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一、基本情況
截止2014年一季度末,官渡區范圍內共有25家飼料企業,其中3家為農業龍頭企業(國家級1家、省級1家、市級1家)。據統計,目前已有24家飼料企業獲得金融機構信貸資金支持,截止2014年9月末,貸款余額累計達到86,145萬元。
從調查情況看,轄區飼料企業主要面向省內市場,以民營企業為主,除政府扶持的農業龍頭企業外,均以自有資金為主,涉及政府銀行資金少,基本是靠獨立經營和發展。因云南省屬于內陸地區,因此企業飼料產品以肉蓄料的生產和加工為主,涉及水產飼料較少。
二、存在的困難
(一)企業生產經營成本高
1.社會環境因素影響。近年來,隨著昆明市滇池生態建設工作的推進(“四退三還一護”即退塘、退耕、退人、退房,實現還湖、還林、還濕地和護水),過去滇池周邊的廠房、單位、經營性建筑的逐步拆除,滇池流域核心區農業產業結構的調整,人員逐步實現轉移。在此背景下,過支在流域較為集中的傳統養殖戶和飼料企業也在搬遷范圍。因此,企業搬遷后需要重新建設廠房,重新改造升級生產設備造成成本加大。由于搬遷后一般廠址均設在郊縣,因此造成原料運入和產品運出的雙向運輸成本加大,我區“昆明云山廣衛飼料有限公司”由原滇池周邊搬遷到嵩明后,以上問題顯現比較突出,給企業日常經營造成成本增加較大。
2.國家政策因素影響。國家對飼料企業的扶持政策是:國家稅務局對做飼料的產業化企業有減免增值稅的優惠政策,這就導致一旦此類企業在地方要進行經營生產,就不能夠為地方帶來稅收收入,因此對企業在當地建廠有一定的阻力。因此在調研過程中也了解到有一部分企業用地是通過租地的方式獲得生產經營用地,對企業的長期發展是不利的
3.勞動力成本因素影響。近年來,隨著我國人口老齡化的到來,非農就業崗位的創造速度的加速,農業轉移為非農人口的生活成本、子女教育成本、醫療成本、住宿成本等成本的加大,國家對勞動者利益的立法保障等原因,勞動力供求關系正在發生變化,由過去的供大于求逐步轉變為供過于求,由過去低成本逐步轉向高成本,人口紅利正在逐步消失。招工難、招工貴會將會常態化和長期化存在,因此,在飼料行業也面臨招工難、用工貴的情況。
(二)受上下游企業影響較大
1.上游企業原料價格波動大。飼料企業為原料加工工業,對主要原材料的依賴性很強,農業及農副產品加工業的發展對本行業的制約作用很明顯。若相關的種植業和初級加工業的技術和生產水平沒有普遍提高,則本行業的發展也會相應的限制。生產飼料的很多原料,如大豆,玉米等,特別是大豆,現貨價格由于受國內大豆進出口政策(免征,或暫緩免征增值稅的原因)和國外供求信息的影響,導致大豆現貨價格大起大落。近幾年來大豆的價格變化漲幅很大,這樣會導致企業的成本增加。
2.下游企業抗風險能力弱。飼料加工企業產品系飼料產品,消費者主要為中國農民和專業養殖戶,消費者對飼料加工企業產品的購買受許多因素的影響,如國家農業政策、價格政策、氣候、自然條件變化,消費市場的變化等等,需求彈性較大且不易把握。下游企業一般為養殖企業,而養殖企業家禽傳染性疾病發生頻率較高、流行較快,如果在發生流行性傳染病擴張開來的情況下會影響飼料的銷售。例如;年初轄區一金融機構貸款戶“鵬程標準化蛋雞養殖示范園區”內發現部分蛋雞染病死亡,隨后政府對該園區進行封鎖,并撲殺園區內約180萬只蛋雞,蛋雞養殖戶損失慘重,程鵬集團斥巨資傾力打造的標準化蛋雞養殖基地面臨關門停業的危機,家禽企業及養殖戶的貸款還款來源難以保證,金融機構有可能遭受信貸資金損失。雖然此事在我支行要求貸款行立刻采取措施,按照“區別對待、分類施策”的原則,通過降息、續貸等方式,穩定受損養殖戶情緒,恢復企業生產經營信心,防范和化解了信貸資金風險。但是從中也可以看出下游企業抗風險能力是非常薄弱的。同時許多飼料生產和銷售企業對下游企業不提供賒銷服務,因此更加增大了下下游企業的風險和經營難度。
