招生宣傳工作方案
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招生宣傳工作方案范文第1篇
生源是民辦學校生存的先決條件，學生數量是民辦學校的生命線。所以加強招生宣傳工作則是學校發展不可或缺的首要環節。在新的一學年里，我們必須認真總結過去經驗的基礎上繼續不懈努力，內鞏固老生的流失，外加強宣傳擴大影響，做到真正的開源節流，使我們學校不斷發展壯大。為使招生工作順利圓滿，根據學校實際情況，特制定以下招生方案：
一、組織機構
組 長：xx
副組長：xx（小學）、xx（初中）
成 員：全體教師
網上資格審核：xx
財務核對：xx
二、招新生指標數
1.學校行政每人指標1人，組織機構人員不設指標。
2.班主任：1）春季學期穩生率達到95%（含）以上的，不設招生指標；達到90-95%之間的，設招生指標1人；穩生率90%（不含）以下的，教師每人設招生指標2人。
2）秋季學期穩生率達到85%（含）以上的，不設招生指標；達到80-85%之間的，設招生指標1人；穩生率80%（不含）以下的，教師每人設招生指標2人。秋季學期六、九年級教師每人設指標1人。
3.科任教師：設招生指標1人。
三、新生招生辦法
1.所有新生需經過入學測試，成績合格者錄用。
2.所有新生需符合深圳市相關入學條件。
3.新生包含幼兒園、小學、初中學生。
四、招生方式：
自主招生
五、核實招生學生名單的方法
1.招生教師從外帶來的學生，經測試合格，到財務室繳費的，當屬該教師的。
2.非招生老師帶來的學生，成績測試合格，家長明確指出是某老師介紹并且到財務室繳費的，當屬該教師的。
3.退費學生不計入招生數。
六、獎懲方案
超過招生指標數，每超一個獎勵50元，完成招生指標但沒超指標，不獎不罰。沒有完成招生指標的，每少一個，罰30元。
七、懲戒辦法
1.以下情況不記招生，一次扣10元，再違紀者學校給予處理：
A：在校門口招生的；
B：已經在學校登記咨詢的；
C：已經在學校交費報名的；
D：幾人同招一人產生爭議的。
2.春季學期穩生率達不到90%、秋季學期穩生率達不到80%且不能完成招生指標的，招生情況將作為本學年教師上調工資參考依據。
八、新生信息登記和考試時間以學校通知為準。
未盡事宜學校會另行通知。
招生宣傳工作方案范文第2篇
關鍵詞：高職院校 單獨招生 生源質量 跟蹤反饋
中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（a）-0191-02
為貫徹落實國家和吉林省中長期教育改革和發展規劃綱要精神，提高高等職業教育的生源質量和辦學水平，更好的為地方經濟和社會發展服務，長春職業技術學院等3所國家示范性高職院校2011年開始單獨招生改革試點工作。2012年，增加了吉林交通職業技術學院（骨干校），共4所高職院校開展單獨招生改革試點工作。在吉林省教育行政部門和長春市政府的支持、指導下，4所院校聯合命題、聯合考試、聯合評卷、聯合錄取，完成了各項工作任務。單獨招生得到了全省考生和社會各界的認可。
1 單獨招生實施情況
1.1 專業設置及招生規模
2011年，3所院校共開設12個專業，招生760人；2012年，4所院校開設23個專業，招生1438人。招生專業及規模均有大幅增加。
在招生專業設置上，院校都推出了品牌及特色專業，對考生產生了較強的吸引力。長春職業技術學院立足于為區域經濟社會發展服務，實施訂單培養，企業參與招生，學生定向就業，設置了制造類、信息類、食品類和營銷類專業，部分專業實現中高職銜接；長春汽車工業高等專科學校圍繞“汽車產業鏈”，設置了汽車造型技術、二手車鑒定與評估等汽車類專業；吉林交通職業技術學院依托交通行業優勢，設置了道路橋梁工程技術、工程造價等交通類專業；吉林工業職業技術學院圍繞石化產業，設置了化工類、自動化類專業。
1.2 報名、考試流程設計
報名、考試流程設計以便捷高效，科學規范為原則，同時，充分考慮到降低考生的考試成本，最大限度減少對考生高考復習的影響。考生采取網上報名的形式，提交個人信息，填報專業志愿。報名結束后，院校向吉林省招生辦公室申請，對考生報名信息逐人逐項進行核對審核，審核合格的考生方可參加考試。考生在考試前1-2天到各校辦理現場確認，領取準考證，查驗考場。
4所院校的報名、考試及錄取做到同步進行，每年3月末-4月初報名，4月上旬命題，中旬考試，下旬完成錄取，寄發錄取通知書。各招生環節銜接緊密，實施順暢。
1.3 宣傳工作
吉林省招生委員會專門下發文件，增強單獨招生公信力，院校也采取了豐富的宣傳手段，加大宣傳力度，讓考生和社會了解單獨招生的優勢。院校招生人員到全省高中和中職學校面向考生宣傳；充分發揮院校招生網站宣傳作用，及時回復考生咨詢；充分利用報紙、電視臺、電臺、網絡等媒體招生信息。吉林省高職院校單獨招生信息被《中國教育網》、《新華網》等眾多網站轉載，。
1.4 命題工作
命題工作在長春市高職高專單獨招生領導小組的統一領導下，由長春市教育局相關部門負責組織實施；命題人員實行封閉管理，命題全過程按高考程序進行。
考試分為文化基礎水平測試和綜合素質測試兩部分內容。文化課考綱以當年高考相關文件為基準，考生無需增加特殊的復習內容，經過專家審定，并在部分高中進行樣題測試后確定；綜合素質考綱根據專業類別確定，重點突出考查考生的專業潛能。命題工作實施“四統一”，審題程序為“三審制”，確保試題試卷科學性、規范性、準確性和普適性。
1.5 考務工作
考務工作由長春市招生辦公室負責組織實施，考試全過程按普通高考嚴格執行，實現規范化、標準化、科學化管理。為確保考試安全，各考場考試期間使用手機屏蔽儀和金屬探測儀，同時使用電子監控巡查系統，各考點監控情況全部使用移動硬盤備存。
單獨招生實行網上閱卷，由長春市招生辦公室安排專業技術人員負責組織。閱卷教師由長春市教育局教育教學研究室選派。試卷掃描、閱卷及成績統計工作2天完成。
1.6 錄取工作
院校按照向社會公布的單獨招生章程，在吉林省招生辦公室指導下，由院校單獨招生工作領導小組劃定錄取分數線，進行錄取。擬錄取名單通過院校招生網站向社會公示，提受社會各界監督。
長春職業技術學院對中職學校近三年來參加吉林省及國家級大賽獲三等獎及以上名次考生，給予相應加分。
