家具活動(dòng)后個(gè)人總結(jié)

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家具活動(dòng)后個(gè)人總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

家具活動(dòng)后個(gè)人總結(jié)范文第1篇

兒童心理特征

心童理年齡隨著幼兒身體發(fā)育不斷完善、不斷成長(zhǎng)與成熟，兒童心理特征主要包含以下四個(gè)方面：

（1）兒童思維的基本特點(diǎn)：人腦通過(guò)對(duì)事物的不斷認(rèn)識(shí)，掌握事物之間的聯(lián)系性與事物本質(zhì)屬性，而形成特定的思維方式，是個(gè)人對(duì)某種事物認(rèn)知的反映。

幼兒年齡階段具有強(qiáng)烈的求知欲望與好奇心，他們喜歡親近大自然，喜歡活潑生動(dòng)的事物，并且可以評(píng)論事物的合理性，有了一定的是非辨別能力，并且對(duì)家具結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色等特點(diǎn)又了自己的看法與喜好。

（2）兒童想象力的特點(diǎn)：兒童的內(nèi)心世界猶如A拉多夢(mèng)的口袋一般豐富，他們有著比成年人更豐富的想象力與創(chuàng)造力。他們永遠(yuǎn)保持著探索的心態(tài)，不論是簡(jiǎn)單的線條、不規(guī)則的字符、普通的顏色，也能引起他們無(wú)限的遐想。

但是，兒童的想象在現(xiàn)實(shí)世界都能找到原型，屬于再造想象類型，具有較強(qiáng)的模仿性，具有簡(jiǎn)單復(fù)制性質(zhì)。并且，兒童的想象力會(huì)隨著閱歷的增長(zhǎng)，比如參觀動(dòng)物園、博覽會(huì)、看書(shū)、體育活動(dòng)等，而越加豐富。

（3）兒童注意力的特點(diǎn)：在認(rèn)知過(guò)程中，兒童的注意力是一種起著重要作用的因素。注意力表征這他們認(rèn)知或心理活動(dòng)的方向性與專注度。假如在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有注意力的參與，勢(shì)必變成心不在焉的狀態(tài)。所以，兒童在加強(qiáng)認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，注意力有著不可替代的作用。

首先，兒童天性就屬于天真活潑，想象力十足的群體，他們好動(dòng)、好想象的特性導(dǎo)致他們?cè)诨顒?dòng)別容易分心，思緒四處亂竄。活動(dòng)對(duì)象的性質(zhì)與兒童的注意力有這較大關(guān)系，比如趣味性強(qiáng)的、新鮮的事物都是能在第一時(shí)間吸引兒童的注意力，但是對(duì)于過(guò)于乏味、抽象的活動(dòng)對(duì)象，往往難以吸引他們的注意力。其次，兒童所關(guān)注的事物范圍總是比成人要小很多，研究表明，兒童在視線范圍內(nèi)通常只能關(guān)注到兩到三個(gè)對(duì)象，而成年人比兒童要多出一倍。因此，在活動(dòng)中不可設(shè)置太多的對(duì)象，否則兒童的注意力將會(huì)被分散。

最后，盡管兒童處于成長(zhǎng)期，大腦皮質(zhì)神經(jīng)反應(yīng)靈敏性較強(qiáng)，可塑性良好，但是由于兒童對(duì)所要關(guān)注的對(duì)象認(rèn)知度較低，導(dǎo)致兒童很難有效分配他們的注意力，比如，兒童常常難以快速?gòu)耐度氲挠螒蚧顒?dòng)中快速轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)模式中來(lái)。兒童在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)達(dá)到某種程度時(shí)，他便會(huì)嘗試將注意力分配到其他事物中來(lái)，比如調(diào)整姿勢(shì)。所以，設(shè)計(jì)良好的兒童家具，可以改善兒童的練習(xí)效率，對(duì)提高兒童分配與轉(zhuǎn)移能力具有良好效果。

（4）兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：兒童處于成長(zhǎng)發(fā)育期，喜玩好動(dòng)的特點(diǎn)展露無(wú)遺，富于游戲特點(diǎn)的學(xué)習(xí)與生活才是兒童喜歡的生活方式。

基于兒童心理特征的幼兒家具設(shè)計(jì)原則

1.心里安全

幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中，其活動(dòng)與學(xué)習(xí)范圍逐漸會(huì)延展至社會(huì)中，起初與父母接觸交流，慢慢延展至幼兒園同學(xué)，老師，甚至是鄰居等關(guān)系上來(lái)。他們不僅會(huì)參加校內(nèi)各種體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，甚至還有需要在校外進(jìn)行的課外活動(dòng)。從這些活動(dòng)中，幼兒獲得了大量接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，增加了知識(shí)與學(xué)習(xí)材料。

從幼兒園學(xué)習(xí)的階段，他們的心理不斷完善，情感更加豐富，同時(shí)也具有了更強(qiáng)大的抽象思維能力。在幼兒家具設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，讓他們?cè)谳p松活躍的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，幼兒學(xué)生處于快速成長(zhǎng)期，他們每年的社會(huì)角色與生活方式都將發(fā)生不斷改變，所以幼兒家具的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)需求，改善兒童家具的功能性，將功能細(xì)化，并加以分類，突出兒童家具的個(gè)性化，并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2.藝術(shù)性

家具引入眼簾的第一形象就是其造型，是兒童家具與其他家具的外在區(qū)別。對(duì)兒童衣柜、書(shū)桌、凳椅、床等家具的造型設(shè)計(jì)可以采用功能性，也可以采用多樣性原則進(jìn)行有效組合，有的兒童衣柜的設(shè)計(jì)靈感源于房子的造型，并在衣柜上貼著月亮與星星之類兒童喜歡的物象，表現(xiàn)一種貼近自然的感覺(jué)，因此愛(ài)好大自然的兒童將會(huì)對(duì)該類衣柜非常喜歡。

3.趣味性

基于兒童的心理特點(diǎn)，他們希望所有的事情都具有游戲樂(lè)趣，比如睡前聽(tīng)故事，和要好朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍。即使在入學(xué)后，他們依然會(huì)更鐘愛(ài)于趣味性強(qiáng)的事物，他們接觸到的各種讀物、作業(yè)、教科書(shū)、學(xué)習(xí)玩具等學(xué)生用品，都在不同程度具有樂(lè)趣性，因?yàn)槌錆M樂(lè)趣的東西才能吸引他們的注意力。尤其是，各種卡通、童話、冒險(xiǎn)類的書(shū)籍在兒童學(xué)生心中具有不可替代的影響力。

兒童家具設(shè)計(jì)理念中，首先秉持的原則應(yīng)是，采用豐富的自然元素，鮮亮、線條柔和、簡(jiǎn)潔、藝術(shù)性等特點(diǎn)。繁瑣的設(shè)計(jì)是兒童家具的一大忌諱，家具配件盡可能簡(jiǎn)明干凈。采用鮮亮艷麗的色彩與圖案，注意造型與色彩搭配的協(xié)調(diào)性，紊亂的設(shè)計(jì)方案將造成兒童緊張、陰郁的心理反饋。因此，在家具設(shè)計(jì)上，因考慮給兒童營(yíng)造輕松愉快的氛圍，并通過(guò)家具鍛煉他們的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力、思考判斷能力等。同時(shí)，兒童處于愛(ài)幻想，浪漫活潑時(shí)期，充分的藝術(shù)性可以培養(yǎng)兒童的想象力。

家具活動(dòng)后個(gè)人總結(jié)范文第2篇

總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個(gè)方面，單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)，否則就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。那么個(gè)人總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的年終個(gè)人工作總結(jié)范文2021_員工個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家查閱!