(三)企業融資難、融資貴的情況長期存在
資金是企業正常運轉的保障,沒有資金,企業就會嚴重受壓,如得不到及時的舒緩,壓力積累與傳導可能導致三大后果:一是內向傳導。企業陷入惡性循環,沒有資金得不到發展,沒有發展更得不到資金。二是外向傳導。或是拖欠上游的原料方賬款,或是提前支取下游的經銷商賬款,企業之間陷入三角債。三是全局傳導。三角債惡性膨脹,再加上高利貸的鏈條原本脆弱,某一根稻草就可能引爆區域性金融風險。
1.銀行融資難。我行調查的轄內25家飼料生產及貿易的企業,其中24家為小微企業,只有一家中型企業。由于飼料生產及貿易的企業整體實力薄弱,再加上數量眾多,在目前的金融體制下,一是不具備對金融機構的議價能力。二是很難進入金融機構的服務半徑,如果國家銀根收緊,小微企業常常首先被擠對。三是金融機構服務門檻高,例如,轄區涉農金融機構對該類企業貸款必須達到信用等級評定A-以上,符合產業化龍頭企業的貸款政策。四是企業有效抵押物少,且折扣率高。五是貸款手續復雜,期限短,一般是一年期短期貸款為主。
2.民間融資成本高。許多飼料生產及貿易企業因得不到足夠的銀行融資,因此不得不進行民間融資。這是小微企業不得不面對的巨大挑戰,眾多飼料生產及貿易企業原本利潤就不高,而背負高利率的借貸或融資,往往還得使用擔保或質押,壓力無疑是巨大的。另外,民間融資法制保障不夠,也給借貸方帶來無形的壓力,其中的資金鏈斷裂風險是必然的。
3.融資成本貴。一是在調研中有企業反映,即便享受到銀行的服務,實付利率也不低。這主要是合同外的額外費用導致的,包括賬戶管理費、融資咨詢費、顧問費等。二是企業在獲取貸款時采取擔保公司擔保的形式,綜合費率也比較高。例如:轄內一家企業,其獲得400萬元一年期銀行貸款,其利率是按照基準利率上浮68%,支付擔保公司3%的手續費為12萬元,還要交10%的保證金為40萬元,如此計算下來企業實際到手的可用資金為348萬元,同時要按期支付銀行利息,因此可用資金的運用成本是較高的。
(四)民營化程度高,產業競爭激烈
1.行業競爭激勵。飼料生產及貿易企業是國家產業政策鼓勵、支持和發展的產業,是關系國計民生的行業,但同時隨著生產能力的廣泛提升,同行業之間競爭十分激烈。同時,在中國加入世界貿易組織后,國外飼料業巨頭的進入已經影響飼料制造企業產品在中外市場的市場占有率,使有限市場的爭奪更趨激烈。
2.發展形勢嚴峻。作為和農業相關的產業,應該看到全產業鏈才是未來畜牧業的出路,在經營飼料的同時想到如何打通上下游的全產業鏈生產狀態,才是長期生存發展的根本所在。所以,對飼料企業來說面臨的形勢是十分嚴峻的,是需要放眼重新整合提升和產業重組是關鍵。
3.食品安全問題。近年來,我國食品安全問題多發,其中與飼料質量有關的問題也時有發生,如含有三聚氰胺的牛奶、雞蛋、含有瘦肉精的豬肉等,這些食品安全問題都出在飼料生產與使用環節,使得飼料行業的生產經營行為受到社會各界普遍關注。在我們調研的企業中,除了轄區龍頭企業外,其他大部分企業生產的飼料,均是以傳統飼料加工為主。有經營比較穩健的企業,其產品的銷售點,仍然是以價格低、牲畜出欄快為主要賣點,對飼料的環保性和安全性的考慮并不充分。在添加劑的使用上,因成本控制需要,有機原料使用較少,化學添加劑使用較廣泛。
三、意見和建議
(一)政府做好行業引導和政策傾斜
1.行業標準執行到位。新時期的飼料生產已經超越了畜牧業范疇,變成與廣大民眾的生活息息相關。自2014年7月1日起新的《飼料和飼料添加劑管理條例》(國務院令第609號)及其配套規章的實施,飼料企業在選用添加劑產品時會越來越理性和現實,在研發方向緊貼實際的前提下,生產微生態制劑等抗生素替代品,減少甚至不使用抗生素以及一些公眾敏感的添加劑。同時,由于食品安全的重要性,飼料企業,面臨的輿情環境更加復雜,這對企業、金融機構的投資者關系管理、網絡聲譽管理、輿情應對等都提出了更高的挑戰。因此,制度的執行是否到位?違規處罰是否到位?也對有關監管部門提出了更高的要求。因此應該加大對此行業的日常監督的管理,應制定企業一旦違規不可再進入此行業的處罰措施。