2 單獨招生效果及反饋
2.1 考生認可
單獨招生院校均為國家示范（骨干）高職院校，招生專業都是院校的品牌及特色專業，就業率高，對考生有很強的吸引力。另外，單獨招生讓考生在普通高考之外又多了一個選擇，打破了普通高考“一考定終身”的弊端，也讓眾多考生積極參加，2年來報名人數達到13000余人。2012年，長春職業技術學院單獨招生報名人數是招生人數的371%，報到率為98.1%，報考率和報到率均高于普通高考，反映出考生對通過單獨招生進入高職院校非常認可。
2.2 院校滿意
單獨招生學生和普通高考學生有無差異？體現在哪些方面？長春職業技術學院對2年來本校各專業單獨招生學生進行了跟蹤反饋。通過調查數據分析，單獨招生學生在學習目的性、團結協作及活動情況、對專業的認識和重視程度、適應性等方面明顯高于普通高考考生。學生參加單獨招生具有較強的針對性，被錄取后不再有參加普通高考的意愿，在院系、班級管理及各類學生社團活動中的表現也更加突出。
2.3 企業好評
長春職業技術學院對本校2011級到企業頂崗實習的單獨招生學生進行了跟蹤調查，經與企業共同協商，確定從職業特定能力、行業通用能力和核心能力等方面分別進行考核打分。調查數據顯示，單獨招生學生在操作動手能力、團隊合作能力、溝通表達能力方面，明顯高于普通高考學生。而員工的核心能力是企業最為看重的指標。
2.4 形成效應
吉林省單獨招生改革試點工作得到了省內高中和中職學校的認可，在很多學校，從校領導到班主任老師都積極向考生宣傳單獨招生的優勢。學生踴躍報考，上下屆學生互相影響，互相帶動，良性循環，形成了品牌效應。長春職業技術學院2012年報名考生超過20人的高中學校有20余所，其中永吉縣第4中學報名人數達到107人。
長春職業技術學院對單獨招生報名人數較多的部分高中和中職學校進行了跟蹤反饋，了解到生源學校對單獨招生的意見和需求，以下是調查結果（表1）。
通過以上數據分析，生源學校的教師和學生對單獨招生支持，對單獨招生的命題方式、考試流程及公正性都持肯定態度。另外，有部分參加單獨招生未被錄取的考生，在高考后仍然選擇填報這些院校。反映出考生對院校辦學質量和辦學水平的認可。
3 單獨招生的成功經驗
3.1 充分的前期準備是單獨招生順利實施的基礎
在單獨招生實施過程中，長春職業技術學院接受省招生辦公室委托，全過程起到引領、協調和帶動作用。學校組織相關人員到浙江、河北、遼寧等單獨招生試點院校學習調研，學習單獨招生成功經驗，指導單獨招生工作的實施。并在全省各地區的高中校和中職校進行了問卷調查。學校成立《基于吉林省高職院校單獨招生模式實踐研究》課題組，從理論層面對單獨招生工作進行深入研究。
3.2 良好的制度保障是單獨招生順利實施的前提
吉林省教育行政部門和長春市政府高度重視單獨招生試點工作，統籌領導，統一部署。長春市政府、長春市教育局成立了長春市高職高專單獨招生工作領導小組；長春市教育局指定相關處室具體負責單獨招生工作，制定詳細的路線圖和工作方案，工作任務落實到具體的時間節點，落實到人，為單獨招生具體實施做好安排，提供保障。
招生院校非常重視單獨招生改革試點工作，從資金、政策上給予大力支持。成立相應工作組織機構，明確責任，落實分工；制定了等一系列單獨招生相關工作方案，確保單獨招生順利實施。
3.3 規范的操作程序是單獨招生順利實施的保證
在吉林省教育行政部門和長春市政府支持、指導下，長春市教育局相關職能部門全力協助，對單獨招生全過程進行監督、檢查和指導。院校在方案設計、宣傳、命題、考務、錄取等環節規范操作，確保單獨招生全過程規范、科學、秩序和安全。
4 單獨招生存在的問題
4.1 社會認知度不夠
雖然吉林省高職院校單獨招生已經實施了2年，但是考生、家長和社會各界對單獨招生在一定程度上還是缺乏了解和正確認識。
4.2 考試方案設計尚待完善
單獨招生考試分為文化基礎水平測試（360分）+綜合素質測試（140分），考試形式采取的都是完全客觀化的筆試。雖然考試科目的設計充分突出學生的職業潛能，但單獨招生根據專業需求選拔人才，區別于傳統高考的優勢并沒有完全發揮出來。考生如果專業潛能突出，而文化基礎知識成績過低，很難通過考試。
4.3 招生成本過高
單獨招生宣傳、報名、命題、考務、閱卷等環節都是按照國家級考試標準執行。相對于高考，單獨招生還沒能建立起一套非常完善的體制，所以上述每一個環節都需要招生院校投入大量的人力、物力和財力來支撐。以招生宣傳為例，由于單獨招生是新生事物，為了擴大影響，院校都加大了宣傳力度，廣告費、差旅費、印刷費等等各項支出占院校全年招生經費的很大比重。
4.4 和普通高考“2選1”，影響考生報名
參加單獨招生的考生一旦錄取，就不允許參加高考，這對一部分考生造成困擾。一方面，考生比較認可單獨招生院校，想通過單獨招生升學，另一方面，又想通過高考沖刺一下自己理想的本科院校，經過權衡，一部分考生最終放棄單獨招生報名。 5 建議與對策
5.1 考生按專業大類填報志愿
根據專業人才培養目標的要求，考生填報志愿不再按專業填報，改為按專業大類填報，院校根據考生成績按專業大類錄取考生。對考生來說，可以增加被錄取機會，從而更加調動報考積極性，也有利用院校各專業實現招生平衡。
5.2 實現跨省招生
目前，除了長沙民政職業技術學院由于專業原因可以跨省招生外，其他院校單獨招生都是在本省，這在一定程度上限制了外省考生報考。國家教育行政部門和各省招生考試部門應加大改革力度，嘗試院校跨省投放單獨招生計劃。
5.3 構建多元化選拔模式
單獨招生考試方案設計應不斷優化，更加體現單獨招生對考生能力和專業素質的要求。筆試內容可更廣泛靈活，以便于具有專業潛能的學生脫穎而出為前提，考查學生基礎知識、專業素質和創新能力。在公平、公正原則下，對專業特長突出的優秀學生和特長生實行特殊的錄取政策，讓更多的“偏才”和“怪才”能夠進入高職院校。構建以“知識+技能”為主體的選拔模式，形成以職業能力為導向的評價標準和選拔體系。
5.4 單獨招生考試與普通高考“兼容”
省級教育行政部門和招考部門應打破單獨招生被錄取考生不得參加高考的限制，允許考生參加高考，但只可參加本科批次錄取，如果未被錄取，不得再填報專科志愿。這樣，不會影響考生報考本科院校，會激發考生參加單獨招生的積極性，也有利于提高院校的生源質量。
