們結合本校實際確立了“乒乓球”訓練為學校校本課程的開發。這一項目的確立，駕輕就熟，老師們并不因為研究水平的局限而勢單力薄，也不因為校本課程項目虛浮而各自為政、孤軍作戰，而是能人人參與，進而蔚然成風。在這種協同的工作狀態下，其開發的成果也初現端倪。三年來，在鄉、縣級乒乓球競賽活動中，有18人次獲得獎勵，在歷屆鄉級乒乓球競賽中，我們幾乎囊括了男女隊所有的名次。同時，自學校開設校本課程以來，學生的思維也較之以前活躍了。

三、做心靈的塑造者

我們知道：人存在的價值，不惟知識的飽學，不惟智慧的增長，更在于人格的建樹，精神的培養。要讓學生心無塵滓、無污穢、無紛擾，惟一的方法就是用美德“占據”心靈的曠野，用心靈塑造心靈。因此，我們根植于學校德育陣地，以各種德育教育活動為契機，以少先隊為載體，與學生進行心與心的對話，做學生心靈的塑造者。

首先，我們抓好班子建設。校長親自抓這項工作，班主任及思品任課教師具體負責，管理機構健全，教職工參與面達100％。其次是抓好“三結合”教育。建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡，成立了家長學校，有家長學校章程，聘請了校外輔導員，并有效地發揮了校外輔導員的作用。第三是扎扎實實抓好隊工作。大中隊機構健全，工作有計劃，活動有陣地，隊工作有起色，二00二年，學校少先隊大隊被評為市級紅旗大隊。第四，建立了德育教育基地，并分年級到德育教育基地開展切合實際的經常性的教育活動。第五，積極開展德育教育活動。近年來，我們開展了文明禮儀、奉獻愛心、觀看愛教電影、“平安、健康、守法、向上”宣誓、祭掃烈士墓等活動，讓學生在德育活動中得到美的熏陶，提高辨別“真善美丑”的能力。第六，開展德育教育研究活動。我們的德育研究課題已揭題，？？同志撰寫的德育論文《談談愛教電影在學生思想教育過程中的地位和作用》在國家級雜志上發表。

后進生德育論文范文第4篇

一、師德表現

兩位新教師能積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，撰寫學習心得，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

二、班主任工作

為了使兩位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級管理業務，在班主任工作的指導中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務指導，薛可熙為柯穎老師的班級事務指導，在指導過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴和愛相結合，而且要求兩位老師積極地與學生及家庭溝通，了解學生的最新思想動態。同時在工作中引導兩位新教師注意： 1.對于班級管理要制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，

指點他們工作方法，通過嚴格要求使班干部個人在知識、能力上取得更大進步，給全班起到模范帶頭作用。 2.要充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會 3.關懷后進生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。

一個學年下來，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高，班級充滿團結向上風氣。

三、教學工作

對于教學工作學校要求兩位新教師根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節課。在備課中要認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。教案編寫做到祥案，并不斷歸納總結教學中得不足何成功以提高教學水平。本學年兩位教師均對自己的教學預案作到課前有斟酌課后有反思。

2.認真上好每一節課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。

3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短。 5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

四、結合學校培訓計劃，完成工作情況

1、兩位教師聽課每人都達到60節。

2、本學期，在指導教師的指導下，兩位新教師均開了兩場的家長會，并經常性的家訪促進家校溝通。

3、在自身教學中能注重情景創設，并結合教材與學生的實際情況靈活運用教學方式，學生學習主動，教學成績有所進步。柯穎老師在第一學期期末教學監控中所帶的班級數學成績學區第二名，林晨老師在畢業班學區英語成績摸底中教學成績名列前矛。

4、能積極地進入學校課題研究，有課題論文并且質量較高。德育論文、學科論文進入學校匯編。其中林晨老師的《淺談英語課堂教學有效性的提高》收入馬尾區匯篇。

5、熟悉了班級管理工作，所帶的班級面貌有所改進。

6、兩位教師均開了兩節的教學研討課，教學過程、教學方法、教學效果，得到聽課教師的好評。

后進生德育論文范文第5篇

認真學習貫徹上級和學校有關文件精神，突出“抓管理、抓質量”兩大主題，深化教育教學改革。以奧運精神為動力，激發學生立志成才的遠大志向；以體驗改革開放成果教育為途徑，培育承擔國家和民族命運的責任感與使命感；以學校兩大主題工作為契機，提升專業部的整體水平和學生的整體素質。

二、德育工作目標及措施

（一）加強德育隊伍建設，提升教書育人、管理育人水平

1、召開部周周例會和班主任會議，向教師宣傳教育理念

2、兩周一次組織學習研討活動和學科滲透德育聽課評課活動，加強教師特別是德育隊伍建設

3、有計劃、有步驟地配合學校開展素質教育和德育研討活動，認真完成學校布置的德育工作，提升本部教師教書育人和德育管理水平。

（二）抓好基礎道德教育，提高學生的文明素養

1、以日常行為規范教育為抓手，抓好養成教育

（1）加強行為規范的教育、訓練和檢查。利用晨會、班會時間組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《*中學生形象教育五十條》與《*市豎河職校學生準軍事化管理條例實施細則》等規章制度，加強“三禮”教育（禮儀、禮貌、禮節）并與“三別、四帶、五無、五不準”教育結合起來；每天對學生進行進行行規的教育和檢查，并與星級班集體考核掛鉤；發揮“部形象大使”的作用，指導他們做好檢查督導工作。