2.對產業結構進行指導。一是引導發展綠色產品。飼料生產企業大多只注重本身的生產,很少考慮到社會發展的需要,在綠色食品、有機食品越來越受寵的今天,飼料行業很有必要調整產品的市場競爭。二是引導企業在原有基礎上發展適合自己企業模式的產業鏈。如轄區國家級龍頭企業昆明華曦牧業集團有限公司、省級龍頭企業云南邦格農業集團有限公司,都有自己集團公司包括飼料生產、養殖、屠宰、銷售等一系列的產業鏈,對于自身品牌的打造和產業發展的穩定性有很大的促進作用。三是對于符合產業發展政策的龍頭企業多進行推介和宣傳。不但可以使地方企業走出去,同時也可以為其他企業做到一個示范效應。
3.加大對企業的政策支持。一是通過財政政策積極扶持。目前,財政的科研經費補助和利息補貼等資金大都撥付給經營效益較好的龍頭企業,卻把真正需要資金的小微企業排除在外。所以,目前應該制定相關的財政扶持政策,建立專門針對發展前景好,符合產業政策的飼料生產企業的財政專項補助基金,和對其貸款給予一定的財政貼息,從而有效降低企業的融資成本。二是對銀行發放的飼料生產小微企業貸款,在征收企業所得稅方面給予一定的優惠稅率,適當減少或減免小微企業貸款企業所得稅,以此促進銀行對飼料生產企業的信貸支持。三是大力發展直接融資。直接融資能夠降低資金成本,所以對符合條件的飼料生產企業,應支持其上市,發展直接融資,增加其融資正規渠道。
(二)加強金融支持
1.完善信用風險評估機制。由于飼料生產企業規模小、資金不足、經營管理較為落后、抵御市場風險的能力偏低,所以,涉農的金融機構在開展對飼料生產企業的貸款業務時,必須在人民銀行征信管理系統的基礎上建立起一套健全、完善的信用風險評估機制,規范對企業的征信、評級以及信息,防范和化解信用風險,使金融機構能積極、主動地提高對飼料生產企業的信貸支持力度,讓其能夠在激烈的市場競爭中求得生存與健康發展。
2.實施靈活的信貸政策。一是同一抵押物可以分次借貸。企業貸款,一般情況下是一次核定金額和期限,對于企業來說,某一段期間可能資金有節余,但是利息照樣承擔,是否可以推出在核定總的貸款額度后,按照企業用款進度進行實時放貸,隨借隨還和政策。二是加大對下游企業的支持。(1)飼料企業的下游企業的經營和生存狀況直接關系到作為上游飼料企業的正常經營。因此,加大對牲蓄養殖企業的扶持也就是間接扶持了飼料生產企業。目前,很多養殖企業的有效抵押物很少,因此企業很難獲得貸款,使得企業在日常經營過程中資金比較緊張,其經營發展有很大的限制。建議金融機構設定相應的政策,設計提供對以活物為抵押物的貸款等貸款政策。(2)建立受損家禽企業和個人金融服務應急機制。對于發生役情的企業金融機構積極開辟綠色服務通道,對于符合信貸條件、信用記錄良好的受損客戶及時安排應急資金;對受到疫情影響最終的個人貸款戶,應該實施下調利率;靈活確定貸款還款方式,減輕到期還款壓力;通過金融創新,建立監督補償款使用管理機制,確保養殖戶政府補貼資金專門用于恢復生產經營,實時監督補貼資金的實際使用情況,有效避免了補貼資金挪作他用,確保貸款還款資金的穩定。
3.規范發展民間借貸市場。要根據國務院關于對民間借貸進行規范管理、防范風險的要求,強化對民間借貸的監督與管理,有效防范民間借貸風險,同時,在法律上應該明確民間借貸的合法地位,正確區分正常民間借貸與非法金融活動,嚴厲打擊非法集資等違法行為,在法律上保護正常民間借貸;同時,要正確引導民間借貸機構比如典當行、中介公司轉化為小額貸款公司和財務公司,從而使民間借貸專業化和規范化。只有這樣,才能減輕小微企業的融資壓力和負擔,使其融資行為規范化。
(四)企業主動適應市場發展