5.5 積極探索降低招生成本方式
一是院校之間建立密切的聯系，實現資源共享，將可利用資源做到利用最大化，減少浪費；二是調動企業參與招生，學校的命題和面試環節，可以與企業合作，這樣可以使選拔環節更貼近企業需求，也可利用企業資源減少支出；三是加強對單獨招生各環節的支出控制，做到每一筆支出效益最大化，如單獨招生宣傳可以和普通高考宣傳、對口招生宣傳等結合進行。
參考文獻
招生宣傳工作方案范文第3篇
(一)改革原則。堅持育人為本，遵循教育規律，促進學生全面發展。堅持公平公正，強化整體設計，完善規則程序，健全中考制度。堅持普職并重，實現協調發展，為學生提供適合的高中階段教育。堅持因地制宜，加強省級統籌，全面推進與先行試點相結合，積極穩妥推進中考改革。
(二)總體目標。到2020年左右形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生模式，形成既體現全省統籌又兼顧地方改革創新的管理機制，形成具有江蘇特色的規范有序、監督有力的高中階段學校考試招生運行體系。
二、主要任務
(一)全面推行初中學業水平考試
1.統一考試性質與科目要求
初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。目前全省各設區市已全部實行的初中畢業、高中招生“兩考合一”，自2018年起，統一規范為“初中學業水平考試”(簡稱“中考”)。
初中學業水平考試的科目，應完整包括國家、省《義務教育課程設置實驗方案》所規定的初中階段全部科目或內容，具體包括：語文、數學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術教育、勞動技術教育、理化生實驗技能等。綜合實踐活動的其他相關情況(包括研究性學習、社區服務、社會實踐)納入綜合素質評價內容。
2.合理確定學業水平考試的形式、成績呈現方式和結果運用
學業水平考試應根據考試科目和內容的特點，合理確定考試形式，具體包括地方組織的紙筆考試(開卷或閉卷)，計算機考試(機上作答或人機對話)，現場測試，作品或成果鑒定(個人作品、成果或小組作品、成果);學校組織的過程性測試或考查等。
學業水平考試的結果，應根據不同學科的性質和特點，合理確定成績呈現方式，包括原始分數、考試等級、合格與不合格等。學業水平考試的組織形式、成績呈現方式和結果運用，由各設區市根據課程教學改革要求、高中階段考試招生改革方案的整體設計自行確定。要將初中畢業生藝術素質測評納入學業水平考試，合理使用測評結果。
3.合理確定計分科目和分值
各設區市在制定高中階段學校考試招生改革方案、確定作為錄取計分的科目時，要根據“夯實基礎，文理兼顧、負擔適度，穩妥推進”的原則，除將語文、數學、外語、體育與健康的考試成績計入總分外，至少要將道德與法治、歷史、物理和化學4科的考試成績納入錄取計分科目。鼓勵采取4(語數外體)+6(政史地理化生)模式進行試點，現已采取4+6模式的不再減少計分科目。在考試方式上，可以根據學科性質和特點采取適當的方式，文化學科可以采取各科分卷或相近科目合卷的方式。各計分科目分值的確定，要堅持以國家、省頒布的課程方案為依據。
4.統一學業水平考試的時間安排
為保障全省義務教育課程計劃的統一實施，加強考試組織的協調性，自2018年起，在充分調研和協商的基礎上，根據各設區市高中階段學校考試招生改革方案和不同考試科目的特點，制定指導性時間安排表，推進改革的平穩實施。
(二)全面完善初中學生綜合素質評價
1.進一步明確綜合素質評價的性質、內容和要求
綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。進一步完善綜合素質評價，對于實施發展性評價改革，激發學生主動發展，改變以考試評價簡單代替課程教學管理的現狀，具有重大意義。
各地要指導初中學校根據義務教育性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心發展、藝術素養和社會實踐等方面的內容和要求，充分反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生日常行為規范的養成和突出表現。
各地要積極完善客觀真實、方便適用的綜合素質評價辦法，扎實開展評價工作,將綜合素質評價結果與高中階段學校招生錄取掛鉤。初中學校和教師指導學生做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的活動記錄和典型事實材料。充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行指導，促進學生發展進步。初中學校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學生建立綜合素質評價檔案，提供給高中學校招生使用。
2.建立綜合素質評價電子平臺
制定全省初中學生綜合素質評價指導方案，參考普通高中學生綜合素質評價電子平臺，建立初中學生綜合素質評價電子平臺。設區市或學校的綜合素質評價電子平臺可根據自身實際在省級平臺基礎上進一步細化，并對教師、學生提供平臺使用的具體指導。通過電子平臺，建立完善的綜合素質評價材料的遴選、公示、審核、監督和使用制度。
(三)推進招生錄取改革
1.堅持普職招生規模大體相當
切實做好普通高中和中等職業學校考試招生統籌工作，促進普職協調發展，做到普職招生規模大體相當，鼓勵和引導動手能力強、職業傾向明顯的學生接受職業教育，為培養高素質技術技能人才奠定基礎。
2.堅持指標生分配制度
完善熱點公辦普通高中學校招生計劃分配到區域內初中的制度。根據初中畢業生數和辦學情況，按不低于70%的比例將熱點公辦普通高中招生名額合理分配到初中學校，分配名額適當向農村初中和城市薄弱初中傾斜。要采取指標生優先錄取、設置最低錄取分數線等有效措施，保證指標數量總體完成，引導初中學校提高管理水平和教學質量。
3.嚴格自主招生政策
