個性邀請函
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個性邀請函范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
個性邀請函范文第1篇
如搬遷邀請函
__________單位(領導朋友等）：
感謝您一直以來對本公司（或本人）的關心和支持，使公司得以業務蓬勃發展，現公司已遷至（某地），誠邀請貴單位（或領導朋友）在（時間地點）參觀公司新址，并赴本公司的慶典午宴。
落款：（單位、時間）
一般格式
尊敬的___________：
您好！
________單位將于__年__月__日在________地，舉辦___________活動，特邀您參加，謝謝。
_________單位
__年__月__日
在應用寫作中邀請函是非常重要的，而商務活動邀請函是邀請函的一個重要分支，寫好它至關重要。
商務禮儀活動邀請函是商務禮儀活動主辦方為了鄭重邀請其合作伙伴（投資人、材料供應方、營銷渠道商、運輸服務合作者、政府部門負責人、新聞媒體朋友等）參加其舉行的禮儀活動而制發的書面函件。它體現了活動主辦方的禮儀愿望、友好盛情；反映了商務活動中的人際社交關系。企業可根據商務禮儀活動的目的自行撰寫具有企業文化特色的邀請函。
一般來說，商務禮儀活動邀請函的文本內容包括兩部分：邀請函的主體內容和邀請函回執。請看例文。
網聚財富主角阿里巴巴年終客戶答謝會
邀 請 函
尊敬的先生/女士：
過往的一年，我們用心搭建平臺，您是我們關注和支持的財富主角。
新年即將來臨，我們傾情實現網商大家庭的快樂相聚。為了感謝您一年來對阿里巴巴的大力支持，我們特于XX年1月10日14:00在青島麗晶大酒店一樓麗晶殿舉辦XX年度阿里巴巴客戶答謝會，屆時將有精彩的節目和豐厚的獎品等待著您，期待您的光臨！
讓我們同敘友誼，共話未來，迎接來年更多的財富，更多的快樂！
商務禮儀活動邀請函的主體內容符合邀請函的一般結構，由標題、稱謂、正文、落款組成。
個性邀請函范文第2篇
邀請函的寫法
一、稱謂
邀請函的稱謂使用統稱，并在統稱前加敬語。如 ，尊敬的 先生/女士或尊敬的 總經理(局長)。
二、正文
邀請函的正文是指商務禮儀活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發出得體、誠摯的邀請。
正文結尾一般要寫常用的邀請慣用語。如敬請光臨、歡迎光臨。
例文中，正文分為三個自然段。其中第二段寫明了20xx年終客戶答謝會舉辦的緣由、時間、地點、活動安排。(看原文)
第一段開頭語過往的一年，我們用心搭建平臺，您是我們關注和支持的財富主角。和第三段結束語讓我們同敘友誼，共話未來，迎接來年更多的財富，更多的快樂!。
既反映了主辦方對合作歷史的回顧，即與網商精誠合作，真誠為客戶服務的經營宗旨，又表達了對未來的美好展望，阿里巴巴愿與網商共同迎接財富，共享快樂。
這兩句話獨立成段，簡要精煉，語義連貫，首尾照應，符合禮儀文書的行文要求，可謂是事務與禮儀的完美結合。
三、落款
落款要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和成文日期。
邀請函范例
尊敬的先生/女士：
過往的一年，我們用心搭建平臺，您是我們關注和支持的財富主角。
新年即將來臨，我們傾情實現網商大家庭的快樂相聚。為了感謝您一年來對阿里巴巴的大力支持，我們特于20xx年1月10日14:00在青島麗晶大酒店一樓麗晶殿舉辦20xx年度阿里巴巴客戶答謝會，屆時將有精彩的節目和豐厚的獎品等待著您，期待您的光臨!
讓我們同敘友誼，共話未來，迎接來年更多的財富，更多的快樂!