1.生產環保安全飼料。新時期的養殖場不僅要求飼料質量合格、價格低廉,還需要飼料企業提供有效的售后服務,甚至是全程保姆式服務。他們除了關注如何養好家禽外,還希望獲取更多有價值的市場信息,提升自己的生產經營水平。由于他們獲取信息的渠道有限,飼料企業如果能在提供優質飼料產品的基礎上,提供企業經營方面的分析和預測、投資與贏利分析、市場風險分析等有價值的信息,做到真正意義上的增值服務,就會主動贏得用戶的信任。因此,飼料企業必須做到銷售與服務的有效結合,在把產品銷售給養殖場的同時,也要打包售后服務,以實現及時、便利、全方位的技術服務。
“牛奶致癌論”不科學
通過對中國24個省市、自治區的69個縣開展的關于膳食、生活方式和疾病死亡率的流行病學調查,坎貝爾認為,和植物性食物為主的東方飲食結構相比,以動物性食物為主的西方飲食結構更易引發心血管病、癌癥、糖尿病、老年癡呆等慢性病。并且,他通過老鼠實驗發現,含大量牛奶中的酪蛋白的飼料,可加強黃曲霉毒素對大鼠的致癌作用。這正是新一波“牛奶致癌論”的來源。 坎貝爾教授說,此研究并不表明乳制品會致癌,而是說大量食用乳制品可能對健康有不良作用。即使是酪蛋白,也不認為它就會致癌。而癌細胞增殖,也是在老鼠攝入的酪蛋白達到或超過身體生長速率所需的蛋白質攝入量時才會發生。坎貝爾教授在書中已經向我們說明了“牛奶致癌論”不科學。
喝牛奶 中美兩國大不相同
陳君石教授指出,坎貝爾教授的研究目的,在于警示美國人。中國人不應該全盤照搬。其中的原因,主要是兩國人民的牛奶飲用量存在很大差異。
歐美國家的人均年牛奶消費量超過300千克,而我國僅為21.7千克,甚至低于發展中國家平均水平。美國人把牛奶當水喝,各種乳制品吃得也多,而中國人則是遠遠不足。研究顯示,牛奶的益處很多,而我們飲用量卻很少。因此,我們有必要提倡每人每天一杯奶。但是,牛奶喝得太多又會導致鈣流失,有些人還會出現腹瀉。因此,對美國人來說不可能再鼓勵喝牛奶,而是需要潑點冷水。
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城市生活垃圾物流中的垃圾中轉站功能再造研究
淡水魚下腳料的研究與利用進展
切縫式耕種法與其它耕種法的對比試驗
論科學發展觀指導下的城鄉社會經濟和諧發展
論農地產權制度的創新
湖南省農村土地承包經營權流轉中存在的問題及對策
關于中小企業融資風險的對策研究
家鄉水環境調查報告模板一
水是生命之源”。由此可知道水對人類有很大的用途。如果沒有水,人類將無法生存于世;如果沒有水,那么植物就不能生存,大自然的“空調”也將關閉。××有“江南魚米之鄉”的美稱。小河縱橫交錯。可由于人們缺乏對水環境的保護意識,河水正逐漸被污染。
調查地區:××區××縣××巷鎮東部地區
調查目的:了解當地水質情況,并提出建議
隨著經濟發展快速發展,身為家鄉的一份子我目睹了家鄉經濟的變化,也目睹了家鄉河水水污染的日趨嚴重。
(一) 我好幾次看到住在附近的居民往河中傾倒各種生活垃圾,甚至連塑料泡沫都往河里扔。此外,我還看到過河對岸有居民在河水中清洗馬桶或是對著河水刷牙,大家可能認為刷牙是件小事,可是那日積月累的刷牙水也是會對河水產生污染的呀!然而,最不可思議的是還有人在如此污濁的水里洗衣物。不過這些行為并不是百思不得其解的,它們大概都是人類品德陰暗面的表現吧,由此還可以看出湖州市民中的較大一部分人是很缺乏道德素質的。可是,我真的不明白,河水受污染對周圍的居民有什么好處不成,周圍的居民竟然眼看著母親河河水水質的日益惡化,卻仍沒有停止對河水產生污染的行為!這真是辜負了環衛工人的辛勤勞動,也讓我家鄉這條河漸至污濁不堪,堆滿生活垃圾。