根據高中學校的類型和特色，給予一定數量的體育、藝術、科技等特長生自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，推動普通高中多樣特色發展。特長生招生計劃原則上不得超過學校當年招生計劃總數的5%。
高中學校嚴格規定自主招生的原則、程序和錄取標準。要結合學校實際認真制定自主招生工作方案并經設區市教育主管部門審核批準后執行。自主招生的方案、程序和錄取結果要向社會公布，接受社會監督。
4.嚴格招生管理
取消體育、藝術、科技等競賽類高中招生加分項目。各設區市要合理設置加分項目及其分值，保持中考加分政策與高考加分政策基本一致。每年考試招生前，各設區市將本地招考政策中的加分項目、分值、范圍等，在規定時間內報送省教育廳審核、備案，并面向社會公開。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監督管理，確保公平公正。
嚴禁違規招生。各地要加強招生計劃管理，完善招生計劃編制辦法，健全招生管理工作規定，明確學校的招生范圍、招生規模等基本要求，嚴禁超計劃招生、違規跨區域招生、擅自提前招生和招收已被其他學校錄取的學生，防止惡性競爭，維護正常的招生秩序。
完善考試招生信息公開制度，及時公布考試招生政策、計劃和錄取結果等信息，接受考生、學校和社會的監督。完善違紀舉報和申訴受理機制，建立責任追究制度，加大監管力度，嚴肅查處違規違紀行為。
(四)開展綜合改革試點
在全省整體穩步推進高中階段學校考試招生制度改革的同時，省教育廳選擇部分設區市開展高中階段學校考試招生制度改革綜合試點，重點在完善初中學業水平考試、改革錄取計分科目、健全學生綜合素質評價與使用、加強考試招生管理等方面進一步深化改革、先行先試。試點地區要積極開展將綜合素質評價結果作為招生錄取依據的探索，使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用，克服唯分數論，促進學生全面發展，促進素質教育深入實施。沒有作為計分科目的學科，要在綜合素質評價中予以反映和體現。
綜合改革試點地區從2018年秋季入學的初中一年級學生開始實施新的考試招生改革方案，其他地區從2021年秋季入學的初中一年級學生開始全面實施新一輪考試招生改革方案。從2018年開始，各地都必須做好初中學業水平考試、初中學生綜合素質評價和規范高中學校招生等工作。
三、保障措施
(一)強化組織領導
1.各設區市高中階段學校考試招生制度改革由市招生委員會統籌領導，設區市教育局負責。具體工作的落實由相關行政處室牽頭，考試部門組織實施考試，教研部門負責命題等業務。
2.各設區市在現行方案基礎上形成的高中階段學校考試招生制度改革方案要預先提交給省教育廳專家組審核，完善后報省教育廳備案方可實施。
(二)提高全省統籌和支持水平
1.省教育廳依據課程標準，統一制定初中階段語文、數學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理等科目的學業水平考試命題指南，規范命題工作，提升命題水平，引導課程教學改革。
2.完善對各設區市考試招生組織及命題質量的評估。進一步加強評估隊伍建設，改進評估程序，及時公布、反饋評估結果，促進各地不斷提高考試招生組織水平和命題質量。
3.加強對各設區市考試招生的組織人員、命題及相關人員的專門培訓，促進全省高中階段學校考試招生改革的順利實施。
(三)加強經費保障
各地要確保高中階段學校考試招生所需經費，切實保障考試招生改革的平穩推進。
招生宣傳工作方案范文第4篇
一、指導思想
以更新教育觀念為先導，以提高教育教學質量為核心，以深入實施素質教育為主題，以促進教育公平為基石，以規范教育科學管理為保障，凝心聚力、攻堅克難、突出重點、爭先創優，在更高水平上辦人民滿意的教育。
二、工作目標
1．學前教育： 全縣學前三年入園率城區達到85%以上，鄉鎮達到50%以上，學前一年入園率達85%以上；充分利用優質教育資源，積極發揮示范性幼兒園的示范、輻射作用，采取多種形式搭建各類幼兒園相互交流的平臺；加強對民辦非學歷培訓機構的科學化、規范化、制度化管理，定期進行檢查和評估，提高辦學水平和教育質量，加大常規檢查和指導力度，嚴格審批程序和年檢規定，力促全縣各公民辦幼兒園朝規范優質方向發展。
2．義務教育： （1）小學入學率達到100%，鞏固率98%，小學無輟學學生，流動人口子女入學率100%；初中毛入學率控制在98%以上，鞏固率95%，初中年輟學率控制在1%以下。落實義務教育“免試就近入學”，加大電子化學籍管理力度，完善學籍管理體制。實施教學質量提升工程，重點扶持相對薄弱學校。 （2）義務教育階段聾、啞、弱智適齡兒童少年入學率達到85%以上。 （3）全縣小學生學業成績合格率達 100 %；初中畢業會考一次性合格率在20__年的基礎上有所增長 ，學期抽考學科合格率達到 80 %以上，《國家學生體質健康標準》及格率98%以上；學生綜合素質進一步提高，中小學學生犯罪率為0。
3．普高教育： （1）切實提高高中階段入學率，高中階段毛入學率達到95%。普高學業水平考試一次性合格率達60%以上，綜合考查合格率達到95%以上。學生綜合素質進一步提高。 （2）全縣20__屆高考本、專科以上上線人數力爭突破20__年上線人數。 4．中小學生在自治區、市體育、藝術競賽中取得較好成績。
三、工作要點和措施
1．加強和改進德育工作。
（1）將社會主義核心價值體系教育融入學校德育工作內容，圍繞理想信念教育、習慣養成教育、愛國主義教育、民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要內容，開展多種形式的教育活動，小學階段重點抓養成教育，初中重點抓規范教育，高中重點抓勵志教育，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性。
（2）繼續在全縣中小學開展“學雷鋒”活動，繼承和發揚雷鋒精神，把雷鋒活動與傳統美德教育相結合，與愛國主義教育相結合，與現代文明相結合，塑雷鋒的像、講雷鋒的故事、唱雷鋒的歌、學雷鋒的事跡，讓雷鋒精神走進校園，走入心靈、走進家庭、走入學生生活。