商務禮儀活動邀請函的主體內容符合邀請函的一般結構，由標題、稱謂、正文、落款組成。
1. 標題。由禮儀活動名稱和文種名組成，還可包括個性化的活動主題標語。如例文，阿里巴巴年終客戶答謝會邀請函及活動主題標語網聚財富主角。活動主題標語可以體現舉辦方特有的企業文化特色。例文中的主題標語網聚財富主角獨具創意，非常巧妙地將網阿里巴巴網絡技術有限公司與網商財富主角用一個充滿動感的動詞聚字緊密地聯結起來，既傳達了阿里巴巴與尊貴的客戶之間密切的合作關系，也傳達了阿里人對客戶的真誠敬意。若將聚和財連讀，聚財又通俗、直率地表達了合作雙方的合作愿望，可謂以言表意、以言傳情，也恰到好處地暗合了雙方通過網絡平臺實現利益共贏的心理。
2. 稱謂。邀請函的稱謂使用統稱，并在統稱前加敬語。如 ，尊敬的 先生/女士或尊敬的 總經理(局長)。
3. 正文。邀請函的正文是指商務禮儀活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發出得體、誠摯的邀請。
正文結尾一般要寫常用的邀請慣用語。如敬請光臨、歡迎光臨。
例文中，正文分為三個自然段。其中第二段寫明了20xx年終客戶答謝會舉辦的緣由、時間、地點、活動安排。(看原文)
第一段開頭語過往的一年，我們用心搭建平臺，您是我們關注和支持的財富主角。和第三段結束語讓我們同敘友誼，共話未來，迎接來年更多的財富，更多的快樂!，既反映了主辦方對合作歷史的回顧，即與網商精誠合作，真誠為客戶服務的經營宗旨，又表達了對未來的美好展望，阿里巴巴愿與網商共同迎接財富，共享快樂。
這兩句話獨立成段，簡要精煉，語義連貫，首尾照應，符合禮儀文書的行文要求，可謂是事務與禮儀的完美結合。
4. 落款。落款要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和成文日期。
調研活動說明邀請函
尊敬的老師：
您好!我們定于年月日(周)晚19:00在樓號舉行年調研活動說明會，盛情邀請您屆時參加。
期待您的光臨。
祝一切順利!
個性邀請函范文第3篇
一般格式
1：標題
由禮儀活動名稱和文種名組成，還可包括個性化的活動主題標語。
2：稱謂
邀請函的稱謂使用“統稱”，并在統稱前加敬語。如 ，“尊敬的× × ×先生/女士”或“尊敬的× × ×總經理（局長）”。
3：正文
邀請函的正文是指商務禮儀活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發出得體、誠摯的邀請。
正文結尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。
例文中，正文分為三個自然段。其中第二段寫明了“2005年終客戶答謝會”舉辦的緣由、時間、地點、活動安排”。（看原文）
第一段開頭語——“過往的一年，我們用心搭建平臺，您是我們關注和支持的財富主角。”和第三段結束語——“讓我們同敘友誼，共話未來，迎接來年更多的財富，更多的快樂！”，既反映了主辦方對合作歷史的回顧，即與“網商”精誠合作，真誠為客戶服務的經營宗旨，又表達了對未來的美好展望，阿里巴巴愿與網商共同迎接財富，共享快樂。
這兩句話獨立成段，簡要精煉，語義連貫，首尾照應，符合禮儀文書的行文要求，可謂是事務與禮儀的完美結合。
4：落款
落款要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和成文日期。
范文：
尊敬的___________：
您好！
________單位將于__年__月__日在________地，舉辦___________活動，特邀您參加，謝謝。
_________單位
__年__月__日
注意事項：
①被邀請者的姓名應寫全，不應寫綽號或別名。
②在兩個姓名之間應該寫上"暨"或"和"，不用頓號或逗號。
個性邀請函范文第4篇
校企開展合作邀請函
尊敬的 趙校長您好! ：