(二) 過量施用化肥會使土壤中含有過多的氮、磷元素,它們會隨著水流到其它水體中去,加上人們大量使用含磷洗滌劑等化學產品,使江河湖泊等水體中的氮磷含量大量增加(有人估計,地球上目前工業固氮量已經是自然界中生物固氮量的1倍)。水中豐富的營養物使藻類大量繁殖,就會在淡水中出現“水華”現象,在海洋中則會出現“赤潮”等。當這些藻類死之后,由于細菌分解這些有機物需要消耗水體中大量的溶解氧,從而使水體中需要氧氣的生物(如魚類、軟體動物等)大量死亡。此時,水體就會發黑變臭,水質嚴重惡化。
以上二點便是我們總結的導致湖州市內水體產生污染的可能原因。
相關建議:
居民:
1.使用無磷洗滌劑。
2.盡量少使用含化學物質的物品。
3.做到不向河道中傾倒生活垃圾。
結論:
目前,××水污染情況嚴重,政府必須加大對水質的管理、保護和監察制度,居民必須規范自己的行為,企業要以保護水資源為榮,每個人都要以浪費和污染水資源為恥。水——生命之源,每一個人都有責任去保護和節約水資源,離開了它,不單是我們,地球上的每一種生命體都將不復存在。水是如此的重要,但它并非是取之不盡,用之不竭的,它需要每一個人的珍視。
家鄉水環境調查報告模板二
這是一張人們破壞環境的照片。照片里是一堵被畫花的墻壁,照片旁邊還寫著一句話:“還墻壁一張的臉。”它提醒我們無時無刻都要愛護環境。
我在活動中,嘗到了現代科技的甜頭,用數碼相機更加清晰;電郵讓溝通更加舒暢。環境調查報告。
環境你我他,環境靠大家。只要人人都愛環保,我們的周圍環境就更美好
白色污染
白色污染是我國城市特有的環境污染,在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品,他們從自然界而來,由人類制造,最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納,從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發,由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源,應盡可能回收,但由于現階段再回收的生產成本遠高于直接生產成本,在現行市場經濟條件下難以做到。
面對日益嚴重的白色污染問題,人們希望尋找一種能替代現行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應運而生,這種新型功能的塑料,其特點是在達到一定使用壽命廢棄后,在特定的環境條件下,由于其化學結構發生明顯變化,引起某些性能損失及外觀變化而發生降解,對自然環境無害或少害。
例如淀粉填充塑料,首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞,導致薄膜力學性能下降,同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物,使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片,被自然環境所消納,同時起到改良土壤的作用。
垃圾污染
垃圾侵占土地,堵塞江湖,有礙衛生,影響景觀,危害農作物生長及人體健康的現象,叫做垃圾污染。
垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。環境調查報告。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物,主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市,由于人口不斷增加,生活垃圾正以每年10%的速度增加,構成一大公害。
垃圾的嚴重危害,首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質,能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭,從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲,如果直接用來作為農家肥料,人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果,就可能得傳染病。