2021個(gè)人工作總結(jié)1在局領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，與同事們的齊心協(xié)力、共同努力、大力支持與密切配合下，使我的工作取得了一定的成績(jī)。對(duì)于不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不力于工作的事不做，對(duì)于違法的事堅(jiān)決不干。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

全面提高了自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì);全心全意為局里的大事小事服務(wù)、處處事事以集體利益為重，增強(qiáng)了責(zé)任感和自覺(jué)性。在工作中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

二、工作方面

1、電話方面：對(duì)待上級(jí)部門的來(lái)電，問(wèn)清什么事，什么要求，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

對(duì)待北京的來(lái)電，問(wèn)清什么事，都是讓他們通過(guò)QQ號(hào)發(fā)郵箱給我，節(jié)約了傳真紙。對(duì)待其他單位或個(gè)人來(lái)電，問(wèn)清什么事，禮貌回答，和單位相關(guān)的事情及時(shí)向部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。通知開(kāi)會(huì)，每次都是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求及時(shí)準(zhǔn)確地通知。通知各縣(市)上報(bào)材料，每次都是先把文件看清楚，準(zhǔn)確地回答各縣(市)的凝問(wèn)。

2、接待方面：始終堅(jiān)持文明禮貌待客，做到來(lái)有迎聲﹑問(wèn)有答聲﹑走有送聲，為單位樹(shù)立了良好形象。

積極做好接待客人的后勤工作，確保客人的食宿和考察等。

3、協(xié)助方面：服從局領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)安排，積極協(xié)助文秘﹑人事等相關(guān)工作;

其他單位每次使用我們單位的大廳，按照部門領(lǐng)導(dǎo)的安排積極協(xié)助，保障了衛(wèi)生環(huán)境，安全等。

4、外出方面：注意自身安全，禮貌問(wèn)事，仔細(xì)聽(tīng)別人講文件的要求和目的，不知道的事情，及時(shí)給相關(guān)負(fù)責(zé)人打電話問(wèn)清，有效地落實(shí)了工作任務(wù)。

5、其它方面：實(shí)事求是，從不亂說(shuō)話，亂造謠。

始終堅(jiān)持以人為本的原則。

三、下一步工作計(jì)劃

(一)積極及時(shí)落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。

(二)全力協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)的工作。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高辦事效率，加強(qiáng)溝通能力。

(四)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

(五)嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度。

2021個(gè)人工作總結(jié)2從事建筑行業(yè)多年以來(lái)，對(duì)建筑行業(yè)的項(xiàng)目管理積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)參加了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，目的是要為這個(gè)行業(yè)做更多更好的事情，那么，發(fā)現(xiàn)自己最短的那塊板，尋找適合自己的突破口就成為當(dāng)務(wù)之急了。泛泛的完成崗位職責(zé)規(guī)定的內(nèi)容，維護(hù)一團(tuán)和氣的人氣兒氛圍，吃過(guò)往的老本，那是比較膚淺的，也是比較渺小的，無(wú)論對(duì)事還是對(duì)人，都需要認(rèn)真“格物”方才奏效。現(xiàn)將20_年度工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)

一年以來(lái)，我通過(guò)購(gòu)書(shū)、上網(wǎng)、外出考察等方式學(xué)習(xí)各種專業(yè)技術(shù)知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流，使自身的思想理論素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善，牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀。“人之相敬，敬以德;人之相交，交以情;人之相處，處以心;人之相信，信以誠(chéng)。”其中“敬以德”最重要，體現(xiàn)在形象上，體現(xiàn)在做人做事上，體現(xiàn)在爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)上。愛(ài)崗敬業(yè)，用心敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。

一年以來(lái)，我在行動(dòng)上自覺(jué)實(shí)踐上述宗旨，用滿腔熱情積極、認(rèn)真、細(xì)致地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)以及單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持公平公正原則，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，堅(jiān)持公開(kāi)透明原則。平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同志、作風(fēng)正派、杜絕吃拿卡要等違法亂紀(jì)行為，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，在基層贏得較好聲譽(yù)，處理問(wèn)題能力不斷提高。

二、工程建設(shè)實(shí)踐

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)部署，期間外出考察十幾次，組織頭腦風(fēng)暴式專題會(huì)數(shù)次，接觸了一大批該行業(yè)的領(lǐng)軍人物，研發(fā)出了幾十種專用燈具和控制產(chǎn)品。通過(guò)這次實(shí)踐，自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力和組織能力也得到了很好的鍛煉，做事風(fēng)格進(jìn)一步完善，對(duì)建筑電氣的理解更加透徹，思想境界進(jìn)一步得到提升。這一項(xiàng)目的實(shí)施，是對(duì)以前知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的全方位檢驗(yàn)，也是對(duì)自己協(xié)調(diào)和控制能力的印證，無(wú)疑對(duì)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)有著重要的意義。

三、自省和自勵(lì)

正所謂是“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，在取得一點(diǎn)成績(jī)的同時(shí)，我也還存在著以下幾點(diǎn)的不足：一是工作中有時(shí)魄力還不夠，放不開(kāi)手腳;二是在處理一些事情時(shí)有時(shí)顯得較為急躁;三是傳統(tǒng)意識(shí)較重，和領(lǐng)導(dǎo)溝通尚不夠及時(shí)。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種建筑理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以便更好的把握建筑、規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。

熟練的掌握各種專業(yè)知識(shí)和技能。施工階段完成后，認(rèn)真做好結(jié)算工作、交接工作、技術(shù)培訓(xùn)工作和物業(yè)管理的模式化工作。我將通過(guò)多走一步、多看一眼、多問(wèn)一句來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過(guò)實(shí)踐不斷的鍛煉自己的膽識(shí)和魄力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、穩(wěn)妥的對(duì)待每一件工作。

總之，短短的一年時(shí)間，是我全面施展的一年，全面提高的一年，全面總結(jié)的一年，是有感性向理性轉(zhuǎn)變的一年，是走向成熟的一年，是由照?qǐng)D施工到創(chuàng)新改造轉(zhuǎn)變的一年，也是我對(duì)建筑事業(yè)事由喜歡到熱愛(ài)并愿意為之終生默默奉獻(xiàn)的一年。新的一年，我將投入更多的熱情到我的事業(yè)當(dāng)中去，爭(zhēng)取事業(yè)更上一層樓。

2021個(gè)人工作總結(jié)3時(shí)光如水，歲月如舟。_年即將過(guò)去，回首往事拉桿班將這一年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持以質(zhì)量意識(shí)為理念。

1、做到“一點(diǎn)也不能差，差一點(diǎn)也不行”的質(zhì)量管理要求。

堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和“以質(zhì)量為中心”“以生產(chǎn)滿意”為目的服務(wù)宗旨。統(tǒng)籌兼顧，質(zhì)量效益，生產(chǎn)效益，管理效益，三方的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)質(zhì)量，環(huán)節(jié)質(zhì)量，和終末質(zhì)量，以及技術(shù)質(zhì)量和工序質(zhì)量的全方位系統(tǒng)化的質(zhì)量管理。強(qiáng)調(diào)全員質(zhì)量管理，全過(guò)程質(zhì)量控制。強(qiáng)調(diào)班組在質(zhì)量中為第一責(zé)任人的意識(shí)。

2、不斷提高技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

一年來(lái)，班組一直把培養(yǎng)人員技術(shù)作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。因?yàn)橹挥屑夹g(shù)過(guò)硬才可以保證“提質(zhì)提能”攻無(wú)不克。和高級(jí)技術(shù)人員一起制定實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)班子建設(shè)和員工隊(duì)伍建設(shè)。

二、堅(jiān)持整體推進(jìn)為發(fā)展目標(biāo)。

抓好生產(chǎn)和質(zhì)量的關(guān)系的同時(shí)，安全工作放在第一位，以人為本重視安全工作，安全工作主要以教育為主，管理與教育一起抓。做到“未發(fā)事先知”的預(yù)防管理理念。積極推動(dòng)5S標(biāo)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理，明確現(xiàn)場(chǎng)整齊劃一，明確具體擺放位置，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度。積極推進(jìn)工藝文件復(fù)述內(nèi)容，做到人人會(huì)背，并且達(dá)到熟知熟解，工藝文件復(fù)述堅(jiān)持獎(jiǎng)勤罰懶。