2、繼續開展民族精神教育。

（1）根據德育部門計劃，結合本部特點和開展第五屆民族精神教育月活動。

我們通過開展“尊師重教、尊敬長輩”為主題的感恩教育和開展溫馨教室的創建活動，營造團結、和諧的氛圍。

根據學校安排，利用升旗儀式、專題教育、周周班會等形式，讓學生了解、關注世博會，增進學生主人翁意識和社會責任意識。

根據學校安排，開展社會實踐考察活動和學校有關中心活動，培養學生刻苦學習、樂觀自信、自強不息的精神和培養關愛互助、團結進取的優秀品質。

（三）創建溫馨教室，構建和諧班級氛圍

1、根據班級特色確定奮斗目標，布置教室環境，營造良好教室物質環境，期初著手檢查督促

2、構建班級組織體系，加強班干部隊伍建設，實行班主任責任制，期中期末部級檢查

3、結合學校要求，開展相應活動，如聽課評課和每月一次的主題班會及課內外素質教育活動，營造良好的班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境和良好的師生關系、生生關系。

（四）加強法制和安全教育，嚴格控制在校學生的違法犯罪

1、利用班會加強法制宣傳教育活動，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。

2、組織學生實踐體驗活動如一期黑板報評比；一次參觀少教所法制教育活動；一次參加公審會或組織模擬法庭活動等。

3、重視對行為偏常學生的幫教轉化工作，對行為偏常學生建立檔案，落實幫教人員，設立幫教制度，落實幫教責任制嚴格控制在校學生的違法犯罪。

4、開展以“珍愛生命”為主題的法制教育活動，重點開展青保法規、禁毒教育，并同艾滋病預防，環保知識、自護自救知識等生命教育結合起來，提高學生自我保護能力和防災能力。

（五）加強學校、家庭、社會三結合教育，調動各方力量，共筑和諧校園

加強家庭教育，期初、期中、期末開好家長會。平時督促班主任做好與學生家庭的溝通工作。保質保量用好家校聯系冊，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；要求所有班主任堅持每天找一位學生談心一次，一學期中通過多種形式對每位學生家長進行長談一次。

（六）繼續加強形象工程建設，加強學生自主管理的指導工作

發揮班團干部特別是“形象大使”模范帶頭作用，樹立榜樣，弘揚正氣，給他們定責任、定崗位，指導他們做好學生工作

（七）加強德育科研工作，提升德育工作實效性

（1）要求班主任增強科研意識，邊工作，邊學習，邊研究，積累工作資料，刻苦鉆研，提升理論水平。

（2）創建星級班集體，結合學校要求，對班級和班主任進行考核。

（2）期末開展德育論文展示評比活動

三、教學工作目標與措施

（一）以質量管理規程為基礎，加強教學日常管理

根據教學管理部門和質量管理部門的要求，切實抓好教學管理工作。具體措施包括：

1、在重新確定各學科的教學內容的基礎上，認真制訂教學計劃，做到計劃與內容完整統一，教學目標明確，減少教學過程中的隨意性。

2、開展好各學科的教學評價工作，嚴格按照要求，客觀公正地評介學生的學習成績，激發學生的學習興趣，提高教學質量。要求每一位老師在自己的備課筆記本上增設三個表格：出勤點名表、作業情況表和平時成績表，為客觀公正地進行學科評價積累原始資料。

3、加強教學常規檢查，包括備課、反思及聽課評課活動，多方位地檢測教師的教學過程，為提高各學科的教學質量打下基礎。

4、加強專業教研組和備課組建設，充分發揮教研組、備課組在提升教師業務水平中的作用。要求每次活動有時間、有主題、有結果。

（二）進一步強化實訓教學的管理，提升實踐教學質量

實訓教學是專業教學的核心，是學生發展的關鍵，需要引起所有教師和學生的重視。本學期，專業部在實訓教學中計劃的工作包括：

1、以從規范教學程序為抓手，加強教學過程的管理，使教師的教與學生的學均能符合規程和質量要求。

2、進一步開展分層教學探索，為每一位學生提供適合自己發展的途徑，真正讓學生得到實惠。根據不同工種的特點，適時劃分不同層次學生的教學目標，使每一個學生都得到發展。

3、不斷探索實踐教學的新模式，積極開發適合學生特點和學校實際的典型項目，為進一步提高學生的學習興趣創造條件。本學期，各工種計劃完成2個典型任務，并將其成為公共案例。

（三）切實抓好星光計劃的組隊和訓練工作，力爭取得更好成績

專業部計劃在*月上旬確定參賽項目，搜集信息，研究訓練方案。中旬組建初訓隊伍，落實訓練計劃，并逐步開展強化訓練。*月底組織一次篩選工作，*月份結合學校技能節活動作最后篩選，組建參賽隊，并適時開展封閉訓練，同時根據實際情況及時調整訓練方案，使訓練達到最佳程度。

（四）繼續加強專業教師校內培訓，提高專業教師的業務水平。

本學期，電工專業組在總結前幾年工作經驗的基礎上，將電工基礎課程的能容

作了重新規劃，將部分基礎技能納入基礎課程。根據教學內容的變化，專業部計劃

本學期對電工基礎課程的老師進行照明電路和控制基礎技能的校本培訓，使老師

能適應教學改革的需求。