隨著經濟的發展,人民生活的改善,城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。
食品污染
食品是構成人類生命和健康的三大要素之一。食品一旦受污染,就要危害人類的健康。食品污染是指人們吃的各種食品,如糧食、水果、蔬菜、魚、肉、蛋等,在生產、運輸、包裝、貯存、銷售、烹調過程中,混進了有害有毒物質或者病菌。
食品污染可分為生物性污染和化學性污染兩大類。
生物性污染是指有害的病毒、細菌、真菌以及寄生蟲污染食品。屬于微生物的細菌、真菌是人的肉眼看不見的。雞蛋變臭,蔬菜爛掉,主要是細菌、真菌在起作用。細菌有許多種類,有些細菌如變形桿菌、黃色桿菌、腸桿菌可以直接污染動物性食品,也能通過工具、容器、洗滌水等途徑污染動物性食品,使食品-變質。真菌的種類很多,有5萬多種。最早為人類服務的霉菌,就是真菌的一種。
現在,人們吃的腐乳、醬制品都離不開霉菌。但其中百余種菌株會產生毒素,毒性最強的是黃曲霉毒素。食品被這種毒素污染以后,會引起動物原發性肝癌。據調查,食物中黃曲霉素較高的地區,肝癌發病率比其他地區高幾十倍。英國科學家認為,乳腺癌可能與黃曲霉毒素有關。
我國華東、中南地區氣候溫濕,黃曲霉毒素的污染比較普遍,主要污染在花生、玉米上,其次是大米等食品。污染食品的寄生蟲主要有蛔蟲、絳蟲、旋毛蟲等,這些寄生蟲一般都是通過病人、病畜的糞便污染水源、土壤,然后再使魚類、水果、蔬菜受到污染,人吃了以后會引起寄生蟲病。
化學性污染是由有害有毒的化學物質污染食品引起的。各種農藥是造成食品化學性污染的一大來源,還有含鉛、鎘、鉻、汞、硝基化合物等有害物質的工業廢水、廢氣及廢渣;食用色素、防腐劑、發色劑、甜味劑、固化劑、抗氧化劑食品添加劑;作食品包裝用的塑料、紙張、金屬容器等。
如用廢報紙、舊雜志包裝食品,這些紙張中含有的多氯聯苯就會通過食物進入人體,從而引起病癥。多氯聯苯是200多種氯代芳香烴的總稱,當今世界生產和使用這種東西的數量相當大。
有資料證明,在河水、海水、水生物、土壤、大氣、野生動植物以及人乳、脂肪,甚至南極的企鵝、北冰洋的鯨體內,都發現了多氯聯苯的蹤跡。食品在加工過程中,加入一些食用色素可保持鮮艷色澤。但是有些人工合成色素具有毒性。
防止食品污染,不僅要注意飲食衛生,還要從生產、運輸、加工、貯藏、銷售等各個環節著手。只有這樣,才能從根本上解決問題。
土壤污染
土地是人類的衣食之本,在科學技術高度發展的今天,土地卻遭受到空前的破壞。其中,土壤污染像一把軟刀子,正在剝奪大片肥田沃土的生產力。
土壤污染主要是指土壤中某些有害物質大大超出正常含量,土地無法消除這些有害物影響的現象。嚴重的土壤污染可以導致農作物生長發育的減退甚至枯萎死亡,這些污染后果是可以及時發現的。更多的土壤污染并無明顯表現,卻降低了農產品的質量,特別是通過農作物對有害物的富集作用,暗地里危害牲畜和人體健康,必須引起高度警惕。
土壤污染主要來源于生活污水和工業廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農藥。生活污水和人畜糞尿中含有許多植物需要的養分,用污水灌田或施用糞肥一般會使農作物增產。但這些廢水、廢物中的病原菌、病毒、寄生蟲及蟲卵等則進入農田,沉積于土壤中,造成土壤污染。人接觸了污染的土壤和農產品,會引起破傷風、流行性病、地方病和寄生蟲病等。
現代農業大量施用化肥,致使硝酸鹽、硫酸鹽、氯化物等無機物大量殘留在土壤中。它們破壞土壤的理化性質,使土壤板結和鹽漬化,從而使農作物減產。使用農藥則使多環芳烴、多氯聯苯等有機物沉降在土壤中,毒害動植物和人。