三、堅(jiān)持以生產(chǎn)為第一要?jiǎng)?wù)。

1、經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，生產(chǎn)與質(zhì)量得到全面提升。

人員思想積極進(jìn)步。提高質(zhì)量的同時(shí)生產(chǎn)也得到全面提升，班組全面提倡公司的“提質(zhì)提能”活動(dòng)。利用五十幾人，全面提能完成八十多人的生產(chǎn)任務(wù)。從月產(chǎn)重慶單軌2列提升到月產(chǎn)3列。擔(dān)任的250公里動(dòng)車組搖枕紀(jì)錄時(shí)可以月產(chǎn)3列半，是從開(kāi)始制造到今年的一個(gè)生產(chǎn)成績(jī)的刷新記錄。

2、這一年里。

生產(chǎn)中涌現(xiàn)出很多杰出員工，其中被車間評(píng)為免檢員工的就有四名。班組全力“提質(zhì)提能”“排頭抓尾”“擇優(yōu)上崗”“獎(jiǎng)勤罰懶”資源共享的管理理念。充分發(fā)揮個(gè)人潛能，履行單車記件，多干多得的原則，提高職工工作動(dòng)力。本班組承擔(dān)著動(dòng)車和城軌車兩種車型，因工作需要許多人都擁有兩種不同車型制造的資質(zhì)，試工作情況進(jìn)行合理布局。在這一年里班組多次被車間評(píng)為先進(jìn)班組，這些都離不開(kāi)車間的支持和班組的努力結(jié)果。

四、堅(jiān)持以黨為核心的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

積極響應(yīng)黨支部的組織生活制度，不斷加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。把“忠誠(chéng)企業(yè)”主題教育作為貫穿全年工作主線。認(rèn)真組織班組人員學(xué)習(xí)黨內(nèi)刊物，并寫(xiě)出書(shū)面學(xué)習(xí)體會(huì)。積極地激勵(lì)廣大黨員同志都要為黨旗添光彩。“嚴(yán)于利己”“規(guī)范言行”做職工群眾信任的黨員，在班組中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

五、當(dāng)然工作過(guò)程中還存在不足，通過(guò)我總結(jié)反思，主要有以下幾點(diǎn)：

1、由于工作頭緒多，有時(shí)會(huì)忽略曉之以理，動(dòng)之以情的管理方式。

2、偏重對(duì)日常工作的監(jiān)督和管理，忽視了對(duì)大型活動(dòng)的開(kāi)展。

3、自己思想認(rèn)識(shí)還需提高，面對(duì)事情不能過(guò)于急，需要冷靜思考，多向他人詢問(wèn)方法和意見(jiàn)。

我們深感肩頭膽子的沉重和責(zé)任的重大。面對(duì)著各種的挑戰(zhàn)，拉桿班將不會(huì)辜負(fù)車間的重望，勇敢向前在工作當(dāng)中不斷的探索和追求。

總的來(lái)說(shuō)，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充實(shí)和欣慰，因?yàn)楦囬g，和領(lǐng)導(dǎo)一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動(dòng)成功的喜悅。每一個(gè)班組的人員都是那樣的團(tuán)結(jié)上進(jìn)。他們不畏艱難，開(kāi)拓進(jìn)取。

2021個(gè)人工作總結(jié)4作為一名骨科醫(yī)生，我的工作職責(zé)是投身醫(yī)學(xué)事業(yè)，為人民大眾的醫(yī)療衛(wèi)生、健康保健貢獻(xiàn)自己畢生精力。參加工作至今的實(shí)踐工作，我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，在這里我就近1年來(lái)本人的政治思想，道德修養(yǎng)，工作作風(fēng)，醫(yī)療技術(shù)等四個(gè)方面作一下簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和素質(zhì)。

在政治思想方面，始終堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大上的報(bào)告，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南。充分利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)和黨政策，領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門重大會(huì)議精神，在政治上、思想上始終同黨同領(lǐng)導(dǎo)保持一致，保證在實(shí)踐工作上不偏離正確的軌道，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持改革、發(fā)展和不斷進(jìn)取，不斷提高自己的政治理論水平，積極參加醫(yī)院組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng)。

二、恪盡職守，重視自身道德修養(yǎng)。

在工作中，本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)，要做一名好醫(yī)生，首先要有高度的責(zé)任心和細(xì)心刻苦的作風(fēng)，同時(shí)要對(duì)病人有高度的同情心，術(shù)前多與病人溝通，多細(xì)致詢問(wèn)病情，術(shù)后多察看病情變化并及時(shí)處理。

三、勤學(xué)苦練，不斷提高專業(yè)技術(shù)。

工作以來(lái)，本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的骨科醫(yī)生除了應(yīng)具備的以上的素質(zhì)外，豐富的理論知識(shí)和高超的專業(yè)技術(shù)是做好骨科醫(yī)生的前提。注重臨床科研工作，積極參加科內(nèi)各項(xiàng)科研工作并取得相關(guān)成績(jī)，并能堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，總結(jié)臨床資料積極撰寫(xiě)論文，同時(shí)認(rèn)真完成各院校實(shí)習(xí)生及外院進(jìn)修醫(yī)生的帶教工作，并能以身作則，積極指導(dǎo)下一級(jí)醫(yī)生完成學(xué)習(xí)診治工作，并負(fù)責(zé)教學(xué)三基培訓(xùn)、講課等，進(jìn)一步提高自身基本理論知識(shí)。

在過(guò)去的一年里，我取得了一定的成績(jī)，但離我自己及組織的要求還有一定的差距。我將繼續(xù)踏實(shí)工作，不斷提高自身素質(zhì)，在平凡的工作崗位上盡自己的努力，做好本職工作，不辜負(fù)組織上對(duì)我的培養(yǎng)和期望。

2021個(gè)人工作總結(jié)5在_家具各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持幫助下，我不斷加強(qiáng)工作能力，本著對(duì)工作精益求精的態(tài)度，認(rèn)真地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，工作能力都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將我的一些銷售工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高

因?yàn)槲耶厴I(yè)就是在家具行業(yè)基層工作，所以在工作初期我也比較了解家具的機(jī)構(gòu)，這樣對(duì)我現(xiàn)在的工作有很大的幫助。我必須還要大量學(xué)習(xí)行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，及銷售人員的相關(guān)知識(shí)，才能在時(shí)代的不斷發(fā)展變化中，不被淘汰，而我們所做的工作也在隨時(shí)代的不斷變化而變化，要適應(yīng)工作需要，的方式就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、腳踏實(shí)地，努力工作

作為一名家具銷售員，不論在工作安排還是在處理問(wèn)題時(shí)，都得慎重考慮，做到能獨(dú)擋一面，所有這些都是銷售員不可推卸的職責(zé)。要做一名合格的直銷業(yè)務(wù)員，首先要熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)入角色。有一定的承受壓力能力，勤奮努力，一步一個(gè)腳印，注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。其次是認(rèn)真對(duì)待本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)辦理，不拖延、不誤事、不敷衍。

三、存在問(wèn)題

通過(guò)一段時(shí)間的工作，我也清醒地看到自己還存在許多不足，主要是：

(一)針對(duì)意向客戶沒(méi)有做到及時(shí)跟蹤與回訪，所以在以后的工作中要將客戶的意向度分門別類，做好標(biāo)記，定期回訪，以防遺忘客戶資料。

(二)由于能力有限，對(duì)一些事情的處理還不太妥當(dāng)。要加強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)銷售員的規(guī)范。

總之，在工作中，我通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷摸索，收獲非常大，但是也有一點(diǎn)的小遺憾，我堅(jiān)信工作只要用心努力去做，就一定能夠做好。