（3）切實落實《XXX市中小學德育工作常規》，完善各項德育工作制度，規范日常管理，形成具有校本特色的德育工作體系。 進一步加強學校文化建設，認真貫徹落實《XXX市教育局關于加強中小學學校文化建設的意見》精神，督促與指導學校在認真調研的基礎上制定好學校文化建設規劃，以建設優良校風為重點，進一步優化學校育人環境，建設具有校本特色的學校文化。
（4）加強對新形式下德育問題的研究與探索。注重加強對留守少年兒童的心理健康教育與問題學生的轉化工作，增強德育工作的針對性與實效性。進一步加強和改進青少年學生校外活動場所和社會實踐基地建設和管理，不斷創新中小學生校外教育工作機制，努力推進家長學校建設。
（5）加強德育隊伍建設。一是進一步落實學校各部門德育工作職責，形成德育合力；二是認真貫徹落實教育部頒發的《中小學班主任工作規定》，進一步加強班主任隊伍建設，優化班主任評價管理辦法；三是加大宣傳力度，舉辦中小學德育現場經驗交流會。
（6） 全面開展豐富多彩的社會實踐活動、經典誦讀活動、星級評比活動，大力推廣德育體驗模式，不斷豐富中小學德育工作內容，實現德育主題活動系列化，有效提高中小學德育工作整體效益。
2.切實加強學校管理，進一步規范中小學辦學行為
（1）認真貫徹落實《XXXX市普通中小學管理基本規范（試行）》和《縣教育局開展中小學“減負增效”工作的 實施方案》文件精神，進一步規范辦學行為，重點規范課程開設、學生作息時間和課外作業時量、學生用書、招生工作、辦班行為、教師教學行為、教育收費、學籍管理等工作，學校和教師要嚴格按照各級教育行政部門規定的課程設置和教育教學內容開展教育教學活動，開齊課程，開足課時，杜絕教學行為的隨意性，保障達到國家規定的教育教學質量要求。通過每學期的開學工作檢查、教育視導、專項督查等方式，切實加強對中小學辦學行為的督查與指導。
（2）以《縣中小學教育教學管理規范》和《縣中小學德育工作常規》為依據，進一步健全和落實學校管理制度，加強教育教學視導，促進學校管理的規范化與精細化。
（3）加強對學校管理工作的研討，積極組織校長參加各級相關研討活動，繼續舉辦中小學校長論壇，為校長提供學習與交流平臺。
3．以推進課堂教學改革為抓手，努力提升教學質量 ，與相關部門配合，做好如下工作：
（1）督促與指導學校切實落實教學工作常規，進一步優化課堂教學監控與評價機制，向課堂要質量。尤其要督促和加強對蘇木鎮學校的管理，確保學生在校學習時間和教學常規工作的落實。
（2）指導學校以研究課堂、改革課堂、提高課堂教學效率為重點，切實開展校本教研活動，大力提倡問題即課題的校本研修方式，努力提高校本教研活動的效率。小學以傳統文化進校園活動為載體，進一步開發有學校特色的校本課程；初中繼續推進“學案導學”，優化教學方式。
（3）積極推進普高課程改革，努力提高普高教學質量。一是進一步規范普通高中課程開設，在繼續開好文化課程的同時進一步加強技術類課程與綜合實踐活動課程的教學，積極開發校本課程，滿足學生多樣化需求，努力提高學生綜合素質；二加強高中研究性學習課程的研究，開展研究性學習成果展評活動，加強普通高中通用技術課程資源建設；三是加強對會考與高考的研究，優化教學策略，切實提高學考合格率和高考本專科上線率。
（5）加強質量監控，優化質量評價機制。一是進一步完善質量抽測制度，加強對畢業年級的質量監測，及時進行質量評析；二是進一步優化初高中學業水平考試與高考評價獎勵方案，開好質量評析會；三是積極推進學生綜合素質評價。
4．以加強標準化學校建設為契機，促進教育均衡發展
（1）督促與指導各義務教育階段學校根據《XXXXX中小學辦學條件標準》，制定好切合本縣實際的標準化學校建設規劃，并按規劃要求分步實施建設項目，確保如期完成工作任務。
（2）切實加強對本年度規定的標準化學校建設項目學校的督查與指導，確保軟件達標。
（3）進一步加強對已建成的標準化學校的管理與指導，督促其不斷提高辦學質量與辦學水平，并充分發揮其輻射與示范作用。
（4）以鄉鎮中心學校為龍頭，積極推進鄉鎮內教育的均衡發展。進一步推進城鎮學校扶助農牧區學校、優質學校扶助薄弱學校的的工作，積極倡導骨干教師跟蹤輔導、輪教、走教制度，加強對薄弱學校的教育視導工作，努力提高薄弱學校管理水平與教育質量。
（5）要積極推動XX中與市區優質高中之間的交流與協作，實現資源共享。三是積極探索薄弱高中辦學體制與辦學方式的改革 。
5．落實好五項常規工作
（1）進一步規范學籍管理，搞好保學控流工作 進一步完善和落實學籍管理制度，通過學籍管理，進一步推動保學控流工作，規范學生異動手續；結合學籍管理，督促各學校及時做好相關表冊、檔案整理工作及數據上報工作。
（2）繼續抓好體衛工作，促進學生的健康成長 ①落實《縣中小學體育工作規范》，切實提高學生身體素質。一是督促各學校開足體育課程，切實落實學生“每天鍛煉一小時”的體育活動；進一步規范和改進體育課教學，開展體育教學評優活動。二是加強對學校體專生專業訓練工作的指導，提高專業訓練的效率；三是切實實施國家體質健康標準，督促學校建立好中小學生體質健康評價系統，及時做好學生體質健康數據上報工作。四是舉辦全縣中小學生運動會，組織參加市級學生運動會。 ② 認真抓好學校衛生防疫工作和健康教育工作。一是認真落實《學校衛生工作條例》，與衛生防疫部門配合，督促學校進一步加強衛生工作與健康教育工作，切實做好流行性疾病的預防與監控工作，努力降低常見病和流行性疾病的發病率；二是配合相關部門依據上級文件精神做好中小學生健康體檢工作。
（3）繼續抓好藝術教育，提高學生藝術素養 ① 依據《學校藝術教育工作規程》，開展藝術教育專項督查，督促各中小學校切實落實藝術教育課程計劃，努力改變重特長生培訓，輕藝術普及教育的傾向。 ② 組織學生參加市縣藝術比賽，為學生個性發展提供平臺，組織好全縣藝術節。
（4）進一步規范學業水平考試和高中招生工作 ① 認真組織好初中畢業學業水平考試和高中學業水平考試工作，進一步嚴肅考紀考風。 ② 進一步規范與優化高中招生工作。一是進一步規范高中學校的招生宣傳工作，積極探索劃塊招生的辦法；二是進一步完善高中招生制度；四是規范高中招生錄取工作，杜絕學校之間爭搶生源和超計劃招生現象。