奮達教育集團將于20xx年11月18日在深圳奮達科技園藝根傳媒總部舉辦校企資源共享峰會，共同探討： 1、奮達教育集團投資建設實訓室及教學場地; 2、共同打造精品專業; 3、奮達教育為學生提供高薪就業的平臺; 4、校企合作共同進行師資培訓、學生素質拓展等合作方案。 真誠邀請您前來參加，共謀發展。
特致此函，謝謝合作! 聯系人：
深圳奮達網絡教育發展有限公司 20xx年10月12日 (本次峰會僅針對公立的中職學校，參會對象僅限學校校長及校長指定人員，每所學校僅限3人以內參會。峰會期間藝根傳媒僅提供當天的中、晚餐，住宿以及出行安排。參會人員需提前與我方聯絡人確認并回復參會事宜，以便提前安排，未提前報備人員此次峰會不便接待，歡迎參加我們的第五屆峰會!有不周的安排請與我方及時溝通，謝謝合作。) 請貴方確認并回復(電子版)： 派員 姓名 年齡 性別 民族 職務 聯系電話 交通方式 住宿要求 領隊 成員 成員
校企雙方合作邀請函
為了服務一帶一路國家發展戰略，全面落實西部人才發展計劃，加強學院與合作單位之間的聯系，增進學院與合作單位在校企合作、人才培養、學生實習及畢業生就業方面的合作與交流，為合作單位和畢業生之間搭建雙向選擇平臺。學院決定舉辦20xx年校企合作暨校園雙選洽談會(土木水利類)，熱忱邀請各兄弟單位在百忙之中蒞臨指導、洽談合作、招才納賢、宣傳企業。具體事宜函告如下：
1 、大會時間
10月25日全天報到，10月26日舉行雙選會，10月27日離會。
2 、會議地點
酒泉職業技術學院(酒泉市肅州區解放路66號)
3 、參會流程
1.參會單位請攜帶單位資質復印件(加蓋公章)、單位接洽函(加蓋公章)到指定地點報到。
2.為做好招聘信息和展位安排工作，請參會單位將招聘信息(包括單位簡介、招聘職位、招聘人數、招聘條件、薪酬待遇及其他有關事宜500字以內)等宣傳資料電子版及參會回執電子版于20xx年10月20日之前發至郵箱。展位眉板、招聘信息展板均由會務組免費制作。
3.學院為方便參會單位進行企業宣傳，專設就業講堂，會場為每個單位提供展位。雙選會不收取任何費用，免費提供工作午餐;外地參會人員如需住宿，請在回執單中標注，費用自理。
4. 參加校企合作洽談及簽訂合作協議的單位，須提前做好合作協議的起草和協商，大會期間統一簽訂協議。
4 、會務聯系
校企發展合作邀請函
尊敬的用人單位：
山東理工職業學院是一所經山東省人民政府批準、國家教育部備案的國辦全日制普通高等職業院校，獲批為山東省技能型人才培養特色名校、全國供銷合作社系統教學改革綜合示范校。全日制在校生15000余人，學院設有機電工程學院、汽車工程學院、光電工程學院、金融會計學院、航空航海學院等十二個二級院部。開辦41個專業，涵蓋材料與能源、制造、電子信息、財經等11個專業大類。為進一步做好學生就業實習推薦工作，搭建供需雙方交流溝通的平臺，學院將于 ** 年 6 月 17 日 舉辦就業與校企合作供需見面會，會期一天，誠摯邀請貴單位參加。相關事宜敬告如下：
一、報名
1、請用人單位應于 ** 年 6 月 14 日 前務必將參會報名回執表、企業簡介和招工簡章用電子郵件發到山東理工職業學院就業服務與合作辦學辦公室郵箱：郵箱，以便安排展位和網上宣傳。用人單位可登錄： 我院就業平臺，上傳單位招聘信息，以便及時和學生信息溝通。
二、報到
1、報到時間： ** 年 6 月 17 日 9：00前。
2、報到地點：
3、報到時應交資料：營業執照副本復印件(需加蓋單位公章)招工簡章和參會報名回執表。各類人力資源公司需另行提供被企業的授權委托書或與被企業的合作協議書原件。
4、報到時應自備資料：單位的個性展示海報、招聘簡章、名稱標牌等。
三、會議為用人單位提供的服務
1、展位一個(2張單人課桌，2把椅子);
2、會議工作指南及有關材料。
3、攤位費、午餐費免交;住宿自行安排，費用自理。
四、相關事宜
1、用人單位與學生達成實習意向后，學院、實習單位、學生需簽訂頂崗實習協議。實習單位協助學院完成部分核心課程的教學工作。
2、畢業生與用人單位達成就業意向后，必須簽訂三方(畢業生、用人單位、學院)就業意向協議書。