家具活動(dòng)后個(gè)人總結(jié)范文第3篇

1999年國(guó)家教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整，家具設(shè)計(jì)專業(yè)以專業(yè)方向的形式出現(xiàn)在“藝術(shù)設(shè)計(jì)”、“木材科學(xué)與工程”和“工業(yè)設(shè)計(jì)”三個(gè)專業(yè)中，目前全國(guó)有近百所高校培養(yǎng)家具設(shè)計(jì)專業(yè)人才。現(xiàn)行家具設(shè)計(jì)教學(xué)模式，常常忽略家具設(shè)計(jì)體系的學(xué)科交叉滲透和相互融合，以及學(xué)生綜合能力的外延，缺乏跨學(xué)科資源之間整合以及多元化課程體系的構(gòu)建。家具設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)體系基本包括專業(yè)基礎(chǔ)（設(shè)計(jì)啟蒙）、專業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)三大模塊，課程與課程之間“各自為政”，授課內(nèi)容缺乏緊密的聯(lián)系；必修課多，選修課少；周課時(shí)多，學(xué)生自主創(chuàng)新時(shí)間少；理論課時(shí)多，實(shí)踐課時(shí)少；學(xué)生人數(shù)多、教學(xué)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)條件不足、大班上課教學(xué)質(zhì)量差；“分散”式、“走馬觀花”式實(shí)習(xí)模式，實(shí)際動(dòng)手能力少。設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐是家具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的核心，問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)以及解決問(wèn)題的設(shè)計(jì)思維需要在設(shè)計(jì)實(shí)踐中鍛煉，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的發(fā)源地包豪斯學(xué)院就曾提出“LearningByDoing”（在實(shí)踐中學(xué)習(xí)）。目前國(guó)內(nèi)普遍還是延用傳統(tǒng)的“以教師教學(xué)為中心”、“以課堂教學(xué)為中心”、“以教材教學(xué)為中心”的封閉式課程教學(xué)模式，與行業(yè)、企業(yè)結(jié)合教學(xué)還較少，學(xué)生得不到實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)多停留在設(shè)計(jì)方案圖紙層面，很少轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，更少成為市場(chǎng)銷售的商品。有些學(xué)校開(kāi)始探索建立工作室、工作坊的形式與企業(yè)進(jìn)行橫向課題合作，通過(guò)具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目讓學(xué)生參與，但目前工作室普遍以“逐利”為主，商業(yè)性過(guò)強(qiáng)，往往忽視整體的人才培養(yǎng)，技能強(qiáng)的學(xué)生能得到越來(lái)越多的設(shè)計(jì)實(shí)踐，而能力一般或者進(jìn)步慢的學(xué)生機(jī)會(huì)卻越來(lái)越少，兩極分化明顯。

2家具設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)的必要性

家具設(shè)計(jì)是以問(wèn)題為導(dǎo)向，綜合社會(huì)、文化、藝術(shù)以及技術(shù)等多方面因素，注重科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)的交叉融合，創(chuàng)造性地解決設(shè)計(jì)問(wèn)題需要大學(xué)內(nèi)部和大學(xué)外部各創(chuàng)新主體進(jìn)行協(xié)同培養(yǎng)。在學(xué)校內(nèi)部根據(jù)學(xué)生的成才需要，各部門、各學(xué)院、各學(xué)科及各專業(yè)協(xié)同進(jìn)行課程體系的設(shè)置與教學(xué)思想的融合。在學(xué)校與地區(qū)、科研院所、行業(yè)和企業(yè)，根據(jù)社會(huì)實(shí)際發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)務(wù)性培養(yǎng)，促進(jìn)與社會(huì)的融合，將政產(chǎn)學(xué)研的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化到人才培養(yǎng)的主體中。把課堂教學(xué)活動(dòng)與課外實(shí)踐，校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)習(xí)，國(guó)內(nèi)教學(xué)與國(guó)外教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將課堂教學(xué)的“小課堂”延伸到課外、校外和國(guó)外，變成課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外、國(guó)內(nèi)和國(guó)外“三結(jié)合”的“大課堂”。

3家具設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)模式實(shí)踐

浙江農(nóng)林大學(xué)家具設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)辦于1997年，以“面向需求、推動(dòng)改革、探索模式、提升能力”為原則。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)校內(nèi)部的學(xué)科交叉與課程體系改革，學(xué)校外部與地方、行業(yè)、企業(yè)、其他高校建立設(shè)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，已經(jīng)初步構(gòu)建起了“開(kāi)放、集成、高效”的內(nèi)外部協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制培養(yǎng)家具設(shè)計(jì)人才。

3.1完善人才培養(yǎng)過(guò)程，內(nèi)部協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新人才

（1）完善培養(yǎng)方案，學(xué)科交叉協(xié)同培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案強(qiáng)化選修課程教學(xué)，選修課程占總課程50%。第一、二學(xué)年設(shè)置為設(shè)計(jì)啟蒙和專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)必修課程，第三學(xué)年開(kāi)始除設(shè)置必修10門核心課程以外，兼顧人文、工學(xué)、藝術(shù)、管理、營(yíng)銷等相關(guān)學(xué)科、相關(guān)專業(yè)進(jìn)行模塊課程體系設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部交叉融合與協(xié)同培養(yǎng)。課程體系主包括造型、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、營(yíng)銷、管理、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文化傳承等方向，學(xué)生結(jié)合自身的興趣愛(ài)好與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，可任意選擇模塊課程體系里的所有課程，完成既定學(xué)分即可畢業(yè)，課程達(dá)到規(guī)定開(kāi)課人數(shù)即開(kāi)課，改變傳統(tǒng)以教師為中心開(kāi)設(shè)課程，實(shí)行學(xué)生需求為主的開(kāi)課需求。（2）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，理論和實(shí)踐課程結(jié)合協(xié)同培養(yǎng)通過(guò)實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新，培養(yǎng)方案中實(shí)踐環(huán)節(jié)占整體課程的40.2%，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用能力、問(wèn)題解決能力、與未來(lái)崗位需求相適應(yīng)的職業(yè)技能，建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系。在學(xué)院內(nèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐基地（圖1），并聯(lián)合華東地區(qū)行業(yè)知名企業(yè)，創(chuàng)建了“校企聯(lián)合班”，學(xué)校提供場(chǎng)地，企業(yè)負(fù)責(zé)硬件設(shè)備與裝修，企業(yè)和學(xué)校共同組成導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，學(xué)生對(duì)企業(yè)具體項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)給予實(shí)踐學(xué)分。同時(shí)，學(xué)科對(duì)原有重理論輕實(shí)踐的課程進(jìn)行改革，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，增設(shè)實(shí)踐教學(xué)課程，聘請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人員來(lái)校上課，第三學(xué)年開(kāi)始每個(gè)學(xué)期，開(kāi)設(shè)1門課程，請(qǐng)企業(yè)專業(yè)人員來(lái)校上課，一門課程由1位社會(huì)人員講授完成，或者由一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)人員完成，強(qiáng)化企業(yè)實(shí)際專業(yè)能力的培養(yǎng)。（3）改革課程教學(xué)，教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同培養(yǎng)持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教師團(tuán)隊(duì)掌握包括教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考核方式在內(nèi)的新的教學(xué)方式。改變傳統(tǒng)的老師宣講式呆板的理論教學(xué)組織形式，以學(xué)生積極參與的創(chuàng)新性，探索性與設(shè)計(jì)性的教學(xué)為主，全面培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題分析和歸納能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)總結(jié)、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)等多方面的能力。教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)集體備課，避免重復(fù)知識(shí)，梳理課程體系，成績(jī)考核方式更多關(guān)注學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題的提出、解決的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)提案的深入，設(shè)計(jì)總結(jié)情況等，重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過(guò)程的成長(zhǎng)性和創(chuàng)新性。（4）實(shí)行校企雙導(dǎo)師制協(xié)同培養(yǎng)第三學(xué)年開(kāi)始實(shí)行雙導(dǎo)師制，由教師和企業(yè)導(dǎo)師組成，一直培養(yǎng)至畢業(yè)，導(dǎo)師可以不定期、以不同方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，包括實(shí)習(xí)性指導(dǎo)、業(yè)務(wù)性指導(dǎo)以及創(chuàng)新性指導(dǎo)，導(dǎo)師制使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)務(wù)工作相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)形成感性認(rèn)識(shí)。導(dǎo)師結(jié)合自身的科研項(xiàng)目、企業(yè)合作項(xiàng)目、公司項(xiàng)目等，讓學(xué)生實(shí)際參與，協(xié)助導(dǎo)師做一些具體工作，協(xié)助解決一些具體業(yè)務(wù)問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，增加實(shí)踐積累。雙導(dǎo)師協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生、設(shè)計(jì)調(diào)研、方案的提出、設(shè)計(jì)深入、設(shè)計(jì)總結(jié)、樣品制作到畢業(yè)設(shè)計(jì)展進(jìn)行全程跟蹤。（5）增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，自主創(chuàng)新協(xié)同培養(yǎng)實(shí)行集中方式上課，減少理論課時(shí)，降低周課時(shí)數(shù)，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，積極讓學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外“設(shè)計(jì)大賽”，開(kāi)展競(jìng)賽教育，發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新能力，積極參與各種設(shè)計(jì)競(jìng)賽交流和設(shè)計(jì)作品展覽，通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo)與可操作性分析，自主創(chuàng)作出優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。