（5）扎實抓好青少年科普宣傳與科技創新工作，努力培養學生的創新精神與動手能力。 一是進一步健全青少年科輔學會組織機構，積極發展學會會員，規范會員管理，；二是加強對各學校科技輔導員的培訓；三是配合相關部門搞好科普宣傳工作，切實抓好青少年活動中心開展科普教育共建共享試點工作和防震減災科普宣傳示范校工作；四是認真組織好和參加各級青少年科技創新大賽。
四、月工作安排
1月份1.制定年度工作計劃2.中小學期末考試與質量抽測3.整理基礎教育工作檔案資料
2月份評選上報區、市級“三好學生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”
3月份1.春季開學工作檢查暨課程實施情況督查2.各校上報學生學籍表冊3.中小學幼兒園教育教學視導4.制定XX年初中畢業生體育考試和實驗操作考試組考方案5.參加全市普通高中學業水平考試工作會6.上報高中階段學校招生計劃7.以同志題詞“向雷鋒同志學習”發表50周年為契機，組織全縣各中小學開展 “學雷鋒，做雷鋒”活動
4月份1.義務教育階段學生變動手續核對2. 中小學幼兒園教育教學視導3.高中招生報名工作會議4.初中畢業生 體育考試5.初中畢業實驗考試6.辦理高中畢業證7.審查普通高中學籍8.制定2013-2014學年度教材教輔目錄。
5月份1.初中畢業學業水平考試暨高中招生報名信息采集2. 舉辦全縣中小學生運動會及藝術節3. 制定普通高中學業水平考試組考工作方案4.制定中考組考方案。
6月份1. 普高20__級學業水平考試2. 2013屆初中畢業學業水平考試3. 教育視導。
7月份：1.小學初中教學質量檢測2. 高中招生錄取3. 中考成績統計4.上報畢業表冊8月份1. 科技輔導員培訓2. 采集0周歲兒童信息3.普高學業水平考試成績通報會、中考成績通報會4.發放義務教育入學通知書
9月份1. 秋季開學工作檢查暨課程實施情況督查2.各校上報學生學籍表冊、普高新生注冊、中小學生入學情況統計3.中小學幼兒園教育教學視導4. 弘揚和培育民族精神月活動5.采集外來務工子女和留守兒童信息
招生宣傳工作方案范文第5篇
一、工作思路
2016年全縣招生考試工作要認真貫徹落實教育局工作要點和省、市、縣招生工作會議精神，全面實施招生考試工作陽光工程。以進一步完善誠信考試體系、確保試題卷安全保密為重點，以規范考務管理為主線，以提高各層次涉考人員施考素質為保障，以辦人民滿意考試為目標，進一步強化大局意識、責任意識、服務意識、法律意識。細上加細、嚴上加嚴，精細化實施高招、中招、成招、自考等招生考試工作，確保各類招生考試工作誠信、安全、平穩、順利，為實現教育強縣貢獻力量。
二、工作任務
（一）高招工作
第一、嚴把報名資格審查關。
1、把好證件關。分班級、學校、招生辦、教育局四個層次，嚴格審查學生提供的學籍、身份證、戶口本、畢業證、會考證等一系列證件，嚴防弄虛作假。
2、把好信息比對關。將高考報名信息與省會考庫信息及高二、高三在籍學生信息庫相互對照，復查，杜絕異地重復報考、雙學籍報考、往屆生以應屆生報考、高二在校生報考和高考移民。對有疑義的考生，根據不同類別進一步索要相關證件，堅決清除不符合報考條件的考生報考。
3、把好信息公示關。及時將教育部關于高考改革各項文件公示在招生辦網站及下發到各相關學校，及時將外省籍考生、少數民族考生及在招生辦報考的社會青年考生的姓名、身份證號、民族、頭像、加分項目的主要信息分別在學校和招生辦張榜公示一周，按時向市招辦傳遞報名數據和相關證件。及時檢查確認省、市招辦傳回必須復查和刪除的信息，保證符合報名條件的考生信息一個不丟，不符合條件的一個不進。
第二、規范學生體檢工作。按上級要求確定好主檢醫院，進一步明確體檢要求和體檢日程，深入現場，督查體檢情況，規范體檢項目和體檢用語，及時打印體檢表，由考生本人檢驗無誤后，簽字確認。
第三、嚴密考務實施程序。
進一步完善農安縣高考考試工作方案及相關配套材料，確保各項考務工作有人管，有人負責，有章可循，不留死角死面。
大力加強標準化考點建設。根據入場安全檢查實際情況，進一步修改完善入場檢查流程，科學設置安檢門、金屬探測儀檢查的數量和位置，確保設備正常運轉，考場入場秩序井然、時間夠用，違禁物品帶不進考場。完善試題運送專用通道電子巡查系統覆蓋工作，監督配合市安裝公司，做好電子巡查系統、屏蔽系統的升級改造工作，加強考點各系統日常管理調試維護工作，確保系統設備完好，考試期間運轉正常并切實發揮作用達到省市建設要求。做好新建四中標準化考點建設工作。聯合廣電部門，檢查各考點廣播設備并頒發合格證書，確保廣播系統正常指揮，英語聽力考試時正常運行；聯合保密部門、公安部門，檢查并完善保密室，調整實驗小學、農安三中保密室；聯合衛生部門檢查各賓館食宿條件，確定省市巡視員和省監考員食宿地點，并確定食譜；聯合交通部門確定接送巡視員和省監考員車輛，并進行安檢。
切實加強涉考人員選聘和培訓，進一步細化考點內外崗位、崗位人員數量、職責、責任區間、工作任務、流程。學校、招生辦、教育局、招委會要層層建立責任制，嚴格選聘主考、監考及各崗位人員，學校對派出人員負責。采取集中培訓和分崗培訓相結合的方式，組織開好各類培訓會議，確保任務清，責任明，每個人熟悉掌握涉考考務，勝任考試工作要求，不違規、不違紀、不作弊、不瀆職。
規范考務管理。嚴格執行省高校招生考試實施規定和程序指令。全縣做到考場黑板布置內容統一，考試時間統一，考務要求統一，廣播用語統一，考點周圍條幅、四板一箱、標語、警戒線統一。
嚴肅電子巡查系統監控中心和指揮平臺的紀律。保證考區、考點電子巡查系統信息安全保密、監控記錄記載及時、準確、手續健全；保證考區指揮中心與考點的信息暢通，保證上級指示及時傳達到考點，保證考區、考點情況及時上報上級部門。