3、如果貴單位有意向與我院加強合作，如：聯合辦學、定向培養等，請準備好意向書，以便會議前后商談合作事宜。
4、若有其它要求，請用人單位提前告知我院就業與合作辦學辦公室。
五、聯系
1、來函請寄：
2、學院地址：
3、聯系人：
個性邀請函范文第5篇
一、以讀促寫，在多元閱讀中培養語感
“讀”與“寫”向來是一對難舍難分的好搭檔，讀是寫的基礎，沒有讀的積累，很難有寫的成竹在胸；反之，寫是讀的綜合體現。在我們英語教學中，亦是如此，我們不應撇開“讀”來生硬地開展“寫”的教學，也不能在“讀”中忽視對學生“寫”的指導與培養。在高段的語篇教學中，我們要有意識地滲透寫作教學，為學生搭建寫的平臺，同時，開拓他們的寫作思維。如在教學譯林版六年級下冊《Unit8 Our dreams》這單元“story time”時，我創設了“Complete the form”的教學活動，要求各個小組結合語篇，通過討論，完成由“who/Dream/Why”這三大欄組合而成的表格，對文中Mike、Wang Bing、Liu Tao、Nancy等人的理想展開探究。通過這個讀寫結合的小任務，幫助學生梳理語篇，并為他們指明活動方向，提出要求，為接下來的小作文“My dream”活動，做好了熱身準備。除了課內的語篇閱讀，我還鼓勵學生利用課后、大課間、活動課等時間，開展閱讀活動，通過繪本故事、英語兒童報刊、英語動畫等多元閱讀，營造良好的英語閱讀氛圍，培養學生的英語語感，為寫積累更多原材料。
二、創新設計，在多彩活動中強化訓練
在小學階段的英語課堂中，聽、說、讀、寫這四項基本技能的培養在大多時候并沒有明確的界限，我們更傾向于在綜合性的教學活動中，滲透各項技能的培養，讓學生在充滿趣味性、挑戰性的活動中，經歷知識的形成過程。在開展寫作教學時，我們并不一定要大招旗鼓地要求學生寫作文，可以將寫的任務及訓練，放在豐富多彩的教學活動中，以活動包裝寫作，激發他們參與的熱情，提高我們教學的有效性。如在教學譯林版六年級下冊《Unit 5 A party》中的“Fun time”時，我結合班級學生小凱即將到來的生日，鼓勵學生為他準備一個Party，并邀請大家一起到策劃師，說說我們要準備些什么，如When are we going to have the party？What are you going to bring to the party？等等。在話題討論中，鼓勵學生結合Fun time中的“invitation”，以小組為單位，動手合作設計一張邀請函。在這個邀請函的設計過程中，大部分小組都能夠根據示范順利完全，在動手的過程中，學生對邀請函的內容與格式，有了深刻的認識。
三、聯系生活，在日常實踐中促進應用
語言有著鮮明的工具性，它是我們生活中不可或缺的交流媒介，取之生活，更用之生活。因此，在英語教學中，我們要善于聯系生活，打造具有生活、生命氣息的課堂環境，讓學生有賓至如歸的親切感。同時，我們還要善于搭建課堂與生活的橋梁，創設一些具有探究性的課后小作業，將乏味的寫作任務變成更具挑戰性的探究活動，讓學生通過小組之間的合作與互動，共同完成任務。同時，通過解決生活中的一些小問題，如設計邀請函、班級小報、英語卡片、英語小標簽、英語菜單、英語交通標識牌等等，培養學生的動手實踐能力，并提高他們英語寫作技能，把學英語變成用英語。
如在教學譯林版六年級下冊《Unit4 Road safety》這單元“story time”后，我設計了一個以“Road safety guides（道路安全指南）”為主題的探究任務。在這個探究任務中，我要求學生以小組為單位，利用課后時間，結合本單元學習內容，并收集更多以道路交通安全有關的標識、規則及其英語表達，利用8開美術紙，設計一個“Road safety guides”，并在小冊子中提出小組的安全建議。在這個活動中，我將單一的寫作，變成了更加具有綜合性的探究任務，學生在收集信息、處理信息、輸出信息的過程中，鍛煉自己的綜合語言應用能力，既達到了寫的目的，又促進了他們的個性成長。