3.2學(xué)校與地方、行業(yè)、企業(yè)、研究所共同構(gòu)造設(shè)計(jì)實(shí)踐體系

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)校外部協(xié)同培養(yǎng)模式的探索，浙江農(nóng)林大學(xué)家具設(shè)計(jì)專業(yè)把人才培養(yǎng)充分與政產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)結(jié)合。將校地合作、校企合作、校所合作平臺(tái)結(jié)合進(jìn)人才培養(yǎng)的全過(guò)程，加強(qiáng)與地方、行業(yè)、企業(yè)、研究所和其他高校的協(xié)同培養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。（1）校地共建創(chuàng)新設(shè)計(jì)服務(wù)中心，建立與地方協(xié)同培養(yǎng)近年地方政府非常重視設(shè)計(jì)創(chuàng)新提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。地方政府出資并提供場(chǎng)地，在當(dāng)?shù)貏?chuàng)建創(chuàng)新設(shè)計(jì)服務(wù)中心，由教師、研究生和本科生入駐，深入地方企業(yè)積極進(jìn)行科技服務(wù)和設(shè)計(jì)服務(wù)。針對(duì)浙江家具產(chǎn)業(yè)聚集特點(diǎn)，現(xiàn)建有安吉博士后流動(dòng)站（竹家具和轉(zhuǎn)椅產(chǎn)業(yè)集聚），玉環(huán)家具科技創(chuàng)新中心（古典家具），杭州家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心（辦公家具），溫州家具科技服務(wù)中心（現(xiàn)代板式家具）。校地共建創(chuàng)新設(shè)計(jì)服務(wù)中心，讓學(xué)生在假期和畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐階段，通過(guò)實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和科技項(xiàng)目熟悉當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。（2）參與行業(yè)事務(wù)，促進(jìn)與行業(yè)協(xié)會(huì)的協(xié)同培養(yǎng)行業(yè)協(xié)會(huì)擁有企業(yè)資源與最前沿的行業(yè)資訊，加強(qiáng)與家具行業(yè)協(xié)會(huì)的合作，積極參與行業(yè)協(xié)會(huì)的事務(wù)中，將人才培養(yǎng)與行業(yè)協(xié)會(huì)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行結(jié)合，拓展設(shè)計(jì)實(shí)踐，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，構(gòu)建協(xié)同培養(yǎng)體系。邀請(qǐng)國(guó)外設(shè)計(jì)師來(lái)校舉行“WORKSHOP”設(shè)計(jì)周（圖2），讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)，與國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)師合作，產(chǎn)生設(shè)計(jì)成果。參與專業(yè)家具展覽會(huì)（圖3），促進(jìn)設(shè)計(jì)交流，面對(duì)面與知名設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)公司和國(guó)內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。參與行業(yè)協(xié)會(huì)牽頭各種家具設(shè)計(jì)大賽與就業(yè)招聘會(huì)。（3）開(kāi)設(shè)“校企聯(lián)合班”，建立實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)與企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)在學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐基地，開(kāi)設(shè)“校企聯(lián)合班”，如辦公家具方向開(kāi)設(shè)“震旦班”和“圣奧班”（圖4、圖5），民用家具方向開(kāi)設(shè)“莫霞班”，戶外家具方向開(kāi)設(shè)“炬日班”，室內(nèi)設(shè)計(jì)方向開(kāi)設(shè)“紫蝶班”。在校外依托企業(yè)，共建實(shí)習(xí)基地、共建實(shí)驗(yàn)室、共建實(shí)踐創(chuàng)新基地等，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“分散”向“集中”實(shí)習(xí)實(shí)踐模式，校企雙導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)，由“走馬觀花”式的參觀轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際動(dòng)手操作（圖6、圖7）。“校企聯(lián)合班”設(shè)計(jì)實(shí)踐主要來(lái)自企業(yè)具體項(xiàng)目（圖8），但與國(guó)內(nèi)一些高校實(shí)行工作室和工作坊模式有一定區(qū)別，“校企聯(lián)合班”更加注重整體人才的培養(yǎng)而非市場(chǎng)盈利，學(xué)生進(jìn)入“校企聯(lián)合班”由企業(yè)和學(xué)科共同制定培養(yǎng)方案，進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，企業(yè)參與設(shè)計(jì)課程體系、教學(xué)內(nèi)容，真正將一線工作崗位對(duì)知識(shí)、能力及素質(zhì)的要求充分反映到“校企聯(lián)合班”的課程體系中，具有靈活的課程調(diào)整機(jī)制。（4）構(gòu)建校所、校校協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制通過(guò)與研究機(jī)構(gòu)協(xié)作，共享其科研設(shè)備和平臺(tái)，可以對(duì)家具進(jìn)行更精深研究，如心理學(xué)、人體舒適度、感性工學(xué)、家具材料與力學(xué)檢測(cè)等，在設(shè)計(jì)創(chuàng)新與提案構(gòu)思過(guò)程中，建立在心理學(xué)、行為學(xué)、人機(jī)學(xué)和理化性能等技術(shù)支撐下，將更易出設(shè)計(jì)成果。強(qiáng)化與美術(shù)、藝術(shù)類院校合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，設(shè)計(jì)交流和設(shè)計(jì)講座等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)、造型審美和人文素養(yǎng)的提升。

4結(jié)語(yǔ)

家具活動(dòng)后個(gè)人總結(jié)范文第4篇

2007年6月13日，康耐登精英杯第一屆廣東家具行業(yè)高爾夫賽在九龍湖球場(chǎng)開(kāi)桿。此次賽事為家具行業(yè)搭建了以球會(huì)友的專業(yè)平臺(tái)，并將成為廣東家具行業(yè)的一項(xiàng)傳統(tǒng)的業(yè)內(nèi)交流賽事。賽事分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽。

賽事于傍晚時(shí)分結(jié)束，冒雨奮戰(zhàn)球場(chǎng)的各參賽隊(duì)球友們稍作休整后，相聚九龍湖高爾夫球會(huì)二樓宴會(huì)廳，共敘友情，分享比賽的勝利果實(shí)。團(tuán)體最高獎(jiǎng)項(xiàng)團(tuán)體總桿冠軍獎(jiǎng)被廣東省家具協(xié)會(huì)贏得；團(tuán)體總桿亞軍獎(jiǎng)由東莞名家具俱樂(lè)部獲得；團(tuán)體總桿季軍獎(jiǎng)由深圳家具協(xié)會(huì)獲得；個(gè)人總桿冠軍由李耀華獲得；個(gè)人總桿亞軍由沈波獲得；個(gè)人總桿季軍由邱兩傳獲得；個(gè)人凈桿冠軍由江學(xué)院獲得；個(gè)人凈桿亞軍由黃進(jìn)寶獲得；個(gè)人凈桿季軍由陳習(xí)堅(jiān)獲得；最遠(yuǎn)距離獎(jiǎng)由胡哲榮與梁瑞賢獲得；最近旗桿獎(jiǎng)由孫京川與江學(xué)院獲得；個(gè)人BB 獎(jiǎng)由陳慶文獲得；團(tuán)體BB 獎(jiǎng)由國(guó)際家私裝飾業(yè)(香港)協(xié)會(huì)獲得。今年11月即將在惠州舉行第二屆比賽，讓我們拭目以待。