第四、嚴肅考風考紀，扎實開展考風考紀宣傳教育活動。切實抓好考前教育召開各層次考前教育會議，簽訂責任書，營造誠信考試光榮違紀作弊可恥的良好考試氛圍。組織各高中學校、縣城涉考人員認真學習國家、省市有關考試法律、法規和文件精神。采取班會、校園板報、校園廣播、簽定誠信考試承諾書、警示教育及通過農安教育網，農安政府網，農安電視臺開辟高考專欄等多種形式對高中學校全體教職員工、考生家長、涉考人員、考生進行誠信考試教育，提高誠信、自律意識。認真組織考生入場演練，嚴防走過場，確保收到成效。加強標準化考點建設，對高考占用的考點進行升級擴容，全程記錄入場檢查過程。全面全程啟動電子監控巡查系統，在線巡查考試實況，考后回放錄像。發現考生或工作人員違規及時處理。考點各考場，違紀考生休息室，廁所全面啟動無線信號監測及壓制系統，確保對作弊信號全面覆蓋。超前打擊制販作弊器材行為，考前、考中學校成立巡邏小組，落實專人，嚴禁作弊器材、小廣告進入校園及其周邊。積極主動會同公安、信息部門、重點防范打擊有組織、有預謀和利用現代化通訊工具舞弊團伙，雇人代考或替考等舞弊行為。設立舉報電話，做到有舉必查、查實必處。加大對公職人員、黨員領導干部子女、社會青年及成績差的考生監督力度，建立包保責任制，進行考前提醒教育。
第五、嚴格環境治理。協調招委會成員單位做到：考試期間，鎮內娛樂場所，建筑工地晚9點必須停止營業和停止施工。考點周邊嚴禁小商小販叫賣，汽車鳴笛等音響干擾。考點周圍及居民區張貼嚴禁將房屋出租出讓給利用現代化通訊工具作弊人員的告示。利用好省派信號檢測儀器，搜索、打壓、干擾各種違規信號。驅逐用現代化工具作弊傳輸答案信息的團伙。努力為考生創設良好的考試環境。
第六、加強試題試卷安全保密工作。考前對縣、校保密室進行全方位自檢自查，整改不達標項目，確保縣保密室和各考點保密室，達到國家、省要求標準。嚴格落實試題（卷）接送、出入庫、值班、值宿等各項安全保密制度。公安、招辦選調精干人員和車輛赴九臺取題，試題到縣后，及時清點，分檢入庫。招生辦和公安局組織得力人員24小時監守。每班4人。做到題不離人，人不離題，死看死守。及時接收，傳達國家、省市有關試題安全保密的電話要求，做好記錄。每科考試前試題從縣保密室出庫到送達考點保密室要專車、專線、專人，并在監控范圍內嚴格履行交接檢查清點簽字手續。試題在考點必須走試題專用通道，從分發監考到監考下發考生前直至回收交招辦考務員必須嚴格履行檢查清點簽字手續。按省招辦要求，做好試卷的檢查、封袋工作。每天考試結束后，把全天考試卷由公安、招辦人員專車押送到省招辦，保證保密工作萬無一失。出現突發或偶發事件，及時啟動應急預案，迅速調查處理，及時上報結果。
第七、正確指導學校、考生進行網上填報志愿，提高考生錄取率。
組織相關人員參加省市招辦召開的志愿填報會議和志愿指導活動。
召開志愿填報會議，部署志愿填報工作，明確各批次志愿的性質和填報要求及志愿填報流程和日程安排，切實做好考生志愿填報指導，使每一位考生能按時完成網上志愿填報工作任務。充分利用招生信息網，志愿填報指導系統，為考生和家長填報志愿提供咨詢服務。
指導好填報軍事、公安、司法院校志愿的考生，按規定時間到指定地點進行政審、面試、身體復檢。
按時接收省招辦錄取信息及相關指示，及時將錄取信息通過招生辦錄取平臺下傳到各高中學校，特殊要求及時準確傳達到考生本人。
（二）中考工作
1、報名
制定《農安縣2016年中招報名工作實施方案》，召開全縣中招報名工作會議，部署中招報名工作。指導學校做好網上報名設備購置、場所建設、機器調試信息錄入和攝像工作，確保網上報名安全順利。編制嚴密的網上報名程序和準確的報名、攝像信息，確認工作日程，全縣信息統一上報后打印考生報名登記表，返回學校由考生檢查無誤后簽字確認。學校將簽字后的登記表送交招辦中招科備案。
2、志愿填報
召開全縣志愿填報會議。學生志愿設6個欄目，即提前批“3+2”“3+4”高職高專志愿欄、重點高中指標生志愿欄、縣城三所學校統招生志愿欄、職教中心和體育中學高中班志愿欄、農村普招生志愿欄。職教中心、中等職業志愿欄。正確指導學校、考生按志愿原則、要求在網上填報志愿，及時上傳信息，打印登記表。登記表經考生確認簽字學校復核準確無誤后交回招辦。及時嚴格收審學校送交考生學籍檔案和照顧加分證件原件及復印件。
3、英語聽力、藝術常識和初二地生自動化考試
繼續實行計算機自動化考試。每個鄉鎮在中心中學設一個考點。3月10日前完成各考點設備的調試工作。組織學生上機訓練，保證每個學生至少上機訓練3次。4月11日統一參加市里模擬考試。4月25日外語聽力正式考試，4月26日藝術常識考試，6月30日組織初二地生考試。依據各學校報名人數和市里考場編排要求，確定各鄉鎮考點、考場數、微機數、各崗位人員數量，聘任主考、監考和巡視員并做好考務培訓工作。嚴密組織、嚴格程序、嚴肅紀律，確保自動化考試順利實施。
4、考試實施（同高考）
5、錄取
錄取辦法：全縣中考錄取工作分二個階段六個批次進行。第一階段提前批配合市招辦錄取“3+4”“3+2”高職高專考生，第二階段分五個批次錄取：第一批次是重點高中指標生錄取；第二批次是重點高中統招生錄取；第三批次是職教中心、體育中學高中班統招生錄取；第四批次是農村高中普招生錄取；第五批次是職教中心中專班錄取。
錄取原則程序。根據中考方案確定的招生計劃、考生志愿和學生的實際分數照顧加分后。確定各批次各學校擬錄取分數線和最低分數控制線（縣城3所高中按招生計劃的110%確定最低錄取控制線，低于控制線無論統招生還是指標生一律不能錄取），打印擬錄取名單，并與局初三畢業生封籍數據庫信息比對審核考生資格，確定正式錄取分數線和錄取的學生。指標生依據各校指標生分配計劃，最低分數控制線和所報志愿，以學校為單位逐校確定錄取分數線，由高分到低分錄取，錄滿為止。達不到最低控制分數線的不予錄取，名額納入全縣統一征集志愿。最低分數控制線，不低于所報學校統招線30分（含30分），統招生和普招生依據學生志愿由高分到低分擇優錄取，錄滿為止，各批次沒有錄滿的，合并計劃實行全縣網上征集志愿，直至錄滿為止。打印錄取三聯單和各類統計表，召開全縣第一次錄取工作會議，向各校報告錄取情況，下發錄取三聯單和考生登記表。
（三）成招工作
1、報名
按省市確定的成考網上報名要求，確定網上報名工作信息填報流程，全力做好資格審核，信息填報、提交、復檢、攝像、確認簽字及數據上報等工作，確保每個考生信息全面準確、無差錯。嚴格遵循本縣戶籍、本縣工作在本縣報考的原則。嚴禁跨省、跨地區報考，嚴禁用相片攝像。
2、考前準備
考前準備工作在10月上旬啟動，直到考試開始。（其他各項工作同高考）
3、考試實施 （成人考試的各項考務工作與高考相同）。
每天考試結束后，當天考試卷由公安、招辦人員專車通過郵局機要送省招辦指定地點指定接收人。