大氣中的煙塵和二氧化硫、氮氧化合物以及放射性塵埃等有害物質會自然地或隨雨雪沉降在土壤中。冶煉廠和汽車排放的廢氣中的鎘、鉛等有害物也會被土壤吸附,造成污染。
因此在工廠周圍和公路兩側的土壤最容易受污染。
在土壤污染中重金屬污染造成的危害最大。鉻、錳、鎳等還能在人體不同部位引起癌癥。
【關鍵詞】 體驗式教學;中職語文;應用
【中圖分類號】G64.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)20-0-01
在中職語文教學中,大多數的一線語文教師有著重重困惑:中職語文教學既要立足本文,滿足學生基礎的文本知識與感悟,又要立足專業,滿足學生日后工作發展需要。然而,現實的情況是:語文教學內容按不同的體裁劃章,內容選材和教學目標專業針對性不強。課堂上學生表現活躍,有問有答,但在社會上,學生的表現卻迥然不同。在行業企業迫切需要招來即上崗的“成品型”員工的需求下,如何培養學生就業與持續發展所需的素質能力,語文教師有著義不容辭的責任。
一、實施體驗式教學的現實意義
學習是指從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能的過程。這一過程只有通過親身體驗才能最終有效地完成。體驗式教學方式是指課堂教學中,教師積極創造各種教學情境,使學生在親歷和體驗過程中,充分感知、感受、感悟蘊藏于教學活動中的各種人和事,進而獲得知識、提高能力、生成情感、健全人格,達到促進學生自主發展的一種具體方法和活動形式。這種教學方式以學生的自我體驗為主要形式。
因此,實施體驗式教學,對學生、對教師均有重要的現實意義。從學生層面來說,以學生的自我體驗為主要形式,讓學生親自參與課堂活動在教學中,通過大量的親歷性體驗,促使學生將文化、道德等知識內化為自己的情感,培養良好的心理素質和職業信心,提高學生的文化意識與職業信念,從而內化為行為,成為自身發展的軟實力。從教師層面來看,教師主導的體驗式教學以人的生命發展為歸依,尊重生命、關懷生命,拓展生命、提升生命,蘊含著高度的生命價值與意義。教師最終所關心的不僅是學生從他的教學獲得多少知識、認識多少事物,更在于學生的生命意義和持續發展經由他的教學而獲得彰顯和擴展。
二、體驗式教學在中職語文課堂的具體實施
根據多年擔任畜牧獸醫專業語文教學,經對畜牧獸醫專業人才所需的知識結構和職業能力調查分析,發現該專業學生閱讀理解、口語表達、應用寫作、社會調查分析等四大塊能力現狀與行業企業用工需求不一致,甚至與用工需求背道而馳。通過改革傳統的中職語文課堂教學中教師“教”、學生“學”的局面,嘗試探索實施教師“導”、學生“會”的體驗式教學,注重學生的知識親歷及情感體驗,從而內化為學生的職業意識、職業行為。
(一)實施情景模擬式體驗教學,讓學生身臨其境
創設生動具體的職業崗位教學情景,通過角色扮演,激發學生的學習興趣、潛在智慧,引導學生的整體理解和運用,使學生獲得豐富的情感體驗,促進學生知識、素質、能力的和諧發展。例如:講解口語交際《聽話與說話》時,創設獸藥生產與營銷職業崗位情景,每小組分任務,分別扮演購買獸藥的顧客、推銷獸藥的營銷員、部門主管,以上角色預設顧客3人,營銷員1人及主管1人。通過創設顧客與營銷員在一起活動的不同情境,安排“迎接顧客、了解品種、推薦新品、詢問要價、商討價格、請示主管”六個環節,在前一階段中顧客“說話”,營銷員“聽話”,進而轉入第二階段營銷員“說話”,主管“聽話”的場景扮演,提出六個不同情境的問題,把課堂氣氛烘托出來,使學生如身臨其境地體會教學內容,讓學生在情境中找出解決問題的方法,把握好自己的崗位能力要求,從而使學生在親身經歷中實現對知識的內化和認同。
(二)實施項目式體驗教學,讓學生深刻銘記