2007別克中國(guó)高爾夫俱樂(lè)部聯(lián)賽順德君蘭選拔賽圓滿收桿

6月12日和13日，“2007別克中國(guó)高爾夫俱樂(lè)部聯(lián)賽君蘭選拔賽”在俱樂(lè)部與經(jīng)銷商新協(xié)力集團(tuán)的積極籌備下如期舉行。60多名會(huì)員及經(jīng)銷商特邀嘉賓參加了比賽。

本次比賽旨在選拔會(huì)員代表君蘭參加“2007別克中國(guó)高爾夫俱樂(lè)部聯(lián)賽”，俱樂(lè)部對(duì)比賽給予高度重視，精心組織、周密安排，保障了賽事的順利舉行。會(huì)員們也表現(xiàn)出極大的熱情，13日的比賽過(guò)程中，天公不作美，雷雨大作，比賽不得不中斷，半個(gè)多小時(shí)后雨勢(shì)稍弱，參賽選手們紛紛返回球場(chǎng)繼續(xù)比賽，沒(méi)有一人借故退出，充分體現(xiàn)了選手們對(duì)賽事的重視以及對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著。

經(jīng)過(guò)兩輪的激烈角逐，會(huì)員龐浩泉以147桿獲得第一名,其他幾名入圍選手分別是：韓秋文、翁海森、李康勇、謝結(jié)南、李錦魁、陳永錫、楊宏、王清遠(yuǎn)以及吳群芳，他們將代表君蘭國(guó)際高爾夫俱樂(lè)部在即將舉行的華南分區(qū)賽上一展風(fēng)采。

兄弟姐妹高爾夫球隊(duì)南海桃園賽圓滿結(jié)束

5月24日，兄弟姐妹高爾夫球隊(duì)本月例賽在南國(guó)桃園高爾夫球會(huì)拉下帷幕。兄弟姐妹相聚在藍(lán)天、白云下，瀟灑揮桿，切磋球技。經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，各獎(jiǎng)項(xiàng)塵埃落定，最近洞獎(jiǎng)、最遠(yuǎn)距離獎(jiǎng)分別由曾光鋒、吳漢奪得，總桿冠軍、凈桿冠軍分別由韓錫友、容志軍獲得。團(tuán)體總冠軍由姐妹隊(duì)獲得。

兄弟姐妹高爾夫球隊(duì)是一支高素質(zhì)高水平、極具凝聚力的球隊(duì)，球隊(duì)一貫秉持著“友誼第一，比賽第二”的宗旨。比賽為大家提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，依托比賽促進(jìn)球隊(duì)成員之間的交流、聯(lián)系，為大家建立了一個(gè)切磋球技和溝通感情的橋梁。

綠地高爾夫球隊(duì)第七次月例賽圓滿收桿

綠地高爾夫球隊(duì)第七次月例賽于6月8日在珠海金灣高爾夫球會(huì)圓滿結(jié)束。近5個(gè)小時(shí)的同場(chǎng)交流，比賽結(jié)束后大家一起到珠海本地的農(nóng)家樂(lè)游區(qū)品嘗了本地的特色農(nóng)家菜。總桿冠、亞、季軍由林少川、潘紹聯(lián)、葉錦華獲得；凈桿冠、亞、季軍由羅成鑄、黃繼杰、鄧揚(yáng)東獲得；最遠(yuǎn)距離獎(jiǎng)由曾志廣獲得；最近旗桿獎(jiǎng)由葉錦華獲得。

在頒獎(jiǎng)晚宴上每個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)邥晨炝芾斓嘏e杯慶賀，大家還在一起拉歌，即使在返回的途中，大巴里面也是充滿了歡樂(lè)的歌聲。

《高球先生》讀者俱樂(lè)部5月份賽事在九龍湖收桿

5月29日《高球先生》讀者俱樂(lè)部賽事在九龍湖舉行，活動(dòng)得到了《高球先生》讀者的積極響應(yīng)，有很多讀者帶朋友一起參加。

自從《高球先生》創(chuàng)刊以來(lái)，為了讓球友認(rèn)識(shí)、了解、熱愛(ài)《高球先生》，同時(shí)也為了答謝球友的厚愛(ài)，高球先生雜志社每月會(huì)舉辦讀者俱樂(lè)部的賽事。也正是這些熱心的讀者，使高球先生俱樂(lè)部的活動(dòng)一次比一次精彩。同時(shí)活躍在珠三角球場(chǎng)的眾多球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)也前來(lái)助興并與球友們交流。最終獲獎(jiǎng)名單是：最遠(yuǎn)距離獎(jiǎng)為水群強(qiáng)，最近旗洞獎(jiǎng)是泰格吳茲，總桿前三名分別是老蔡、關(guān)天朗、高大威猛；凈桿前三名為潘國(guó)華、ZHONGMA、鐘衛(wèi)東；BB獎(jiǎng)由賴小青獲得。

僑鑫匯景季巡賽“多普達(dá)杯”南海桃園分站賽收桿

2007年6月22日，由多普達(dá)通訊有限公司贊助的“多普達(dá)杯”僑鑫匯景季巡賽在南海桃園高爾夫俱樂(lè)部圓滿收桿。此次賽事迎來(lái)了120位會(huì)員及嘉賓，身著“多普達(dá)杯匯景高爾夫季巡賽”綠衫的參賽者們，與高爾夫這個(gè)自然的綠色舞臺(tái)融成了一體。由廣州新晨水務(wù)有限公司贊助的9000年水滋潤(rùn)著球場(chǎng)上每一位參賽者。最終由以74桿好成績(jī)的許先生奪得桂冠。頒獎(jiǎng)晚宴上主辦方匯景高爾夫鄉(xiāng)俱樂(lè)部總經(jīng)理田雅彬小姐由衷地感謝新老會(huì)員對(duì)賽事一如既往的支持，并將這份感謝匯聚在濃濃地酒杯中。本次活動(dòng)冠名贊助商多普達(dá)通訊有限公司劉芳榮先生為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，此外，此次獎(jiǎng)品贊助商Taylormade―Adidas華南區(qū)經(jīng)理胡亮先生也上臺(tái)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品。

2007別克中國(guó)高爾夫球俱樂(lè)部聯(lián)賽精彩開(kāi)局

經(jīng)過(guò)積極籌備，承載著推動(dòng)中國(guó)高爾夫球運(yùn)動(dòng)發(fā)展重任，由中國(guó)高爾夫球協(xié)會(huì)主辦，上海通用汽車有限公司別克品牌冠名贊助的“2007別克中國(guó)高爾夫球俱樂(lè)部聯(lián)賽（CGCL）”已于5月正式拉開(kāi)了戰(zhàn)幕，聯(lián)賽于5月25日在北京天竺鄉(xiāng)村高爾夫球俱樂(lè)部精彩開(kāi)桿，為期近1個(gè)半月的聯(lián)賽俱樂(lè)部選拔賽將在全國(guó)近百家高爾夫球俱樂(lè)部中燃起戰(zhàn)火，首次上演有史上最為激烈的中國(guó)高爾夫球俱樂(lè)部尖鋒對(duì)決。

據(jù)了解，2007別克中國(guó)高爾夫球俱樂(lè)部聯(lián)賽賽程有近9個(gè)月，包括俱樂(lè)部選拔賽、分區(qū)賽及總決賽，參賽區(qū)域及范圍極為廣泛。5-6月將進(jìn)行俱樂(lè)部選拔賽，主要參賽對(duì)象是各參賽俱樂(lè)部的會(huì)員，經(jīng)過(guò)兩輪（36洞）的個(gè)人比桿賽選拔10名優(yōu)勝者作為俱樂(lè)部代表，參加所在區(qū)域的分區(qū)賽。

奧迪quattro杯高爾夫錦標(biāo)賽西南區(qū)開(kāi)桿賽告捷

2007年奧迪quattro杯高爾夫錦標(biāo)賽西南區(qū)（成都）開(kāi)桿賽暨中國(guó)賽區(qū)第14站比賽于6月15日在四川國(guó)際高爾夫球俱樂(lè)部成功舉辦。比賽由奧迪特許經(jīng)銷商成都三和汽車服務(wù)有限公司承辦，總計(jì)有百余名來(lái)自成都地區(qū)的參賽者參與角逐。最終，冠軍由奧迪車主姜寬和張少明獲得、亞軍由奧迪車主楊磊和沈偉云獲得。本次比賽的冠、亞軍將代表成都三和分站選手參加9月舉行的全國(guó)總決賽。