（四）自考工作
1、報名
召開報名工作會議，傳達省市會議精神，明確分工，落實責任。嚴格報考條件，確定新、老考生報名、攝像、確認、交費查分轉并檔程序和崗位人員，認真宣傳貫徹全省自學考試改革精神，做好考生信息卡建立、審核、送審工作，繼續做好考生網上學習和網上閱卷改革的宣傳工作，使每一位工作人員和考生熟知改革內容和相關要求，耐心細致解答考生咨詢，為廣大考生提供優質服務，不接待縣外新生報考，不接待轉考考生。
2、考前準備
根據報考人數、科次和報考類別科學合理確定考點、考場數量。依此聘任主考、監考和工作人員；做好各種考務用品的購置，分發回收工作，做好各涉考人員培訓工作，簽定責任書，確保不出現考務失誤。
3、考試實施
第一次考試時間為4月16—17日，第二次考試是10月15日-16日（具體程序同高考）。實施主考、副主考、工作人員監考崗位責任制，招辦考務員包考點全面考務工作，并全面負責試卷的取送、復查、打包等工作。
4、申請畢業和發放畢業證
根據省下發的考生畢業程序和考生上交的證明材料原件和各學科結業成績，完成縣級畢業初審。按要求及時將初審結果通過網上報市自考辦。做好考生畢業證書和預留證件的報送、回取和發放工作，登記詳實，不出差錯。
三、工作措施
1、建立崗位責任制。進一步明確各科室人員的崗位職責，做到任務明確，責任清楚，主管領導負責制。把任務責任直接落實到科室具體人頭上，誰主管誰負責。定期召開工作推進情況匯報會，及時溝通各科室崗位職責的履行情況。不斷增強各崗位人員履行職責的自覺性。
2、完善各項規章制度。認真執行招生辦公室日常規范要求，建立并推行例會制度、學習制度、首問負責制度、信息公示制度、材料歸檔立卷制度、責任追究制度，重點工作和重點工作環節預案制度。逐步使招生考試工作走上規范化、制度化軌道。
3、加強招生政策的學習和宣傳。2016年重點做好高考改革方案的加強宣傳引導工作，要加大對改革方案和政策的宣傳解讀力度，及時回應社會關切，解疑釋惑、凝聚共識，營造良好改革氛圍。定期組織工作人員學習國家、省市招生文件，及時傳達各種會議要求，提高工作人員的政策水平，強化法律意識。通過各種新聞媒體、教育網、招生信息公示欄、會議、致考生及考生家長一封信，確定宣傳月、及時組織有關人員參加省市相關培訓會議，廣泛宣傳招生政策，提高招生工作透明度。
4、加強財務備品管理。嚴格財務管理的各項規定，落實經費使用預算報批制度，經辦人會簽制度。加強備品管理維護。建立備品明細帳，落實責任人，減少損失，提高利用率。開源節流，厲行節約，勤儉辦事，嚴格按收費標準組織好各類考試收費工作。做好接待工作，備品準備工作，努力降低運行成本。提高資金使用效益。
5、強化責任意識和服務意識。牢固樹立招生考試為全局工作負責，為招生辦負責，為自己負責的強烈責任意識，勇于作為，敢為擔當，全心全意做好本職工作； 牢固樹立招生考試為學校服務，為考生服務，為社會服務的高尚職業情操，熱情服務，讓人民滿意。
6、加強統籌協調。積極主動與招生委員會各成員單位溝通協調，爭取各成員單位在考試管理、周邊環境治理、食宿安全、廣播設施、安全保密、防范利用現代化手段違紀、舞弊等方面的大力配合，全方位營造優良的招生考試環境。加強科室之間的合作交流，通力合作，齊抓共管，不斷強化主人翁意識，不斷增強工作的主動性和合作意識，努力打造團結、務實、和諧、向上的招生工作團隊。
農安縣招生辦
2016年1月4日
2016全縣招生工作日程安排
時間
工作內容
責任人
負責科室
一月份
高考外省籍考生及少數民族考生公示（1月13日—19日）
標準化考點系統升級改造（寒假期間）
史繼紅
劉偉
高招科
信息科
二月份
空飛復選體檢（2月8日—10日）
史繼紅
高招科
發放自考畢業證書（2月2日）
楊柏旭
自考辦
三月份
高考補報名(3月2日)
史繼紅
劉偉
高招科
信息科
自考報名（3月6日—3月25日）
楊柏旭
自考辦
中考網上報名（3月1日—3月31日）
楊柏旭
劉偉
中招科
信息科
審核高考照顧加分考生資格（10日—21日）
史繼紅
高招科
四月份
自學考試（4月16日—17日）
楊柏旭
自考辦
高考考生體檢（4月1日—10日）
史繼紅
高招科
考點設備維修調試（1日—17日）
劉偉
信息科
初中外語和藝術自動化模擬考試（11日—12日） 和正式考試 （24日—25日）
楊柏旭
劉偉
中招科
信息科
五月份
啟動高考各項準備工作；開展誠信考試宣傳教育活動；體育專業考試；組織各崗位人員分崗培訓
史繼紅
劉偉
高招科
信息科
辦理自考畢業（5月23日-28日）
楊柏旭
自考辦
六月份
組織召開全縣考務培訓大會（6月3日），下發高考準考證（6月4日）
考生熟悉考場（6月6日下午3時）
組織實施高招考試（7、8、9日）
公布高考成績、最低控制線（6月21日-22日）
史繼紅
高招科
組織指導考生網上填報志愿（6月23日---6月26日）
史繼紅
劉 偉
高招科
信息科
組織實施中招考試（27、28、29日）
楊柏旭
中招科
軍事、公安、武警司法、北京電子考生體檢面試（6月29日-7月2日）
史繼紅
高招科
高考錄取本科生網上填報征集志愿
史繼紅
高招科
初二地理生物自動化考試（6月30日）
楊柏旭
劉 偉
中招科
信息科
七月份
中考錄取（7月12日-15日）
楊柏旭劉偉
中招科
信息科
發放自考畢業證（7月10日）
楊柏旭
自考辦
八月份
自學考試報名（8月21日-9月15日）
楊柏旭
劉 偉
自考辦
信息科
成人高考報名（8月20日-9月7日）
劉偉
成招科
信息科
九月份
組織高考專科批次網上填報志愿（9月上旬）
史繼紅
劉偉
高招科
信息科
十月份
組織自學考試（10月15日-16日）
楊柏旭
劉 偉
自考辦
信息科
組織成人高考（10月22日-23日）
劉偉
成招科
信息科
民飛、空飛報名初檢
史繼紅
高招科
辦理自考畢業（11月20-28日）
楊柏旭
自考辦
2017年高考網上報名（15日-25日）
史繼紅
劉偉
高招科
信息科
十二月份
檢查、上報2016年高考報名數據審核外省籍少數民族考生證件
史繼紅
劉偉
高招科
信息科
參加研究生考試入圍工作
曹國棟
全體
全年工作總結并研制2017年工作計劃
曹國棟