項目式體驗教學以“項目”為形式,以“成果”為目標,采取團隊合作的方式,使學生在項目學習的過程中思考和探究,鍛煉學生解決實際問題的能力。在語文課堂中,將畜牧獸醫飼料、獸醫治療、畜產品加工等項目運作引入語文課堂,開展探究式、任務式、團隊合作式項目體驗。例如:講授應用寫作《單據》框題內容時,以簡單的書信寫作為引子,引導學生觸類旁通,掌握基礎的應用寫作技巧。一是設計項目。從語言及寫作能力的角度,設計3個項目供學生選擇:收到飼料廠發來飼料時出具收條、籌備獸醫治療時短缺工具寫作借條、進行畜產品加工供貨貨源不足時打欠條。二是小組分工。為了充分調動學生積極性,鼓勵學生按照自己的興趣愛好,自由組合成不同的學習小組。學習小組每組6~8人,確定組長人選及小組成員的角色分配,明確分工。三是制訂計劃。每小組制訂計劃,確定需要解決的問題。同時,將所選項目寫作的格式進行歸納總結。四是合作探究。小組成員從課本案例、參考書籍、互聯網等途徑收集材料,并撰寫項目主題需要的應用文。五是展示成果。小組組長將學習成果進行交流,促進其他學生對學習過程的反思。六是自評互評。開展教師評價、同學評價、自我評價等三方開放式評價。項目體驗式教學鍛煉了學生的學習主動性和自覺性,提高了學生之間的交流和團隊協作精神,促進學生職業綜合素養的完善。
(三)實施競賽式體驗教學,讓學生興趣濃厚
立足90后學生思維活躍,愛闖關,不怕輸的性格特點,將辯論賽、知識問答比賽等競賽方式引入語文教學,融入畜牧獸醫專業知識點作為辯論、競賽、知識問答內容,讓學生在寬松、快樂的競賽中掌握知識,鍛煉口語表達能力。例如:泰戈爾《職業》新課學習,引導學生課前查閱、調研、訪談,確定畜牧獸醫專業行業發展及就業知識點。從泰戈爾描述的兒童視角,闡釋對職業的理解,借兒童的心理表達對職業的認識和看法,表達自己熱愛職業、熱愛勞動者的思想感情。從文本層面升華到現實層面,提出知識問答競賽內容要點:畜牧獸醫專業的就業前景、就業崗位需求、崗位能力要求……包括社會流行的對畜牧獸醫行業認識偏頗的觀點:學畜牧獸醫就是在豬場挑糞、在雞場撿蛋、在飼料廠推銷、在獸藥廠生產…….加工生產一線最辛苦的工作崗位。畜牧獸醫專業的職業前景真如傳聞般的一片慘淡嗎?從文本回到現實,采用知識問答競賽方式,突出生本教育理念,側重學生收集分析信息的能力、自我思辨能力,辯證看待自己未來從事的職業,實現知識問答拓展提升,真正將學習過程中所獲感悟指導生活。
(四)實施社會調查式體驗教學,讓學生親身體驗
綜合實踐活動課,改變了語文教學中課本是唯一的信息源、教師是唯一的信息傳遞者、教室是唯一的信息交流場所的傳統的語文教學模式,帶入全新的教學理念,將教室、校園的關注目光投向社會。拓寬學習渠道,強化語文實踐,讓學生走出課堂,走進企業,走進社會,親歷體驗。帶領學生開展語文綜合實踐活動,讓學生在業余時間深入到畜牧獸醫企業調查,利用網絡或者調查問卷形式,引導學生將調查結果寫成調查報告,提高學生日常事務文書寫作能力。例如:語文綜合實踐活動《市場新產品調查》提出:假如你是“貴港揚翔飼料公司”的推銷員,公司主管安排你去做市場行業的調查。現在請你完成下列工作:調查“喜揚揚系列優奶樂”主要購買群體?為了獲得“喜揚揚系列優奶樂”市場銷售過程中的相關信息,你如何設計調查表開始調查,并寫成調查報告。通過引導學生立足專業,走出校園,走向企業,開展語文實踐活動,拓寬語文學習的內容、形式和渠道,鼓勵學生主動參與、樂于探究、勤于動手,使他們在廣闊的社會領域學語文、用語文,開闊視野,豐富知識,體驗合作與成功的喜悅。
體驗式教學營造了開放、民主、平等、和諧的課堂氛圍,培養了學生主動、積極、樂觀的健康心理品質,激發了學生閱讀理解、收集信息、應用寫作、口語交際、社會調查等能力的內化生成,促進了教師傾聽者、組織者、觀察者的角色轉變和學生綜合素質發展,實現語文課堂人人參與、體驗人人分享、知識人人獲得的目的。
參考文獻
[1]唐江澎.在親歷中感悟意義:例說語文活動體驗式教學[M].江蘇:江蘇教育出版社,2012