奧迪quattro杯高爾夫錦標(biāo)賽1991年在德國(guó)誕生。2004年該項(xiàng)比賽首次來(lái)到中國(guó)。該項(xiàng)比賽采用四球定分式比賽方式：參賽隊(duì)分為兩組，兩人一組，開(kāi)桿后兩名選手輪流擊球。

中巡賽九龍湖站張連偉“桑拿”天奪冠

6月24日，2007年歐米茄中國(guó)巡回賽――廣州站在廣州九龍湖高爾夫球場(chǎng)圓滿結(jié)束。決賽輪，張連偉打出低于標(biāo)準(zhǔn)桿3桿的69桿，以4輪總成績(jī)279桿(71-68-71-69)獲得第4個(gè)中巡賽冠軍，這也是中巡賽史上第一次出現(xiàn)球手在連續(xù)兩站比賽中奪冠。袁浩在最后一天打出71桿，低于標(biāo)準(zhǔn)干1桿，以4輪成績(jī)284桿(68-74-71-71)奪得第2名。鄭文根決賽輪打出72桿，4輪成績(jī)287桿(69-72-74-72)，排第3名；黃明杰名列第4，李超第5，廖貴明與孔維海并列第6。

廣州九龍湖球場(chǎng)雖然只有6900多碼，但由于九龍湖球場(chǎng)起伏的地形，打起來(lái)比7100、7200的球場(chǎng)還難，尤其是在持續(xù)幾天嚴(yán)酷、悶熱的天氣下，經(jīng)過(guò)了南京站以及青島站舒服天氣的球手，在廣州站遇到了來(lái)自球場(chǎng)和高溫的兩大挑戰(zhàn)。比賽的前9洞(九龍湖球場(chǎng)后半場(chǎng))很難走，在悶熱天氣下走完這9洞山地球場(chǎng)之后，可能球手們到后面會(huì)有心無(wú)力了，因此，好體力成為該賽事對(duì)球員的最大要求之一。另外，起伏不平的球道為球手攻城帶來(lái)不小壓力，調(diào)整后的果嶺則成為整個(gè)球場(chǎng)的難點(diǎn)，果嶺又硬又難，速度很快，很難停球。張連偉對(duì)球場(chǎng)比較熟悉，他表示“九龍湖是很特別的球場(chǎng)，上半場(chǎng)需要落點(diǎn)準(zhǔn)確，可以拿鐵桿或者小木桿開(kāi)球，不能一味追求打遠(yuǎn)；下半場(chǎng)則可以放開(kāi)打得遠(yuǎn)一點(diǎn)。”曾在九龍湖練球的貴州球員周訓(xùn)書(shū)也總結(jié)：九龍湖最重要的是“講究策略”，最難的地方則是“果嶺！”

在第一輪比賽中，袁浩以低于標(biāo)準(zhǔn)桿4桿的68桿獲的單獨(dú)領(lǐng)先。鄭文根、尚磊以69桿并列排在第2；打出一桿進(jìn)洞的田野、老將張連偉、昆明球員何紹才以及黃明杰以71桿并列第4位。第二輪，張連偉拿下了6只小鳥(niǎo)，和李超一道成為全場(chǎng)抓鳥(niǎo)最多的球員。他在第15洞和第16洞有兩個(gè)失誤，吞下了兩個(gè)柏忌。“這一輪總體感覺(jué)不錯(cuò)，就是后面幾個(gè)洞太熱了，沒(méi)能打好，”張連偉說(shuō)，他前9洞打得很順利，拿到3個(gè)小鳥(niǎo)、無(wú)柏忌，只是到后面因?yàn)榇a數(shù)計(jì)算錯(cuò)誤釀成了兩個(gè)柏忌。交出68桿的漂亮記分卡之后，老將張連偉以兩輪-5桿、兩桿優(yōu)勢(shì)登上中巡賽的領(lǐng)先榜，并一直將領(lǐng)先進(jìn)行到底。到第三輪比賽結(jié)束時(shí)，張連偉、袁浩、鄭文根分別占據(jù)前三甲，并有60名選手進(jìn)入最后的決賽，在酷暑夏日，進(jìn)行最后的決戰(zhàn)。

泰格伍茲 星光熠熠耀三家

2007年6月7日，由UCCAL公司主辦的NIKE GOLF NEW LIFE STYLE 新品會(huì)，在川北1468公園的LUSH中舉辦。本次會(huì)NIKE GOLF力邀別克Park Avenue林蔭大道，豪雅表(TAG Heuer) 兩大蜚聲國(guó)際的知名品牌助陣，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，這次三大品牌都有一個(gè)共同的代言人――Tiger Woods，這是一種巧合？還是一種預(yù)示？

作為NIKE眾多系列產(chǎn)品線中的最高檔系列的NIKE GOLF，每一季都將提供最具流行性和完全生活化的產(chǎn)品以及新開(kāi)發(fā)的科技性面料，給所有追求高品質(zhì)的顧客提供最具時(shí)尚感的服飾。使得人們盡情享受與體驗(yàn)穿著的品位和不同尋常。

仙村六月份會(huì)員“月例杯”高爾夫友誼賽圓滿結(jié)束

6月10日仙村六月份會(huì)員“月例杯”友誼賽如期舉行。比賽當(dāng)天下起了小雨，各位球員仍風(fēng)雨無(wú)阻。正是他們這種堅(jiān)持不懈的體育精神使得比賽圓滿成功。經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)的比拼，會(huì)員姚少雄先生獲得凈桿冠軍，陳正清先生、王平先生分別獲得亞軍、季軍。湯仁宗先生的優(yōu)異成績(jī)獲得總桿冠軍。最后，在贊助商龍星行汽車服務(wù)有限公司、廣州馬基高高爾夫用品有限公司、廣州鳳凰城酒店等的豐富贊助下，整個(gè)賽事在幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的熱烈氣氛中圓滿結(jié)束。

源自彝族高端養(yǎng)生酒―彝之神酒

團(tuán)購(gòu)電話：020-37883808揭生13902208699鐘生

全國(guó)總運(yùn)營(yíng)商：廣州市麒越貿(mào)易有限公司

地址：中國(guó)廣州黃埔大道西638號(hào)廣東農(nóng)信大廈1601

加勒比海盜服裝及皮具品牌現(xiàn)身中國(guó)市場(chǎng)

家具活動(dòng)后個(gè)人總結(jié)范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 構(gòu)建主義 家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

家具作為一種現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，是國(guó)際貿(mào)易與消費(fèi)市場(chǎng)長(zhǎng)盛不衰的四大消費(fèi)品之一。隨著世界建筑業(yè)的興起和旅游業(yè)的興旺，世界經(jīng)濟(jì)的繁榮和工業(yè)的發(fā)展，家具產(chǎn)品已滲透到了人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和休閑的各個(gè)部分,對(duì)家具的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)與研究已成為現(xiàn)代社會(huì)最熱門的話題，家具行業(yè)對(duì)家具設(shè)計(jì)人才的需求也日益迫切，凸顯了培養(yǎng)社會(huì)需要的家具設(shè)計(jì)人才的重要性。家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程作為一門培養(yǎng)現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)與制造人才的主干課程，如何讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握這門課程，將家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)熟練地應(yīng)用到實(shí)際中，成為教授這門課程的一大難點(diǎn)和迫切需要解決的問(wèn)題。

1.家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)特點(diǎn)

家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，學(xué)生的操作性貫穿課程的整個(gè)過(guò)程。以往，家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒(méi)有針對(duì)課程特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想，影響了他們對(duì)這門課的掌握和運(yùn)用。因此，在教授這門課程中，及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)改革，從改變習(xí)慣教學(xué)方法入手，引入了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的中心地位、知識(shí)權(quán)威，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者和合作伙伴；學(xué)生由原來(lái)的知識(shí)容器變?yōu)閷W(xué)習(xí)主體，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和知識(shí)的建構(gòu)者，突出主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂中行為動(dòng)起來(lái)，思維活起來(lái)，進(jìn)而樂(lè)于學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

根據(jù)筆者一個(gè)學(xué)期應(yīng)用新教學(xué)方法授課體會(huì)到，家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課應(yīng)根據(jù)學(xué)生和教材實(shí)際，設(shè)計(jì)出以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)與管理模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)的課題進(jìn)行探索、分析、研究，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維，并學(xué)會(huì)家具結(jié)構(gòu)裝配圖、零部件圖的繪制。使我們的教學(xué)能讓學(xué)生在寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行知識(shí)的探究與意義建構(gòu)。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是在建構(gòu)主義理論的基礎(chǔ)上形成的一種教學(xué)模式，它的主要結(jié)構(gòu)是：呈現(xiàn)任務(wù)—明確任務(wù)—完成任務(wù)—任務(wù)評(píng)價(jià)。引入“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，在家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要把握課程特征，明確培養(yǎng)目標(biāo)，立足課程教學(xué)，突出“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想和策略。

2.現(xiàn)代素質(zhì)教育應(yīng)重視教學(xué)“任務(wù)”設(shè)計(jì)

素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的目標(biāo)，也是衡量教育成功與否的標(biāo)志。家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程具有實(shí)踐性、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，在教學(xué)改革中引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)法就是素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)。它通過(guò)小組協(xié)作的形式對(duì)家具結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，并繪制結(jié)構(gòu)圖，全面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、相互溝通以及相互合作的能力，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，為學(xué)生將來(lái)走上正式工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程教學(xué)改革后，家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課的每一節(jié)都有其教學(xué)目標(biāo)與要求，這就要求教師充分備好每節(jié)課，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，把學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在預(yù)先設(shè)計(jì)的一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)中，教學(xué)與學(xué)生操作練習(xí)都圍繞這項(xiàng)任務(wù)展開(kāi)。學(xué)生通過(guò)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識(shí)，準(zhǔn)確辨別新舊知識(shí)，在老師的指導(dǎo)幫助和同伴的合作下，找出解決問(wèn)題的方法，通過(guò)任務(wù)的完成，實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。

3.以“任務(wù)”教學(xué)為主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

教師要針對(duì)目前高職學(xué)生的特點(diǎn)，準(zhǔn)備適量的范例與練習(xí)，選取適合的教學(xué)方法，從學(xué)生感興趣的事例入手組織教學(xué)，將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到課程學(xué)習(xí)上來(lái)，并引領(lǐng)學(xué)生的興趣，力求上好每一節(jié)家具結(jié)構(gòu)課，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中，教師的任務(wù)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在意義建構(gòu)中獲取知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)造。家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，就是充分考慮到學(xué)生特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，把“教師主導(dǎo)作用”與“學(xué)生主體地位”很好地結(jié)合在一起，從而達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

3.1提出明確而適度的任務(wù)是新教學(xué)方法的前提條件

明確目標(biāo)任務(wù)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)與任務(wù)的最終完成起著至關(guān)重要的作用。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情景，把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)巧妙地隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中達(dá)到理解學(xué)科知識(shí)、掌握技能的目的。設(shè)計(jì)精巧的“任務(wù)”能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，在融洽與和諧的情境中獲得良好的教學(xué)效果。

在家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，一般要求學(xué)生能根據(jù)一個(gè)實(shí)際需求，完成一個(gè)家具的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)。它強(qiáng)調(diào)從需求分析、功能分析、尺寸選定、造型設(shè)計(jì)、到結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程的參與。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)大的任務(wù)，因此在具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)合理地將它分成若干個(gè)小模塊或任務(wù)，即零部件的設(shè)計(jì)。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的分步完成，具體怎樣做，做什么，由學(xué)生自主確定。當(dāng)然，完成任務(wù)的過(guò)程不能過(guò)于簡(jiǎn)單，在家具設(shè)計(jì)中繪制結(jié)構(gòu)裝配圖、零部件圖等，是必須實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)親身教學(xué)及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)為把每班分成若干組（6～10組），每組（3～4人）比較合適，而且每組應(yīng)設(shè)組長(zhǎng)。

3.2合理分解任務(wù)是應(yīng)用新教學(xué)方法的關(guān)鍵

分解任務(wù)，是指將一個(gè)大的任務(wù)分解成若干分任務(wù)，再將分任務(wù)細(xì)化下去，直到每個(gè)小分任務(wù)可經(jīng)具體操作或執(zhí)行為止。一件家具的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，就是不斷分解任務(wù)的過(guò)程。如：設(shè)計(jì)“一把椅子”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，提出這些問(wèn)題：椅子的基本功能尺寸有哪些，椅子是由哪些零部件組成的，這些零部件的尺寸、特點(diǎn)和連接方式又有哪些等。

3.3采用合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合是教學(xué)方法的重點(diǎn)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為：知識(shí)是個(gè)體主動(dòng)建構(gòu)的，無(wú)法通過(guò)教師的講解直接傳輸給學(xué)生。因此，學(xué)生必須積極主動(dòng)地參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，在問(wèn)題提出、設(shè)計(jì)好執(zhí)行過(guò)程后，學(xué)生就需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，來(lái)建構(gòu)新知識(shí)的意義，采用各種途徑、多種方法和手段去完成一個(gè)個(gè)任務(wù)。同時(shí)，采用輪換制分配小組任務(wù)，即小組長(zhǎng)在每次任務(wù)完成之后換一次；組內(nèi)任務(wù)每次不同，全面更新，確保每個(gè)人在課程結(jié)束的時(shí)候，各個(gè)內(nèi)容都能完成一次。

自主學(xué)習(xí)是以自學(xué)為中心，由學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成任務(wù)。以“抽屜結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)”為例，課前學(xué)生應(yīng)對(duì)抽屜的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行資料收集，包括抽屜的材料、尺寸、造型、結(jié)構(gòu)等，資料來(lái)源可以是課本、家具網(wǎng)站、家具商場(chǎng)等；針對(duì)學(xué)生對(duì)抽屜相關(guān)特點(diǎn)的了解，完成抽屜結(jié)構(gòu)圖的繪制。

4.效果檢測(cè)與評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，是檢驗(yàn)和促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題行之有效的手段。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：是否完成對(duì)新知識(shí)的理解、掌握以及熟練應(yīng)用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同學(xué)間相互協(xié)作的能力，創(chuàng)新的能力。

評(píng)價(jià)包括相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，教師只根據(jù)實(shí)際情況，作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。比如：當(dāng)學(xué)生完成系統(tǒng)階段任務(wù)后，教師為鼓勵(lì)創(chuàng)新，會(huì)挑選幾個(gè)學(xué)生作品，對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的成果進(jìn)行展示，一般需要以下幾個(gè)步驟：

第一步：作者介紹自己做的產(chǎn)品功能及實(shí)現(xiàn)過(guò)程的思路、優(yōu)缺點(diǎn)；

第二步：其他學(xué)生對(duì)作品評(píng)述，也可進(jìn)行質(zhì)疑，或提出改進(jìn)措施，還可展示自己作品。此階段最能激發(fā)學(xué)生參與的熱情，也最展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案到最終解決問(wèn)題，在答疑解惑中使學(xué)生豁然開(kāi)朗；

第三步：教師總評(píng)，著重闡明作品的優(yōu)長(zhǎng)，提出可學(xué)習(xí)借鑒之處，附帶點(diǎn)明需要完善的方面，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

5.結(jié)語(yǔ)

在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，高職家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式，取得了明顯的教學(xué)效果，提升了教學(xué)效益，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與全面素質(zhì)的提高，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的全面改革發(fā)展，比較適合高職家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以其針對(duì)性強(qiáng)、應(yīng)用能力強(qiáng)，收到了很好的教學(xué)效果。以上是家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革的嘗試，不免在實(shí)際教學(xué)中還面臨一些問(wèn)題，相信在今后的教學(xué)中，會(huì)通過(guò)逐步改進(jìn)得以解決，使其日益趨于完善和成熟。

參考文獻(xiàn)：

[1] 歐陽(yáng)桂華. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)科教育論文.htm，2008.5.